HDGD-HNTHANG 1. TIM HIEU 1 SO NGHE THUOC NONG LAM NGU NGHIEP

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP: 10
CHỦ ĐỀ THÁNG 1: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC
NÔNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP.
SỐ TIẾT :3
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Nêu được ý nghóa. vò trí, đặc điểm,
yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và
nhu cầu lao động của các ngành sản xuất
nông, lâm, ngư nghiệp.
- Mô tả được cách tìm hiểu thông tin
nghề nghiệp.
2. Kỹ năng: - Liên hệ bản thân để chọn nghề.
- Tìm hiểu trao đổi thông tin nghề
nghiệp qua giao tiếp.
3. Thái độ: - Tích cực chủ động tìm hiểu thông tin
nghề nghiệp.
II. PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm + thuyết trình.
III. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:
- Sơ lược lòch sử phát triển nông, lâm,
ngư nghiệp ở nước ta.
- Sự phát triển các lónh vực sản xuất
nông lâm, ngư nghiệp trong giai đoạn 2001 -2005.
- Hướng phát triển các lónh vực nông,
lâm, ngư nghiệp.
- Đặc điểm lao động và yêu cầu của
nghề trong lónh vực nông, lâm, ngư nghiệp.
- Giới thiệu một số cơ sở đào tạo.
IV. CHUẨN BỊ:
A. Giáo viên: - Những hiểu biết cơ bản về sự phát
triển của các nghề nông, lâm, ngư nghiệp ở đòa phương.
- Tìm hiểu thông tin các trường dạy

nghề, trung cấp chuyên nghiệp, cao
đẳng, đại học thuộc tỉnh huyện, thành
phố.
- Sưu tầm những thông tin cơ bản, các
sự kiện về đònh hướng phát triển các
lónh vực nông, lâm, ngư nghiệp.
B. Học sinh: - Tìm hiểu kỹ các vấn đề, bài hát có
liên quan đến các nghề thuộc nông, lâm, ngư nghiệp.
V. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Người thực
hiện
Nội dung Thời
gian
- NDCT
- Nhóm 1,2,3.
- Nhóm 4,5,6.
- NDCT.
- NDCT.
- HS lắng nghe
ý kiến.
HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU Ý NGHĨA, VAI
TRÒ, TẦM QUAN TRỌNG CỦA NGHỀ NÔNG,
LÂM, NGƯ NGHIỆP.
- Giới thiệu mục tiêu chủ đề.
- Tổ chức lớp theo nhóm ( 6 nhóm).
- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm.
- Phân công từng cá nhân trong nhóm.
- Vì sao Việt Nam chúng ta từ xưa đến gần cuối
thế kỷ 20 là 1 nước nông nghiệp phát triển?
- Bạn biết gì về tình hình phát triển các nghề thuộc

lónh vực nông, lâm, ngư nghiệp trong tương lai
( hướng phát triển )?
- Mời các nhóm 1,2,3 cử đại diện trình bày ý kiến
của mình. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe để
nhận xét & bổ sung.
- Mời GVCN nhận xét đưa ra ý kiến chung.
 - Các nghề nông, lâm ngư nghiệp nước ta
phát triển từ lâu đời vì điều kiện đòa lý, điều
kiện khí hậu ( đất đai màu mỡ, rừng vàng,
biển bạc…)⇒ điều kiện tốt để phát triển.
- Trước Cách mạng tháng Tám, đời sống
nhân dân còn thấp ( giai cấp PK chiếm đoạt ruộng
đất, vua quan bóc lột…) ⇒ sản xuất nông nghiệp
lạc hậu.
- Sau Cách mạng tháng Tám, người dân
làm chủ ruộng đất, nông dân được học hành ⇒ sản
xuất nông nghiệp phát triển.
- Từ sau Đại hội Đảng lần VI năm 1986
đã đề ra chủ trương đổi mới các lực lượng sản xuất
nông, lâm, ngư nghiệp phát triểnmạnh mẽ do cải
- Thảo
luận
trong
thời gian
5 phút.
- NDCT
- Nhóm 1,2.
- Nhóm 3,4.
- Nhóm 5,6.
- NDCT.

tiến lao động, áp dụng thành tựu KHKT ⇒ sản
xuất nông, lâm, ngư nghiệp phát triển vượt bậc.
- Hiện nay : Việt nam là 1 trong những
nước xuất khẩu gạo hàng đầu TG.
- Đọc kết quả tổng kết sự phát triển các nghề
thuộc lónh vực nông, lâm, ngư nghiệp cho cả lớp
nghe.
- Mời đại diện nhóm 4,5,6 lên trình bày ý kiến.
Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe để nhận xét &
bổ sung.
- Mời GVCN nhận xét đưa ra ý kiến chung.
 - Các lónh vực này có nhiều nghề để lựa
chọn, nhiều nghề mới xuất hiện.
- Các mặt hàng nông, lâm, thủy sản ngày
một tiến ra thò trường thế giới.
- Hướng phát triển: Đẩy nhanh công
nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp và nông
thôn, chuyển dòch cơ cấu kinh tế. xây dựng các
ngành nghề phù hợp từng đòa bàn.
- Phát triển công nghiệp và dòch vụ ở
nông thôn nhằm hình thành các điểm công nghiệp
ở nông thôn, mở rông quy mô các làng nghề gắn
với thò trường trong nước và xuất khẩu… Triển vọng
tăng trưởng rất rõ ( 4 % - 4,5 % hằng năm).

HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM, YÊU
CẦU CHUNG CỦA CÁC NGHỀ THUỘC LĨNH
VỰC NÔNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP.
- Mời các nhóm thảo luận.
- Bạn hãy cho biết đối tượng, nôi dung, công cụ,

điều kiện, nguyên nhân chống chỉ đònh & cơ sở
đào tạo nghề thuộc lónh vực nông nghiệp?
- Bạn hãy cho biết đối tượng, nôi dung, công cụ,
điều kiện, nguyên nhân chống chỉ đònh & cơ sở
đào tạo nghề thuộc lónh vực lâm nghiệp?
- Bạn hãy cho biết đối tượng, nôi dung, công cụ,
điều kiện, nguyên nhân chống chỉ đònh & cơ sở
- Mỗi
nhóm
thảo
luận
trong 8
phút.
đào tạo nghề thuộc lónh vực ngư nghiệp?
- Mời đại diện nhóm lên trình bày ý kiến. Các
nhóm còn lại chú ý lắng nghe để nhận xét & bổ
sung.
- Mời GVCN nhận xét đưa ra ý kiến chung.
 Đặc điểm và yêu cầu chung của các
nghề thuộc lónh vực nông, lâm, ngư nghiệp:
1. Đối tượng lao động : Cây trồng / vật
nuôi.
2. Nội dung lao động: Dùng sức lao
động để áp dụng các biện pháp kỹ thuật để
biến đổi các đối tượng để phục vụ nhu cầu
dinh dưỡng & tiêu dùng.
3. Công cụ lao động: - đơn giản: cày
cuốc, xe, thuyền gỗ …
- hiện đại: máy
cày, mấy cắt, máy gặt, tàu

đánh cá, các nhà máy chế
biến…
4. Điều kiện lao động: - làm việc ngoài
trời.
- bò tác động bởi
thời tiết, khí hậu, thuốc hoá học…
5. Nguyên nhân chống chỉ đònh ( không
nên theo nghề nếu bò):
- Bệnh phổi.
- Suy thận
mãn tính.
- Thấp khớp,
đau cột sống.
- Rối loạn
tiền đình.
- Bệnh ngoài
da……
6. Cơ sở đào tạo: - Các trường
công nhân kỹ thuật ( dạy nghề).
 Tr. công nhân kỹ thuật lâm
nghiệp II: Quy Nhơn.
 Tr. công nhân kỹ thuật lâm
nghiệp III:Thuận An –
Bình Dương.
 Tr. dạy nghề nông nghiệp &
PTNT Nam Bộ: Cần Thơ.
- Trường trung
cấp chuyên nghiệp.
 Tr. trung cấp & dạy nghề Nông
Nghiệp & phát triển nông

thôn Nam Bộ: Mỹ Tho –
Tiền Giang.
 Tr. trung cấp kỹ thuật & dạy
nghề: Bảo Lộc – Lâm
Đồng.
 Tr. Trung cấp công nghệ lương
thực thực phẩm: TPHCM.
 Tr. Trung cấp nông nghiệp :
Châu Phú – An Giang.
 Tr. trung cấp KT – kỹ thuật Bến
Tre: Xã Sơn Đông – TX
Bến Tre.
- Trường Đại
học.
 Tr. Đại học
thủy sản: TP Nha Trang.
 Tr. Đại học
Nông Lâm: Thái Nguyên /
Thủ Đức – TPHCM.
 Tr. Đại học Cần
Thơ: TP Cần Thơ.
⇒ GV giới thiệu tư vấn đưa các thông tin phải
thật chính xác:
 Tên trường –
đòa chỉ trường - điện thoại liên
hệ.
 Các nghề dạy
trong trường.