QD danh gia, phan loai CCVC gui SNV (1)

ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH LÀO CAI
Số:

/2017/QĐ-UBND

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Lào Cai, ngày

tháng

năm 2017

QUYẾT ĐỊNH
Về việc ban hành Quy định đánh giá, phân loại công chức, viên chức
các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
trên địa bàn tỉnh Lào Cai
GIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Căn cứ Luật Tổ chức chính quyền địa phương ngày 19/6/2015;
Căn cứ Luật cán bộ, công chức ngày 13/11/2008;
Căn cứ Luật viên chức ngày 15/11/2010;
Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14/6/2005;
Căn cứ Nghị định số 56/2015/NĐ-CP ngày 09/6/2015 của Chính phủ về đánh giá,
phân loại cán bộ, công chức, viên chức;
Căn cứ Quyết định số 43/2010/QĐ-UBND ngày 08/12/2010 của Uỷ ban nhân dân
tỉnh Lào Cai về việc ban hành quy định về phân cấp quản lý tổ chức, cán bộ, công chức,
viên chức nhà nước thuộc tỉnh Lào Cai;
Căn cứ Quyết định số 62/2012/QĐ-UBND ngày 28/12/2012 của UBND tỉnh Lào
Cai ban hành quy định về việc đánh giá công chức tỉnh Lào Cai;
Căn cứ Quyết định số 38/2015/QĐ-UBND ngày 21/8/2015 của UBND tỉnh Lào

Cai về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của bản quy định về việc đánh giá công chức
tỉnh Lào Cai ban hành kèm theo Quyết định số 62/2012/QĐ-UBND ngày 28/12/2012 của
UBND tỉnh Lào Cai;
Căn cứ Quyết định số 50/2015/QĐ-UBND ngày 12/10/2015 của UBND tỉnh Lào
Cai ban hành quy định về đánh giá, phân loại viên chức và người đứng đầu các đơn vị sự
nghiệp công lập tỉnh Lào Cai;
Căn cứ Quyết định số 42/2016/QĐ-UBND ngày 15/7/2016 của UBND tỉnh Lào
Cai ban hành quy định vị trí, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Sở
Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lào Cai;
Theo đề nghị của Giám đốc Sở Nội vụ tại Tờ trình số
/TTr-SNV ngày tháng
năm 2017,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy định đánh giá phân loại công
chức, viên chức các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên trên địa
bàn tỉnh Lào Cai.
Điều 2. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký ban hành.
Điều 3. Chánh Văn Phòng UBND tỉnh, Giám đốc Sở Nội vụ, Giám đốc Sở Giáo
dục và Đào tạo, Chủ tịch UBND huyện/ thành phố, Thủ trưởng các đơn vị, tổ chức, cá
nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.


Nơi nhận:
- Như Điều 3 (QĐ);
- Văn Phòng Chính phủ;
- Bộ Nội vụ;
- Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Cục KTVB - Bộ Tư Pháp;
- Sở Nội vụ;
- Sở Tư Pháp;

- Sở Giáo dục và Đào tạo;
- CVP, PCVP UBND tỉnh;
- Báo Lào Cai; Công báo tỉnh;
- Lưu: VT, NC.

ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH LÀO CAI

TM. ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH
CHỦ TỊCH

Đặng Xuân Phong

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

QUY ĐỊNH
Đánh giá, phân loại công chức, viên chức các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông,
giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lào Cai
(Ban hành kèm theo Quyết định số
/2017/QĐ-UBND ngày / /2017


của Ủy ban Nhân dân tỉnh Lào Cai)
Chương I
NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi, đối tượng áp dụng
1. Quy định này quy định nội dung, tiêu chuẩn, quy trình, thẩm quyền đánh giá,
phân loại công chức, viên chức công tác tại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo
dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lào Cai theo từng năm học (sau đây gọi tắt là cơ sở

giáo dục).
2. Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên huyện/thành phố
áp dụng Quy định này để đánh giá, phân loại đối với công chức, viên chức thực hiện
nhiệm vụ giáo dục thường xuyên tại đơn vị.
3. Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện/thành phố triển khai Quy định này đánh giá,
phân loại công chức, viên chức các cơ sở giáo trực thuộc.
Điều 2. Mục đích, yêu cầu đánh giá, phân loại
1. Xác định chất lượng, hiệu quả và ý thức, trách nhiệm của từng công chức, viên
chức trong công việc được giao. Qua đó, giúp các cá nhân nhận thức đúng về năng lực
công tác, tích cực tìm giải pháp khắc phục những tồn tại, hạn chế và phát huy các ưu
điểm của bản thân.
2. Làm căn cứ để cơ quan, đơn vị bình xét thi đua, thực hiện quy hoạch, bố trí, sử
dụng, đào tạo, bồi dưỡng, nâng ngạch hoặc thăng hạng chức danh nghề nghiệp, luân
chuyển, điều động, bổ nhiệm, miễn nhiệm, khen thưởng, kỷ luật và thực hiện các chế độ
chính sách khác đối với công chức, viên chức.
3. Việc đánh giá, phân loại công chức, viên chức phải đảm bảo tính chính xác,
khách quan, toàn diện, khoa học và cụ thể; phản ánh đúng chất lượng, hiệu quả công tác
của cá nhân.
4. Kết quả đánh giá, phân loại phải được công khai đúng quy định, tạo niềm tin,
động lực phấn đấu cho đội ngũ công chức, viên chức và sự phát triển bền vững của cơ sở
giáo dục.
5. Gắn kết quả đánh giá, phân loại công chức, viên chức với kết quả đánh giá chất
lượng đảng viên hằng năm.
Điều 3. Giải thích từ ngữ
1. Công chức quản lý tại cơ sở giáo dục là Hiệu trưởng trường mầm non, trường
mẫu giáo, trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường tiểu học và trung học cơ sở,
trường mầm non tiểu học và trung học cơ sở, trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học,
trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở, trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu
học và trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường trung học cơ sở và trung học
phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở và trung học phổ thông;

Giám đốc Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp Hướng nghiệp dạy nghề và Giáo dục thường
xuyên tỉnh Lào Cai; Giám đốc Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường
xuyên huyện/thành phố.
2. Viên chức quản lý tại cơ sở giáo dục là Phó Hiệu trưởng hoặc Phó Giám đốc
trung tâm; Tổ trưởng, Tổ phó tổ chuyên môn, tổ Văn Phòng; Chủ tịch, Phó Chủ tịch
Công đoàn; Tổng phụ trách và Phó Tổng phụ trách công tác Đội; Bí thư và Phó Bí thư
Đoàn Thanh niên tại các cơ sở giáo dục.
3. Viên chức chuyên môn nghiệp vụ tại các cơ sở giáo dục là giáo viên, nhân viên
công tác tại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp Hướng
nghiệp dạy nghề và Giáo dục thường xuyên, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp và Giáo
dục thường xuyên.
4. Cơ quan quản lý giáo dục đối với các cơ sở giáo dục có bậc học mầm non, tiểu


học, trung học cơ sở là Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện/thành phố; đối với các cơ sở
giáo dục có bậc học trung học phổ thông và Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp Hướng nghiệp
dạy nghề và Giáo dục thường xuyên tỉnh Lào Cai là Sở Giáo dục và Đào tạo; đối với
Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên UBND huyện/thành phố.
5. Tiêu chí là những kết quả cần đạt được của nội dung đánh giá công chức, viên
chức.
6. Tiêu chí thành phần là kết quả cần đạt được của tiêu chí đánh giá công chức,
viên chức.
Điều 4. Nguyên tắc đánh giá, phân loại
1. Thực hiện công tác đánh giá, phân loại đúng mục đích, đúng quy trình, đúng
thẩm quyền.
2. Việc đánh giá công chức và viên chức lãnh đạo, quản lý phải dựa vào kết quả
hoạt động của cơ quan, đơn vị được giao quản lý, phụ trách. Mức độ đánh giá, phân loại
của người đứng đầu cơ sở giáo dục không được cao hơn mức độ hoàn thành nhiệm vụ
của cơ quan, đơn vị.
3. Việc đánh giá, phân loại đối với các công chức, viên chức được cử đi đào tạo,

bồi dưỡng tập trung liên tục từ 03 tháng trở lên trong nước hay ngoài nước phải dựa vào
kết quả đào tạo, bồi dưỡng (tính theo thời gian năm học) của cơ sở đào tạo, bồi dưỡng.
4. Đối với những công chức, viên chức nghỉ chế độ thai sản; hoặc nghỉ việc với lý
do cá nhân (ốm, nghỉ không hưởng lương) dưới 01 tháng trong năm học và được sự đồng
ý của cấp có thẩm quyền thì kết quả phân loại đánh giá không được cao hơn mức “Hoàn
thành tốt nhiệm vụ”.
5. Không đánh giá, phân loại công chức, viên chức đối với những trường hợp sau:
Nghỉ dài hạn từ 06 tháng trở lên vì lý do cá nhân; nghỉ ốm cả năm hoặc kéo dài từ năm
này sang năm khác; có tổng thời gian công tác dưới 03 tháng trong năm.
Điều 5. Căn cứ để đánh giá, phân loại
1. Nghĩa vụ, nhiệm vụ, quyền của cán bộ, công chức, viên chức được quy định tại
Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Giáo dục và Điều lệ trường mầm non,
Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường
phổ thông có nhiều cấp học.
2. Nội dung, tiêu chuẩn đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức do cơ
quan có thẩm quyền ban hành.
3. Kết quả thực hiện nhiệm vụ được cơ quan, đơn vị giao cho.
4. Kết quả thực hiện các chỉ tiêu, mục tiêu công tác do cá nhân xây dựng.
5. Kết quả chấp hành các quy định về đạo đức nghề nghiệp, hành vi, ngôn ngữ,
ứng xử, trang phục và các quy định khác của Nhà nước, của địa phương, của Ngành và cơ
quan, đơn vị.
Điều 6. Thẩm quyền, trách nhiệm đánh giá, phân loại
1. Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo xem xét, quyết định mức phân loại đánh giá
đối với người đứng đầu cơ sở giáo dục trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo.
2. Chủ tịch UBND huyện/thành phố xem xét, quyết định kết quả phân loại đánh
giá đối với người đứng đầu Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên;
phê duyệt kết quả phân loại đánh giá người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học,
trung học cơ sở trên cơ sở tham mưu của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện/thành phố.
3. Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện/thành phố xem xét, tham mưu cho
UBND huyện/thành phố kết quả phân loại đánh giá đối với người đứng đầu cơ sở giáo

dục có bậc học mầm non, tiểu học, trung học cơ sở.
4. Người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên
xem xét, quyết định mức phân loại đánh giá đối với các cấp phó và các viên chức chuyên
môn, nghiệp vụ thuộc quyền quản lý của cơ sở giáo dục.
Điều 7. Thời gian thực hiện đánh giá, phân loại


Việc đánh giá, phân loại công chức, viên chức các cơ sở giáo dục mầm non, phổ
thông và giáo dục thường xuyên được thực hiện theo từng năm học và tiến hành trong
tháng 5 của năm học.
Điều 8. Thông báo kết quả và lưu giữ tài liệu đánh giá, phân loại
1. Thông báo kết quả đánh giá, phân loại
a) Kết quả đánh giá, phân loại công chức, viên chức được cơ quan quản lý thông
báo bằng văn bản đến công chức, viên chức sau 10 (mười) ngày làm việc, kể từ ngày có
kết luận của người hoặc cấp có thẩm quyền đánh giá.
b) Sau khi nhận được thông báo kết quả đánh giá, phân loại công chức, viên chức,
trong trường hợp không nhất trí với kết quả đánh giá, phân loại thì công chức, viên chức
có quyền khiếu nại theo quy định của pháp luật.
2. Lưu giữ tài liệu đánh giá, phân loại
a) Tài liệu đánh giá, phân loại công chức, viên chức được thể hiện bằng văn bản,
cụ thể:
- Phiếu đánh giá, phân loại công chức hoặc viên chức;
- Biên bản các cuộc họp;
- Văn bản thông báo kết quả đánh giá, phân loại công chức, viên chức của người
hoặc cấp có thẩm quyền quản lý;
- Hồ sơ giải quyết khiếu nại về kết quả đánh giá, phân loại (nếu có).
b) Phiếu đánh giá, phân loại công chức hoặc viên chức của từng cá nhân được cập
nhật, lưu giữ theo năm học tại bộ hồ sơ công chức, viên chức của cơ sở giáo dục và cơ
quan quản lý.
c) Tài liệu đánh giá, phân loại công chức, viên chức được lưu giữ tại cơ quan, đơn

vị theo từng năm học trong thời gian tối thiểu là 05 năm liền kề.
Chương II
NỘI DUNG, QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ PHÂN LOẠI
Điều 9. Nội dung đánh giá, phân loại
1. Đối với công chức quản lý (09 nội dung)
a) Nội dung 1. Chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và pháp
luật của Nhà nước
- Tiêu chí 1.1. Nhận thức của cá nhân về chủ trương, chính sách của Đảng và pháp
luật của Nhà nước;
- Tiêu chí 1.2. Triển khai, thực hiện nhiệm vụ theo chính sách của Đảng, pháp luật
của nhà nước và các quy định của Ngành, địa phương, cơ sở giáo dục.
b) Nội dung 2. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, tác phong và lề lối làm việc
- Tiêu chí 2.1. Sự kiên định, nhất quán giữa nhận thức, lời nói, hành động đối với
con đường, mục tiêu xây dựng và phát triển đất nước mà Đảng, Nhà nước đã lựa chọn;
- Tiêu chí 2.2. Ý thức chấp hành sự phân công công tác của cơ sở giáo dục;
- Tiêu chí 2.3. Ý thức tu dưỡng, rèn luyện bản thân;
- Tiêu chí 2.4. Thực hiện những việc cán bộ, công chức không được làm;
- Tiêu chí 2.5. Hành vi, ngôn ngữ, trang phục, cách ứng xử và quan hệ với các tổ
chức, cá nhân trong công việc và sinh hoạt;
- Tiêu chí 2.6. Lối sống;
- Tiêu chí 2.7. Tính tổ chức, kỷ luật và ý thức thực hiện các quy định (nội quy,
quy chế làm việc, quy chế dân chủ, quy chế văn hóa, …) của cơ sở giáo dục;
- Tiêu chí 2.8. Bản lĩnh dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm.
c) Nội dung 3. Năng lực thực hiện nhiệm vụ
- Tiêu chí 3.1. Hiểu, biết các thông tin, phương pháp, quy định, quy trình, thủ tục,


… liên quan đến công việc được giao;
- Tiêu chí 3.2. Kỹ năng thực hiện nhiệm vụ;
- Tiêu chí 3.3. Khả năng làm việc (thích ứng, sáng tạo, đánh giá, tìm giải pháp,

kiểm soát, đàm phán, xử lý xung đột, chịu áp lực, hùng biện trước đám đông, …);
- Tiêu chí 3.4. Khả năng phát triển của cá nhân.
d) Nội dung 4. Tiến độ, kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Tiêu chí 4.1. Tiến độ thực hiện nhiệm vụ (theo Kế hoạch hoặc theo yêu cầu);
- Tiêu chí 4.2. Hiệu quả công việc (Trong đó có các tiêu chí thành phần: Chất
lượng Kế hoạch công tác của cá nhân; chất lượng tham mưu, thực hiện các nhiệm vụ
thường xuyên; chất lượng thực hiện các nhiệm vụ đột xuất; chất lượng thực hiện các công
tác kiêm nhiệm (nếu có); chất lượng các hoạt động đôn đốc, kiểm soát, đánh giá, báo cáo,
tìm giải pháp đối với nhiệm vụ được giao; chất lượng hoạt động bồi dưỡng và tự bồi
dưỡng; công trình khoa học, đề án, đề tài hoặc sáng kiến được áp dụng có hiệu quả trong
hoạt động của cơ quan, đơn vị; mức độ sai sót trong công việc; tiết kiệm các nguồn lực
trong thực hiện nhiệm vụ).
e) Nội dung 5. Tinh thần trách nhiệm trong công việc
- Tiêu chí 5.1. Tích cực, tự giác thực hiện nhiệm vụ được giao;
- Tiêu chí 5.2. Ý thức, trách nhiệm trong công việc;
- Tiêu chí 5.3. Hoạt động phối hợp với tổ chức, cá nhân liên quan;
- Tiêu chí 5.4. Ý thức tham gia các hoạt động khác (sinh hoạt tập thể, thi đua,
cuộc thi, hội thi, …) tại đơn vị;
- Tiêu chí 5.5. Ý thức bảo vệ bí mật nhà nước, giữ gìn, bảo vệ và sử dụng tiết
kiệm, hiệu quả tài sản công.
g) Nội dung 6. Thái độ phục vụ nhân dân
- Tiêu chí 6.1. Thái độ giao tiếp và thực hiện quy trình giải quyết công việc theo
quy định của cơ quan, tổ chức, đơn vị;
- Tiêu chí 6.2. Ý thức phòng, chống tiêu cực, tham nhũng, lãng phí.
h) Nội dung 7. Kết quả hoạt động của cơ quan, đơn vị được giao quản lý, phụ
trách
- Tiêu chí 7.1. Chất lượng của Chương trình, kế hoạch công tác năm học;
- Tiêu chí 7.2. Chất lượng thực hiện các nhiệm vụ đột xuất;
- Tiêu chí 7.3. Duy trì kỷ cương, kỷ luật tại cơ sở giáo dục;
- Tiêu chí 7.4. Phân loại đánh giá cơ sở giáo dục từ cơ quan có thẩm quyền.

i) Nội dung 8. Năng lực quản lý, lãnh đạo
- Tiêu chí 8.1. Xây dựng Kế hoạch công tác của cơ sở giáo dục;
- Tiêu chí 8.2. Việc tổ chức, bố trí, khai thác các nguồn lực để thực hiện nhiệm vụ
được phan công phụ trách;
- Tiêu chí 8.3. Việc chỉ đạo, điều hành công việc được phân công phụ trách;
- Tiêu chí 8.4. Việc kiểm soát, đánh giá và báo cáo tình hình chất lượng, hiệu quả
công việc;
- Tiêu chí 8.5. Chất lượng hoạt động đối ngoại của cơ sở giáo dục;
- Tiêu chí 8.6. Khả năng lắng nghe, giải quyết các vấn đề nhạy cảm thuộc thẩm
quyền quản lý;
- Tiêu chí 8.7. Động viên, khuyến khích, tạo niềm tin, động lực phấn đấu và giúp
đỡ cấp dưới tiến bộ;
- Tiêu chí 8.8. Thực hành dân chủ và dám chịu trách nhiệm về những đề xuất,
quyết định của cá nhân.
k) Nội dung 9. Năng lực tập hợp, đoàn kết
- Tiêu chí 9.1. Khả năng tập hợp;
- Tiêu chí 9.2. Nội bộ cơ quan, đơn vị đoàn kết, thống nhất.


2. Đối với viên chức
2.1. Viên chức chuyên môn nghiệp vụ (04 nội dung)
a) Nội dung 1. Kết quả thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ theo hợp đồng làm
việc đã ký kết
- Tiêu chí 1.1. Tiến độ thực hiện các công việc (theo kế hoạch/yêu cầu);
- Tiêu chí 1.2. Hiệu quả công việc (Trong đó có các tiêu chí thành phần: Chất
lượng Kế hoạch công tác của cá nhân; chất lượng hoạt động chuyên môn/nghiệp vụ theo
vị trí việc làm; chất lượng thực hiện các nhiệm vụ đột xuất; chất lượng thực hiện các công
tác kiêm nhiệm (nếu có); chất lượng các hoạt động kiểm soát, đánh giá, báo cáo, tìm giải
pháp đối với nhiệm vụ được giao; chất lượng hoạt động bồi dưỡng và tự bồi dưỡng; công
trình khoa học, đề án, đề tài hoặc sáng kiến được áp dụng có hiệu quả trong hoạt động

của cơ quan, đơn vị; mức độ sai sót trong công việc; tiết kiệm các nguồn lực trong thực
hiện nhiệm vụ)
b) Nội dung 2. Việc thực hiện quy định về đạo đức nghề nghiệp
- Tiêu chí 2.1. Ý thức chấp hành các chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng,
pháp luật của nhà nước và các quy định của Ngành, địa phương, tổ chức, đơn vị;
- Tiêu chí 2.2. Hành vi, ngôn ngữ, cách ứng xử, trang phục trong công việc;
- Tiêu chí 2.3. Ý thức tu dưỡng, rèn luyện bản thân;
- Tiêu chí 2.4. Thực hiện những việc viên chức không được làm;
- Tiêu chí 2.5. Lối sống;
- Tiêu chí 2.6. Tác phong làm việc;
- Tiêu chí 2.7. Tinh thần xây dựng tập thể.
c) Nội dung 3. Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác
với đồng nghiệp và việc thực hiện quy tắc ứng xử của viên chức
- Tiêu chí 3.1. Tinh thần trách nhiệm (Trong đó có các tiêu chí thành phần: Tích
cực, tự giác thực hiện nhiệm vụ được giao; ý thức, trách nhiệm trong hoạt động nghề
nghiệp; ý thức tham gia các hoạt động khác; ý thức bảo vệ bí mật nhà nước và sử dụng
giữ gìn tài sản công);
- Tiêu chí 3.2. Thái độ phục vụ nhân dân (Trong đó có các tiêu chí thành phần:
Thái độ giao tiếp và thực hiện quy trình giải quyết công việc theo quy định của cơ quan,
tổ chức, đơn vị; ý thức phòng, chống tiêu cực, tham nhũng, lãng phí);
- Tiêu chí 3.3. Tinh thần hợp tác;
- Tiêu chí 3.4. Việc thực hiện quy tắc ứng xử của viên chức.
d) Nội dung 4. Việc thực hiện các nghĩa vụ khác của viên chức (Trong đó có các
tiêu chí thành phần: sinh hoạt nơi cư trú; tham gia giao thông; bảo vệ môi trường; chính
sách dân số và kế hoạch hóa gia đình; an toàn thông tin mạng; Luật hôn nhân và gia đình;
học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; ...).
2.2. Đối với viên chức quản lý (06 nội dung)
Ngoài 04 nội dung quy định tại Điểm 2.1 Khoản này, viên chức quản lý được
đánh giá thêm 02 nội dung:
a) Nội dung 5. Năng lực lãnh đạo, quản lý, điều hành và tổ chức thực hiện nhiệm

vụ
- Tiêu chí 5.1. Xây dựng Kế hoạch công tác của tổ chức, đơn vị đối với công việc
được giao phụ trách;
- Tiêu chí 5.2. Việc tổ chức, bố trí, khai thác các nguồn lực để thực hiện công việc
được giao phụ trách;
- Tiêu chí 5.3. Việc chỉ đạo, điều hành công việc được giao phụ trách;
- Tiêu chí 5.4. Việc kiểm soát, đánh giá và báo cáo tình hình chất lượng, hiệu quả
công việc;
- Tiêu chí 5.5. Chất lượng hoạt động đối ngoại của tổ chức, đơn vị;


- Tiêu chí 5.6. Khả năng lắng nghe, giải quyết các vấn đề nhạy cảm thuộc thẩm
quyền quản lý;
- Tiêu chí 5.7. Động viên, khuyến khích, tạo niềm tin, động lực phấn đấu và giúp
đỡ cấp dưới tiến bộ;
- Tiêu chí 5.8. Thực hành dân chủ và dám chịu trách nhiệm về những đề xuất,
quyết định của cá nhân.
- Tiêu chí 5.9. Năng lực tập hợp, đoàn kết.
b) Nội dung 6. Kết quả hoạt động của đơn vị được giao quản lý, phụ trách
- Tiêu chí 6.1. Chất lượng Chương trình, kế hoạch công tác năm học của tổ chức,
đơn vị;
- Tiêu chí 6.2. Chất lượng thực hiện các nhiệm vụ đột xuất của tổ chức, đơn vị;
- Tiêu chí 6.3. Duy trì kỷ cương, kỷ luật tại tổ chức, đơn vị;
- Tiêu chí 6.4. Phân loại đánh giá tổ chức, đơn vị từ cơ quan có thẩm quyền.
Điều 10. Cách đánh giá, phân loại
1. Việc đánh giá, phân loại công chức, viên chức được tiến hành theo phương
pháp chấm điểm từng tiêu chí của từng nội dung. Mỗi tiêu chí được chấm điểm theo
thang điểm quy định và tổng số điểm của các tiêu chí là 100 điểm.
(Có các phụ lục hướng dẫn và mẫu Phiếu đánh giá, phân loại công chức, viên
chức đính kèm).

Đối với những công chức, viên chức không được giao nhiệm vụ đột xuất, hoặc
nhiệm vụ kiêm nhiệm trong năm học, thì không thực hiện đánh giá chất lượng thực hiện
nhiệm vụ đột xuất, hay nhiệm vụ kiêm nhiệm. Đồng thời, đơn vị không xem xét đến các
tiêu chí này khi phân loại đánh giá cá nhân trên cơ sở xác nhận của cơ sở giáo dục.
2. Căn cứ kết quả thực hiện nhiệm vụ của công chức, viên chức; kết quả thẩm
định tại từng nội dung từ cơ quan quản lý và cơ sở giáo dục, các cá nhân được đánh giá,
phân loại theo 04 (bốn) mức sau:
2.1. Đối với công chức quản lý
- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ;
- Hoàn thành tốt nhiệm vụ;
- Hoàn thành nhiệm vụ nhưng còn hạn chế về năng lực;
- Không hoàn thành nhiệm vụ.
2.2. Đối với viên chức
- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ;
- Hoàn thành tốt nhiệm vụ;
- Hoàn thành nhiệm vụ;
- Không hoàn thành nhiệm vụ.
Điều 11. Quy trình đánh giá, phân loại
1. Cá nhân tự đánh giá, phân loại theo chức trách, nhiệm vụ được giao theo mẫu
phiếu đính kèm.
(Mẫu 01 dành cho công chức quản lý; Mẫu 02 dành cho viên chức quản lý; Mẫu
03 dành cho viên chức chuyên môn nghiệp vụ).
2. Các bộ phận công tác tổ chức họp đánh giá, phân loại đối với từng thành viên
thuộc bộ phận công tác.
a) Cá nhân trình bày báo cáo tự đánh giá, phân loại (theo Phiếu đánh giá, phân
loại);
b) Các thành viên khác trong bộ phận công tác tham gia đóng góp ý kiến đối với
từng cá nhân, các ý kiến được tóm tắt vào biên bản cuộc họp;
c) Thư ký cuộc họp thông tin phần văn bản đánh giá, nhận xét của cấp ủy cùng cấp
(nơi đang công tác) đối với đối tượng là công chức, viên chức lãnh đạo quản lý;

d) Cấp trưởng bộ phận công tác đưa ra nhận định đánh giá, dự kiến kết quả phân


loại (ghi đầy đủ vào biên bản cuộc họp) và hoàn thiện phần đánh giá của bộ phận công
tác tại Phiếu đánh giá, phân loại đối với từng cá nhân thuộc bộ phận được phân công phụ
trách.
3. Đánh giá của cơ sở giáo dục
Cơ sở giáo dục thành lập Hội đồng đánh giá, phân loại công chức, viên chức của
đơn vị để triển khai các nhiệm vụ của Hội đồng:
a) Nhận hồ sơ từ các bộ phận công tác trực thuộc (hồ sơ gồm có: Phiếu đánh giá,
phân loại của cá nhân; biên bản các cuộc họp);
b) Thu thập, đối chiếu các minh chứng phục vụ cho công tác đánh giá, phân loại
công chức, viên chức thuộc cơ sở giáo dục;
c) Tại cuộc họp toàn thể Hội đồng, các thành viên đưa ra ý kiến đánh giá về chất
lượng, hiệu quả công tác của từng cá nhân và bộ phận công tác (đánh giá phải cụ thể, có
minh chứng sát thực); bàn bạc, thống nhất mức độ phân loại đánh giá; Chủ tịch Hội đồng
quyết định kết quả đánh giá, phân loại đối với từng cá nhân;
d) Thông báo công khai kết quả đánh giá, phân loại đối với từng cá nhân (theo
thẩm quyền quản lý);
đ) Giải quyết các kiến nghị, khiếu nại, tố cáo về công tác đánh giá, phân loại công
chức, viên chức (nếu có) theo quy định hiện hành của Nhà nước;
e) Bộ phận thường trực Hội đồng đánh giá, phân loại công chức, viên chức của cơ
sở giáo dục hoàn thiện phần đánh giá của Hội đồng tại Phiếu đánh giá, phân loại đối với
từng cá nhân, lưu giữ 01 bản (bản photo) tại cơ sở giáo dục và nộp bản chính về cơ quan
quản lý chủ quản;
g) Gửi văn bản đề nghị đánh giá, phân loại đối với người đứng đầu cơ sở giáo dục
đến cơ quan quản lý cấp trên, kèm theo các tài liệu: Phiếu đánh giá, phân loại của cá
nhân; biên bản họp Hội đồng; đánh giá của cấp ủy cùng cấp.
4. Đánh giá của cơ quan quản lý
UBND huyện/thành phố, Sở Giáo dục và Đào tạo thành lập Hội đồng đánh giá,

phân loại người đứng đầu cơ sở giáo dục trực thuộc, đồng thời kiện toàn bộ phận thường
trực để tham mưu, triển khai, thực hiện các nhiệm vụ của Hội đồng. Bộ phận thường trực
của UBND huyện/thành phố là Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện/thành phố; bộ phận
thường trực của Sở Giáo dục và Đào tạo là Phòng Tổ chức cán bộ.
a) Nhận hồ sơ từ các cơ sở giáo dục trực thuộc (hồ sơ gồm có: Phiếu đánh giá,
phân loại của người đứng đầu cơ sở giáo dục; biên bản họp của cơ sở giáo dục; nhận xét,
đánh giá của cấp ủy cùng cấp);
b) Thu thập, đối chiếu các minh chứng phục vụ cho công tác đánh giá, phân loại
người đứng đầu cơ sở giáo dục;
c) Tại cuộc họp toàn thể Hội đồng, các thành viên đưa ra ý kiến đánh giá về chất
lượng, hiệu quả công tác của từng cá nhân và từng cơ sở giáo dục (đánh giá phải cụ thể,
có minh chứng sát thực); bàn bạc, thống nhất mức độ phân loại; Chủ tịch Hội đồng quyết
định kết quả đánh giá, phân loại đối với từng cá nhân;
d) Thông báo công khai kết quả đánh giá, phân loại đối với từng cá nhân đứng đầu
cơ sở giáo dục trực thuộc;
đ) Giải quyết các kiến nghị, khiếu nại, tố cáo về công tác đánh giá, phân loại (nếu
có) theo quy định của Nhà nước;
e) Hoàn thiện phần đánh giá của cơ quan quản lý tại Phiếu đánh giá, phân loại đối
với từng cá nhân, chuyển 01 bản (bản photo) về cơ sở giáo dục và lưu giữ bản chính tại
cơ quan quản lý;
g) Tổng hợp, báo cáo kết quả thực hiện công tác đánh giá, phân loại cán bộ, công
chức, viên chức tại cơ quan và đơn vị trực thuộc về cơ quan quản lý cấp trên theo quy
định.
Điều 12. Phân loại đánh giá công chức, viên chức


1. Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
Công chức, viên chức được phân loại đánh giá ở mức “Hoàn thành xuất sắc nhiệm
vụ” khi đảm bảo các điều kiện sau:
a) Tổng số điểm của các tiêu chí đạt từ 90 điểm trở lên;

b) Không có tiêu chí thành phần nào đánh giá đạt một nửa số điểm trong tổng
điểm của tiêu chí thành phần;
c) Đối với người đứng đầu cơ sở giáo dục, đơn vị được giao quản lý phải được
cấp có thẩm quyền xếp loại “Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ”.
2. Hoàn thành tốt nhiệm vụ
Công chức, viên chức được phân loại đánh giá ở mức “Hoàn thành tốt nhiệm vụ”
khi thỏa mãn một trong các trường hợp sau đây:
a) Không thoả mãn quy định tại Khoản 1 Điều này;
b) Tổng số điểm của các tiêu chí đạt từ 70 điểm trở lên; không có tiêu chí thành
phần nào đánh giá 0 (không) điểm. Đối với người đứng đầu cơ sở giáo dục, đơn vị được
giao quản lý phải được cấp có thẩm quyền phân loại đánh giá từ mức “Hoàn thành tốt
nhiệm vụ” trở lên.
c) Người đứng đầu cơ sở giáo dục có tổng số điểm các tiếu chí đánh giá đạt từ 90
điểm trở lên và không có tiêu chí thành phần nào đánh giá đạt một nửa số điểm trong
tổng điểm của tiêu chí thành phần; nhưng đơn vị được giao quản lý chỉ được phân loại
đánh giá ở mức “Hoàn thành tốt nhiệm vụ”.
3. Hoàn thành nhiệm vụ nhưng còn hạn chế về năng lực (hoặc hoàn thành nhiệm
vụ)
Công chức quản lý được phân loại đánh giá ở mức “Hoàn thành nhiệm vụ nhưng
còn hạn chế về năng lực”; hoặc viên chức được phân loại đánh giá ở mức “Hoàn thành
nhiệm vụ” khi thỏa mãn vào một trong các trường hợp sau đây:
a) Không thỏa mãn quy định tại Khoản 2 Điều này;
b) Tổng số điểm của các tiêu chí đạt từ 70 điểm trở lên; có nhiều nhất 05 (năm)
tiêu chí thành phần đánh giá 0 (không) điểm, trong đó tiêu chí thành phần yêu cầu về
công trình khoa học, đề án, đề tài hoặc sáng kiến đối với viên chức khác 0 (không) điểm.
Đối với người đứng đầu cơ sở giáo dục, đơn vị được giao quản lý phải được cấp có thẩm
quyền phân loại đánh giá từ mức “Hoàn thành nhiệm vụ” trở lên.
c) Tổng số điểm của các tiêu chí đạt từ 50 điểm đến dưới 70 điểm; tiêu chí thành
phần yêu cầu về công trình khoa học, đề án, đề tài hoặc sáng kiến đối với viên chức khác
0 (không) điểm. Đối với người đứng đầu cơ sở giáo dục, đơn vị được giao quản lý phải

được cấp có thẩm quyền phân loại đánh giá từ mức “Hoàn thành nhiệm vụ” trở lên.
d) Người đứng đầu cơ sở giáo dục có tổng số điểm của các tiêu chí đạt từ 70 điểm
trở lên và không có tiêu chí thành phần nào đánh giá 0 (không) điểm, nhưng đơn vị được
giao quản lý chỉ được phân loại đánh giá ở mức “Hoàn thành nhiệm vụ”.
4. Không hoàn thành nhiệm vụ
Công chức, viên chức được phân loại đánh giá ở mức “Không hoàn thành nhiệm
vụ” khi rơi vào một trong các trường hợp sau đây:
a) Tổng số điểm của các tiêu chí đạt được dưới 50 điểm;
b) Có nhiều hơn 50% tiêu chí thành phần đánh giá 0 (không) điểm;
c) Người đứng đầu cơ sở giáo dục có tổng số điểm của các tiêu chí đạt từ 50 điểm
trở lên; nhưng đơn vị được giao quản lý chỉ được phân loại đánh giá ở mức “Không hoàn
thành nhiệm vụ”.
d) Không đăng ký mục tiêu, kế hoạch công tác năm học;
đ) Vi phạm quy định pháp luật và nhận hình thức kỷ luật từ khiển trách trở lên;
e) Không thực hiện tự đánh giá, phân loại mặc dù đã được người có thẩm quyền,
hoặc cơ quan có thẩm quyền hướng dẫn, yêu cầu thực hiện.
Điều 13. Nhiệm vụ, quyền hạn của công chức, viên chức và các thành viên


tham gia Hội đồng đánh giá
1. Công chức, viên chức
a) Trung thực, khách quan, nghiêm túc thực hiện tự đánh giá, phân loại;
b) Có quyền trình bày ý kiến, bảo lưu và báo cáo lên cơ quan quản lý đối với
những nội dung không tán thành về nhận xét, đánh giá, phân loại; chấp hành kết luận
đánh giá, phân loại của người hoặc cấp có thẩm quyền.
2. Thành viên tham gia Hội đồng đánh giá
a) Trung thực, khách quan, công tâm trong thực hiện nhiệm vụ;
b) Đối chiếu, khảo sát, kiểm tra trực tiếp sự phù hợp giữa việc tự chấm điểm với
kết quả thực hiện nhiệm vụ (thông qua minh chứng cụ thể) của công chức, viên chức tại
từng tiêu chí thành phần của từng tiêu chí trong từng nội dung.

c) Công khai, thảo luận và thống nhất kết quả đánh giá, phân loại đối với từng cá
nhân;
d) Hoàn thành kịp thời, đảm bảo chất lượng các nhiệm vụ do Chủ tịch Hội đồng
giao cho;
đ) Tiếp nhận và xử lý đúng quy định, quy trình, thẩm quyền đối với những vấn đề
còn vướng mắc, các kiến nghị, khiếu nại, tố cáo về công tác đánh giá, phân loại công
chức, viên chức tại cơ quan, cơ sở giáo dục.
Điều 14. Hội đồng đánh giá, phân loại
1. Thành lập Hội đồng
Hội đồng đánh giá, phân loại công chức, viên chức tối thiểu gồm 07 người, cụ
thể:
a) Tại cơ quan quản lý
- Chủ tịch Hội đồng: Lãnh đạo UBND huyện/thành phố, hoặc người đứng đầu cơ
quan Sở Giáo dục và Đào tạo;
- Phó Chủ tịch Hội đồng: Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện/ thành phố,
hoặc một cấp phó của cơ quan Sở Giáo dục và Đào tạo;
- Thành viên: Các cấp phó còn lại của Sở Giáo dục và Đào tạo, hoặc Phòng Giáo
dục và Đào tạo; 01 lãnh đạo Công đoàn Ngành Giáo dục, hoặc Công đoàn giáo dục
huyện/thành phố; một số Trưởng Phòng, ban cơ quan Sở Giáo dục và Đào tạo, hoặc Tổ
trưởng tổ chuyên môn cơ quan Phòng Giáo dục và Đào tạo.
b) Đối với các cơ sở giáo dục
- Chủ tịch Hội đồng: Người đứng đầu cơ sở giáo dục;
- Phó Chủ tịch Hội đồng: Một cấp phó của cơ sở giáo dục;
- Thành viên: Các cấp phó còn lại; Chủ tịch Công đoàn; Bí thư Đoàn Thanh niên
Cộng sản Hồ Chí Minh (hoặc Tổng phụ trách Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh);
Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ Văn Phòng.
2. Thẩm quyền ra quyết định thành lập Hội đồng đánh giá, phân loại
a) Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện/thành phố tham mưu cho Chủ tịch
UBND huyện/thành phố ra quyết định thành lập Hội đồng đánh giá, phân loại người đứng
đầu cơ sở giáo dục trực thuộc UBND huyện/thành phố;

b) Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo ra quyết định thành lập Hội đồng đánh giá,
phân loại người đứng đầu cơ sở giáo dục trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo;
c) Người đứng đầu cơ sở giáo dục ra quyết định thành lập Hội đồng đánh giá,
phân loại công chức, viên chức tại đơn vị.
Điều 15. Chế độ thông tin, báo cáo và kiểm tra, giám sát
1. Sau khi Lãnh đạo UBND huyện/thành phố phê duyệt kết quả phân loại đánh giá
đối với người đứng đầu cơ sở giáo dục trực thuộc, Phòng Giáo dục và Đào tạo
huyện/thành phố và Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên
huyện/thành phố tổng hợp, báo cáo kết quả đánh giá, phân loại công chức, viên chức các


cơ sở giáo dục trực thuộc đến Sở Giáo dục và Đào tạo (qua Phòng Tổ chức cán bộ) trước
ngày 15/6 của năm học.
2. Các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo báo cáo kết quả thực hiện công
tác đánh giá, phân loại công chức, viên chức và đề nghị đánh giá, phân loại đối với người
đứng đầu cơ sở giáo dục đến Sở Giáo dục và Đào tạo (qua Phòng Tổ chức cán bộ) trước
ngày 05/6 của năm học.
3. Sở Giáo dục và Đào tạo gửi báo cáo kết quả thực hiện công tác đánh giá, phân
loại công chức, viên chức và đề nghị đánh giá, phân loại đối với người đứng đầu cơ quan
Sở Giáo dục và Đào tạo đến các cơ quan có thẩm quyền trước ngày 05/01 của năm liền
kề sau.
Chỉ đạo và tổ chức thực hiện công tác kiểm tra, giám sát công tác đánh giá, phân
loại công chức, viên chức các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và Trung tâm Giáo dục
nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên độc lập hoặc lồng ghép trong kế hoạch thanh tra,
kiểm tra các hoạt động chuyên môn trong Ngành Giáo dục theo từng năm học.
Chương III
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Điều 16. Trách nhiệm của các cơ quan, đơn vị
• Sở Nội vụ
a) Hướng dẫn, theo dõi, kiểm tra, tổng hợp báo cáo việc thực hiện Quy định này

từ UBND huyện/thành phố và Sở Giáo dục và Đào tạo.
b) Tổng hợp báo cáo UBND tỉnh xem xét sửa đổi, bổ sung cho phù hợp Quy định
này theo phản ánh từ các cơ quan, đơn vị (nếu có).
2. UBND huyện/thành phố
a) Chỉ đạo, theo dõi, kiểm tra, đôn đốc các cơ sở giáo dục trực thuộc triển khai,
thực hiện Quy định này.
b) Thành lập Hội đồng, xét và quyết định kết quả đánh giá, phân loại người đứng
đầu cơ sở giáo dục trực thuộc.
c) Chỉ đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo tổng hợp, báo cáo kết quả đánh giá, phân
loại cán bộ, công chức, viên chức về Sở Giáo dục và Đào tạo theo thời gian quy định.
3. Sở Giáo dục và Đào tạo
a) Chỉ đạo, theo dõi, kiểm tra, đôn đốc các đơn vị trực thuộc triển khai, thực hiện
nghiêm túc Quy định này.
b) Thành lập Hội đồng, xét và quyết định kết quả đánh giá, phân loại người đứng
đầu cơ sở giáo dục trực thuộc.
c) Tổng hợp, báo cáo kết quả đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức về
Bộ Giáo dục và Đào tạo, UBND tỉnh theo thời gian quy định./.
TM. ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH
CHỦ TỊCH

Đặng Xuân Phong
Mẫu 01
Tên cơ quan,
tổ chức, đơn vị

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI

CÔNG CHỨC QUẢN LÝ
Năm học 20... – 20…
Họ và
tên: .........................................................................................................................
Chức vụ, chức
danh: ........................................................................................................
Cơ quan công
tác: .............................................................................................................
Ngạch công chức:
……………………………………………………………………….
Hệ số
lương: .....................................................................................................................
A. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI
I. Tự đánh giá kết quả công tác, tu dưỡng, rèn luyện
1. Chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà

nước
................................................................................................................................................
.......
2. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, tác phong và lề lối làm việc
................................................................................................................................................
.......
3. Năng lực lãnh đạo, điều hành, tổ chức thực hiện nhiệm vụ
................................................................................................................................................
.......
4. Tiến độ và kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao
................................................................................................................................................
.......
5. Tinh thần trách nhiệm và phối hợp trong công tác
................................................................................................................................................

.......
6. Thái độ phục vụ nhân dân
................................................................................................................................................
.......
7. Kết quả hoạt động của cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao lãnh đạo, quản lý
................................................................................................................................................
.......
8. Năng lực lãnh đạo, quản lý
................................................................................................................................................
.......
9. Năng lực tập hợp, đoàn kết
................................................................................................................................................
.......
Tổng số điểm: ………….. (Trong đó có: …… tiêu chí thành phần được đánh giá
đạt một nửa số điểm của tiêu chí thành phần; …. tiêu chí thành phần đánh giá 0 (không)
điểm).
II. Đánh giá chung
1. Ưu điểm
................................................................................................................................................
.......


2. Nhược điểm
................................................................................................................................................
.......
3. Tự phân loại đánh giá:
(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn
thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ nhưng còn hạn chế về năng lực; không hoàn
thành nhiệm vụ)
................................................................................................................................................

.....
………………., ngày .... tháng .... năm 20...
Người tự đánh giá
(ký tên, ghi rõ họ tên)

B. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ
I. Tổng hợp ý kiến, đánh giá của cấp ủy cùng cấp và tập thể đơn vị, nơi công chức
công tác
................................................................................................................................................
.......
II. Dự kiến mức phân loại đánh giá
................................................................................................................................................
.......
………………., ngày .... tháng .... năm 20...
Đại diện lãnh đạo đơn vị
(ký tên, ghi rõ họ tên)

C. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG HOẶC CẤP CÓ
THẨM QUYỀN
1. Nhận xét ưu, nhược điểm
................................................................................................................................................
.......
2. Kết quả đánh giá, phân loại
(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 loại sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn
thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ nhưng còn hạn chế về năng lực; không hoàn
thành nhiệm vụ).
.........................................................................................................................................
…………….., ngày .... tháng .... năm 20...
Chủ tịch Hội đồng (hoặc đại diện cấp có
thẩm quyền)

(ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu)


Mẫu 02
Tên cơ quan,
tổ chức, đơn vị

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI
VIÊN CHỨC QUẢN LÝ
Năm học 20... – 20…

Họ và
tên: .........................................................................................................................
Chức danh nghề
nghiệp: ...................................................................................................
Đơn vị công
tác: ...............................................................................................................
Hạng chức danh nghề nghiệp: ……………... Bậc: …….……. Hệ số
lương: .................
A. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI
I. Tự đánh giá kết quả công tác, tu dưỡng, rèn luyện
1. Kết quả thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc đã ký kết
................................................................................................................................................
.......
2. Việc thực hiện quy định về đạo đức nghề
nghiệp ....................................................................................................................................
...................
3. Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng

nghiệp và việc thực hiện quy tắc ứng xử của viên
chức .......................................................................................................................................
................
4. Việc thực hiện các nghĩa vụ khác của viên
chức .......................................................................................................................................
................
5. Năng lực lãnh đạo, quản lý, điều hành và tổ chức thực hiện nhiệm vụ
................................................................................................................................................
.......
6. Kết quả hoạt động của đơn vị được giao quản lý, phụ trách
................................................................................................................................................
.......
Tổng số điểm: ………….. (Trong đó có …… tiêu chí thành phần được đánh giá
đạt một nửa số điểm của tiêu chí thành phần; … tiêu chí thành phần đánh giá 0 (không)


điểm).
II. Đánh giá chung
1. Ưu điểm
................................................................................................................................................
.......
2. Nhược điểm
................................................................................................................................................
.......
3. Tự phân loại đánh giá:
(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn
thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ)
................................................................................................................................................
.....
………………., ngày .... tháng .... năm 20...

Người tự đánh giá
(ký tên, ghi rõ họ tên)

B. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ BỘ PHẬN CÔNG TÁC
I. Tổng hợp ý kiến, đánh giá của cấp ủy cùng cấp và tập thể đơn vị nơi viên chức
công tác
................................................................................................................................................
.......
II. Dự kiến mức phân loại đánh giá
................................................................................................................................................
.......
………………., ngày .... tháng .... năm 20...
Đại diện lãnh đạo đơn vị
(ký tên, ghi rõ họ tên)

C. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG
1. Nhận xét ưu, nhược điểm
................................................................................................................................................
.......
2. Kết quả đánh giá, phân loại
(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 loại sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn
thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).
.........................................................................................................................................
…………….., ngày .... tháng .... năm 20...
Chủ tịch Hội đồng
(ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu)


Mẫu 03
Tên cơ quan,

tổ chức, đơn vị

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI
VIÊN CHỨC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ
Năm học 20... – 20…
Họ và
tên: .........................................................................................................................
Chức danh nghề
nghiệp: ...................................................................................................
Đơn vị công
tác: ...............................................................................................................
Hạng chức danh nghề nghiệp: ……………... Bậc: …….……. Hệ số
lương: .................
A. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI
I. Tự đánh giá kết quả công tác, tu dưỡng, rèn luyện
1. Kết quả thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc đã ký kết
................................................................................................................................................
.......
2. Việc thực hiện quy định về đạo đức nghề
nghiệp ....................................................................................................................................
...................
3. Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng
nghiệp và việc thực hiện quy tắc ứng xử của viên
chức .......................................................................................................................................
................
4. Việc thực hiện các nghĩa vụ khác của viên
chức .......................................................................................................................................

................


Tổng số điểm: ………….. (Trong đó có …… tiêu chí thành phần được đánh giá
đạt một nửa số điểm của tiêu chí thành phần; … tiêu chí thành phần đánh giá 0 (không)
điểm).
II. Đánh giá chung
1. Ưu điểm
................................................................................................................................................
.......
2. Nhược điểm
................................................................................................................................................
.......
3. Tự phân loại đánh giá:
(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn
thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ)
................................................................................................................................................
.....
………………., ngày .... tháng .... năm 20...
Người tự đánh giá
(ký tên, ghi rõ họ tên)

B. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ
I. Tổng hợp ý kiến, đánh giá của tập thể đơn vị nơi viên chức công tác
................................................................................................................................................
.......
II. Dự kiến mức phân loại đánh giá
................................................................................................................................................
.......
………………., ngày .... tháng .... năm 20...

Tổ trưởng tổ chuyên môn (hoặc đại diện
lãnh đạo đơn vị)
(ký tên, ghi rõ họ tên)

C. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG
1. Nhận xét ưu, nhược điểm
................................................................................................................................................
.......
2. Kết quả đánh giá, phân loại
(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 loại sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn
thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).
.........................................................................................................................................
…………….., ngày .... tháng .... năm 20...
Chủ tịch Hội đồng
(ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu)