Uylixơ trở về

Ngày soạn : TPP : 14-15
Đọc văn :
uy-lit-xơ trở về
( trích sử thi "Ôđixê")
I . Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: - Giúp hs :
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn và trí tuệ của ngời Hi Lạp thể hiện qua cảnh đoàn tụ vợ
chồng sau 20 năm xa cách
2. Kĩ năng: RLKN phân tích diễn biến tâm lí nhân vật
3. Giáo dục: nhận thức đợc sức mạnh của tình cảm vợ chồng, tình cảm gia đình cao đẹp là
động lực giúp con ngời vợt qua mọi khó khăn
II. Trọng tâm bài học
Phân tích diễn biến tâm trạng Pênêlốp - cuộc đấu trí giữa Pênêlốp và Uy-lít-xơ
III. Ph ơng tiện , ph ơng phá p
1. Ph ơng tiện : - Giáo viên: SGK- SGV- thiết kế bài học - tranh
- Học sinh: SGK - bài soạn - bảng phụ cá nhân
2. Ph ơng phá p: - GV:Tổ chức trao đổi thảo luận - đặt câu hỏi
- HS: Thảo luận - trả lời câu hỏi
IV/ Tiến trình bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ
1. Em đánh giá nh thế nào về nhân vật An Dơng Vơng?
2. Em hiểu nh thế nào về hình ảnh "ngọc trai- giếng nớc"?
2. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Yêu cầu cần đạt
HĐ1: Tìm hiểu tiểu dẫn
H: Em biết gì về tác giả của 2
sử thi Iliát và Ôđixê?
Gv: giới thiệu thêm về
Hômerơ
Nguồn gốc của sử thi Ôđixê
- Khai thác từ cuộc chiến

tranh thành Tơroa
- Ôđixê là câu chuyện đợc nối
tiếp ở sử thi Iliát
H: Chủ đề chính của Ôđixê?
Gv: liên hệ A Sin - Đam Săn
Gv: khái quát những nét nghệ
thuật đặc trng của sử thi
( không khí huyền ảo, ngôn
ngữ trang trọng nhiều định
ngữ, so sánh, ẩn dụ...)
Hs: Đọc to phần tiểu dẫn
Hs: làm việc cá nhân -trả
lời
Hs: theo dõi SGK - tóm
tắt tác phẩm
Hs: nêu chủ đề
I/ Tiểu dẫn
1. Tác giả
- Hômerơ sống vào khoảng TK IX -
VIII T.CN
- Là tác giả của 2 thiên sử thi nổi
tiếng Iliát và Ôđixê
2. Tác phẩm
a. Tóm tắt (SGK)
Gồm 12110 câu thơ - chia thành 24
khúc ca
b. Chủ đề
Ca ngợi sức mạnh trí tuệ, ý chí nghị
lực của con ngời với khát vọng
chinh phục thế giới, bảo vệ hạnh

phúc gia đình
HĐ2: H ớng dẫn đọc hiểu chi
tiết đoạn trích
H: Xác định vị trí đoạn trích?
Gv: hớng dẫn hs đọc đúng
giọng điệu
H: Đoạn trích chia làm mấy
đoạn? Nội dung mỗi đoạn?
Gv: định hớng
H: Khi nhú mẫu báo tin Uy-lit
xơ trở về, Pênêlốp phản ứng
ntn? Tại sao Pênêlốp lại
không tin?
Thảo luận 3'
Nhú mẫu thuyết phục Pênêlốp
ntn? Trớc những bằng chứng
đó Pênêlốp tỏ thái độ gì?
Gv: nhận xét - bổ sung
H: Khi gặp Uy-lit-xơ tâm
trạng Pênêlốp ntn? Tại sao
nàng lại có những suy nghĩ
thận trọng, đa nghi nh vậy?
H: Từ đó cho ta thấy đợc
phẩm chất gì ở Pênêlốp?
Thảo luận 3'
Theo em , lúc này Pênêlốp đã
tin Uy-lit-xơ trở về cha? Trớc
lời trách cứ của con Pênêlốp
có thái độ ntn, tâm trạng ra
sao?

Gv: định hớng tìm chi tiết-
phân tích tâm trạng
Thảo luận 4'
ý định thử thách đợc Pênêlốp
dẫn dắt ntn? Lời nói với
Têlêmác có phải chỉ để nói
với con không? Qua dó em
nhận xét ntn về Pênêlốp?
Gv: khái quát
Hs: đọc văn bản - chia
đoạn
( 3 đoạn)
Hs: tìm chi tiết
- Đây là 1 vị thần...
- Còn về phần Uy-lit-xơ...
Hs: thảo luận - đại diện
trình bày
Hs: Trả lời - tìm chi tiết
cụ thể
"Nàng bớc xuống lầu..."
Hs: trả lời khái quát
phẩm chất cao quý, thuỷ
chung
Hs: thảo luận - trả lời
Hs: thảo luận
- Pênêlốp Không nói trực
tiếp với Uy-lit-xơ mà
thông qua con trai
- Pênêlốp rất khéo léo,
thông minh, tế nhị

II/ Đọc - hiểu văn bản
- Vị trí : trích khúc ca XXIII của tác
phẩm
1. Tác động của nhú mẫu Ơriclê đối
với Pênêlốp
- Nhú mẫu báo tin Uy-lit-xơ trở về
- Pênêlốp hoài nghi vì:
. một mình Uy-lit-xơ không thể giết
bọn cầu hôn
. do thời gian quá dài
- Nhú mẫu đa ra bằng chứng:
. vết sẹo ở chân Uy-lit-xơ
. đem tính mệnh ra đánh cuộc
Pênêlốp phân vân, nghi ngờ sự
góp mặt của thần linh
- Gặp Uy-lit-xơ, Pênêlốp dò xét,
tính toán, bàng hoàng xúc động
P rất đa nghi, thận trọng và kiên
định
b. Tác động của Têlêmác đối với
Pênêlốp
- P kinh ngạc, phân vân cao độ, xúc
động dữ dội nhng cha phân rõ thực
h
c. Cuộc đấu trí giữa Pênêlốp và Uy-
lit-xơ
- P khéo léo tế nhị gợi ý về việc thử
thách chồng qua con trai
Thảo luận 3'
Trớc lời nói của Pênêlốp, Uy-

lit-xơ tỏ thái độ ntn? ý của
cái mỉm cời? Nhận xét về
phẩm chất của Uy-lit-xơ?
H: Nhận xét chung về 2 nhân
vật Uy-lit-xơ và Pênêlốp?
Thảo luận 4'
Cuộc đấu trí trực tiếp giữa 2
ngời diễn ra ntn? Em đánh giá
ntn về Uy-lit-xơ và Pênêlốp
qua đoạn này?
Gv: hớng dẫn tìm chi tiết
Gv: khái quát phẩm chất của
2 nhân vật
H: Theo em, trong cuộc đấu
trí này ai thắng, ai thua? ở
đoạn văn cuối tác giả sử dụng
biện pháp nghệ thuật gì?
H: Khái quát những nét nghệ
thuật đặc sắc của đoạn trích?
Gv: nhận xét - nhấn mạnh đặc
trng của sử thi
H: Tác giả khắc hoạ 2 nhân
vật Uy-lit-xơ và Pênêlốp
nhằm mục đích gì? Từ 2 nhân
vật này, em rút ra bài học gì
cho bản thân?
Gv: khái quát bài học
Hs: trả lời
- tự tin, tin vào tài năng,
phẩm chất của mình

Hs: Cả 2 đều thông minh,
khôn khéo và hiểu ý nhau
Hs: thảo luận - đại diện
nhóm trả lời
Hs: trả lời
- nghệ thuật so sánh mở
rộng
Hs: làm việc cá nhân
- Nghệ thuật miêu tả tâm
lí n.vật
- Chọn chi tiết đặc sắc
- So sánh mở rộng sinh
động, giàu h/ả
- Ngôn ngữ trang trọng,
kể chậm rãi
Hs: đọc ghi nhớ
- Uy-lit-xơ mỉm cời, tự tin, bản
lĩnh, tin vào tài năng trí tuệ của
mình
- Vật đem ra đấu trí : chiếc giờng
Uy-lit-xơ Pênêlốp
- Yêu cầu nhú
mẫu kê giờng
- Giật mình,
chột dạ, thắc
mắc & ấm ức
- Nêu đặc
điểm chiếc gi-
ờng
thông

minh, nhạy
bén
- Yêu cầu kê
giờng U làm
hiểu ý U
- Đúng với ý
định của P
- P giãi bày
tâm sự
khôn
ngoan, chung
thuỷ
- Đó là sự gặp gỡ của 2 trí tuệ, hai
tâm hồn đồng điệu. Cả 2 đều thắng
- Dùng h/ả so sánh ví von để diễn tả
nỗi vui mừng của U và P
III/ Ghi nhớ (SGK/52)
V/ Kiểm tra - đánh giá
- Kiểm tra: . Diễn biến tâm trạng của Pênêlốp? Vẻ đẹp của 2 nhân vật U vàP?
- Đánh giá qua quá trình trao đổi thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi, làm bài tập trắc
nghiệm
* Bài tập trắc nghiệm
Câu 1: Nhân vật chính của đoạn trích " Uy-lit-xơ trở về" là:
A. Uy-lit-xơ Và Pênêlốp B. Uy-lit-xơ và Ơriclê
C. Uy-lit-xơ và Têlêmác D. Pênêlốp và Têlêmác
Câu 2: Thái độ của Pênêlốp khi mới gặp Uy-lit-xơ là thái độ gì?
A. Ân cần B. Vui sớng
C. Phân vân D. Bình thản
Câu 3 : Tâm trạng của Uy-lit-xơ trớc những ngời thân khi trở về là tâm trạng ntn?
A. Vội vàng, nôn nóng B. Thất vọng, buồn tủi

C. Bình tĩnh, tự tin D. Giận giữ, chán chờng
Câu 4: Uy-lit-xơ đợc coi là biểu tợng về điều gì?
A. Sức mạnh và vẻ đẹp của thể chất
B. Sức mạnh và vẻ đẹp của trí tuệ
C. Khát vọng phiêu lu mạo hiểm
D.Lòng yêu thiên nhiên say đắm
*Đáp án : 1.A 2.C 3.C 4.B
VI/ H ớng dẫn học bài
1. Bài cũ :
2. Bài mới : Chuẩn bị bài "Rama buộc tội"
VII/ Rút kinh nghiệm:.......................................................................................................
...........................................................................................................................................
....................................................................................................