giáo án dạy học tích hợp môn Toán năm học: 2016 2017Tiết 28: LUYỆN TẬP – Hình học 8 ( Xác định diện tích của hình chữ nhật, của tam giác vuông )

KIỂM TRA BÀI CŨ
Câu 1: Nêu tính chất của diện tích đa giác?
Câu 2: Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật, diện tích tam giác vuông?
Trả lời:
Câu 1:
+ Hai tam giác bằng nhau thì có diện tích bằng nhau.
+ Nếu một đa giác được chia thành những đa giác không có điểm trong chung thì diện tích của
nó bằng tổng diện tích của những đa giác đó.
+ Nếu chọn hình vuông có cạnh bằng 1 cm, 1 dm, 1 m, … làm đơn vị độ dài thì đơn vị diện
tích tương ứng là 1 cm2, 1 dm2, 1 m2, …
Câu 2:
a
a
b

Diện tích hình chữ nhật:
S = a. b

b

Diện tích
tam giác vuông:
1
a.b
S=
2


DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
HÌNH HỌC 8

Tiết 28:

LUYỆN TẬP

( Tính diện tích của hình chữ nhật, của tam giác vuông )


Tiết 28:

LUYỆN TẬP

( Tính diện tích của hình chữ nhật, của tam giác vuông )
Bài toán 1: Tính diện tích của hình chữ
nhật có chiều rộng 6m và chiều dài 9m?

Giải:

Diện tích hình chữ nhật là:
Cột cờ Lũng Cú là một cột cờ quốc gia nằm ở đỉnh 6* 9 = 54 (m2)
Lũng Cú hay còn gọi là đỉnh núi Rồng (Long Sơn) Vậy
có diện tích hình chữ nhật là 54 m2.
độ cao khoảng 1.470 m so với mực nước biển, thuộc
xã Lũng Cú, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang, nơi
điểm cực Bắc của Việt Nam. Cột cờ được dựng với độ
cao khoảng 33,15m, chân và bệ cột có hình lục lăng và
dưới chân cột là 6 phù
điêuem
họacó
tiếtbiết

bề mặt
Các
Nước ta có lá cờ tổ
trống đồng Đông Sơn. Trên đỉnhquốc
cột là rộng
cán cờ 54m
cao 2
12,9m cắm quốc kỳ Việt Nam có chiều dài 9m, chiều
treotượng
ở địatrưng
danh
rộng 6m và tổng diện tíchđược
rộng 54m²,
chonào ?
54 dân tộc cùng chung sống trênvà
đấtcó
nước
Việt Nam.
ý nghĩa
gì?
*Điểm cực bắc trên đất liền của Việt Nam nằm ở
xã Lũng Cú, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang tại toạ
độ 23°23′28″B 105°19′25″Đ / 23,391185°B
105,323524°Đ / 23.391185; 105.323524


Tiết 28:

LUYỆN TẬP

( Tính diện tích của hình chữ nhật, của tam giác vuông )
Bài toán 1:
Bài toán 2: Bài tập 7, trang 118- SGK.
Một gian phòng có nền hình chữ nhật với
kích thước là 4,2m và 5,4m; có một cửa sổ
hình chữ nhật kích thước là 1m và 1,6m và
một cửa ra vào hình chữ nhật kích thước
1,2m và 2m.
Ta coi một gian phòng đạt mức chuẩn về
ánh sáng nếu diện tích các cửa bằng 20%
diện tích nền nhà. Hỏi gian phòng trên có
đạt mức chuẩn về ánh sáng không?

Kiểm tra kết quả bằng
bảng tính Excel?

Giải:
+ Diện tích nền nhà:
4,2 * 5,4 = 22,68 m2
+ Diện tích cửa sổ:
1 * 1,6 = 1,6 m2
+ Diện tích cửa ra vào:
1,2 * 2 = 2,4 m2
=> Diện tích cửa sổ và cửa ra vào:
1,6 + 2,4 = 4 m2
+ Tỉ số phần trăm diện tích các cửa so với diện
tích nền nhà là:
4
*100% ≈ 17, 64%
22, 68

Ta thấy: 17,64% < 20%, nên căn phòng không đạt
chuẩn về ánh sáng.


GV chia lớp thành 3 nhóm và yêu cầu các nhóm hoạt động:
Đo và tính toán kiểm tra xem phòng học đang học có đạt mức chuẩn về ánh
sáng không?
Dài
Rộng
Số lượng
1). Mỗi nhóm cử 2 bạn đo các kích thước rồi điền
vào bảng.
(m)
(m)
(cái)
- Đo kích thước các cửa sổ.
Cửa sổ
- Đo kích thước cửa ra vào.
- Đo kích thước nền phòng.
Cửa ra
2). Căn cứ vào số liệu trên bảng, các nhóm trình
vào
bày vào bảng nhóm.
Nền nhà

Diện tích
(m2)

Tiết 28:

LUYỆN TẬP

( Tính diện tích của hình chữ nhật, của tam giác vuông )
Bài toán 1:
Bài toán 2: Bài tập 7, trang 118- SGK.

Hãy quan sát các hình ảnh sau.


Tiết 28:

LUYỆN TẬP

( Tính diện tích của hình chữ nhật, của tam giác vuông )
Bài toán 1:
Bài toán 2: Bài tập 7, trang 118- SGK.

? Các hình ảnh trên nói lên điều gì?
Có liên quan tới ánh sáng,
phòng học, thói quen khi ngồi học
của các em không?
- Phòng học thiếu ánh sáng.
- Ngồi học sai tư thế.
- Học sinh bị cận thị.
- Đi khám mắt ở phòng khám.


TẬT KHÚC XẠ

Hiện nay ước tính có khoảng 333 triệu người trên Thế giới bị mù hoặc khuyết tật về thị giác.
Gần một nửa trong số này, tức là khoảng 154 triệu người đang bị tật khúc xạ nhưng chưa được
điều trị, trong đó có hơn 13 triệu là trẻ em. Tật khúc xạ nếu không được khám phát hiện và can
thiệp kịp thời, thị lực kém sẽ làm giảm khả năng học tập, ảnh hưởng tới mặt thể chất, tinh thần
của học sinh, ngoài ra có thể gây nhược thị.
Việt Nam là một trong những nước có nguy cơ mắc bệnh cao nhất, đặc biệt là ở lứa tuổi học
sinh, nhất là học sinh ở các thành thị. Theo PGS.TS. Đỗ Như Hơn, Giám đốc Bệnh Viện Mắt
Trung ương, tỷ lệ tật khúc xạ học đường ở nước ta hiện nay chiếm khoảng từ 40-50 % ở học sinh
thành phố và từ 10-15% ở học sinh Nông thôn.
Qua một số nghiên cứu ở một số tỉnh, thành phố trong những năm qua, tật khúc xạ mắt ở học
sinh được ghi lại trong bảng sau:
Năm Địa điểm
TL %
Tác giả
Mẫu
NC
NC
TKX
Hoàng Văn Tiến
2006 Hà Nội
825
40,6
Lê Thị Thanh Xuyên 2007 TP HCM 2747 46,11
Thái
Vũ Quang Dũng
2008
1873 16,8
Nguyên
Nguyễn Thị Hạnh
2010 Hà Nội

245
71,6
Nguyễn Thanh Triết 2012 Bình Định 2086 29,53
Hoàng Ngọc Chương 2012 Đà Nẵng 2173 31,9
Hoàng Hữu Khôi
2013 Đà Nẵng 1539 39,8


TẬT KHÚC XẠ
* Nguyên nhân dẫn đến tật khúc xạ: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tật viễn thị hay cận thị
như yếu tố di truyền (khoảng 20%); còn lại là do các thói quen xấu, nhưng thông thường hay
gặp nhất là do thói quen đọc sách, ngồi viết quá gần hoặc ngồi coi ti vi trước màn hình vi tính ở
khoảng cách không đúng, tư thế ngồi không hợp lí, ánh sáng phòng học không đạt chuẩn,...

Làm thế nào để có thể
nhân
dẫnxạ
đếnở tật khúc xạ ?
phòngNguyên
tránh tật
khúc
học sinh?


TẬT KHÚC XẠ
* Biện pháp phòng tránh tật khúc xạ:
Vệ sinh mắt hàng ngày là việc rất cần thiết, giúp làm giảm những căng thẳng về điều tiết mắt
và phòng tránh được TKX học đường. Dưới đây là một số điều mỗi người cần biết để bảo vệ
đôi mắt:
1. Không nên “làm việc” bằng Mắt quá 45 phút, học sinh cần được ra sân chơi và tập thể dục

giữa giờ, tránh đọc truyện, chơi game trong giờ giải lao( chơi game trên điện thoại lại càng dễ
mắc TKX). Cứ làm việc khoảng 20 phút, nên để mắt nhìn xa từ 1 đến 2 phút để mắt tự điều tiết.
2. Phòng học hoặc nơi làm việc nên được chiếu sáng đầy đủ bằng ánh sáng tự nhiên, khoảng
cách đọc và viết với học sinh khoảng từ 25 đến 40 cm ( Tùy lứa tuổi ), giữ đúng tư thế ngồi
học, bàn học đúng quy cách, nếu đọc sách nên ngồi đọc, nếu làm việc trên máy vi tính nên để
màn hình cách mắt ít nhất 50 cm. Sử dụng các loại bóng đèn tiết kiệm điện và có hiệu suất phát
sáng cao; nên sử dụng bóng đèn huỳnh quang T8 – 36W, sáng hơn so với đèn thông thường và
có màu sắc thật hơn, gần với ánh sáng tự nhiên.
3. Chế độ dinh dưỡng hợp lý, nên để cho trẻ ngủ từ 8 đến 10giờ mỗi ngày, cường độ học tập
hợp lý vệ sinh mắt hàng ngày.
4. Khám mắt định kỳ tại các cơ sở chuyên khoa mắt để được phát hiện sớm tật khúc xạ , được
tư vấn và chỉnh kính hợp lý, phát hiện sớm các tật khúc xạ và điều trị các bệnh mắt khác ( nếu
có ).
5.Đeo kính đúng số, đúng bệnh hoặc phẫu thuật ( Nếu cần thiết ) để phòng tránh nhược thị và
hậu quả sau này.


Tiết 28:

LUYỆN TẬP

( Tính diện tích của hình chữ nhật, của tam giác vuông )
Bài toán 1:
Giải:
Bài toán 2: Bài tập 7, trang 118- SGK.
Áp dụng tính chất của diện tích đa giác, ta chia tứ
Bài toán 3:
giác ABCD thành 4 hình là: Hình chữ nhật HKDF
“ Đo diện tích một thửa ruộng trong thực tế ”
và 3 tam giác vuông là: ∆HAB, ∆KAD, ∆ICD.

Bài toán : Tính diện tích thửa ruộng có dạng Dễ thấy:
tứ giác ABCD ( như hình vẽ )
+ IC = BC - ( BH + HI) = 30 - ( 10+ 15) = 5 (m)
Biết: BC = 30m; BH = 10m
+ HK = AH – AK = 15 – 4 = 11 (m)
AH = 15m; HI = 15m; AK = 4m
+ ID = HK = 11 (m)
Ta có:
A
SHKDI = HI* HK = 15* 11= 165 (m2)
1
1
D
2
S
=
AH*
BH
=
*15*
10=
75
(m
)
K
HAB
2
2
1
1

SKAD = AK* KD= * 4* 15= 30 (m2)
2
2
1
1
SICD = 2 ID* IC= 2 * 11* 5= 27,5 (m2)

B

H

I

C

Mà:

S ABCD = S HKDI + S HAB + S KAD + S ICD

Do đó:
SABCD= 165+ 75+ 30+ 27,5= 297,5 (m2)


Tiết 28:

LUYỆN TẬP

( Tính diện tích của hình chữ nhật, của tam giác vuông )
Bài toán 1:
Bài toán 2: Bài tập 7, trang 118- SGK.

Bài toán 3:
“ Đo diện tích một thửa ruộng trong thực tế ”
Bài toán : Tính diện tích thửa ruộng có dạng
tứ giác ABCD ( như hình vẽ )
Biết: BC = 30m; BH = 10m
AH = 15m; HI = 15m; AK = 4m
A
D

K

B

H

I

C


Tiết 28:

LUYỆN TẬP

( Tính diện tích của hình chữ nhật, của tam giác vuông )
Bài toán 1:
Bài toán 2: Bài tập 7, trang 118- SGK.
Bài toán 3:
“ Đo diện tích một thửa ruộng trong thực tế ”
Bài toán : Tính diện tích thửa ruộng có dạng

tứ giác ABCD ( như hình vẽ )
Biết: BC = 30m; BH = 10m
AH = 15m; HI = 15m; AK = 4m
A

B

H

I

Giải: Ta có: 297,5m2

≈ 0,83 sào Bắc bộ.

2
*Với
Ở Trung
sào =DT96
500 mcho
; năng suất là
giống bộ:
đậu1tương
* Ở Bắcsào.
bộ: 1Nên
sàothửa
= 360
m2; thu hoạch được số kg
93,1kg/
ruộng

đậu tương là:
0,83* 93,1 = 77,273 (kg)

D

K

Bài toán tích hợp: Trên thửa ruộng trên, người
nông dân trồng đậu tương DT 96, với năng suất
93, 1kg/ sào bắc bộ.
a/. Tính lượng đậu tương thu hoạch được trong
vụ?
b/. Em hãy cho biết tác dụng của việc trồng đậu
tương?

C


GV: Giới thiệu về giống đậu tương DT96
Giống đậu tương DT96 do nhóm tác giả Viện Di
truyền Nông nghiệp chọn tạo bằng phương pháp lai
hữu tính giữa 2 giống đang phổ biến trong sản xuất là
DT90 và DT84. DT-96 đã tham gia khảo nghiệm
Quốc gia trong 3 năm (1 vụ đông và 1 vụ xuân của
năm 1998 và vụ xuân 2002, 2003) tại các điểm khảo
nghiệm: Vĩnh Phúc, Hải Dương, Hà Nội, Phú Thọ,
Bắc Giang, Thái Nguyên, Thanh Hoá, Quảng Ngãi;
giống đậu tương DT96 cho năng suất cao tới 93,1kg/
sào bắc bộ. Giống DT96 đã được Hội đồng Khoa học
Bộ Nông nghiệp & PTNT công nhận khu vực hoá

năm 2002, cho phép phát triển rộng ở các tỉnh phía
Bắc.
* Tác dụng của đậu tương:
+ Sản phẩm từ đậu tương được sử dụng làm thực phẩm trong cuộc sống hàng ngày: đậu phụ,
nước đậu, sữa đậu nành,..
Hãy nêu tác dụng của việc
+ Nâng cao giá trị thu nhập cho nông dân trên diện tích đất canh tác.
trồng đậu tương?
+ Có giá trị cải tạo đất, tăng năng suất các cây trồng khác. Từ đó giảm chi phí
đầu tư cho sản suất, góp phần giảm ô nhiễm môi trường.


Đậu tương hay đỗ tương, đậu nành
(tên khoa học Glycine max) là loại cây họ Đậu (Fabaceae)
giàu hàm lượng chất đạm protein.
Trong hạt đậu nành có các thành phần hoá học sau Protein (40%),
lipid (12-25%), glucid (10-15%); có các muối khoáng Ca, Fe, Mg,
P, K, Na, S; các vitamin A, B1, B2, D, E, F; các enzyme, sáp,
nhựa, cellulose.
Trong đậu nành có đủ các acid amin cơ bản isoleucin, leucin, lysin,
metionin, phenylalanin, tryptophan, valin. Ngoài ra, đậu tương
được coi là một nguồn cung cấp protein hoàn chỉnh vì chứa một
lượng đáng kể các amino acid không thay thế cần thiết cho cơ thể
()
- Cây đậu tương là cây thực phẩm có hiệu quả kinh tế lại dễ
trồng. Sản phẩm làm từ đậu tương đa dạng: đậu phụ, sữa đậu
nành, nước tương,…
-Trồng đậu tương trong vụ đông trên đất hai lúa là chủ trương
của Nhà nước nhằm nâng cao giá trị thu nhập cho nông dân trên
từng đơn vị diện tích đất canh tác.

-Trồng cây đậu tương vụ đông còn có tác dụng cải tạo đất,
tăng năng suất cho cây lúa ở vụ sau; điều này có được là
do hoạt động cố định đạm (N2) của loài vi khuẩn cộng sinh
trên dễ cây họ đậu ( các nốt sần) –
SGK Sinh học 6: Bài 50- Vi khuẩn.
Từ đó góp phần làm giảm chi phí đầu tư cho sản suất,


Củng cố kiến thức
• Phát biểu công thức tính diện tích hình chữ nhật, công thức
tính diện tích tam giác vuông?
• Qua bài học hôm nay, các em được biết những gì?


Hướng dẫn về nhà
-Học thuộc công thức tính diện tích hình chữ nhật, công
thức tính diện tích tam giác vuông.
- Học thuộc các tính chất của diện tích đa giác.
- Làm các bài tập 11; 13; 14 (SGK/ 119)
Bài tập 16; 17; 20; 22 (SBT/ 127; 128)