KHGD năm học 2015 2016 chuan mau moi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.86 MB, 57 trang )
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỒI NHƠN
TRƯỜNG THCS HỒI MỸ
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN : HUỲNH HỮU VANG
TỔ : TỐN – LÍ – TIN - CN
NĂM HỌC : 2016 - 2017
Trường THCS Hồi Mỹ
SỞ GD-ĐT BÌNH ĐỊNH
TRƯỜNG THCS HỒI MỸ
Năm học 2016-2017
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
NĂM HỌC : 2016 – 2017
Họ và tên Giáo viên : HUỲNH HỮU VANG
Tổ : Tốn – Lí – Tin - CN
Giảng dạy các lớp : -Môn : Toán - Lớp: 8A1, 8A2, 8A3, 9A3
Môn: Tin – Lớp: 7A1, 7A4
I . ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY
Thuận lợi
1/ Một số học sinh có ý thức học tập tốt, làm hạt nhân thúc đẩy phong trào học tập ở các lớp.
2/ Tinh thần học tập phát biểu xây dựng bài sôi nổi.
3/ Thực hiện nội qui học tập tốt học và làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp.
4/ Học sinh có điều kiện học tập khá tốt, có thời gian học tập ở nhà thực hiện làm bài tập đày đủ trước khi đến lớp.
5/ Được sự quan tâm kiểm tra thường xuyên của BGH, tổ chuyên môn được sự chỉ đạo của các cấp.
6/ Phong trào thi đua học tập sinh hoạt truy bài 15 phút buổi đầu có ảnh hưởng tốt không khí học tập ở các lớp.
7/ Một số học sinh nắm vững được các kiến thức ở lớp dưới tạo điều kiện cho việc học tập có hiệu qủa.
8/ Được sự chỉ đạo quan tâm của các cấp đối với việc trang bò đồ dùng học tập phục vụ cho việc giảng dạy có hiệu
quả chất lượng .
Khó khăn
1/Còn tồn tại một số hs có ý thức học tập chưa cao .
2/Khả năng tiếp thu của một số yếu kém còn hạn chế.
3/ Khả năng vận dụng kiến thức cũ không đúng hoặc chưa biết vận dụng khi trình bày bài giải.
4/ Một số phụ huynh chưa quan tâm đúng mức và thường xuyên đến việc học của con.
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
Trang 1
Trường THCS Hồi Mỹ
Năm học 2016-2017
II . THỐNG KÊ CHẤT LƯNG
LỚP
SĨ
SỐ
CHẤT LƯỢNG ĐẦU
NĂM
TB
KHÁ GIỎI
TB
CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
HỌC KÌ I
KHÁ
GIỎI
TB
(%)
CẢ NĂM
KHÁ
GIỎI
GHI
CHÚ
Toán
/8A1
Toán
/8A2
Toán
/8A3
Toán
/9A3
Tin
/7A1
Tin
/7A4
III . BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG
1 .Đối với giáo viên :
- Soạn kó giáo án, chuẩn bò tiết dạy có chất lượng cao.
- Cải tiến công tác giảng dạy hợp lí, phù hợp với đặc thù bộ môn .
- Phối hợp chặc chẻ với gia đình hs và GVBM, GVCN, và các lực lượng khác để giáo dục hs, kết hợp với việc nâng
cao trình độ cho hs.
- Luôn có ý thức trao dồi chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao tay nghề .
2 . Đối với học sinh :
- Phải có ý thức coi trọng thầy cô, bạn bè, tôn trọng lẫn nhau .
- Chuẩn bò đầy đủ các dụng cụ và đồ dùng học tập.
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
Trang 2
Trường THCS Hồi Mỹ
Năm học 2016-2017
- Chuẩn bò tốt bài cũ và nghiên cứu trước bài mới trước khi đến lớp .
- Có ý thức học tổ, học nhóm, tự học với nhau.
- Sử dụng có hiệu quả 15 phút đầu buổi .
3 . Đối với PHHS :
- Luôn có ý thức tạo điều kiện thuận lợi nhất cho con , em học tập.
- Phối hợp chặc chẻ với GVBM, GVCN để theo dõi việc học của con, em .
- Giúp đở, hướng dẫn con, em học tập ở nhà có hiệu quả .
4 . Các lực lượng khác :
- Phối hợp nhòp nhàn giữa các lực lượng với nhau để giáo dục hs.
- Bộ phận thư viện cần tạo điều kiện để các em được mượn sách, và các đồ dùng học tập khác .
- Các bộ phận Đoàn, Đội cần quan tâm chặc chẻ đến việc giáo dục đạo đức hs .
IV . KẾT QUẢ THỰC HIỆN
SƠ KẾT HỌC KÌ I
TỔNG KẾT CẢ NĂM
LỚP
SĨ SỐ
GHI CHÚ
TB
KHÁ
GIỎI
TB
KHÁ
GIỎI
Toán
/8A1
Toán
/8A2
Toán
/8A3
Toán
/9A3
Tiùn
/7A1
Tin
/7A4
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
Trang 3
Trường THCS Hồi Mỹ
Năm học 2016-2017
V . NHẬN XÉT , RÚT KINH NGHIỆM
1. Cuối học kỳ I : (So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp thực hiện tiếp tục nâng cao chất
lượng học kỳ II )
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
2 . Cuối năm học : (So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu , rút kinh nghiệm năm sau )
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
Trang 4
Trường THCS Hồi Mỹ
VI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:
Chương I: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC
Tên
chương
Tổng
Mục đích
số
yêu cầu
tiết
Học xong chương này, HS cần đạt
21
một số yêu cầu sau:
1) Kiến thức:
- Nắm vững quy tắc vềcác phép
tính: Nhân đơn thức với đa thức.
Nhân đa thức với đa thức .Chia đa
thức cho đơn. Nắm vững thuật toán
chia đa thức đã sắp xếp.
2) Kỹ năng:
- Có kỹ năng thành thạo trong việc
thực hiện các phép tính nhân, chia
đơn thúc, đa thức
- Nắm vững các hằng đẳng thức
đáng nhớ để vận dụng vào giải toán
- Nắm chắc các phương pháp phân
đa thức thành nhân tử.
3) Thái độ:
- Nghiêm túc.
- Biết sử dụng và bảo quản tốt dụng
cụ thực hành thí nghiệm (nếu có).
- Trung thực trong học tập, nhiệt
tình trong thảo luận ...
- Yêu thích bộ môn.
- Tinh thần hợp tác trong học tập.
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
Năm học 2016-2017
Mơn/ Phân mơn: Đại Số 8
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
- HS nắm được quy tắc
nhân đơn thức với đa
thức, nhân đa thức với đa
thức.
- Hiểu thuộc và vận dụng
được 7 hằng đẳng thức để
tính nhẩm, tính hợp lý
- Thế nào là phân tích đa
thức thành nhân tử. Btết
cách phân tích đa thức
thành nhân tử
- Hiểu được khái niệm đa
thức A chia hết cho đa
thức B. Khi nào đa thức A
chia hết cho đơn thức B
- Nắm vững cách chia đa
thức một biến đã sắp xếp
- Biết phân tích đa thức
thành nhân tử bằng cách
tách một hang tửthành
nhiều hạng tử .
Dạy học theo
phương pháp
mới,
theo
hướng tích cực
hóa. Các hoạt
động học tập
của học sinh,
cho học sinh
thực
hành
nhiều
hơn.
Kết hợp với
thỏa
luận
nhóm
Về hình thức
tổ chức dạy
học, khuyến
khích
GV
sáng tạo, thay
đổi các hình
thức dạy học
nhều. Tổ chức
cho học sinh
học nhóm học
tổ.
-
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
1) Chuẩn bò
của GV:
- Phương án tổ
chức
trong
từng tiết dạy.
- Sách giáo
khoa
- Sách giáo
viên để tham
khảo
- Thước thẳng
- Bản phụ để
ghi các nội
dung cần thiết
cho từng bài
- Phấn màu
2) Chuẩn bò
của HS:
- Sách giáo
khoa.
- Thước thẳng
- Bảng nhóm
bút dạ.
Ghi chú
Trang 5
Trường THCS Hồi Mỹ
Chương II: PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
Tên
chương
Tổng
số tiết
19
Năm học 2016-2017
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
1) Kiến thức:
1) Chuẩn bò
- Học sinh nắm được khái Đặt ra câu hỏi của GV:
- Nắm vững và vận dụng thành
có tình huống Bài tập trắc
thạo các qui tắc của 4 phép tính: niệm phân thức đại số,
hai phân thức bằng nhau để làm nảy
cộng, trừ , nhân, chia, trên các
nghiệm, BT
để nắm vững tính chất cơ sinh vấn đề.
phân thức đại số
mẫu
bản.
Có thể cho
- Nắm vững điều kiện của biến
-phát phiếuhọc
- Hiểu được quy tắc đổi
học sinh quan tập cho học sinh
đo giá trò của một phân thức
dấu được suy ra từ tính
sát thử
được xác đònh và biết tìm điều
về nhà làm
nghiệm dự
kiện này trong những trường hợp chất cơ bản của phân
2) Chuẩn bò
thức.
đoán rồi bằng của HS:
mẫu thức là một nhò thức bậc
- Học sinh nắm vững và
suy luận để đi Ôn lại các kiến
nhất hoặc một đa thức dễ phân
vận dụng được quy tắc rút đến kiến thức thức đa học về
tích được thành nhân tử bậc
gọn phân thức. Nhận biết mới có những cộng, trừ, nhân,
nhất.
được trường hợp cần đổi
câu hỏi nhỏ
- Đối với phân thức 2 biến chỉ
chia phân số.
cần tìm được đều kiện của biến dấu để xuất hiện nhân tử nhằm tái hiện các phương
chung của tử và mẫu.
gợi mở củng
trong những trường hợp đơn
pháp phân tích
cố tập vận
giản. Những điều kiện này nhằm - Học sinhbiết cách tìm
đa thức thành
nhân tử chung sau khi đã dụng được
phục vụ cho việt học chương
nhân tử, …
phân tích các mẫu thức
kiến thức để
trình bậc nhất tiếp theo và hệ
Bảng phụ,
sử dụng trong nhóm
phương trình bậc hai ẩn ở lớp 9. thành nhân tử nhận biết
được nhân tử chung trong tiết lên lớp.
2) Kỹ năng:
Vận dụng thành thạo các qui tắc trường hợp có những nhân - có những bài
tập rèn luyện
của 4 phép tính: cộng, trừ, nhân, tử đối nhau và biết cách
đổi dấu để lập được mẫu kỹ năng thực
chia, trên các phân thức đại số.
chung.
hiện phép
3) Thái độ:
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
Mục đích
yêu cầu
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Ghi chú
Trang 6
Trường THCS Hồi Mỹ
CỌH
ƠC
Chương II: PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
Tên
chương
Tổng
số tiết
19
Năm học 2016-2017
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
1) Kiến thức:
1) Chuẩn bò
- Học sinh nắm được khái Đặt ra câu hỏi của GV:
- Nắm vững và vận dụng thành
m nắ
phâ
thức đạ
i sốtrình
,
có
tình
thạ
o cácmqui
- Nghiê
túctắ
. c của 4 phép tính: -niệ
HS
mn đượ
quy
tính,
kỹhuố
nănngg Bài tập trắc
hai phâ
c bằ
g nhau
m nnảy
cộ
ng,ttrừ
nhâ
chia,
n cánctốt quy
nghiệm, BT
- Biế
sử , dụ
ngn,và
bảotrêquả
đồ ngthứ
mẫ
u nthứ
c sau để
suylàluậ
để nắ
vữngđượ
tính
chấ
sinhmvấnâ
n gđề
phânng thứ
đạicsốhành thí nghiệm khi
mẫu
dụ
cụ cthự
đãmtìm
c nâ
nt cơ
tử nhằ
n.
bản..
Có thể
- Nắumcóvữ
-phát phiếuhọc
(nế
). ng điều kiện của biến
phụ
cao
dầncho
mặt
Hiểmu đượ
c quy
i c họ
đo
giá tròthự
củcatrong
một phâ
thứ
- Trung
họcn tậ
p,cnhiệt -- Nắ
và vậ
n dụtắncg đổ
đượ
bằnc gsinh
vănquan
hóa tập cho học sinh
dấcu quy
đượctắsuy
ra từ
t thử
đượ
xác đònh
về nhà làm
tìnhctrong
thảovà
luậbiế
n ...t tìm điều
cá
c về
cáctính
phép sá
chung.
chấ
củ,a nhâ
phânn chia nghiệm dự
nunà
y trong
nhữnn. g trường hợp tó
2) Chuẩn bò
-kiệ
Yê
thích
bộ mô
ant cơ
cộnbả
g,ntrừ
thức cphâ
. n thức đại số và đoán rồi bằng của HS:
u thứthầ
c làn mộ
c bậc học cá
-mẫTinh
hợtpnhò
tácthứtrong
-cáHọ
sinh nắ
mt vữcủ
nga vàcác suy luận để đi Ôn lại các kiến
nhấ
tập.t hoặc một đa thức dễ phân
c ctính
chấ
vậ
npdụtó
nganđượ
rúnt đến kiến thức thức đa học về
tích được thành nhân tử bậc
phé
đểc quy
thựctắchiệ
gọncphâ
thứnc.hơn
Nhận biết mới có những cộng, trừ, nhân,
nhất.
đượ
đơnn giả
c trườ
hợpt cầ
n nđổtứ
i c câu hỏi nhỏ
- Đối với phân thức 2 biến chỉ
-đượ
Biế
t cáncgviế
phâ
chia phân số.
đểaxuấ
cần tìm được đều kiện của biến dấ
đốui củ
mộtt hiệ
phânnnhâ
thứnc tử
và nhằm tái hiện các phương
chung
tử và
trong những trường hợp đơn
vận dụcủ
ngaquy
tắcmẫ
đổui. dấu. gợi mở củng
pháp phân tích
c sinhbiế
chntìm
giản. Những điều kiện này nhằm - Họ
Biế
t đượct cá
phâ
thức cố tập vận
đa thức thành
nhân tử đả
chung
khit đã
phục vụ cho việt học chương
nghòch
o củsau
a mộ
phâ dụng được
nhân tử, …
phâ
tíchcho.
các mẫu thức
kiến thức để
trình bậc nhất tiếp theo và hệ
thứcnđã
Bảng phụ,
n
h
nhâ
n
tử
nhậ
n
biế
t
sử
dụ
n
g
trong
phương trình bậc hai ẩn ở lớp 9. thà
- Biết cách biến đổi các
nhóm
đượuc nhâ
trong
2) Kỹ năng:
biể
thứcn tử
hữchung
u tỉ, giá
trò tiết lên lớp.
trườ
g hợ
p cón nhữ
Vận dụng thành thạo các qui tắc củ
a nmộ
t phâ
thứcn.g nhân - có những bài
tập rèn luyện
của 4 phép tính: cộng, trừ, nhân, tử đối nhau và biết cách
đổi dấu để lập được mẫu kỹ năng thực
chia, trên các phân thức đại số.
chung.
hiện phép
3) Thái độ:
- Nghiêm túc.
- HS nắm được quy trình tính, kỹ năng
suy luận
- Biết sử dụng và bảo quản tốt
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
Mục đích
yêu cầu
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Ghi chú
Trang 7
Trường THCS Hồi Mỹ
Chương II: PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
Tên
chương
Tên
chương
Tổng
số tiết
19
Tổng
số tiết
16
Năm học 2016-2017
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
1) Kiến thức:
1) Chuẩn bò
- Học sinh nắm được khái Đặt ra câu hỏi của GV:
- Nắm vững và vận dụng thành
có tình huống Bài tập trắc
thạo các qui tắc của 4 phép tính: niệm phân thức đại số,
hai phân thức bằng nhau để làm nảy
cộng, trừ , nhân, chia, trên các
nghiệ
mn, BT
Chuẩ
bò của
Mụ
c
đích
Kiế
n
thứ
c
Phương
phá
p
để nắm vững tính chất cơ sinh vấn đề.
phân thức đại số
mẫ
u o viên và
giá
yê
u
cầ
u
cơ
bả
n
giả
n
g
dạ
y
bản.
Có thể cho
- Nắm vững điều kiện của biến
-pháhọ
t phiế
uhọc
c sinh
- Hiểu được quy tắc đổi
họ
c sinh
đo
giá ntròthứ
củac:một phân thức
tậ
họn
c sinh
Cho
học quan
sinh
1) Kiế
1)p cho
Chuẩ
bò
dấ
u
đượ
c
suy
ra
từ
tính
sá
t
thử
đượ
c
xá
c
đònh
và
biế
t
tìm
điề
u
về
nhà
là
m
- Khái niệm phương trình nhắc lại kiến của GV:
- Hiểu khái niệm phương trình
chấcá
t cơ
bảnt củ
a phâ
m, dự
kiệ
n
nà
y
trong
nhữ
n
g
trườ
n
g
hợ
p
2)
Chuẩ
và
c thuậ
ngữ
: vếntrái, nghiệ
thức cũ
giáo
(một ẩn) và nắm vững các khái
Nghiê
n cứn
u tàibò
thứt cphả
. i, nghiệm của
đoá
rồti vấ
bằnng củ
mẫ
mộtnhư:
nhò nghiệ
thức bậ
vế
viênn đặ
niệumthứ
liêcn là
quan
mcvà
liệau HS:
như SGK,
Họ
c
sinh
nắ
m
vữ
n
g
và
suy
luậ
n
để
đi
nhấ
t
hoặ
c
mộ
t
đa
thứ
c
dễ
phâ
n
lại cá
c kiế
phương trình, tập nghiệm đề gợi mở để Ô
tập nghiệm của phương trình,
bànthiế
t kế
và n
vậ
n
dụ
n
g
đượ
c
quy
tắ
c
rú
t
đế
n
kiế
n
thứ
c
tích
đượ
c
thà
n
h
nhâ
n
tử
bậ
c
thứ
họuc như
về
của phương trình.
học sinh
phương trình tương đương,
cácctàđa
i liệ
gọ
n phâ
n thứ
c. Nhậ
n biết mớ
i cóchó
nhữnngg cộ
nhấ
t. trình bậc nhất.
trừo, viê
nhânn,
- Khá
i niệ
m giả
i phương
nhanh
phương
sácnhg,giá
c trường hợp cần đổi
câ
-- Đố
thứ
2 biế
chia
phâhướ
n sốn.g
trình.
tiếup hỏ
thui nhỏ
kiến
Hiếiuvớ
vài phâ
biếtncá
chc sử
dụnngchỉ
một đượ
để đònh
u để
xuấmt hiệ
n nhâtrình
n tử nhằ
táii.hiện cá
cầ
tìmt đượ
đềucủ
kiệ
n của biến dấ
phương
- Khá
i niệ
phương
thứcmmớ
số nthuậ
ngữc(vế
a phương
nộci dung
bài
chung
củ
a
tử
và
mẫ
u
.
gợ
i
mở
củ
n
g
trong
nhữ
n
g
trườ
n
g
hợ
p
đơn
phá
p
phâ
n
tích
bậc nhất một ẩn. Quy tắc Tích cực hóa
trình, số thỏa mãn hay nghiệm
giảng.
Học nsinhbiế
t cátắcch nhâ
tìmn
cố
giả
Những điề
u kiệ
n này trình
nhằm -chuyể
c thànnh bò
vế, quy
họatậ
t pđộvậ
ngn học đa
đúnng. phương
trình,
phương
2) thứ
Chuẩ
nhâ
n tử
chung
sau
đã dụ
phụ
c vụ cho
việt họctrình
chương
nhâ
tử, …
và vậ
n dụ
ng thà
nhkhi
thạo
tậpng
củđượ
a họcc
vô nghiệ
m, phương
tích…)
củanHS:
phâ
n tích
c mẫu thứ
c
kiế
n thức để
trình
bậcch nhấ
hệng
Bả
phụô, n
để giả
i cácá
c phương
trình
sinh.
biết cá
dùntgtiế
đúpntheo
g chổvà
, đú
Họncgsinh
thà
n
h
nhâ
n
tử
nhậ
n
biế
t
sử
dụ
n
g
trong
phương
trình
bậ
c
hai
ẩ
n
ở
lớ
p
9.
nhó
bậc nhất một ẩn.
lúc, ký hiệu (tương đương)
cáchmtìm x ở lớp
đượ
chung
trong tiết lên lớp.
2)
- Nắcmnhâ
vữnngtửcá
c phương
2) Kỹ
Kỹ nă
năn
ng:
g:
dưới và nắn
trườ
n
g
hợ
p
có
nhữ
n
g
nhâ
n
có
nhữ
n
g
bà
i
Vậ
n
dụ
n
g
thà
n
h
thạ
o
cá
c
qui
tắ
c
pháp giải các phương
- Có kỹ năng giải và trình bày
chắc các phép
tử
đố
i
nhau
và
biế
t
cá
c
h
tậ
p
rè
n
luyệ
n
củ
a
4
phé
p
tính:
cộ
n
g,
trừ
,
nhâ
n
,
trình
mà
việ
c
á
p
dụ
n
g
quy
lời giải ác phương trình có dạng
biến đổi để vận
đổ
i
dấ
u
để
lậ
p
đượ
c
mẫ
u
kỹ
nă
n
g
thự
c
chia,
trê
n
cá
c
phâ
n
thứ
c
đạ
i
số
.
tắc chuyển vế, quy tắc
quy đònh trong chương (phương
dụng giải bài
chung.
hiệ
n
phé
p
3)
Thá
i
độ
:
trình bậc nhất, phương trình quy nhân và thu gọn có thể
tập.
tính,
kỹ
nă
n
g
- Nghiêm túc.
- HS nắm được quy trình
suy luận
- Biết sử dụng và bảo quản tốt
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
Mục đích
yêu cầu
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Ghi chú
Ghi chú
Trang 8
Tên
chương
Tổng
số tiết
Chương
II:CPHÂ
ĐẠ
Chương III: PHƯƠNG TRÌNH
BẬ
NHẤNTTHỨ
MỘTCẨ
N I SỐ
Trường THCS Hồi Mỹ
19
Năm học 2016-2017
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
1) Kiến thức:
1) Chuẩn bò
- Học sinh nắm được khái Đặt ra câu hỏi của GV:
- Nắm vững và vận dụng thành
niệm
phâ
thứdạ
c đạ
có tình huống Bài tập trắc
thạ
c quit, tắ
c của 4trình
phép
tính: đưa
về o
bậcá
c nhấ
phương
tích,
chú
ngnvề
ngi số,
hai phântrình
thứcbậ
bằ
g nhau
để làm nảy
cộ
ng, trừtrình
, nhâ
n, achia,
n ucá
nghiệm, BT
phương
chứ
ẩn ởtrê
mẫ
)c
phương
c nnhấ
t.
nắimniệ
vữmngvàtính
chất cơ sinh vấn đề.
đạnigsốgiải và trình bày -để
mẫu
-phâ
Cón thứ
kỹ cnă
Khá
phương
bảnp. giải phương trình
Có thể cho
- Nắ
m vữ
ngi điề
n p phá
-phát phiếuhọc
lờ
i giả
i bà
tóaunkiệ
bằnncủ
g acábiế
c lậ
- Hiể
c quy
tắc nđổtửi ). học sinh quan tập cho học sinh
đo
giá tròtrình
của mộ
phương
(lọat iphâ
tóann thứ
dẫcn đến tích
( ucóđượ
2 hay
3 nhâ
u đượ
c suy
đượ
c xáctrình
đònhbậvà
biết tìm
về nhà làm
phương
c nhấ
mộtđiề
ẩnu.
-dấ
Hiể
u điề
u kiệran từ
xátính
c đònh sát thử
chấ
cơtbả
n của phâ
n các nghiệm dự
kiệThá
n nàiộ
trong
những trường hợp củ
2) Chuẩn bò
a tmộ
phương
trình,
3)
:
thứicphương
.
u thứm
c là
giả
trình chưa ẩn đoán rồi bằng của HS:
-mẫ
Nghiê
túcmộ
. t nhò thức bậc
nắm vững và
suy luận để đi Ôn lại các kiến
nhấ
t hoặ
mộntgđavàthứ
phâ
mẫcusinh
.
- Biế
t sửc dụ
bảcodễquả
n ntốt -ở Họ
n dụ
ng cđượ
tích
nhâ
c m vậ
- Cá
c bướ
giảci quy
bài tắ
tócanrút đến kiến thức thức đa học về
dụngđượ
cục thà
thựnch hà
nhn tử
thíbậnghiệ
gọngphâ
Nhận biết mới có những cộng, trừ, nhân,
nhấut. có).
bằ
cácnhthứ
lậpc.phương
(nế
được trườ
g hợ
p cầ
đổi
câu hỏi nhỏ
i vớthự
i phâ
n thứchọ
2 cbiế
biếtnvậ
n dụ
ngnđể
chia phân số.
- Đố
Trung
c trong
tậnp,chỉ
nhiệt trình,
hiệ
nhâ
cầ
n tìm
đượ
c ềluậ
u kiệ
giảui để
mộxuấ
t sốtdạ
ngntó
an nbậtử
c nhằm tái hiện các phương
tình
trong
thả
n ...n của biến dấ
chung
gợi mở củng
trong
ngbộ
trườ
ngn.hợp đơn
nhất. của tử và mẫu.
pháp phân tích
- Yêunhữ
thích
mô
cố tập vận
n. Nhữ
nn
g điề
này nhằ
đa thức thành
-giảTinh
thầ
hợpu kiệ
tácn trong
họmc - Học sinhbiết cách tìm
nhân tử chung sau khi đã dụng được
phụ
nhân tử, …
tậ
p.c vụ cho việt học chương
phân tích các mẫu thức
kiến thức để
trình bậc nhất tiếp theo và hệ
Bảng phụ,
sử dụng trong nhóm
phương trình bậc hai ẩn ở lớp 9. thành nhân tử nhận biết
được nhân tử chung trong tiết lên lớp.
2) Kỹ năng:
Vận dụng thành thạo các qui tắc trường hợp có những nhân - có những bài
tập rèn luyện
của 4 phép tính: cộng, trừ, nhân, tử đối nhau và biết cách
đổi dấu để lập được mẫu kỹ năng thực
chia, trên các phân thức đại số.
chung.
hiện phép
3) Thái độ:
- Nghiêm túc.
- HS nắm được quy trình tính, kỹ năng
- Biết sử dụng và bảo quản tốt quy đồng mẫu thức sau suy luận
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
Mục đích
yêu cầu
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Ghi chú
Trang 9
Trường THCS Hồi Mỹ
Chương II: PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
Tên
chương
Tổng
số tiết
Mục đích
yêu cầu
19
1) Kiến thức:
- Nắm vững và vận dụng thành
thạo các qui tắc của 4 phép tính:
cộng, trừ , nhân, chia, trên các
phân thức đại số
- Nắm vững điều kiện của biến
đo giá trò của một phân thức
được xác đònh và biết tìm điều
kiện này trong những trường hợp
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
10
Năm học 2016-2017
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
1) Chuẩn bò
- Học sinh nắm được khái Đặt ra câu hỏi của GV:
niệm phân thức đại số,
có tình huống Bài tập trắc
hai phân thức bằng nhau để làm nảy
nghiệm, BT
để nắm vững tính chất cơ sinh vấn đề.
mẫu
bản.
Có thể cho
-phát phiếuhọc
- Hiểu được quy tắc đổi
học sinh quan tập cho học sinh
dấu được suy ra từ tính
sát thử
về nhà làm
chất cơ bản của phân
nghiệm dự
2) Chuẩn bò
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Ghi chú
Trang
Trường THCS Hồi Mỹ
CỌH
ƠC
Chương II: PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
Tên
chương
Tổng
số tiết
19
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
1) Kiến thức:
1) Chuẩn bò
- Học sinh nắm được khái Đặt ra câu hỏi của GV:
- Nắm vững và vận dụng thành
có tình huống Bài tập trắc
thạo các qui tắc của 4 phép tính: niệm phân thức đại số,
hai phân thức bằng nhau để làm nảy
cộng, trừ , nhân, chia, trên các
nghiệm, BT
để nắm vững tính chất cơ sinh vấn đề.
phân thức đại số
mẫu
bản.
Có thể cho
- Nắm vững điều kiện của biến
-phát phiếuhọc
- Hiểu được quy tắc đổi
học sinh quan tập cho học sinh
đo giá trò của một phân thức
dấu được suy ra từ tính
sát thử
được xác đònh và biết tìm điều
về nhà làm
nghiệm dự
kiện này trong những trường hợp chất cơ bản của phân
2) Chuẩn bò
thức.
đoán rồi bằng của HS:
mẫu thức là một nhò thức bậc
- Học sinh nắm vững và
suy luận để đi Ôn lại các kiến
nhất hoặc một đa thức dễ phân
vận dụng được quy tắc rút đến kiến thức thức đa học về
tích được thành nhân tử bậc
gọn phân thức. Nhận biết mới có những cộng, trừ, nhân,
nhất.
được trường hợp cần đổi
câu hỏi nhỏ
- Đối với phân thức 2 biến chỉ
chia phân số.
cần tìm được đều kiện của biến dấu để xuất hiện nhân tử nhằm tái hiện các phương
chung của tử và mẫu.
gợi mở củng
trong những trường hợp đơn
pháp phân tích
cố tập vận
giản. Những điều kiện này nhằm - Học sinhbiết cách tìm
đa thức thành
nhân tử chung sau khi đã dụng được
phục vụ cho việt học chương
nhân tử, …
phân tích các mẫu thức
kiến thức để
trình bậc nhất tiếp theo và hệ
Bảng phụ,
sử dụng trong nhóm
phương trình bậc hai ẩn ở lớp 9. thành nhân tử nhận biết
được nhân tử chung trong tiết lên lớp.
2) Kỹ năng:
Vận dụng thành thạo các qui tắc trường hợp có những nhân - có những bài
tập rèn luyện
của 4 phép tính: cộng, trừ, nhân, tử đối nhau và biết cách
đổi dấu để lập được mẫu kỹ năng thực
chia, trên các phân thức đại số.
chung.
hiện phép
3) Thái độ:
- Nghiêm túc.
- HS nắm được quy trình tính, kỹ năng
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
11
Năm học 2016-2017
Mục đích
yêu cầu
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Ghi chú
Trang
Trường THCS Hồi Mỹ
Chương II: PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
Tên
chương
Tên
chương
Tổng
số tiết
Mục đích
yêu cầu
Kiến thức
cơ bản
19
1) Kiến thức:
- Nắm vững và vận dụng thành
thạo các qui tắc của 4 phép tính:
Mụnc, chia,
đích trên các
cộng, trừ , nhâ
u cầu
phân thức đạyê
i số
-1)Nắ
m nvữthứ
ng cđiề
Kiế
: u kiện của biến
đo
giá
tròt số
củahiể
mộ
phâ
n thứ
- Có
mộ
u tbiế
t về
bấct
đượ
biết tvế
tìmtráđiề
u
đẳngc xá
thứccđònh
, nhậvà
n biế
i, vế
kiệ
trườ
ng hợp
phảni,nà
dấyutrong
BĐT,nhữ
tínhngchấ
t BĐT
mẫ
thứpc cọ
lànmộ
t nhò
c bậnc
vớiuphé
g và
phéthứ
p nhâ
nhấ
mộchấ
t đat thứ
dễ phâ
ni
(cũntghoặ
là ctính
củacthứ
tự vớ
tích
nhâ
tửnbậ
phépđượ
cọnc gthà
vànhphé
p nnhâ
) c
nhấ
t.t chứng minh một BĐT nhờ
- Biế
-số
i phâ
2 biế
n chỉ
sáinvớ
h giá
tròn2thứ
vếc hoặ
c vậ
n
cầ
n
tìm
đượ
c
đề
u
kiệ
n
củ
a
biế
dụng đơn giản tính chất BĐT n
trong
g trườ
ng hợ
- Biếtnhữ
lậpnmộ
t BĐT
mộpt đơn
ẩn từ
giả
n
.
Nhữ
n
g
điề
u
kiệ
n
nà
bài tóan so sánh giá trò cáyc nhằ
biểum
phụ
vụ cho
họacn có
chương
thứcchoặ
c từ việ
bàittó
lời văn
trình
bậ
c
nhấ
t
tiế
p
theo
và
hệ
dạng đơn giản.
phương
trình
bậmộ
c hai
lớp i9.là
- Biết kiể
m tra
t sốẩncóở phả
2)
Kỹmnăcủ
ng:
nghiệ
a một BPT một ẩn
Vậ
n
dụ
n
g
thà
hay không? nh thạo các qui tắc
của 4 phép tính: cộng, trừ, nhân,
chia, trên các phân thức đại số.
3) Thái độ:
- Nghiêm túc.
- Học sinh nắm được khái
niệm phân thức đại số,
hai phânKiế
thứncthứ
bằncg nhau
cơngbảtính
n chất cơ
để nắm vữ
bản.
Hiểnugđượ
quy
tắcthà
đổinh
-- Trọ
tâmc là
hình
dấunăđượ
suy
ra từbậ
tính
kỹ
ng cgiả
i BPT
c
chấtt và
cơ bả
n củ
a phâ
nhấ
BPT
quy
về nbậc
thứct .nhờ 2 quy tắc : quy
nhấ
-tắHọ
c sinhnnắ
vữquy
ng và
c chuyể
vếmvà
tắc
vậ
n
dụ
n
g
đượ
c
quy
tắ
c
rút
nhân.
gọ
n phâ
n thứ
c. Nhậ
biế
- Nhậ
n biế
t đượ
c vếntrá
i, t
đượ
c trườ
hợtpdù
cầnng đổ
vế phả
i vàngbiế
dấiu
dấ
để xuấ
t hiệt ntính
nhâchấ
n tử
củau BĐT
. Biế
t
chung
củ
a
tử
và
mẫ
u
.
liên hệ giưa thứ tự và
-phé
Họpccọ
sinhbiế
t cá
tìm
ng ở dạ
ngchBĐT,
nhâ
tử giữ
chung
liênnhệ
a thứsau
tự khi
và đã
phâ
c mẫ
thức
phénp tích
nhâncá(vớ
i sốu dương,
thà
h )nhân tử nhận biết
số ânm
đượ
c tnhâ
trong
- Biế
sử ndụtử
ngchung
tính chấ
t
trườ
n
g
hợ
p
có
nhữ
n
g
nhâ
để chứng minh BĐT (quan
tử
i nhau
và tbiế
t cá
chn)
mộđố
t số
kỹ thuậ
suy
luậ
đổi dấu để lập được mẫu
chung.
Tổng
số tiết
14
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
12
Năm học 2016-2017
- HS nắm được quy trình
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
1) Chuẩn bò
Đặt ra câu hỏi của GV:
có tình huống Bà
i tậpntrắ
Chuẩ
bòccủa
Phương
phá
p
để làm nảy
nghiệ
, BT
giáomviê
n và
giả
n
g
dạ
y
sinh vấn đề.
mẫuhọc sinh
Có thể cho
-phá
phiếunhọcbò
1) tChuẩ
họ
sinh quan
tậ
GVc nghiê
n
củpacho
GV:học sinh
sá
về
nhà làá
mn tổ
cứtuthử
bài học,
- phương
nghiệ
mng
dự
2)
bò
bài giả
chứcChuẩ
trongntừng
đoá
i bằ
HS:
trướnc rồ
nhờ
vànog củ
tiếat dạ
y.
suy
luậ
n
để
đi
n lạiccá
c nkiế
các tài liệu
-Ôthướ
thẳ
g, n
đế
n
kiế
n
thứ
c
thứ
vềng
tham khảo
phấcnđa
màhọ
u,cbả
mớ
ng,
nhưi :có
Sánhữ
ch ng cộ
phụ
. trừ, nhân,
câ
u thỏ
n sốn.
thiế
kếi ,nhỏ
sách chia
- nhữphâ
ng kiế
nhằ
táin,hiện thứ
cáccphương
giáomviê
có liên
gợ
i
mở
củ
n
g
phá
phâ
tích
sách tham
quanp đế
nnkiế
n
cố
tậ
p
vậ
n
đa
thứ
c
thà
n
h
khảo, tài liệu thức của
dụ
c ng nhâ
n tử, Mộ
… t số
họn
c gbồđượ
i dưỡ
chương.
kiế
n thứ
Bảintậ
g pphụ
, học
trong
hèc. để
bà
cho
sử
dụ
n
g
trong
nhó
HS ôn kỹ
sinhmkhá giỏi.
tiế
n lớp.
phầt nlêphương
- đề cương ôn
-trình.
có những bài tập cho học
tậ
p rè
GV
dùnnluyệ
g n sinh. Sách tham
kỹ
năngphá
thựpc
phương
khảo.
hiện phép
tính, kỹ năng
Phương pháp
giảng dạy
Ghi chú
Ghi chú
Trang
Trường THCS Hồi Mỹ
Chương II: PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
Tên
chương
Tổng
số tiết
19
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
1) Kiến thức:
1) Chuẩn bò
- Học sinh nắm được khái Đặt ra câu hỏi của GV:
- Nắm vững và vận dụng thành
mt phâ
n thứ
đạti số
số,có có
thạ
o cá
c qui
của 4mphé
p trắnc bò
- Biể
u diễ
n tậtắpcnghiệ
củpa tính:
một -niệ
Biế
kiểm
tra cmộ
mớtình
i để huố
giảnngg Bà
2) i tậ
Chuẩ
hainghiệ
phânmthứ
ng bậ
nhau
để
m nả
≥ a;trê
cộ
ng,dạ
trừ
n, x
chia,
n cáxc ≤ là
nghiệ
m, BT
BPT
ng, xnhâ
< a;
x>a;
củca bằ
BPT
c
dạylà
như
đặyt
củ
a HS:
đểt nắ
g tính
đề.
u ng kiến
aphâ
trênnthứ
trụcc đạ
sối. số
nấ
mộmt ẩvữ
n nhay
khôchấ
ng?t cơ sinh
vấn vấ
đềnđể
-mẫ
Nhữ
n. t viết và biểu diễn
Cócthể
- Nắ
mnă
vữnng:
g điều kiện của biến
-phá
phiế
-bả
Biế
họ
sinhcho
giải
2)
Kỹ
thức tcó
liêunhọc
- Hiể
u đượ
c quy
tắc m
đổi
họ
c sinh
đo
giái đượ
trò củ
a mộbậ
t phâ
n thứ
c t
p cho
c sinh
trê
n trụ
số tậ
p nghiệ
quyế
t vấnquan
đề, tậ
- Giả
c BPT
c nhấ
t mộ
quan
đếhọ
n kiế
n
dấ
u
đượ
c
suy
ra
từ
tính
sá
t
thử
đượ
c
xá
c
đònh
và
biế
t
tìm
điề
u
về nhà
của các BPT dạng x < a;
từ đó tìm tòi
ẩn.
thứ
c củalàm
bảnxcủ≤a aphâ
nghiệ
dự
≥ ta;cơx>a;
n nà
y trong
g trườ
2) Chuẩn bò
trênn
lờ
i giảmi để
-kiệ
Giả
i đượ
c mộtnhữ
số nBPT
dạnngghợp xchấ
chương.
thứccsố
. .
đoá
rồi cbằng củ
mẫuc thứ
là nmộ
thứquy
c bậtắ
cc
trụ
nắ
mnđượ
a nHS:
khá
nhờc vậ
dụt nnhò
g hai
- Bả
g nhóm,
Họ
c
sinh
nắ
m
vữ
n
g
và
suy
luậ
n
để
đi
nhấ
t
hoặ
c
mộ
t
đa
thứ
c
dễ
phâ
n
Biết giải thích sự tương
kiến thức mới. phiế
Ôn lạuihọ
cácc tậ
kiế
biến đổi BPT
p,n
vậ
n
dụ
n
g
đượ
c
quy
tắ
c
rú
t
đế
n
kiế
n
thứ
c
tích
đượ
c
thà
n
h
nhâ
n
tử
bậ
c
đương cua BPT, biết giải Tích cực họat dụ
thứncgđa
- Giải được phương trình chứa
cụhọ
họccvề
gọntrình
phânbàthứ
c.i Nhậ
biết độ
mớnigcó
nhữ
g tậ
nhấ
. trò tuyệt đối dạng ax
và
y lờ
giảinBPT
nhó
mnđể
cộpn.g, trừ, nhân,
dấ
utgiá
đượ
trườ
ng thợ
câuc hỏ
i nhỏ
-=cx+d
Đối với phân thức 2 biến chỉ
bậ
c cnhấ
t mộ
ẩnp. cần đổi
họ
sinh
chủ
chia phân số.
u để
xuấ
t hiệ
n nhâ
n tử nhằ
tái hiện các phương
cầ
n tìm
đều kiệ
n củđó
a biế
n dấ
- Biế
t giả
i mộ
t số
BPT
độnm
g trong
+ b =c cx+d
Hoặ
c x đượ
trong
a, b,
chung
a tửbậ
vàc mẫ
trong những trường hợp đơn
quy vềcủ
BPT
nhấut. nhờ gợ
họic mở
tập.củng
pháp phân tích
c, d là số cụ thể.
- Họ
t cá
ch tìm
cố tập vận
giản. Những điều kiện này nhằm 2
phécpsinhbiế
biến đổ
i tương
đa thức thành
3) Thái độ:
nhân tửcơchung
phục vụ cho việt học chương
đương
bản. sau khi đã dụng được
nhân tử, …
- Nghiêm túc.
phâ
n ttích
cáuc giá
mẫutròthứ
c t kiến thức để
trình bậc nhất tiếp theo và hệ
- Biế
bỏ dấ
tuyệ
Bảng phụ,
- Biết sử dụng và bảo quản tốt
n
h
nhâ
n
tử
nhậ
n
biế
t
sử
dụ
n
g
trong
phương trình bậc hai ẩn ở lớp 9. thà
ax
nhóm
dụng cụ thực hành thí nghiệm đối ở biểu thức dạng
đượ
2) Kỹ năng:
b n tử chung trong tiết lên lớp.
và cx +nhâ
(nếu có).
Vận dụng thành thạo các qui tắc trường hợp có những nhân - có những bài
- Trung thực trong học tập, nhiệt - Biết giải một số phương
và biết cách
tập rèn luyện
của 4 phép tính: cộng, trừ, nhân, tử đối nhau ax
tình trong thảo luận ...
trình dạng
= cx+d
đổi dấu để lập được mẫu kỹ năng thực
chia, trên các phân thức đại số.
- Yêu thích bộ môn.
chung.
hiện phép
3) Thái độ:
- Nghiêm túc.
- HS nắm được quy trình tính, kỹ năng
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
13
Năm học 2016-2017
Mục đích
yêu cầu
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Ghi chú
Trang
Trường THCS Hồi Mỹ
Chương II: PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
Tên
chương
Tổng
số tiết
19
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
1) Kiến thức:
1) Chuẩn bò
- Học sinh nắm được khái Đặt ra câu hỏi của GV:
- Nắm vững và vận dụng thành
niệmc phâ
thứ
c đạtrong
i số,
có tình huống Bài tập trắc
thạ
o cácthầ
quin tắhợ
c pcủtá
a 4c phé
p tính:
x + bn =
- Tinh
trong
học Hoặ
cx+d
haia,phâ
c bằ
g nhau
để làm nảy
cộ
nghiệm, BT
tậpn.g, trừ , nhân, chia, trên các
đó
b, nc,thứ
d là
sốncụ
thể.
để nắm vững tính chất cơ sinh vấn đề.
phân thức đại số
mẫu
bản.
Có thể cho
- Nắm vững điều kiện của biến
-phát phiếuhọc
- Hiểu được quy tắc đổi
học sinh quan tập cho học sinh
đo giá trò của một phân thức
dấu được suy ra từ tính
sát thử
được xác đònh và biết tìm điều
về nhà làm
nghiệm dự
kiện này trong những trường hợp chất cơ bản của phân
2) Chuẩn bò
thức.
đoán rồi bằng của HS:
mẫu thức là một nhò thức bậc
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
14
Năm học 2016-2017
Mục đích
yêu cầu
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Ghi chú
Trang
Tên
chương
Tổng
số tiết
Chương
II:CPHÂ
ĐẠ
Chương IV: BẤT PHƯƠNG TRÌNH
BẬ
NHẤNTTHỨ
MỘTCẨ
N I SỐ
Trường THCS Hồi Mỹ
19
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
1) Kiến thức:
1) Chuẩn bò
- Học sinh nắm được khái Đặt ra câu hỏi của GV:
- Nắm vững và vận dụng thành
có tình huống Bài tập trắc
thạo các qui tắc của 4 phép tính: niệm phân thức đại số,
hai phân thức bằng nhau để làm nảy
cộng, trừ , nhân, chia, trên các
nghiệm, BT
để nắm vững tính chất cơ sinh vấn đề.
phân thức đại số
mẫu
bản.
Có thể cho
- Nắm vững điều kiện của biến
-phát phiếuhọc
- Hiểu được quy tắc đổi
học sinh quan tập cho học sinh
đo giá trò của một phân thức
dấu được suy ra từ tính
sát thử
được xác đònh và biết tìm điều
về nhà làm
nghiệm dự
kiện này trong những trường hợp chất cơ bản của phân
2) Chuẩn bò
thức.
đoán rồi bằng của HS:
mẫu thức là một nhò thức bậc
- Học sinh nắm vững và
suy luận để đi Ôn lại các kiến
nhất hoặc một đa thức dễ phân
vận dụng được quy tắc rút đến kiến thức thức đa học về
tích được thành nhân tử bậc
gọn phân thức. Nhận biết mới có những cộng, trừ, nhân,
nhất.
được trường hợp cần đổi
câu hỏi nhỏ
- Đối với phân thức 2 biến chỉ
chia phân số.
cần tìm được đều kiện của biến dấu để xuất hiện nhân tử nhằm tái hiện các phương
chung của tử và mẫu.
gợi mở củng
trong những trường hợp đơn
pháp phân tích
cố tập vận
giản. Những điều kiện này nhằm - Học sinhbiết cách tìm
đa thức thành
nhân tử chung sau khi đã dụng được
phục vụ cho việt học chương
nhân tử, …
phân tích các mẫu thức
kiến thức để
trình bậc nhất tiếp theo và hệ
Bảng phụ,
sử dụng trong nhóm
phương trình bậc hai ẩn ở lớp 9. thành nhân tử nhận biết
được nhân tử chung trong tiết lên lớp.
2) Kỹ năng:
Vận dụng thành thạo các qui tắc trường hợp có những nhân - có những bài
tập rèn luyện
của 4 phép tính: cộng, trừ, nhân, tử đối nhau và biết cách
đổi dấu để lập được mẫu kỹ năng thực
chia, trên các phân thức đại số.
chung.
hiện phép
3) Thái độ:
- Nghiêm túc.
- HS nắm được quy trình tính, kỹ năng
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
15
Năm học 2016-2017
Mục đích
yêu cầu
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Ghi chú
Trang
Trường THCS Hồi Mỹ
Năm học 2016-2017
Mơn/ Phân mơn: Hình Học 8
Chương I: TỨ GIÁC
Tên
chương
Tổng
số tiết
Mục đích
yêu cầu
25
1) Kiến thức:
- Cung cấp cho học sinh một
cách tương đối hệ thống các
kiến thức về tứ giác: Tứ giác,
hình thang, hình thang cân, hình
bình hành, hình chữ nhật, hình
thoi, hình vuông (bao gồm đònh
nghóa, tính chất dấu hiệu nhận
biết của mỗi lọai tứ giác)
- Giới thiệu 2 hình đối xứng
nhau qua một đường thẳng, hai
hình đối xứng nhau qua một
điểm.
2) Kỹ năng:
- Các kỹ năng vẽ hình, tính toán,
đo đạc gấp hình, tiếp tục rèn
luyện kỹ năng lập luận và chứng
minh hình học được coi trọng.
- Bước đầu rèn luyện cho học
sinh thao tác tư duy quan sát, dự
đoán, phân tích tìm tòi cách giải
và trình bày lời giải của bài toán
nhận biết được các quan hệ hình
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
16
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
GV
dùng
- Tứ giác, các tứ giác đặc
những câu hỏi
biệt.
nhỏ để tái
Tứ giác được nghiên cứu
hiện, gợi mở,
trong chương 1 là tứ giác
củng cố, tập
lồi, các tứ giác được nghiên trung
vận
cứu trong chương là hình
dụng trực tiếp
thanhg và hình thang cân,
kiến thức sử
hình binh hành, hình chữ
dụng
trong
nhật, hình thoi, hình vuông. tiết lên lớp.
- Các hình thang, hình bình GV tránh áp
hành hình chữ nhật, hình
đặt kiến thức
thoi, hình vuông đều được
mới, tránh đưa
đònh nghóa từ tứ giác. SGK ra kiến thức
cũng chỉ rõ quan hệ bao
dưới dạng có
hàm giữa các hình; hình
sẳn mà tạo ra
bình hành là hình thang đặc tình
huống
biệt, hình chữ nhật là một
làm nảy sinh
hình bình hành đặc biệt …
vấn đề. Học
- Bổ sung một số kiến thức sinh
được
về tam giác bao gồm:
quan sát thực
- Đường trung bình của tam nghiệm,
dự
giác, tính chất trung tuyến
đoán rồi bằng
suy luận để đi
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
1) Chuẩn bò
của GV:
Thước thẳng,
thước có chia
khỏang, e ke,
com pa, phấn
màu, bảng phụ
để ghi đề bài
tập và các hình
vẽ trongtừng
tiết học.
Sách giáo khoa
Sách giáo viên
Kế họach giảng
dạy.
2) Chuẩn bò
của HS:
- Thước thẳng
có chia khỏang.
E ke, bảng
nhóm, bút dạ.
- Vở đề ghi bài
tập.
Ghi chú
Trang
Trường THCS Hồi Mỹ
Tổng
số tiết
Mục đích
yêu cầu
học trong vật thể xung quanh,
vận dụng vào thực tế.
3) Thái độ:
- Nghiêm túc.
- Biết sử dụng và bảo quản tốt
dụng cụ thực hành thí nghiệm
(nếu có).
- Trung thực trong học tập, nhiệt
tình trong thảo luận ...
- Yêu thích bộ môn.
- Tinh thần hợp tác trong học
tập.
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
Ghi chú
ứng với cạnh huyền của
đến kiến thức
tam giác vuông.
mới.
- Đối xứng trục, đối xứng
tâm:
- Học sinh biết đònh nghóa
2 điểm đối xứng, 2 hình đối
xứng qua một đường thẳng,
qua một điểm; tính chất
của hai hình đối xứng; hình
có trục đối xứng, hình có
tâm đối xứng.
CỌH
ƠC
Tên
chương
Năm học 2016-2017
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
17
Trang
Trường THCS Hồi Mỹ
Tên
chương
Tổng
số tiết
Mục đích
yêu cầu
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Tên
chương
Tổng
số tiết
Mục đích
yêu cầu
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Chương II: ĐA GIÁC – DIỆN TÍCH ĐA GIÁC
Năm học 2016-2017
11
1) Kiến thức:
- Học sinh nắm được khái niệm
về đa giác, đa giác lồi, đa giác
đều
- Rèn luyện kỹ năng đo đạc, vẽ
hình, tính tóan. Đặc biệt học
sinhbiết vẽ một số đa giác đều
với các trục đối xứng của nó,
biết vẽ một tam giác có diện
tích bằng diện tích của một đa
giác cho trước, biết phân chia
một đa giác thành nhiều đa giác
đơn giản hơn để thuận tiện trong
việc tính tóan diệnt ích đa giác.
2) Kỹ năng:
- HS được rèn luyện thao tác tư
duy quen thuộc như quan sát, dự
đóan, phân tích, tổng hợp.
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
18
GV dùng
-Đa giác, đa giác lồi, tính
phương pháp
tổng số đo các góc của một dạy-học mới.
đa giác.
GV đặt vấn
- Vẽ và nhận biết được một đề, học sinh
số đa giác lồi, một số đa
suy nghó
giác đều.
nghiên cứu
- Biết cách vẽ trục đối
tìm tòi lời
xứng, tâm đối xứng (nếu
giải.
có) của một đa giác đều.
Yêu cầu học
- HS biết cách quy nạp để
sinh họat
xây dựng công thức tính
động nhóm
tổng số đ các góc của một
đối với bài
đa giác
tóan phức tạp.
- Nắm vững công thức tính GV dùng
diện tích của tứ giác đã học nhiều hình
(Chữ nhật, hình vuông, tam ảnh trực quan
giác vuông…) hiểu để
bằng hình vẽ
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
1) Chuẩn bò
của GV:
Thước thẳng,
thước có chia
khỏang, e ke,
com pa, phấn
màu, bảng phụ
để ghi đề bài
tập và các hình
vẽ trongtừng
tiết học .
Sách giáo khoa
Sách giáo viên
Kế họach giảng
dạy.
2) Chuẩn bò
của HS:
Ghi chú
Ghi chú
Trang
Trường THCS Hồi Mỹ
Tên
chương
Tổng
số tiết
Mục đích
yêu cầu
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
- HS thành thạo hơn trong việc
đònh nghóa khái niệm và chứng
minh hình học.
- HS được giáo dục tính cẩn
thận chính xác và tinh thần trách
nhiệm khi giải tóan.
3) Thái độ:
- Nghiêm túc.
- Biết sử dụng và bảo quản tốt
dụng cụ thực hành thí nghiệm
(nếu có).
- Trung thực trong học tập, nhiệt
tình trong thảo luận ...
- Yêu thích bộ môn.
- Tinh thần hợp tác trong học
tập.
chứng minh các công thức
đó.
- Nắm vững công thức tính
diện tích tam giác, biết
chứng minh mộtcách chặt
chẽ .
- Nắm vững công thức tính
diện tích đa giác đơn giản,
đặc biệt là cách tính diện
tích tam giác và hình
thang.
- Biết chia hợp lý đa giác
cần tìm thành những đa
giác đơn giản mà có thể
tính được diện tích.
cụ thể để học
sinh dễ nhận
biết về diện
tích các hình.
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
19
Năm học 2016-2017
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
- Thước thẳng
có chia khỏang.
E ke, bảng
nhóm, bút dạ.
- Vở đề ghi bài
tập.
Ghi chú
Trang
Trường THCS Hồi Mỹ
Tổng
số tiết
Mục đích
yêu cầu
Tổng
số tiết
Mục đích
yêu cầu
19
1) Kiến thức:
- Học sinh hiểu và ghi nhớ được
đònh lý Talet trong tam giác.
- Vận dụng đònh lý Talet vào
gỉai tóan tìm độ dài các đọan
thẳng, giải bài tóan chia đọan
thẳng cho trước thành nhiều
đọan thẳng bằng nhau.
- Nắm vững khai niệm hai tam
giác đồng dạng đặc biệt là phải
nắm các trường hợ đồng dạng
của hai tam giác vuông, hiểu và
nhớ được các trường hợp đồng
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
Ghi chú
CỌH
ƠC
Tên
chương
Năm học 2016-2017
Tên
chương
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
20
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
Dùng các hình 1) Chuẩn bò
- HS nắm vững đònh nghóa
vẽ đồng dạng của GV:
tỷ số của 2 đọan thẳng.
trên bảng phụ Thước thẳng,
- HS nắm được đọan thẳng để học sinh
thước có chia
tỉ lệ.
dễ nhận thấy khỏang, e ke,
- Đònh lý Talet (thuận-đảo), được kiến
com pa, phấn
vận dụng đònh lý vào việc
thức
màu, bảng phụ
tìm ra các tỉ số bằng nhau.
Chú ý cho học để ghi đề bài
- Nắm vững nội dung đinh
sinh các cạnh tập và các hình
lý đảo SGK của đònh lý
tương ứng của vẽ trongtừng
Talet. Bết vận dụng để xác 2 tam giác
tiết học .
đònh các cặp đường thẳng
đồng dạng
Sách giáo khoa
song song
Sách giáo viên
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Ghi chú
Trang
Trường THCS Hồi Mỹ
Chương III: TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
Tên
chương
Tổng
số tiết
19
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
Dùng các hình 1) Chuẩn bò
1) Kiến thức:
HS nắ
vữngđượ
đònh
nghóa
vẽ đồnngcho
dạng Kế
- Họ
sinh
hiểtam
u vàgiá
ghic thườ
nhớ nđượ
dạ
ngccủ
a hai
g, c - Chứ
ngmminh
c hệ
quả Luyệ
ach giảng
củahọ
GV:
tỷ asốđònh
của lý
2 đọ
an thẳ
g. t
trêcn sinh
bảngcáphụ
đònh
lý Talet
trong
tam
củ
a hai
tam giá
c vuô
ng.giác.
củ
Talet
đểnviế
họ
ch dạ
y. c thẳng,
Thướ
-đựHS
m thứ
đượcc. đọan thẳng để
c sinh
-2)Vậ
n dụ
ơc nắ
tỉ lệ
vẽ họ
hình
và
thướcChuẩ
có chia
Kỹ
nănngg:đònh lý Talet vào
2)
n bò
lệ. lý về tính chất
dễ nhậ
n thấy củ
i cáuc đồ
đọnagn
-tỉ Đònh
chứ
ng minh.
khỏ
ng, e ke,
-gỉai
Sử tó
dụanngtìm
cácđộ
dấdà
u hiệ
aaHS:
- Đònh
lý Talet
thẳnngg,để
giảgiả
i bà
i tócabà
n chia
an
đườ
ng phâ
n giá(thuậ
c, cácnh-đảo), được kiến
pa,c thẳ
phấnng
dạ
i cá
i tóanđọhình
-com
Thướ
vậnndụ
ng đònh
lýnvà
c
thức
thẳcn, gtìm
chộtrướ
thà
h anhiề
u ng, chứ
g minh
trườ
g ohợviệ
p AD
mà
u, bảkhỏ
ng phụ
họ
dàic cá
c nđọ
n thẳ
có chia
ang.
tìm
ra
cá
c
tỉ
số
bằ
n
g
nhau.
Chú
ý
cho
họ
c
đọ
a
n
thẳ
n
g
bằ
n
g
nhau.
là phân giác của góc A,
đểke,
ghibả
đềngbài
chứ g minh, xác lập hệ thức
E
- Nắ
m nvữ
g nộlý
i dung
đinh
sinh các cạnh nhó
- Nắ
ng nkhai
vậ
n dụ
g nđònh
để giả
i
tập m
và, cá
hình
tó
an m
họvữ
c thô
g dụniệ
ng.m hai tam
búct dạ
.
lý cđảbà
o iSGK
của đònh
lý
tương ứng của -vẽVở
c đồ
dạnnhg đo
đặđạ
c biệ
là phả
tập trong
SGK.
trongtừ
-giá
HS
thựncg hà
c , ttính
cáci cá
đề ghingbài
t vậhai
n dụtam
ng để
nắm
cácá
c trườ
ngahợ
đồcnhg trong
dạng
-Talet.
Đònh Bế
nghóa
giáxá
c c 2 tam giác
tiế
độ
cao
c khỏ
ng cá
tậpt. học .
đườ
đồng dạng
củ
tam
giácvớvuô
ncg,sinh,
hiểu và đònh
đồngcá
dạcncặ
g, pviế
t tỉngsốthẳ
đồnngg
Sách giáo khoa
thựachai
tế gầ
n giữ
i họ
song
nhớpđượ
cácc sinh
trườnthấ
g hợ
p iđồ
ng
dạng,song
biết chứng minh được Luyện cho
Sách giáo viên
giú
chochọ
y lợ
ích
- Chứ
ngnminh
c ghệdạquả
học sinh cách Kế họach giảng
dạangmô
củna tó
hai
giá
cá
c trườ
g hợpđượ
đồn
ng
củ
antam
là gắ
n cliềthườ
n vớnig,
đònh
Talet
viếnt g
vẽ hình và
củachai
của 2
tamlýgiá
c, cáđể
c trườ
dạy.
thự
tiễntam
. giác vuông.
đự
ơcđồ
tỉ nlệ
thứncg. của 2 tam
chứng minh.
hợp
g dạ
2) Thá
Kỹ nă
ng:
2) Chuẩn bò
3)
i độ
:
- Đònh
lýnvề
chấ
giá
c vuô
g, ứtính
ng dụ
ngt thực
Sử dụnmg tú
cácc. dấu hiệu đồng
- Nghiê
của HS:
đườcủ
ng
phângiá
giá
, cá
a tam
c cđồ
ngchdạng.
ng tđể
i tó
n hình
-dạBiế
sửgiả
dụincá
g cvàbàbả
o aquả
n tốt tế
- Thước thẳng
họ
cánchđọthí
an thẳ
ng,m chứng minh trườn g hợp AD
dụcn,gtìm
cụ độ
thựdà
c i hà
nghiệ
có chia khỏang.
là
phâ
n
giá
c
củ
a
gó
c
A,
chứungcóminh,
xác lập hệ thức
(nế
).
E ke, bảng
an họcthự
thôcntrong
g dụnhọ
g. c tập, nhiệt vận dụng đònh lý để giải
-tóTrung
nhóm, bút dạ.
- HStrong
thực hà
đo nđạ...c , tính các các bài tập trong SGK.
tình
thảnoh luậ
- Vở đề ghi bài
- Đònh nghóa hai tam giác
độ
cao
các khỏ
angncá
- Yê
u thích
bộ mô
. ch trong
tập.
đồ
n
g
dạ
n
g,
viế
t
tỉ
số
đồ
n
g
c tế gầ
sinh, học
-thựTinh
thầnngiữ
hợvớ
p itáhọ
c ctrong
dạng, biết chứng minh được
giú
tậ
p.p cho học sinh thấy lợi ích
các trường hợp đồng dạng
của môn tóan là gắn liền với
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
21
Năm học 2016-2017
Mục đích
yêu cầu
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Ghi chú
Trang
Trường THCS Hồi Mỹ
Chương III: TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
Tên
chương
Tổng
số tiết
Mục đích
yêu cầu
19
1) Kiến thức:
- Học sinh hiểu và ghi nhớ được
đònh lý Talet trong tam giác.
- Vận dụng đònh lý Talet vào
gỉai tóan tìm độ dài các đọan
thẳng, giải bài tóan chia đọan
thẳng cho trước thành nhiều
đọan thẳng bằng nhau.
- Nắm vững khai niệm hai tam
giác đồng dạng đặc biệt là phải
nắm các trường hợ đồng dạng
của hai tam giác vuông, hiểu và
nhớ được các trường hợp đồng
dạng của hai tam giác thường,
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
22
Năm học 2016-2017
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
Dùng các hình 1) Chuẩn bò
- HS nắm vững đònh nghóa
vẽ đồng dạng của GV:
tỷ số của 2 đọan thẳng.
trên bảng phụ Thước thẳng,
- HS nắm được đọan thẳng để học sinh
thước có chia
tỉ lệ.
dễ nhận thấy khỏang, e ke,
- Đònh lý Talet (thuận-đảo), được kiến
com pa, phấn
vận dụng đònh lý vào việc
thức
màu, bảng phụ
tìm ra các tỉ số bằng nhau.
Chú ý cho học để ghi đề bài
- Nắm vững nội dung đinh
sinh các cạnh tập và các hình
lý đảo SGK của đònh lý
tương ứng của vẽ trongtừng
Talet. Bết vận dụng để xác 2 tam giác
tiết học .
đònh các cặp đường thẳng
đồng dạng
Sách giáo khoa
song song
Luyện cho
Sách giáo viên
- Chứng minh được hệ quả học sinh cách Kế họach giảng
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Ghi chú
Trang
Trường THCS Hồi Mỹ
Tổng
số tiết
Mục đích
yêu cầu
19
1) Kiến thức:
- Học sinh hiểu và ghi nhớ được
đònh lý Talet trong tam giác.
- Vận dụng đònh lý Talet vào
gỉai tóan tìm độ dài các đọan
thẳng, giải bài tóan chia đọan
thẳng cho trước thành nhiều
đọan thẳng bằng nhau.
- Nắm vững khai niệm hai tam
giác đồng dạng đặc biệt là phải
nắm các trường hợ đồng dạng
của hai tam giác vuông, hiểu và
nhớ được các trường hợp đồng
dạng của hai tam giác thường,
của hai tam giác vuông.
2) Kỹ năng:
c ích
- Sử dụng cáMụ
c dấ
hiệu đồng
yê
u
cầ
dạng để giải các bàui tóan hình
họ
, tìm
độ dà
1) cKiế
n thứ
c: i các đọan thẳng,
chứ
ngn minh,
xác lậsá
pthệ
thứhộ
cp
- Trê
cơ sở quan
hình
tó
annhậ
họct,thô
dụnnhậ
g. n biết
chữ
họcngsinh
-đượ
HSc thự
hànkhá
h đo
đạm
c , cơ
tính
mộct số
i niệ
bảcá
nc
độ
cáhọ
c khỏ
ang
ch trong
củacao
hình
c khô
ngcá
gian
về
thự
c
tế
gầ
n
giữ
vớ
i
họ
c
sinh,
điểm, đường thẳng, mặt phẳng
giú
p cho
sinh thấy lợi ích
trong
khôhọ
ngcgian.
của môn tóan là gắn liền với
CỌH
ƠC
Chương III: TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
Tên
chương
Tên
chương
Tổng
số tiết
15
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
23
Năm học 2016-2017
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
Dùng các hình 1) Chuẩn bò
- HS nắm vững đònh nghóa
vẽ đồng dạng của GV:
tỷ số của 2 đọan thẳng.
trên bảng phụ Thước thẳng,
- HS nắm được đọan thẳng để học sinh
thước có chia
tỉ lệ.
dễ nhận thấy khỏang, e ke,
- Đònh lý Talet (thuận-đảo), được kiến
com pa, phấn
vận dụng đònh lý vào việc
thức
màu, bảng phụ
tìm ra các tỉ số bằng nhau.
Chú ý cho học để ghi đề bài
- Nắm vững nội dung đinh
sinh các cạnh tập và các hình
lý đảo SGK của đònh lý
tương ứng của vẽ trongtừng
Talet. Bết vận dụng để xác 2 tam giác
tiết học .
đònh các cặp đường thẳng
đồng dạng
Sách giáo khoa
song song
Luyện cho
Sách giáo viên
- Chứng minh được hệ quả học sinh cách Kế họach giảng
của đònh lý Talet để viết
vẽ hình và
dạy.
đựơc tỉ lệ thức.
chứng minh.
2)
Chuẩ
Chuẩ
n bò ncủabò
Kiế
n
thứ
c
Phương
phá
p
- Đònh lý về tính chất
củoaviê
HS:
giá
n và học
cơ
bả
n
giả
n
g
dạ
y
đường phân giác, cách
- Thướ
c
sinhthẳng
chứng minh trườn g hợp AD
chiankhỏ
ng.a
1)cóChuẩ
bòacủ
là
phâ
n
giá
c
củ
a
gó
c
A,
E ke, bảng
- Hình thành các khái
Thông qua
GV:
vậ
đònh
để giả
nhócmthẳ
, búntg,dạ.
niệnmdụcơngbả
n củlý
a hình
họi c quan sát và
Thướ
cá
c nbà
tập trong
- Vở
đềchia
ghi bài
khô
g igian
gồm: SGK.
thực hành
thướ
c có
-- Đònh
tam
tậpa.ng, e ke,
Điểmnghóa
, đườnhai
g thẳ
ng,giá
mặct học sinh nắm khỏ
đồ
n
g
dạ
n
g,
viế
t
tỉ
số
đồ
n
g
phẳng, quan hệ liên thuộc vững các công com pa, phấn
dạng, biết chứng minh được thức được
màu, bảng phụ
các trường hợp đồng dạng
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Ghi chú
Ghi chú
Trang
Trường THCS Hồi Mỹ
Chương III: TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
Tên
chương
Tổng
số tiết
19
Chuẩn bò của
giáo viên và
học sinh
Dùng các hình 1) Chuẩn bò
1) Kiến thức:
HS nắhệ
m song
vữngsong
đònh ,nghóa thừ
vẽa đồ
ngn dạ
Họac nsinh
u và ghi
được ,- quan
- Đọ
thẳnhiể
g trong
khônhớ
ng gian,
nhậ
vàng đểcủghi
đề bài tập
a GV:
tỷ số hệ
củavuô
2 đọ
trê
bảnxung
g phụ vàThướ
đònh
Talet
trong
cạ
nh,lýđø
ng ché
o tam giác.
quan
ngangóthẳ
c. ng.
diệ
nntích
các chình
thẳnvẽ
g,
- HS
m iđượ
an thẳng quanh
để học sinh trongtừ
-2)Vậ
n dụ
Cácnắ
khá
niệcmđọ
: Đỉnh,
g tiế
t học
thướcncó
chia
Kỹ
nănngg:đònh lý Talet vào
tỉ lệt .bên, trung đọan,
dễ nhận thấy Sákhỏ
tónabiế
n tìm
độcdà
i cá
đọanng
mặ
ch agiá
ng,o ekhoa
ke,
-gỉai
Nhậ
t đượ
điể
mc, đườ
- Đònh
lý Talet (thuận-đảo), được kiến
giảit phẳ
bài ntógatrong
n chiakhô
đọanng
đườ
ng cao.
Sácom
ch giá
viên
pa,o phấ
thẳng, mặ
vận dụng đònh lý vào việc
thức
thẳng cho trước thành nhiều
Kế
ch ngiả
ng
màhọ
u,abả
g phụ
gian.
tìm ra các tỉ số bằng nhau.
Chú ý cho học dạđể
đọ
anathẳ
ngnbằ
ng nhau.
y. ghi đề bài
- Đọ
n thẳ
g trong
không gian,
- Nắm vững nội dung đinh
sinh các cạnh 2)tậChuẩ
- Nắ
vữnngg khai
p và cá
cạ
nh,mđø
chéoniệ
. m hai tam
n cbòhình
của
tương ứng của HS:
giáThá
c đồinđộ
g dạ
vẽ trongtừng
3)
: ng đặc biệt là phải lý đảo SGK của đònh lý
Talet. Bết vận dụng để xác 2 tam giác
nắ
m cácmtrườ
tiết chọ
c .ng có
- Nghiê
túcn. g hợ đồng dạng
Thướ
thẳ
đồng dạng
củ
a hai
tam
vuôbả
ng,
hiểun và
Sáckhỏ
h giá
o khoa
- Biế
t sử
dụgiá
ng cvà
o quả
tốt đònh các cặp đường thẳng
chia
ang.
E
Luyện cho
nhớ
ng m song song
Sábả
chngiá
o viê
dụ
ngđượ
cục cá
thựcctrườ
hànhg hợ
thíp đồ
nghiệ
ke,
g nhó
m,n
- Chứng minh được hệ quả học sinh cách búKế
dạnug có
củ)a. hai tam giác thường,
(nế
t dạhọ
. ach giảng
vẽ hình và
củ
a hai tam
c vuô
dạề
. ghi bài
- Trung
thựcgiá
trong
họncg.tập, nhiệt của đònh lý Talet để viết
- Vở
đựơc tỉ lệ thức.
chứng minh. tậ2)
2) Kỹ
nănthả
g: o luận ...
tình
trong
p. Chuẩn bò
- Đònh lý về tính chất
Sử udụthích
ng cábộ
c dấ
u nhiệ
- Yê
mô
. u đồng
của HS:
đường phân giác, cách
dạng để giải các bài tóan hình
- Thước thẳng
Giáo viên: Huỳnh Hữu Vang
24
Năm học 2016-2017
Mục đích
yêu cầu
Kiến thức
cơ bản
Phương pháp
giảng dạy
Ghi chú
Trang
