giáo án thể dục lớp 3 tuần 20

TUẦN 20
Thứ hai ngày 12 tháng 1 năm 2015
Chào cờ
.................................................................................
Thể dục
ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
I. Mục tiêu:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 - 4 hàng dọc. Yêu cầu thực hiện
động tác ở mức tương đối chính xác
- Chơi trò chơi: "Thỏ nhảy". Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ
động
- Tù giác, tích cực trong giờ học.
II. Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: sân trường dọn vệ sinh sạch sẽ, an toàn
- Phưong tiện: còi, dụng cụ, kẻ sân cho trò chơi
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung và phương pháp
Biện pháp tổ chức
HĐ1. Phần mở đầu:
A
- GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung
x x x x
yêu cầu giờ học
x
x x x
- HS chạy chậm thành 1 hàng dọc
x x x x
trên địa hình tự nhiên xung quanh
A
sân tập
x x x x

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo
x
x x x
nhịp
x x x x
- Trò chơi "Có chúng em"
GVhướng dẫn và cho HS chơi
HĐ2. Phần cơ bản:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, + Tập từng tổ theo các khu vực đã quy định.
đi đều theo 1- 4 hàng dọc
Các tổ trưởng điều khiển tổ của mình. GV
quan sát và sửa sai cho HS thực hiện chưa tốt
+ Thi đua theo các tổ, mỗi tổ thực hiện 1 lần
và đi đều 15 - 20m. Tổ nào tập đều, đúng, đẹp
được biểu dương, tổ nào kém nhất sẽ phải
chạy 1 vòng xung quanh các tổ thắng
+ Cả lớp tập lại các động tác vừa ôn 1 lần
- Chơi trò chơi "Thỏ nhảy"
+ HS khởi động lại các khớp, ôn lại cách bật
+ Sau mỗi lần chơi GV thay đổi hình nhảy rồi mới chơi
thức và cách chơi cho sinh động
+ Các tổ tiếp tục chơi thi đua với nhau. GV
HĐ3. Phần kết thúc
điều khiển, nhắc nhở tránh bị chấn thương cho
- Đi thường theo nhịp và hát
các em
- GV hệ thống lại bài học


Toán

ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
I. Mục tiêu:
- Biết điẻm ở là giữa hai điểm cho trước;trung điểm của một đoạn thẳng.
- HS làm đúng các bài tập
- Giáo dục hs yêu thích môn hình học.
II. Đồ dùng dạy học:
Vẽ sẵn hình BT3
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
HĐ1.Giới thiệu điểm ở giữa
- GV vẽ
A
O
B
+ A, O, B là 3 điểmthế nào ?
- Điểm A đến điểm O, đến điểm B
ở giữa 2 điểm A và B là điểm nào ?
+ Vậy O là điểm ở đâu ?
GV vẽ
+ B, C, D là 3 điểm?
+ C là điểm ở đâu ?
+ điểm M ở đâu ?
HĐ2. Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng
- GV vẽ( SGK)
+ M là điểm gì?
+ So sánh độ dài đoạn thẳng AM và độ dài
đoạn thẳng MB?
Vậy M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng
AB.
HĐ3. Thực hành:

Bài 1:
a, 3 điểm nào là 3 điểm thẳng hàng ?
B, M là điểm ở giữa 2 điểm nào ?
N là điểm ở giữa 2 điểm nào ?
O là điểm ở giữa 2 điểm nào ?
Bài 2

Hoạt động của trò

- điểm thẳng hàng
- O là điểm ở giữa 2 điểm A và B
- 1 số HS trả lời(gọi em yếu )
- M là điểm ở giữa 2 điểm A và B
- Độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài
đoạn thẳng MB
AM = MB = 3cm
- HS trả lời
- Nêu yêu cầu
- HS hoạt động nhóm 2 trả lời
- 3 điểm thẳng hàng: A, M, B; M, O,
N và C, N, D,
A và B; C và D; M và N

- Nêu yêu cầu
- HS hoạt động nhóm tìm ý đúng,
- Gọi HS nêu từng ý giải thích cho nhận xét
sai
a, Đúng c, Sai
Bài 3: Gọi HS nêu và giải thích
b, Sai

d, Sai e, Đúng I là trung
điểm của đoạn thẳng, bởi vì:B, I, C
HĐ4. Củng cố dặn dò:GV nhận xét tiết học
thẳng hàng; BI = IC
...........................................................................


Tập đọc – Kể chuyện
Ở LẠI CHIẾN KHU
I. Mục tiêu
A/ Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời của người dẫn chuyện với lời của người dẫn chuyện.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn,
gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước
đây.(Trả lời được các câu hỏi SGK)
B/ Kể chuyện
- Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý.
- HS khá,giỏi kể lai được cả câu chuỵện.
II. Đồ dùng dạy học:
Viết đoạn văn cho HS luyện đọc. Viết câu hỏi gợi ý
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Tiết 1
HĐ1. Luyện đọc
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- Đọc từng câu + luyện đọc từ
- Đọc từng đoạn trước lớp
- GV nhắc các em nghỉ hơi đúng, HS tìm hiểu
từ mới trong từng đoạn
+ Đặt câu với từ thống thiết, bảo tồn

- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Thi đọc
HĐ2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
HDHS trả lời các câu hỏi sgk
Tiết 2
HĐ1. Luyện đọc lại:
- GV đọc đoạn 2 và hướng dẫn
- GVvà cả lớp bình chọn bạn đọc hay
HĐ2.Kể chuyện
- Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa theo các câu
hỏi gợi ý, em tập kể lại câu chuyện "ở lại với
chiến khu"
- GV nhắc HS: Các câu hỏi chỉ là điểm tựa,
cần nhớ các chi tiết trong truyện kể hoàn
chỉnh, sinh động

Hoạt động của trò
- HS theo dõi
- Mỗi HS đọc nối tiếp 1 câu (2 lần)
- HS nối tiếp đọc 4 đoạn (2 lần)
- HS đặt câu
- Hoạt động nhóm 4
- Lớp đọc đồng thanh toàn bài
- HS đọc thầm các đoạn - TLCH
- 1 số HS thi đọc đoạn văn
- 1 Hs thi đọc cả bài
- 1 em đọc các câu hỏi gợi ý
- 1 em kể mẫu đoạn 2 (chúng em xin
ở lại)
- 4 em đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau

thi kể 4 đoạn của câu chuyện
- 1 em kể toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất
- GV khen ngợi HS có lời kể sáng tạo.
HĐ3. Củng cố - dặn dò:
Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về các - Trả lời
chiến sĩ nhỏ tuổi?


Thứ ba ngày 13 tháng 1 năm 2015
Thể dục
TRÒ CHƠI: LÒ CÒ TIẾP SỨC
I. Mục tiêu:
-Thực hiện được tập hợp hàng ngangnhanh,trật tự ,dóng hàng thẳng
- Biết cách đi theo nhịp 1-4 hàng dọc
- Biết cách chơi
II.Địa điểm phương tiện:
- Địa điểm: trên sân trường chọn nơi sach sẽ, an toàn
- Phương tiện: chuẩn bị còi, kẻ sân sẵn các ô, vạch cho Hs tập và chơi tròn chơi
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung và phương pháp
HĐ1. phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay và hát

Biện pháp tổ chức
A
x x x x
x x x x

x x x x
A
x x x x x x
x x x x x x

* Khởi động các khớp cổ chân, cổ tay, gối, vai, hông
- Trò chơi "Qua đường lội"
+ GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi
+ GV ra lệnh "Đến trường" "về nhà!" để HS bước vào các ô
giả làm các viên đá. Ai bước ra ngoài coi như bị ngã
x
HĐ2. Phần cơ bản:
x
- Ôn đi theo 1 - 4 hàng dọc
x
+ Lần đầu GV chỉ hy
x
+ Lần sau cán sự điều khiển. GV bao quát chung cả lớp và
nhắc nhở các em thực hiện chưa chính xác
* Thi giữa các tổ: 1 lần x 15m
x
- Làm quen trò chơi "Lò cò tiếp sức"
x
+ GV nêu tên trò chơi, làm mẫu và giải thích thế nào là nhảy x
lò cò, cho HS tập nhảy lò cò tại chỗ
x
+ Cho từng tổ tập nhảy lò cò về trước 3 - 5 vài lần, tập cách
nhún phối hợp đánh tay. GV nhận xét và uốn nắn những em
làm chưa đúng
+ GV phổ biến quy tắc chơi, cho cả lớp chơi thử 1 lần. GV

hướng dẫn thêm những trường hợp phạm quy để HS nắm
được luật chơi
+ Cho HS chơi chính thức và thi đua: Hàng nào nhảy lò cò
xong trước, không phạm quy là thắng cuộc
HĐ3. Phần kết thúc:
- Đứng tại chỗ, vỗ tay , hát
- GV cùng HS hệ thống lại bài và nhận xét
..........................................................................

x
x
x
x

x
x
x
x

x
x A
x
x

x
x
x
x

x

x
x
x

x
x A
x
x


Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Biết khái niệm và xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước.
- Làm được các bài tập theo yêu cầu.
- Tự giác, cẩn thận khi làm bài tập.
II. Đồ dùng dạy học: Chuẩng bị cho bài 3
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
HĐ1. Luyện tập
Bài 1:
a, Đo độ dài đoạn thẳng AB
- Chia độ dài đoạn thẳng AB thành 2
phần bằng nhau
- Xác định trung điểm M của đoạn
thẳng AB

Hoạt động của trò
- Đọc yêu cầu
- HS đo

4 : 2 = 2 (cm)

- HS đặt thước sao cho vạch 0cm trùng với
điểm A. Đánh dấu điểm M trên đoạn thẳng AB
sao cho AM = 2cm
+ So sánh độ dài đoạn thẳng AM với - Độ dài đoạn thẳng AM bằng 1/2 độ dài đoạn
độ dài đoạn thẳng AB?
thẳng AB
- GV hướng dẫn viết là
AM = 1/2 AB
b, GV gợi ý
- HS áp dụng phần a tự làm phần b và nhận xét
Xác định trung điểm cuả đoạn thẳng được
CD
CK = 1/2 CD (CK= 3cm)
Bài 2
- Đọc yêu cầu
- GV gợi ý có thể gấp đoạn thẳng - HS lấy tờ giấy hình chữ nhật đã chuẩn bị
CD trùng với đoạn thẳng AB
trước rồi làm như phần thực hành trong SGK
HĐ2. Củng cố - dặn dò:
- GV cho HS tìm trung điểm của
một đoạn dây,cạnh bàn
.............................................................................
Chính tả ( nghe – viết)
Ở LẠI CHIẾN KHU
I. Mục tiêu
- Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT2(a/b)hoặc BT CT phương ngữ do GV chọn.
- Có ý thức rèn chữ viết.

II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi bài tập 2b
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
HĐ1. Hướng dẫn viết chính tả

Hoạt động của trò


- GVđọc đoạn viết
+ Lời bài hát trong đoạn văn nói lên
điều gì ?
+ Lời bài hát trong đoạn văn viết như
thế nào?
- GVđọc từ khó :bảo tồn, bay lượn…
- GVđọc từng câu
- GVchấm bài
HĐ2. Bài tập
Bài tập 2/ b

- 1 em đọc, lớp đọc thầm
-Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi
sinh, gian khổ của các chiến sĩ Vệ quốc quân
- HS nhận xét cách trình bày
- 1HS hát 4 câu của bài hát
- HS viết bảng con
- HS viết bài, dò bài bằng SGK
- HS chữa bài

- HS nêu yêu cầu, viết ra vần cần điền
- HS lên bảng điền

GVchốt lời giải đúng :
- Cả lớp nhận xét
không thuốc, mẹ ruột, tắt đuốc, ruột - 1 số HS đọc từ đã điền
ngựa
- Lớp sửa bài
HĐ3. Củng cố , dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
.........................................................................
Đạo đức
ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ ( TIẾT 2)
I. Mục tiêu:
- HS biết được: trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bèn, được tiếp nhận thông tin phù
hợp, được giữ gìn bản sắc dân tộc và được đối xử bình đẳng. Thiếu nhi thế giới đều là
anh em, bè bạn, do đó cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau
- Học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu
nhi quốc tế
- HS có thái độ tôn trọng, thân ái , hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác
II. Tài liệu, phương tiện
- Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu
nhi Quốc tế
- Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế
- Một số bộ trang phục của các dân tộc
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
HĐ1.Khởi động: - GV tổ chức

Hoạt động của trò
- HS hát tập thể bài "Tiếng chuông và
ngọn cờ, nhạc và lời của Phạm Tuyên
- GV nêu nhận xét, khen HS hoặc nhóm - HS trưng bày tranh ảnh và các tư liệu

nào sưu tầm được nhiều tư liệu, giới thiệu đã sưu tầm được
hay
- Cả lớp đi xem, nghe các bạn giới thiệu
và nhận xét, chất vấn
HĐ2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu
nghị với thiếu nhi các nước
- Viết thư tập thể
- HS thảo luận


- GV gợi ý
- Một bạn thư kí sẽ viết thư, ghi chép ý
+ Lựa chọn xem nên gửi thư cho các bạ n của các bạn đóng góp
thiếu nhi nước nào?
- Thông qua nội dung thư và kí tên tập
+ Nội dung thư sẽ viết những gì?
thể vào thư
- GV theo dõi, giúp đỡ
- cử 1 bạn sau giờ học đi gửi thư
HĐ3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị - HS múa hát, đọc thơ .. về tình đoàn kết
đối với thiếu nhi quốc tế
thiếu nhi quốc tế
Kết luận chung: Thiếu nhi Việt Nam và
thiếu nhi các nước tuy khác nhau về màu
da, ngôn ngữ... song đều là anh em, bạn
bè, cùng là chủ nhân tương lai của thế giới.
Vì vậy chúng ta cần phải đoàn kết, hữu
nghị với thiếu nhi thế giới.
...........................................................................................................................................
Thứ tư ngày 14 tháng 1 năm 2015

Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TỔ QUỐC. DẤU PHẨY
I. Mục tiêu
- Năm được nghĩa một số từ về Tổ quốc để xếp đúng các nhóm BT1
- Bước đầu biết kể tên về một vị anh hùng (BT2)
- Đặt thêm được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn (BT3)
II. Đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn BT1. Viết sẵn BT3.Tóm tắt tiểu sử 13 vị anh hùng BT2
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
HĐ1. Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1:
- GV chốt lời giải đúng
Tổ quốc: đất nước, nước nhà, non sông, giang sơn
Bảo vệ: giữ gìn
Xây dựng: dựng xây, kiến thiết
Bài tập 2:
- GV hỏi HS đã chuẩn bị trước ở nhà nội dung để kể
được về một vị anh hùng và nhắc HS:
+ Kể tự do, thoải mái và ngắn gọn những gì em biết
về một vị anh hùng, chú ý nói về công lao to lớn của
các vị đó đối với sự nghiệp bảo vệ đất nước
+ Có thể vị anh hùng các em đã biết qua bài đọc
Bài tập3:
- GV nói thêm về anh hùng Lê Lai: Lê Lai quê ở
Thanh Hoá, là một trong 17 người cùng Lê Lợi tham
gia hội thề Lũng Nhai năm 1416. Năm 1419 ông giả
làm Lê Lợi, phá vòng vây và bị giặc bắt. Nhờ sự hi

Hoạt động của trò
- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, chữa , nhận xét
- 4 em đọc lại kết quả
- lớp chữa bài
- HS đọc yêu cầu
- HS thi kể
- Cả lớp bình xét bạn hiểu biết
nhiều, kể rõ ràng, hấp dẫn
- HS đọc yêu cầu của bài và
đoạn văn
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn,
làm bài cá nhân
- HS lên bảng thi làm bài và
đọc lại kết quả


sinh của ông, Lê Lợi cùng các tướng sĩ khác đã được - Cả lớp nhận xét, sửa bài
thoát hiểm..
- 2 em đọc lại
- GV chốt lại lời giải đúng
- Cả lớp làm bài vào vở theo
HĐ2. Củng cố - dặn dò:
lời giải đúng
- Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương những HS
học tốt
.................................................................................
Toán
SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10.000
I. Mục tiêu:
- Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10.000
- Biết so sánh các đại lượng cùng loại.

- cẩn thận, tự giác khi làm bài.
II. Các họat động dạy học
Hoạt động của thầy
HĐ1.Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu và
cách so sánh hai số trong phạm vi 10.000
* So sánh hai số có chữ số khác nhau:
- GV viết bảng: 999
... 1000
- GV gọi 1 số em giải thích
- GV cho HS chọn dấu hiệu nào dễ nhận biết
nhất
- GV yêu cầu đếm số
+ So sánh các số chữ số đó
+ Số nào có ít chữ số hơn thì thế nào ?
+Số nào có nhiều chữ số hơn thì thế nào ?
- GV hướng dẫn so sánh
9999 và 10000 tương tự như trên
* So sánh hai số có số chữ số bằng nhau:
VD: 9000 ... 8999

Hoạt động của trò
- HS điều dấu thích hợp
999 < 1000
- giải thích tại sao chọn dấu đó
- HS đếm số chữ số trong mỗi số
999 có ba chữ số
1000 có bốn chữ số
ba chữ số ít hơn bốn chữ số
..bé hơn
…lớn hơn

- 1 số HS nêu lại nhận xét
Cho HS điền và giải thích so sánh chữ
số ở hàng nghìn 9>8 nên 9000 > 8000
VD2: 6579 . ...6580
- HS tự điền vào giải thích
Chữ số hàng nghìn đều là 6
- GV chốt nhận xét: Nếu hai số có cùng số chữ số hàng trăm đều là 5
chữ số thì so sánh từng cặp chữ số ở cùng Chữ số hàng chục 7 < 8
một hàng, kể từ trái sang phải
Nên 6579 < 6580
- GV ghi: 5678 ... 5678
- HS điền
+ Nếu hai số có cùng số chữ số thì hai số …bằng nhau
đóthế nào ?
- HS nêu 3 nhận xét chung
HĐ2. Thực hành
Bài 1: Gọi 1 số HS đọc
- Yêu cầu HS nêu cách so sánh từng cặp số
- HS tự làm bài. HS chữa bài


Bài 2
- Yêu cầu HS giải thích cách làm 1km > - HS tự làm
985m
- 1 số HS đọc
vì 1km = 1000m
- HS chữa bài
Bài 3
- HS đọc yêu cầu, làm bài, chữa bài

HĐ3. Củng cố - dặn dò:
- Đọc lại phần khung xanh
..............................................................
Tập viết
ÔN CHỮ N HOA (TIẾP THEO)
I. Mục tiêu:
- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N(1dòng Ng); V,T (1dòng); Viết tên riêng:
Nguyễn Văn Trỗi (1dòng) và câu ứng dụng :Nhiễu điều phủ lấy giá gương/ Người trong
một nước phải thương nhau cùng (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ
- Viết đúng mẫu và cỡ chữ.
- Có ý thức rèn chữ viết.
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ hoa N (Ng).Các chữ: Nguyễn Văn Trỗi và câu tục ngữ
- Vở tập viết, bảng con, phấn
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HĐ1. Hướng dẫn viết trên bảng con:
a/ Luyện viết chữ hoa
- HS tìm các chữ viết hoa có trong bài
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết N (Ng, NH), V, T (Tr)
từng chữ
- HS tập viết bảng con các chữ:
Ng, V, T (Tr)
b/ Luyện viết từ ứng dụng
- HS đọc từ ứng dụng Nguyễn Văn
- GV nói về anh hùng Nguyễn Văn Trỗi Trỗi
(1940 - 1964) là anh hùng liệt sĩ thời chống
Mĩ, quê ở Điện Bàn, Quảng Nam...
- HS tập viết trên bảng con

c, Viết câu ứng dụng:
- HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: - HS tập viết bảng con chữ Nhiễu,
Nhiễu điều là mảnh vải đỏ người xưa thường Người
dùng để phủ lên giá gương đặt trên bàn thờ..
câu tục ngữ trên muốn khuyên người trong 1
nước cần phải biết gắn bó, thương yêu, đoàn
kết với nhau
HĐ2. Hướng dẫn viết vào vở tập viết:
- GV yêu cầu viết: Chữ Ng: 1 dòng; V và T: - HS viết vở
1 dòng; Nguyễn Văn Trỗi: 1 dòng; Câu tục
ngữ: 1 lần
HĐ3. Chấm chữa bài:
- GV chấm 5- 7 bài , nhận xét


HĐ4. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học

...............................................................
Tự nhiên và xã hội
ÔN TẬP : XÃ HỘI
I. Mục tiêu:
- Kể tên các kiến thức đã học về xã hội
- Kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh
- Có ý thức giữ gìn môi trường.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh GV và HS vẽ và sưu tầm
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
HĐ1. Ôn tập:

- GV tổ chức cho HS trình bày những thông tin,
ghi chú thích nội dung tranh. Mỗi nhóm sưu tầm
và trình bày một nội dung: giáo dục, y tế.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, mô tả nội
dung và ý nghĩa bức tranh quê hương.

Hoạt động của trò
- HS đọc phần thực hành
- HS trình bày trên giấy Ao và ghi
chú thích nội dung tranh

- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác lắng nghe, bổ
- GV khen ngợi cá nhân, nhóm có sản phẩm sung và đặt câu hỏi để nhóm trình
đẹp, ý nghĩa
bày trả lời
HĐ2. Củng cố - dặn dò:
- GV chốt bài. Nhận xét tiết học
............................................................................................................................................
Chiều:
Tiếng Anh
GV CHUYÊN SOẠN GIẢNG
………………………………………………………….
Hướng dẫn học Toán
LUYỆN TẬP CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ
I. Mục tiêu:
- Củng cố cho HS lại cách đọc và viết số có 4 chữ số.
- Rèn kỹ năng nhận biết các hàng trong 1 số, số liền trước, liền sau; đọc, viết số thành
thạo.

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích học toán, thích tìm tòi.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép bài tập 4.
III. các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
HĐ1.GV hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1: Đọc các số sau:

Hoạt động của trò
- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác


1237; 4000; 6555; 5555
- GV ghi các số lên bảng gọi HS đọc.

theo dõi.
- 3 HS đọc trước lớp, HS khác
theo dõi nhận xét.
- Chú ý: 6555 (sáu nghìn, năm trăm năm mươi năm). - 2 HS đọc lại số này.
- GV cùng HS nhận xét.
Bài tập 2: Viết các số sau.
- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác
- Sáu nghìn không trăm bảy mươi năm.
theo dõi.
- Tám nghìn hai trăm linh năm.
- HS làm nháp, 2 HS lên bảng.
- GV cho HS viết vở nháp.
- GV cùng HS nhận xét.
- 2 HS nêu, HS khác theo dõi
- GV cho HS nêu mỗi chữ số vừa viết chỉ gì ?
nhận xét.

Bài tập 3: Điền tiếp số vào dãy số sau:
- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác
a- 9000; 7000; 5000; .........
theo dõi.
b- 6940; 6840; 6740; ......
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên
- GV cho HS làm bài vào vở.
bảng.
- Gọi HS nêu nhận xét về dãy số.
- 2 HS nêu, nhận xét.
- GV chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 4: Dành cho HS khá, giỏi.
- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác
- GV treo bảng phụ.
theo dõi.
+ Viết 5 số có 4 chữ số, số liền sau hơn số liền trước
100 đơn vị.
- Đọc lại các số đó.
+ Viết 3 số có 4 chữ số mà có chữ số hàng nghìn gấp
3 lần chữ số hàng trăm; ghi lại cáh đọc số đó.
- GV cho HS làm bài vào vở.
- HS làm bài vào vở.
- GV cùng HS nhận xét, kết luận cách giải.
HĐ2. Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học.
………………………………………………………………
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
CÂY KẾT NGHĨA
I.Mục tiêu
- Thông qua trò chơi,giúp HS có thêm hiểu biết về quê hương,Tổ quốc Việt Nam
- Phát triển ở HS kĩ năng giao tiếp,khả năng ứng phó nhanh nhạy,chính xác

- Mạnh dạn, tự nhiên
II.Tài liệu và phương tiện
-Tranh ảnh phong cảnh đẹp của đất nước(có nhiều cây xanh)
- ảnh chụp quang cảnh trường. Cây cối trồng trong trường
III.Các bước tiến hành:
Bước 1:Chuẩn bị
Trước 1 tuần GV phổ biến cho HS
- Các tổ sưu tầm tranh ảnh phong cảnh đẹp của đất nước(có nhiều cây xanh)


- Cả lớp quan sát, tìm hiểu các loại cây trong vườn trường để biết :Đó là cây gì? Nó
được trồng từ bao giờ ?
- Cử chọn người điều khiển chương trình
Bước 2:HS sưu tầm tranh ảnh
- HS sưu tầm tranh ảnh tập trung về tổ trước 1-2 ngày để dán vào tờ giấy khổ to
- Tiến hành thảo luận nhóm để hiểu rõ tác dụng của cây cối đã tô điểm cho phong cảnh
tươi đẹp của đất nước
- Cử đại diện lên giới thiệu trang sưu tầm của tổ
- Tổ trưởng cùng các thành viên trong tổ tham quan cây cối trong trường.Hỏi các bác
lao công,bảo vệ,các thầy cô giáo về :Tên cây đó? Nó được trồng từ bao giờ?
Bước 3:Nhận và thực hành chăm sóc Cây kết nghĩa
- Người dẫn chương trình lên giới thiệu chương trình của buổi nhận “Cây kết nghĩa”
- Mở đầu chương trình,lần lượt các tổ giới thiệu trang sưu tầm của tổ về: Cây cối tô
điểm cho vẻ đẹp của đất nước
- GV hướng dẫn thảo luận:Ngoài ý nghĩa tô đẹp cho đất nước,cây cối còn có tác dụng
nào khác? hãy chọn ý trả lời đúng:
a.Che nắng
b. Che mưa
c.Làm sạch không khí
d.Trang trí nhà cửa

e.Chống xói mòn đất nhờ có lá cây đỡ khi nước mưa rơi thẳng xuống mặt đất
g.Làm ra đất màu để trồng trọt
h.Làm giàu cho đất nước(Đáp án a,c,d,e,h)
- GV nêu ý nghĩa và việc làm phù hợp với sức của mình để chăm sóc,bảo vệ cây cối
trong trường
- Người dẫn chương trình đọc danh sách phân công chăm sóc,bảo vệ “Cây kết nghĩa”
của từng tổ
- 1 đại diện 1 tổ lên hứa chăm sóc tốt “Cây kết nghĩa”
- Cả lớp hát bài Ai trồng cây
- Tổ trưởng đưa các thành viên của tổ ra thực hành chăm sóc “Cây kết nghĩa”
Bước 4:Nhận xét-đánh giá
…………………………………………………………………………………………..
Thứ sáu ngày 16 tháng 1 năm 2015
Toán
PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000
I. Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 100000
- Biết giải bài toán có lời văn có phép cộng các số trong phạm vi 100 000
- Cẩn thận, tự giác
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò


HĐ1. Hướng dẫn HS tự thực hiện phép
cộng 3526 + 2759
- GV ghi 3526 + 2759 =?
- HS nêu cách thực hiện phép cộng
(đặt tính rồi tính)

- 1 em lên làm. 1 số HS nêu lại cách
HĐ2. Thực hành
tính
Bài 1: Tính
- Nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS nêu cách tính
- HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài 2: Đặt tính rồi tính
- Đọc yêu cầu
- Lưu ý HS khi đặt tính phải viết các chữ số - HS làm bài vào vở rồi chữa bài
cùng một hàng phải thẳng cột với nhau
26 34
1825
+
+
- GV yêu cầu HS nêu cách tính
4848
455
7482
2280
Bài 3:
- HS đọc bài toán.- 1 em nêu tóm tắt
+ Bài toán cho biết gì?
Đội một trồng: 3680 cây
+ Bài toán hỏi gì?
Đội hai trồng: 4220 cây
+ Muốn tìm số cây của 2đội trồng đượcta Hai đội trồng: ....? cây
làm thế nào ?
...- HS làm bài
- 1 em lên bảng làm

- HS đọc bài giải, lớp chữa bài
Bài 4:
- Nêu yêu cầu
- Lớp làm nháp, chữa bài
M là trung điểm của cạnh AB
N là trung điểm của cạnh BC
HĐ3. Củng cố , dặn dò: Nhận xét tiết học
P là trung điểm của cạnh AD
...................................................................................
Âm nhạc
GV CHUYÊN SOẠN GIẢNG
…………………………………………………….
Tập làm văn
BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG
I. Mục tiêu
- Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã
học(BT1)
- Viết lại một phần nội dung báo cáo trên(về học tập hoặc về lao động) theo mẫu (BT2)
- GDHS tính trung thực.
II. Đồ dùng dạy học: Mẫu báo cáo BT2 viết bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
HĐ1. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1:
- GV nhắc HS:

Hoạt động của trò
- HS đọc yêu cầu của bài
- Cả lớp đọc thầm lại bài Báo cáo kết

- Báo cáo hoạt động của tổ chỉ theo 2 mục: 1Học tập; 2- Lao động. Trước khi đi vào nội
dung cần nói lời mở đầu "Thưa các bạn...."
+ Báo cáo cần đúng thực tế hoạt động của tổ
mình
+ Mỗi bạn đóng vai tổ trưởng cần báo cáo rõ
ràng mạch lạc, thái độ đàng hoàng, tự tin
- GV nêu các bước làm việc của các tổ

quả tháng thi đua "Noi gương chú bộ
đội"
- 4 tổ trao đổi , thống nhất kết quả
học tập và lao động của tổ trong
tháng
- Mỗi HS ghi nhanh ý chính của cuộc
trao đổi
- HS lần lượt đóng vai tổ trưởng
trình bày báo cáo trước lớp
- Cả lớp bình chọn bản báo cáo tốt
nhất, báo cáo rõ ràng, tự tin
Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu của bài và mẫu báo
- GV mở bảng phụ nêu các bước trình bày
cáo
+ Quốc hiệu viết lùi 2 ô chữ in hoa
- HS tưởng tượng mình là tổ trưởng,
Dòng tiêu ngữ lùi 4 ô để trống 1 dòng
viết báo cáo của tổ về 2 mặt học tập
+ Địa điểm , thời gian: viết 1 dòng rồi để và lao động
trống 1 dòng

+ Tên báo cáo viết lùi 2 ô rồi để trống 1 dòng
+ Kính gửi lùi 2 ô rồi để trống 1 dòng
- GV nhắc HS viết nội dung báo cáo thật ngắn - 1 số em đọc báo cáo
gọn, rõ ràng
- Cả lớp nhận xét
- GV chốt ý và chấm, nhận xét một số báo cáo
HĐ2. Củng cố:
- GV nhận xét về tiết học, khen HS làm tốt
................................................................................
Tự nhiên và xã hội
THỰC VẬT
I. Mục tiêu:
- Biết được cây đều có rễ,thân,lá,hoa,quả.
- Nhận ra sự phong phú đa dạng của thực vật.
- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được rễ,thân,lá,hoa,quả của một số cây..
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK trang 76,77. Các cây có ở sân trường, vườn trường
- Giấy khổ A4, bút màu cho mỗi HS. Giấy to, hồ dán.
III. Các hoạt động dạy học::
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

HĐ1: Quan sát theo nhóm ngoài thiên nhiên:
- GV chia nhóm, phân khu vực quan sát cho từng - 1 số HS nhắc lại nhiệm vụ
nhóm, hướng dẫn HS cách quan sát cây cối
quan sát
- GV giao nhiệm vụ quan sát
- Nhóm trưởng điều khiển
+ Chỉ vào từng cây và nói tên các cây

các bạn cùng quan sát theo


+ Chỉ và nói tên từng bộ phận của mỗi cây
+ Nêu những điểm giống nhau và khác nhau về hình
dạng và kích thước của những cây đó
- GV yêu cầu cả lớp tập hợp và lần lượt đi đến khu vực
của từng nhóm
- GV giúp HS nhận ra sự đa dạng, phong phú của thực
vật ở xung quanh
* Kết luận: Xung quanh ta có rất nhiều cây. Chúng có
kích thước và hình dạng khác nhau, mỗi cây thường có
rễ, thân, lá, hoa và quả
- GV giới thiệu kết hợp hỏi HS một cây trong SGK trag
76, 77 (hình 1 đến 6)

trình tự

- Đại diện các nhóm báo
cáo kết quả làm việc của
nhóm mình

- Cây khế, cây vạn tuế, trắc
bách diệp, câylê- ki-ma,
cây cau, cây lúa, cây tre,
HĐ2: Làm việc cá nhân
cây hoa hồng, cây súng
- GV yêu cầu HS lấy giấy và bút chì màu vẽ cây các em - HS vẽ cây vừa quan sát
quan sát được. Tô màu, ghi tên cây và các bộ phận của - Nhóm trưởng tập hợp các
cây trên hình vẽ

bức tranh của các bạn trong
- GV và HS cùng nhận xét, đánh giá các bức tranh vẽ nhóm dán vào tờ giấy to
của lớp
trưng bày trước lớp
- Về quan sát thêm một số cây khác xung quanh các em
HĐ3.Củng cố :
- Nêu đặc điểm chung của
- Nhận xét tiết học
thực vật
………………………………………………………………
Sinh hoạt
SINH HOẠT LỚP TUẦN 20
I. Mục tiêu.
- Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
- Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
II. Tiến trình sinh hoạt.
1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
- Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.
- CTHĐTQ nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp.
- Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua.
- Đánh giá xếp loại các tổ.
- Giáo viên nhận xét đánh giá chung về: học tập, đạo đức, duy trì nề nếp, vệ sinh, múa
hát, tập thể dục giữa giờ,các hoạt động khác
• Tuyên dương, khen thưởng:
• Phê bình:
2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
- Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được.
- Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp lớp.