Tham luận: Dạy học môn Toán hiện nay

Bài Tham Luận - Tổ Toán
Truyền thụ lại kiến thức , . . .thảo luận trong việc tập huấn tại tỉnh GiaLai .
(Về đổi mới phương pháp giảng dạy , cách soạn giáo án ; cách ra , hướng dẫn giải câu trắc nghiệm và
đề .)
Với sự cố gắng lĩnh hội kiến thức đã học , tôi xin nêu ra những vấn đề sau :
 Tạo tính tích cực trong việc học tập làm chủ kiến thức (có sự đàm thoại và thảo luận trong lớp ) . Giáo
viên là người cuối cùng chốt lại kiến thức trọng tâm ,quan trọng nhất cho các em và hoàn thành bài
giảng .
 Cách soạn một giáo án ( có mẫu ) : tạo tính học tập sôi động trong mỗi tiết dạy .
 Cách ra câu trắc nghiệm : câu dẫn phải ngắn gọn , rõ ràng , các phương án không xa rời nhau ,tránh
dạng đáp án đoán mò và đánh đố nhiều , tạo đáp án gây nhiễu không phức tạp quá ,vừa phải và thiết
thực với câu dẫn .
 Tùy theo đối tượng học sinh mà ra đề theo các mức độ , các ma trận đề khác nhau .( mức độ : nhận
biết , thông hiểu và vận dụng ) .
 Cách giải câu trắc nghiệm :( có hai cách chính trong các dạng câu trắc nghiệm ).:
 Cách 1 : nhìn nhận tốc độ đó là đối với những câu mang mức nhận biết ( thường sử dụng đ/n
, khái niệm , định lý , bổ đề để giải quyết .).
 Cách 2 : Vận dụng và xử lý , bằng cách :
 Tính toán nhanh , nhận dạng nhanh ( có thể là bằng cách giải lưng chừng và kết luận
kết quả .)
 Thực hiện phép thử theo các phương án để khẳng định kết quả chuẩn .
 Nhận xét nhanh theo các phép suy luận , loại trừ . ( phương pháp nội suy và ngoại suy
đúng và thiết thực với nội dung).
 Soạn đề và đáp án như đồng chí Nguyên đã tập huấn cho toàn giáo viên trong trường . Hoặc có thể
soạn trong ngôn ngữ của LaTex với hai hệ thống phần mềm PicTex và MikTex ( có đĩa VCD gửi về
cho tổ và đã gửi ) .
Trên đây là một phần mà tôi đã cố gắng học được . Bản thân tôi thấy có nhiều thiếu sót , mong BGH và
tổ thông cảm góp ý để thấy thiết thực hơn ; Tôi xin hứa khắc phục và hoàn chỉnh hơn cho những lần tiếp
theo . Tôi xin chân thành cảm ơn ! .
Giáo viên :

Đặng Ngọc Liên .