Ke hoach chuyen mon

Kế hoạch chuyên môn
Năm học 2007 - 2008
---------
I. Đặc điểm tình hình
Năm học 2007 - 2008 là năm học quán triệt nghị quyết Đại hội Đaị biểu toàn
quốc lần thứ X của Đảng, luật Giáo dục năm 2005 và các nhiệm vụ đề ra trong giai
đoạn 2 của chiến lợc phát triển Giáo dục 2001- 2010; tiếp tục thực hiện nghị quyết số
40, 41 của quốc hội khoá 10, chỉ thị số 06-CT- TW ngày 07/12/2006 của Bộ chính trị
về cuộc vận động: Học tập và làm theo tấm g ơng đạo đức Hồ Chí Minh.Chỉ thị số
33/2006/ CT- TTg ngày 08/9/2006 của Thủ Tớng chính phủ về chống tiêu cực và khắc
phục bệnh thành tích trong Giáo dục ; nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và để
học sinh ngồi nhầm lớp. Đứng trớc những cơ hội và đòi hỏi thực tế hiện nay nghành
giáo dục đã đặt ra và quyết tâm phấn đấu để thực hiện tốt các nhiệm vụ của sự nghiệp
trồng ngời.
1. Thuận lợi:
- Nhà trờng có đội ngũ cán bộ giáo viên có trình độ năng lực, nhiệt tình trong công
tác giảng dạy, luôn trau dồi năng lực chuyên môn nghiệp vụ . Hiện nay nhà trờng có
20 giáo viên đứng lớp ,trong đó có 03 giáo viên đặc thù, 17 GV văn hoá; có 06 Đ/c có
trình độ ĐH, 02 Đ/c cao đẳng, 9 Đ/c đang theo học các lớp ĐH trong và ngoài tỉnh
- Học sinh Vạn Thiện đi học chuyên cần ,đa số HS đợc sự quan tâm của PHHS, 100%
học sinh tham gia học 2 buổi/ ngày. Năm học vừa qua nhà trờng đã làm tốt cuộc vận
động: 2 không của Bộ trởng Bộ Giáo Dục- Đào tạo, mặc dù qua 3 lần thi có 9 HS l-
u ban nhng đã gây đợc cảm tình và sự ủng hộ của chính quyền địa phơng , của nhân
dân trong xã.
2. Khó khăn :
- Do thu nhập của nhân, chính quyền địa phơng còn hạn hẹp, ngân sách hạn chế vì vậy
việc đầu t cơ sở vật chất , thiết bị dạy học còn phần nào cha đáp ứng đợc yêu cầu đổi
mới chơng trình SGK, phơng pháp dạy học. Còn một bộ phận PHHS do kinh tế khó
khăn hoặc gia đình , bố mẹ ly hôn , đi nam đi bắc nên cha quan tâm đến việc học tập
của con em họ
- Một vài giáo viên cha tiếp cận đổi mới phơng pháp cũng nh nội dung dạy học dẫn

đến chất lợng giảng dạy cha cao. Định hớng việc dạy 2 buổi/ ngày trong những năm
vừa qua cha có sự chỉ đạo nhất quán chung của ngành. Giáo viên nếu đứng lớp 2 buổi/
ngày phải soạn 7 tiết với thời lợng là 280 phút trên lớp cha tính thời gian chuẩn bị bài;
trong khi mức thù lao còn rất thấp. Hiện nay chúng ta đang thực hiện thu tiền học 2
buổi/ ngày và chi trả theo công văn số838/ liên sở GD-DDT và TCVG ngày 24/7/2002,
với mức thu co 10 buổi là 20.000 đ/ tháng/ 1 HS.
- Mặt khác chơng trình SGK có nhiều nội dung quá tải nh: TV1: nội dung viết quá tải,
vòng số cao; TV2: văn bản bài tập đọc hơi dài, phân môn tập làm văn thì nhìn chung
là quá khó, có nội dung cha phù hợp; tranh ảnh cho luyện từ và câu còn ít. Nội dung
dạy các kiến thức về phân số ở lớp 4 còn nặng và nhiều vấn đề khác nh t liệu lịch sử
còn ít, ít đồ dùng dạy học hoặc đồ dùng không phù hợp, nhất là môn khoa học lớp 4,5.
Một số bài khó lấy minh họa ví dụ, kiến thức đánh đố nh phân biệt trai gái môn
TNXH....
- Nội dung SGV, sách hớng dẫn còn sơ sài, nhiều từ giải ngữ nghĩa cha chính xác.
3. Chất lợng khảo sát đầu năm.
Khối
SS
HS
Toán Tiếng Việt
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL
2 70 16 24.
6
30 45.
4
10 15 10 15 10 15 21 32.1 17 25.
7
18 27.
2
3 58 4 6.9 5 8.6 14 24.

1
35 60.4 5 8.
6
20 34.6 14 24.
1
19 32.7
4 69 8 11.
5
21 30.4 24 35 16 23.1 4 5.
7
32 46.3 17 24.
9
16 23.1
5 67 10 14.9 27 40.4 19 28.
3
11 16.4 6 8.
4
19 28.
3
31 46.9 11 16.4
II. Những chỉ tiêu phấn đấu:
a) Giáo viên: Có đầy đủ hồ sơ theo quy định, soạn bài và có giáo án trớc khi lên lớp.
Nội dung bài soạn theo CV- 896 yêu cầu gắn gọn , nhng đảm bảo có nhiều thông tin,
soạn theo đối tợng kể cả dạy sáng hay chiều. Trong nội dung bài soạn yêu cầu cập nh
ật thông tin điều chỉnh chơng trình theo hớng dẫn của bộ, các hoạt động dạy học phải
rõ ràng, khúc triết, ngôn từ trong sáng có chọn lọc. Đổi mới phơng pháp dạy học theo
tinh thần: Dạy cho tất cả các đối tợng , tất cả các đối tợng học sinh đều đợc học ,
không để tình trạng học ngồi ngoài rìa lớp học.
Xác định nội dung dạy học phù hợp, phù hợp với từng đối tợng học sinh kể cả học
sinh khuyết tật. Những giáo viên dạy ít nhất một lớp từ 2 năm trở lên, từng có một lần

là giáo viên giỏi cấp huyện trở lên thì đợc sử dụng giáo án bổ sung , nhng phải đợc sự
đồng ý của HT nhà trờng.Khuyến khích việc GV soạn giáo án trên máy vi tính. Giáo
viên dạy 2 buổi /ngày buổi 2 chỉ cần soạn giáo án bổ trợ, nhng phải đợc chuyên môn
duyệt nội dung dạy theo tuần. Với GV chỉ dạy 1 buổi ( Buổi2) thì yêu cầu bài soạn nh
buổi 1 có đủ nội dung, Giữa GV dạy sáng và chiều phải có bàn giao chất lợng, nội
dung , kế hoạch; có sự theo dõi giám sát của chuyên môn.
Nội dung dạy học quy định nh sau: buổi 1: 4 tiết; buổi 2: 3 tiết;
Nội dung giáo án cụ thể cân đảm bảo:
- Mục tiêu kiến thức kỹ năng
- chuẩn bị: đồ dùng DH; dự kiến tình huống hoạt động học tập đảm bảo phù hợp với
từng nhóm đối tợng học sinh ;vắn tắt nội dung điều chỉnh chơng trình
- Nội dung: cần xác định nội dung phơng pháp giảng dạy đối với giáo viên, yêu cầu
cần học với từng đối tợng học sinh kể cả học sinh cá biệt .
Giáo viên cần báo cáo tổ trởng CM và BGH kế hoạch dạy học cá nhân và ghi vào kế
hoạch dạy học tuần của tổ trởng CM
Bảo quản và Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học đợc cung cấp , đồng thời su tầm-tìm
kiếm những Đồ dùng trực quan sẵn có ở xung quanh, ở địa phơng nh cây hoa lá, con
vật.Tổ chức cho học sinh đợc đi ngoại khóa, tham quan du lịch...
Thờng xuyên dự giờ rút kinh nghiệm trong giảng dạy và tích cực nâng cao tay nghề
chuyên môn nghiệp vụ; dự giờ khối lớp đang dạy , khối lớp bạn để nắm chắc kiến thức
liên thông Tiếp tục học BDTX ; xem băng hình , dạy thử nghiệm rút kinh nghiệm các
phân môn , các bài khó nh: các tiết buổi 2 : LT tiếng việt, TNXH... nhất là phân môn
TNXH khối 4,5 yêu cầu giáo viên thiết kế phiếu học tập cho học sinh sao cho phù hợp
với trình độ lực học của lớp mình .
Qua việc giảng dạy trên lớp đúc rút đợc kinh nghiệm, sáng kiến có chất lợng áp dụng
thực tế cho những năm tiếp theo. Gắn việc viết SKKN vào xếp chuẩn GVTH tức là
yêu cầu tất cả giáo viên đều phải đúc rút và viết SKKN. Đánh giá kết quả học tập của
học sinh một cách công bằng khách quan chính xác. Cho con điểm chân phơng lời phê
rõ ràng Lu giữ tốt hồ sơ của những học sinh yếu kém khuyết tật hoặc hoà nhập cộng
đồng.

b) Học sinh:
Tập thể lớp phấn đấu đạt lớp xuất sắc- chỉ tiêu phấn đấu là: 3/11 lớp- với những tiêu
chuẩn sau:
- Có đầy đủ sách vở đồ dùng học tập theo quy định; sách giáo khoa+ VBT + VBTrợ
nâng cao( Cho HS khá giỏi), yêu cầu sử dụng vở BT , coi đó là bộ phiếu học tập của
học sinh.
- Có phong trào vở sạch chữ đẹp; đạt chất lợng VSCĐ loại A từ 70 % trở lên.- Có
100% các lớp đạt .
- Tham gia đầy đủ các cuộc thi do nhà trờng , đội sao tổ chức.
Nhà trờng tổ chức kiểm tra nghiêm túc đánh giá đúng chất lợng của lớp; chất lợng
qua các lần kiểm tra định kỳ đợc nâng lên.Chất lợng đại trà cuối năm đạt 95% trở lên
III. Các biện pháp thực hiện
1. Biên chế lớp phân công giáo viên dạy phù hợp với năng lực và điều kiện của từng
giáo viên.
2. Tổ chức cho học sinh đợc học 2 buổi/ ngày và học có chất lợng. Tổ chức khảo sát
chất lợng HS đầu năm, phân loại HS yếu, yếu chỗ nào ,môn nào đọc hay viết hay tính
toán...HT nhà trờng xem xét, giao trách nhiệm đối tợng HS yếu cho GVCN để tổ chức
phụ đạo.
3. Tổ chức họp chuyên môn định kỳ theo tổ vào tiết 4 chiều thứ 2 hàng tuần
4. Thờng xuyên thăm lớp dự giờ, kiểm tra hồ sơ giáo án, định kỳ và đột xuất. Tổ chức
cho giáo viên đợc xem băng mẫu, dạy mẫu, dạy thử nghiệm các tiết khó, thảo luật rút
kinh nghiệm giờ dạy. Đặc biệt là các đồng chí giáo viên hiện có năng lực chuyên môn
còn non hoặc mới chuyển khối lớp dạy. Kiểm tra chặt chất lợng và hiệu quả giảng dạy.
5. BGH thờng xuyên kiểm tra nề nếp học tập, đồ dùng sách vở, nhất là vở ghi, vở bài
tập ; kiểm tra việc đánh giá kết quả học tập của học sinh
6. Giáo viên cần nắm vững đối tợng học sinh lớp mình quản lý để tổ chức dạy học phù
hợp với đối tợng
7. Tổ chức thao giảng chào mừng vào ngày 20/11 và 08/3
8. Tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi các môn học để nâng cao chất lợng mũi nhọn của
nhà trờng.

9. Tổ chức dạy phụ đạo học sinh yếu vào sáng thứ 7 hàng tuần.
Cụ thể.
7 1,2 - Lên kế hoạch dạy ôn tập cho 15 học sinh cha đợc xét lên lớp cuối
năm học 06- 07
3
- Nghiên cứu tài liệu, sách giáo khoa, sách tham khảo hớng dẫn,
chuẩn chơng trình tiểu học để lên kế hoạch dạy hè
- Thông báo thời gian học ôn hè cho giáo viên và học sinh.
- Tổ chức họp PHHS đối tợng yếu kém
- Tổ chức cho 02 đồng chí: Dung và Hiền dạy học sinh yếu , theo
hình thức lớp ghép
4
- Tiếp tục ôn tập hè cho 25 HS yếu kém
- Tổ chức thi kiểm tra( 02 Lần) đánh giá kết quả ôn tập và xét lên lớp
- Lên kế hoạch kiểm tra th viện, xây dựng kế hoạch bổ sung thêm
đầu sách, CSVC th viện.
8
1
- Họp hôị đồng nhà trờng
2
- Ôn tập cho học sinh toàn trờng.
- Th viện tổ chức cho GV, Hs mua vở bổ trợ nâng cao và mợn ĐDDH
3
- Tổ chức cho học sinh ôn hè.
- Tổ chức thảo luận, tổ chức dạy thực nghiệm chơng trình các lớp để
thống nhất và áp dụng vào thực tế giảng dạy từng phân môn.
4
- Tiếp tục ôn hè cho học sinh.
- Các công tác chuẩn bị cho khai giảng năm học.
- Tổ chức kiểm tra, khảo sát chất lợng đầu năm, phân loại học sinh

qua 2 môn Toán và Tiếng việt.
9
1,2
- Tổ chức tốt lễ khai giảng năm học.
- Lên kế hoạch hoạt động năm học 2007 - 2008 của tổ, khối
- Giao nhiệm vụ cho tổ trởng, tổ phó.
- Lên thời khóa biểu khối, lớp ( sáng, chiều)
- Quy định sách vở, tài liệu dạy học buổi 2.
- Chuẩn bị CSVC để đa đồ dùng dạy học lên các lớp.
3
- Họp tổ trởng, lên kế hoạch kiểm tra thờng xuyên, đột xuất về tất cả
các mảng hoạt động để thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của tổ.
- Triển khai kế hoạch chấm VSCĐ cho học sinh.
4
- Thống nhất cách soạn giáo án buổi 1, buổi 2, cách sử dụng vở bài
tập, sách bổ trợ và các tài liệu tham khảo.
- Kiểm tra hồ sơ giáo viên
- Tuyển chọn - bồi dỡng HS giỏi các môn văn hóa và năng khiếu
chuẩn bị cho các kỳ thi HS giỏi cấp trờng và cấp huyện.