Giáo án Công nghệ 6

GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Tiết 1 Ngày soạn: 05/09/2004
BÀI MỞ ĐẦU
A.MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài, học sinh:
- Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình: mục tiêu, nội dung chương
trình và sách giáo khoa công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới phương pháp học tập
- Hứng thú học tập môn học.
B. CHUẨN BỊ:
- Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
- Tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình công nghệ THCS
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn đònh lớp:
II. KTBC
III. Bài mới:
Giới thiệu:
Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi người được sinh ra, lớn lên và được giáo dục
thành người có ích cho xã hội. Đ ể biết được vai trò của mỗi người trong xã hội, phần kinh tế
gia đình sẽ giúp các em hiểu rõ và cụ thể công việc các em sẽ làm để góp phần xây dựng và
phát triển xã hội ngày càng tốt đẹp hơn.
Hoạt động của giáo viên Hoạt đôïng HS Nôi dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
- Cho biết vai trò của gia đình và trách
nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình?
- Trong gia đình có rất nhiều công việc
phải làm, theo em đó là những công việc
- HS thảo
I. Vai trò của gia đình
và kinh tế gia đình
- Vai trò của gia đình:
Gia đình là nền tảng xã hội,

Trang 1
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
gì?
+ Các công việc phải làm trong gia đình:
 Tạo ra nguồn thu nhập cho gia đình
 Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu
cho hợp lý
 Làm các công việc nội trợ trong gia
đình.
- Em hãy kể các công việc liên quan đến
gia đình mà em tham gia?
- Theo em nhiệm vụ của em trong gia
đình là gì?
luận và trả lời
- HS thảo
luận trả lời
- HS trả lời
và bổ sung
ở đó con người được sinh ra
và lớn lên được nuôi dưỡng
giáo dục thành người có ích
cho XH.
- Mọi nhu cầu của con
người không ngừng được cải
thiện và nâng cao.
- Mỗi thành viên trong
gia đình phải làm tốt công
việc của mình
Hoạt đôïng 2 Tìm hiểu mục tiêu và nội dung chương trình tổng quát SGK và phương
pháp học tập môn học.

- Gọi HS đọc phần II mục tiêu SGK/13
 Mục tiêu môn học
 Nội dung chương trình
+ Chương I: May mặc trong gia đình
+ Chương II: Trang trí nhà ở
+ Chương III: Nấu ăn trong gia đình
+ Chương IV: Thu chi trong gia đình
 Phương pháp học tập môn học
- HS đọc
SGK
II. Mục tiêu và nội
dung chương trình tổng
quát SGK và phương pháp
học tập môn học
Xem SGK/3
Hoạt đôïng 3: Tổng kết bài – dặn dò
Trả lời về nôi dung bài học
- HS chuẩn bò 1 số mẫu vải và đọc trước
bài 1: Các loại vải thường dùng trong may
mặc
-------------------------    -------------------------
Trang 2
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Tiết 2 Ngày soạn: 06/09/2004
Chương I:
MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH
Bài 1:
CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất công dụng của vải sợi thiên

nhiên, vải sợi hoá học.
- Biết phân biệt được 1 số loại vải thông thường.
A. CHUẨN BỊ:
- Sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên
- Sơ đồ sản xuất vải sợi tổng hợp
- Một số mẫu vải các loại
B. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn đònh lớp
II. KTBC
- Hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình?
- Nêu mục tiêu môn học, phương pháp học tập?
3. Bài mới
Giới thiệu:
Hàng ngày mỗi chúng ta đều tiếp xúc và sử dụng quần áo được may từ các loại vải.
Các loại vải này có nguồn gốc từ đâu và được tạo ra như thế nào thì có lẽ các em chưa biết,
bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu vấn đề này.
Hoạt động của giáo viên Hoạt đôïng HS Nôi dung ghi bảng
Trang 3
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
- Các loại vải thường dùng rất đa dạng
và phong phú. Dựa theo nguồn gôc và tính chất
của nó mà ta có thể chia nó làm 3 loại chính:
+ Vải sợi thiên nhiên
+ Vải sợi hoá học
+ Vải sợi pha
- Các loại vải may mặc
+ Vải sợi thiên nhiên
+ Vải sợi hoá học
+ Vải sợi pha
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vải sợi thiên nhiên

a) Nguồn gốc
- Dựa vào hình 1.1 SGK/6 hãy nêu tên cây
trồng, vật nuôi cung cấp sợi để dệt vải?
- Em có kết luận gì về nguồn gốc vải sợi thiên
nhiên?
- HS quan sát hình 1.1 và nêu quy trình sản
xuất vải sợi bông, vải tơ tằm.
- GV thuyết trình bằng lời quy trình sản xuất.
- Qua quan sát sơ đồ, em hãy cho biết thời gian
để tạo thành nguyên liệu dệt vải?
- GV cho HS quan sát các mẫu vải và giới
thiệu phương pháp dệt vải: bằng thủ công hoặc
bằng máy ( dệt thoi và dệt kim)
+ Dệt thoi: Từ các sợi dệt tạo thành sản
phẩm mà trong đó có ít nhất là 2 sợi đan vuông
vào nhau.
+ Dệt kim: từ 1 hoặc 1 hệ thống sợi dệt đem
uốn cong thành các vòng cho chúng luồn vào
nhau tương tự như đan tay.
- GV làm thử nghiệm vò vải và đốt vải, nhúng
- con tằm, cây
bông
- Nguồn gốc
thực vật và
động vật
- Cây
bông-> Vải sợi
bông, con tằm->
Vải tơ tằm.
- HS trả lời

1. Vải sợi thiên nhiên
a) Nguồn gốc :
-Nguồn gốc thực vật:
Cây bông, đay, lanh…
- Nguồn gốc động vât:
con tằm, cừu, dê…
* Quy trình sản xuất:
- Cây bông-> quả
bông-> xơ bông-> sợi
dệt-> Vải sợi bông.
-Con tằm-> kén tằn->
sợi tơ tằm-> Sợi dệt ->
vải sợi tơ tằm.
b)Tính chất:
- Có độ hút ẩm cao nên
Trang 4
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
vải vào nước để học sinh quan sát và nêu tính
chất của vải.
- Gọi 1 HS đọc tính chất của vải SGK
- Ngày nay đã có cônng nghệ sử lý đặc biệt
làm cho vải sợi bông và vải tơ tằm không bò
nhăn, tăng giá trò của vải nhưng giá thành cao.
mặc thoáng mát nhưng
dễ bò nhàu. Vải bông
giặt lâu khô, khi đốt sợi
vải tro bóp dễ tan.
Hoạt động 2: Tìm hiểu vải sợi hoá học
- Cho HS quan sát hình 1.2, hãy nêu nguồn gốc
của vải.

+ Nguyên liệu không có dạng sợi mà phải
qua quá trình tạo sợi.
+ Căn cứ vào nguyên liệu ban đàu và phương
pháp sản xuất mà người ta chia sợi hoá học làm
2 loại là sợi nhân tạo và sợi tổng hợp.
- Cho HS quan sát hình 1.2 để nêu quy trình
sản xuất vải sợi tổng hợp
-Em hãy cho biết thời gian sản xuất sợi hoá
học?
- Theo em giá thành vải sợi hoâ học như thế
nào?
_ Cho HS nghiên cứu sơ đồ và điền vào chỗ
trống SGK.
- Làm thử nghệm để chứng minh tính chất của
vải.
- Vì sao vải sợi hoá học được sử dụng
nhiều trong may mặc?
- HS quan
sát và trả lời
- HS trả lời
- Thời
gian nhanh...
- Gía thành
rẻ
- HS thảo
luận và điền
theo nhóm.
- HS trả lời
2. Vải sợi hoá học:
a) Nguồn gốc:

- Do con người tạo ra
từ 1 số chất hoá học lấy
từ gỗ, tre, nứa, dầu mỏ…
- Gồm có 2 loại:
+ Vải sợi nhân tạo
+ Vải sợi tổng hợp
b)Tính chất:
- VS hoá học có độ hút
ẩm cao, ít nhàu, bò cứng
trong nước. Khi đốt sợi
vải, tro bóp dễ tan.
- VS tổng hợp có độ
hút ẩm thấp, đa dạng,
Trang 5
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
đẹp, bền, giặt mau khô,
không nhàu, khi đốt tro
vón cục không tan
Hoạt động 3: Tổng kết-dặn dò
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- Dặn HS mang 1 số mẫu vải, băng vải nhỏ ghi thành phần sợi dệt, diêm, bát nước
-------------------------    -------------------------
Trang 6
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Tiết 3 Ngày soạn: 09/09/2004
Bài 1:
CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (TT)
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất công dụng của vải sợi pha
- Biết phân biệt được 1 số loại vải thông thường.

- Thực hành chọn các lợi vải, biết phân biệt bằng cách đốt sợi vải, nhận xét quá trình
cháy, nhận xét tro của vải
C. CHUẨN BỊ:
- Một số mẫu vải các loại
- Một số băng vải nhỏ đính trên quần áo
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn đònh lớp
II. KTBC
- Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sơi thiên nhiên và vải sợi tổng hợp.
4. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt đôïng của HS Nôi dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu vải sợi pha
- Cho Hs xem 1 số mẫu vải có ghi
thành phần sợi pha và đọc để GV viết
lên bảng
- Từ thành phần em hãy rút ra kết
- HS đọc thành
phần vải
- HS thảo luận, trả
3. Vải sợi pha
a) Nguồn gốc :
- Vải sợi pha được dệt bằng
sợi pha. Sợi pha được sản
xuất bằng 2 hay nhiều loại sợi
Trang 7
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
luận về nguồn gốc vải sợi pha
- Để hợp được những ưu điểm của
vải sợi thiên nhiên và vải sợi tổng hợp
và hạn chế những khuyết điểm của 2

loại vải này người ta pha trộn các loại
sợi theo tỉ lệ nhất đònh tạo thành sợi
pha để dệt vải.
- Theo em sợi pha có những tính
chất gì?
- Cho Hs thảo luận tính chất vải sợi
pha theo thành phần sợi pha:
+ Cotton – polyeste
+ Polyeste – visco
+ Polyeste – len
- Em hãy so sánh vải sợi pha với
các loại vải sợi mà em đã học?
lời
- HS thảo luận
- Hs thảo luận
- HS so sánh và ghi
vào giấy, đọc lên
và cả lớp cùng sữa.
khác nhau để tạo thành sợi
dệt.
b) Tính chất:
- Vải sợi pha có những ưu
điểmcủa các loại sợi thành
phần
Hoạt động 2: Thử ngiệm để phân biệt 1 số loại vải.
- GV phân phát vải, diêm, bát nước
cho từng nhóm để HS tự tìm hiểu theo
nội dung đã học
- Vậy dựa vào sự khác nhau của
tính chất các loại vải mà ta phân biệt

được các loại vải.
- Y/c HS đọc thành phần sợi vải ghi
trên băng đính và GV giải thích.
- HS tiến hành thí
nghiệm để phân
biệt vải dựa vào
tính chất
- HS đọc thành
phần sợi vải
II. Thử nghiệm để phân biệt
1 số loại vải
(SGK
Trang 8
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Hoạt động 3: Tổng kết – Dặn dò
- Gọi Hs đọc phần ghi nhớ SGK
- Đọc trước bài 2: Lựa chọn trang phục
-------------------------    -------------------------
Trang 9
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Tiết 4 Ngày soạn: 12/09/2004
Bài 2:
LỰA CHỌN TRANG PHỤC
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- HS biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, nắm được chức năng của
trang phục, biết cách lựa chọn trang phục
- Biết cách vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với
bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo về mặc thẩm mó.
B. CHUẨN BỊ.
- Đọc thêm tài liệu về thời trang, may mặc

- Tranh ảnh, các loại trang phục, cách chọn vải màu sắc, hoa văn…
3. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
I. Ổn đònh lớp
II. KTBC
- Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi pha.
III.Bài mới:
Giới thiệu:
Mặc là 1 trong những nhu cầu thiết yếu của con người, nhưng điều cần thiết là
chúng ta phải biết cách lựa chọn vải may, màu săc, hoa văn… như thế nào để có bộ trnag
phục đẹp, hợp thời trang và tôn vẻ đẹp của mỗi người, đó là nội dung bài học hôm nay.
Hoạt động của giáo viên Hoạt đôïng của HS Nôi dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu trang phục là gì
I.Trang phục và chức
năng của trang phục
Trang 10
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
- Em hãy cho biết trang phục gồm những
vật dụng gì?
- Ngày nay cùng với sự phát triển của xã
hội trang phục ngày càng đa dang và
phong phú…
- Quần áo, giày,
mũ, găng tay…
1) Trang phục là gì?
- Trang phục bao gồm
các loại quần áo và 1 số
vật dụng đi kèm như giày
dép, mũ…
Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại trang phục
- Cho Hs quan sát hình 1.4/11sgk hãy nêu

tên và công dụng của các loại trang phục
đó.
• Hình a: Trang phục trẻ em màu săc
tưới sáng, chất liệu vải dệt kim, dễ thấm
mồ hôi.
• Hình b: Trang phục thể thao môn thể
dục dụng cụ: được may với chất liệu vải
co giãn, may bó sát người, màu săc phong
phú.
• Hình c: Trang phục lao động: áo may
rộng, màu sẫm, thấm mồ hôi.
- Cho HS thảo luận mô tả trang phục thể
thao 1 số môn ( bóng đá, bơi lội, chạy…)
trang phục lao động các ngành nghề khác
(bác só, công nhân…)
-HS thảo luâïn trang phục sử dụng cho
mùa nóng, mùa lạnh.
- Vậy em có nhận xét gì về trang phục
đối với các ngành nghề cũng như lứa
tuổi… ?
- HS thảo luận theo
nhóm
• Trang phục trẻ
em
• Trang phục thể
thao
• Trang phục lao
động
- HS thảo luận mô
tả cụ thể

- Trang phục phải
phù hợp với từng
ngành nghê, lứa
tuổi, thời tiết…
2) Các loại trang phục:
- Có thể phân chia trang
phục theo các loại như sau:
• Theo thời tiết
• Theo lứa tuổi
• Theo công dụng
• Theo giới tính
Trang 11
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Hoạt động 3: Chức năng trang phục
- Theo em trang phục có những chức năng
gì?
( Ví dụ vào mùa rét phải mặc quần áo
đảm bảo giữ hiệt cho cơ thể…)
-Thời nguyên thuỷ, trang phục con người
chỉ là nhưững vỏ cây, lá cây ghép lai,
ngày nay cùng với sự phát triển KHKT
nhu cầu mặc của con người ngày càng
được nâng cao. Vậy theo em như thế nào
là mặc đẹp?
- GV hướng dẫn HS
- HS thảo luận
- HS thảo luận và
trả lời
3) Chức năng của trang
phục:

- Bảo vệ cơ thể tránh các
tác hại của môi trường.
- Làm đẹp con người trong
mọi hoạt động
Hoạt động 4: Tổng kết- dặn dò
- HS tóm tắt lại nội dung bài học
- Đọc trước phần còn lại bài 2.
-------------------------    -------------------------
Trang 12
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Tiết 5 Ngày soạn: 12/09/2004
Bài 2:
LỰA CHỌN TRANG PHỤC (TT)
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- HS biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, nắm được chức năng của
trang phục, biết cách lựa chọn trang phục
- Biết cách vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với
bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo về mặc thẩm mó.
B. CHUẨN BỊ.
- Đọc thêm tài liệu về thời trang, may mặc
- Tranh ảnh, các loại trang phục, cách chọn vải màu sắc, hoa văn…
- Chuẩn bò 1 số phiếu học tập
Phiếu học tập 1
Chọn vải
Tạo cảm giác gầy đi,
cao lên
Tạo cảm giác mập ra, thấp
xuống
Màu
sắc

Hoa văn
Mặt vải
Phiếu học tập 2
Chọn vải
Tạo cảm giác gầy đi,
cao lên
Tạo cảm giác mập ra, thấp
xuống
Kiểu may
Trang 13
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Phiếu học tập số 3
Lứa tuổi
Lựa chọn
Tuổi nhà trẻ, mẫu
giáo
Tuổi thanh thiếu
niên
Người đứng
tuổi
Chọn vải
Kiểu may
Màu sắc
Hoa văn
C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
I. Ổn đònh lớp
II. KTBC
- Cho biết công dụng của từng loại trang phục mà em đã học?
- Chức năng của trang phục?
III.Bài mới:

Giới thiệu:
GV hỏi: Theo các em thế nào là mặc đẹp? HS thảo luận
Như vậy mặc đẹp phục thuộc rất nhiều yếu tố. Nhưng cơ bản nếu chúng ta biết
lựa chọn trang phục có màu sắc hoa văn, chất liệu vải… phù hợp với cơ thể sẽ tôn vinh vẻ
đẹp của mỗi người. Để tìm hiểu với từng vóc dáng cơ thể khác nhau chúng ta chọn trang
phục như thế naò cho đẹp chúng ta tìm hiểu phần tiếp theo của bài “ Lựa chọn trang phục”.
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể
- Cơ thể con người rất đa dạng về tầm
I. Lựa chọn trang phục
1. Chọn vải, kiểu may phù
Trang 14
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
vóc, hình dáng. Người có vóc dáng cân
đối thì dễ thích hợp với mọi trang phục,
người gầy quá goặc béo quá thì cần phải
lựa chọn vải và kiểu may phù hợp để
che khuất những khuyết điểm của cơ thể
và tôn vinh vẻ đẹp của mình.
- Hs quan sát hình 1.5/13 SGK nhận xét
về ảnh hưởng của màu săc hoa văn của
vải đến vóc dáng người mặc?
- GV nhận xét, bổ sung câu trả lời của
HS.
- Qua nhận xét trên theo em, để tạo cảm
giác gầy đi, cao lên ( đối với người mập)
và tạo cảm giác mập ra, thấp xuống
( đối với người ốm) thì màu sắc và hoa
văn của vải phải như thể nào? Để trả lời
câu hỏi này các em hãy điền vào phiếu

học tập. ( GV phát phiếu học tập)
- Gọi HS đọc phần trả lời của nhóm,
nhóm khác bổ sung
- Cho Hs quan sát trang vẽ hình 1.6, nêu
nhận xét kiểu may ảnh hưởng đến vóc
dáng cơ thể như thế nào?
- Phát phiếu học tập số 2. ( Yêu cầu HS
gấp sách lại)
- Gọi HS đọc phần trả lời của nhóm,
nhóm khác bổ sung
- Y/ cầu Hs lật SGK trang 14 và gọi 1
HS đọc bảng 3
- HS thảo luận
theo nhóm và trả
lời
- HS thảo luận trả
lời phiếu học tập
- Hs thảo luận trả
lời
- HS trả lời theo
phiếu học tập.
- Hs đọc sách
hợp với vóc dáng, cơ thể:
a) Chọn vải:
- Việc chọn vải may rất quan
trọng
• Tạo cảm giác gầy đi, cao
lên:
+ Màu săc: Màu tối ( nâu
sẫm, đen, xanh sẫm…)

+ Hoa văn sọc dọc, hoa
nhỏ…
+ Mặt vải: trơn phẳng, mờ
đục…
• Tạo cảm giác béo ra,
thấp xuống:
+ Màu săc: máu sáng ( trắng,
vàng nhạt…)
+ Hoa văn: Hoa to, sọc
ngang…
+ Mặt vải: bóng láng, thô,
xốp…
b) Lựa chọn kiểu may
( Bảng 3 SGK trang 14)
Hoạt động 2: Tìm hiểu chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi
- Ví sao cần chọn vải may mặc và hàng
- Hs thảo luận và
2 . Chọn vải, kiểu may phù
hợp với lứa tuổi:
Trang 15
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
may sẵn phù hợp với lứa tuổi?
- GV phát phiếu học tập số 3
trả lời
- Hs làm việc theo
nhóm
- Tuổi nhà trẻ mẫu giáo: chọn
vải mềm, thấm mồ hôi, màu
sắc tươi sáng, kiểu may đơn
giản..

- Tuổi thanh thiéu niên: thích
hợp với nhiều loại vải, kiểu
may…
- Người đứng tuổi: màu săc,
hoa văn, kiểu may trang nhã,
lòch sự…
Hoạt động 3: Tìm hiểu sự đồng bộ của trang phục
- Em hãy kể tên các vật dụng đi kèm
với trang phục? Em có nhận xét gì về
vật dụng đi kèm trong hình 1.8 SGK?

- Hs trả lời
3. Sự đồng bộ của trang phục
- Nên lựa chọn các vật dụng
đi kèm phù hợp với nhiều loại
quần áo
Hoạt động 4: Tổng kết – dặn dò
- Gọi Hs đọc phần ghi nhớ SGK
- Cho Hs đọc “ Có thể em chưa biết”
Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi cuối bài
-------------------------    -------------------------
Trang 16
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Tiết 6 Ngày soạn: 16/09/2004
Thực hành:
LỰA CHỌN TRANG PHỤC
A. MỤC TIÊU:
- Nắm vững hơn nhưnõg kiến thức đã học về lựa chọn vải, lựa chọn trang phục
- Biết chọn được vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng, đạt yêu cầu thẩm mó, góp
phần tôn vinh vẻ đẹp của mỗi người.

- Biết lựa chọn một số vật dụng đi kèm với quần áo cho phù hợp
B. CHUẨN BỊ:
- Trang ảnh có liên quan đến trang phục
- Phiếu báo cáo thực hành
C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC THỰC HÀNH
I. Ổn đònh lớp
II. KTBC:
- Em hày cho biết cách lựa chọn trang phục phù hợp với voc dáng và lứa tuổi?
III. Thực hành:
Giới thiệu:
Qua các bài học trước các em đã biết được cách lựa chọn vải cũng như kiểu may trang
phục như thế nào cho phù hợp với vóc dáng, lựa chọn vật dụng đi kèm với trang phục sao
cho phù hợp với trang phục lại tiết kiệm chi phí.
Để vận dụng những hiểu biết đó vào thực tế cuộc sống, tiết học này sẽ giúp các
em nắm vững hơn những kiến thức đã học nhằm lựa chọn trang phục cho chính bản thân
mình
1) Làm việc cá nhân:
Trang 17
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
- Nội dung thực hành: Em hãy chọn vải, kiểu may 1 bộ trang phục mặc đi chơi vào dòp
NOEL và dòp Tết.
- GV hướng dẫn Hs ghi mẫu báo cáo thực hành
Mô tả vóc dáng cơ
thể
Màu sắc vải
Hoa văn
Mặt vải
Kiểu may
Vật dụng đi kèm
2) Thảo luận trong tổ:

- Từng cá nhân trình bày bài viết trước lớp
- Các HS còn lại nhận xét về cách lựa chọn trang phục của bạn, bổ sung.
- GV theo dõi và nhận xét
3) Tổng kết đánh giá kết quả và kết thúc thực hành
- GV nhận xét đánh giá về:
• Tinh thần thái độ làm việc của HS
• Nội dung đạt được so với yêu cầu của bải
• Giới thiệu 1 số phương án lựa chọn hợp lý
- Thu bài của HS về chấm
4) Dặn dò:
- Đọc trước bài “sử dụng và bảo quản trang phục”
-------------------------    -------------------------
Trang 18
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Tiết 7 Ngày soạn: 18/09/2004
Bài 4:
SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC
A. MỤC TIÊU: Giúp HS
- Biết được cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động với môi trường và công
việc
- Biết cách ăn mặc phối hợp quần và áo hợp lý, đạt tiêu chuẩn thẩm mỹ.
- Biết cách bảo quản trang phục như thế nào cho đúng kó thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền
và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc.
- Biết cáh sử dụng tranng phục cho hợp lý
B. CHUẨN BỊ
- Sưu tầm cách sử dụng và bảo quản trang phục
C. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
I. Ổn đònh lớp
II. KTBC
III. Bài mới:

Giới thiệu:
Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyên của con người. Cần biết cách
sử dụng trang phục phù hợp làm con người luôn đẹp trong mọi hoạt động và biết cách boả
quản đúng kó thuật để giữu được vẻ đẹp và độ bền của quần áo. Đó là nội dung của bài học
hôm nay.
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Nội dung ghi bảng
- Gv đưa ra tình huống sử
dụng trang phục không hợp lý để
I. Sử dụng trang phục
Trang 19
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
nhận mạnh đến tác hại của việc sử
dụng trang phục không hợp lý.
- Các em có nhiều bộ trang phục
đẹp phù hợp với bản thân nhưng
em phải biết cách mặc đúng hoàn
cảnh, xã hội thì mới gọi là đẹp
được.
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục
- Em hiểu thế nào là lựa chọn
trang phục phù hợp với hoạt động?
- Em hãy kể các hoạt động thường
ngày của các em và mô tả các
trang phục tương ứng với các hoạt
động đó? Kể tên các vật dụng
kèm theo.
- Cho HS điền vào chỗ trống
SGK/19
- Em hãy mô tả các trang phục lễ
hội mà em biết?

- Khi đi dự các buổi sinh hoạt, liên
hoan em nên mặc như thế nào?
- Gọi 1 em HS đọc bài “ Bài học
về trang phục của Bác” ở phần bài
đọc
- Khi đi thăm dền Đô năm1946
Bác Hồ mặc như thế? Tại sao?
- Vì sao khi tiếp khách quốc tế thì
Bác lại “bắt các đồng chí cùng đi
- HS thảo luận và viết
ra giấy.
- HS là việc theo
nhóm và cử đại diện
trả lời.
- HS mô tả.
- Hs đọc SGK
- Hs trả lời
- Hs trả lời
1. Cách sử dụng trang phục
a) Trang phục phù hợp với hoạt
động
• Trang phục đi học: Thường
được may bằng vải pha, màu
sắc nhã nhặn, kiểu may đơn
giản, dễ mặc.
• Trang phục lao động: may
bằng vải sợi bông, màu sẫm,
đơn giản, dễ mặc kèm theo mũ,
nón, dép thấp…
• Trang phục lễ hôi, lễ tân:

+ Trang phục lễ hội tuỳ theo
từng vùng, miền
+ Trang phục lễ tân được mặc
trong các nghi lễ cuộc họp
quan trọng.
b) Trang phục phù hợp với môi
trường, công việc
- Trang phục đẹp là phải phù
hợp với môi trường và công
Trang 20
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
phải mặc complê, carvat nghiêm
chỉnh” ?
- Vì sao Bác nhắc nhở bác Ngô Từ
Vân khi bắc mặc complê… đón
Bác?
- - Em có nhận xét gì về cách
mặc của Bác?
- Hs trả lời
- Hs trả lời
việc của mình
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phối hợp trang phục:
- GV nêu tình huống: Bạn A có 5
bộ trang phục để sử dụng trong
các hoạt động; bạn cho rằng bộ
nào phải đi với bộ đó mới phù
hợp, còn bạn B thì cho rằng cần
phải phối hợp chúng với nhau để
có nhiều bộ trang phục phong phú
hơn. Em có nhận xét gì về cách sử

dụng trang phục của bạn A và bạn
B?
- Theo em phối hợp trang phục
phải đảm bảo yêu cầu gì để có
tính thẩm mó?
- Y/c HS quan sát hình 1.11 SGK
về sự phối hợp vảihoa với vải trơn.
Em có nhận xét gì về sự phối hợp
như trên?
- GV giới thiệu vòng màu trong
SGK. Trong bảng màu thể hiện 3
màu cơ bản là Đỏ, Vàng, Xanh.
GV giới thiệu cách pha màu
- Qua bảng màu em hãy nhận xét
về cách phối hợp màu sắc theo
- Hs đưa ra
nhận xét của mình.
- Phải biết cách phối
hợp về hoa văn và
mằu sắc.
- Hs thảo luận
- Dựa vào SGK HS
trả lời
2. Phối hợp trang phục
a) Phối hợp vải hoa văn với
vải trơn:
- Không nên mặc áo và quần
có 2 dạng hoa văn khác nhau
- vải hoa hợp với vải trơn hơn
là với vải caro, vải kẻ.

- Vải hoa hợp với vải trơn có
màu trùng với màu chính của
vải hoa.
b) Phối hợp màu sắc
- Sự kết hợp giũa các sắc độ
khác nhau trên cùng 1 màu.
VD: Xanh nhạt-xanh sẫm.
- Sự kết hợp 2 màu cạnh nhua
trên vòng màu
VD: Vàng – vàng lục
- Sự kết hợp giữa 2 màu tương
phản đối nhau trên vòng màu
VD: Cam- xanh
- Đen trăùng kết hợp được với
Trang 21
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
vòng màu?
- Hãy nêu vd về cách phối hợp
màu sắc.
tất cả các màu.
Hoạt động 3: Củng cố
- HS nhắc lại kiến thức cần nhớ
- Dặn Hs đọc trước bài sau.
-------------------------    -------------------------
Trang 22
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Tiết 8 Ngày soạn:
Bài 4:
SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (TT)
A. MỤC TIÊU: Giúp HS

- Biết cách bảo quản trang phục như thế nào cho đúng kó thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền
và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc.
- Biết cáh sử dụng trang phục cho hợp lý
B. CHUẨN BỊ
- Sưu tầm cách sử dụng và bảo quản trang phục
C. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
I. Ổn đònh lớp
II. KTBC
- Vì sao phải sử dung trang phục phù hợp với môi trường và công việc?
- Cho biết ý nghóa và cách phối hợp trang phục khi sử dụng?
III. Bài mới:
Giới thiệu:
Tiết trước các em đã được học cách sử dụng trang phục sao cho phù hợp với môi trường
và công việc. Trong tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu cách bảo quản trang phục như thế nào cho
đúng để giữ trang phục được bền và đẹp lâu hơn góp phần tiết kiệm chi tiêu trong may mặc.
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách giặt phơi trang phục
- Công việc giặt quần áo có thể thực - Giặt bàng 2 cách:
II. Bảo quản trang phục
1. Giặt, phơi:
Trang 23
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
hiện bằng mấy cách?
- Ở nhà các em đã tham gia công việc
giặt quần áo giúp đỡ bố mẹ. Vậy em
hãy kể quá trình giặt diễn ra như thế
nào?
- Em hãy cho biết khi giặt quần áo cần
chú ý đến những điểm nào?
- Tại sao phải giũ nhiều lần bằng nước

sạch?
- Gọi 1 Hs đọc từ trong khung và đoạn
văn trong SGK.
-Y/c Hs thảo luận nhóm và điền từ vào ô
trống. Gọi 1, 2 nhóm đại diện trả lời, các
nhóm khác bổ sung.
- Gv có thể giới thiệu quy ttrình giặt
bằng máy
bằng tay và bằng
máy.
- HS thảo luận trả
lời
- HS thảo luận và
trả lời.
- HS điền vào chỗ
trống theo nhóm.
Giặt quần áo phải theo trình
tự sau:
- Lấy các đồ vật còn sót lại
trong túi ra
- Tách quần áo màu sáng và
màu sẫm, dễ phai ra để giặt
riêng
- Ngâm quần áo trong nước
lã trước khi vò xà phòng
- Vò kó bằng xà phòng. Sau
đó ngâm từ 15-30’
- Giũ nhiều lần bằng nước
sạch.
- Vắt kó và phơi

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình là và cất giữ
- Là (ủi) là 1 công việc cần thiết để làm
phẳng quần áo sau khi giặt phơi. Các
loại quần áo may bằng vải sợi bông,
lanh, tơ tằm cần ủi thường xuyên vì sau
khi giặt hay bò nhăn còn các loại quần
áo may bằng vải sợi tổng hợp thì không
cần thiết là thường xuyên mà chỉ cần là
sau vài lần giặt.
- Em hãy kể tên những dụng cụ là(ủi)
quần áo ở gia đình em?
- Gv giới thiệu bàn là than
- bàn ủi, bình phun
nước, vải hoặc khăn
dày
2) Là (ủi)
a) Dụng cụ là
- Bàn là
- Bình phun nước
Trang 24
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
- Khi là(ủi) quần áo em cần chú ý điều
gì? Hãy nêu quy trình là ( ủi) quần áo?
-Gv giới thiệu và ý nghóa của kí hiệu
giặt là
- Quần áo sau khi phơi khô, em cất giữ
như thế nào?
- HS thảo luận trả
lời
- HS trả lời

- Cầu là
b) Quy trình là quần áo
- Là quần áo chòu nhiệt thấp
trước sau đó mới đến các
loại quần áo chòu nhiệt cao.
- Là theo dọc vải, là đều tay,
không để bàn là lâu 1 chỗ.
- Khi là xông để bàn là nơi
quy đònh, không được cuốn
dây khi bàn là còn nóng
b) Kí hiệu giặt là: ( SGK)
3. Cất giữ
- Cất giữ nơi khô ráo, sạch
sẽ.
- Treo bằng mắc áo hoặc
gấp gọn vào tủ.
Hoạt động 3: Củng cố
- HS nhắc lại kiến thức cần nhớ
- Dặn Hs đọc trước bài sau
-------------------------    -------------------------
Trang 25