Thiết kế, xây dựng thư viện điện tử hỗ trợ dạy học địa lý 10 - Trung học phổ thông

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

NGUYỄN DŨNG

THIẾT KẾ, XÂY DỰNG THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ
HỖ TRỢ DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – THPT

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2010

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên




ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

NGUYỄN DŨNG

THIẾT KẾ, XÂY DỰNG THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ
HỖ TRỢ DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – THPT

Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ
Mã số: 60.14.10

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học:

PGS.TS. Nguyễn Trọng Phúc

THÁI NGUYÊN – 2010

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên




LỜI CẢM ƠN
Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Trọng
Phúc, người thầy đã tận tình hướng dẫn, động viên, giúp đỡ tác giả trong suốt
thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận văn.
Tác giả xin chân thành cảm ơn trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái
Nguyên; Khoa sau đại học và khoa Địa lí trường Đại học Sư phạm - Đại học
Thái Nguyên đã giúp đỡ, tạo điều kiện cho tác giả trong suốt thời gian học tập
và nghiên cứu.
Tác giả xin chân thành cảm ơn Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Giang, Ban
giám hiệu trường THPT Hiệp Hòa số 3-Bắc Giang đã tạo mọi điều kiện thuận
lợi cho tác giả về thời gian và kinh phí học tập.
Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu các trường THPT thuộc
các tỉnh Thái Nguyên, Bắc Giang, Vĩnh Phúc, Tuyên Quang đã giúp đỡ tác
giả hoàn thành thực nghiệm đề tài.
Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới các thầy, cô thuộc tổ bộ môn
Phương pháp giảng dạy khoa Địa lý các trường Đại học Sư phạm Thái
Nguyên, Đại học Sư phạm Hà Nội đã giúp đỡ, đóng góp ý kiến và thảo luận
kết quả luận văn
Cuối cùng, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn tới gia đình, bạn bè, những
người đã động viên, giúp đỡ tác giả trong thời gian học tập và làm luận văn.
Thái Nguyên, tháng 8 năm 2010

Tác giả

Nguyễn Dũng

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên




Lời cam đoan
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, sản phẩm
phần mềm do tôi tự nghiên cứu và phát triển, các số liệu trong luận văn là
trung thực và chưa được công bố trong bất kì một công trình khoa học nào
khác.

Tác giả

Nguyễn Dũng

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên




DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

1. CNTT

Công nghệ thông tin

2. GV

Giáo viên

3. HS

Học sinh

4. PMDH

Phần mềm dạy học

5. PPDH

Phương pháp dạy học

6. SGK

Sách giáo khoa

7. THPT

Trung học phổ thông

8. TN

Thực nghiệm

9. ĐC

Đối chứng

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên




MỤC LỤC

Đề mục

Trang

PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài

1

II. Mục đích của đề tài

3

III. Nội dung nghiên cứu của đề tài.

3

IV. Giới hạn đề tài

4

V. Lịch sử nghiên cứu

4

VI. Phƣơng pháp nghiên cứu

5

VII. Những đóng góp mới của luận văn

6

VIII. Cấu trúc của luận văn

7

NỘI DUNG
CHƢƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG
THƢ VIỆN ĐIỆN TỬ HỖ TRỢ DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – THPT

8

I. Cơ sở lý luận

8

1. Yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

8

1.1. Đổi mới phương pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay

8

1. 2. Quan điểm mới về dạy học

12

2. Quan điểm dạy học tích cực

15

2.1. Khái niệm

15

2.2. Bản chất

15

2.3. Các phương pháp dạy học tích cực

17

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên




3. Ứng dụng CNTT trong dạy học Địa lí

18

3.1 Quan điểm ứng dụng CNTT trong dạy học

18

3.2 Vai trò của CNTT trong dạy học

18

3.3 Mức độ ứng dụng CNTT trong dạy học Địa lý

18

4. Một số nội dung liên quan đến thư viện điện tử

19

4.1. Một số quan điểm về thư viện điện tử

19

4.2. Phân loại thư viện điện tử

19

5. Cấu trúc, nội dung chương trình Địa lí 10

20

5.1. Cấu trúc chương trình

20

5.2. Nội dung chương trình

21

6. Đặc điểm tâm lý và nhận thức của HS lớp 10

22

II. Cơ sở thực tiễn

23

1.Tình hình ứng dụng CNTT trong dạy học

23

2. Phần mềm dạy học Địa lí chưa đáp ứng nhu cầu thực tế

23

III. Tiểu kết chƣơng I

24

CHƢƠNG II. THIẾT KẾ, XÂY DỰNG VÀ HƢỚNG DẪN SỬ DỤNG THƢ

VIỆN ĐIỆN TỬ HỖ TRỢ DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – THPT

25

I. Yêu cầu của chƣơng trình Địa lí 10

25

1. Yêu cầu về kiến thức

25

2. Yêu cầu về kĩ năng

25

3. Yêu cầu về thái độ, tình cảm

25

II. Khái quát về phần mềm dạy học

26

1. Khái niệm phần mềm dạy học

26

2. Vai trò của phần mềm dạy học

27

3. Những khó khăn, hạn chế khi sử dụng phần mềm trong dạy học
Địa lí

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

27




4. Các biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phần mềm trong dạy
học Địa lí

28

III. Những nguyên tắc và yêu cầu cơ bản về việc thiết kế, xây
dựng thƣ viện điện tử hỗ trợ dạy học Địa lí 10- THPT

29

1. Nguyên tắc

29

2. Yêu cầu

32

IV. Thiết kế thƣ viện điện tử hỗ trợ dạy học Địa lí lớp 10 - THPT

33

1. Cấu trúc ngang

33

2. Cấu trúc dọc

34

2.1. Thư mục Thư viện tư liệu

34

2.2. Thư mục Thư viện bài giảng điện tử

35

2.3. Thư mục Thư viện bài tập trắc nghiệm

35

2.4. Thư mục Thư viện giải trí

35

V. Xây dựng thƣ viện điện tử hỗ trợ dạy học Địa lí 10 – THPT.

36

1. Các công cụ xây dựng phần mềm

36

1.1 Phần mềm MS Powerpoint

36

1.2. Phần mềm thiết kế bài giảng Lesson Editor

36

1.3. Visual Studio phiên bản 2005

36

1.4. Một số phần mềm hỗ trợ khác

36

2. Quy trình xây dựng chung

37

3. Quy trình xây dựng chi tiết

39

3.1. Xây dựng thư mục Thư viện tư liệu

39

3.2. Xây dựng thư mục Thư viện bài giảng điện tử

40

3.3. Xây dựng thư mục Thư viện bài tập trắc nghiệm

52

3.4. Xây dựng thư mục Thư viện giải trí

57

3.5. Đóng gói sản phẩm

60

VI. Hƣớng dẫn sử dụng

63

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên




1. Hướng dẫn cài đặt

63

2. Hướng dẫn sử dụng

64

2.1. Xem nội dung thư viện

65

2.2. Thêm\ Xoá tư liệu trong thư viện

66

2.3. Xuất tư liệu từ thư viện

67

2.4. Đổi tên tư liệu

68

2.5. Thoát khỏi chương trình

68

3. Hướng dẫn gỡ bỏ

68

VI. Tiểu kết chƣơng II

69

CHƢƠNG III. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM

70

I. Mục đích thực nghiệm

70

II. Nội dung thực nghiệm

70

III. Phƣơng pháp thực nghiệm

86

1. Thuyết trình

86

2. Trao đổi

86

3. Dạy thực nghiệm

86

4. Điều tra

86

5. Phân tích, tổng hợp

86

IV. Tổ chức thực nghiệm

86

1. Thời gian thực nghiệm

86

2. Địa bàn thực nghiệm

86

3. Tiến hành thực nghiệm

87

V. Kết quả thực nghiệm

87

1. Tổng hợp kết quả

87

2. Đánh giá

90

VI. Tiểu kết chƣơng III

90

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên




KẾT LUẬN
I. Kết quả nghiên cứu

91

II. Hƣớng mở rộng nghiên cứu của đề tài

92

1. Hoàn thiện về mặt nội dung

92

2. Hoàn thiện về mặt công nghệ

92

III. Những kiến nghị, đề xuất

92

TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên




data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not

read....


data error !!! can't not
read....



data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....