Giao an 12-2009
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (888.61 KB, 117 trang )
DAO ĐỘNG CƠ
Bài 1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
!""#$%
&#'(#')*'+,'-"'-"(").,/
0
12,3""#$4567.2-2,%
89.:;")*<'+,4)*%
894=*4"*3"4="#$%
0>? 3".#@A"4B-"(")(CD%
&E7(=-FG+%
2. Kĩ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:H,4>E85"#3",13"IEJ2A+61
1
46
:EE%
2. Học sinh:K.I#2L$M+,')*4E*.:;"*#<4B+,
N)*O%
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
Lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động 1( phút),EI4$"#
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
&P746Q4$74="#
2A*$P-
8R@'S"2
#'E2*2#→"<
;4=""#→
."#/
T577"#2'"=
PUI#V".
+8E"6)→WX
V5.Y??,"/
Z"#<I)N
+8%";+5
A"(C"MO4=2[.4
26\4B4=*\→"
#)%
&I#V".3"
E#4=2E#A
W7 V"E#4 26S
(C%
G"E#+5A"
P <2[.4 26\
4B4=*\→"#
3"V5.Y??)
%
I. Dao động cơ
%."#
&I#<B
2+8".N-
.N-.$.)V"
E#4 26S(C%
0]A.4 26
3"4=+9%
%Z"#)
&"#E"
;+5A"
(C"'^.chu kì'
4=2[.4 26\4B
4=*\%
2"
Hoạt động 2( phút),EI-2,3""#$
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
JI#2L$3"
E#IEJ
=WX,4$"#3"1+
JI#/
T<#W3"IE1<
-2,/
<=WX,4$"#3"
IE1/M]@A"
@ .=O
_`HGC1
H,1+8-5.E#
IE,^E.PIE1→
"<4="#V"0]a'
L#W6..#3"4=%
^44 3"7.
<EN2-2,%
Lưu ý
b'ω4ϕ2-2,.
;C*'2<bcD4ωc
D%
IW7 ϕ)"-2,
4$dV7WebMωϕOI
W7 %
0Bbf4(-"">
W7 ,/MMωϕO.
.-X-"W7 ,/O
F(ϕ/
g"46QE"P;"
I#2L$4"#$
<E*.:,/
2-2,WebMω
ϕO"VB^2QW.E*I
2V72,JI
#2L$'1"#2
2QWV"*#a%
WeaJMωϕO
0,E".E#
E$→"#3"
IE1."#$%
FWebMωϕO
HG= !""
#$%
=7.2
-2,%
U">W7 W
[AIE%
h7 WAIE
(")
D
%
J#IE"#$
2E#i.8.8
<I.,
3"E#IE9
I#2L$.
A+6.i<%
II. Phương trình của dao
động điều hoà
%06Q
5jE#IEJ
I#2L$2
A2L@$
4B*#<ω%
1.,3"J.
aW%
5j.UeD'J[4 26
J
D
4B
·
1 0
POM
ϕ
=
M2"O
G"S'4=I
#4 26J'4B
·
1
( )POM t
ω ϕ
= +
2"
#We
OP
3"IE
1<-2,
WeaJMωϕO
NaJeb
WebMωϕO
Vậy:Z"#3"IE1
."#$%
% !"
Z"#$."
#2<.#3"4=
.E#EM"O
3"A"%
k%12,
12,"#
$
WebMωϕO
W.#3""#%
b(#"#'.
W
E"W
%MbcDO
ω)*<3""
#'4 .2"`%
MωϕO-"3""
#AIE'4
.2"%
ϕ-"(")3""
#'<INSE%
l%UmMSgkO
2"
J
J
D
1
W
1
a
ω
ϕ
6-"3""#4$n
3"-"94B$n3"
<
·
1
POM
2I#2L
$%
Hoạt động 3( phút),EI4$+,')*')*<3""#$
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
Z"#$<6)
→o<"<7 !"
2I#2L$;"
*#<ω'+,4)*<
E*.:/
HG=7 !"
4$+,4)*%
2
2 f
T
π
ω π
= =
III. Chu kì, tần số, tần số
góc của dao động điều hoà
%+,4)*
+,Mkí hiệu và TO3"
"#$.
+5A"I4=
F:E#"#
-)%
4 3".giây (s).
)*Mkí hiệu là fO3"
"#$.*
"#-)F
:2E#S%
4 3"p.`^.
Héc (Hz).
%)*<
2"#$
ω^.)*<%4
.2"`%
2
2 f
T
π
ω π
= =
Hoạt động 4( phút),EI4$4=*4"*2"#$
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
0=*.E(=P3".
#@A"→(I9/
→<=WX,4$4/
"*.E(=P3"4=
*@A"→(I9/
ZPMO2(I9(
$,/
WebMωϕO
→4eWqe ωbMωϕO
0=*..(
$r)*4B
.#%
→"e4qe ω
bMωϕO
"*.8P4B
.#M4@"*.8.8
B4$0]O
IV. Vận tốc và gia tốc
trong dao động điều hoà
%0=*
4eWqe ωbMωϕO
s4 26(MWe±bO
→4eD%
s0]MWeDO
→t4
E"W
teωb
%"*
"e4qe ω
bMωϕO
e ω
W
s4 26(MWe±bO
→t"
E"W
te ω
b
s0]MWeDO
→"eD
Hoạt động 5( phút)0>? 3""#$
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
2"k
HBuHG4>? 3""
#$WebωMϕeDO
ZF"4? "=P<.
E#A,'4,A"
^"#$.dao động
hình sin%
HG4>? @Bu
3"0%
V. Đồ thị trong dao động
điều hoà
Hoạt động 6( phút)":E4Q4$%
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
Sv4(=-4$%
_)HGw( ("%
Sv4(=-4$
%
;w( (
"%
IV. RÚT KINH NGHIỆM
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
k
Bài 2: CON LẮC LÒ XO
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
0
893".F+X4$7Q44="#$%
896+,3".Y.LW%
896n'#n4n3".Y.LW%
56""#3".Y.LW."#$%
=WX 64$F(#n4n+.Y"#%
y-Q7894 .=<2(I5(=-F2-)(=-%
0-2,#.F^3".Y.LW%
2. Kĩ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:.Y.LW@-"%0=E<I.E#4=,;z0{
I#2E+8+6%
2. Học sinh:K.+7:E.F?4n?[.B-D%
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
Lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động 1( phút),EI4$.Y.LW
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
2"l
A
D
W
A−
T
k
T
J.Y.LW22
E#EN-iCE"+8E"
74_`HG(?E;,/
HGF"4,4>E
3"0I2,(P
3".Y.LW%
HG2,(E
I#3"4=++X
4=2"+v0].LW
f2"E#v2?
(8"%
I. Con lắc lò xo
%.Y.LW?E4=
v+*.EY4
)E#.LW<#9
+'+*.+87
+I')+"3".LW
;* %
%0].4 26+.LW
+8( (%
Hoạt động 2( phút)T57"#3".Y.LW4$EN#.F^%
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
0= 7Q3";.F
/
"<=WX,4$k.F/
T.YCE"'.#W4
#(∆l.:/
72 *3".F?/
ZP2oMO<m!",/
o<(I93""/
o(I9<'"<=WX,
4$"#3".Y.LW/
o<ω4W7
/
=WX,4$.F?7Q
44=2V72,I#%
2A-2.F+X4$QI
..F/
2A-.LW2@i9/
2^.F
P
r
'-5.F
r
N
3"EN-i'4.F?
F
r
3".LW%
0,
0P N
+ =
r r
-.F
7Q44=..F
?3".LW%
We∆l
|e+W
ZP2o}2C
F
r
.8
.8B4$0]%
k
a x
m
= −
G74B-2,4
-S3""#$
"eω
W→"#3"
.Y.LW."#$%
*I,E2"8
9ω4%
&F?.8B4$
0]%
&F+X4$..F?%
&E#-)3".F?
4,|e+M∆l
D
WO
II. Khảo sát dao động của
con lắc lò xo về mặt động
lực học
%^2Q#W
4B2Q3".LW'
$.$n
#l3".LW%*
#a0]'5j4=
<.#W%
&F?3".LW
F k l
= − ∆
r
r
→|e+W
%H-.F7Q4
4=
P N F ma
+ + =
r r r
r
0,
0P N
+ =
r r
→
F ma=
r
r
Z4=
k
a x
m
= −
k%Z"#3".Y
.LW."#$%
)*<4+,3"
.Y.LW
k
m
ω
=
4
2
m
T
k
π
=
l%&F+X4$
&F.8B4$
0]^..F+X4$%
0="#$
.F+X4$<#.B}.:
4B.#%
2"~
+
E
N
r
P
r
F
r
4eD
+
|eD
E
N
r
P
r
+
E
N
r
P
r
F
r
a
b
b
W
Hoạt động 3( phút)T57"#3".LW4$ENn.%
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
T"#'#n3"
.Y.LWM#n3"4=O
W7 ([(I9/
T.Y"#n3"
.YW7 ([(I9
/
hX2A-++8<E"
7→n3".Y"d
/
n3".Y}.:
4Bb/
2
ñ
1
W
2
mv=
2 2
1 1
( )
2 2
t
W k l W kx
= ∆ → =
T8d%0,
2 2 2
2 2
1
( )
2
1
( )
2
W m A sin t
kA t
ω ω ϕ
ω ϕ
= +
+ +
0,+eEω
2 2 2
1 1
2 2
W kA m A const
ω
= = =
•}.:4Bb
%
III. Khảo sát dao động của
lò xo về mặt năng lượng
%#n3".Y
.LW
2
ñ
1
W
2
mv=
%n3".Y.L
W
2
1
2
t
W kx
=
k%n3".Y.L
W%GF(5n
"%n3".Y.L
W.d3"#n
4n3".Y%
2 2
1 1
2 2
W mv kx
= +
(%T+8<E"7
2 2
1 1
2 2
W kA m A const
ω
= = =
n3".Y}.:
4B(,-(#
"#%
T+8<E"7'
n3".Y
(5%
Hoạt động 4( phút)":E4Q4$%
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
Sv4(=-4$%
_)HGw( ("%
Sv4(=-4$
%
;w( (
"%
IV. RÚT KINH NGHIỆM
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
l
BÀI TẬP
I.Mục tiêu
2"€
o-2,"#$W7 (#'+,')*<
&=--2,"#$'-2,4=*'"*'o753"(
7%Um,E-"(")F"4$+:(")%
T•n57(754$"#$%
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:E#*(=-2Y:E4F.=
2. Học sinh: 8.+94$"#$
III.Tiến trình bài dạy :
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:P.Y.LW'896+,/
T.Y"#$L",#n4n3".Y(d
V".
3. Bài mới :
Hoạt động 1: giải bài tập trắc nghiệm
Hoạt động GV Hoạt động H.S Nội dung
‚H^.).7
S2Y:Eƒ'„'…2"
„'…+
‚ d 9 #
<E'5.=,E2"7-
7
‚^ HG 2, ( o
S
‚H^.7S2Y
:El'~'€2"k+
‚ d 9 #
<E'5.=,E2"7-
7%
‚ H 2, ( o
S
‚HG^$oS'r
!5.="2"7-
7U
‚5.=<E,E2"+
V5
‚H56
‚5.=<E,E2"+
V5
‚H56
Câu 7 trang 9: C
Câu 8 trang 9: A
Câu 9 trang 9: D
Câu 4 trang 13: D
Câu 5 trang 13: D
Câu 6 trang 13: B
Hoạt động 1 giải bài tập tự luận về dao động điều hoà của vật năng, con lắc lò xo
Bài 1: J8
†
4S
†
†
+@
‡
.
†
+
ˆ
0]E8
†
"
†
€E"
ˆ
4S"
8
†
†
4
‡
S
‰
8
‡
‡
Še‹M2"O
h"
‡
†
-2Œ
‰
"8
†
ˆ
"
.n
‡
4
‡
‰
+
†
("S
‰
"%.
‡
4S
†
V"0]@
‰
(%.
‡
4S
†
V"0]@
‰
SE
‚H
‡
S•"
ˆ
0
‡
-2Œ
‰
8
ˆ
V"
‡
ˆ
"
"8
†
%
"be€E
0S
†
†
‰
+
†
("S
‰
"
ˆ
Œ
‰
E
2"Ž
‚HG
‡
-
‚
†
‰
‡
En
‡
("
‰
"
‡
‚HG"
ˆ
.S
†
"
ˆ
("
‰
"
‡
Giải
12Œ
‰
8
ˆ
V"
‡
WebMŠŽO
We€M‹ŽO
"%eD'WeD'4cD
We€ŽeD
4e€‹ŽcD
ŽeD
Ž•D
ecŽe‹`
0S
†
-%2Œ
‰
We€M‹•‹`OE
(%eD'WeD'4•D
We€Že€
4e€Ž•D
ŽeD
ŽcD
ecŽe‹`
2"ƒ
⇔
⇔
⇔
⇔
Bài 2: Một lò xo được treo
thẳng đứng, đầu trên của lò xo
được giữ chuyển động đầu
dưới theo vật nặng có khối
lượng m = 100g, lò xo có độ
cứng k = 25 N/m. Kéo vật rời
khỏi VTCB theo phương thẳng
đứng hướng xuống một đoạn
2cm, truyền cho nó vận tốc
310
.
π
(cm/s) theo
phương thẳng đứng hướng lên.
Chọn góc tg là lúc thả vật, gốc
toạ độ là VTCB, c dương
hướng xuống.
a. Viết PTDĐ.
b. Xác định thời điểm vật
đi qua vị trí mà lò xo giãn
2 cm lần thứ nhất.
* Hương dẫn Học sinh về
nhà làm câu b
‚HG
‡
-
‚
†
‰
‡
En
‡
("
‰
"
‡
‚HG"
ˆ
.S
†
"
ˆ
("
‰
"
‡
0S
†
-%2Œ
‰
We€M‹‹`OE
Giải
a) 4 26S(Ca,+∆.eE
⇒∆.e
0,04
25
0,1.10
k
mg
==
MEO
ωe
π===
5105
1,0
25
m
k
M‘"`O
E"#$74B-2,
WebMωϕO
eDWeEcD
4eDπME`O•D
"<ebϕ→ϕcD
Dπe~π%bϕ→GϕcD
ec"ϕe`
k
⇒ϕe‹`kM‘"O→be
lMEO
0=1ZWelM~πOMEO
4.Củng cố dặn dò: 4$.E(=-27(=-
5. Rút kinh nghiệm:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
~
CON LẮC ĐƠN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
P3".Y%
$+:I.Y"#$%0896+,"#
3".Y%
0896n4n3".Y%
h7 .F+X4$7Q4.Y%
=WX 64$F(3"#n4n3".Y+"#%
5(=-F[2(%
9Q3".Y24:W7 "*2F%
2. Kĩ năng:
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:w( .Y%
2. Học sinh:K=-+94$-S6.F%
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
Lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
2"„
∆.
.
D
DM0]OO
W
∆.
’
’
’
∆.
.
D
D(VTCB)
W
-
∆
l
’
’
’
3
3
€
~
π
3. Bài mới:
Hoạt động 1( phút),EI..Y
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
J85P3".Y
T".Y"#'<>
"#/
"fWXW@E"#3"
.Y<-5."#$/
HG5.=I"2"
!"4$.Y%
Z"#V".4 26S
2@<-i9→
4 26S(C%
I. Thế nào là con lắc đơn
%.Y?E4=
v'+*.E'2@[
)3"E#S+8
f'+*.+8
7+I'l%
%0]S2@<
-i9%
Hoạt động 2( phút)T57"#3".Y4$EN#.F^%
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
.Y 7Q3";
.F4-S67Q3"7
.FI#3".Y%
ZF"4(I93".F+X4$
→<.Y<"
#$+8/
hX2A-.#<“vI
“ ≈αM2"O%T<α6
8V"4l%
"<=WX,4$.F+X4$
22A-/
289E`.<4"2L.
,/
HG=o,4>'
9G+4$7^
$'*#”
.Y 7Q3"
".F
T
r
4
P
r
%
1%6
t n
P P P
= +
r r r
→
n
T P
+
r r
+8.E"d*#3"
4=→.FBSE;4=
I#22L%
-)
t
P
r
.lực kéo về%
Zr.Y 7Q3"
.F+X4$'<
1
+8}.:4B“
<.+8%
e.α→
s
l
α
=
&F+X4$}.:4BM1
e
+%O→"#3".Y
W@E."#
$%
<4"2L.+%
II. Khảo sát dao động của
con lắc đơn về mặt động
lực học
%^$MOo-5
"27'*#a%
0 263"4=W7
([li độ góc
·
OCM
α
=
"([li độ cong
¼
s OM l
α
= =
%
“4+.Y
.:+v0]@$
4.%
%0= 7Q3"
7.F
T
r
4
P
r
%
1S6
t n
P P P
= +
r r r
→
-)
t
P
r
.lực kéo về
<72
1
eE%“
NX:Z"#3".Y
<+8-5
."#$%
αv,“ ≈α
M2"O'+<
t
s
P mg mg
l
α
= − = −
Vậy'+"#v
Mα ≈αM2"OO'.Y
"#$4B
+,
2"…
E
l
“
J
l
“cD
“•D
a
T
ur
P
ur
n
P
uur
t
P
ur
el“
→
l
g
<4"2L,/
ZF"4896+,3"
.Y.LW',E+,"#
3".Y%
→
l
g
<4"2L
m
k
2 2
m l
T
k g
π π
= =
2
l
T
g
π
=
Hoạt động 3( phút)T57"#3".Y4$ENn.%
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
2V72,"#'n
.3".Y<I<[
;/
#n3".Y.#n
3"4=W7 /
]I96n2^
2A/
2V72,"#E*V"
:;"•
4•
/
89(U4BE^.#
<M+8}22A-α
vO%
HG5.=o<"2"
#n4n
2^2A%
HG4=Q+9\I
7)%
•
eE•2<F"4
,4>•elMαO
→•
eElMαO
]dV".4(v
V"E^E"7,n
(5%
III. Khảo sát dao động
của con lắc đơn về mặt
năng lượng
%#n3".Y
2
ñ
1
W
2
mv
=
%n2^2A
3".YM^E*
n.0]O
•
eElMαO
k%(vV"E^E"7'
n3".Y
(5%
2
1
W (1 )
2
mv mgl
α
= + −
eC*%
Hoạt động 4( phút),EI79Q3".Y%
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
_`HG^79Q3"
.Y%
Hf2,(7W7 "*
2F/
HG9G+4o<
79Q3".Y
%
$l3".Y%
A"3"*"
#-)→,E%
6@
2
2
4 l
g
T
π
=
IV. Ứng dụng: Xác định
gia tốc rơi tự do
"*2F
2
2
4 l
g
T
π
=
Hoạt động 5( phút)":E4Q4$%
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
Sv4(=-4$%
_)HGw( ("%
Sv4(=-4$
%
;w( (
"%
IV. RÚT KINH NGHIỆM
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
2"D
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
€
]l
DAO ĐỘNG TẮT DẦN. DAO ĐỘNG CƯỠNG BỨC
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
;NIE3""#Y)'"#2,'"#–(9'F#
[%
$+:I:#[W52"%
E#446Q4$)EV"2^3":#[%
56S3""#Y)%
0>456A#[%
0=Q$+:#[I56E#*:4=.6.V"4I5
(=-F[2(%
2. Kĩ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:w( E#*46Q4$"#–(94:#[<.'<%
2. Học sinh:K=-4$n3".Y
2 2
1
2
W m A
ω
=
%
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
Lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động 1( phút),EI4$"#Y)%
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
T+8<E"7)*"
#3".Y/
)*-Q#;,/
→)*2%
hX.Y.LW"#2
F→"<=WX,4$"
#3"</
"^;"#.
"#Y)→.
"#Y)/
""#3".Y.Y
)/
HfE#49Q3""
#Y)/M( <j"F
#'5EW<88”O
HG89%
1Q#47N6
3".Y%
]#"#5E)
→E#.U<,
o.%
HG9G+45
.=I"2"=WX%
Z .F5+8+6
M.FE"7O→•5E)
M→:O%
HG9Q%
T+8<E"7
.Y"#$4B
)*2Mp
D
O%^.)
*24,<}-#4
7N63".Y%
I. Dao động tắt dần
%."#Y
)
Z"#<(#
5E)@A"%
%56
Z.F53"E8
2A%
k%—QMSgkO
Hoạt động 2( phút),EI4$"#2,
2"
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
F"#3".YY
)→.EI2,"
#Mb+8dE+8.E
"dO
Z"#3".Y2,
AP--)n.( EP
o(';"#
2,@74=^."
#2,%
J4$"#2,3"
.Y??%
G"ER+,P-
<-)n.U
(C-)n.
"E"7%
HG="#
2,3".Y??%
II. Dao động duy trì
%Z"#2,
(C7;(#
+8dE+8.E
"d+,"#
2^."#
2,%
%Z"#3".Y
??."#
2,%
Hoạt động 3( phút),EI4$"#–(9
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
7.E:"#
+8Y)→7QE#
.F–(9)'.F
P-n.:I(r.
-)n.EPE7E"7
→Z"#3":^."#
–(9%
HfE#*46Q4$"#
–(9/
_`HG9G+4(
7NIE3""#–
(9%
HG="#–
(9%
Z"#3"W@88}
EoE+8YE7”
HG9G+45
.=4$7NIE3""
#–(9%
III. Dao động cưỡng bức
%."#
–(9
Z"# 7Q
3"E#.F–
(9)^."
#–(9%
%06QMG+O
k%NIE
Z"#–(9<
b+8d4<pep
(
%
b3""#–
(9+8}-Q#
4b
(
EL-Q#
4.:;"p
(
4
p
%Tp
(
)p
,b
.B%
Hoạt động 4( phút),EI4$:#[
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
2"#–(9+p
(
)p
,b.B%N(:'
+p
(
ep
D
→b.BP→^.
:#[%
ZF"2? H,l%l(
=WX4$E*V":;"b4
.F53"E82A%
"+p
(
ep
D
,bF/
HG=:
#[%
b.B+.F5E8
2Av%
HG9G+&U<
:P-n.
E#7 -U.U
→bn).'bF
+*#"n.
E"7(C*#
P-n.:%
IV. Hiện tượng cộng
hưởng
% !"
H:(#"
#–(9n
72 F+)*p
3".F–(9
(C)*2p
D
3":
"#^.:
#[%
$+:p
(
ep
D
%56MSgkO
k%)EV"2^3":
2"
_`HG9G+I,EI
)EV"2^3":#
[%
T:#[<
M<.O/
HG9G+425.A
7Sv%
#[<:"
#')'(:
E7'+W@”
#[<.#-
3"7"'48.”
#[
#[<:
"#')'
(:E7'+W@”
#[<.#-
3"7"'
48.”
Hoạt động 5( phút)":E4Q4$%
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
Sv4(=-4$%
_)HGw( ("%
Sv4(=-4$
%
;w( (
"%
IV. RÚT KINH NGHIỆM
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
ƒ
BÀI TẬP
I.Mục tiêu
0=Q+94$"#3".Y%
T•n57(754$"#$'4.Y
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:E#*(=-2Y:E4F.=
2. Học sinh: 8.+94$"#$'.Y%
III.Tiến trình bài dạy :
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới :
Hoạt động 1: Giải một số câu hỏi trắc nghiệm
Hoạt động GV Hoạt động H.S Nội dung
2"k
‚H^.).7S
2Y:El'~'€2"ƒ+
‚d9#<E'
5.=,E2"7-7
‚^HG2,(oS
‚HG^$oS'r
!5.="2"7-
7U
‚5.=<E,E2"+
V5
‚H56
Câu 4 trang 17: D
Câu 5 trang 17: D
Câu 6 trang 17: C
Hoạt động 2: Giải một số bài tập trắc nghiệm
1. Con lắc đơn dao động điều hoà với chu kì 1 s tại nơi có gia tốc trọng trường 9,8m/s
2
, chiều dài
của con lắc là
A. l = 24,8 m B. l = 24,8cm C. l = 1,56 m D. l = 2,45 m
2. Ở nơi mà con lắc đơn đếm giây (chu kì 2 s) có độ dài 1 m, thì con lắc đơn có độ dài 3m sẽ dao
động với chu kì là
A. T = 6 s B. T = 4,24 s C. T = 3,46 s D. T = 1,5 s
3. Một com lắc đơn có độ dài l
1
dao động với chu kì
T
1
= 0,8 s. Một con lắc đơn khác có độ dài l
2
dao động với chu kì T
1
= 0,6 s. Chu kì của con lắc đơn
có độ dài
l
1
+ l
2
là
A. T = 0,7 s B. T = 0,8 s C. T = 1,0 s D. T = 1,4 s
4. Một con lắc đơn có độ dài l, trong khoảng thời gian
∆
nó thực hiện được 6 dao động. Người ta
giảm bớt độ dài của nó đi 16cm, cũng trong khoảng thời gian
∆
như trước nó thực hiện được 10
dao động. Chiều dài của con lắc ban đầu là
A. l = 25m. B. l = 25cm. C. l = 9m. D. l = 9cm.
5. Tại một nơi có hai con lắc đơn đang dao động với các biên độ nhỏ. Trong cùng một khoảng thời
gian, người ta thấy con lắc thứ nhất thực hiện được 4 dao động, con lắc thứ hai thực hiện được 5 dao
động. Tổng chiều dài của hai con lắc là 164cm. Chiều dài của mỗi con lắc lần lượt là.
A. l
1
= 100m, l
2
= 6,4m. B. l
1
= 64cm, l
2
= 100cm.
C. l
1
= 1,00m, l
2
= 64cm. D. l
1
= 6,4cm, l
2
= 100cm.
6. Một con lắc đơn có chu kì dao động T = 4s, thời gian để con lắc đi từ VTCB đến vò trí có li độ
cực đai là
A. t = 0,5 s B. t = 1,0 s C. t = 1,5 s D. t = 2,0 s
7. Một con lắc đơn có chu kì dao động T = 3 s, thời gian để con lắc đi từ VTCB đến vò trí có li độ x
= A/ 2 là
A. t = 0,250 s B. t = 0,375 s C. t = 0,750 s D. t = 1,50 s
8. Một con lắc đơn có chu kì dao động T = 3s, thời gian để con lắc đi từ vò trí có li độ x = A/ 2 đến
vò trí có li độ cực đại x = A là
A. t = 0,250 s B. t = 0,375 C. t = 0,500 s D. t = 0,750 s
4. Củng cố dặn dò:
„
2"l
]~
TỔNG HỢP HAI DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ CÙNG PHƯƠNG, CÙNG TẦN SỐ
PHƯƠNG PHÁP GIẢN ĐỒ FRE-NEN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
]I˜-2,3""#$(CE#4@V"%
0=Q--7-5?|2@@I,E-2,3""#d-3"
""#$r-'r)*%
2. Kĩ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:7,4>~%'~%G+%
2. Học sinh:K=-+94$,3"E#4@W*"2Q#%
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
Lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới
Hoạt động 1( phút),EI4$4@V"
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
s('+IEJI#
2L$,,3"4@4
26
OM
uuuuur
.2QaW/
7(I˜-2,"
#$(CE#4@V"
được vẽ tại thời điểm ban đầu%
_`HG
12,3",
3"4@V".2QW
WebMωϕO
I. Vectơ quay
Z"#$
WebMωϕO
(I˜(C4@V"
OM
uuuuur
<
*a%
#aJeb%
( ,Ox)OM
ϕ
=
uuuuur
MChọn chiều dương là chiều
dương của đường tròn lượng
giácO%
Hoạt động 2( phút),EI--7-5?|2@@
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
5j),E.#3""#
d-3"""#$
r-r)*
W
eb
Mωϕ
O
W
eb
Mωϕ
O
→<;7I,EW/
,EW(C--7-<N
IE<˜+b
eb
N2
4E#*N(:→A
r--7-+7=:%
_`HG9G+42,(
--7-5?|2@@
""#d-
<I6(CWeW
W
HG.E4:@<E4o"
9G+%
II. Phương pháp giản đồ
Fre-nen
%N4P$
hX""#$
r-'r)*
W
eb
Mωϕ
O
W
eb
Mωϕ
O
""#d
-WeW
W
%1-7-5?
|2@@
"%
2"~
a
W
J
ϕ
a
W
J
3
π
a
W
W
W
ϕ
ϕ
ϕ
J
J
J
b
b
b
H,(,aJ
JJ
( (
+8+
1
OM
uuuur
4
2
OM
uuuur
V"/
→0@
OM
uuuur
\.E#4@
V"4B*#<ωV"a%
"<=WX,4$,3"
OM
uuuur
4B
1
OM
uuuur
4
2
OM
uuuur
.2QaW/
→o<-X-"<.$,/
=WX,4$"#d-W
4B7"#-)W
'W
/
_`HGF"45?IW7
b4ϕ'F"4b
'b
'ϕ
4ϕ
%
0>"4@V"
1
OM
uuuur
4
2
OM
uuuur
(I˜""#%
0>4@V"
1 2
OM OM OM
= +
uuuur uuuur uuuur
0,
1
OM
uuuur
4
2
OM
uuuur
<rω
+8( (%
aJeaJ
aJ
→
OM
uuuur
(I˜-2,
"#$d-
WebMωϕO
&E#"#$'
r-'r)*4B
""#<%
HG#@<E4
.(52,(+V53"
E,%
0@
OM
uuuur
.E#4@
V"4B*#<ω
V"a%
JN+7aJeaJ
aJ
→
OM
uuuur
(I˜-
2,"#$
d-
WebMωϕO
Nhận xét:MG+O
(%]#4-"(")
3""#d-
M
2 2 2
1 2 1 2 2 1
2 )A A A A A
ϕ ϕ
= + + −
1 1 2 2
1 1 2 2
s s
tan
cos cos
A in A in
A A
ϕ ϕ
ϕ
ϕ ϕ
+
=
+
Hoạt động 3( phút),EI5[3"#.:-""#d-
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
o89(#"#d
-b<-Q#4#.:-"
3"7"#-)%
7"#-)r-"
→ϕ
ϕ
(C("/
]#"#d-<72
/
F2A-
-"/
272A-+7b<7
2 /
HG=4r,E
I5[3"#.:
-"%
∆ϕeϕ
ϕ
eπ
MeD'±'±'”O
&BP%
∆ϕeϕ
ϕ
eMOπ
MeD'±'±'”O
vP%
<72 2"
tb
b
t•b•b
b
k%™[3"#.:
-"
7"#
-)cùng pha
∆ϕeϕ
ϕ
eπ
(n = 0,
±
1,
±
2, …)
beb
b
7"#
-)ngược pha
∆ϕeϕ
ϕ
eMOπ
(n = 0,
±
1,
±
2, …)
betb
b
t
Hoạt động 4( phút)0=Q
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
HBuHG.E(=-46Q[
G+%
( ,Ox)OM
ϕ
=
uuuuur
(C("/
0>"4@V"
1
OM
uuuur
4
2
OM
uuuur
(I˜"#
-)[AIE(")%
0@d
OM
uuuur
(I˜
"#d-
WebMωϕO
0BbeaJ4
( ,Ox)OM
ϕ
=
uuuuur
0,JJ
eM`OaJ
l%06Q
1
4 (10 ) ( )
3
x t cm
π
π
= +
1
2 (10 ) ( )x t cm
π π
= +
2"€
W
a
J
J
J
3
π
∆aJ
J.j"∆$→aJ
CE22QaW→ϕeπ`
→beaJe
k
E
M<IaJ
eJ
J
•J
a
O
12,"#
d-
2 3 (10 ) ( )
2
x t cm
π
π
= +
Hoạt động 5( phút)":E4Q4$%
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
Sv4(=-4$%
_)HGw( ("%
Sv4(=-4$
%
;w( (
"%
IV. RÚT KINH NGHIỆM
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
…
BÀI TẬP
I.Mục tiêu
0=Q+9"#$'d-""#%
T•n57(754$"#$'d-7"#r
-r)*%
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:E#*(=-2Y:E4F.=
2. Học sinh: 8.+94$"#$
III.Tiến trình bài dạy :
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
a. Hf(˜˜"#$WelM~‹`€OE
(%#--7-5?|2@@
%.E(€`~
3. Bài mới :
Hoạt động 1: Giải một số câu hỏi trắc nghiệm
Hoạt động GV Hoạt động H.S Nội dung
‚H^.).7S
2Y:El'~'€2"ƒ+
‚d9#<E'
5.=,E2"7-7
‚^HG2,(oS
‚H^.7S2Y
:E€'ƒ2"+4
‚HG^$oS'r
!5.="2"7-
7U
‚5.=<E,E2"+
V5
‚H56
‚^$
Câu 4 trang 17: D
Câu 5 trang 17: D
Câu 6 trang 17: C
Câu 6 trang 21: D
2"ƒ
l'~2"~
‚d9#<E'
5.=,E2"7-7%
‚H2,(oS
‚5.=,E2"+V5
‚H56
Câu 7 trang 21: B
Câu 4 trang 25: D
Câu 5 trang 25: B
Hoạt động 2: Giải một số bài tập tự luận về tổng hợp dao động
‚0$'<EY
‚HBu5(7%
0-2,3"W
4
W
%
0-2,dV7
WebM~ϕO%
,E(#b'-""("
)Žd-
‚T.=
Bài tâp thêm: ""
#r-'r)
*
0 - 2, "#
d - 3" " " #
(C7
"%r5?4@
(%]d.7
‚HBuH5(7
]˜˜W
]˜˜W
o5?.P7 72
3"(#4-"(")
d-
‚H4$5(74=
Q.7
‚HG^$'<EY
‚@Bu4.E
0-2,W
'W
0-,d-W
y-Q896b'Ž
‚HX-^$<EY
‚0=Q--7-5
?5(7
‚H(˜˜W
‚
(˜˜EW
‚H72 3"(#4
-"(")d-
‚4=Q75
‚4$5S
Giải:
12,"#W
4W
W
e
k
M~
π
OE
W
e
k
M~
~
€
π
OE
12,d-WeW
W
WebM~ϕO%
2<
be b b b b M O
ϕ ϕ
e'kE
D
b b
k D'ƒk M2"O
b b
ϕ + ϕ
ϕ = = = π
ϕ + ϕ
0=We'kM~
D'ƒkπ
O%
Giải
"%-2,d-
WeW
W
ebMDD‹ϕO%
W
(˜˜
OM
uuuur
·
l
'aW D
OM A cm
OM
= =
=
uuuur
uuuur
W
(˜˜
OM
uuuur
·
l
'aW M O
OM A cm
OM rad
π
= =
=
uuuur
uuuur
o5?"<
l A A A cm= + =
l
rad
π
ϕ
=
0=We
l
MDD‹
l
π
O%
4. Củng cố dặn dò:
&m<I5(7d-"#(Ck74=Q
8
9'5?|2@@'r(d.7%
2"„
l DDx c t
π
=
l MDD O
x c t
π
π
= +
MEO
MEO
W
J
J
J
O
ϕ
b
b
b
&E7(=-27(=-
5. Rút kinh nghiệm:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
D
]€
Thực hành: KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM CÁC ĐỊNH LUẬT DAO ĐỘNG
CỦA CON LẮC ĐƠN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
=(<--7-rI-7:2"E# .=4=.6%
Phương pháp suy diễn toán họcZF"4E#"E# .=f(I2"
.=EB2?r6:EI+IE2"FUY3"<%
Phương pháp thực nghiệmZrE#:*6:EI.E(#.#E*V":E*
;"7.<.V"CE,E2" .=EB%
]r--7-F:EI
+,"#3".Y+8-Q#4(#+(#"#v'
+8-Q#+*.'}-Q#4$.4"*2F3".E6
:E%
,E2"(C6:E
T a l
=
'4B:*"≈'+-4B=WX}*
2
2
g
π
≈
4Be
…'„E`
'o<:E.89.64$+,"#3".Y%—Q+
V5"IW7 "*2^2A.E6:E%
2. Kĩ năng:
&F"^7#.3".Y47UIW7 .4B"*vP-X-%
&F"^7.??A"4F6-.6*.)"#-))
F:IW7 +,3".Y4B"*}*ošlš%
T!n=-4Wj.6+V56:E&=-(5+V5+›E"*%hj.6*.:
(C7.=-7}*)4(C74>? IW7 72 3""'o<2"8
9F:E4$+,"#3".Y'+IE989.64$+,
"#3".Y'44=Q6"*.E6:E%
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
YHGw( (@7#[-)(77F2G+%
^(#kV5S<E<2@~D%
^??(PES:*<#"vPD'D'#E"*3V"3"A
.D',"*3"-X->.∆eD'DD'eD'%6:E4B.Y<
+,≈'D'A"3"eD"#.≈D',"*-E-5.
0,21
2%
10
t T
t T
∆ ∆
= ≈ ≈
%6:E
2
1. 0,02
100
T s
∆ ≈ ≈
%TV536W7'<I
P-=%22A-r??A":*4BdV":'<I
4B"*≤D'DD%
2. Học sinh:2B.EF)
^+!(FI 2œEQ64V2,F%
2"…
25.A7Sv*(I B4:F%
w( E#AP+8E.EXI4>? 4.=-7(5I+V5@Eu[
-)(77F2G+%
III. HOT NG DY HC
1. n nh t chc
Lp:
2. Kim tra bi c:
3. Bi mi
Hoạt động 1 ( phút) : ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ.
* Nắm sự chuẩn bị bài của học sinh.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp.
- Trả lời câu hỏi của thày.
- Nhận xét bạn.
- Tình hình học sinh.
- Yêu cầu: trả lời về mực đích thực hành, các bớc
tiến hành.
- Kiểm tra miệng, 1 đến 3 em.
Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Tiến hành thí nghiệm thực hành. Phơng án 1.
* Nắm đợc các bớc tiến hành thí nghiệm, làm thí nghiệm, ghi kết quả.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Phân nhóm
- Tiến hành lắp đặt theo thày HD.
- Tiến hành lắp đặt TN.
+ HD HS lắp đặt thí nghiệm.
- Hớng dẫn các nhóm lắp đặt thí nghiệm.
- Kiểm tra cách lắp đặt, HD cách lắp cho đúng.
- Tiến hành làm THN theo các bớc.
- Đọc và ghi kết quả TN.
- Làm ít nhất 3 lần trở lên.
- Tính toán ra kết quả theo yêu cầu của bài.
+ HD HS làm TN theo các bớc.
- Hớng dẫn các nhóm đọc và ghi kết quả làm TN.
- Kiểm tra kết quả các nhóm, HD tìm kết quả cho
chính xác.
Hoạt động 3 ( phút) : Phơng án 2.
* Nắm đợc các bớc tiến hành thí nghiệm ảo, ghi kết quả.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Làm TH theo HD của thày
- Quan sát và ghi KQ TH
- Tính toán kết quả ..
- Sử dụng thí nghiệm ảo nh SGK.
- Hớng dẫn HS làm thí nghiệm theo các bớc.
- Cách làm báo cáo TH.
- Nhận xét HS.
- Làm báo cáo TH
- Thảo luận nhóm.
- Tính toán
- Ghi chép KQ ...
- Nêu nhận xét...
+ Kiểm tra báo cáo TH
- Cách trình bày
- Nội dung trình bày
- Kết quả đạt đợc.
- Nhận xét , bổ xung, tóm tắt.
Hoạt động 3 ( phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Nộp báo cáo TH
- Ghi nhận ...
- Thu nhận báo cáo
- Tóm kết quả TH
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 4 ( phút): Hớng dẫn về nhà.
2"D
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Xem và làm các Bt còn lại.
- Về làm bài và đọc SGK bài sau.
- Ôn tập lại chơng I
- Thu nhận, tìm cách giải.
- Đọc bài sau trong SGK.
IV. RT KINH NGHIM
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
__________________________________________________________________________________
N
k
SểNG C V SểNG M
]
SểNG C V S TRUYN SểNG C
I. MC TIấU
1. Kin thc:
17(I !"3"<%
17(I !"7+7:E.V"4B<<^'<"'*#2$
<')*'+,'(B<'-"%
0-2,<%
7N23"<.(#'+,")*'(B<4n.<%
57(=-54$<%
F.E6:E4$F2$<2E#S%
2. K nng:
3. Thỏi :
II. CHUN B
1. Giỏo viờn:76:EE854$<"'<^4F2$3"<%
2. Hc sinh:K.7(4$"#$%
III. HOT NG DY HC
1. n nh t chc:
Lp:
2. Kim tra bi c:
3. Bi mi
Hot ng 1( phỳt),EI4$<
Hot ng ca GV Hot ng ca HS Kin thc c bn
J856:E46
:E%
HGV"7+V56
:E%
I. Súng c
%6:E
"%J\G"EN
B')2"
#J4u(P#%
2"
J
G
a
Ta"#"28P,2
ENB/
→$<9v,/
MZ"#."2$V"B^.
<'B.E82A2$<O%
T<<2ENB'a'J
"#/
G<2$oaJ@
-/
→G<"%
F.<^/
MG<2$trong nước+8-5
.<"%&6P
2C7E82Alỏng4khí }
<I2$<^'}E8
2ArắnEB2$5<
^4<"%G<B.E#
2A-N(:'<9n
EN.B'ENB7Q
E#E"'4<\
2$<"O%
;<2L?
SE-7oa%
→G<2$@7
-+7"4Br
E#*#4%
Z"#.W*@
-i9%
@-CE"%
F'HG.=I25
.A%
(%G4o"E4EN
Ba')2
"#→J"#%
Vậy'"#oaf
2$V"BBJ%
% !"
G<.F."2$
3""#2E#
E82A%
k%G<"
&<2<
-"#M3"P
IE""WXO⊥4B
-2$<%
l%G<^
&<2<
-"#``MN
2rO4B-2$
<%
Hoạt động 2( phút),EI4$F2$<%
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
&E6:E+-4B,4>
ƒ%4$F2$3"E#(%
→<=WX,8V"6
:E4,4>/
→*#2$(W7
/
M]3"S'^.E#W
<'2$*=E4,S
E$E4.FnSvO%
→]2$2S#
.<,f(/
_`HG%
26:Eƒ%)b
"#$→,
S[7AIE,4>ƒ%k→
<=WX,4$<2$2
S/
G"A"'IEb
(Y)
"#*b'"#o
b
-2Q2$W"%
hX"IE7"E#+5
λ'"<=WX,4$"IE/
→r-"%
]2$
4Ÿ@S%
HG!44=Q
+9I25.A%
&<"%
HG.E6:E@%
HGV"7,4>ƒ%k%
ZS<A,'
E7}+8*
I@
-2$<%
T8d'I#
r$'r4%
II. Sự truyền sóng cơ
%GF2$3"E#(
^W4∆.Vf
A4A"2$
('*#2$
3"(
x
v
t
=
∆
%GF2$3"E#<
,
G"A"e'<
2$E#
λebb
e4%
G<2$4B*#4'
(C*#2$3"(
%
H"}.-7
"E#+5λ+8
d'λ^.bước sóng%
H"IE7"E#
2"
^J.IE7bE#+5
.W'*#<.4→A"I
<2$obJ/
→12,<J><
/
M27"#3"J*
27"#3"b2B
<E#A"∆O
HBuHG(d(I9
<J8V"
2
T
π
ω
=
4λe
4%
x
t
v
∆ =
J
ebωM∆O
+5λ,"#
r-"%
k%12,<
5j-2,"
#3")b3"S.
b
ebω
IEJ7bE#
+5W%G<ob2$
JEP+5A
"
x
t
v
∆ =
%
12,"#
3"J.
J
ebωM∆O
2
x
A t
v
t x
A
T
ω
π
λ
= −
÷
= −
÷
0B
2
T
π
ω
=
4λe4
12,2.
-2,<3"E#
<,@2QW%
Hoạt động 3( phút),EI4$7N23"<
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
G<N2([7
.b'MpO'λ4n.<%
ZF"489(B<→<
I !"(B<.,/
Lưu ý*4BERE82A'*
#<4<E#72 +8d'
}-Q#E82A%
\n."#•
b
4p
%
o-2,<
2
M
t x
u A
T
π
λ
= +
÷
"PZ
E#IE3"E82A.E#
E"(#.=-4W%J
E.E#E))→
-2,<.E#E)
%
HG=7.
N23"<%
]B<λ.VfA
<2$2A"
E#+,%
HG=6)
3"<%
HGF"4,4>ƒ%l4
=F2$3"<
^2.LW%
l%7N23"<
]#b3"<%
+,'N)*p
3"<'4B
1
f
T
=
%
]B<λ'4B
v
vT
f
λ
= =
%
n.<.n
."#3"7
-)j3"E82AE
<2$V"%
~%6)3"<
12,<.E#
E)%
2"k
0BE#IEW7 MWeO
→
J
.E#E3"A"
%Z[7AIE'
”*Z3"<
[AIE%
0BE#AIEMeO.
E#E3"W4B+,λ%
Z7IE<Wλ'Wλ
*ZIEW%
J856:EV"7F2$
3"E#<^(CE#.LW*
4E$E%
=4$F2$<
^2.LW*%
€%2A-<^
G<2$2E#.L
W*4E$E7
4L.LW$"#[
"(0]3"U'
ER4L"#
E#E#U4B
4L[2B<%
Hoạt động 4( phút)":E4Q4$%
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
Sv4(=-4$%
_)HGw( ("%
Sv4(=-4$
%
;w( (
"%
IV. RÚT KINH NGHIỆM
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
N
l
]„
GIAO THOA SÓNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
J85:""3""<ENB47$+:I<F"
"3""<%
089W7 4 263"F4FI""%
2"l
2. Kĩ năng:0=Q789„%'„%kG+I57(754$:
""%
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:6:E,„%G+%
2. Học sinh:K.-)d-"#%
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
Lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới
Hoạt động 1( phút),EI4$F""3""<ENB
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
J856:E4.E6:E
,„%
HG=QQ6
:E4V"7+V56
:E%
HG7+V5V"7
o6:E%
;IE+8"#
CE2^7A
-@(.MX9O%;
IE"#2PECE
2^7A-@(.
MX.$O+I5A2
2F3"G
G
%
H"^7A-@(.
W@+>",4>%%
Lưu ýH^7A-@(.
9R%
I. Sự giao thoa của hai
sóng mặt nước
œ)2Ÿ
2ENBWP:
;.<*
<,7A
-@(.'<rIE
G
4G
%2<
‚<;IE9
+8"#%
‚<;IE9
"#2PE%
Hoạt động 2( phút),EI4$F4FI""%
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
"<=WX,4$b'p4ϕ3"
"<"?G
'G
-72"/
→H"?-7<<rb'p
4ϕ^."??(#%
?-7<<rp4
<:*-"+8-Q#A
"M.:-"4B"E#.
+8dO^."?+-%
0,G
'G
rY4
)2→rb'p4ϕ%
HG=7+7:E
?+-'?
?(#4<+-%
II. Cực đại và cực tiểu
giao thoa
%]I9"#
E#IEJ24r
""
H"??(#-7
<<rp4ϕ%
H"?+--7
<<rp4<:
*-"+8-Q#
A"%
H"<"?
+--72"^."
<+-%
hXIEJ2EN
B7G
'G
;
2"~
G
G
S
1
S
2
G
G
J
