giáo án dạy học tích hợp môn TIẾNG ANH 6: năm học: 2016 2017 BÀI unit 13 The weather and seasons

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN ĐỊNH

PHIẾU MÔ TẢ
HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
Họ và tên giáo viên: Trịnh Thị Huyên.
Môn: Tiếng Anh.
Tổ : Xã hội.
Đơn vị: Trường THCS Định Tân.
Địa chỉ : Định Tân – Yên Định – Thanh Hóa.

Năm học : 2016 - 2017

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC THEO TÍCH HỢP LIÊN MÔN


I. Tên hồ sơ dạy học: Vận dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy
Tiếng Anh Chủ đề: The weather and seasons.
(Thời tiết và các mùa - Unit 13 -English 6)
Tiết 79 Unit 13: Activities and the seasons
Part A: The weather and seasons – Section: A1-2
II. Mục tiêu dạy học:
1. Kiến thức:
Học sinh nắm được các từ liên quan đến các mùa và thời tiết các mùa. Biết cách
miêu tả thời tiết của các mùa trong năm, biết hỏi đáp về thời tiết của từng mùa bằng
Tiếng Anh.
Các kiến thức liên môn cần tích hợp:
Môn Ngữ Văn: Học sinh ôn lại một số câu thơ, ca dao; ôn lại cấu trúc
câu miêu tả, cách xác định thành phần câu đơn trong Tiếng Việt khi miêu tả
thời tiết các mùa trong năm.
Môn địa lí: Ôn lại đặc điểm khí hậu, thời tiết của Việt Nam. Một số kiến
thức liên quan đến hiện tượng biến đổi khí hậu.

Môn Sinh học: Các vấn đề về an toàn thực phẩm, bệnh dịch theo thời
tiết của từng mùa.
Môn GDCD: Giáo dục các em nâng cao ý thức trong vấn đề bảo vệ môi
trường, giáo dục một số kiến thức kĩ năng sống.
Môn âm nhạc: Học sinh biết cách ứng dụng âm nhạc vào học Tiếng
Anh, học tiếng Anh qua bài hát.
Môn Mĩ thuật: Học sinh khắc sâu hơn chủ đề Xuân – Hạ - Thu – Đông
trong hội họa qua bộ tranh tứ quý.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp; kĩ năng làm việc theo cặp/ nhóm.
- Rèn luyện kĩ năng Nghe – Nói - Đọc hiểu nội dung trong sách giáo khoa.
- Rèn luyện kĩ năng thực hành hỏi đáp về các mùa và thời tiết các mùa trong năm.
- Tích hợp với kiến thức đã học ở các môn Địa lí, Ngữ văn, Mĩ Thuật, Sinh học,
GDCD, âm nhạc để khắc sâu kiến thức, mở rộng hiểu biết về các mùa, thời tiết và đặc
điểm của từng mùa trong năm.
- Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Tiếng Anh, Ngữ
Văn, Địa lí, Sinh học, GDCD gắn với liên môn về các mùa và thời tiết.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc hợp tác khi học tập, hoạt động cặp / nhóm.
- Học sinh tích cực tiếp thu kiến thức, chủ động vận dụng kiến thức liên môn vào việc
nói tiếng Anh theo chủ đề thời tiết và các mùa.
- Có ý thức tuyên truyền về hiện tượng thay đổi thời tiết bất thường, nguyên nhân và
hậu quả của biến đổi khí hậu.
III. Đối tượng dạy học:
- Học sinh lớp 6B Trường THCS Định Tân - Năm học 2016 – 2017.
- Số lượng 33 em.
- Đặc điểm tình hình của lớp: Học sinh lớp 6B thuộc xã Định Tân - là một xã vùng
nông thôn, lực học của em nói chung chỉ ở mức độ trung bình, khả năng giao tiếp
bằng Tiếng Anh còn hạn chế; mặt khác nhiều em còn cho rằng môn Tiếng Anh

không quan trọng, Tiếng anh khó nhớ, dễ quên nên nhiều em còn ngại học, chưa
dành nhiều thời gian cho môn học.
- Việc tiếp cận dạy học liên môn và ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy và học
còn chưa đồng bộ.
IV.Ý nghĩa của bài học:
-Tính liên môn được áp dụng trong giảng dạy môn Tiếng Anh mang tính khả thi. Phù hợp trình độ nhận thức và tư duy của học sinh.
- Tạo sự hứng thú trong học tập.
- Giúp học sinh dễ hiểu bài.
- Nắm vững kiến thức.
- Thông qua dạy học tích hợp liên môn, giúp học sinh ghi nhớ kiến thức nhanh hơn,
làm cho việc học Tiếng Anh không còn là áp lực đối với học sinh vùng nông thôn,
làm cho việc học tiếng anh trở nên dễ hơn; khơi dậy hứng thú học Tiếng Anh cho học
sinh , để từ đó các em thích học Tiếng Anh hơn, tự tin hơn trong việc giao tiếp bằng
tiếng Anh.
- Qua bài học, giúp các em ôn lại một số kiến thức liên quan của các môn học khác
như: Địa lí, Ngữ Văn..... Học sinh cũng có thể áp dụng âm nhạc vào việc học Tiếng
Anh hiệu quả hơn.
V.Thiết bị dạy học:
- Giáo án .
- Tư liệu dạy học : Tranh ảnh, phiếu hoạt động nhóm.
- Máy chiếu, Loa, máy Vi tính
- Các trang giáo án điện tử.
- Sách giáo khoa.
- Hình ảnh về phong cảnh các mùa, hiện tượng biến đổi khí hậu, tư liệu liên quan
thuộc các môn học như Địa lí, ngữ văn, Sinh học, Âm nhạc....
VI. Mô tả cụ thể hoạt động dạy học và tiến trình lên lớp
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Về kiến thức:
Sau khi kết thúc bài học, học sinh có thể hiểu rõ hơn các mùa và đặc điểm thời

tiết của các mùa, ghi nhớ từ vựng về các mùa và thời tiết. Biết cách miêu tả thời tiết
của các mùa trong năm, biết hỏi đáp về thời tiết của từng mùa bằng Tiếng Anh và
nắm được các kiến thức liên quan.
2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng giao tiếp; kĩ năng Nghe, Nói, đọc, viết,..
3.Thái độ: Học sinh có ý thức và tích cực học tập, thông qua đó các em yêu thích
hơn môn Tiếng Anh, cũng như các Ngữ Văn, Sinh học,Địa lý, GDCD,….
B.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
1. Giáo viên: Giáo án, các trang giáo án điện tử; SGK, Máy chiếu, Máy vi tính, loa;
video.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà; Sưu tầm các thông tin liên quan đến các mùa và
thời tiết các mùa.
C. PHƯƠNG PHÁP:
- Giao tiếp.
- Nêu vấn đề
- Giải quyết vấn đề.
- Đàm thoại.


- Hoạt động cặp/ nhóm.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* Ổn định lớp.
* Hoạt động 1: Dùng video bài hát để dẫn dắt chủ đề của bài học.
- Giáo viên chiếu slide 2 video bài hát tiếng Anh “ Seasons song” lên màn hình.
- Học sinh theo dõi nội dung của video và trả lời câu hỏi:
“ What is the topic of the song” ( Chủ đề bài hát là gì?)

Answer key: The topic of the song is the seasons and weather.
- Sau khi học sinh trả lời: chủ đề của bài hát là các mùa và thời tiết của các mùa thì
giáo viên nhắc lại: Đó cũng chính là chủ đề bài học hôm nay.
- Giáo viên viết lên bảng tên tiết học ( slide 3):

Unit 13: Activities and the seasons
Period 79: The weather and seasons.( A1-2)
- Học sinh chép tên tiết học vào vở.
Hoạt động 2: Nội dung chủ đề bài học qua tích hợp liên môn.
* Tích hợp môn Địa lí:
- Giáo viên đặt câu hỏi ( slide 4):
Một năm có mấy mùa? Đó là những mùa gì?
Thời tiết các mùa như thế nào?


- Sau khi học sinh trả lời ( bằng tiếng Việt) , giáo viên chiếu slide 5 và giới thiệu
thêm về thời tiết các mùa trong năm:
Không phải ở bất cứ nơi đâu trên thế giới, một năm đều có bốn mùa rõ ràng,
bởi vì thời tiết ở mỗi vùng khác nhau. Có những nơi một năm chỉ có 2 mùa: mùa
mưa và mùa khô,nhưng cũng có nơi một năm có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông.
Mỗi mùa có những đặc điểm thời tiết khác nhau, dẫn đến thiên nhiên trong
từng mùa cũng không giống nhau .
- Giáo viên đặt thêm câu hỏi để học sinh vận dụng kiến thức địa lí đã học ở lớp 5
trả lời ( slide 6):
Việt Nam có khí hậu như thế nào?
Thời tiết ở 2 miền Bắc – Nam có giống nhau không? Tại sao?

- Sau khi học sinh trả lời ( bằng tiếng Việt) , giáo viên chiếu slide 7 và giới thiệu
thêm về thời tiết các mùa trong năm ở Việt Nam:
Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao,nói chung là nóng, trừ
những vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm. Gió và mưa thay đổi theo
mùa.Trong một năm có 2 mùa gió chính: Một mùa có gió đông bắc, còn mùa kia là
gió tây nam hoặc đông nam.
Khí hậu nước ta có sự khác biệt giữa miền Bắc và miền Nam, với ranh giới là
dãy núi Bạch Mã.

Ở miền Bắc: Một năm có bốn mùa:Xuân,Hạ,Thu, Đông. Mùa Hạ trời nóng và
có nhiều mưa. Mùa Đông lạnh và ít mưa. Giữa 2 mùa là những thời kì chuyển tiếp,
quen gọi là mùa Xuân và mùa Thu.
Ở miền Nam, khí hậu nóng quanh năm, chỉ có mùa mưa và mùa khô. Mùa mưa
thường có mưa rào. Mùa khô hầu như không có mưa, ban ngày nắng chói chang,
ban đêm dịu mát hơn.
- Giáo viên chiếu các slide 8 – slide 9 về biểu hiện thời tiết ở Việt Nam
Ở miền Nam, có hai mùa: mùa mưa và mùa khô.


Ở miền Bắc, có bốn mùa: Xuân , Hạ , Thu và Đông

- Giáo viên tiếp tục đặt câu hỏi :
Bốn mùa là hệ quả của hiện tượng gì?
- Sau khi học sinh trả lời thì giáo viên chiếu slide 10:


- Từ slide 10 giáo viên liên hệ đến Văn học: 4 mùa luôn là nguồn cảm hứng bất tận
trong thi ca. Đã có rất nhiều bài thơ , chùm thơ nổi tiếng với chủ đề 4 mùa để lại ấn
tượng sâu sắc trong lòng người đọc. Giáo viên đọc một số câu thơ về bốn mùa.
* Tích hợp môn mĩ thuật:
- Giáo viên đặt câu hỏi: Không chỉ là nguồn cảm hứng bất tận trong thi ca, bốn
mùa còn là cảm hứng của môn nghệ thuật gì?
- Sau khi học sinh trả lời, giáo viên chiếu slide 11 và liên hệ kiến thức môn mĩ
thuật: Bốn mùa còn là nguồn cảm hứng cho nhiều nghệ sĩ, họa sĩ. Đã có những tác
phẩm nghệ thuật trở nên bất hủ như bộ tranh tứ quý Xuân – hạ - Thu – Đông.
Slide 11:

Bộ tranh tứ quý

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh học nắm bắt ngữ liệu ngôn ngữ của bài học
( Từ vựng và ngữ pháp).
1. Vocabulary: Giáo viên cung cấp từ mới cho học sinh thông qua việc tích hợp với
môn Ngữ văn. Giáo viên chiếu nội dung câu ca dao, câu thơ có thiếu một số từ và
yêu cầu học sinh nhớ lại và điền từ còn thiếu vào chỗ trống ... từ đó giáo viên cung
cấp từ mới tiếng Anh các mùa và thời tiết của từng mùa.
* Tích hợp môn Ngữ Văn:
- Giáo viên chiếu slide 12: Ca dao Việt Nam:
Trăm hoa đua nở.......


Cớ sao Cúc lại muộn mằn về Thu.
- Học sinh trả lời từ còn thiếu là mùa Xuân.
- Giáo viên chiếu slide đáp án:
Trăm hoa đua nở mùa xuân/ spring
Cớ sao Cúc lại muộn mằn về Thu
- Giáo viên nhấn mạnh thêm: mùa xuân trong tiếng anh có từ Spring và cho học sinh
nghe và nhắc lại từ spring 3 lần; sau đó giáo viên viết từ mới lên bảng, học sinh chép
từ vào vở.
.
- Tương tự các bước như vậy, Giáo viên chiếu slide 13, 14, 15 và dạy học sinh các từ
mới còn lại: Summer, Fall = Autumn; Winter. Giáo viên lưu ý học sinh từ mùa thu
trong tiếng Anh – Anh là Autumn, trong Anh – Mĩ là Fall.
Slide 13: Mùa xuân – mùa Hè ( Trần Đăng Khoa)
Vui sao khi chớm vào Hè / summer
Xôn xao tiếng sẻ, tiếng ve báo mùa
Slide 14: Nắng Ba Đình ( Nguyễn Phan Hách)
Nắng Ba Đình Mùa Thu/ Fall = Autumn
Thắm vàng trên lăng Bác
Vẫn trong vắt bầu trời

Ngày tuyên ngôn độc lập
Slide 15:
Mùa Đông / winter đến
Mẹ đan cho em
Một chiếc áo len.
Em mặc vào lớp
Các bạn đều khen.
- Sau khi dạy hết 4 từ chỉ các mùa, giáo viên nói thêm:
We call spring, summer, Fall and winter are seasons để học sinh học thêm từ mới
seasons = các mùa.
- Giáo viên chiếu slide 16 để gợi ý các từ chỉ thời tiết ( weather) của các mùa:
Slide 16: Từ mới tiếng Anh
Seasons
weather
Spring
warm
Summer
hot
Fall/ autumn
cool
Winter
cold
2. Grammar:Dạy ngữ pháp thông qua việc tích hợp liên môn Tiếng Việt.
- Giáo viên chiếu slide 18 và yêu cầu học sinh xác định thành phần ngữ pháp của
câu:
a. Miêu tả thời tiết các mùa:
Tiếng Việt: Trời nóng vào mùa hè.
CN

VN

TNTG

Enghlish: It is hot in the summer
S be A
ADV of time
b. Hỏi đáp về thời tiết:
- Giáo viên chiếu slide 19 và yêu cầu học sinh ghi nhớ cấu trúc câu :


What is the weather like in the…(spring) ?
= > It is….( warm).
c. Kiểm tra từ mới:
- Sau khi kết thúc phần cung cấp ngữ liệu, giáo viên dùng hình thức bài tập matching
để kiểm tra mức độ hiểu và ghi nhớ từ mới của học sinh:
Slide 20:

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh thực hành các kĩ năng
1. Thực hành kĩ năng nghe- nói tiếng Anh qua nội dung bài học.
- Giáo viên chiếu Slide 21.
- Giáo viên bật loa phóng thanh để học sinh nghe nội dung của từng tranh trong
slide 21 và nhắc lại sau khi nghe.

2. Thực hành kĩ năng giao tiếp hỏi – đáp:
- Giáo viên chiếu slide 22, yêu cầu học sinh đọc kĩ ví dụ; thực hành hỏi đáp theo
mẫu:
Example: What,s the weather like in the summer?
=> It’s hot.
S1: What’s the weather like in the ..................?
S2:It’s .........

- Giáo viên chiếu Slide 23, yêu cầu học sinh ngồi tại chỗ làm việc theo cặp đôi, học
sinh nhìn tranh và thực hành hỏi đáp về thời tiết các mùa.
-


Slide 23:

- Sau khi học sinh thảo luận , làm việc theo cặp đôi, giáo viên chiếu slide
24 và gọi 2 học sinh đứng lên thực hành hỏi đáp theo tranh.


- Học sinh hỏi đáp theo tranh.

S1: What,s the weather like in the summer?
S2: It’s hot.
- Sau khi học sinh thực hành hỏi đáp xong, giáo viên cho hiện kết quả lên màn hình
và yêu cầu 2 học sinh khác thực hành lại.


- Tương tự các bước như trên, giáo viên gọi các cặp học sinh lần lượt thực hành
hỏi đáp với slide 25- slide 26 – slide 27.
Slide 25:

S3: What’s the weather like in the winter?
S4:It’s cold


Slide 26:

S5: What,s the weather like in the spring?

S6: It’s warm.

Slide 27:

S7: What’s the weather like in the Fall ?
S8: It’s cood.


3. Kiểm tra mức độ nhận biết, thông hiểu:
a. Luyện tập:
- Giáo viên chiếu slide 28 và yêu cầu học sinh điền từ vào chỗ trống:
There are four … (1) in a year. They are spring,….(2),fall and ….
(3). It’s
warm in the ….(4). It’s…(5) in the winter. It’s cool in the …
(6).
It’s… (7)in the summer. And I like cool …(8)..
*. HOẠT ĐỘNG NHÓM:
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tập giấy có in các từ tiếng
Anh. Học sinh đọc bài tập trên slide 28, thảo luận nhóm và thống nhất chọn từ thích
hợp để điền vào chỗ trống theo yêu cầu của đề bài.
- Học sinh làm bài tập theo nhóm: Lựa chọn đáp án đúng để điền vào chỗ trống:

- Sau khi học sinh thảo luận nhóm xong, giáo viên gọi đại diện từng nhóm dán đáp
án lên bảng:


 Ex: What’s the weather like in Ha
Noi?

It’s cold in the winter. ( in Ha Noi)
 + Hanoi/ cold/ winter.
 + Thanh Hoa/ hot/ summer.
 + Today/ cool.

- Sau khi học sinh làm xong, giáo viên nhận xét và cho đáp án:
There are four seasons (1) in a year. They are spring, summer(2),fall and winter(3).
It’s warm in the spring(4). It’s cold (5) in the winter. It’s cool in the fall (6). It’s hot
(7)in the summer. And I like cool weather(8).
b. Thực hành mở rộng:
- Giáo viên chiếu slide 29; yêu cầu học sinh thực hành với từ gợi ý để mở rộng thêm
kiến thức ngoài nội dung sách giáo khoa.
Hoạt động 5: Tích hợp liên môn Sinh học, giáo dục công dân, Địa lí để giáo dục
kĩ năng sống.
- Giáo viên đặt câu hỏi: Sở thích của em theo thời tiết từng mùa như thế nào? Với
từng mùa có điểm gì nổi bật cần lưu ý?
- Sau khi học sinh trả lời ( bằng tiếng Viêt), giáo viên chiếu slide 30 và nhấn mạnh
thêm một số nội dung, liên hệ thực tế, giáo dục kĩ năng sống.


* Tích hợp môn địa lí:
- Giáo viên tiếp tục đặt câu hỏi liên quan đến hiện tượng biến đổi khí hậu để giáo
dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường ( slide 31)
Trong những năm gần đây, em nhận thấy các mùa trong năm ở nước ta có
còn theo đúng quy luật tự nhiên hay không?
Em hãy lấy ví dụ cụ thể?
Vì sao lại có sự thay đổi như vậy?
Sau khi học sinh trả lời, giáo viên chiếu slide 32 và nhấn mạnh thêm kiến thức:
Trong những năm gần đây, thời tiết các mùa không còn theo đúng quy luật tự
nhiên. Cụ thể như: mùa đông nhưng vẫn có những ngày nắng nóng, lượng mưa tăng

đột biến, thiên tai khắc nhiệt hơn, nhiệt độ trái đất tăng lên,mực nước biển dâng
cao .... tất cả những hiện tượng đó là hậu quả của biến đổi khí hậu mà nguyên nhân
phần lớn là do hoạt động thiếu ý thức của con người.
VD: Việc người dân đốt rác bừa bãi trong khu dân cư, khói thải bay lên làm ô
nhiễm bầu không khí, gây ảnh hưởng lớn cho các bệnh đường hô hấp.
- Giáo viên chiếu một số hình ảnh biến đổi khí hậu ( slide 33 – 34 – 35 – 36).


Thời tiết nắng nóng, hạn hán kéo dài
Cháy rừng trên diện rộng
Lượng mưa tăng cao gây lũ lụt nhiều nơi
Các em thấy bản thân mình cần phải làm gì để góp phần khắc phục hiện
tượng biến đổi khí hậu?( slide 37).
Sau khi học sinh trả lời, giáo viên chiếu slide 38 và khắc sâu thêm kiến thức:
Chúng ta có thể góp phần khắc phục hiện tượng biến đổi khí hậu bằng cách:
- Đổ rác đúng nơi quy định.Không đốt rác bừa bãi .
- Trồng cây xanh.
- Tuyên truyền bạn bè, người thân chấp hành tốt việc bảo vệ môi trường.
Hoạt động 6: Ôn lại nội dung bài học.
*Tích hợp môn âm nhạc:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn lại nội dung bài học, thông qua việc tích hợp
liên môn âm nhạc, giúp học sinh hứng thú học hơn, khắc sâu nội dung bài học.
- Giáo viên chiếu slide 39 và nhấn mạnh: Để ghi nhớ từ vựng tiếng Anh và học
tiếng Anh hiệu quả hơn, các em nên áp dụng âm nhạc vào việc học, học tiếng anh
qua bài hát và yêu cầu học sinh lắng nghe giai điệu bài hát về thời tiết và các
mùa qua video “ Four seasons”.
- Giáo viên chiếu slide 40 và hướng dẫn học sinh đọc lời bài hát:
Four seasons ( Bốn mùa)
Springtime is warm
Mùa xuân ấm áp

The song birds are singing
Bầy Chim đang hót
Summer is hot
Mùa hè nóng bức
The bright sun is shining
Ông mặt trời đang chiếu sáng
Autumn is cool
Mùa thu mát mẻ
The tree leaves are falling
Những chiếc lá cây đang rơi xuống
Winter is cold
Mùa đông lạnh giá


The north wind is blowing

Gió bắc đang thổi

- Giáo viên chiếu slide 41 hướng dẫn học sinh hát theo giai điệu bài hát.

- Giáo viên phát bài kiểm tra 5 phút cho mỗi học sinh:
ENGLISH TEST
Time: 5 minutes
Name:............................................................... class:.................................
Mark

Choose the best answer:

Comment

I.


1. ……….. is the hottest time of the year.
A. Spring B. Summer C. Autumn D. Winter
2 . It is ………in the Fall.
A. Hot
B.Cool
C. cold
D. Warm.
II. Answer the questions:
1. How many seasons are there in a year in the north of Viet Nam ?
2. Is it warm in the Spring?
III. Order the words to make the correct sentences.
1. Is/ warm/ It/ today/ ./
2. What/ like/ is/ the/ weather/ in/ Ho Chi Minh City /?/
* Sau khi học sinh làm xong,giáo viên thu về chấm điểm đánh giá kết quả học tập,
việc tiếp thu bài học của học sinh và so sánh kết quả với học sinh lớp không học theo
tích hợp liên môn.
* Kết thúc bài học: Sau khi củng cố nội dung chính của bài học, giáo viên chiếu slide
42 - nội dung bài tập về nhà .
VII. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP.
* Kết quả học tập của học sinh qua bài học như sau: Tất cả học sinh lớp 6B
trường THCS Định Tân đều háo hức, thích thú với tiết học và các em mong muốn có
thêm nhiều tiết học liên môn như vậy. Đa số học sinh hiểu bài, ghi nhớ từ mới một
cách nhanh chóng và tự tin hơn khi nói tiếng Anh.
- 100% học sinh chủ động tiếp thu và tìm hiểu kiến thức.
- 95 % học sinh hiểu bài và vận dụng kiến thức vào giải quyết tốt các vấn đề thực tiễn
và một số vấn đề của các môn học khác có liên quan, làm cho tiết học sôi động chứ
không phải là một tiết học nặng nề của một môn khó.

- Ngoài ra qua tiết học còn tạo ra cho các em tâm thế luôn tìm tòi, suy nghĩ các vấn
đề dưới trạng thái "động".
- Không những thế còn cho các em ôn lại các kiến thức liên quan ở các môn học: Ngữ
Văn, Địa lí, Âm nhạc, Mĩ Thuật, GDCD, Sinh Học…
* Đối chiếu kết quả điều tra về sự yêu thích học tiết Tiếng Anh của học sinh lớp 6B
(sỉ số - 33 học sinh) trường THCS Định Tân năm học 2016 - 2017 như sau:

Kết quả

Thích
SL

%

Không thích
SL

%

Không trả lời
SL

%

Khi chưa được học tiết có
36,3
12
18
54.64
3

9
tích hợp
6
Khi đã được học Tiếng Anh
75,7
25
7
21,25
1
3
có tích hợp
5
* Kiểm tra đối chiếu kết quả học tập của học sinh hai lớp 6A và 6B trường THCS
Định Tân năm học 2016 - 2017 sau tiết học “ Unit 13: Activities and the seasons – A:
the weather and seasons ( A1 – 2)". Lớp 6B được học tiết học có tích hợp, lớp 6A


không được học tiết học có tích hợp, qua cùng một
quả như sau:
Giỏi
Khá
Lớp
Sỉ số
SL
%
SL
%
6A
33
5

15,15
13
39,4
6B
33
9
27,27
15
45,48

số câu hỏi như nhau và cho kết
Trung bình
SL
%
10
30,3
7
21,25

VIII/ Các sản phẩm của học sinh:
- Phiếu học tập ghi kết quả thảo luận nhóm / cặp đôi.

- Kết quả bài kiểm tra 5 phút của học sinh:

Yếu
SL
5
2

%

15,15
6


Định Tân, ngày 30 tháng 11 năm 2016
Xác nhận của BGH
Trường THCS Định Tân

Giáo án

Người thực hiện

Tiết 79 : Unit 13 : Activities and the seasons
Lesson 1: A- The weather and seasons (A1,2)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Sau khi kết thúc bài học, học sinh có thể hiểu rõ hơn các mùa và
đặc điểm thời tiết của các mùa, ghi nhớ từ vựng về các mùa và thời tiết,biết cách hỏi
đáp về thời tiết; nắm được các kiến thức liên quan.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng Nghe, Nói, đọc, viết, kĩ năng làm việc theo cặp
đôi/ nh
3. Thái độ: Học sinh có ý thức và tích cực học tập, thông qua đó các em yêu thích
hơn môn Tiếng Anh, cũng như các Ngữ Văn, Sinh học,Địa lý, GDCD,….
II/ Chuẩn bị của Thầy và Trò.
1. Giáo viên: SGK, Máy chiếu , Máy vi tính, loa.
2. Học sinh:Sưu tầm các thông tin liên quan đến các mùa và thời tiết các mùa.
III.Néi dung ng«n ng÷
1. Từ vưng: : warm, cool, winter, summer, fall, spring,..

2. Ngữ pháp : What’s the weather like in the…( spring)?
- It’s….( warm)
IV. Các bước tiến hành:


Hoạt động của thầy và trò

Nội dung

I.Warm up
* Watching video and tell the
topic of the song.
* Tích hợp môn địa lí:
Giáo viên vận dụng kiến thức liên
môn ( môn địa lí) để nói thêm về
các mùa ở Việt Nam, thời tiết ở 2
miền Bắc – Nam của Việt Nam:
1. Việt Nam có khí hậu như thế
nào?
2. Thời tiết ở 2 miền Bắc – Nam
có giống nhau không? Tại sao?

- Video the song “ seasons song”
-Topic: The weather and seasons.( Thời tiết
và các mùa.)

1.Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa :
nhiệt độ cao,nói chung là nóng, trừ những
vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm.
Gió và mưa thay đổi theo mùa.Trong một

năm có 2 mùa gió chính: Một mùa có gió
đông bắc, còn mùa kia là gió tây nam hoặc
đông nam.
2. Khí hậu nước ta có sự khác biệt giữa
miền Bắc và miền Nam, với ranh giới là dãy
núi Bạch Mã.
Ở miền Bắc: Một năm có bốn
mùa:Xuân,Hạ,Thu, Đông. Mùa Hạ trời nóng
và có nhiều mưa. Mùa Đông lạnh và ít mưa.
Giữa 2 mùa là những thời kì chuyển tiếp,
quen gọi là mùa Xuân và mùa Thu.
Ở miền Nam, khí hậu nóng quanh năm,
chỉ có mùa mưa và mùa khô. Mùa mưa
thường có mưa rào. Mùa khô hầu như không
3. Bốn mùa là hệ quả của hiện có mưa, ban ngày nắng chói chang, ban đêm
tượng gì?
dịu mát hơn.
3. Bốn mùa là hệ quả của sự vận động
*Tích hợp môn Mĩ thuật: Giáo Trái Đất quay quanh Mặt Trời
viên vận dụng kiến thức liên môn
( môn Mĩ thuật) để liên hệ chủ đề * Bộ tranh tứ quý:
qua bộ tranh tứ quý.
II.Presentation
*Present new words in the lesson.
* Tích hợp môn Ngữ Văn:
Giáo viên vận dụng kiến thức liên
môn ( Ngữ Văn ) để cung cấp
ngữ liệu ngôn ngữ;từ vựng.
1. Trăm hoa đua nở mùa xuân
Cớ sao Cúc lại muộn mằn về

Thu
2. Vui sao khi chớm vào Hè
Xôn xao tiếng sẻ, tiếng ve báo
mùa
3.Nắng Ba Đình mùa thu
Thắm vàng trên lăng Bác
Vẫn trong vắt bầu trời
Ngày tuyên ngôn độc lập
4.Mùa đông đến
Mẹ đan cho em

I/ New words :
- season (n): mùa
- weather (n) : thời tiết
- spring (n)
- warm (adj)
- summer (n)
- Hot(adj)
- What
fall= autumn
(n) - cool
(adj)
is the weather
like in..........
?
It is + adj. ( in the…


V/ Consolidation:(2-6' )
-T: Ask ss to retell the lesson.

Ss: Answer
VI./ Homework:(2-3')
- Learn by heart new words and structure
- Do exercises part A1,2/ p108 in the workbook.
- Prepare: Unit 13: A3.