Tiểu luận Học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh

MỤC LỤC
A. MỞ ĐẦU................................................................................................
B. NỘI DUNG............................................................................................
Chương1: Công tác tư tưởng với việc đẩy mạnh cuộc vận động
“học tập và làm theo đạo đức Hồ Chí Minh” trong giai đoạn hiện
nay.
1.1. Đạo đức và đạo đức Hồ Chí Minh............................................
1.1.1. Đạo đức..............................................................................
1.1.2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức và tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh..........................................................................
1.1.3. Nội dung và vai trò của tư tưởng đạo đức Hồ Chí
Minh.............................................................................................
1.2. Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay...........................................
1.2.1. Mục đích, yêu cầu..............................................................
1.2.2. Nội dung cuộc vận động từ 2007 - 2011..........................
1.2.3. Vai trò của công tác tư tưởng đối với cuộc vận động......
1.3. Sự cần thiết phải đẩy mạnh cuộc vận động "Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"..................................
Chương2: Thực trạng cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh".................................................................
2.1. Thực trạng của cuộc vận động.................................................
2.1.1. Kết quả đạt được và những nguyên nhân của kết quả
đó...................................................................................................
2.1.2. Nhược điểm và hạn chế......................................................
2.2. Một số kinh nghiệm và những vấn đề đặt ra đối với cuộc vận
động.............................................................................................................

1

Chương 3:Một số giải pháp nâng cao chất lượng cuộc vân động
“học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
3.1. cần nâng cao và tạo sự thống nhất về nhận thức của cán bộ,
đảng viên và nhân dân về ý nghĩa, tầm quan trọng của cuộc vận động
"Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" trong giai
đoạn hiện nay.
3.2.nêu cao ý thức trách nhiệm và vai trò gương mẫu thực hiện
của cấp ủy và những người đứng đầu.
3.3.coi trọng và phát huy ý thức tự giác của mỗi cán bộ, đảng
viên, công chức trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh
3.4.động viên đông đảo cán bộ, đảng viên và nhân dân tích cực
tham gia cuộc vận động, gắn các nội dung và hình thức tiến hành cuộc
vận động với các nội dung, các mặt công tác của từng cơ quan, đơn vị.
3.5.kết hợp chặt chẽ giữa nội dung của cuộc vận động với việc
thực hiện có hiệu quả cuộc đấu tranh chống tham nhũng, tham ô, hối
lộ và tăng cường công tác kiểm tra, giám sát của Đảng

C. KẾT LUẬN...........................................................................................
D. DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO.

2


A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài.
Cứ mỗi lần nhắc đến Chủ tịch Hồ Chí Minh, chúng ta lại không
khỏi bồi hồi xúc động thương nhớ Bác, càng thấm thía và biết ơn công lao
trời biển của Bác - người anh hùng giải phóng dân tộc; danh nhân văn hóa
thế giới; người chiến sĩ cộng sản quốc tế kiên cường; người sáng lập, lãnh

đạo và rèn luyện Đảng ta, Nhà nước ta; người tượng trưng cho tinh hoa trí
tuệ và khí phách của người Việt Nam. Không biết tự bao giờ câu thơ
"Tháp Mười đẹp nhất bông sen - Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ" đã đi
sâu vào tiềm thức mỗi con người Việt Nam, lưu truyền từ thế hệ này sang
thế hệ khác một sự yêu thương, kính trọng vô cùng.
Ở Hồ Chí Minh, sáng ngời lên đó là một tấm lòng thương yêu con
người, thương yêu nhân dân hết sức bao la, sâu sắc; Người đã từng khái
quát về triết lý cuộc sống: "Nghĩ cho cùng, mọi vấn đề… là vấn đề ở đời
và làm người. Ở đời và làm người là phải thương nước, thương dân,
thương nhân loại khổ đau bị áp bức". Và theo Người: “Muốn có xã hội
chủ nghĩa thì phải có những con người xã hội chủ nghĩa”. Đó là đức: Cần,
kiệm, liêm chính, chí công vô tư, là lối sống và chính phong trào làm việc
của Người. Trong giai đoạn hiện nay trước rất nhiều vấn đề của xã hội,
việc nghiên cứu học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là
hết sức cần thiết và quan trọng. Như chúng ta đã biết hiện nay tình trạng
suy thoái về đạo đức, lối sống trong xã hội, đặc biệt trong một số bộ phận
cán bộ có chức có quyền đang nổi lên như một nguy cơ đáng lo ngại, nó
làm xói mòn niềm tin của nhân dân đối với Đảng, với chế độ. Một số nơi,
tình trạng suy thoái về đạo đức, lối sống của cán bộ đã thực sự trở thành
vấn đề chính trị. Có nhiều nguyên nhân, nhưng không thể quy tất cả cho
nguyên nhân khách quan: Mặt trái của cơ chế thị trường, âm mưu diễn

3


biến hòa bình của các thế lực thù địch… mà phải thấy hết những yếu kém
chủ quan trong lãnh đạo của Đảng và Nhà nước, sự buông lỏng giáo dục
đạo đức, coi nhẹ việc tu dưỡng và rèn luyện đạo đức. Như vậy việc học
tập và làm theo tấm gương đạo đức của Người là một biện pháp quan
trọng để mọi cán bộ đảng viên và các tổ chức Đảng sửa chữa, khắc phục

tình trạng suy thoái "có tính nghiêm trọng, về đạo đức, lối sống, giữ vững
niềm tin của nhân dân về sự lãnh đạo của Đảng. Không chỉ đối với cán bộ,
đảng viên mà đối với từng cá nhân, mỗi người cũng cần phải có ý thức tu
dưỡng, rèn luyện đạo đức, nâng cao ý thức trách nhiệm với đất nước, giữ
gìn phẩm giá con người. Đây là cơ sở để hoàn thiện bản thân mỗi người,
mọi sự buông thả, thiếu ý thức tự giác học tập, rèn luyện, tu dưỡng xa rời
sự quản lý, giáo dục của tập thể, cộng đồng, đoàn thể và gia đình là con
đường dẫn tới hư hỏng, tự đánh mất bản thân mình. Đánh giá đúng tình
hình của đất nước trong thời kỳ đất nước tiến hành hội nhập, Bộ Chính trị
khoá X đã ban hành chỉ thị 06-CT/TW về tổ chức cuộc vận động "Học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" trong toàn Đảng, hệ thống
chính trị. Và để cuộc vận động đạt được kết quả tốt, tạo sự chuyển biến
mạnh mẽ đòi hỏi chất lượng của công tác tư tưởng rất cao. Chính vì thế,
em xin lựa chọn đề tài: "Vai trò của công tác tư tưởng đối với việc đẩy
mạnh cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh" trong giai đoạn hiện nay".
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài.
2.1. Mục đích:
-Hiểu rõ thêm về đạo đức, đạo đức Hồ Chí Minh và vai trò của nó
trong xã hội và vì sao phải học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.

4


-Đối với cuộc vận động, vai trò Công tác tư tưởng đã phát huy như thế
nào và đã đạt kết quả ra sao? để từ đó đề ra các giải pháp để nâng cao
chất lượng của cuộc vận động, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong nhận
thức và hành động.

2.1. Nhiệm vụ nghiên cứu:
-Làm rõ sự cần thiết của Công tác tư tưởng đối với cuộc vận động.
- Nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp để phát huy vai trò.
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.
3.1. Đối tượng.
“Vai trò của Công tác tư tưởng đối với cuộc vận động học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay” là
trọng tâm đề tài nghiên cứu.
3.2. Phạm vi nghiên cứu:
Nghiên cứu trên phạm vi cả nước, đối với tất cả mọi đối tượng, mọi hệ
thống chính trị. Phấn đấu toàn Đảng, toàn quân, toàn dân cùng học tập,
làm theo.
Thời gian bắt đầu từ tháng 11-2006 (sau khi ban bí thư ra chỉ thị về
cuộc vận động) đến năm 2010. Mỗi năm sẽ có một nội dung học tập cụ
thể.
4. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu.
-Cơ sở lý luận: Dựa trên quan điểm Chủ Nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng
Hồ Chí Minh, đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước.
-Phương pháp nghiên cứu: Quy nạp, diễn dịch, tổng hợp, điều tra,
nghiên cứu, phân tích tài liệu.
5


5. Ý nghĩa đề tài.
Đề tài là kết quả của sự vận dụng kiến thức của môn Nguyên lý Công
tác tư tưởng vào cuộc vận động “học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh”. Đề tài là kết quả của quá trình tập dượt nghiên cứu
khoa học.
6. Kết cấu đề tài.
Bài tiểu luận gồm có 3chương. Ngoài ra có phần mở đầu, phần kết

luận và danh mục tài liệu tham khảo.

6


B:NỘI DUNG
CHƯƠNG 1:
CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG VỚI VIỆC ĐẨY MẠNH CUỘC VẬN ĐỘNG
"HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC
HỒ CHÍ MINH" TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

1.1. Đạo đức và đạo đức Hồ Chí Minh
1.1.1. Đạo đức
Đạo đức, hiểu theo nghĩa chung nhất là một hình thái ý thức xã hội,
bao gồm những nguyên tắc, chuẩn mực, định hướng giá trị được xã hội
thừa nhận, có tác dụng chi phối, điều chỉnh hành vi của con người trong
quan hệ với người khác và toàn xã hội. Đạo đức là một phạm trù lịch sử,
kết quả của quá trình phát triển của xã hội loài người. Đạo đức thuộc kiến
trúc thượng tầng, chịu sự quy định của cơ sở hạ tầng. Sự thay đổi của hạ
tầng kinh tế - xã hội làm thay đổi các chuẩn mực của đạo đức xã hội. Tuy
nhiên, nhiều chuẩn mực, giá trị đạo đức như nhân đạo, dũng cảm, vị tha…
có ý nghĩa toàn nhân loại và tồn tại phổ biến trong các xã hội khác nhau.
Do tồn tại xã hội quy định ý thức xã hội nên trong xã hội có giai cấp, đạo
đức mang tính giai cấp. Trong xã hội có các giai cấp đối kháng, chuẩn
mực đạo đức của giai cấp thống trị chiếm vị trí chi phối đạo đức xã hội.
Và cũng do hành vi đạo đức bắt nguồn từ ý thức đạo đức nên đạo đức
thường tỷ lệ thuận với trình độ học vấn, trình độ nhận thức của mỗi cá
nhân. Nhưng không phải cứ có trình độ học vấn cao là có trình độ văn
hóa, đạo đức cao và ngược lại, bởi sự khác biệt và có khoảng cách giữa ý
thức và hành vi đạo đức, giữa nhận thứ và hành động của mỗi người.

7


Trong đời sống xã hội, đạo đức chiếm một vai trò quan trọng, là nền
tảng tinh thần của xã hội. Đạo đức góp phần giữ vững ổn định chính trị xã hội, qua đó thúc đẩy sự phát triển của kinh tế - xã hội. Trong xã hội, sự
khủng hoảng của đạo đức, sự "lệch chuẩn, loạn chuẩn" đạo đức là một
trong những nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng chính trị, kinh tế, xã
hội…
Trải qua 4000 năm dựng nước và giữ nước các chuẩn mực, các giá
trị đạo đức tốt đẹp của dân tộc ta vẫn được tồn tại và phát triển. Đó là
truyền thống yêu quê hương đất nước; gắn bó với thiên nhiên, với cộng
đồng; đoàn kết, thủy chung, nhân ái, quý trọng nghĩa tình; cần cù; yêu lao
động; dũng cảm, kiên cường, hiếu học, sáng tạo… trong sự nghiệp đổi
mới đất nước, truyền thống đạo đức của dân tộc đã được phát triển và bổ
sung thêm những giá trị mới. đó là những phẩm chất đạo đức mới, tiến bộ
được xã hội thừa nhận như: sự năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm,
dám chịu trách nhiệm, quyết tâm vượt khó, quyết chí làm giàu, đoàn kết
giúp nhau cùng phát triển, xây dựng đời sống văn hóa…
Truyền thống đạo đức của dân tộc và những giá trị đạo đức mới tốt
đẹp hình thành trong điều kiện mới là xu thế chủ đạo, quy định chiều
hướng phát triển của đời sống xã hội ta trong giai đoạn hiện nay.
1.1.2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức và tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh.
Khi nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh không nên lẫn lộn hai phạm
trù: đạo đức và tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. Nói đến đạo đức Hồ Chí
Minh, dù người nghiên cứu không quên bình diện lý luận khi phân tích
tấm gương đạo đức của Người trong hoạt động thực tiễn, thì ý nghĩa và
phạm vi, đối tượng nghiên cứu cũng khác với việc nghiên cứu tư tưởng
đạo đức Hồ Chí Minh. Cũng là nghiên cứu đạo đức Hồ Chí Minh nhưng

8


một khi đã nâng bình diện nghiên cứu không còn dừng ở những phẩm chất
và tấm gương của riêng Người mà là hệ thống tư tưởng đạo đức của
Người thể hiện trong toàn bộ hoạt động thực tiễn cách mạng do Người
lãnh đạo lại là vấn đề khác nhau. Đạo đức Hồ Chí Minh là sự hiện diện
của một tấm gương tuyệt vời và các hành vi ứng xử trong hoạt động thực
tiễn của Người. Còn tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh nếu được nghiên cứu
và khẳng định rõ ràng thì đó là một khoa học, khoa học đạo đức hay đạo
đức học mang tên Hồ Chí Minh. Đó sẽ là một cống hiến có giá trị lý luận
vô cùng quan trọng trong toàn bộ hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh.
Đại Hội Đảng lần thứ VII đã khẳng định: “Chủ nghĩa Mác - Lênin
và tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng và kim chỉ nam cho hành
động của Đảng và của cách mạng Việt Nam”. Đại hội IX của Đảng chỉ rõ:
"Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm sâu sắc về những vấn
đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là kết quả của sự vận dụng và phát
triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể của nước ta, kế
thừa và phát triển các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp thu tinh
hoa văn hóa nhân loại". Nói một cách khác, tư tưởng Hồ Chí Minh chính
là học thuyết về cách mạng Việt Nam. Nhờ học tập và làm theo tư tưởng
Hồ Chí Minh mà cách mạng Việt Nam đã liên tiếp giành được những
thắng lợi to lớn: Nội dung của tư tưởng Hồ Chí Minh rất rộng: tư tưởng về
giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp; về độc lập dân tộc gắn liền với
chủ nghĩa xã hội; về đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm chính, chí công
vô tư, về chăm lo bồi dưỡng thế hệ trẻ…
Quan điểm về đạo đức của Bác Hồ rất cao sâu, đề cập chung cho tất
cả và cho mỗi đối tượng cán bộ và nhân dân. Ai cũng có thể tìm thấy phần
mình trong những lời dạy của Bác. Đó là "trung với nước, hiếu với dân";

Là "quan tâm suốt đời đấu tranh cho Đảng, cho cách mạng"; "Hết lòng hết
sức phục vụ nhân dân. Vì Đảng, vì dân mà đấu tranh quên mình, gương
9


mẫu trong mọi việc". Là "nhân, nghĩa, trí, dũng, liêm"; "cần, kiệm, liêm,
chính, chí công vô tư". Là "không có việc gì khó, chỉ sợ lòng không bền đào núi và lấp biển - quyết chí ắt làm nên". Là "nâng cao đạo đức cách
mạng, quét sạch chủ nghĩa cá nhân", "cần kiệm, liêm chính, chí công vô
tư". Đồng chí Võ Nguyên Giáp đã từng nói: Bác Hồ của chúng ta là con
người mà "giàu sang không thể quyến rũ, nghèo khó không thể chuyển
lay, uy quyền không thể khuất phục"; con người "cần kiệm, liêm chính,
chí công vô tư". Toàn bộ cuộc đời của Người toát lên chủ nghĩa nhân văn
cao đẹp, chủ nghĩa nhân văn cộng sản.
Về bản thân con người Hồ Chí Minh là một tấm gương sáng ngời về
đạo đức cho toàn Đảng, toàn dân ta. Sở dĩ gọi là tấm gương vì mọi người
đều thấy Người không phải chỉ nêu lên những tư tưởng đạo đức lớn, mà
còn gương mẫu thực hiện những tư tưởng ấy. Ở Hồ Chí Minh, tư tưởng
đạo đức luôn gắn với hành vi đạo đức, động cơ luôn gắn với hiệu quả, nói
luôn đi đôi với làm. Đây là điều mà không phải bất cứ nhà tư tưởng, nhà
lãnh đạo nào cũng làm được. Một người có thể là một nhà đạo đức học
hay một nhà lãnh đạo nêu ra được những tư tưởng có giá trị về đạo đức,
đóng góp vào sự phát triển tư tưởng đạo đức chung nhưng lại không phải
là tấm gương đạo đức cho thiên hạ, nếu người đó không thực hiện những
tư tưởng đạo đức mà mình đã đề ra. Bản thân Hồ Chí Minh là hiện thân
của đạo đức. Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là tuyệt vời trong sáng,
tuyệt vời trọn vẹn với quan điểm "trung với nước, hiếu với dân", cuộc đời
của Bác là cuộc đời của một người tận trung với nước, tận hiếu với dân,
nghĩ gì, làm gì cũng đều vì nước, vì dân. Trong "Di chúc" Người đã viết:
"Suốt đời tôi hết lòng hết sức phục vụ tổ quốc, phục vụ cách mạng, phục
vụ nhân dân. Nay dù phải từ biệt thế giới này, tôi không có điều gì phải

hối hận, chỉ tiếc là tiếc rằng không được phục vụ lâu hơn nữa, nhiều hơn
nữa". Khi Bác nói về cần, kiệm, liêm chính, chí công vô tư thì cuộc đời
10


của Bác là cuộc đời của một bậc đại nhân, đại đức, đại trí, đại dũng, đại
nghĩa, đại liêm. Là Chủ tịch một nước mà Bác vẫn luôn sống một "cuộc
đời thanh bạch chẳng vàng son"; một chiếc giường đơn sơ và những bữa
ăn đạm bạc, bộ quần áo kaki và đôi dép cao su…
1.1.3. Nội dung và vai trò của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh được bắt nguồn từ truyền thống đạo
đức của dân tộc Việt Nam, Người đã tiếp thu và bồi đắp thêm bằng nhận
thức thực tiễn cách mạng và lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin. Tư tưởng
Hồ Chí Minh về đạo đức, trước hết là đạo đức cách mạng, là một bộ phận
quan trọng trong tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung. Bác nói: "Cách mạng là
phá cái cũ, đổi ra cái mới, phá cái xấu đổi ra cái tốt" (Đường Kách mệnh,
1927). Người cách mạng không chỉ cần có tư tưởng cách mạng, có chủ
nghĩa đúng đắn dẫn đường mà còn phải có đạo đức cách mạng: "Cũng như
sông có nguồn thì mới có nước, không có nguồn thì sông cạn. Cây phải có
gốc, không có gốc thì cây héo. Người cách mạng phải có đạo đức, không
có đạo đức thì dù tài giỏi mấy cũng không lãnh đạo được nhân dân". Đạo
đức cách mạng là cái gốc của người cách mạng… Ở Chủ tịch Hồ Chí
Minh, đạo đức cách mạng và chính trị có mối quan hệ hữu cơ rất chặt chẽ.
Bởi vậy, Người được nhân dân Việt Nam ca ngợi là "Người Việt Nam đẹp
nhất", được nhân dân thế giới tôn vinh là "nhân cách của con người thời
đại cho mọi thế hệ".
Đạo đức có vai trò đặc biệt quan trọng trong xã hội và trong đời
sống của mỗi người. Là người mở đường xây dựng nền độc lập cho Tổ
quốc, đem lại cuộc sống tự do, hạnh phúc cho nhân dân, Chủ tịch Hồ Chí
Minh đặc biệt coi trọng việc xây dựng nền đạo đức mới - đạo đức cách

mạng.

11


Trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, những phẩm chất đạo đức
được nêu ra là phù hợp với từng đối tượng, được đề cập một cách toàn diện.
Người nêu yêu cầu đạo đức đối với các giai cấp, tầng lớp và các nhóm xã
hội, trên mọi lĩnh vực hoạt động, trong mọi phạm vi, từ giai đoạn đến xã
hội, trong cả ba mối quan hệ của con người đối với mình, đối với người, đối
với việc. Tư tưởng Hồ Chí Minh đặc biệt được mở rộng trong lĩnh vực đạo
đức của cán bộ, đảng viên, nhất là khi Đảng đã trở thành Đảng cầm quyền.
Trong bản "Di chúc" bất hủ, Người viết: "Đảng ta là một Đảng cầm quyền.
Mỗi đảng viên và cán bộ phải thật sự thấm nhuần đạo đức cách mạng, thực
sự cần kiệm liêm chính, chí công vô tư". Để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ
cách mạng trong từng thời kỳ nhất định, Người đã khái quát thành những
phẩm chất chung, cơ bản nhất của con người Việt Nam trong thời đại mới.
Nói cách khác đó là những chuẩn mực chung nhất của nền đạo đức mới,
đạo đức cách mạng Việt Nam.
a. Trung với nước, hiếu với dân.
Trung với nước là chuẩn mực phủ định đạo đức truyền thống "trung
với vua". Theo Hồ Chí Minh: Cả cuộc đời tuyệt đối trung thành với lý
tưởng của cách mạng và quân đội; phải luôn luôn dặt lợi ích của dân tộc,
của đất nước lên trên lợi ích cá nhân. Bản thân mỗi người phải phấn đấu
hết mình vì lợi ích tối cao của dân tộc, vì quyền lợi cơ bản của nhân dân.
Hiếu với dân là quan điểm phát triển so với truyền thống. Hiếu với dân là
yêu kính nhân dân, là hết lòng phục vụ nhân dân; biết đấu tranh để mang
lại quyền lợi cho nhân dân, biết bảo vệ quyền lợi nhân dân. Người cán bộ
Đảng, cán bộ Nhà nước phải là "người lãnh đạo, là người đầy tớ trung
thành của dân". Trung với nước, hiếu với dân là phải gắn bó với dân, gần

dân, dựa vào dân, lấy dân làm gốc. Phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân
tâm, quan tâm cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí, làm cho dân hiểu rõ
nghĩa vụ và quyền lợi của người làm chủ đất nước. Và đặc biệt giai đoạn
12


hiện nay, trong xu thế toàn cầu hóa những tác động của nền kinh tế thị
trường đã ảnh hưởng không nhỏ tới các mặt của đời sống kinh tế - xã hội
ở nước ta. Đặc biệt là sự thoái hóa, biến chất về chính trị, tư tưởng, về đạo
đức, lối sống… đang diễn ra nghiêm trọng chưa được ngăn chặn, đẩy lùi
làm giảm lòng tin của nhân dân đối với Đảng. Tình hình đó đòi hỏi lòng
"tận trung với nước, tận hiếu với dân" của mỗi người, đặc biệt là đội ngũ
cán bộ của Đảng của Nhà nước phải càng được nâng cao hơn bao giờ hết.
Nhận thức sâu sắc nguy cơ to lớn này, Đảng và Nhà nước ta đang từng
bước đẩy mạnh cuộc vận động xây dựng và chỉnh đốn Đảng, học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh… coi đó là cơ sở nền tảng để
xây dựng và phát triển đất nước.
b. Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư
Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư là trung tâm của đạo đức
cách mạng trong tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh. Nó gắn liền với hoạt
động hàng ngày của Chủ tịch Hồ Chí Minh nói riêng, của mỗi con người
nói chung, được Người xem là nền tảng của đời sống mới, là mối quan hệ
"với tự mình".
Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư thực chất là những khái niệm
đạo đức phương Đông, đạo đức truyền thống Việt Nam được Hồ Chí
Minh kế thừa, chọn lọc, phát triển. Người khẳng định: "Bọn phong kiến
ngày xưa nêu ra cần, kiệm, liêm, chính nhưng không bao giờ làm mà bắt
nhân dân ta phải tuân theo để phụng sự quyền lợi cho chúng. Ngày nay, ta
đề ra cần, kiệm, liêm, chính cho cán bộ thực hiện làm gương cho nhân dân
theo để lợi cho nước, cho dân".

Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư là một biểu hiện sinh động
của phẩm chất "trung với nước, hiếu với dân". Cần, kiệm, liêm, chính cần
thiết đối với tất cả mọi người. Hồ Chí Minh viết:

13


"Trời có bốn mùa: Xuân, hạ, thu, đông
Đất có bốn phương: Đông, Tây, Nam, Bắc
Người có bốn đức: Cần, kiệm, liêm, chính
Thiếu một mùa thì không thành trời
Thiếu một phương thì không thành đất
Thiếu một đức thì không thành người".
Còn "chí công vô tư" là đề cao chủ nghĩa tập thể. Muốn có chí công
vô tư phải kiên quyết chống chủ nghĩa các nhân. Bởi vì chủ nghĩa cá nhân
là căn nguyên sinh ra các bệnh xấu xa. Đây là chuẩn mực của người lãnh
đạo, người "giữ cán cân công lý", không được vì lòng riêng mà chà đạp
lên pháp luật. Cần, kiệm, liêm, chính có quan hệ chặt chẽ với nhau và với
chí công vô tư. Cần, kiệm, liêm, chính sẽ dẫn đến chí công, vô tư. Ngược
lại, đã chí công vô tư, một lòng vì nước, vì dân, vì Đảng thì nhất định sẽ
thực hiện được cần, kiệm, liêm, chính. Bồi dưỡng phẩm chất này sẽ làm
cho con người vững vàng trước mọi thử thách: "Giàu sang không thể
quyến rũ, nghèo khó không thể chuyển lay, uy vũ không thể khuất phục"
và có thể "trợn mắt coi khinh nghìn lực sĩ, cúi đầu làm ngựa đám nhi
đồng".
c. Tình yêu thương con người.
Yêu thương con người, sống có tình, có nghĩa là một trong những
phẩm chất đạo đức cao đẹp nhất. Yêu thương quý trọng con người, sống
có tình, có nghĩa, nâng đỡ con người là đạo lý truyền thống của nhân loại,
dân tộc. Là đạo đức của người cộng sản mà lý tưởng đấu tranh là giải

phóng con người. Theo Hồ Chí Minh, phải yêu thương những người cùng
khổ, người lãnh đạo, người nô lệ trong mối quan hệ bạn bè, đồng chí: với
mọi người bình thường; những người có sai lầm, khuyết điểm đã nhận rõ
sai lầm, khuyết điểm; cả những người lầm đường, lạc lối đã hối cải; yêu

14


thương những người trong gia đình, anh em, họ hàng, bầu bạn, đồng bào
cả nước và cả loài người. Tình thương của Người bao la: "Tôi chỉ có một
ham muốn, ham muốn tột bậc là làm sao cho nước ta hoàn toàn độc lập,
dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng
được học hành"
Người căn dặn toàn Đảng "phải có tình đồng chí thương yêu lẫn
nhau", sống với nhau phải có nghĩa, có tình nhưng không "dĩ hòa vi quý".
d. Tinh thần quốc tế trong sáng, thủy chung.
Đây là một trong những đặc điểm quan trọng nhất của đạo đức cộng
sản chủ nghĩa, thể hiện bản chất tình đoàn kết quốc tế của giai cấp công
nhân và tính chất của xã hội xã hội chủ nghĩa… Nội dung của tinh thần
quốc tế được Hồ Chí Minh diễn tả trong hai câu thơ:
"Quan sơn muôn dặm một nhà
Bốn phương vô sản đều là anh em".
Với nội dung đạo đức nêu trên Hồ Chí Minh xác định những
nguyên tắc, phương pháp tu dưỡng và giáo dục đạo đức cách mạng như:
phải tiến hành thường xuyên một cách tích cực; Nói phải đi đôi với làm,
vừa học tập quần chúng vừa làm gương cho người khác noi theo; xây
dựng, giáo dục phải đi đôi với đấu tranh; phải tiến hành một cách đồng bộ
và phát huy dân chủ.
1.2. Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh trong giai đoạn hiện nay.

1.2.1. Mục đích, yêu cầu.
a. Mục đích: Làm cho toàn Đảng, toàn dân nhận thức sâu sắc về
những nội dung cơ bản và giá t rị to lớn của tư tưởng đạo đức và tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về ý thức tu dưỡng,

15


rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng trong toàn
xã hội, đặc biệt trong cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, đoàn viên,
thanh niên, học sinh… nâng cao đạo đức cách mạng: cần, kiệm, liêm,
chính, chí công vô tư; đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức lối
sống và các tệ nạn xã hội, phần xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh;
củng cố niềm tin của nhân dân vào sự lãnh đạo của Đảng, vào vai trò tiên
phong, gương mẫu của đội ngũ cán bộ, đảng viên.
b. Yêu cầu:
- Tổ chức cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh" sâu rộng, thiết thực, hiệu quả trong cả hệ thống chính trị và
trong toàn xã hội, không phô trương, hình thức.
- Việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh phải
gắn liền với việc triển khai thực hiện thắng lợi nghị quyết Đại hội X của
Đảng, với cuộc vận động xây dựng, chỉnh đốn Đảng. Thực hiện tiết kiệm,
chống lãng phí và đẩy mạnh cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng với
các phong trào thi đua yêu nước.
- Tạo ra phong trào thi đua học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh sâu rộng trong Đảng, các đoàn thể chính trị - xã hội và trong
toàn xã hội. Phát hiện và nhân rộng những gương điển hình tiên tiến,
người tốt việc tốt trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.
1.2.2. Nội dung cuộc vận động từ năm 2007 đến năm 2011.

Năm 2007: Nâng cao nhận thức về đạo đức và tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh, tổ chức động viên toàn Đảng, toàn xã hội tích cực tham gia
cuộc vận động. Tổ chức nghiên cứu, học tập và làm theo tư tưởng đạo đức
trong các tác phẩm: Nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch chủ nghĩa cá

16


nhân và thực hiện "Di chúc". Kết hợp với việc đẩy mạnh tuyên truyền về
cuộc vận động trên các phương tiện thông tin đại chúng.
Năm 2008: Tiếp tục đẩy mạnh toàn diện cuộc vận động, từng bước
đưa nội dung cuộc vận động đi vào chiều sâu. Đồng thời với việc thực
hiện các tiêu chí đạo đức theo tấm gương Hồ Chí Minh, cần nhấn mạnh:
học tập gương Chủ tịch Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, chống tham
nhũng, lãng phí, quan liêu.
Năm 2009: Kỷ niệm 40 năm thực hiện "Di chúc" của Chủ tịch Hồ
Chí Minh, tiếp tục đẩy mạnh cuộc vận động theo chủ đề và các tiêu chí
đạo đức chung, nhấn mạnh nội dung: Thực hiện tư tưởng Hồ Chí Minh
"Nâng cao ý thức trách nhiệm hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục
vụ nhân dân".
Năm 2010: Kỷ niệm 80 năm thành lập Đảng, 120 năm ngày sinh
của Chủ tịch Hồ Chí Minh và chuẩn bị Đại hội XI của Đảng; tiếp tục các
nội dung đã thực hiện các năm trước, đồng thời chú ý nội dung: học tập và
làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Đảng ta thật sự trong sạch,
vững mạnh, "là đạo đức, là văn minh".
Mỗi người phải tự liên hệ, tự phê bình, kiểm điểm cá nhân; tổ chức để
quần chúng ở nơi công tác và nơi cư trú góp ý cho cán bộ, đảng viên.
- Các cơ quan, đơn vị xây dựng tiêu chuẩn đạo đức, lối sống cho cán
bộ, đảng viên, công chức để góp phần thực hiện phù hợp với tình hình
từng cơ quan, đơn vị; Xây dựng chương trình hành động học tập và làm

theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, khắc phục thiếu sót, khuyết điểm,
yếu kém; xử lý các sai phạm được phát hiện theo đúng kỷ luật Đảng, pháp
luật của Nhà nước.
Tổ chức tuyên truyền rộng rãi trên các phương tiện thông tin đại
chúng.
17


1.2.3. Vai trò của công tác tư tưởng đối với cuộc vận động này.
Thực hiện chỉ thị số 06-CT/TW, ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về
tổ chức cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh", các cấp, các ngành, các đoàn thể chính trị - xã hội đã quan tâm chỉ
đạo, sớm tổ chức triển khai các bước tiến hành cuộc vận động.
Đối với cuộc vận động công tác tư tưởng đã làm tương đối tốt
nhiệm vụ của mình, triển khai một cách có hiệu quả nội dung cuộc vận
động. Công tác tuyên truyền về cuộc vận động được đẩy mạnh với các nội
dung và hình thức phong phú. Tổ chức tốt các buổi nghe giới thiệu các
chuyên đề về đạo đức Hồ Chí Minh, tổ chức học tập, liên hệ, thu hoạch.
Đưa nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào
sinh hoạt hàng tháng của tổ chức Đảng, cơ quan, đơn vị. Phát động tổ
chức cuộc thi "kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" đối với tất
cả các cấp, các ngành, các đơn vị. Qua cuộc thi này mỗi cá nhân sẽ tìm
hiểu thêm được về đạo đức Hồ Chí Minh, thông qua những câu chuyện để
thấy rõ hơn nhân cách, đạo đức Hồ Chí Minh. Đồng thời cũng phát động
cuộc thi sáng tác những tác phẩm văn học, nghệ thuật, báo chí về những
cá nhân, tập thể gương mẫu học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh.
Trong đợt tổng kết cuối năm, các đơn vị, địa phương phải có báo
cáo sơ kết về kết quả sau một năm thực hiện. Mỗi cán bộ, đảng viên phải
tự liên hệ, kiểm điểm về kết quả thực hiện cuộc vận động học tập và làm

theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Yêu cầu làm rõ những chuyển
biến, tiến bộ cụ thể so với trước đó và lấy ý kiến đánh giá của quần chúng
nhân dân. Bước đầu đã thu được nhiều kết quả tốt, tạo tiền đề quan trọng
và cần thiết để đẩy mạnh cuộc vận động trong thời gian tới. Tuyệt đại đa
số cán bộ, đảng viên và nhân dân đã nhận thức rõ hơn ý nghĩa, tầm quan

18


trọng của cuộc vận động, đánh giá việc Trung ương phát động cuộc vận
động này là đúng và "trúng"., đáp ứng được tình cảm và lòng mong đợi
của đông đảo cán bộ, đảng viên và nhân dân… Niềm tin của cán bộ, đảng
viên và nhân dân vào thành công của cuộc vận động được nâng lên.
Bên cạnh đó, công tác tuyên truyền vẫn còn một số hạn chế, chưa
mạnh mẽ, chưa huy động được nhiều lực lượng tham gia. Nội dung tuyên
truyền chưa phong phú, đa dạng. Trong công tác lãnh đạo, chỉ đạo và tổ
chức triển khai cuộc vận động chưa có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ
quan, ban, ngành, đoàn thể của cả hệ thống chính trị để phát huy sức mạnh
tổng hợp triển khai cuộc vận động. Việc triển khai cuộc vận động chưa
gắn chặt với công tác tư tưởng, tổ chức, kiểm tra, thực hiện các nhiệm vụ
kinh tế - xã hội ở ngành và địa phương.
1.3. Sự cần thiết phải đẩy mạnh cuộc vận động "Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh".
Nếu tư tưởng Hồ Chí Minh là cơ sở tư tưởng và kim chỉ nam cho
hoạt động của Đảng ta trong việc hoạch định đường lối chiến lược, sách
lược đưa cuộc cách mạng của chúng ta đi tới thắng lợi thì đạo đức Hồ Chí
Minh lại là kim chỉ nam cho hành động của mỗi cán bộ đảng viên và nhân
dân ta trong công tác và đời sống hàng ngày.
Đất nước ta trong thời kỳ đổi mới nhiều phẩm chất đạo đức tốt đẹp
mới xuất hiện nhưng bên cạnh đó thì tình trạng suy thoái về đạo đức, lối

sống trong một bộ phận cán bộ, đảng viên và trong xã hội diễn ra rất tinh
vi, ngày càng tăng ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của cách mạng nước
ta. Đó là: Chủ nghĩa cá nhân, lối sống ích kỷ, thực dụng; là nạn tham
nhũng; tệ quan liêu; lối sống thiếu trung thực, cơ hội; lý thuyết suông - nói
không đi đôi với làm; sự suy thoái về đạo đức trong quan hệ gia đình,
quan hệ giữa cá nhân với xã hội; Đạo đức nghề nghiệp bị sa sút… Mà

19


trong giai đoạn hiện nay, trong điều kiện Đảng cầm quyền, mọi thắng lợi
hay sai lầm của đất nước đều không thể tách rời sự lãnh đạo của Đảng,
tách rời phẩm chất năng lực của người đảng viên. Chúng ta hiểu vì sao
suốt cuộc đời Bác Hồ kiên trì giáo dục đạo đức, để lên hàng đầu "tư cách
người cách mệnh", coi đạo đức là gốc của người cán bộ, nêu cao đạo đức
cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, khiêm tốn, giản dị. Người còn chỉ
rõ phải thường xuyên chống tham ô, lãng phí, quan liêu, những căn bệnh
bắt nguồn từ chủ nghĩa cá nhân và xác định đó là "giặc nội xâm" là đồng
minh của "ngoại xâm" dẫn đến đổ vỡ sự nghiệp cách mạng, làm mất lòng
tin của nhân dân. Với tính chất nghiêm trọng như vậy Đại hội Đảng lần X
đã coi đây là "một nguy cơ thách thức lớn liên quan đến sự sống còn của
Đảng, của chế độ". Bởi đây chính là lý do dẫn đến nguy cơ làm giảm sự
thống nhất trong Đảng, sự đồng thuận trong xã hội, tác động đến sự ổn
định và phát triển bền vững của xã hội. Ngoài ra sự suy thoái về đạo đức
và lối sống đang phá hoại hạnh phúc nhiều gia đình, làm suy giảm nguồn
nhân lực, gây hậu quả rất lớn về kinh tế do không phát huy được nguồn
lực con người để phát triển đất nước.
Hiện nay, trong khi đặt phát triển kinh tế là nhiệm vụ trung tâm
Đảng ta đã khẳng định vai trò quyết định của nhân tố con người, vai trò
nền tảng tinh thần và động lực phát triển của văn hóa, đạo đức. Giáo dục

đạo đức là một trong những biện pháp đảm bảo sự thống nhất trong Đảng,
sự đồng thuận trong xã hội, sự ổn định trong xã hội tạo điều kiện cho sự
phát triển nhanh, hiệu quả, bền vững của đất nước thực hiện miêu tả "dân
giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh". Trong bất cứ một
giai đoạn cách mạng nào việc học tập, tu dưỡng đạo đức thường xuyên
cũng là cơ sở để hoàn thiện mỗi cá nhân. Vì đạo đức của mỗi con người
phải do mỗi người tự học tập, tu dưỡng, rèn luyện trong hoạt động thực
tiễn và tiếp thu sự giáo dục quản lý của tổ chức, tập thể, cộng đồng, gia
20


đình và xã hội. Mọi sự buông thả, thiếu tự giác, xa rời sự quản lý là con
đường dẫn tới hư hỏng, tự đánh mất bản thân mình. Đại hội IX của Đảng
đã khẳng định: "Toàn Đảng nghiêm túc học tập chủ nghĩa Mác - Lênin, tư
tưởng Hồ Chí Minh. Mỗi cấp ủy, mỗi chi bộ có kế hoạch định kỳ kiểm
điểm việc thực hiện Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh về nâng cao đạo
đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân, chống tư tưởng cơ hội thực
dụng. Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong toàn
Đảng và toàn xã hội".
Ngày 7/11/2006 Bộ Chính trị khoá X đã ban hành chỉ thị 06-CT/TW
về tổ chức cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh" trong toàn Đảng, hệ thống chính trị ban đầu từ 3/2/2006 đến
hết nhiệm kỳ khoá X. Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương đã ban hành
hướng dẫn 11-HD/TTVH ngày 06/12/2006 hướng dẫn các địa phương,
ban, ngành triển khai cuộc vận động theo chỉ thị của Bộ Chính trị.
Hơn lúc nào hết Đảng ta, nhân dân ta phải quan tâm đầy đủ đến vấn
đề đạo đức, tiếp tục xây dựng hoàn thiện những chuẩn mực đạo đức đúng
đắn, tiến bộ, phù hợp, tăng cường quản lý đạo đức trong Đảng, trong nhân
dân. Đây cũng là nhiệm vụ của công tác tư tưởng đối với việc rèn luyện,
giáo dục đạo đức trong xã hội.

21


CHƯƠNG 2:
THỰC TRẠNG CUỘC VẬN ĐỘNG
HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

2.1. Thực trạng.
2.1.1. Kết quả đạt được và những nguyên nhân của kết quả đó.
- Về nhận thức:
Học tập các chuyên đề, tìm hiểu tấm gương đạo đức của Bác, thi kể
chuyện…giúp cho cán bộ, đảng viên và quần chúng nhân dân hiểu rõ hơn,
nhận thức sâu sắc hơn tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức. Tuyệt đại đa số
cán bộ, đảng viên và nhân dân nhiệt tình hưởng ứng cuộc vận động với
tinh thần phấn khởi và thái độ đồng tình, nhất trí cao. Dư luận trong Đảng
và xã hội cho rằng: Việc Trung ương phát động cuộc vận động này là
đúng và "trúng", đáp ứng tình cảm và lòng mong đợi của đông đảo cán bộ,
đảng viên và nhân dân, đa số rất kỳ vọng vào kết quả của cuộc vận động.
Tuy nhiên, vẫn còn một số người băn khoăn về kết quả thực tiễn của cuộc
vận động. Sau khi cuộc vận động được triển khai rộng khắp và thống nhất
trong cả nước, niềm tin vào thành công của cuộc vận động được nâng lên.
Qua nghiên cứu, học tập và chuyên đề về tư tưởng tấm gương Hồ Chí
Minh đa số cán bộ, đảng viên, công chức đã có sự chuyển biến bước đầu
về nhận thức tư tưởng, về ý thức rèn luyện, tu dưỡng đạo đức. Đã nhận
thức rõ hơn về vị trí, tầm quan trọng của dân tộc đối với sự phát triển của
gia đình, xã hội và mỗi cá nhân; nhận thức sâu sắc hơn đạo đức là "gốc"
của người cách mạng, những nội dung tư tưởng đạo đức và tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh. Báo cáo sơ kết của các địa phương, cơ sở và phản

ánh của hệ thống dư luận xã hội ở các cấp cho biết: nhiều cán bộ, đảng
22


viên đã có ý thức giữ gìn, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức tốt hơn, nhất là ý
thức từ bỏ các thói hư, tật xấu; có chuyển biến nhất định và quan hệ với
nhân dân, trách nhiệm với tập thể, cộng đồng xã hội, giữ gìn đoàn kết, kỷ
luật… Đó là những kết quả bước đầu có ý nghĩa.
Có thể khẳng định, cuộc vận động đang đi vào đời sống, vào lòng
người, đã được xã hội đón nhận, trở thành một sinh hoạt chính trị, văn hóa
sâu rộng, bước đầu tạo được ấn tượng và hiệu quả. Đây là kết quả tích
cực, tạo tiền đề để đẩy mạnh cuộc vận động với những bước tiếp theo có
nhiều nội dung công việc khó khăn và phức tạp hơn.
- Về công tác lãnh đạo, chỉ đạo:
Ở Trung ương, ban chỉ đạo Trung ương đã thành lập và kiện toàn
các cơ quan giúp việc và đi vào hoạt động có nề nếp. Ban chỉ đạo Trung
ương đã thảo luận, đánh giá những kết quả bước đầu của cuộc vận động;
xây dựng kế hoạch triển khai cuộc vận động từ nay đến hết nhiệm kỳ Đại
hội X; Đẩy mạnh chỉ đạo tuyên truyền về cuộc vận động trên các phương
tiện thông tin đại chúng. Về cơ bản, lãnh đạo các cấp, các ngành đã nhận
thức rõ mục đích, yêu cầu và ý nghĩa, tầm quan trọng của cuộc vận động,
có quyết tâm cao, quyết tâm lãnh đạo, coi đây là nhiệm vụ chính trị quan
trọng gắn liền với lãnh đạo thực hiện Nghị quyết Đại hội X của Đảng.
Ban chỉ đạo các cấp đã ban hành các văn bản về quy chế làm việc,
hướng dẫn các cấp ủy và ban chỉ đạo cấp dưới triển khai thực hiện nội
dung các bước cuộc vận động, tạo sự thống nhất và tương đối đồng bộ
giữa mặt công tác và các hoạt động từ Trung ương đến cơ sở. Đây cũng là
kết quả, là tiền đề rất quan trọng về mặt tổ chức để tiến hành các nội dung,
các bước công việc tiếp theo của cuộc vận động. Từ đó để cuộc vận động
ngày càng đi vào chiều sâu, đạt chất lượng và hiệu quả thực tế.

23


Công tác chuẩn bị của các cấp về cơ bản đảm bảo kịp thời để triển
khai cuộc vận động. Đội ngũ báo cáo viên nhìn chung được lựa chọn chặt
chẽ, có tinh thần trách nhiệm, uy tín chính trị, đạo đức và kinh nghiệm
công tác; làm tốt các bước chuẩn bị và tiến hành báo cáo các chuyên đề,
đảm bảo nghiêm túc, có chất lượng, hiệu quả. Công tác hướng dẫn và làm
điểm hội thi "Kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" được quan
tâm. Nhiều ngành, địa phương đã xuất bản sách, phát hành các sản phẩm
văn hóa về Chủ tịch Hồ Chí Minh gắn với ngành, địa phương mình với
nội dung thiết thực, hình thức phong phú, đa dạng, số lượng phát hành
lớn.
2.1.2. Nhược điểm và hạn chế.
Trước khi triển khai cuộc vận động, việc tổ chức quán triệt mục
đích, yêu cầu, ý nghĩa, tầm quan trọng của cuộc vận động chưa được quan
tâm đúng mức, nhất là ở các cơ quan Trung ương. Ban chỉ đạo Trung
ương mới biên soạn tài liệu học tập, tổ chức tập huấn báo cáo viên mà
chưa tổ chức quán triệt kỹ chỉ thị 06-CT/TW của Bộ Chính trị và các hướng
dẫn triển khai. Vì vậy, một số ngành, địa phương còn lúng túng trong việc
triển khai thực hiện. Một bộ phận cán bộ, Đảng viên và nhân dân chưa thật
tin tưởng vào kết quả cuộc vận động. Cá biệt, có biểu hiện nhận thức về
cuộc vận động chưa đúng tầm, cho rằng đây chỉ là đợt học tập nhằm tiếp tục
thực hiện Chỉ thị 23-CT/TW ngày 27/03/2003 của Ban Bí thư Trung ương
khoá IX hoặc cho rằng đợt học này chỉ giành cho những ai "có vấn đề" về
đạo đức hay cán bộ lãnh đạo có chức, có quyền.
Ở một số cơ quan việc tổ chức học tập có biểu hiện đơn giản: Tổ
chức báo cáo chuyên đề quá ngắn gọn, không đúng quy định (một buổi)
hoặc chỉ mời chuyên gia báo cáo về thân thế và sự nghiệp của Hồ Chủ

tịch chưa nghiên cứu một cách sâu sắc về tư tưởng và tấm gương đạo đức

24


của Người. Nhiều cán bộ chủ chốt chưa gương mẫu, tích cực học tập.
Nhiều doanh nghiệp Nhà nước và các đơn vị sự nghiệp tổ chức triển khai
học tập còn chậm, còn thụ động, công tác tổ chức chưa chặt chẽ, Ban chỉ
đạo hoạt động kém hiệu quả. Vì vậy, một bộ phận cán bộ, đảng viên đã
qua học tập, nghiên cứu các chuyên đề về tư tưởng và tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh còn cho rằng: nội dung học tập lần này không có gì mới;
vấn đề là làm theo Người như thế nào?
Công tác tuyên truyền chưa ngang tầm với cuộc vận động. Lĩnh vực
văn học, nghệ thuật chưa được huy động mạnh vào việc tuyên truyền về
cuộc vận động. Nội dung tuyên truyền của các báo, đài còn trùng lặp;
thiên về sưu tầm, giới thiệu nội dung tư tưởng và những mẩu chuyện về
đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh, rất ít tuyên truyền về những bài học
kinh nghiệm, về tấm gương người thực, việc thực đã học, đã thấm nhuần
và làm theo tư tưởng đạo đức và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh như thế
nào?
Việc chuẩn bị nội dung học tập ở cơ sở vẫn chưa có sự đổi mới phù
hợp, nhiều nơi vẫn làm theo cách cũ giống như học tập nghị quyết. Nhiều
địa phương chưa chuẩn bị thêm tài liệu sát với tình hình và đặc điểm địa
phương để đưa vào nội dung học tập. Đội ngũ báo cáo viên còn thiếu và
yếu, một bộ phận chưa ngang tầm. Do đó hạn chế đến chất lượng và hiệu
quả học tập nhất là ở vùng sâu, vùng xa.
Công tác lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức triển khai cuộc vận động tuy
có đổi mới so với những cuộc vận động trước đây nhưng vẫn còn nhiều
hạn chế, khuyết điểm cần khắc phục. Tính chủ động, sáng tạo trong lãnh
đạo và chỉ đạo còn hạn chế. Ở Trung ương, việc đầu tư cho cuộc vận động

lúc đầu chưa ngang tầm; chỉ đạo còn chậm, thiếu sâu sát, quyết liệt, nhiều
văn bản hướng dẫn chưa sáng tỏ, chưa sát cơ sở. Chưa thật sự đổi mới từ

25