Phương pháp giảng dạy - Học theo dự án

Học theo dự án
Học theo dự án
Dự án Việt - Bỉ
Dự án Việt - Bỉ


Bài 1
Thế nào là học theo dự án ?
Dự án “Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên
Tiểu học và THCS các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam – VIE 04 019 11
3
Tóm lược
I. Thế nào là học theo dự án?
II. Một dự án đơn giản: sơ đồ KWL
III. Ba bước học theo dự án
IV.Một số kỹ năng thực hiện dự án:
1. Tìm kiếm và thu thập thông tin
2. Phân tích và giải thích các kết luận
3. Tổng hợp thông tin
4. Xây dựng sản phẩm dự án
4
I. Thế nào là
học theo dự án ?
5
Thế nào là học theo dự
Thế nào là học theo dự
án?
án?
Học theo dự án là một phương pháp
Học theo dự án là một phương pháp
học

học
tập mang tính xây dựng, trong đó
tập mang tính xây dựng, trong đó
HS
HS
tự đưa ra sáng kiến và thực hiện xây
tự đưa ra sáng kiến và thực hiện xây
dựng phiếu hỏi, thu thập thông tin,
dựng phiếu hỏi, thu thập thông tin,
phân
phân
tích dữ liệu và đưa ra nhận định, kết
tích dữ liệu và đưa ra nhận định, kết
luận
luận
về các vấn đề cụ thể.
về các vấn đề cụ thể.
Tổ chức giáo dục Oracle
Học theo dự án (Project Learning) còn có tên gọi khác là
Học dựa trên mô hình dự án (Project based learning) và
Học theo dự án (Project Work)
6
Thế nào là học theo dự án?
Thế nào là học theo dự án?
•
Là một hoạt động học tập nhằm tạo cơ hội cho HS tổng
hợp kiến thức từ nhiều lĩnh vực học tập, và áp dụng một
cách sáng tạo vào thực tế cuộc sống.
•
Quá trình học theo dự án giúp HS củng cố kiến thức và

xây dựng các kỹ năng hợp tác, giao tiếp và học tập độc lập,
chuẩn bị hành trang cho các em trong sự nghiệp học tập
suốt đời và đối mặt với các thử thách trong cuộc sống.

Bộ Giáo dục Singapore
/> 7
Thế nào là học theo dự
Thế nào là học theo dự
án?
án?

Là một hoạt động tìm hiểu sâu về một chủ
Là một hoạt động tìm hiểu sâu về một chủ
đề cụ thể với mục tiêu tạo cơ hội để HS
đề cụ thể với mục tiêu tạo cơ hội để HS
thực hiện nghiên cứu vấn đề thông qua
thực hiện nghiên cứu vấn đề thông qua
việc kết nối các thông tin, phối hợp nhiều
việc kết nối các thông tin, phối hợp nhiều
kỹ năng,giá trị và thái độ nhằm xây dựng
kỹ năng,giá trị và thái độ nhằm xây dựng
kiến thức và phát triển khả năng và thái độ
kiến thức và phát triển khả năng và thái độ
học tập suốt đời.
học tập suốt đời.

Các chủ đề trong học theo dự án chủ yếu
Các chủ đề trong học theo dự án chủ yếu
liên quan đến việc học và đời sống hàng
liên quan đến việc học và đời sống hàng

ngày của HS, có thể nằm trong các môn
ngày của HS, có thể nằm trong các môn
học tích hợp hoặc nằm ngoài chương trình.
học tích hợp hoặc nằm ngoài chương trình.


Cục GD Hồng Kông
Cục GD Hồng Kông


/> /> 8
Xem 1 báo cáo Dự án “Tìm hiểu các loài
Xem 1 báo cáo Dự án “Tìm hiểu các loài
quả”
quả”


(Bài trình bày Powerpoint)
(Bài trình bày Powerpoint)
9
Cơ hội
Cơ hội



Thực hiện nghiên cứu.
Thực hiện nghiên cứu.


Khám phá các ý tưởng theo sở thích.
Khám phá các ý tưởng theo sở thích.



Tìm hiểu và xây dựng kiến thức.
Tìm hiểu và xây dựng kiến thức.



Học liên môn.
Học liên môn.



Giải quyết vấn đề.
Giải quyết vấn đề.



Tạo ra sản phẩm.
Tạo ra sản phẩm.



Cộng tác với các thành viên trong nhóm.
Cộng tác với các thành viên trong nhóm.


Giao tiếp.
Giao tiếp.



Phát triển các kỹ năng, thái độ và sự đam mê.
Phát triển các kỹ năng, thái độ và sự đam mê.

…
…
10
Powerpoint, bài viết, đóng kịch, hội
chợ…
Hình thức trình
bày kết quả
Thời gian ngắn, dài tuỳ thuộc vào nội
dung chủ đề
Báo cáo, sản phẩm, tiểu phẩm, …
Thời gian
Thường từ 4 đến 6 người với các khả
năng khác nhau
Thành viên trong
nhóm
Các yếu tố cơ bản trong Học theo
Các yếu tố cơ bản trong Học theo
dự án
dự án
Kết quả
11
II. Một dự án đơn giản:

II. Một dự án đơn giản:
Sơ đồ KWL
Sơ đồ KWL
Sơ đồ KWL
Chủ đề
Tên
Ngày
K (Điều đã biết)
W (Điều muốn
biết)
L (Điều đã học
được sau khi
thực hiện dự
án)
12
Một dự án đơn giản: Sơ đồ
Một dự án đơn giản: Sơ đồ
KWL
KWL
Được Ogle xây dựng vào năm 1986
Học theo dự án là...
Tìm ra điều bạn đã biết
về một chủ đề
Tìm ra điều bạn muốn
biết về một chủ đề
Thực hiện nghiên cứu
và học tập
Ghi lại những điều bạn
học được
13

Hoạt động 1.1: Một dự án đơn
Hoạt động 1.1: Một dự án đơn
giản:
giản:
Sơ đồ KWL
Sơ đồ KWL
1. Chọn một chủ đề mà bạn quan tâm, sau
1. Chọn một chủ đề mà bạn quan tâm, sau
đó:
đó:


- Viết ra những điều bạn đã biết
- Viết ra những điều bạn đã biết


- Viết ra những điều bạn muốn biết
- Viết ra những điều bạn muốn biết
2. Sơ đồ KWL phù hợp với đối tượng HS cấp
2. Sơ đồ KWL phù hợp với đối tượng HS cấp
học nào?
học nào?
14
III. Ba
III. Ba
bước Học
bước Học
theo dự
theo dự
án

án
15
Ba bước Học theo dự
Ba bước Học theo dự
án
án
1. Lập kế hoạch
1.1. Lựa chọn chủ đề
1.2. Xây dựng tiểu chủ đề
1.3. Khơi gợi hứng thú
1.4. Lập kế hoạch các
nhiệm vụ học tập
2. Thực hiện dự án
2.1. Thu thập thông tin
2.2. Xử lý thông tin
2.3. Thảo luận với các
thành viên khác
2.4. Trao đổi và xin ý
kiến giáo viên hướng dẫn
3. Tổng hợp kết quả
3.1. Xây dựng sản phẩm
3.2. Trình bày sản phẩm
3.4. Bài học kinh nghiệm
sau khi thực hiện dự án
16
Bước 1: Lập kế hoạch
Bước 1: Lập kế hoạch


Bước lập kế hoạch quan trọng với tất

Bước lập kế hoạch quan trọng với tất
cả các thành viên trong nhóm: biết
cả các thành viên trong nhóm: biết
được hoạt động cần hướng tới, nhiệm
được hoạt động cần hướng tới, nhiệm
vụ phải làm, khi nào hoàn thành và
vụ phải làm, khi nào hoàn thành và
cách hoàn thành dự án đúng thời hạn.
cách hoàn thành dự án đúng thời hạn.
17


Tất cả đều khởi đầu bằng
Tất cả đều khởi đầu bằng
một ý tưởng
một ý tưởng


mà các
mà các
em quan tâm
em quan tâm

Đời sống hàng ngày (trường học, gia đình,
Đời sống hàng ngày (trường học, gia đình,
chăm sóc vật nuôi ...)
chăm sóc vật nuôi ...)

Văn hoá và xã hội ( Lễ hội, phong tục, ...)
Văn hoá và xã hội ( Lễ hội, phong tục, ...)


Các vấn đề thời sự cập nhật (an toàn giao
Các vấn đề thời sự cập nhật (an toàn giao
thông, tình hình ma tuý, ô nhiễm môi trường...)
thông, tình hình ma tuý, ô nhiễm môi trường...)

Địa lí và sinh thái (Địa hình vùng núi phía Bắc,
Địa lí và sinh thái (Địa hình vùng núi phía Bắc,
Đa dạng sinh học ở địa phương ...)
Đa dạng sinh học ở địa phương ...)

Nghiên cứu so sánh (Mật độ dân số nông thôn
Nghiên cứu so sánh (Mật độ dân số nông thôn
và thành thị ...)
và thành thị ...)
1.1. Lựa chọn chủ đề
18
1.2. Xây dựng các tiểu chủ đề
1.2. Xây dựng các tiểu chủ đề
Một ý tưởng hoặc chủ đề ban đầu cần được mở
Một ý tưởng hoặc chủ đề ban đầu cần được mở
rộng nhằm bao hàm nhiều tiểu chủ đề để thực
rộng nhằm bao hàm nhiều tiểu chủ đề để thực
hiện tìm hiểu thông tin.
hiện tìm hiểu thông tin.


19
1.2. Xây dựng các tiểu chủ đề
1.2. Xây dựng các tiểu chủ đề

Tiểu chủ đề là các vấn đề nghiên cứu cụ thể
Ý tưởng/Chủ đề ban đầu
Xây dựng các tiểu chủ đề
Xác định
quy mô nghiên cứu
Sử dụng
Sơ đồ tư duy
20
•
Tập hợp ý kiến của các thành viên trong
nhóm
•
Kết hợp các ý tưởng
•
Xây dựng cấu trúc kiến thức
•
Xác định quy mô tìm hiểu
•
Xác định các hoạt động học tập
Thế nào là sơ đồ tư duy?
21
Lập sơ đồ tư duy như thế nào ?
Lập sơ đồ tư duy như thế nào ?
1. Để các ý tưởng
phát triển tự do
2. Tôn trọng ý kiến của
người khác (Không phê phán)
3. Kết hợp các ý tưởng
4. Đặt câu hỏi để
phát triển các ý tưởng

5. Cử một thành viên
ghi lại tất cả các ý tưởng
6. Khi không có thêm
ý tưởng mới, bắt đầu
lập sơ đồ tư duy
Lập sơ đồ tư duy
như thế nào?
22
Kỹ thuật đặt câu hỏi 5W1H
Kỹ thuật đặt câu hỏi 5W1H
Xây dựng ý tưởng mới như thế nào?
Tại sao và như thế nào là các câu hỏi quan trọng nhất
1. Ai
2. Cái gì
4. Khi nào
5W1H
6. Như thế nào
5. Tại sao
3. Ở đâu?
23
Ví dụ về sử dụng kỹ thuật 5W1H
Tập thể dục
Ăn kiêng
Phương pháp
Giảm cân
Như thế nào
Tại sao
Khi nào
Ở đâu
Cái gì

Ai
Thế nào là một
bài thể dục hiệu
quả?
Tìm phòng thể
chất tốt ở đâu?
Nên tập thể dục
khi nào?
Tại sao không
nên tập thể dục
sau bữa ăn?
Tập thể dục
như thế nào
Ai có thể
hướng dẫn tôi?
Dùng thuốc
24
Hoạt động 1.2. Lập sơ đồ tư duy
Hoạt động 1.2. Lập sơ đồ tư duy


Có thể chọn một trong các chủ đề dưới đây để lập
Có thể chọn một trong các chủ đề dưới đây để lập
sơ đồ tư duy có sử dụng kỹ thuật 5W1H
sơ đồ tư duy có sử dụng kỹ thuật 5W1H


Lớp
Lớp
Tuổi

Tuổi
Chủ đề
Chủ đề
Lớp 1 & 2
Lớp 1 & 2
6-7
6-7
Gia đình tôi
Gia đình tôi
Trường tôi
Trường tôi
Lớp 3 , 4 &5
Lớp 3 , 4 &5
8-10
8-10
Các loại quả
Các loại quả
Côn trùng
Côn trùng
Lớp 6 ,7,8 &
Lớp 6 ,7,8 &
9
9
11-14
11-14


Học sinh chọn chủ
Học sinh chọn chủ
đề từ các đề tài:

đề từ các đề tài:
1.
1.
Bảo tồn di tích lịch
Bảo tồn di tích lịch
sử
sử
2.
2.
Bảo vệ môi trường
Bảo vệ môi trường
25
1.3. Khơi gợi hứng thú của học sinh
1.3. Khơi gợi hứng thú của học sinh


Bằng cách giúp học sinh:
Bằng cách giúp học sinh:



Hiểu ý nghĩa của dự án mà các em đang
Hiểu ý nghĩa của dự án mà các em đang
thực hiện
thực hiện



Biết rằng các em có thể hoàn thành dự
Biết rằng các em có thể hoàn thành dự

án
án



Biết rằng các em sẽ học được rất nhiều
Biết rằng các em sẽ học được rất nhiều
kiến thức, kỹ năng và giá trị mới
kiến thức, kỹ năng và giá trị mới