Skkn vai trò của nữ công trong hoạt động công đoàn ở nhà trường phổ thông

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
Công đoàn "là tổ chức chính trị - xã hội rộng lớn của giai cấp công
nhân và và của người lao động Việt Nam (gọi chung là người lao động) tự
nguyện lập ra dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam; là thành viên
trong hệ thống chính trị của xã hội Việt Nam; là trường học chủ nghĩa xã
hội của người lao động" (Điều 1 khoản 1 Luật Công đoàn 2013). Gần một thế
kỷ trôi qua, Công đoàn đã thực sự trở thành là mái nhà chung của người lao
động. Cả giai cấp công nhân và những người lao động cần lao đều tìm thấy ở
đây sự ấm áp của tình nhân ái, sức mạnh của tinh thần đoàn kết. Tám mươi
năm ra đời, phát triển và trưởng thành, tổ chức công đoàn đã luôn sát cánh với
giai cấp công nhân và toàn thể dân tộc Việt nam, thực sự trở thành người đại
diện hợp pháp với chức năng bảo vệ lợi ích của người lao động.
Là một cán bộ Công đoàn, hơn 15 năm gắn bó với hoạt động của tổ
chức này tôi nhận thấy: Được là một đoàn viên công đoàn, một cán bộ phong
trào, tham gia đóng góp một phần sức lực nhỏ bé của mình vào việc thực hiện
mục tiêu cao cả đó là chăm lo đời sống, bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng
cho người lao động đó là một vinh dự lớn lao của cá nhân tôi. Thực tế đã cho
thấy, những yếu tố quan trọng làm nên thành công của hoạt động công đoàn
đó là sự chỉ đạo kịp thời, sát sao của Đảng, của Tổng LĐLĐ Việt Nam đối với
các tổ chức công đoàn cơ sở, sự đoàn kết thống nhất của tập thể công đoàn
cùng hướng tới một mục tiêu chung là lợi ích của người lao động, cùng nhau
phấn đấu hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao. Trong phạm vi bài viết
này, với cương vị của một cán bộ công đoàn cở sở, xin được bàn về một yếu
tố đã có những đóng góp không nhỏ cho hoạt động công đoàn của nhà trường
hơn 10 năm qua đó là “ Vai trò của Nữ công trong hoạt động công đoàn ở
nhà trường phổ thông”. Những kết quả đạt được của phong trào Nữ công
1


trong nhà trường đã đem lại cho hoạt động chung của công đoàn nhà trường

một không khí thi đua sôi nổi, tích cực. Từ đó tăng thêm tình đoàn kết gắn bó
giữa các thành viên nữ trong nhà trường để cùng nhau phấn đấu “ Giỏi việc
nước, Đảm việc nhà” góp phần đáng kể vào phong trào chung của nhà trường.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Có thể nói, khẳng định vai trò của Nữ công nhân viên chức lao động
trong hoạt động công đoàn không phải là vấn đề mới mẻ mà điều này đã được
đánh giá khẳng định nhiều trên những diễn đàn. Song với công đoàn cơ sở
trường THPT Lê Hoàn nói riêng và thực tế địa phương của Huyện Đức Cơ
-một huyện miền núi thuộc khu vực biên giới còn nhiều khó khăn với những
đặc thù riêng về mặt xã hội nói chung thì việc khẳng định vai trò của Nữ công
nhân viên chức lao động lại là một việc làm có ý nghĩa rất quan trọng, đó là
một sự ghi nhận những đóng góp tích cực của đội ngũ này, là nguồn động lực
thúc đẩy, một nguồn động viên rất lớn đối với chị em để từ đó phát huy
những thành tích đã đạt được góp phần đưa hoạt động của công đoàn đi lên..
Như vậy, mục đích nghiên cứu của đề tài là làm rõ cơ sở lí luận và mô tả thực
trạng vai trò của Ban Nữ công trong hoạt động công đoàn tại trường THPT Lê
Hoàn, huyện Đức Cơ tỉnh Gia Lai. Trên cơ sở đó đề xuất các giải pháp đẩy
mạnh và phát huy hơn nữa những thành quả đạt được cũng như vai trò của
Ban Nữ công, coi đó là một trong những yếu tố quan trọng góp phần vào kết
quả hoạt động chung của nhà trường.
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU
1. Đối tượng nghiên cứu:
Như đã nêu ở trên, hoạt động công đoàn đặc biệt là hoạt động của Ban
Nữ công trong nhà trường phổ thông đã có nhiều đóng góp cho hoạt động
chung của nhà trường. Nhờ có những chủ trương của Đảng và Nhà nước về
chính sách Bình đẳng giới, quan tâm phát triển đội ngũ Nữ cán bộ quản lí và
2


nữ lao động, sự quan tâm chỉ đạo của chi bộ nhà trường và Ban Nữ công công

đoàn Ngành, hoạt động của Nữ công trong nhà trường phổ thông ngày càng
được chú trọng, với những sự sáng tạo linh hoạt trong tổ chức phong trào, đã
đem lại những kết quả rất đáng ghi nhận. Vì vậy, trong đề tài này, xác định
đối tượng nghiên cứu là Ban nữ công trong hoạt động của công đoàn ở nhà
trường phổ thông.
2. Khách thể nghiên cứu:
Từ đối tượng nghiên cứu nói trên, để thấy được những cơ sở tạo nên
thành công của hoạt động Nữ công trong nhà trường, từ đó đẩy mạnh và nhân
rộng phong trào thi đua trong đội ngũ, trong phạm vi bài viết này xác định
khách thể nghiên cứu là biện pháp phát huy vai trò của Ban Nữ công trong
hoạt động công đoàn trong nhà trường phổ thông.
3. Phạm vi nghiên cứu:
Đề tài tiến hành nghiên cứu tại trường THPT Lê Hoàn, Huyện Đức Cơ,
tỉnh Gia Lai, khảo sát từ năm học 2007- 2008 đến năm học 2011-2012.
IV. GIỚI HẠN ĐỀ TÀI
Trong suốt quá trình tham gia các hoạt động ở mọi lĩnh vực công tác,
đội ngũ Nữ công nhân viên chức lao động đã có nhiều đóng góp cho thành
tích chung của cơ quan đơn vị. Với đề tài này người viết chỉ giới hạn trong
phạm vi “ Phát huy vai trò của Nữ công trong hoạt động công đoàn của
trường trung học phổ thông Lê Hoàn với một góc nhìn từ cơ sở”. Từ đó
mong muốn được làm rõ những điểm mới trong hoạt động của công tác này
đồng thời đưa ra một số giải pháp đã thực hiện để tham khảo, đánh giá và
được góp ý thêm nhằm giúp cho việc tổ chức phong trào của trường đặc biệt
là công tác Nữ công thêm hoàn thiện và đạt được kết quả cao hơn nữa.

3


B. NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN:

Trong thực tiễn lịch sử nhân loại, ít có dân tộc nào trên thế giới, phụ nữ
lại đóng vai trò quan trọng trong xã hội như ở Việt Nam. Trong suốt chiều dài
lịch sử dân tộc, phụ nữ Việt Nam đã có những đóng góp to lớn cho sự nghiệp
đấu tranh giải phóng và xây dựng đất nước. Lịch sử đã ghi nhận hàng vạn tấm
gương phụ nữ đã không tiếc máu xương, sẵn sàng chiến đấu, lao động, hy
sinh cống hiến không chỉ cuộc đời mình mà cả con em mình cho độc lập, tự
do của Tổ quốc. Ngày hôm nay , người phụ nữ Việt Nam cũng đã và đang có
những đóng góp to lớn về sức lực và trí tuệ cho sự nghiệp xây dựng và bảo
vệ đất nước. Những tấm gương điển hình về người phụ nữ của thời đại mới
giỏi giang, mạnh mẽ, quyết đoán trong sự nghiệp, nhưng cũng lại rất đảm
đang, khéo léo, chu toàn trong cuộc sống gia đình, ta có thể thấy ở bất cứ nơi
nào trên khắp mọi miền Tổ quốc. Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng và
Nhà nước ta luôn quan tâm đến sự nghiệp giải phóng phụ nữ trong mọi giai
đoạn cách mạng. Đảng ta khẳng định trong thời kỳ đổi mới, công nghiệp hóa,
hiện đại hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, phụ nữ là lực lượng có tiềm năng
to lớn, là động lực quan trọng để thực hiện mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền
với chủ nghĩa xa hội. Phụ nữ vừa là người mẹ, người thầy, người lao động
đầu tiên của con người. Phụ nữ Việt nam hiện đại trong thời kỳ mới nếu được
sự hỗ trợ tích cực từ phía khách quan cùng với những nỗ lực chủ quan sẽ có
cơ hội đóng góp ngày càng nhiều cho xã hội tạo vị thế cho bản thân.
Từ cơ sở thực tiễn đã được chứng minh về vai trò và sức mạnh của phụ
nữ đối với sự vận động và phát triển chung của toàn xã hội, bản thân tôi lấy
đó làm nền tảng để thực hiện đề tài nghiên cứu của mình: “ Phát huy vai trò
của Ban Nữ công trong hoạt động công đoàn nhà trường phổ thông” coi đây

4


như là môt sự khẳng định về tầm quan trọng của tổ chức này trong hoạt động
đoàn thể của nhà trường.

II. THỰC TRẠNG VAI TRÒ CỦA NỮ CÔNG TRONG HOẠT ĐỘNG
CÔNG ĐOÀN CỦA TRƯỜNG THPT LÊ HOÀN
1. Tình hình đội ngũ đoàn viên công đoàn năm học 2012-2013:
Tổng số đoàn viên công đoàn: 72 đoàn viên, Trong đó: Đảng viên: 20 đạt tỷ
lệ 27,8 % ; Dân tộc: 04 Tỷ lệ 5,6%
Tổng số Nữ đoàn viên: 48 đạt tỷ lệ 66,7% Nữ dân tộc: 03 tỷ lệ 6,25%
Trong đó: Nữ đảng viên: 10 Đạt tỷ lệ 20,8%
Nữ cán bộ quản lí: 01 Ban giám hiệu; 04 tổ trưởng chuyên môn
đạt tỷ lệ 50%
Ban Nữ công gồm 05 thành viên: 01 Trưởng ban và 04 ủy viên
Về chất lượng đội ngũ:
Năm học 2012- 2013:
Về trình độ chuyên môn:
Cao học: 06 Tỷ lệ 8,33 trong đó nữ là 03 Tỷ lệ 4,16
Đại học: 65 trong đó

nữ là 39 tỷ lệ 60,0%

Cao đẳng và trung cấp: 7

Nữ 06 tỷ lệ 9,2 %

Về trình độ lí luận chính trị:
Cao cấp chính trị: 01

Nữ 0

Trung cấp LLCT: 03 Nữ 02 tỷ lệ 4,16%
Sơ cấp CT: 61

Nữ 37

tỷ lệ 72%

2. Những thuận lợi và khó khăn trong hoạt động Công đoàn và Nữ
công
a. Thuận lợi:
- Về công tác lãnh chỉ đạo của cấp trên:

5


Trong những năm qua, hoạt động của công đoàn nói chung và hoạt
động của Ban Nữ công trong trường học nói riêng luôn nhận được sự chỉ đạo
sát sao của Chi bộ nhà trường, Công đoàn Ngành và Ban chấp hành công
đoàn cơ sở. Vì vậy các phong trào thi đua, các cuộc vận động lớn trong toàn
Ngành đều được chỉ đạo kịp thời, cụ thể , sát sao và phù hợp với đặc thù công
việc của đơn vị cho nên việc xây dựng các chương trình hành động, các hình
thức tổ chức của Ban Nữ Công đều rất thuận lợi và sát thực, đạt hiệu quả cao.
Các phong trào thi đua, các cuộc vận động lớn của Ngành với nhiều hình thức
phong phú đa dạng đã tạo điều kiện cho tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên
của truòng nói chung và đội ngũ Nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên nói riêng
phát huy được năng lực của mỗi cá nhân, có nhiều cơ hội để đóng góp vào
hoạt động chung của trường cũng như của Ngành.
Những chủ trương của Đảng và Chính phủ về Bình đẳng giới cũng là
một yếu tố quan trong tạo điều kiện để chị em khẳng định, phát huy được
năng lực của cá nhân, hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ được giao.
- Về tổ chức Công đoàn và Ban Nữ công
Ban chấp hành công đoàn là một tập thể đoàn kết, thống nhất cùng
nhau hướng tới một mục tiêu chung đó là tìm ra nhiều giải pháp để đưa hoạt

động công đoàn của trường đi lên đặc biệt là luôn dành nhiều sự quan tâm chỉ
đạo đối với công tác Nữ công, do thực tế đơn vị lực lượng Nữ cán bộ, giáo
viên, nhân viên đông nên BCH công đoàn đã thống nhất lấy tập thể nữ làm
nòng cốt trong các hoạt động phong trào. Luôn đề cao những đóng góp tích
cực của Ban Nữ Công trong hoạt động của công đoàn nhà trường.
Đội ngũ Nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường hầu hết có độ tuổi
từ 22 đến 45, đa số là còn trẻ có trình độ nghiệp vụ, năng động, nhiệt tình, tâm
huyết với nghề, sôi nổi, sáng tạo, linh hoạt trong các hoạt động phong trào
100% đoàn viên nữ là Đoàn viên thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh và Đảng
6


viên Đảng cộng sản Việt Nam. Đội ngũ đoàn viên Nữ này đã trở thành một
trong những yếu tố quan trọng đem lại những kết quả đáng phấn khởi của
công đoàn nhà trường.
b.Khó khăn:
Về công tác chỉ đạo của cấp trên có lúc chưa được kịp thời, cụ thể nên
việc xây dựng phong trào hoạt động của đội ngũ Nữ cán bộ, giáo viên, nhân
viên có lúc chưa thực sự hiệu quả, hình thức tổ chức chưa thật sự phong phú
vì ít có tài liệu hướng dẫn và bản thân đội ngũ cũng chưa linh hoạt sáng tạo
trong việc đề ra những mô hình mới cho hoạt động.
Về đội ngũ do hầu hết các đoàn viên nữ còn trẻ mới lập gia đình, con
nhỏ nên gặp nhiều khó khăn trong việc tham gia các hoạt động phong trào.
Công tác chuyên môn có thời điểm quá bận rộn nên khó sắp xếp thời gian
hoạt động. Các phong trào văn hóa văn nghệ thể dục thể thao chưa tổ chức
được thường xuyên do kinh phí eo hẹp. Một số ít đoàn viên chưa nhận thức
được đầy đủ về tầm quan trọng của hoạt động đoàn thể và công tác Nữ công
nên còn dành ít thời gian cho hoạt động hoặc chưa tham gia đầy đủ, tích cực.
Địa bàn trường đóng chân ở vùng biên giới xa nên ít khi có điều kiện
giao lưu học hỏi kinh nghiệm với các công đoàn bạn, vì vậy việc tổ chức hoạt

động cũng còn nhiều hạn chế. Cán bộ công đoàn đều cùng một lúc đảm
đương nhiều công việc nên việc dành nhiều thời gian để nghiên cứu tìm hiểu
đổi mới phương thức hoạt động của công đoàn nói chung và của Ban Nữ công
nói riêng còn hạn chế.
3. Thực trạng về công tác Nữ công trong hoạt động công đoàn của
trường THPT Lê Hoàn:
a. Những mặt mạnh:
- Chi bộ nhà trường luôn quan tâm chỉ đạo sát sao và định hướng đúng
đắn cho công tác Nữ công. Quan tâm đến những phong trào thi đua và chỉ đạo
7


Ban giám hiệu nhà trường luôn tăng cường công tác phối hợp để đạt được
những kết quả cao nhất. Trong các buổi sinh hoạt chi bộ, nếu trong tháng có
kế hoạch tổ chức hoạt động phong trào của Nữ công, chi bộ đều dành thời
gian bàn bạc thảo luận cùng tham gia góp ý xây dựng để kế hoạch được hoàn
chỉnh và thực hiện hiệu quả nhất.
- Ban chấp hành công đoàn luôn chỉ đạo kịp thời đối với việc tổ chức
các hoạt động phong trào. Ban Nữ công chủ động xây dựng kế hoạch hoạt
động, phân công, phân nhiệm phù hợp với năng lực của từng thành viên để
phát huy sức mạnh của đội ngũ. Dành một phần lớn kinh phí theo qui định
cho hoạt động phong trào nói chung và cho hoạt động của Nữ công nói riêng.
Tất cả các thành viên trong Ban chấp hành đều tham gia vào việc cùng nhau
tổ chức tốt các phong trào , các kế hoạch đã đề ra.
- Ban Nữ công luôn chủ động trong công tác vận động tuyên truyền
trong đội ngũ của mình về tinh thần tự giác, nhiệt tình, năng động trong các
hoạt động phong trào. Đề ra những giải pháp phù hợp chi tiết, cụ thể để tất cả
mọi thành viên đều thuận lợi trong khi thực hiện nhiệm vụ được phân công.
Người lãnh đạo luôn chủ động rà soát kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế
hoạch để kịp thời điều chỉnh, uốn nắn và chủ động xin ý kiến của cấp trên khi

có những bất cập, vướng mắc cần giải quyết, vì vậy các phong trào tổ chức,
các hoạt động văn hóa văn nghệ thể thao trong năm năm gần đây đạt được
nhiều kết quả đáng ghi nhận.
- Về đội ngũ Nữ cán bộ giáo viên, nhân viên của trường cơ bản đều còn
đang ở lứa tuổi trẻ trung, năng động. Tập thể Nữ của trường có truyền thống
đoàn kết, có tinh thần tương thân tương ái, cùng giúp đỡ nhau trong công việc
cũng như trong cuộc sống vì vậy khi tham gia các hoạt động phong trào của
công đoàn trường, của Nữ công đều sôi nổi nhiệt tình, có tinh thần trách
nhiệm cao đặc biệt là thể hiện được nét đặc trưng tiêu biểu của đội ngũ Nữ
8


cán bộ giáo viên nhân viên của trường trong phong cách cũng như trong hành
động. Vì vậy đội ngũ đã để lại nhiều ấn tượng đẹp trong các cuộc thi và các
giải Văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao của Ngành cũng như của Huyện nhà.
b. Những tồn tại:
Bên cạnh những ưu điểm nêu trên, có thể nói hoạt động của Nữ công
trường THPT Lê Hoàn cũng còn có những tồn tại cần khắc phục.
- Về công tác chỉ đạo của Chi bộ, Ban chấp hành rất sát sao song công
tác kiểm tra đôn đốc có lúc chưa được thường xuyên vì các lí do tất cả đều là
kiêm nhiệm, công việc chuyên môn chiếm nhiều thời gian. Tình hình nhà
trường trong công tác quản lí giáo dục có những yêu cầu cấp bách cần giải
quyết nên có lúc sự quan tâm chưa được đầy đủ.
- Về đội ngũ Ban Nữ công và các Nữ đoàn viên cũng là những người
cùng một lúc thực hiện nhiều công việc vừa đảm bảo công tác chuyên môn,
quản lí giáo dục học sinh vừa phải phân bố thời gian hợp lí để chăm sóc cuộc
sống gia đình, nuôi con nhỏ, làm kinh tế… nên dù rất năng động nhiệt tình
nhưng có lúc cũng không thể dành hết thời gian tâm huyết cho hoạt động
phong trào.
- Về hình thức tổ chức có lúc còn đơn điệu, chưa tổ chức được các

chương trình hoạt động mới mẻ có sức lôi cuốn mạnh mẽ, qui mô lớn vì kinh
phí hoạt động còn ít ỏi, chưa huy động được nhiều sự giúp đỡ ủng hộ từ các tổ
chức ngoài nhà trường, chưa tổ chức được những buổi tham quan giao lưu
học hỏi kinh nghiệm đối với các công đoàn bạn trong và ngoài huyện…
Từ thực tế nêu trên với những mặt đã làm được và những tồn tại yếu
kém trong công tác Nữ công của nhà trường. Và để đáp ứng nhu cầu thực tiễn
về việc đổi mới phương thức hoạt động, đặc biệt là việc thực hiện Nghị quyết
của Đại hội X Công đoàn Việt Nam trong việc phát huy sức mạnh tập thể
đặc biệt là quan tâm đến đội ngũ đoàn viên Nữ , thực hiện sự chỉ đạo của chi
9


bộ nhà trường, Ban Nữ công Công đoàn Ngành giáo dục Gia Lai, Ban chấp
hành công đoàn trường THPT Lê Hoàn mà bản thân tôi đứng vai trò là Chủ
tịch công đoàn đã cố gắng tìm tòi và đưa ra một số giải pháp nhằm thúc đẩy
hoạt động phong trào của Nữ công nhà trường đi lên, góp phần đem lại những
thành tích chung cho toàn trường, Ban chấp hành công đoàn nói chung và
bản thân tôi nói riêng đã cố gắng tìm tòi và đưa ra một số giải pháp như sau.
III. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
1. Làm tốt công tác vận động tuyên truyền trong đội ngũ Nữ cán bộ, giáo
viên, nhân viên.
- Tuyên truyền sâu rộng về vai trò lãnh đạo của Đảng đối với các hoạt
động của Đoàn thể đặc biệt là hoạt động công đoàn và hoạt động Nữ công.
Các chủ trương chính sách của Đảng về công tác cán bộ nữ trong tình hình
mới và Luật Bình đẳng giới…
- Tuyên truyền sâu rộng về mục tiêu các phong trào thi đua, các cuộc
vận động lớn của Ngành. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động đội ngũ
cán bộ, nhà giáo và người lao động trong toàn trường nói chung, chị em nói
riêng tổ chức thực hiện mục tiêu, các nhiệm vụ và giải pháp của Nghị quyết
11 Bộ Chính trị về công tác cán bộ Nữ, chương trình hành động của Tổng

LĐLĐ Việt Nam và chương trình hành động của Ngành về thực hiện Luật
Bình đẳng giới, Luật Phòng chống bạo lực gia đình để từ đó mỗi đoàn viên nữ
ý thức được trách nhiệm và quyền hạn của bản thân khi tham gia các hoạt
động chung của đoàn thể.
- Để đạt được hiệu quả cao trong công tác này, bản thân tôi đã thường
xuyên cùng các tổ trưởng công đoàn, Trưởng Ban Nữ công và tập thể đoàn
viên trong đội ngũ tích cực học tập các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, pháp
luật của Nhà nước; thường xuyên gần gũi chị em để nắm bắt tâm tư nguyện
vọng và diễn biến tư tưởng để kịp thời động viên uốn nắn, điều chỉnh. Để
10


được đội ngũ tin cậy, chia sẻ, bản thân tôi đã cố gắng tu dưỡng rèn luyện
phẩm chất đạo đức, sống hòa đồng, chân thành đến với chị em kịp thời cả
những lúc vui cũng như lúc buồn, khó khăn cần giúp đỡ. Vì vậy có thể nói
giữa người lãnh đạo và đội ngũ Nữ đoàn viên của trường luôn gần gũi, thân ái
các đồng chí trong Ban chấp hành công đoàn đã thực sự trở thành những
người đáng tin cậy để tìm đến khi gặp khó khăn trong đời sống cũng như
trong công việc.
Ngoài ra trong các khoảng thời gian ngoài giờ làm việc hoặc các ngày
nghỉ, BCH còn tổ chức các buổi gặp mặt, thăm hỏi động viên chị em nên việc
tuyên truyền vận động không phải là hô hào, hình thức mà là ở tổ chức ở qui
mô nhỏ, ít nhưng thường xuyên, liên tục.
2. Phát huy sức mạnh tập thể trên cơ sở tập trung dân chủ, cùng thống
nhất bàn bạc để xây dựng kế hoạch, tổ chức phong trào, phát huy được
năng lực, sở trường của từng cá nhân để đưa hoạt động đạt được kết quả
cao nhất.
Giải pháp này thường xuyên được đưa vào thực hiện; khi có chỉ đạo
của Chi bộ và Công đoàn Ngành về tổ chức các hoạt động lớn trong hoạt
động công đoàn nói chung và công tác Nữ công nói riêng, dưới sự chỉ đạo của

Ban chấp hành công đoàn, Trưởng Ban Nữ công lập kế hoạch, xin ý kiến chỉ
đạo của Chi bộ trong cuộc họp đầu tháng, sau khi được sự nhất trí và chỉ đạo
của chi bộ nhà trường, tập thể Nữ cán bộ giáo viên,nhân viên của nhà trường
tiến hành họp, cùng xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể chi tiết, phân công,
phân nhiệm rõ ràng phù hợp với năng lực của mỗi cá nhân, đặc biệt đề cao sự
tiên phong năng động của đội ngũ Nữ đoàn viên trẻ, tinh thần tự giác, sáng
tạo, linh hoạt của tập thể. Vì vậy các phong trào thi đua, các hoạt động văn
hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao của nhà trường đã đạt được những thành tích
đáng ghi nhận.
11


Với giải pháp này, qua tìm hiểu ý kiến, kết quả cho thấy 100% đoàn
viên Nữ đều phấn khởi, tham gia tích cực, nhiệt tình, coi đó như là một hoạt
động của chính mình vì mọi kế hoạch, hình thức, phân công, phân nhiệm đều
được sự thống nhất của tập thể, tránh được sự áp đặt, mất dân chủ dẫn đến
tiêu cực, không tham gia, tư tưởng ngoài cuộc, thờ ơ…
3. Đề cao vai trò lãnh đạo và sự sáng tạo của người đứng đầu của Ban Nữ
công nhà trường và đội ngũ nữ đoàn viên công đoàn.
Có thể nói trong hoạt động Nữ công, Trưởng Ban Nữ công là người
chịu trách nhiệm trước Ban chấp hành công đoàn trong việc điều hành các
chương trình hành động . Trưởng Ban Nữ công phải là người có bản lĩnh, có
lập trường tư tưởng chính trị vững vàng. Có tầm hiểu biết sâu rộngvà nắm
vững các chế độ chính sách đối với người lao động, đặc biệt là chế độ chính
sách đối với lao động nữ, có năng lực lãnh đạo và có khả năng tập hợp qui tụ
đội ngũ, được chị em yêu mến, tín nhiệm.
Trải qua hơn 10 năm hoạt động, những đồng chí được bầu vào vị trí
này như cô giáo Võ Thị Lệ (Nhiệm kỳ 2008- 2010) hiện nay đang giữ chức
vụ Phó Hiệu trưởng nhà trường, cô Trần Thị Yến (Nhiệm kỳ 2010- 2013) vừa
đảm đương nhiệm vụ của một tổ trưởng chuyên môn, vừa là Trưởng Ban Nữ

công song dù ở cương vị nào các cô cũng đều phân bố thời gian hợp lí, khắc
phục khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, vì vậy có thể nói vai trò
của người lãnh đạo tổ chức này cũng là một yếu tố quan trọng quyết định sự
thành công của hoạt động.
Bên cạnh đó, các đồng chí là tổ trưởng Nữ công trong nhà trường cũng
là những người có nhiều đóng góp tích cực. Đối với các tổ Nữ công, các tổ
trưởng không chỉ là những người sát sao trong các hoạt động chuyên môn,
cùng giúp đỡ nhau trong giảng dạy, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao mà
còn là những người trực tiếp tuyên truyền, vận động chị em cùng nhau vượt
12


qua khó khăn, sắp xếp hài hòa công việc gia đình để tham gia phong trào
chung đã đề ra. Nhiều năm liền được công nhận Nữ Hai giỏi, lãnh đạo tổ
chuyên môn thực hiện tốt kế hoạch nhà trường giao, tham gia đầy đủ nhiệt
tình các hoạt động phong trào và làm kinh tế giỏi như cô giáo Trần Thị Hồng
Ân, tổ trưởng tổ Ngữ văn, cô Nguyễn Thị Liên tổ Hành chính…Nhờ có năng
lực trong lĩnh vực thể dục thể thao, nhiệt tình sáng tạo, cô Hoàng Thị Luyến
giáo viên Hóa, uỷ viên Ban chấp hành công đoàn phụ trách phong trào trong
nhiều giải Bóng chuyền, bóng đá đã tổ chức được nhiều hoạt động tham gia
và giành nhiều giải cao, góp phần vào thành tích chung của trường…
III. KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:
Với những giải pháp nêu trên, Ban Nữ công công đoàn trường THPT
Lê Hoàn dưới sự chỉ đạo của Chi bộ và Công đoàn Ngành trong những năm
qua đã đạt được những kết quả đáng ghi nhận góp phần quan trọng vào kết
quả chung của hoạt động công đoàn như sau:
1. Về kết quả của công tác tuyên truyền:
Qua việc tuyên truyền vận động sâu rộng trong đội ngũ Nữ cán bộ giáo
viên nhân viên của trường, Ban Nữ công đã giúp cho chị em nâng cao được
nhận thức về sự lãnh đạo, về những chủ trương, chính sách của Đảng và nhà

nước đối với công tác lao động Nữ và Bình đẳng giới từ đó giúp chị em nhận
thức được sâu sắc hơn vai trò và trách nhiệm của bản thân trong việc phát
huy sức mạnh của đội ngũ nữ cán bộ giáo viên nhân viên trong nhà trường,
không chỉ bản thân làm tốt mà còn tuyên truyền vận động gia đình, con em,
học sinh cùng tin tưởng và chấp hành nghiêm chỉnh chính sách, pháp luật của
Đảng và Nhà nước. Trong nhiều năm qua không có Nữ giáo viên nào vi
phạm pháp luật, không có người sinh con thứ ba và vi phạm về chính sách
Dân số kế hoạch hóa gia đình.

13


2. Về kết quả các phong trào thi đua và các cuộc vận động lớn
a. Phong trào “ Giỏi việc nước, Đảm việc nhà”
Trong năm năm gần đây đặc biệt là từ khi Công đoàn Ngành và Ban
Nữ công xác định đưa phong trào thi đua này đi vào chiều sâu, nâng cao chất
lượng của hoạt động và từ khi công đoàn nhà trường áp dụng các giải pháp
nâng cao vai trò của Nữ công trong hoạt động công đoàn công đoàn, trường
trung học phổ thông Lê Hoàn với phong trào Hai giỏi đã thu được những kết
quả như sau: Số lượng Nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu Nữ Hai
giỏi Đề nghị Công đoàn Ngành khen:
Năm học

TS

SLĐV

SL khen

ĐV

Nữ
Năm học 2007- 2008
65
15
04
Năm học 2008- 2009
68
22
06
Năm học 2009- 2010
70
24
07
Năm học 2010- 2011
73
28
10
Năm học 2011- 2012
72
28
11
Thống kê khen Nữ công đoàn viên xuất sắc đề nghị công

Tỷ lệ

So sánh

26,6
27,2
Tăng 0,6%

29,1
Tăng 1,9%
35,7
Tăng 6,6%
37,5
Tăng 1,8%
đoàn Ngành khen

qua năm năm:
Năm học
Năm học 2007- 2008
Năm học 2008- 2009
Năm học 2009- 2010
Năm học 2010- 2011
Năm học 2011- 2012

TS

Đề nghị

Nữ được

Tỷ lệ

ĐV
65
68
70
73
72

khen
07
08
08
08
08

khen
04
05
05
05
06

57,1
62,5
62,5
62,5
75,0

So sánh

Tăng 5,4 %
Tăng 12,5%

b. Về phong trào giúp nhau làm kinh tế dưới hình thức Tổ góp vốn của
Ban Nữ công:
Trong hai năm Ban Nữ công đã huy động được hơn 300 triệu đồng để
hỗ trợ cho các chị em có nhu cầu về vốn để làm kinh tế nâng cao chất lượng

14


cuộc sống gia đình. Phương thức thực hiện ở đây là: Mỗi chị em góp từ
500,000 đồng đến 2 triệu đồng từ lương hàng tháng , mỗi nhóm từ 5 đến 10
người, ai là người khó khăn, cần vốn trong thời điểm đó sẽ nhận trước và tiếp
tục góp lương để giúp những người tiếp theo. Với hình thức này, chị em đã có
được những sự giúp đỡ kịp thời, vượt qua khó khăn, làm kinh tế, ổn định và
nâng cao chất lượng cuộc sống để hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ được giao.
Đội ngũ đoàn viên trong nhà trường rất phấn khởi và ủng hộ hoạt động này
của Ban Nữ công đồng thời còn tham mưu đưa ra các hình thức khác để cả
các đoàn viên nam cùng tham gia.
c. Về hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao:
Trong 3 năm học 2010- 2011, 2011- 2012 và 2012- 2013 Ban Nữ công
của trường đã đạt được những kết quả như sau:
Trong Đại hội TDTT toàn huyện do LĐLĐ Huyện Đức Cơ tổ chức, đội
bóng chuyền nữ của trường đã đạt giải Nhì và Giải Phong cách là kết quả của
những nỗ lực rất lớn của Ban Nữ công và tập thể đoàn viên Nữ; Trong Giải
Bóng chuyền Nữ toàn Huyện dành cho Nữ công nhân viên chứccủa toàn
huyện chào mừng Ngày thành lập Huyện Đức Cơ 15 tháng 10 năm 2011 do
LĐLĐ Huyện tổ chức, đội bóng chuyền Nữ của trường giành Huy chương
vàng, vô địch khối các trường học và Ngành giáo dục của Huyện. Năm học
2012- 2013 trong Hội thi Tiếng hát Ngành Giáo dục do Sở Giáo dục & Đào
tạo tổ chức, Đội văn nghệ của trường trong đó lực lượng nòng cốt là đội ngũ
Nữ cán bộ giáo viên, nhân viên tham gia với 02 tiết mục và đạt giải Ba toàn
Ngành.
d. Về tham gia các cuộc thi tuyên truyền:
Trong cuộc thi tuyên truyền về An toàn giao thông do LĐLĐ Huyện tổ
chức lần I tháng 9 năm 2012, với sự sáng tạo và những kiến thức vững vàng

về những qui định của pháp luật về ATGT, đội tuyên truyền của trường đã
15


giành giải Nhì, đứng thứ hai sau Đội tuyên truyền của công ty 75 Binh đoàn
15.
Cuộc thi Tuyên truyền viên về Bảo hiểm xã hội toàn Huyện lần I tổ
chức vào tháng 12 năm 2012, đội tuyên truyền gồm 12 giáo viên của trường
trong đó nòng cốt là nữ cũng đã giành giải Ba trên tổng số hơn 20 đoàn tham
gia.
Cùng với những kết qủa nêu trên của Ban Nữ công , công đoàn trường
THPT Lê Hoàn đã nhiều năm liền được công nhận là Công đoàn cơ sở vững
mạnh xuất sắc, đạt danh hiệu đơn vị đạt chuẩn văn hóa và được tặng giấy
khen của UBND Huyện Đức Cơ trong phong trào xây dựng cơ quan đơn vị
văn hóa 5 năm liền (2005- 2010). Với những thành tích trên, có thể khẳng
định trường THPT Lê Hoàn xứng đáng được coi là một điểm sáng về các
phong trào, là trung tâm văn hóa của Huyện nhà.
e. Về kết quả thực hiện cuộc vận động “ Học tập và Làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh” cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm
gương đạo đức, học tập và sáng tạo” và thực hiện Hướng dẫn công tác nữ
công năm 2013 của Công đoàn Giáo dục Việt Nam.
Trong năm năm qua, đội ngũ Nữ cán bộ giáo viên nhân viên của nhà
trường luôn tích cực hưởng ứng cuộc Vận động Học tập và Làm theo Tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh bằng những việc làm cụ thể thiết thực phù hợp
với đặc thù công việc của Ngành như:
- Thực hành tiết kiệm, chống tham ô lãng phí, kiên quyết đấu tranh với
những biểu hiện tiêu cực trong giảng dạy và trong thi cử, chống bệnh thành
tích …
- Luôn nêu cao vai trò trách nhiệm của một người giáo viên nhân dân,
tận tụy hết lòng vì học sinh thân yêu; vừa giảng dạy vừa tuyên truyền giáo

16


dục góp phần đào tạo những thế hệ học sinh trở thành những con người hoàn
thiện về nhân cách.
- Hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao, thực hiện nghiêm túc qui chế
chuyên môn, soạn bài đầy đủ trước khi lên lớp, chấm trả bài đầy đủ đúng qui
định. Cô giáo Võ Thị Lệ, Phó Bí thư chi bộ, phó Hiệu trưởng nhà trường, một
Nữ cán bộ quản lí nhiều năm liền được tặng giấy khen của Huyện ủy về thành
tích Đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, LĐLĐ Tỉnh khen vì có nhiều
đóng góp cho hoạt động công đoàn nhà trường. Nhiều giáo viên Nữ được
khen về hoàn thành tốt các nhiệm vụ chuyên môn, hồ sơ, giáo án tốt như cô
Lê Thị Nam, tổ Ngữ văn, cô Trần Thị Ngọc tổ Hóa – Sinh, Cô Trần Thị Yến
Tổ Sử- Địa –Giáo dục…
-Về cuộc Vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, học
tập và sáng tạo” đã được Nữ cán bộ giáo viên nhân viên nhà trường tích cực
hưởng ứng. Về việc tự nâng cao trình độ Tin học và Ngoại ngữ hiện nay toàn
bộ Nữ cán bộ quản lí và nhà giáo của trường 100% đã có bằng A-B Tin học,
sử dụng thành thạo và ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học để nâng cao
chất lương giảng dạy. Hiện nay, số giáo viên chưa đạt chuẩn về ngoại ngữ
đang theo học lớp Ngoại ngữ A tại trung tâm giáo dục thường xuyên, theo kế
hoạch sẽ hoàn thành khóa học trong tháng 3 năm 2013. Số lượng Nữ cán bộ
giáo viên đã hoàn thành hoặc đang theo học Chương trình cao học là 04 đồng
chí hầu hết đều là đã có gia đình nhưng vẫn sắp xếp được điều kiện để hoàn
thành khóa học đạt kết quả cao. Hiện nay có 01 Nữ nhà giáo hoàn thành
chương trình Cao học đạt bằng Giỏi, đó là cô Lương Thị Hằng, tổ Sử- Địa –
Giáo dục của trường.

C. KẾT LUẬN

17


Có thể nói để đạt được những kết quả nêu trên, nếu chỉ có bản thân
người lãnh đạo nỗ lực thì chưa đủ, thực tế đã cho tôi nhận thấy trong hoạt
động công đoàn nói chung và hoạt động Nữ công nói riêng nếu hội tụ được tất
cả những yếu tố đó là: Sự lãnh đạo sáng suốt, chỉ đạo sâu sát của Đảng, của
Ngành, sự nỗ lực phấn đấu của cả tập thể và của mỗi cá nhân thì đó chính là
những nhân tố quan trọng làm nên thành công . Với những việc đã thực hiện
và đã kiểm chứng trong năm năm gần đây, có thể nói công đoàn trường THPT
Lê Hoàn nói chung và Ban Nữ công của trường nói riêng đã vận dụng có hiệu
quả những giải pháp:
Đẩy mạnh và đổi mới công tác tuyên truyền, vận động trong đội ngũ
Nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường. Tận dụng triệt để sự lãnh đạo của
Đảng, của Công đoàn Ngành trong các hoạt động đoàn thể đặc biệt là trong
công tác Nữ công.
Nâng cao nhận thức của đội ngũ Nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên của
nhà trường phát huy sức mạnh tập thể, đề cao vai trò và sự năng động sáng
tạo của Ban Nữ công đặc biệt là việc tìm ra những giải pháp hữu hiệu nhằm
đổi mới hoạt động của tổ chức này.
Tiếp tục đẩy mạnh và đổi mới nội dung, hình thức phong trào thi đua
“Dạy tốt - Học tốt”, phong trào “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà”và các cuộc
Vận động lớn của Ngành phù hợp với nữ nhà giáo và đặc điểm tình hình của
đơn vị. Thực hiện tốt cuộc Vận động “ Xây dựng gia đình nhà giáo văn hóa”
lồng ghép với phong trào “Phụ nữ tích cực học tập, lao động sáng tạo, xây
dựng gia đình hạnh phúc” để chị em không ngừng nâng cao trình độ chuyên
môn và bản lĩnh chính trị, tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng công tác quản
lý và nghiệp vụ chuyên môn; đồng thời tổ chức tốt cuộc sống của gia đình
theo tiêu chí: ít con, no ấm, tiến bộ, hạnh phúc. Phấn đấu đạt chuẩn mực
người phụ nữ ngành Giáo dục: “Yêu nước; Có trình độ chuyên môn vững

18


vàng, năng động, sáng tạo hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao; Có sức khoẻ;
Có lối sống văn hoá và tấm lòng nhân hậu; Quan tâm đến lợi ích xã hội và
cộng đồng và 4 phẩm chất: Tự trọng, tự tin, đảm đang, trung hậu”.
Tham mưu cho lãnh đạo các cấp về công tác nữ và cán bộ nữ: Phát
hiện, giới thiệu cán bộ nữ vào các vị trí lãnh đạo các ở đơn vị, phấn đấu đến
năm 2015 đạt các chỉ tiêu kế hoạch bình đẳng giới ngành Giáo dục giai đoạn
2012-2015 đề ra. Củng cố, kiện toàn và tăng cường hoạt động của Ban Nữ
công ; đồng thời tổ chức các hình thức tập huấn bồi dưỡng phương pháp, kỹ
năng đổi mới phương thức hoạt động nữ công, bồi dưỡng cán bộ Ban Nữ
công thời kỳ hội nhập.
Với những kinh nghiệm đã nêu ở trên, bản thân người viết nhận thấy
các giải pháp đã trình bày đều có thể phù hợp với các công đoàn cơ sở trường
học, mong muốn nhân rộng mô hình và góp phần thúc đẩy hơn nữa hoạt động
của Ban Nữ công góp phần hoàn thành nhiệm vụ chung của công đoàn ở nhà
trường phổ thông.
D. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Đối với Công đoàn Ngành:
Tổ chức các buổi tập huấn và cung cấp thêm tài liệu bồi dưỡng nghiệp
vụ cho công tác Nữ công và các buổi giao lưu giới thiệu các điển hình tiên
tiến, có nhiều sáng tạo trong công tác Nữ Công để tạo điều kiện cho cán bộ
Nữ công có điều kiện giao lưu học hỏi kinh nghiệm ; sự chỉ đạo đối với công
tác Nữ công cần đi vào chiều sâu hơn, giới thiệu nhiều hơn nữa các mô hình
hoạt động mới.
2. Đối với Chi bộ nhà trường:
19

Chỉ đạo sát sao và tăng cường công tác kiểm tra đôn đốc nhắc nhở để
hoạt động công đoàn của nhà trường nói chung và hoạt động Nữ công nói
riêng ngày càng được nâng cao hơn. Quan tâm hơn nữa đến công tác cán bộ
nữ trong tình hình mới, chú trọng hơn nữa trong việc tạo điều kiện để Nữ cán
bộ quản li, giáo viên, nhân viên được học tập và nâng cao trình độ nghiệp vụ
chuyên môn.
3. Đối với Ban Giám hiệu nhà trường:
Tăng cường hơn nữa công tác phối hợp tạo điều kiện về thời gian và cơ
sở vật chất để các hoạt động của công đoàn và nữ công được thuận lợi. Tạo
điều kiện để Nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên được tham gia nhiều hơn nữa
các khóa tập huấn nâng cao lí luận chính trị và nghiệp vụ chuyên môn.
Đức Cơ, Ngày 9 tháng 3 năm 2013
Người viết
Nông Ngọc Huân

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Luật công đoàn năm 2012- Luật số: 12/2012/QH13
2. Số 02/ HD- CDN V/v Hướng dẫn công tác nữ công năm 2013

20


3. Nghị quyết 04a/ NQ- TLĐ V/v tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao chất lượng
đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công đoàn giai đoạn 2010- 2020 do Tổng LĐLĐ việt
nam ban hành.
4. Hướng dẫn công tác Nữ công của Công đoàn Ngành giáo dục Gia Lai năm
2013

MỤC LỤC
A. ĐẶT VẤN ĐỀ

I. Lý do chọn đềtài................................................................................Trang 01
II. Mục đích nghiên cứu.......................................................................Trang 02
21


III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu................................................Trang 02
IV. Giới hạn của đề tài..........................................................................Trang 03
B. NỘI DUNG
I. Cơ sở lí luận.......................................................................................Trang 04
II. Thực trạng vai trò của Nữ công trong hoạt động công đoàn ở trường THPT
Lê Hoàn.................................................................................................Trang 05
1. Tình hình đội ngũ..............................................................................Trang 05
2. Những thuận lợi và khó khăn .......................................................... Trang 05
3.Thực trạng về công tác Nữ công trong hoạt động công đoàn ở trường THPT
Lê Hoàn................................................................................................Trang 07
III. Các giải pháp thực hiện phát huy vai trò Nữ công ở trường THPT Lê
Hoàn ............................................................................................
Trang 10
IV. Kết quả thực hiện đề tài................................................................. Trang 13
C. KẾT LUẬN.................................................................................. ..Trang 17
D. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT - KHUYẾN NGHỊ......................................Trang 19
TÀI LIỆU THAM KHẢO..................................................................Trang 21
MỤC LỤC...........................................................................................Trang 22

22


23