SKKN Nâng Cao Chất Lượng Bài Kiểm Tra Trắc Nghiệm Môn Tin Học Bằng Phần Mềm Trắc Nghiệm Vi Tính V5.7Pr Ở Trường PTDTNT Đăk Mil

Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

1. MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài:
Trong những năm gần đây việc đổi mới kiểm tra đánh giá, nâng cao chất
lượng giáo dục là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của mỗi giáo viên và
học sinh.
Đối với bộ Môn Tin học là một bộ môn có tính đặc thù, khi người học chủ
động, tích cực thì chất lượng sẽ được nâng cao. Việc này đòi hỏi trong quá
trình giảng dạy giáo viên phải kết hợp được những phương pháp dạy học để
truyền hứng thú, đam mê cho người học, trong đó kiểm tra kết quả học tập
của học sinh là một khâu quan trọng trong dạy học, là một trong những yếu tố
quyết định chất lượng dạy và học.
Với đặc thù bộ môn tin học, kiểm tra lý thuyết rất phù hợp với hình thức
kiểm tra trắc nghiệm. Đây cũng là hình thức kiểm tra hiệu quả hiện nay ở
trường phổ thông và được Bộ giáo dục chọn để thi tốt nghiệp cũng như thi
Cao đẳng, Đại học. Ở các kì thi lớn, các trường đã ứng dụng công nghệ thông
tin để trộn đề, chấm điểm bài kiểm tra trắc nghiệm. Đối với bài kiểm tra
thường xuyên bằng hình thức trắc nghiệm thì hầu hết quý thầy cô đã ứng
dụng phần mềm trộn đề sau đó in ra giấy cho học sinh làm bài, thầy cô phải
thực hiện công việc chấm bài. Theo tôi, hình thức kiểm tra này chưa hiệu quả.
Một trong những phương pháp tôi sử dụng để nâng cao chất lượng bài
kiểm tra trắc nghiệm là sử dụng phần mềm “Trắc nghiệm vi tính V5.7Pr”
của thầy giáo Phạm Văn Trung ở Trường THPT Bình Phú - Tỉnh Bình
Dương. Đây là phần mềm miễn phí, dễ sử dụng nhưng rất hiệu quả trong việc
soạn đề, đảo đề, kiểm tra trên máy tính. Đó là lý do tôi chọn đề tài “Nâng cao
chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc
nghiệm vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil”.
1.2. Mục đích nghiên cứu
Tìm ra phương pháp kiểm tra thường xuyên bằng hình thức trắc nghiệm tối

ưu nhất.
GV: Thái Thị Hồng Quý

1


Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

Về phía giáo viên: Giúp cho giáo viên dạy bộ môn tin học được thuận lợi
trong việc chuẩn bị cũng như tổ chức kiểm tra cho học sinh. Đồng thời đây
cũng là phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao hiệu quả
trong dạy học.
Về phía học sinh: Tạo hứng thú học tập cho học sinh, giúp các em rèn
luyện tính độc lập cao trong kiểm tra, làm quen được một phương pháp học
mới, rèn kỹ năng thực hành.
1.3. Đối tượng nghiên cứu
Học sinh lớp 8, 9 trường PTDTNT Đăk Mil, huyện Đăk Mil, tỉnh Đăk
Nông.
1.4. Phương pháp nghiên cứu
- Khảo sát tình hình thực tế bằng bài kiểm tra 15 phút, hình thức kiểm tra
trắc nghiệm, học sinh làm trên giấy.
- Chia mỗi lớp thành 2 nhóm: nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm.
1.5. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
Kiểm tra thường xuyên bộ môn Tin học bằng hình thức trắc nghiệm, tổ
chức tại phòng máy bằng cách sử dụng phần mềm “Trắc nghiệm vi tính
V5.7Pr ”.
2. NỘI DUNG
2.1. Cơ sở lý luận của vấn đề
Hiện nay có không ít tác giả viết phần mềm trắc nghiệm và có nhiều phần

mềm đã đem lại hiệu quả cao trong soạn đề thi, đề kiểm tra. Nhưng để có một
phần mềm ưu điểm nhất (dùng chung cho tất cả thầy cô giáo, một phần mềm
soạn đề và thi trắc nghiệm đạt yêu cầu tốt trong dạy học) thì còn nhiều vấn đề
bàn cãi, ví dụ như khả năng đánh giá mức độ đề thi, cách cho điểm ...
Trong thời gian qua, phần lớn thầy cô giáo quan tâm đến việc dùng phần
mềm soạn đề, trộn đề kiểm tra sau đó in ra giấy và sau khi kiểm tra giáo viên
phải thực hiện chấm bài. Theo tôi cách kiểm tra này còn nhiều bất cập như:
-

Tình trạng quay cóp bài của học sinh.

GV: Thái Thị Hồng Quý

2


Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

-

Học sinh học tập thụ động, phụ thuộc vào bạn bè.

-

Thời gian chấm bài của giáo viên.

-

Những sai sót trong việc chấm bài của giáo viên.

-

Chi phí in, phô tô đề kiểm tra.

Tôi đã dùng phần mềm Trắc nghiệm vi tính V5.7Pr của Thầy Phạm Văn
Trung triển khai trên mạng cục bộ đã giải quyết được những bất cập mà bấy
lâu nay tôi cũng như nhiều đồng nghiệp còn trăn trở.
2.2. Thực trạng của vấn đề
Với đặc thù học sinh trường PTDNT Nội trú, các em là con em dân
tộc thiểu số, con em gia đình nông nghiệp. Các em đến từ nhiều xã vùng
sâu, vùng xa, chưa được tiếp cận bộ môn Tin học ở các lớp dưới. Đa số
học sinh chưa tự giác học tập, mải chơi. Các em chưa có thói quen chủ
động tìm hiểu, khám phá bài học. Các em ngại nói, rất rụt rè quen với
cách tiếp thu bài một cách thụ động. Chưa nhận thức được sự cần thiết
học bộ môn Tin học.
Vì thế, trong giờ học tin học các em thường bị động. Do đó, trong tiết
kiểm tra tình trạng quay cóp cũng như xem bài của nhau rất nhiều.
Qua nhiều năm giảng dạy bộ môn Tin học ở trường PTDTNT Đăk Mil, tôi
luôn trăn trở làm thế nào để học sinh học tập tích cực hơn? Làm thế nào để có
kết quả khả quan hơn? Một giải pháp tôi thực hiện là chọn phần mềm Trắc
nghiệm vi tính V5.7Pr để tiến hành kiểm tra bài kiểm tra trắc nghiệm.
2.3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề
Lớp 8: Sau khi học xong bài 4. Sử dụng biến trong chương trình (tuần 6).
Lớp 9: Sau khi học xong bài 4. Tìm hiểu thư điện tử (tuần 6).
Tôi đã tiến hành kiểm tra trắc nghiệm với thời lượng 15 phút tổ chức tại
phòng học bằng cách in đề ra giấy phát cho học sinh (đề được đảo thành 4 mã
đề nhưng tôi không đánh mã đề, mỗi đề gồm 10 câu hỏi trong đó thứ tự câu
hỏi 1, 2, 3 giống nhau). Khi tôi thu bài, tôi thu theo từng bàn và khi chấm bài
GV: Thái Thị Hồng Quý

3


Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

tôi phát hiện học sinh ngồi gần nhau xem bài của nhau nhiều, mặc dù câu hỏi
khác nhau nhưng lựa chọn đáp án giống nhau. Chứng tỏ nhiều em không đọc
kĩ đề mà thấy câu hỏi 1, 2, 3 giống nhau nên học sinh nghĩ giáo viên chỉ ra
một đề và chờ thời cơ đề copy đáp án của bạn, thực tế khi tôi trả bài cho học
sinh, chỉ lỗi sai và có học sinh hỏi tôi tại sao em chọn đáp án giống bạn mà
bạn đúng còn em sai. (không nằm ngoài dự đoán của tôi gần ½ số học sinh
trong lớp nghĩ đề giống nhau).
Dựa vào kết quả bài kiểm tra và quá trình học tập trên lớp cũng như kết
quả của năm học trước. Tôi đã tiến hành phân loại học sinh bằng cách chia
lớp thành 2 nhóm có số lượng học sinh và trình độ tương đương nhau.
Lớp 8:
+ Nhóm 1 gồm 19 học sinh – nhóm đối chứng
+ Nhóm 2 gồm 20 học sinh – nhóm thực nghiệm.
Lớp 9:
+ Nhóm 1 gồm 18 học sinh – nhóm đối chứng
+ Nhóm 2 gồm 19 học sinh – nhóm thực nghiệm.
Ở các bài kiểm tra thường xuyên tiếp theo tôi đã tiến hành kiểm tra trắc
nghiệm với thời lượng 15 phút.
Đối với nhóm đối chứng tôi tiến hành kiểm tra trên lớp bằng cách cho các
em làm bài trên giấy. Bài kiểm tra được đảo thành 4 mã đề.
Đối với nhóm thực nghiệm tôi tiến hành kiểm tra ở phòng máy bằng phần
mềm Trắc nghiệm vi tính V5.7Pr.
Để tiến hành kiểm tra trắc nghiệm trên máy bằng phần mềm Trắc nghiệm

vi tính V5.7Pr giáo viên cần:
* Chuẩn bị phòng máy:
- Các máy được cài đặt hệ điều hành Windows 98 trở lên (tốt nhất
Windows XP hoặc Win 7 và cài phần mềm đóng băng ổ đĩa C: cho tất cả các
máy).

GV: Thái Thị Hồng Quý

4


Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

- Cài phần mềm Netop School phần Teacher cho máy Server (máy giáo
viên).
- Cài phần mềm Netop School phần Student cho máy client (máy học
sinh).
- Cài phần mềm Trắc nghiệm vi tính V5.7Pr cho phòng máy (không nên
cài trên đĩa C: vì phần mềm sẽ phải cài lại khi máy bị lỗi)
- Kiểm tra mạng Lan.
(công việc này chỉ thực hiện một lần, hầu hết phòng máy ở các trường đều
đã cài đặt sẵn)
* Chuẩn bị đề kiểm tra:
+ Soạn đề:
-

Khởi động phần mềm:

-

Vào Soạn thảo/ tạo mới file đề … (crtl + N) tiến hành soạn theo

hướng dẫn trên phần mềm.

GV: Thái Thị Hồng Quý

5


Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

+ Lưu đề: Soạn thảo/lưu file đề… (Ctrl + S), file đề có dạng *.mtn
+ Tạo file tự chạy (*.exe): Vào tiện ích/ tạo file tự chạy (*.exe)

- Xuất hiện hộp thoại sau: chọn file *.mtn và chọn nút lệnh Open để mở
file.

- Xuất hiện hộp thoại sau:
Gõ vào tựa đề file, địa chỉ IP
máy chủ trên mạng LAN, thời
gian cho 1 câu hỏi. Sau đó nháy
chuột vào nút lệnh Khởi tạo.

GV: Thái Thị Hồng Quý

6

Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

Xuất hiện hộp thoại:
- Chọn đường dẫn để lưu file,
gõ vào tên file ở mục File name,
sau đó nháy chuột vào nút lệnh
Save để lưu tập tin *.exe
+ Share tập tin *.exe vào máy Client (máy học sinh) cho cả phòng máy,
dùng Netop School như sau:
Khởi động Netop School trên máy Server như dưới đây:

Màn hình hiện như sau :
Nhấn Ctrl + A để chọn toàn bộ các máy

- Tiếp tục vào Files Distribute Files

GV: Thái Thị Hồng Quý

7


Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

- Màn hình hiện ra, nháy chuột vào Add files... chọn đường dẫn đến tệp
tin đề kiểm tra *.exe Open

- Tiếp tục chọn Edit student location list … đường dẫn chỉ đến các Client
nơi lưu file đề kiểm tra  OK để chép file kiểm tra xuống máy học sinh (chỉ

mất thời gian 10s – 20s là xong).

GV: Thái Thị Hồng Quý

8


Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

Đường dẫn chỉ đến
máy học sinh nơi thư
mục sẽ chứa đề kiểm
tra

Bấm chuột vào Close là xong. (tôi thường share đề cho học sinh trên ổ đĩa
C:\ học sinh kiểm tra xong, thoát máy đề trong máy sẽ bị mất không lưu lại
trong bộ nhớ, nên đề được bảo mật tốt hơn hoặc sau khi giáo viên cho học
sinh kiểm tra xong thu lại đề kiểm tra bằng lệnh Files  Cllect files trên phần
mềm Netop School).
* Về phía học sinh :
+ Các em phải vào đường dẫn chứa file *.exe và khởi động file *.exe trên
máy tính của mình bằng cách nháy đúp chuột vào file *.exe, xuất hiện hộp
thoại sau:

+ Chọn nút lệnh Bắt đầu,
xuất hiện hộp thoại sau:
* Nhập Họ tên thí sinh:
* Nhập Số báo danh:
* Nhập Học lớp:

GV: Thái Thị Hồng Quý

9


Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

* Cuối cùng là nháy chuột vào nút lệnh Bắt đầu để làm bài, xuất hiện hộp
thoại sau:

- Nháy chuột vào từng câu hỏi và chọn đáp án đúng, sau đó nháy chuột
vào nút lệnh Kết thúc, xuất hiện hộp thoại thông báo số điểm học sinh đạt
được.
- Sau khi các em làm bài xong các em có quyền kết thúc bài trước thời
gian quy định và biết điểm tại chổ, cuối cùng các em nháy chuột chọn nút
lệnh Đóng. Chúng ta có thể ghi điểm ngay theo số thứ tự máy quy định tùy
cách bố trí của giáo viên. (Giáo viên có thể xem HS làm bài trên máy Server)
- Ta cũng có thể thu kết quả điểm các em về bằng Netop School mỗi máy
có một file dạng *.dst về trên máy chủ, sau đó thực hiện vào điểm trên phần
mềm trắc nghiệm vi tính như sau:
+ Vào Tiện ích/Xem danh sách học sinh thi

GV: Thái Thị Hồng Quý

10


Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm

vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

+ Xuất hiện hộp thoại sau:

+ Nháy chuột vào nút lệnh Mở file ds, xuất hiện hộp thoại sau:

+ Chọn file danhsach.dst sau đó nháy chuột vào nút lệnh Open, xuất hiện
hộp thoại sau:

GV: Thái Thị Hồng Quý

11


Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

+ Nháy chuột vào nút lệnh Chuyển Excel để xuất ra file excel như sau:

+ Ta nhập điểm của học sinh dựa vào cột Điểm của file excel.
2.4. Kết quả đạt được:
Năm học 2012 – 2013 tôi bắt đầu sử dụng phần mềm Trắc nghiệm vi tính
V5.7Pr. Lần đầu tiên cho học sinh kiểm tra tôi thấy học sinh nghiêm túc hẳn
không còn tình trạng quay cóp nữa, mặc dù kết quả lần đầu không cao vì các
em không còn xem bài của nhau. Qua những lần kiểm tra tiếp theo tôi thấy
kết quả tốt, nhanh, có thể lưu kết quả về máy giáo viên, học sinh nghiêm túc
hẳn, cách chuẩn bị học bài kiểm tra tốt hơn.
Bảng kết quả bài kiểm tra thường xuyên bằng hình thức trắc nghiệm năm
học 2012 – 2013

Từ kết quả đạt được ở năm học 2012 – 2013, năm học 2013 – 2014 tôi đã
sử dụng phần mềm Trắc nghiệm vi tính V5.7Pr để kiểm tra trắc nghiệm
thường xuyên cho tất cả các khối lớp (4 lớp/ 4 khối). Trong thực tế tôi còn áp
dụng phần mềm này để kiểm tra bài cũ, cũng cố bài học. Thay vì từ 3-5 phút
tôi chỉ kiểm tra kiến thức được 1 – 2 học sinh, khi tôi sử dụng phần mềm tôi
kiểm tra được toàn bộ học sinh trong lớp, sau đó tôi lấy điểm ngẫu nhiên một
số máy (tương ứng với học sinh). Từ đó ý thức học tập của các em được nâng
cao, trong tiết học em nào cũng phải chú ý học, phải làm bài. Mặt khác các
GV: Thái Thị Hồng Quý

12


Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

em rất hứng thú khi sử dụng phần mềm kiểm tra trắc nghiệm vì các em biết
điểm ngay, sử dụng phần mềm rất hấp dẫn, tăng kĩ năng thực hành cũng như
sử dụng máy vi tính. Cũng từ đó, đa số các đã tích cực tham gia các cuộc thi
trên mạng như Violympic Tiếng anh, Violympic Toán.
Chất lượng bộ môn Tin học cụ thể như sau:

Qua kết quả cho thấy chất lượng bộ môn Tin học được nâng cao rõ rệt.
Chứng tỏ việc sử dụng dụng phần mềm Trắc nghiệm vi tính V5.7Pr phù
hợp trong kiểm tra trắc nghiệm.

GV: Thái Thị Hồng Quý

13

Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận:
Việc áp dụng phương pháp kiểm tra phù hợp có vai trò rất quan trọng
đối với thầy cô giáo. Nó góp phần quyết định cho sự thành công, cho chất
lượng giảng dạy của người thầy và thúc đẩy sự tiến bộ của học sinh.
Qua kinh nghiệm giảng dạy, tôi nhận thấy kiểm tra trắc nghiệm trên phần
mềm “Trắc nghiệm vi tính V5.4Pr ” có nhiều ưu điểm như:
- Tiết kiệm được chi phí in đề thi (chi phí không nhỏ đối với trường có số
học sinh đông).
- Tạo được kho ngân hàng đề và dùng lâu dài.
- Bảo mật đề kiểm tra tốt hơn.
- Đánh giá chính xác kết quả học tập của học sinh.
- Hạn chế được quay cóp bài của học sinh.
- Kết quả khách quan.
- Hạn chế được những sai sót trong quá trình chấm của giáo viên khi chấm
trên giấy, tiết kiệm được thời gian chấm bài.
- Ý thức học bài của học sinh được cao hơn.
Như vậy, có thể nói kiểm tra trắc nghiệm bằng phần mềm “Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ” đem lại lợi ích cho cả thầy lẫn trò.
3.2. Kiến nghị
Việc kiểm tra trắc nghiệm bằng phần mềm “Trắc nghiệm vi tính V5.7Pr”
không chỉ phù hợp với bài kiểm tra thường xuyên ở bộ môn Tin học mà còn
rất phù hợp với các môn học khác như: Anh văn, Hóa, Lý, … ở các cấp học.
Vì đây là phần mềm nhỏ gọn, dễ sử dụng (có hướng dẫn sử dụng chi tiết trên
phần mêm), khá quen thuộc với giáo viên.
Đề giáo viên không mất thời gian khi phải chia học sinh thành từng ca

kiểm tra thì tôi mong muốn Ban giám hiệu nhà trường trang bị số lượng máy
tính chạy tốt ở phòng máy tốt nhất bằng số học sinh tối đa/ lớp.
GV: Thái Thị Hồng Quý

14


Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

Đối với Sở giáo dục: Xem bài kiểm tra định kì trên máy là hợp lệ để giáo
viên có thể tiến hành kiểm tra trắc nghiệm bài kiểm tra định kì trên máy
(không dừng lại như tôi chỉ tiến hành kiểm tra thường xuyên vì bài kiểm tra
định kì buộc phải tiến hành trên giấy để lưu lại cho chuyên môn nhà trường
cũng như các đoàn thanh tra về kiểm tra).
Trên đây là Sáng kiến kinh nghiệm trong ứng dụng Công nghệ thông tin
để đổi mới kiểm tra đánh giá mà bản thân đã trải nghiệm trong thời gian qua.
Tuy đã cố gắng rất nhiều nhưng không thể trách khỏi những thiếu sót, tôi rất
mong được sự đóng góp của các đồng nghiệp để bài viết được hoàn thiện và
có hiệu quả tốt hơn trong công tác giảng dạy, kiểm tra đánh giá để chất lượng
học sinh được nâng cao hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Đắk Mil, tháng 10 năm 2014
Người viết SKKN

Thái Thị Hồng Quý

GV: Thái Thị Hồng Quý

15

Nâng cao chất lượng bài kiểm tra trắc nghiệm môn Tin học bằng phần mềm Trắc nghiệm
vi tính V5.7Pr ở trường PTDTNT Đăk Mil.

TÀI LIỆU THAM KHẢO
Hướng dẫn sử dụng phần mềm Trắc nghiệm vi tính V5.7Pr tác giả Phạm
Văn Trung.
Có thể tải phần mềm về từ trang web .

GV: Thái Thị Hồng Quý

16