Thiết Kế Và Tổ Chức Các Hoạt Động GD KNS Cho Học Sinh THCS Vùng Khó Khăn

THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC
CÁC HOẠT ĐỘNG GD KNS
CHO HỌC SINH THCS
VÙNG KHÓ KHĂN


Các nhóm KNS cần quan tâm GD cho HS
trong trường THCS vùng khó khăn


Nội dung chuyên đề


Quý thầy/ cô dựa vào tiêu chí nào đề
đánh giá một giờ hoạt động KNS đạt
hiệu quả?
•
•
•
•
•

Thích thú
Bổ ích
Tích cực
Chủ động
Được trải nghiệm
• Được thể hiện
• Được rèn luyện

Làm thế nào để thỏa mãn các tiêu
chí trên?


1. Quy trình thiết kế và tổ chức các hoạt động
GDKNS cho HS trườngTHCS vùng khó khăn


Bước 1: Xác định vấn đề cần ưu tiên
giải quyết về giáo dục KNS cho HS


Một số về vấn đề cần quan tâm trong GDKNS
cho HS vùng khó
•
•
•
•
•
•

Hạn chế về KN giao tiếp
Lúng túng khi phòng tránh và xử trí TNTT
Chưa biết cách tránh/ngăn chặn tệ nạn XH
Chưa biết cách tự bảo vệ để tránh các hủ tục lạc hậu
Chưa tự tin, hòa nhập vào CS hiện đại
Chưa hiểu biết đầy đủ về bản thân, chưa biết cách tự vệ
sinh đúng cách, tự bảo vệ bản thân

THỰC HÀNH PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Sắp xếp KNS cần GD cho HS ở các trường THCS
vùng khó khăn theo thứ tự ưu tiên
Kĩ năng sống
(Xếp theo thứ tự
ưu tiên)

Biểu
hiện Nguyên nhân Những thay
KNS cụ thể của vấn đề
đổi cần đạt
của HS
được
trong
năm học tới


Giáo dục KNS cho học sinh trong hoạt
động ngoài giờ lên lớp
Thời gian – chủ đề GD
(Theo chương trình quy định)

• Tháng 9: Lớp chúng ta
đoàn kết

Gợi ý xây dựng chủ đề GDKNS
cụ thể của nhà trường/lớp

Chủ đề: Yêu trường, yêu bạn
KN nhận biết bản thân; Tôn trọng

bản thân và người khác; Yêu
thương, nhân ái; Thể hiện năng lực
cá nhân; KN học tập; Tìm kiếm sự
hỗ trợ, thể hiện sự tự tin; Giao
tiếp….
Hoạt động: Tổ chức các hoạt động văn
nghệ , thể thao để cá nhân mỗi HS
bộc lộ năng khiếu, tự tin vào bản
thân, yêu trường, quý bạn…


Bước 2: Thiết kế chủ đề giáo
dục KNS


Các KNS cần ưu tiên của 3 nhóm
• Kĩ năng giao tiếp, ứng xử: Chào hỏi, trình bày
• KN tự nhận biết bản thân: Có hiểu biết về cơ thể,
giới tính, ưu điểm, hạn chế...
• KN phòng chống bệnh tật: vệ sinh, C
• KN tự bảo vệ bản thân: tệ nạn games net, tảo hôn,
xâm hại
• KN phòng chống thương tích: đuối nước, điện giật,
tai nạn giao thông…
• KN vượt qua khó khăn trong học tập


Xác định chủ đề và mục tiêu
cần đạt
- XĐ KNS cần ưu tiên

- Đặt tên cho chủ đề GD KNS
- XĐ mục tiêu cần đạt
- Phân chia thành từng KN nhỏ


Xác định nội dung, phương pháp và
hoạt động


Chuẩn bị điều kiện


Bước 3: Triển khai thực hiện


Bước 4: Đánh giá, phản hồi


2.2. Giáo dục kỹ năng sống cho HS
thông qua tổ chức các HĐ tập thể
2.2.1 Thiết kế chương trình giáo dục kĩ năng sống cho
học sinh trong tiết sinh hoạt dưới cờ
- Mục tiêu: Giáo dục cho học sinh những KNS cần thiết
mang đặc thù của vùng khó khăn.
- Hình thức thực hiện: Tổ chức hoạt động toàn trường
với các dạng:
+ Tổ chức hội thi
+ Tổ chức trò chơi
+ Nói chuyện theo chủ đề

Quý thầy/cô tổ chức các hoạt động
giáo dục KNS khi nào?
•
•
•
•

Nhà quản lý
Giáo viên chủ nhiệm
Giáo viên
Phụ trách đoàn/ đội

• Trong hoạt động NGLL
• Trong giờ sinh hoạt
dưới cờ
• Trong giờ sinh hoạt lớp
• Hoạt động ngoại khóa
• Hoạt động công tác
Đoàn/ Đội
• Trong các môn học


3.2.2. Thiết kế chương trình giáo dục kĩ năng
sống cho học sinh trong tiết sinh hoạt lớp
Mục tiêu:
Mục tiêu của hoạt động sinh hoạt lớp:
Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống: Chú ý ưu tiên rèn
những KN liên quan đến hành vi sai phạm hoặc
chưa tốt trong tuần

Quy trình thực hiện
Bước 1: Chuẩn bị
Bước 2: Tiến hành


3. Tổ chức GD KNS thông qua các hoạt động
ngoại khoá, sinh hoạt Đoàn, Đội
3.1. Xây dựng kế hoạch và chương trình chi tiết rèn
luyện kĩ năng sống cho học sinh theo chủ đề độc lập
Bước 1. Xác định chủ đề và mục tiêu cần đạt
Bước 2. Lựa chọn nội dung, phương pháp phù hợp:
Bước 3. Chuẩn bị điều kiện:
Bước 4. Thực hiện rèn luyện kỹ năng
Bước 5: Đánh giá, phản hồi


3.2. Thiết kế chương trình giáo dục kĩ năng
sống trong hoạt động công tác Đội


Bước 4. Thực hiện rèn luyện kỹ năng
Quy trình rèn luyện
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận thức về nội
dung, ý nghĩa và thao tác của từng kĩ năng
+ Giáo viên làm mẫu (thực hiện kĩ năng mẫu)
+ Tổ chức cho học sinh tập làm theo các thao tác
+ Tổ chức cho học sinh rèn luyện các thao tác của kĩ
năng qua việc giải quyết tình huống, đóng kịch,
chơi trò chơi….

THỰC HÀNH
Thiết kế chương trình GDKNS cho HS
1. Nhóm Hiệu trưởng: Thiết kế chương trình GDKNS
cho HS trong tiết sinh hoạt dưới cờ
2. Nhóm GVCN: Thiết kế chương trình GDKNS cho HS
trong tiết sinh hoạt cuối tuần
3. Nhóm GV: Thiết kế chương trình GDKNS cho HS
trong chương trình hoạt động ngoại khóa
4. Nhóm TPT: Thiết kế chương trình GDKNS thông qua
hoạt động Đoàn, Đội


TÊN CHỦ ĐỀ
Đối tượng:
Thời gian:
Mục tiêu:
Nội dung và kế hoạch thực hiện
TG Hoạt động

Giới thiệu chung
về KN
Cách thực hiện
KN

KQ cần đạt HĐ của HĐ của P. tiện,
GV
HS
ĐK