Bài 17 (tiết 2) : Định dạng đoạn văn bản

Tuần 25
TCT: 48
Ngày soạn: 08/03/2008
Ngày dạy: 11/03/2008
GSTT: Tống Thị Huyền
GVHD: Đặng Ngọc Thiện
GIÁO ÁN DỰ GIỜ TIN HỌC 6
Bài 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN (Tiết 2)
ba
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Tương tự như mục đich, yêu cầu ở tiết 1.
II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN
- Tương tự như ở tiết 1.
III. NỘI DUNG
1. Ổn định lớp: HS chào GV. Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động GV Hoạt động
HS
Hỏi: Em hãy nêu các bước khi sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn?
Hỏi: Khi thực hiện định dạng đoạn văn thì ta đã thay đổi những tính chất nào
trong đoạn văn?
- Trả lời
- Trả lời
3. Bài mới: ĐINH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN(Tiết 2)
TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
Như ở tiết trước chúng ta đã biết
để định dạng đoạn văn bản thì
người ta sử dụng các nút lệnh
trên thanh công cụ để định dạng
đoạn văn bản như: căn lề, tăng
hay giảm mức thụt lề,…Nhưng

làm sao để xác định được
khoảng cách giữa đoạn văn bản
trên với đoạn văn bản dưới ta
phải làm như thế nào? Để làm
được điều đó hôm nay cô sẽ
hướng dẫn cho các em nội dung
mới của bài là “Sử dụng hộp
thoại Paragraph để định dạng
đoạn văn bản”
- Vậy để sử dụng hộp thoại
Paragraph thì ta phải làm như
thế nào? Đây là nội dung tiếp
theo của bài mà ta cần tìm hiểu.
- Trình diễn nội dung thứ ba của
bài.
- Nghe, ghi nhớ.
- Quan sát, ghi bài.
3. Định dạng đoạn văn bản bằng
hộp thoại Paragraph:
* Hộp thoại Paragraph (Đoạn văn
bản) được dung để:
• Tăng hay giảm khoảng cách
giữa các đoạn văn bản.
• Thiết lập khoảng cách thụt lề
dòng đầu tiên của đoạn .
* Cách sử dụng hộp thoại
Paragraph:
• Ta đặt đỉểm chèn vào đoạn
văn cần định dạng.
• Mở hộp thoại Paragraph

bằng cách: Format/Paragraph
- Trình diễn hộp thoại Paragraph.
- Trình diễn hộp thoại
Paragraph, ghi rõ công dụng
từng phần trên hộp thoại và
hướng dẫn các em sử dụng hộp
thoại.

- Làm ví dụ minh hoạ cho các
em xem về việc sử dụng hộp
thoại Paragraph trong định dạng
đoạn văn.
- Gọi HS lên làm thử.
- Với những kiến thức mà các
em đã tiếp thu được ở những tiết
trước và tiết này. Các em có
nhận xét gì về hộp thoại Font và
hộp thoại Paragraph?
- Chia nhóm thảo luận
- Nhận xét
- Quan sát, ghi bài
- Quan sát
Tiến hành làm cho
GV xem.
- Từng nhóm trả
lời
- Nghe
Trong đó:
- Alignment: Căn lề
- Indentation: Khoảng cách lề

- Special: Thụt lề dòng đầu tiên
- Line spacing: Khoảng cách giữa
các dòng
- Before: Khoảng cách đến đoạn
văn trên
- After: Khoảng cách đến đoạn văn
dưới
- Nhóm 1: ....................................
- Nhóm 2:......................................
So sánh:
* Giống nhau:
- Cả hai hộp thoại đều dùng để
định dạng trang.
- Có những thuộc tính tương đương
với các nút lệnh trên thanh
công cụ.
*Khác nhau:
- Hộp thoại Font để định dạng kí tự.
- Hộp thoại Paragrraph để định
dạng đoạn văn bản.
4. Củng cố, dặn dò:
a. Củng cố:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hỏi: Hộp thoại Paragraph có công dụng gì?
Hỏi: Em hãy nhắc lại sự khác nhau giữa hộp thoại Font và hộp thoại
Paragraph?
Gọi: Các em mở SGK trang 91 làm bài tập 5,6
- Trả lời
- Trả lời
- Tiến hành làm

b. Dặn dò: Các em về học bài và xem trước bài cho tiết học sau.
5. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
* Ưu điểm:......................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
* Khuyết điểm: ..............................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................