LLDHDH lesson plan tham khao

TRƯỜNG ĐH KHXH&NV
KHOA GIÁO DỤC

KẾ HOẠCH BÀI HỌC (LESSON PLAN)
MÔN LÍ LUẬN DẠY HỌC
Tuần/Buổi 3- Số tiết: 3
Đối tượng: Sinh viên năm 1-2
Thời gian: 3 tiết * 50 phút/tiết
Địa điểm: Cơ sở Thủ Đức
1. Mục tiêu bài học:
Kiến thức: phân tích được khái niệm quá trình dạy học, khái niệm các nhân tố cấu trúc quá trình dạy học và vai trò của các nhân tố cấu
trúc quá trình dạy học
Kỹ năng: rèn luyện kỹ năng phân tích vấn đề
Thái độ: tích cực rèn luyện chuyên môn và nghiệp vụ để tổ chức quá trình dạy học thành công
2. Cấu trúc nội dung chính của bài học
Bài 2. Quá trình dạy học
2.1. Khái niệm về quá trình dạy học
2.2. Các nhân tố cấu trúc của quá trình dạy học
3. Kế hoạch giảng dạy và học tập cụ thể
Phân bổ
thời gian
70 phút

Nội dung
bài học

Bài 2. Quá -Giảng viên tổng kết ý kiến
các nhóm => xây dựng khái
trình dạy
niệm Quá trình dạy học
học

2.1. Khái
niệm về

1

Hoạt động giảng viên

Hoạt động sinh viên
- Thảo luận nhóm nhỏ tối đa 7 sinh viên, hình thành
nhóm theo chỗ ngồi. Yêu cầu: ghi lại biên bản thảo
luận với danh sách thành viên nhóm, vai trò từng
thành viên, ngày giờ thảo luận, nội dung thảo luận.
Mỗi nhóm có 15 phút thảo luận và 5 phút trình bày
trước lớp
+Anh/chị hiểu thế nào về quá trình dạy học
+Vai trò của G và H trong quá trình dạy học

Công cụ kiểm
tra

Kết quả
học tập
dự kiến
Trình bày kết quả G2.1
thảo luận nhóm G2.2
tại lớp
Yêu cầu: Đầy đủ
các nhân tố cấu
trúc
Các khái niệm

được phân tích
1


quá trình
dạy học

80 phút

2.2.
Các
nhân tố cấu
trúc
của
quá trình
dạy học

-Các nhóm tiếp tục làm việc nhóm 5 phút để phân
tích được khái niệm quá trình dạy học, kèm theo ví
dụ minh họa

với ví dụ minh
hoạ

-Thảo luận nhóm nhỏ (nhóm cũ) về vấn đề:
+Những tồn tại và giải pháp nâng cao chất lượng
giáo dục phổ thông
+Tại sao chúng ta đề cập nhiều yếu tố khi bàn đến
chất lượng dạy học
-Giảng viên nhận xét, rút ra -Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác

kết luận để gợi ý cho sinh viên nhận xét, bổ sung, đặt câu hỏi
chỉ ra các nhân tố cấu trúc quá
trình dạy học.
-Giảng viên hướng dẫn sinh -Đại diện mỗi nhóm lên trình bày các nhân tố và
viên phân tích khái niệm và chọn phân tích 1 nhân tố
vai trò của các nhân tố cấu
-Học ở nhà: Đọc trước tài liệu buổi 4, nghĩ về hình
trúc quá trình dạy học
tượng ít nhất một giáo viên mà bạn có ấn tượng tốt,
lí giải nguyên nhân

TP. Hồ Chí Minh, ngày

tháng

năm 2016

Giảng viên

TS. Nguyễn Thị Hảo

2

2


3

3