nguồn gốc bản chất chức năng của giáo dục

chào mừng
thầy
CHÀO
MỪNG
THẦY
các BẠN
bạn
&và
CÁC
Chủ đề:
Chủ DỤC
đề:
GIAÓ
GIÁO DỤC


ggg

GIÁO DỤC

Nguồn
gốc của
GD

Bản chất
của GD

Chức
năng của
GD

I Nguồn gốc của giáo dục
- GD ra đời cùng với xã hội loài người. Nó được nảy sinh từ
lao động sản xuất và gắn chặt với lao động sản xuất, với đời
sống xã hội loài người. GD biến đổi và phát triển cùng với sự
biến đổi và phát triển của xã hội loài người.

giáo dục xưa


- GD có ở các chế độ xã
hộiở mỗi giai đoạn LS,, mọi
lúc, mọi nơi (mang tính phổ
biến).GD tồn tại vĩnh viễn
cùng với sự phát triển của
xã hội loài người(mang tính
vĩnh hằng).

giáo dục nay

=> Như vậy GD là một hiện tượng xã hội đặc biệt chỉ có
ở xã hội loài người. Bản chất của hiện tượng GD là sự
truyền thụ và lĩnh hội kinh nghiệm của thế hệ trước và
sau. GD nảy sinh trong lao động, do nhu cầu con người
nên nó tồn tại và phát triển cùng với xã hội loài người


II.Bản chất của giáo dục:
* tính LS:
- Ở mỗi nước trong mỗi giai đoạn lịch sử nhất

định đều có một nền giáo dục riêng biệt và đặc
trưng của nó về mục đích, nhiệm vụ, nội dung,
phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục đều do
những điều kiện cụ thể của giai đoạn lịch sử quy
định.
- mỗi chế độ xã hội khác nhau có mô hình giáo
dục khác nhau để đáp ứng nhu cầu về kinh tế,
chính trị, văn hóa,...


Ví dụ:
- Trong chế độ công xã
Nguyên thủy:
+ Công cụ lao động
Còn thô sơ, nghèo nàn,
lạc hậu...
+ Kinh nghiệm chủ
yếu là săn bắt, hái lượm,
sinh hoạt cộng đồng


- Trong xã hội phong kiến:
+ Phát triển về nông nghiệp, thủ công
nghiệp, thương nghiệp
+ Có sự phân chia giai cấp, nội dung dạy
phong phú.

(phát triển nông nghiệp)

- Trong chế độ xã hội chủ nghĩa:
+ Lao động sử dụng
+ Cơ sở vật chất
máy móc.
hiện đại.


* Tính giai cấp:
- Giai cấp thống trị bao giờ cũng sử dụng giáo
dục, nhà trường là một phương tiện để duy trì và
củng cố nền thống trị, sự bóc lột của nó với nhân
dân lao động.
- Nền giáo dục trong xã hội giai cấp mang tính
bất bình đẳng, tính phản dân chủ, tính phát triển
phiến diện trong việc đào tạo con người.


giai cấp nghèo

#

giai cấp giàu


- Trong xã hội hiện nay giáo dục luôn tạo cơ

hội và điều kiện cho mọi người điều được
đi học, và phát triển nhân cách để trở thành
một công dân tốt, lao động sáng tạo, góp
phần tích cực vào sự phát triển đất nước

giàu mạnh,công bằng,dân chủ,văn minh.
sáng tạo khoa
học kỉ thuật
“nhà nổi giữa
biển”


* Tính nhân văn:
- Giáo dục phải hướng tới
hình thành những phẩm chất
cao đẹp cho con người Việt
Nam như:
+ Nhân ái, tôn trọng giá trị
con người
+ Phấn đấu quên mình vì Tổ
quốc, vì nhân dân, vì lí tưởng.
+ Anh hùng, bất khuất, sáng
tạo, lạc quan.
+ Khiêm tốn, giảm dị, cần
kiệm, cao thượng.
+ Hài hòa giữa tinh thần và
vật chất, giữa tình cảm và lý trí.

tình nguyện viên


III. Chức năng của giáo dục:
* Chức năng kinh tế-xã hội:
Tác động
Chức năng

- Giáo dục gắn với sự phát triển
- đào tạo con người có trình
độ, chuyên môn cao, năng lực kinh tế sản xuất trong thời kì
công nghiệp hóa, hiện đại hóa
chuyên môn về quản lí.
đất nước.

- Nâng cao trình độ chuyên

- Xây

- Đào tạo ra đội ngũ khoa học
có trí tuệ cao để phát minh ra
những thành tựu công nghệ
ứng dụng trong sản xuất.

- Đảm bảo tính cân đối, tránh
tình trạng thừa thầy thiếu thợ,
có trình độ chuyên môn nghiệp
vụ và phẩm chất cao để thỏa
mãn nhu cầu sản xuất hiện đại.

môn cho người lao động (đào
tạo lại những người có tay
nghề)

dựng hệ thống ngành
nghề cân đối, đa dạng phù hợp
với sự phát triển của đất nước.

* Chức năng chính trị-xã hội:
-Giáo dục tác động đến các bộ phận xã hội
được chia thành các giai cấp, các tầng lớp,
các nhóm xã hội, đồng thời tác động đến
tính chất của các mối quan hệ giữa bộ phận
đó.


Phong kiến
-Góp phần xây dựng và
duy trì sự bất bình đẳng
giữa nam và nữ (nam
được đi học. làm quan,...
nữ không được đi học,
ở nhà làm nội trợ,...),bất bình đẳng giữa lao động
trí óc và lao động chân
chân tay(lao động trí óc
được coi trọng ,lao động
bị coi thường).


Xã hội chủ nghĩa
- Góp phần xóa bỏ sự phân chia xã hội, làm cho
các tầng lớp xã hội xích lại gần nhau hơn trong
việc thay đổi vị trí xã hội để nâng cao trình độ
văn hóa.

nâng cao trình độ ngoại ngữ

* Chức năng tư tưởng-văn hóa:

-Giáo dục tác động to lớn đến việc xây
dựng một hệ tư tưởng chi phối toàn xã hội
-Giáo dục xây dựng một lối sống, nếp sống
có văn hóa để đề phòng đấu tranh và khắc
phục những lối sống nếp sống không lành
mạnh (tham nhũng, hối lộ...)
-Giáo dục xây dựng một trình độ văn hóa
cho toàn xã hội để góp phần quan trọng vào
việc làm tăng giá trị "chất xám" của các sản
phẩm xã hội.



Nhóm Giáo Dục:
Nhóm
t

Nhó
m

rưởn
g:
Nguyễn Thị Thúy An

phó
:

Th
àn
hv
i ên
:

Lê Thị Trúc Khôi

Lê Thị Kim Mơ
Nguyễn Thị Lý Thảo