báo cáo thực tập sư phạm âm nhạc

BỘ VHTT & DU LỊCH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG CĐVHNT TÂY BẮC

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN
LỜI CẢM ƠN
Trước đây em chưa bao giờ nghĩ đến việc ngày nào đó mình sẽ trở
thành giáo viên, giáo viên Trung Học Cơ Sở lại càng không. Dù rằng
những thầy cô giáo cấp II vẫn hiện diện trong em rõ ràng và tốt đẹp, khi đó
em thậm chí chưa có ý định theo đuổi nghề nghiệp này và chưa bao giờ
nghiêmtúc với dự định trong tương lai. Cho đến lần thực tập đợt 2 này đã
đem đến cho em một sự chọn lựa, mặc dù những sự chuổn bị của bản
thân vẫn còn non nớt, nhưng em nghĩ tương lai này với nghề nghiệp bản
thân mình lựa chọn em sẽ thực hiện được tốt hơn.
Vậy là một tháng thực tập đã sắp kết thúc, thời gian trôi nhanh và không
chờ đợi ai cả, trước khi về thực tập em nghĩ rằng một tháng thì thật dài
nhưng giờ nhìn lại thì sao quá ngắn để em làm quen với thầy cô và kết
thân với các em nhỏ của trường. Em còn nhớ mới ngày nào bạn em và
em cùng bước chân vào Trường PTDTBT THCS Tà Tổng, lần đầu tên
trong vai trò là một giáo viên, em không khỏi hồi hộp và ngỡ ngàng không
biết bản thân mình phải làm gì ? Làm như thế nào ? Bắt đầu từ đâu ?
nhưng khi gặp gỡ quý thầy cô ai cũng thân thiện nhiệt tình, các em học
sinh luôn luôn lễ phép
và điều mà em thường xuyên bắt gặp. Các em ấy luôn nở trên đôi môi
mình là những nụ cười với ánh mắt rạng ngời.
Nhìn trong ánh mắt nơi “cửa sổ tâm hồn’’. Nơi dẫn đường sâu thẳm về
tráitim chắc hẳn các em học sinh cũng mong muốn bản thân mình luôn

hưởng an vui và niềm hạnh phúc, trong sự dìu dắt của hết thảy các thầy,
các cô. Địađiểm trường ta là một trong những trường nằm ở nơi vùng sâu
vùng xa củađất nước, các thầy cô chẳng ngại khó nhọc từ miền xuôi đem
con chữ lên vớihọc trò. Nhìn vào sự mong muốn, chăm ngoan lễ phép của
các em học sinh,sự tận tình, yêu thương giúp đỡ dìu dắt của quý thầy cô.
Em đã dần thoátkhỏi những bỡ nghỡ ban đầu và ngày càng quen hơn với
hướng đi hoạt độngcủa nhà trường. Trong 5tuần em đã học được rất nhiều


điều, đó không chỉ là kinh nghiệm của một người giáo viên trong tương lai,
mà những gì emhọc đượccòn là những kinh nghiệm quý báu cho thực tiễn
cuộc sống.
Em chân thành gửi lời cảm ơn tới BGH trường PTDTBT THCS Tà
Tổngvà các tổ trức trong trường đã tạo điều kiện tốt nhất cho đợt thực tập
của emvà giáo sinh Giàng A Đông. Về các vấn đề công việc, lịch thực tập
phâncông giáo viên phụ trách, những việc có liên quan phổ biến về
trườngTHCS…tất cả đều được chuổn bị rất chu đáo, giúp đỡ chúng em
làm quenvới thực tế môi trường giáo dục và hoàn thành chương trình thực
tập trong thời gian quaem chân thành cảm ơn thầy Hoàng Văn Huy, giáo
viên phụ trách hướng dẫn thực tập giảng dạy cũng như công tác chủ
nhiệm. Trong 5 tuần thầy đã tận tình chỉ bảo các bước, thời gian lên lớp,
cách soạn giáo án, những lưu ý cần thiết trong từng tiết dạy. Đồng thời
thầy cũng tạo không khí thoải mái chính là điều kiện cho chúng em gần gũi,
kết thân với học sinh, gắn bó với lớp chủ nhiệm nhiều hơn, em thấy mình
như được làm người anh cả của các em.
Những
kinh nghiệm của thầy là kiến thức tết vô cùng quý giá cho hành trang vào
nghề của chúng em sau này. Cám ơn thầy đã tận tình đã tận tình chỉ
bảo giúp chúng em hoàn thành tốt công tác thực tập giảng dạy và chủ
nhiệm lớp.

Trong thời gian thực tập do chưa có kinh nghiệm, em biết mình còn
nhiềuthiếu sót. Em rất mong nhận được sự góp ý, chỉ bảo của BGH nhà
trường và quý thầy cô. Để từ đó em rèn luyện mình tốt hơn. Qua đợt thực
tập em thấy mìnhlớn thêm nhiều, em tin rằng những kinh nghiệm tích lũy
trongthời gian thực tập sẽ giúp em làm tốt công tác giảng dạy sau này của
mình.
Giờ đây, em không biết nói gì hơn. Xin gửi tới Ban Giám Hiệu nhà
trường,quý thầy cô giáo lòng biết ơn sâu sắc, em xin kính chúc Ban Giám
Hiệu nhà trường, quý thầy cô cùng tập thể cán bộ công nhân vieenvaf cá
em học sinhTrường PTDT Bán Trú THCS Tà Tổng lời chúc sực khỏe hạnh
phúc và thành công.
Em xin chân thành
cảm ơn!


NỘI DUNG
PHẦN I: SƠ YẾU LÝ LỊCH
1/ Họ và tên giáo sinh: GIÀNG A Chứ
Giới tính: Nam
- Ngày tháng năm sinh: 05/10/1990
- Cư trú: Xã Tà Tổng – Mường Tè – Lai Châu
- Lớp đào tạo: Sư Phạm Âm Nhạc K9
- Khoa: Sư Phạm Âm Nhạc và Mĩ Thuật
- Trường: Cao Đẳng – VH – NT – Tây Bắc
- Hệ đào tạo: Cao Đẳng Chính Quy
- Khóa đào tạo: (2014- 2017)
- Thực tập dạy lớp 6, 7, 8
- Thực tập chủ nhiệm lớp: 9B
- Thực tập tại: Trường PTDT Bán Trú THCS Tà Tổng – Xã Tà Tổng –
Huyện Mường Tè – Tỉnh Lai Châu

- Thời gian thực tập: Từ ngày 27/03/2017 đến ngày 28/04/2017
2/ Các nhiệm vụ được giao
- Tìm hiểu thực tế giáo dục
- Thực tập chủ nhiệm lớp 9B trong năm tuần
- GVGH: Hoàng Văn Huy
- Thực tập giảng dạy lớp 6, 7, 8


- Soạn giáo án giảng dạy Âm Nhạc các lớp 6, 7, 8 theo sự hướng dẫn của
giáo viên chuyên môn.
- Soạn giáo án sinh hoạt chủ nhiệm và tổ chức sinh hoạt lớp 9B
- Báo cáo thu hoạch cá nhân sau đợt thực tập
- Tham gia các hoạt động khác của trường.

PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO
A.TÌM HIỂU THỰC TIỄN GIÁO DỤC:

1.Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn:
Bản thân em ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường sư phạm em đã
nhận thức được vai trò, nhiệm vụ của một nhà giáo. Chính vì vậy, em luôn
cố gắng học tập trao rồi kiến thức rèn luyện cho mình những phẩm chất,
đạo đức để có thể chở thành một giáo viên tốt.
Ý thức được tầm quan trọng của đợt thực tập này vì đây là bước đầu
tiên để hành trang cho mình về vốn kiến thức và kinh nghiệm cho công tác
giảng dạy sau này. Đem những điều đã học được ở trường để áp dụng vào
thực tiến giảng dạy, tạo điều kiện thực tập khi ra trường sau này.
Ý thức được điều đó nên em đã vào cuộc bằng tinh thần học hỏi chân
thành và thái độ nghiêm túc. Trong năm tuần thực tập, thông qua các hoạt
động tiếp xúc với học sinh để nắm được tình hình học tập cũng như hoàn

cảnh gia đình. Nghe báo cáo của Ban Giám Hiệu nhà trường để nắm được


cơ cấu của trường thực tập. dự giờ các tiết dạy của giáo viên nhà trường,
của bạn giáo sinh để học tập tích lũy kiến thức, kinh nghiệm giảng dạy. làm
công tác chủ nhiệm, tiếp xúc thực tế với việc quản lý học sinh tạo cơ sở
cho việc giảng dạy sau của bản thân. Qua đó em ghi nhận một số kết quả
cụ
thể sau:
a. Đặc điểm tình hình của trường:
* Cơ cấu tổ chức:
- BGH gồm 3 đồng chí, trong đó cả 3 điều là Nam.
+ Hiệu trưởng : đ/c Nguyễn Công Thương.
+ Hiệu phó chuyên môn: đ/c Nguyễn Công Sự.
+ Hiệu phó bán trú: đ/c Nông Mạnh Hà.
- Bộ phận hành chính:
Trong đó: 1 kế toán, 1 bảo vệ, 1 y tế, 1 thư viện, 3 tạp vụ
- Giáo viên đứng lớp chia là 2 tổ, tổ tự nhiên và tổ xã hộ:
+Tổ tự nhiên: gồm 9 đ/c, trong đó đ/c Bùi Văn Biều là tổ trưởng
+Tổ xã hội: gồm 13 đ/c, trong đó đ/c Nguyễn Thị Mai là tổ rưởng

* Các đoàn thể trong nhà trường:
- Bí thư chi bộ: đ/c Nguyễn Công Thương.
- Công đoàn: CTCĐ: đ/c Nông Mạnh Hà.
- Bí thư đoàn thanh niên: đ/c Hoàng Văn Huy.
- Tổng phụ trách đội: đ/c Triệu Thị Huyền.
* Công tác Đoàn thể và hoạt động chuyên môn:
- Công tác đoàn:
+Tiếp tục vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh’’ cuộc vận động “Hai Không’’ trong đoàn thể học sinh, cuộc vận động “

Trường học thân thiện, học sinh tích cực’’, “Nhà trường xanh - sạch - đẹp’’.
+Vận động đoàn viên thanh niên chấp hành tốt nội quy nhà trường, ngăn
chặn các hiện tương tiêu cực xâm nhạp vào nhà trường, xây dựng “Kỷ luật
học đường.’’
+Tổ chức đội cờ đỏ của lớp chấm điểm trực tuần, là cơ sở để GVCN xếp
loại hạnh kiểm của hàng tháng và học kỳ.
+Tổ chức học sinh trực tuần: Nhận xét, đánh giá hoạt động của nhà
trường vào các buổi chào cờ hàn tuần. Phối hợp chặt chẽ với GVCN để
cùng tham gia trực tuần.


+Tham gia tốt các hoạt động ngày chủ điểm, các phong trào do Sở Giáo
Dục, Tỉnh đoàn, nhà trường và địa phương phát động.
- Hoạt động các tổ chức chuyên môn:
Quản lý chuyên môn của nhà trường là quá trình quản lý giáo dục, gồm
quá trình dạy học và quá trình giáo dục ( Đức, Trí, Thể, Mĩ ) quá trình đó
phải được tiến hành đồng bộ qua nội dung hoạt động trên lớp và hoạt động
giáo dục ngoài giờ.
Trong những năm gần đây, cán bộ quả lý trường PTDT Bán Trú THCS
Tà Tổng đã có nhiều cố gắng chấn chỉnh công tác quả lý chuyên môn
nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy và học, cải thiện hiệu quả đào
tạo của trường.
* Các biện pháp đã thực hiện:
- Chú trọng quản lý hoạt động giảng dạy – giáo dục của học sinh:
+ Đầu năm, các tổ chức chuyên môn gửi kế hoạch hoạt động và kế hoạch
giảng dạy.
+ Hàng tháng, giáo viên được kiểm tra giáo án, đề kiểm tra lên lớp, chế độ
dự giờ…
+ Các tổ chức chuyên môn báo cáo định kỳ theo tháng toàn bộ hoạt động
của tổ.

+ Phổ biến thông tin và chỉ đạo kịp thời về chuyên môn thông qua các tổ
trưởng.
- Đối với hoạt đông học tập và rèn luyện của học sinh:
+Hàng tuần trong các buổi sinh hoạt dưới cờ, tổng phụ trách đội đều phổ
biến kế hoạch hoạt động trong tuần qua, sinh hoạt nề nếp học tập nhắc
nhở ý thức tổ chức kỷ luật học sinh. Tổng kết thi đua trong tuần, từ đó
đánh giá khen thưởng những tập thể lớp, cá nhân đạt nhiều thành tích,
uốn nắn kịp thời những sai phạm mắc phải.
+Tổ chức bồi dưỡng cho học sinh cuối cấp, phụ đạo cho học sinh yếu
kém.
+Tổ chức các hoạt động phong chào theo chủ điểm.
+Thường xuyên kết hợp với phụ huynh học sinh để giáo dục học sinh có
biểu hiện sự sa sút về mặt đạo đức, không chuyên cần trong học tập. Đồng
thời kiến nghị cho hội cha mẹ học sinh hỗ trợ về mặt tinh thần, vật chất cho
học sinh nghèo vượt khó.
* Tìm hiểu công tác giảng dạy:
Tìm hiểu về cách soạn giáo án giảng dạy, cách ghi biên bản dự giờ, các
phương pháp của giáo viên nhằm thu hút sự chú ý học sinh trong giờ
học,cách sử lý một tình huống sư phạm cụ thể, cách giáo dục nhân cách
cho học sinh.


* Tìm hiểu về công tác chủ nhiệm:
Tìm hiểu về công việc phải làm của GVCN, về cách thức tiến hành 1 tiết
sinh hoạt chủ nhiệm, cách thức quản lý lớp, cách sử lý học sinh vi phạm,
các loại hồ sơ sổ sách của một GVCN, tìm hiểu về hoàn cảnh học sinh.
Tìm hiểu về lớp chủ nhiệm: ( thông qua GVCN, cán bộ lớp và từng học
sinh trong lớp).
- Giáo viên chủ nhiệm : Lý Thị Xuân Tứ.
- Tổng số học sinh: 23 em.

- Cán bộ lớp gồm: 1 lớp trưởng, 1 lớp phó học tập, 3 tổ trưởng, 1 sao đỏ,
1 lớp phó lao động, 1 lớp phó văn nghệ.
- Hoạt động phao trào trường, lớp sôi nổi đặc biệ là phong chào VH –TT,
múa hát sân trường.
- Lớp có sự phân công và được tổ chức rất chặt chẽ.
Nhận xét của bản thân đối với lớp:
- Thuận lợi: Do em được sắp xếp vào chủ nhiệm lớp 9B bởi vậy có một
số thuận lợi sau:
. Các em học sinh đều chăm ngoan, biết nghe lời, biết tôn trọng thầy cô,
hầu hết các em đều có ý thức tốt trong việc học tập, tính tự quản trong lớp
cao.
. Ban cán sự lớp nhiệt tình, một số học sinh luôn có ý thức phấn đấu tốt.
. Việc tham gia phong chào được các em nhiệt tình hưởng ứng, đặc biệt là
về giao lưu văn nghệ ngoại khóa.
. Cơ sở vật chất tốt , thầy cô nhiệt tình, ban giám hiệu quan tâm tạo điều
kiện thuận lợi cho học sinh trong các công việc học tập, nội trú “ký túc
xá’’…
- Khó khăn:
. Mỗi em học sinh có một hoàn cảnh riêng nhưng nhìn chung phần đông
các em đều khó khăn, xa nhà, những bạn học sinh mới đến còn gặp nhiều
bỡ ngỡ…
. Học sinh nhỏ hiếu động nên có những lúc xảy ra tình huống khó xử.
. Vì nhà của một số em ở xa nên phần lớn các em đi lại rất khó khăn Khi
cần tập hợp thì các em không thể đến ngay được.
b. Bài học kinh nghiệm:
Đối với bất cứ giáo viên nào muốn biết mình có đủ chình độ, phẩm chất
năng lực trong công tác giáo dục hay không thì phải chải nghiệm qua Thực
tế. Đi vào thực tế xâm nhập vào các hoạt động giáo dục chúng ta mới hiểu,
mới biết bản thân mình còn thiếu sót những gì, chưa hoàn thiện ở những
mặt nào để phấn đấu trưởng thành hơn. Phục vụ tốt hơn cho sự nghiệp

trồng người của nước nhà.


- Qua tìm hiểu thực tiến giáo dục của nhà trườn, của lớp, tiếp xúc với Giáo
viên và học sinh. Em đã hiểu rằng bộ máy tổ chức nhà trường hết sức
quan trọng nó chi phối toàn bộ các hoạt động giáo dục, đồng thời nó đóng
vai trò hết sức quan trọng trong việc kết hợp với gia đình và nhà trường, xã
hội kết hợp giữa giáo dục cá nhân và toàn diện cho học sinh, biết được
khó khăn và thuận lợi trong công tác giảng dạyvà chủ nhiệm lớp. Mặt khác
nếu sau này em có tham gia các tổ chức đoàn thể thì em sẽ có những
hướng phấn đấu, chủ động , thực hiện các mục tiêu kế hoạch do nhà trừng
đề ra.
- Mỗi giáo viên trong khối đại đoàn kết của nhà trường tìm hiểu và rút kinh
nghiệm cho bản thân và lấy đó làm cơ sở hành trang giáo dục.
- Qua các hoạt động chính khóa hàng tuần của nhà trường luôn đảm bảo
các nội dung giáo dục, nhà trường còn đưa thêm các hoạt động giáo dục
nhằm đưa chất lượng giáo dục ngày càng lên cao, hình thức đa dạng,
phong phú khoa học, những điều đó cho em thấy sự bổ ích. Rất đáng cho
em học tập và noi theo.
B. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC CỦA BẢN THÂN

I.Thực tập dạy học:
* Tinh thần thái độ với hoạt động dạy học
Ý thức được nhiệm vụ trong đợt thưc tập này nên bản thân luôn ra sức
học hỏi các thầy cô hướng dẫn chuyên môn, chuẩn bị soạn giáo án kĩ càng
trước khi lên tiết dạy.
Nghiên cứu nội dung bài dạy và những
kiến thức cần truyền đạt cho học sinh, những thông điệp mang thực tế giáo
dục. Tìm hiểu đối tượng học sinh của mình để xây dựng giáo án giảng dạy
phù hợp và giúp học sinh dễ hiểu bài.

Bản thân nhóm thực tập luôn nhận được sự hướng dẫn, giúp đỡ nhiệt
tình của giáo viên hướng dẫn Thầy Hoàng Văn Huy, cùng các thầy cô giáo
khác trong tổ chuyên môn, bên cạnh đó ban lãnh đao trường quan tâm
giúp đỡ tạo mọi điều kiện thuận lợi hỗ trợ về mọi phương tiện dạy và học.
Mặc dù được sự quan tâm giúp đỡ nhiều nhưng giáo sinh trong nhóm
kinh nghiệm còn hạn chế trong việc soạn giáo án cũng như tác phong
đứng lớp, cách diễn đạt bài giảng, cách truyền đạt cho học sinh chưa tốt.
thời gian tìm hiều giảng dạy còn hạn chế nên đôi lúc còn lúng túng trong
việc chuyền đạt kiến thức.
* Những công việc đã làm và kết quả cụ thể:
- Ngay từ buổi đầu tiên tại trường PTDT bán Trú THCS Tà Tổng được
gặp giáo viên hướng dẫn : Hoàng Văn Huy . Em và bạn trong nhóm đã
được thầy giáo Hoàng Văn Huy hướng dẫn và cùng thực hiện nhiệm vụ


của mình trong đó các tiết dự giờ cũng như thực giảng, qua bản kế bản kế
hoạch em đã biết được chi tiết và thời gian học, tiết dạy, bài dạy của giáo
viên hướng dẫn. Em cảm thấy tự tin hơn và cụ thể đã làm được những
công việc sau.
a.Dự
giờ:
Qua các tiết dự giờ của thầy cô hướng
dẫn và các thầy cô khác em đã học hỏi được rất nhiều điều, từ cách đứng
lớp đến phương pháp tổ chức dạy học, em và bạn trong nhóm đã dự cũng
như học kinh nghiệm các tiết dạy của giáo viên hướng dẫn, trong quá trình
giảng dạy em cố gắng chép lại từng bước tiến trình giảng dạy các phương
pháp, để rút kinh nghiệm cho bản thân.
Dự giờ nhóm theo kế hoạch của GVHD, gồm 2 tiết
Tự đánh giá
Tuần

Ngày giảng Nội dung
Giáo sinh
và nhận xét
chung
Qua các tiết
32
12/04/2017 Tiết 30 - Bài 8 : học hát
kiến giảng và
Bài Hô-la-hê, Hô-la-hô
hai tiết thực
Bài đọc thêm: Trống
giảng
bản
đồng thời đại Hùng
thân giáo sinh
Vương
đã có cố gắng
(lớp 6)
Giàng A Chứ trong công tác
giảng dạy. Dù
33
20/04/2017
đi thực tập
Tiết 32 – Bài 8: Ôn tập
còn
thiếu
bài hát Hô-la-hê, Hô-lanhiều
kinh
hô
nghiệm

và
Ôn tập Tập đọc nhạc
còn có hạn
TĐN số 10
chế trong các
Âm nhạc thường thức:
tình huống sử
Nhạc sĩ Nguyễn Xuân
lý sư phạm,
Khoát và bài hát Lúa
quá trình thực
Thu
hiện khi lên
(lớp 6)
lớp còn nhiều
thiếu sót rất
mong sự góp
ý kiến của các
thầy các cô.
Để bản thân
giáo
sinh


hoàn thành tốt
hơn nữa cho
sự
nghiệp
Giáo
Dục

nước nhà.

b. Soạn giáo án:
Trước tất cả các buổi dạy và dự giờ em luôn soạn giáo án kỹ càng và
đầy đủ nộp trước cho giáo viên hướng dẫn, nhận xét góp ý cho bài soạn.
Emghi chép những nhận xét và tổng hợp lại để soạn một giáo án hoàn
chỉnh.
c. Dụng cụ học tập:
Được sự giúp đỡ của nhà trường và các thầy cô trong trường đã
tạo điều kiện cho em và bạn trong nhóm chuẩn bị tốt dụng cụ: Mô hình,
bảng phụ giúp chúng em hoàn thành việc truyền đạt kiến thức đến học
sinh một cách tốt hơn.
Em chuẩn bị các tài liệu có liên quan tới bài học, tranh ảnh liên quan,
dụng cụ dạy học giúp học sinh khắc sâu kiến thức tốt hơn.
d. Lên lớp:
Những giây phút đứng lớp em thực sự rất hồi hộp nhưng từ những kinh
nghiệm đã được học ở trường, từ giáo viên hướng dẫn và sự chuẩn bị.
cảm giác hồi hộp qua đi nhanh chóng nhường chỗ vào đó là sự tự tin và


sẵn sàng cho bài dạy. Tiết dạy qua đi dù kết quả có những phần chưa
được như mong muốn nhưng em rất mừng vì đã vượt qua được những
điều trước đây bản thân mình lo sợ và đặc biệt cảm thấy yêu nghề hơn.
Giáo sinh chuẩn bị giáo án lên lớp, đồ dùng dạy học như bảng phụ,
thước và một số đồ dùng khác. Kể cả tiết dự giờ phải có giáo án chuẩn bị
trước ở nhà. Sau mỗi tiết dự, tiết dạy đều được giáo viên nhận xét, đánh
giá, rút kinh nghiệm.
+ Mức độ nắm vững các nguyên tắc và phương pháp dạy học, các quy
định của trường THCS
- Nguyên tắc và phương pháp dạy học: Chuẩn bị chu đáo các tiết dạy

như: Giáo án, đồ dùng dạy học. Chuẩn bị đầy đủ tư liệu dạy học và các
kiến thức có liên quan. Các phương pháp giúp học sinh tự lực tiếp nhận
kiến thức Âm Nhạc.
- Phương pháp dạy học: Lấy học sinh làm trung tâm, trò chủ động, thầy chỉ
đạo, phương pháp trực quan là hữu hiệu nhất, đàm thoại gợi mở sẽ giúp
học sinh ghi nhớ lâu hơn. Mỗi phương pháp có một công dụng nhất định
tùy theo từng lớp và mỗi tiết dạy phải vận dụng sao cho có hiệu quả cao
nhất.
- Quy định của trường THCS: Nhằm thực hiện mục tiêu đào tạo của nhà
trường phổ thông lãnh đạo trường yêu cầu toàn bộ Cán bộ -Giáo viên –
công nhân viên phải thực hiệ các quy định sau đây:
1/ Toàn thể CB-GV-CNV nhà trường phải đảm bảo các quy định hiện
hành.
2/ Mỗi cán bộ giáo viên phải không ngừng phấn đấu trở thành người
giáo viên gương mẫu trong lòng học sinh là tấm gương sáng cho học sinh
noi theo.
3/ Luôn yêu thương học sinh chăm sóc và tôn trong học sinh.
4/ Luôn đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp góp phần xây dựng không khí sư
phạm trong nhà trường.
5/ Luôn rèn luyện nâng cao đạo đức trong sáng, không ngừng nghiên cứu
khoa học, học tập không ngừng nâng cao chất lượng dạy và học.
6/ Tuyệt đối chấp hành chủ trương chính sách pháp luật của Đảng, Nhà
nước, mọi sự phân công của các cấp quản lí.
7/ Luôn hòa nhã trong tiếp xúc với cha mẹ học sinh và mọi người.
8/ Luôn có ý thức tôn trong việc bảo vệ của công trong nhà trường, giữ vệ
sinh môi trường xung quanh.
9/ Luôn phấn đấu để chở thành giáo viên giỏi, xây dựng gia đình mẫu mực
con cái hiếu thảo với ông bà cha mẹ là công dân tốt của địa phương.

10/ Luôn nêu cao tinh thần phê bình và tự phê bình, đấu tranh chống mọi
biểu hiện tiêu cực. Toàn thể các CB-GV-CNV phải thực hiện các nhiệm vụ
trên.
e. Những bài học kinh nghiệm được rút ra qua hoạt động dạy học:
Qua đợt thực tập sư phạm em đã học hỏi được nhiều kinh nghiệm
giảng dạy qua sự hướng dẫn chỉ bảo tận tình của giáo viên hướng dẫn chủ
nhiệm cũng như giảng dạy, các thầy cô trong tổ chuyên môn và Ban giám
hiệu, do chưa có nhiều kinh nghiệm đứng lớp nên tiết dạy của em không
tránh khỏi sự hồi hộp và lo lắng, một phần nữa cũng do chưa nắm bắt
được tình hình học tập của học sinh nên chưa đạt được kết quả như em
mong muốn.
Nhưng được sự động viên của bạn trong nhóm và sự chỉ bảo tận tình
của giáo viên hướng dẫn, và các thầy cô giáo khác trong tổ nên em đã
dần tự tin hơn.
Bản thân em thiết nghĩ để có tiết dạy tốt, người giáo viên phải chuẩn bị
giáo án thật tốt, nghiên cứu tài liệu có liên quan tới bài dạy, nắm bắt tình
hình, trình độ của học sinh lớp giảng dạy, làm thí nghiệm cẩn thận và rõ
ràng cho học sinh quan sát. Bên cạh đó cần nắm vững các nguyên tắc cơ
bản, phương pháp giảng dạy ( Theo phương pháp mới theo tiêu chuẩn
kiến thức kỹ năng ).
Ngoài ra còn có tinh thần học hỏi kinh nghiệm của các thầy cô đi trước
cũng như sáng tạo của thầy cô trong trường. Có phong cách lên lớp vui vẻ
và gần gũi, có tinh thần và thái độ nhiệt tình tron giảng dạy, tạo nhiều cơ
hội cho các em thể hiện ý kiến, quan điểm của mình qua đó giáo viên có
thể sửa sai, định hướng cho các em.
Em còn phải rèn luyện nhiều hơn về phong cách đứng lớp, cách truyền
đạt bài dạy. Và điều quan trọng nữa là tích cực học tập để nâng cao năng
lực cũng như phẩm chất của người thầy.
II. Thực tập chủ nhiệm
1, Ý thức thái độ đối với công tác giáo dục nói chung và công tác chủ

điềm nói riêng:
Đợt thực tập là một cơ hội cho bản thân mỗi giáo sinh có thể học tập trở
thành một người giao viên trong tương lai do đó bản thân em luôn cố gắng
chấp hành tốt nội quy chuyên môn và của nhà trường đề ra, thể hiện bằng
việc làm chính là sự gần gũi,quan tâm các đối tượng học sinh, khuyến
khích động viên học sinh trong học tập, lao độn g giáo dục các em nâng
cao sự đòan kết giúp đỡ bạn gặp khó khăn như : Đôi bạn cùng tiến bộ,
nhóm học tập…
Em luôn cố gắng hoàn thành tất cả các nhiệm vụ được giao của giáo
viên chủ nhiệm và của nhà trường. Đặt niềm tin vào học sinh, luôn vì học


sinh, giáo dục học sinh trở thành con ngoan, trò giỏi, có đức tính khiêm
tốn,thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy và nội quy của trường lớp.
Quan tâm chủ nhiệm, em đã tạo được niềm tin đối với lớp, bên cạnh đó
thì việc không để tụt hạ hàng tuần cũng là một kết quả tốt.
2, Khả năng vận dụng các phương pháp giáo dục trong công tác chủ
nhiệm và những kết quả đạt được:
Đây là lứa tuổi hiếu động cho nên các em dễ gần gũi, chăm sóc, giúp
đỡ khi các em gặp khó khăn, dạy cho các em hát và múa vào những giờ
sinh hoạt ngoại khóa… luôn tạo không khí vui tươi gần gũi giữa thầy và trò.
Tham gia đầy đủ các phong trào do trường đề ra. Làm quen với
lớpchủ \nhiệm, Tìm hiểu về sơ yếu lý lịch của học sinh và hoàn cảnh gia
đình của mỗi em. Duy trì nề nếp của trường thông qua các buổi sinh hoạt
15p đầu giờ, kiểm tra bài và giữ chật tự cho lớp. Động viên các em tham
gia các phong trào hoạt động của trường, thông qua các buổi nghi thức đội
hay lao động, càng hiểu và yêu các em học sinh hơn. Và Qua 5 tuần thực
tập chủ nhiệm,tham gia đầy đủ các hoạt động văn nghệ của trường một số
em tham gia vào đội múa Cuộc Thi Chuyên Hiệu Đội.
3, Những bài học kinh nghiệm rút ra từ công tác chủ nhiệm:

Em đã tiếp xúc với học sinh, đây là việc quan trọng trong sự nghiệp
giảng dạy của mình mai này, làm quen với môi trường thực tế cũng như
giải quyết những tình huống sư phạm.
Dưới sự hướng dẫn của thầy Hoàng Văn Huy, nhóm thực tập của 2 em
nhận ra: Một giáo viên chủ nhiệm phải phát huy vai trò là trung tâm hạt
nhân xây dựng mối quan hệ thầy trò, cầu nối giữa gia đình và nhà trường.
Xây dựng môi trường thân thiện, học sinh tích cực, hướng học sinh
thành tậpthể đoàn kết, phát huy tính tự giác. Để làm được như vậy, người
giáo viên chủ nhiệm phải hiểu giõ từng đối tượng học sinh ( đặc biệt là
những thành phần học sinh cá biệt ) . Giáo viên chủ nhiệm phải nhận định
đánh giá đúng học sinh.
Luôn phát huy nhiệt huyết, yêu nghề, yêu trẻ, không vội vàng đánh giá
học sinh, cần quan sát theo dõi sự tiến bộ của học sinh. Có sổ tay cập
nhập địa chỉ , đến hỏi thăm gia đình. Đối với học sinh cá biệt phải hiểu các
em và biết cách tiếp cận. Khi các em mắc vào khuyết điểm, sai lầm. Người
giáo viên cần tìm hiểu rõ nguyên nhân, không được nóng vội và nên cho
các em cơ hội để sửa những sai lầm của mình.
Khen thưởng các em học tốt, không vi phạm, bên cạnh đó phải nghiêm
khắc đối với những em vi phạm, nhưng cũng đừng nên quá cứng rắn vì
các em còn nhỏ rất nhạy cảm, cần khuyến khích, động viên các em hoàn
thành nhiệm vụ học tập của mình.


Chúng em cần phải học rất nhiều của thầy cô trong công tác chủ nhiệm
để hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình và em rút ra một điều muốn chủ
nhiệm thành công phải:
- Nắm vững đặc điểm của học sin, hoàn cảnh sống, nơi ở, cá tính, trình độ
hoc vấn, sở trường, để có biện pháp giáo dục đúng.
- Phải nắm được đặc điểm taam lý lứa tổi để có biện pháp giáo dục thích
hợp .

- Phải tạo điều kiên cho học sinh tham gia các phong trào: Thể dục thể
thao , văn hóa văn nghệ… và các hoạt động vui chơi giải trí để thu hút học
sinh đến trường.
- Dùng tình cảm thầy trò để cảm hóa học sinh cá biệt, theo dõi uốn nắn
cảm hóa kịp thời, thường xuyên liên lạc với gia đình để kết hợp giáodục,
luôn quan tâm gần gũi các em để biết các em cần gì, như vậy mới tạo
được ấn tượng tốt để các em ngoan ngoãn hơn.
- Xây dựng một ban cán sự lớp hùng mạnh, làm việc có hiệu quả để phần
nào giúp mình trong công tác chủ nhiệm lớp.
- Xử phạt học sinh một cách công bằng và xử lý sắc đáng, đúng người
đúng việc làm cho các em kính trọng và nể phục.
- Kết hợp gió viên bộ môn và nhà trường, liên đội để quản lí chặt và giáo
dục các em về đạo đức lẫn học tập.
III Thực hiện viết báo cáo cá nhân
+ Nội dung báo cáo thể hiện đầy đủ các mặt hoạt động thực tập:
Trong bài thu hoạch em đã báo cáo đầy đủ các nội dung hoạt động của đợt
thực tập sư phạm qua các nội dung trên theo yêu cầu của nhà trường.
+ Sự vận dụng các phương pháp để nghiên cứu thu thập số liệu viết bản
báo cáo:
- Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Thông qua các báo cáo về tình hình
hoạt động của trường PTDT Bán Trú THCS Tà Tổng. Báo cáo công tác
chủ nhiệm, báo cáo công tác đội, báo cáo tình hình cơ sở vật chất của
trường.
- Phương pháp quan sát tình hình thực tế của lớp thông qua các hoạt
động dạy học.
- Phương pháp trò chuyện tiếp xúc với giáo viên chủ nhiệm, thầy cô bộ
môn, các em học sinh.
- Phương pháp thực hành: Thông qua hoạt động soạn thảo giáo án, dự
giờ, hướng dẫn học sinh làm vệ sinh lớp hằng ngày, làm công tác chủ
nhiệm, hướng dẫn học sinh lớp chủ nhiệm tập công tác đội, tham gia công

việc cần thiết để viết bài báo cáo thu hoạch cá nhân.
+ Những kết luận sư phạm rút ra từ các hoạt động:


Qua những phương pháp đã vận dụng vào bài báo cáo thu hoạch này
em cảm thấy mình cần phải phấn đấu nhiều hơn nữa trong việc vận dụng
các phương pháp nghiên cứu một cách khoa học và sáng tạo để hoàn
thành bbáo cáo thu hoach một cách tốt nhất.
* Bài học kinh nghiệm:
- Em đã được tiếp xúc trực tiếp với học sinh. Đây là sự việc rất quan trọng
trong sự nghiệp giảng dạy của mình. Chính nhờ đi thực tập dã giúp em
được làm quen với môi trường thực tế, được va chạm và sử lý tình huống
vi phạm, xừ lý và giúp các em học sinh chưa ngoan khắc phục được
những điểm yếu và ngày càng tiến bộ hơn, biết cách tạo tình cảm thầy trò
từ kiến thức được học trên sách vở.
- Phải quan tâm đến từng em học sinh tìm hiểu những khó khăn để có
biện pháp kịp thời giúp đỡ các em. Người giáo viên chủ nhiệm phải là
người quan tâm đến nhiều mặt của học sinh: Cuộc sống gia đình của các
em có tác động không nhỏ đến việc học. Muốn có thế người giáo viên cần:
Thường xuyên lên , quan tâm tới công việc học tập của các em. Khen
thưởng những em không vi phạm, học tốt, bên cạnh đó cần nghiêm khắc
đối với những em học sinh thường xuyên vi phạm bên cạnh đó cũng nên
động viên, khuyến khích các em hoàn thành nhiệm vụ của mình.
- Người giáo viên cần tìm hiểu những ưu, khuyết điểm của học sinh. Từ
đó Phát huy tối đa những ưu điểm, và hạn chế những khuyết điểm. Cần
phải tôn trọng giúp đỡ học sinh đối sử với học sinh bằng tình cảm chân
thành.
- Biết phát hiện và phát huy các năng khiếu của học sinh như: Năng khiếu
văn nghệ, năng khiếu kể truyện, năng khiếu thể dục thể thao, năng lực
quản lý… thông qua các công việc của nhà trường cũng như của đoàn đội.

- Chúng em còn phải học hỏi rất nhiều kinh nghiệm của thầy cô trong công
tác chủ nhiệm để hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.
PHẦN III, ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ CÔNG TÁC PHẤN ĐẤU
1. Cảm nghĩ của bản thân:
Sau bao ngày tháng học tập trên giảng đường của mọt sinh viên Sư
Phạm, năm 3 cũng đến. Em rất sung sướng và hồi hộp với 2 chữ “Thực
Tập”. Khi cùng với 2 thành viên của Đoàn TTSP đặtchân đến trường
PTDT BT THCS Tà Tổng thì trong lòng lại tràn ngập một cảm xúc hạnh
phúc khó tả vì mình đã và đang sắp làm những thầy giáo thật sự. Chúng


em rất bỡ ngỡ, hồi hộp từng giây, từng phúc với nhiệm vụ mới đầy khó
khăn.
Mà đòi hỏi chúng em phải biết linh hoạt, khéo léo.Thứ nhất đây là lần
đầu tiên em tậplàm thày, ngay tại trường THCS và tiếp xúc thực tế với học
sinh.Giờ đây em được coi là giáo viên. Trước các em học sinh, em phải
luôn chững chạc, gương mẫu.
Em phải đặc biệt chú ý đến từng
lời ăn tiếng nói, từng cử chỉ, ăn mạc, đi dứng, tác phong của mìn h.Vì chỉ
cần một sơ suất nhỏ, em cũng có thể làm giảm đi lòng yêu mếm của các
em học sinh đới với mình nói riêng và các thầy cô tại trường nói chung.
Thứ hai, vì em còn non tuổi đời và ít tuổi nghề. Thứ ba, trường mà em
thử tập là một trường có bền dày lịch sử phát triển, có thành tích dạy và
học suất sắc, giáo viên nhiều kinh nghiệm. vì vậy, áp lực đặt lên vai em rất
lớn.
Nhưng em rất vui mừng với sự đón tiếp chân thành và sự giúp đỡ, động
viên tận tâm của BGH và các thầy cô giáo hướng dẫn thử tập sư phạm.
em rất vui mừng và may mắn khi được dự giờ các thầy cô tổ Văn, Sử, và
đều đó đã giúp em học hỏi rất nhiều kinh nghiệm truyền đạt kiến thức, kĩ
năng sống đến học sinh của cácthầy cô đi trước. Em lại rất hạnh phúc và

hài lòng khi đứng lớp giảng dạy, đã giúp em gặp hái được nhiều bài học
kinh nghiệp ( về công tác chủ nhiệm, hoạt động ngoài giờ lên lớp và tiếp
dạy thật sự) sau mỗi lần góp ý chân thanh , nhiệt tình,gần gũi của thầy
hướng dẫn và bạn bè.
Có lẽ em đã thu nhận được rất nhiều điều từ đật thử tập này. Đó là
hành trang qúy giá giúp em phát huy tinh thần trách nhiệm cao và rèn
luyện ý thức kỉ luật của một giáo viên. Để trở thành mộtgiáo viên giỏi, chắc
hẳn con nhiều khó khăn, thử thách cho em phía trước! Nhưng em tin rằng
em sẽ hoàn thành tốt nhiêm vụ của mình một cách suôn sẻ. Thế nhưng
thời gian còn vài ngày nữa em sẽ cố gắng bằng tất cả tâm huyết của mình
để đạt được kết quả tốt nhất. Và em tin rằng mình sẽ thành công.
2. Một số thu hoạch lớn qua đợt thử tập sư phạm năm thứ 3
- Nhận thúc của bản thân về công việc này: giảng dạy là một côngviệc vô
cùng khó khăn, vất vả. nó đòi hỏi người dạy phải thưc sự nghiêm túc, tâm
huyết với nghề. Trong quá trình giảng dạy, giáo viên phải bán sát tình hình
thực tế của trường, của lớp, của tiết dạy và đạc biệt là trình độ nhận thúc
của học sinh. Từ đó đề ra phương pháp giảng dạy, cách truyền thụ kiến
thức sao cho phù hợp với học sinh, trong đó phải đảm bảo được các mục
đích và yêu cầu của tiết dạy. Từ đó giúp ta có ý thức rằng: để có được một
tiết dạy tốt, thì người giáo viên cần phải lao động miệt mài, soạn giáo án
thật kỹ và qua trọng hơn đó là lòng yêu nghề, bên cạnh đó người dạy cần
có khả năng dự đoán được một số tình huống và khả xử lý những tình


huống đó một cách linh hoạt và có hiệu quả, và điều không kém phần
quan trọng đó là thái độ tích cực của người học.
-Sau đợt thực tập sư phạm em đã cố gắng thực hiện đúng tác phong của
một người giáo sinh đứng lớp. Cơ bản hoàn thành tốt nội dung kế hoạch
do nhà trường đề ra. Bản thân em học hỏi được nhiều kinh nghiệm giảng
dạy và giáo dục từ giáo viên hướng dẫn chuyên môn và giáo viên hướng

dẫn chủ nhiệm. Được làm quen với phương pháp mới. Tuy nhiên chúng
em vẫn còn hạn chế kinh nghiệm và tác phong đứng lớp do chưa được va
chạmnhiều.
a, Mặt mạnh:
- Thường xuyên tiếp xúc với học sinh.
- Nhiệt tình trong các phong trào của lớp.
- Tham gia đầy đủ các phong trò mà nhà trường giao.
- Soạn giáo án chuyên môn, giáo án sinh hoạt chủ nhiêm đầy đủ, đi dạy,
dự giờ đúng thời gian.
- Có kế hoạch thực tập rõ ràng cụ thể, có ghi chép lại công việc đã làm.
- Thực hiện tốt các công việc của trường.
- Hòa đồng nhanh vào tập thể lớp, tạo được mối quan hệ tốtvới học sinh
lớp chủ nhiệm.
- Hoàn thành tốt công việc GVHD đã giao.
- Trong công tác giảng dạy hiện nay viêc ứng dụng chủ nhiệm thực tế là
rất cần thiết. Xác định được điều đó bản thân em đã cố gắng học hỏi và
đã giảng dạy được một tiết.
b. Mặt hạn chế:
- Do thời gian chuẩn bị bài dạy và tham gia các hoạt động của trường khá
nhiều nên việc tìm hiểu về hoàn cảnh của từng học sinh lớp Chủ nhiệm
bản thân giáo sinh thực tập chưa nắm rõ lắm.
- Chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc tổ chức lớp.
- Chưa giúp lớp được nhiều trong phong trào học tập.
- Chưa có nhiều kinh nghiệm tổ chức những hoạt động tập thể.
- Chưa đi thăm hết gia đình học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
- Do bản thân chưa có kinh nghiệm nhiều trong phương pháp giảng dạy,
chính vì vậy trong các tiết lên lớp thực giảng, bản thânemcòn lúng túng,
cách tổ chức các tiết học chưa được sinh động.
3, Tự đánh giá, xếp loại thực tập:
Trong suốt quá trình thực tập em đã hoàn thành tốt nhiệm vụ được

giao như: Chủ nhiệm, giảng dạy chuyên môn, hướng dẫn các em học sinh
lao động và tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp,tham gia đầy đủ các
tiết dự giờ. Đồng thời các em cũng hoàn thànhhồ sơ sổ sách theo quy định
nhà trường. Trong các tiết giảng dạy tiến trình luôn đảm bảo nội dung bài


học và có áp dụng các phương pháp dạy học mới nhằm phát huy tính tích
cực chủ động của học sinh, phân phối thời gian đôi khi còn chưa hợp lí…
tuy nhiên một số hạn chế đó đã được GVHD nhắc nhở và em cũng đã kịp
thời sửa chữa khắc phục để sau này ra trường sẽ giảng dạy tốt hơn.
4, Phương hướng phấn đấu trong thời gian sắp tới:
Sau đợt thục tập năm III này, để trờ thành người giáo viên giỏi và Mẫu
mực em sẽtiếp tục học tập và rèn luyện tại: Trường Cao Đẳng-VH-NT- Tây
Bắc, tiếp tục học hỏi rút kinh nghiệm cho bản thân và hạn chế mức thấp
nhất những mặt còn yếu kém.
Không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, rèn
luyện đạo đức tác phong để có thể trở thành giáo viên gương mẫuhọc hỏi
những thầy cô, anh chị đi trước.
Không ngừng nghiên cứu tìm tòi kiến thức để nâng cao vốn hiểu biết
của mình, trong đợt thực tập này em đã thu được nhiều kết quả to
lớnkhông chỉ về mặt kiến thức kỹ năng thái độ chuẩn mực của ngườigiáo
viên trong tương lai trong giao tiếp cuộc sống thực tiến sau, khi trở về
Trường Cao Đẳng-VH-NT-Tây Bắc, em sẽ tiếp tục học tập và phấn đấu để
trở thành một giáo viên trong tương laivừa hồng vừa chuyên làm sao cho
công tác giảng dạy cho quêhương đất nước ngày càng giàu đẹp.
5, Kết luận chung:
Đợt thực tập này đã giúp em định hướng cho tương lai, em cần cố
gắng và tích cực hơn nếu muốn phát triển nghề nghiệp của mình. Em biết
bản thân còn nhiều thiếu sót nên rất mong được những góp ý chân thành
từ giáo viên hướng dẫn để bài báo cáo sau được hoàn thiện hơn.

PHẦN IV: NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

Qua đợt thực tập này bản thân em đã thu được nhiều kinh nghiệm về
công tác chủ nhiệm và công tác giảng dạy. Bản thân cũng đạt được những
kết quả đáng khích lệ. Tuy nhiên bản thân vẫn còn nhiều thiếu sót, khuyết
điểm. Rất mong được sự khuyến khích, góp ý từ bạn giáo sinh, đặc biệt là
sự nhận xét đóng góp ý kiến của giáo viên hướng dẫn:thầy Hoàng Văn
Huy để bản thân em ngày càng hoàn thiện hơn. Cuối cùng em xin chúc các
thầy cô giáo mạnh khỏe, hạnh phúc và thành đạt. Chúc bạn giáo sinh luôn
trẻ,khỏe và ngày càng yêu nghề.
Em xin chân thành cảm
ơn!


* Nhận

xét

và

kết

luận

của

giáo

viên

hướng

dẫn:

………………………………………………………………………………………
…..
………………………………………………………………………………………
….
………………………………………………………………………………………
…..