Ứng dụng tin học cho trường Mầm non

Ứng dụng Công nghệ
thông tin
trong Giáo dục mầm non
Giới thiệu
Để nâng cao chất lượng bậc học mầm non, phục vụ cho mục tiêu của
ngành học, nhất là trong việc đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động giáo
dục trẻ, tiến tới đổi mới nội dung phương pháp trong bậc học mầm non.
Việc ứng dụng công nghệ thông tin nhằm giúp giáo viên mầm non tự tin
hơn trong việc sử dụng thiết bị hiện đại trong giảng dạy, tạo cơ hội giúp
giáo viên phát huy những ý tưởng sáng tạo trong công tác chăm sóc giáo
dục các cháu.
Là giáo viên mầm non chắc có lẽ bạn đã nghe nhiều đến cụm từ “Ứng
dụng công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non”. Có rất nhiều phần
mềm ứng dụng, nào là Nutrikid, Kidsmart, Baby care, Kidpid, Happy kid
….. Riêng bài học này chúng tôi chỉ giới thiệu với các bạn phần mềm
“Chương trình học vui cùng Kisdmart”.
Mục tiêu
Học xong bài này bạn cần đạt được những mục tiêu sau:
* Biết một số chủ trương chỉ đạo của Bộ về “Ứng dụng công nghệ thông
tin trong giáo dục mầm non”.
* Nắm được nội dung của chương trình Kidsmart, biết liên kết chương
trình Kidsmart với chương trình giáo dục mầm non của Bộ Giáo dục và
Đào tạo. Áp dụng ý tưởng của từng ngôi nhà để phát triển các hoạt động
cho trẻ khi không sử dụng máy vi tính.
* Biết cách tổ chức môi trường cho trẻ học vui cùng KIDSMART
Thời gian
Bạn cần khoảng 10 giờ để hoàn thành bài tập này
Tài liệu và điều kiện hỗ trợ học tập 
* Tài liệu lớp tập huấn “Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục
mầm non của Vụ Giáo dục mầm non” (tháng 2/2005).
* Tài liệu tập huấn hè năm 2007.

* Tuyển tập các trò chơi phát triển cho trẻ mẫu giáo (tập 1 và 2). Tác giả
Nguyễn Thạc - Nguyễn Ngọc Châm - Trần Lan Hương.
Nội dung 
I. Chủ trương của Bộ về “Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục
mầm non”.
Thông tin hỗ trợ:
* Ngày 5/7/2006, dự án ứng dụng Công nghệ thông tin (UDCNTT) trong
giáo dục mầm non giai đoạn 2006-2010 đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo
phê duyệt. Đây là dự án đầu tiên về CNTT dành cho giáo dục mầm non
sau 5 năm triển khai chương trình phần mềm giáo dục cho trẻ mầm non
KIDSMART.
* Để thực hiện tốt việc UDCNTT trong GDMN và thực hiện Quyết định
149/2006/QĐ-TTg ngày 23/6/2006 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt
đề án phát triển GDMN giai đoạn 2006-2015, mỗi địa phương cần xây
dựng đề án/kế hoạch UDCNTT trong GDMN của địa phương giai đoạn
2006-2010, phấn đấu đến 2010: 100% cán bộ công chức bậc học mầm
non, 30% giáo viên mầm non của địa phương được phổ cập tin học, 1/3
số cơ sở giáo dục mầm non được tiếp cận với CNTT và ngoại ngữ.
* Để thực hiện được các chỉ tiêu trên, các đơn vị trường cần thực hiện một
số nội dung sau:
1. Phổ cập tin học:
Bao gồm 4 nội dung cơ bản:
- Tin học văn phòng: Hệ điều hành Windows, Internet, Email, chuyên
mục tham khảo các thông tin Website liên quan đến giáo dục mầm
non.
-Tin học văn phòng: Microsoft Word 2003
-Tin học văn phòng: Microsoft Excel 2003
-Tin học văn phòng: Microsoft Powerpoint 2003
* Các nội dung này do các bạn tự bồi dưỡng thông qua các trung tâm huấn
luyện tin học của địa phương hoặc sử dụng phần mềm giáo trình huấn

luyện của Trung tâm CNTT Giáo dục mầm non bao gồm 4 đĩa CD được
thiết kế đặc biệt cho Bậc học mầm non, dễ tiếp cận, dễ tiếp thu do phân
bố nội dung theo từng chủ đề, có thể học mọi lúc mọi nơi. Giáo trình
được minh hoạ với nhiều hình ảnh trực quan, âm thanh, thuyết minh,
cùng nhiều đoạn phim thao tác tạo ra một giao diện thân thiện, nội dung
đầy đủ, ngắn gọn, lý thuyết dễ hiểu, thực hành hiệu quả. Giáo trình phân
loại kiến thức theo từng chương, hệ thống lại các bài học cùng với thư
viện bài tập từ cơ bản đến nâng cao và các loại bài tập mở rộng sẽ trang
bị cho người học một kiến thức nền vững chắc.
* Giáo trình cũng đưa ra những bài ôn tập và các bài thi thử nhằm giúp cho
người học dễ dàng kiểm tra trình độ và hoàn thiện các thao tác, kỹ năng
của mình qua các bài thi thử.
* Chương trình được cài đặt đơn giản, dễ sử dụng, là chương trình tự học,
nên thời gian học rất linh động, có thể học nhóm với nhau.
2. Ý nghĩa chương trình IBM KIDSMART
* Chương trình IBM KIDSMART là chương trình hỗ trợ giáo dục mầm
non toàn cầu của tập đoàn IBM. Hiện nay chương trình đã được triển
khai tại hơn 50 quốc gia trên toàn thế giới với hơn 10.000 hệ thống nhà
khám phá trẻ đã được trao tặng. Riêng trong khu vực Châu Á Thái Bình
Dương, Kidsmart đã có mặt tại 12 quốc gia và đã thu được nhiều thành
công trong việc hỗ trợ ứng dụng công nghệ thông tin vào giáo dục mầm
non tại quốc gia này.
* Năm 2001, Việt Nam là quốc gia đầu tiên trong khu vực triển khai
chương trình Kidsmart thông qua sự chỉ đạo của Vụ Giáo dục Mầm non.

Thông tin phản hồi cho hoạt động 1
 Theo tôi hiện nay việc UDCNTT trong giáo dục mầm non là rất cần thiết
vì:
* Giúp các địa phương nhất là các đơn vị trường thực hiện tốt công tác
quản lý, về dinh dưỡng, chăm sóc sức khoẻ trẻ, các phần mềm giáo

dục nhằm liên kết với nội dung chăm sóc giáo dục trẻ của Vụ Giáo dục
mầm non.
* Tạo điều kiện phát triển nghiệp vụ cho giáo viên mầm non nhằm phổ
cập tin học, biết sử dụng máy tính, các phần mềm giáo dục và phương
pháp dạy học mới.
 Để thực hiện chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc UDCNTT
trong giáo dục mầm non theo tôi bạn cần:
Hoạt động 1
Sau khi đọc thông tin hỗ trợ, bạn hãy trình bày những nội dung sau:
* Theo bạn Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục mầm
non nhằm mục đích gì?
* Để thực hiện chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc
UDCNTT trong giáo dục mầm non theo bạn cần những điều
kiện gì?
* Bạn hãy cho biết ý nghĩa của chương trình IBM KIDSMART?
Bạn hãy dành 40 phút cho hoạt động này.
* Tham gia học tin học để tiếp cận với thông tin.
* Làm quen với các phần mềm giáo dục.
* Tham khảo các trò chơi phát triển từ đó phát huy ý tưởng liên kết với
chương giáo dục mầm non hiện hành nhằm tạo các hoạt động cho trẻ
tham gia, giúp trẻ phát huy tính tích cực của mình.
 Mục tiêu của chương trình “Vui học cùng Kidsmart”
* Sử dụng phương pháp dạy học mới nhằm tạo điều kiện cho trẻ được
chơi mà học một cách tích cực.
* Giúp trẻ phát triển các kỹ năng và kiến thức nền tảng cho tương lai: tự
tin khi tiếp cận công nghệ mới, kỹ năng phát hiện, khám phá, làm việc
theo nhóm, kỹ năng phân tích, đánh giá, trình bày ý tuởng của mình và
vui thích đến trường.
* Dùng công nghệ để xoá dần các khoảng cách, tạo điều kiện học tập,
phát triển công bằng cho mọi trẻ em.

* Phục vụ mục tiêu giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
II. Nội dung chương trình KIDSMART và “Cơ hội học tập” của mỗi căn
phòng
Bộ nhà khám phá trẻ bao gồm máy tính cá nhân với phần cứng mạnh mẽ
của hãng IBM, phần mềm giáo dục hấp dẫn trẻ em từ 3-6 tuổi của hãng
Edmark và thiết bị khung nhựa bền chắc, vui nhộn của hãng Little Tikes.
Bằng cách nháy vào chuột của máy tính trẻ nhỏ dễ dàng tạo ra sự lựa
chọn của mình trong các phần mềm đã chuẩn bị sẵn và chúng tôi xin
được giới thiệu với các bạn 5 ngôi nhà sau:
- Ngôi nhà sách của Bailey
- Ngôi nhà toán học của Millie
- Ngôi nhà khoa học của Samy
- Ngôi nhà không gian và thời gian của Trudy
- Bộ sưu tập những đồ vật biết nghĩ
1. Trong Ngôi nhà sách của Bailey có những gì?
Thông tin hỗ trợ cho Ngôi nhà sách
Với chế độ khảo sát và chế độ hỏi đáp, các hoạt động của ngôi nhà sách
đã giúp trẻ làm quen với những câu trả lời khác nhau và phải suy nghĩ để
tìm ra câu trả lời tốt nhất. Các hoạt động này giúp trẻ hình thành nền
móng về khái niệm ngôn ngữ căn bản và các kỹ năng suy nghĩ để diễn
đạt, để tăng thêm hiểu biết về thế giới xung quanh.

Edmo và Houdini Tạo ra một câu chuyện



Ngày hội ba chữ cái Máy chữ
Bạn của tôi Đọc một bài thơ vần
Bưu thiếp của trẻ em
Hãy giúp Edno và Houdini chơi.

Khi chúng đi vào, đi ra, lên trên,
xuống dưới, ở trên, trước hay sau
chuồng chó.
Chọn nhân vật, cách bố trí và các
hành động để tạo ra một câu
chuyện. Xem và nghe đọc câu
chuyện tạo được. Sau đó in cuốn
chuyện của bạn.
Chọn từ để mô tả mái tóc, mắt,
mũi, miệng, tay và chân người
bạn của bạn. Học những tính
từ phổ biến trong khi kết bạn
với bạn.
Chọn các từ để tạo thành cặp
vần có minh hoạ bằng những
hình sảnh sinh động. Thử tạo
ra các dạng láy.
Đánh vần và phát âm các từ có 3
chữ cái. Nhóm các vật theo tên
vần với nhau hoặc có chữ cái
đầu tiên giống nhau.
Nhận biết chữ hoa và chữ
thường. Nhìn các chữ cái và
nghe phát âm.
Tự làm bưu thiếp để tặng, thiệp chúc mừng và thư mới.
Chọn từ và trang trí bưu thiếp bằng các con tem. In rồi
gấp những bưu thiếp hoặc sử dụng chúng
như những bức ảnh kết bạn
Thông tin phản hồi cho hoạt động 2
a/ Vào ngôi nhà:

* Bật máy tính
* Vào KidDesk
* Chọn biểu tượng ngôi nhà sách của Bailey.
* Chọn biểu tượng của từng căn phòng mà bạn muốn khám phá.
b/ Cơ hội học tập trong từng căn phòng:
* Ngôi nhà sách của Bailey có bảy căn phòng bao gồm:
Tạo ra một câu chuyện:
-Yêu cầu mình chọn nhân vật, chọn đồ vật có các hành động để tạo ra một
câu chuyện.
-Sau đó xem và nghe, đọc lại câu chuyện vừa được tạo ra.
-Bạn có thể phát cho mỗi trẻ một hình ảnh, trẻ kể về hình ảnh đó và bạn sẽ
hướng trẻ tổng hợp thành một câu chuyện.
Ngày hội ba chữ cái:
-Trẻ đánh vần và phát âm các từ có 3 chữ cái.
-Biết nhóm các đồ vật có tên cùng phần vần.
-Nhóm các phần vật có tên bắt đầu cùng một chữ cái.
Đọc một bài thơ vần:
-Chọn các từ để tạo thành các vần thơ có minh hoạ bằng những hình ảnh
sinh động.
-Thử tạo ra các từ láy.
Bạn của tôi:
-Trẻ chọn từ để miêu tả mái tóc, mắt mũi, miệng, tay và chân người bạn
của bạn. Cho trẻ thể hiện tâm trạng vui, buồn, hạnh phúc, ngạc nhiên,
giận, hốt hoảng, lo lắng (cho trẻ tận dụng giấy màu để làm màu sắc của
Hoạt động 2: Giới thiệu ngôi nhà sách của Bailey
Bạn hãy cho biết trong ngôi nhà sách của Bailey có bao nhiêu
căn phòng?
* Bạn hãy nêu cách vào từng ngôi nhà? Những cơ hội trẻ
học được ở đó?
* Nêu các hoạt động mở rộng trong từng căn phòng?

các nhân vật). Hoặc cho trẻ chơi “Tìm theo yêu cầu của cô” như ông mặt
trời màu đỏ, tìm mắt xanh, miệng vàng, tóc đen,…
-Học những từ phổ biến trong khi kết bạn.
Bưu thiếp của trẻ em:
-Tự làm bưu thiếp để tặng nhân ngày lễ, tập ghi các câu chúc.
-Phát triển kỹ năng nghe đọc và hiểu hình ảnh phù hợp với nội dung.
-Làm giàu thêm vốn từ cho trẻ.
-Chọn từ và trang trí bưu thiếp bằng những con tem.
-In và gấp bưu thiếp. Hướng dẫn trẻ làm sách theo ý tưởng của chủ đề như
chủ đề bản thân, chủ đề gia đình, chủ đề nghề nghiệp.
Máy chữ:
-Nhận biết kiểu chữ hoa và kiểu chữ thường.
-Nhìn các chữ cái và nghe âm, tiếng có chứa chữ cái.
-Trẻ học tên và âm chữ cái, làm quen với các từ, các câu được ghép bằng
các chữ cái thông qua những hình ảnh sinh động.
-Đưa vào góc LQCV, LQVH, chuẩn bị những hình ảnh, từ ứng với hình
ảnh. Chuẩn bị các chữ cái cho trẻ tô, đồ chữ, cho trẻ chơi theo chủ đề.
Edmo và Houdini:
-Hãy giúp Edmo và Houdini là 2 nhân vật chơi khi chúng đi vào, đi ra, lên
trên, xuống dưới, ở trên, trước hay sau chuồng chó.
c/ Thoát ra khỏi ngôi nhà:
-Bạn hãy nháy chuột vào biểu tượng Stop để ra khỏi ngôi nhà.
-Có thể chọn để vào một ngôi nhà khác hoặc tiếp tục chọn Stop để trở về
KidDesk.
-Dùng 3 phím CTRL+ALT+A để thoát ra khỏi chương trình Edmark.
d/ Các hoạt động mở rộng:
-Ở đây chúng tôi xin được giới thiệu với các bạn một số hoạt động cho trẻ
trong ngôi nhà này
-Tìm tên các bạn bắt đầu bằng chữ cái. VD:
A a Anh, ánh, …… O o Oanh, oánh, ….

B b Bình, Ô ô
C c Cúc, cường, …… Ơ ơ
-Cho trẻ kể về một ngày hoạt động của bé
-Những bạn có tên bắt đầu bằng chữ cái giống nhau cùng làm một việc.
-Tìm các hình ảnh đồ vật, con vật có tên bắt đầu bằng các chữ cái. VD:
A a (c t dán hình cái áo)ắ
N n (cắt dán hình quả na, cái
nơ)
Đ đ (cắt dán hình quả đu đủ,
xích đu)
………….
-Cho trẻ làm chiếc “Cầu vồng nhiều màu sắc”: Hướng dẫn trẻ vẽ hình cầu
vồng vào mặt sau của tờ lịch, trên từng dải cầu vồng, cô hoặc trẻ viết các
tính từ chỉ màu sắc xanh, đỏ, tím, vàng, da cam,… không tô màu, cắt dán
các đồ vật có cùng một màu vào từng dải sao cho phù hợp với các tính từ.
-Tìm các đồ vật trong lớp học có tên bắt đầu bằng chữ cái mà trẻ đã có.
-Cho trẻ là các bưu thiếp chúc mừng sinh nhật bạn, tặng mẹ, tặng cô, tặng
bà,… nhân dịp lễ hoặc làm sách theo ý tưởng của chủ đề (bản thân, gia
đình, nghề nghiệp, thế giới động vật,…).
-Giáo viên áp dụng trọng việc dạy trẻ kỹ năng định hướng, xác định các vị
trí trong không gian, tạo các mẫu sơ đồ để xây dựng,….(ý tưởng từ Edmo
và Houdini)
-Sáng tác chuyện có từ để mở (theo ý tưởng “Tạo một câu chuyện”)
-Với trò chơi “Những người bạn của tôi” khuyến khích trẻ tìm kiếm tên
hình ảnh có chữ cái đầu giống tên của trẻ hoặc cho trẻ dùng giấy màu thể
hiện tâm trạng của các nhân vật (vui, buồn, hạnh phúc, ngạc nhiên, giận
dữ, hốt hoảng, lo lắng).
2. Hãy đoán xem Ngôi nhà toán học của Millie có gì nhé!
Thông tin hỗ trợ

Lớn, vừa và nhỏ Ngôi nhà Chuột

So sánh và ghép các kích cỡ. Bạn hãy Nhận biết và ghép các dạng hình
thử đi một trong ba đôi giày có cỡ khác học. Dựa theo bản thiết kế để xây
nhau cho ba nhân vật khác nhau. dựng trên một diện tích trống. In
và tô màu cái vừa xây dựng.
Con số của tôi là gì Bing và Boing
Đếm hoặc sử dụng phép cộng
và phép trừ. Đọc các câu số và
tìm số của chú vịt Drothy.
Nhận biết các hình mẫu. Tạo và
hoàn thành những hình mẫu đã nhìn
và nghe thấy. Ghi âm thanh cho các
bức tranh