GIÁO ÁN ĐỊA 10CB

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÝ 10 – BAN CƠ BẢN
Ngày soạn 3/9/2007
PHẦN I: ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN
Chương I : BẢN ĐỒ
Tiết 1
Bài 1: CÁC PHÉP CHIẾU HÌNH BẢN ĐỒ
Mục tiêu :
1/Kiến thức :
- Nêu rõ vì sao cần có các phép chiếu hình bản đồ
- Hiểu rõ một số phép chiếu hình bản đồ cơ bản
2/ Kỹ năng :
- Phân biệt được một số phép phép chiếu đồ thông qua hệ thống kinh vĩ tuyến của bản
đồ
3/ Thái độ :
- Thấy được sự cần thiết của bản đồ trong học tập
b- Tiến trình Dạy - Học :
1/ Ổn định lớp : Nêu yêu cầu học tập bộ môn , sách , vở ghi , vở bài tập ....
Tổ chức dạy học :
Vào bài mới : Cho học sinh xem một số bản đồ có hệ thống kinh vĩ tuyến khác nhau và
nêu vấn đề tại sao có sự khác nhau đó ? Dẫn dắt vào bài giảng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cơ bản
Hoạt động 1 : ( 10 phút )- cá
nhân
GV cho hs quan sát hình 1.1 kết
hợp với kênh chữ trả lời câu hỏi :
- Thế nào là phép chiếu hình bản
đồ ?
GV chuẩn kiến thức
- Có những phép chiếu hình bản
đồ cơ bản nào ?
GV chuẩn kiến thức

GV : Trong mỗi phép chiếu có
những tư thế nào ?
( đứng , nghiêng , ngang ) Vì sao
có sự khác nhau đó ?
( Tuỳ thuộc vào vị trí tiếp xúc
giữa mặt cầu và bản đồ )
Hoạt động 2 : Nhóm ( 20 phút )
Chia lớp = 6 nhóm , giao nội
dung tìm hiểu :
Nhóm 1, 4: Phương vị đứng
Nhóm 2,5 : Hình nón đứng
Nhóm 3,6 : hình trụ đứng
Hướng dẫn Hs làm việc với
phiếu học tập
Hs quan sát hình vẽ , đọc
kênh chữ để trả lời câu
hỏi
Các nhóm hoạt động 10
phút , sau đó từng nhóm
trình bày kết quả
1/ Phép chíêu hình bản đồ :
Là cách biểu hiện bề mặt
cong của Trái Đất lên mặt
phẳng của bản đồ .
2/ Các phép chiếu hình bản
đồ cơ bản :
Phương vị , hình nón và
hình trụ
( nội dung ghi nhớ : Hs ghi
theo thông tin phản hồi của

GV )
GV chuẩn kiến thức bằng điền
thông tin phản hồi lên bảng .
Hoạt động 3 : cả lớp 6 phút
GV cho hs xem hình 11.2 và 11.3
( SGK ) cho biết đây là bản đồ
được vẽ theo phép chiếu nào ?
Hs quan sát và trả lời
3/ Củng cố :
Giữa phép chiếu hình nón đứng và phương vị đứng , hệ thống kinh vĩ tuyến trên bản đồ
khác nhau như thế nào ?
- So sánh hệ thống kinh vĩ tuyến trên bản đồ của 3 phép chiếu đồ cơ bản
- Bản dồ nước ta thường được vẽ theo phép chiếu đồ nào ?
4/ Hoạt động nối tiếp :
Làm bài tập số ( trang 8 –SGK)
Sưu tầm photo một bản đồ được vẽ theo phép chiếu đồ đã học
C/ Phu lục : Phiếu học tập
Phép
chiếu
Vị trí tiếp
xúc
Dùng để vẽ bản
đồ khu vực
Đặc điểm Hệ thống kinh vĩ
tuyến thể hiện trên
bản đồ
Khu vực
chính xác
nhất
Phương

vị đứng
Địa cực Vùng cực
( Châu Nam
cực , Bắc băng
dương )
Trục Trái
Đất vuông
góc với mặt
phẳng tiếp
xúc
Kinh tuyến : là
những đường thẳng
đồng quy
Vĩ tuyến : là những
vòng tròn đồng tâm
Trung tâm
bản đồ
( cực )
Hình
nón
đứng
Vĩ tuyến
trung bình
Các quốc gia
có lãnh thổ trải
rộng theo vĩ
tuyến , nằm ở
vĩ độ trung
bình ( Nga ,
Hoa Kỳ )

Trục Trái
Đất trùng
với trục hình
nón
Dạng hình quạt
Kinh tuyến : là
những đoạn thẳng
đồng quy
Vĩ tuyến là những
cung tròn đồng tâm
Vĩ độ tiếp
xúc
Hình trụ
đứng
Xích đạo Khu vự cxích
đạo , thế giới
Trục TĐ
vuông góc
với trục hình
nón
Kinh tuyến :là những
đường thẳngbằng
nhau , // cách đều
Vĩ tuyến : Xích đạo
không đổi , vĩ tuyêế
khác dãn dài ra //
cách đều
Xích đạo
D/ Kinh nghi m :ệ
Ngày soạn : 5/9/2007

Tiết 2
Bài 2 :
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP
BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÝ TRÊN BẢN ĐỒ
A/ MỤC TIÊU :
1- Kiến thức :
Một đối tượng địa lý được thể hiện trên bản đồ bằng một phương pháp nhất định
Phải hiểu chú giải mới đọc được bản đồ
2- Kỹ năng :
Dùng các phương pháp biểu hiện đối tượng
Đọc bản đồ thông qua ký hiệu
3- Thái độ :
Nghiêm túc khi làm việc với bản đồ
B- PHƯƠNG TIỆN :
- Bản đồ tự nhiên VN
- Bản đồ Nông nghiệp Pháp
- Átlat Địa lý VN
C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC
1- Ổn định :
2- Bài cũ :
Trình bày những hiểu biết về phép chiếu phương vị đứng?
Trình bày những hiểu biết về phép chiếu hình nón đứng?
Trình bày những hiểu biết về phép chiếu hình trụ đứng?
3- Bài mới :
Như thế nào là bản đồ câm ? Để hiểu được nội dung trên bản đồ người ta dựa vào nội
dung gì trên bản đồ ? ..... Phương pháp biểu hiện đối tượng địa lý lên trên bản đồ.
Thời
gian
Hoạt động Nội dung cơ bản
HĐ1 : nhóm ( 25 phút )

Chia lớp thành nhiều nhóm ( 1 bàn/
nhóm )
Nhận xét và phân tích về đối tượng biểu
hiện khả năng biểu hiện của từng phương
pháp .
Gv hổ trợ : treo bản đồ lên bảng
- Khí hậu VN
- Nông nghiệp VN
- Công nghiệp VN
- Dân cư châu Á
1/ Phương pháp ký hiệu :
2/ Phương pháp ký hiệu đường
chuyển động
3/ Phương pháp chấm điểm
4/ Phương pháp bản đồ- biểu đồ
( nội dung ghi theo phiếu thông tin
phản hồi )
Hs hoạt động (15phút ) hoàn thành
phiếu học tập
GV kẻ phiếu học tập
Các nhóm trình bày , thảo luận hoàn
thiện kiến thức
4/ Đánh giá :
D- PHỤ LỤC :
Phiếu học tập +(thông tin phản hồi )
Phương
pháp biểu
hiện
Đối tượng biểu hiện Cách thức biểu hiện Khả năng biểu hiện
Phương

pháp ký
hiệu
Các đối tượng có sự
phân bố cụ thể
Dùng ký hiệu ( hình
học , chữ , hình tượng
đặt tại vị trí đối tượng
Số lượng : kích thước
ký hiệu
Chất lượng : màu sắc
ký hiệu
Phương
pháp đường
chuyển
động
Sự di chuyển của đối
tượng
Dùng mũi tên để biểu
hiện
Số lượng : độ lớn của
mũi tên
Chất lượng : màu sắc
Phương
pháp chấm
điểm
Sự phân bố của dân
cư
Dùng các điểm chấm
để biểu hiện
Số lượng được quy

ước bởi giá trị của mỗi
chấm
Phương
pháp Bản
đồ - biểu đồ
Biểu hiện cấu trúc của
đối tượng
Dùng biểu đồ đặt tại
vị trí của đối tượng
cần mô tả
Ký hiệu trong biểu đồ
Ngày soạn : 10/9/2007
Tiết 3
Bài 3 :
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬP VÀ ĐỜI SỐNG
A/ MỤC TIÊU :
1- Kiến thức : Sự cần thiết của bản đồ trong học tập và đời sống
Nguyên tắc cơ bản khi sử dụng bản đồ và Átlát trong học tập
2- Kỹ năng :
Củng cố và rèn luyện kỹ năng sử dụng bản dồ, Át lát trong học tập
Biết xác định khoảng cách thực tế giữa 2 vị trí thông qua bản đồ và ngược lại
3- Thái độ :
Có thói quen sử dụng bản đồ ,Át lát trong học tập
B- PHƯƠNG TIỆN :
- Bản đồ Tự nhiên VN
- Bản đồ khí hậu thế giới
- Átlát VN
- Átlát các châu lục
C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC
1- Ổn định :

2- Bài cũ :
- Khả năng biểu hiện của phương pháp ký hiệu ?
- Cho biết các PP đã được biểu hiện trong bản đồ hình 2.2 ?
3- Bài mới :
Thời
gian
Hoạt động Nội dung cơ bản
15’
10’
HĐ1 : Tập thể
Chia lớp thành 2 dãy ( trái và phải )
Tìm hiểu và nêu ví dụ cụ thể vai trò của
bản đồ ?
Dãy trái : Bản đồ trong học tập
Dãy phải : Bản đồ trong đời sống
Trên cơ sở các ví dụ của HS, GV chuẩn
kiến thức
HĐ2: cá nhân
Bước 1 : Gv giới thiệu cho HS biết
Átlát (là tập bản dồ ) VN và các châu
lục
I/ Vai trò của bản đồ trong học tập
và đời sống :
* Trong học tập :
- là phương tiện để học tập , rèn
luyện các kỹ năng địa lý
- Biết sự phân bố các đối tượng địa
lý thông qua bản đồ
* Trong đời sống :
Là phương tiện sử dụng rộng rãi

trong đời sống .
II/ Sử dụng bản đồ , Átlát trong học
tập
1/ Một số vấn đề cần lưu ý trong
quá trình sử dụng bản đồ , átlát :
- Chọn bản đồ phù hợp