Giáo án lớp 5 trọng bộ chỉ việc in tuần 32

Ngày soạn:15/4/2016
Ngày dạy: thứ hai 18/4/2016

Buổi sáng
Tiết 1: HĐTT

Chào cờ
--------------------------------------------------------------------------------------Tiết 2: Tâp đọc
ÚT VỊNH
I.Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn hoặc toàn bộ bài văn.
- Hiểu nội dung : Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và
hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh.
- Giáo dục HS có ý thức làm chủ đất nước, lòng dũng cảm.
II. Đồ dùng dạy- học:
-Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc ở SGK/ 135, 136.
III.Các hoạt động dạy- học: (40 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ: Bầm ơi.
- HS đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi, nêu
- Gọi 4 HS đọc diễn cảm và thuộc lòng
nội dung bài
bài thơ, trả lời câu hỏi
- Nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương.
2.Bài mới:
*Giới thiệu bài
- Giới thiệu tranh SGK và bài học.
- Quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK/
*Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: trang 135, 136; nói về nội dung tranh.

Hđ1) Luyện đọc:
- Cho HS chia đoạn và đọc nối tiếp
- Chia đoạn và đọc nối tiếp
+ Lần 1 kết hợp luyện từ khó: Chềnh ềnh, + HS 1: Từ đầu ...đến "ném đá lên tàu "
thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ... ( đối + HS 2: Tiếp ...đến "như vậy nữa"
với HS yếu, đọc chậm )
+ HS 3: Tiếp .... "tàu hoả đến"
+ Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ : Sự cố,
+ HS 4 : Đoạn còn lại
thanh ray, thuyết phục, chuyển thẻ,... và
- HS yếu, TB đọc đúng: Chềnh ềnh, thả
đọc chú giải SGK
diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ...
+ Lần 3 đọc trơn
- HS đọc chú giải/ SGK trang 136
- Tổ chức cho HS đọc nhóm đôi
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.
- GV đọc mẫu toàn bài, nêu cách đọc.
- Theo dõi và tìm giọng đọc.
Hđ2) Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn 1
- 1 em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- H: Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy - ... lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh trên
năm nay thường có những sự cố gì?
đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc...
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời
- Đọc thầm và trả lời: ...phát động phong
câu hỏi: Trường của Út Vịnh đã phát động trào Em yêu đường sắt quê em. Học sinh
phong trào gì? Nội dung của phong trào ấy cam kết không chơi trên đường tàu, không
là gì?

ném đá lên tàu...
- Gọi HS đọc 2 đoạn còn lại.
- 1 em đọc, lớp đọc thầm
1


- H: Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm
vụ giữ gìn an toàn đường sắt?
- H: Khi nghe thấy còi tàu vang lên từng
hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt và
đã thấy điều gì?
- H: Út Vịnh đã hành động như thế nào để
cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu?
* Câu hỏi 4 dành cho HS giỏi:
- Em học tập được ở Út Vịnh điều gì?

- Liên hệ giáo dục cho HS ý thức chấp
hành luật GTĐB ...
Hđ3) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- Mở bảng phụ, gọi HS đọc đoạn : Thấy
lạ ... gang tấc.
- GV yêu cầu HS nêu cách đọc.
- Tổ chức luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc trước lớp.
- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất.
- GV nhận xét .
- H: Qua tìm hiểu em hãy cho biết bài văn
nói điều gì?

- Út Vịnh nhận nhiệm vụ thuyết phục Sơnmột bạn trai rất nghịch ...

- Vịnh thấy Hoa và Lan đang chơi chuyền
thẻ trên đường tàu.
- Vịnh lao ra như tên bắn, la lớn báo tàu hỏa
đến ...
- HS phát biểu. Ví dụ : Em học được ở Vịnh
ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về
ATGT, tinh thần dũng cảm cứu các em
nhỏ...

- 1 em đọc
- 2 em giỏi nêu
- HS luyện đọc cá nhân
- Thi đua đọc diễn cảm đoạn.
- Cả lớp bình chọn bạn đọc diễn cảm hay
nhất
- Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao
thông đường sắt và hành động dũng cảm
cứu em nhỏ của Út Vịnh.

- GV chốt ý ghi bảng.
* Liên hệ, giáo dục về lòng yêu nước góp
sức xây dựng đất nước
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc
- HS ghi nội dung bài học vào vở.
------------------------------------------------------------------------------------Tiết 3: Toán
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
* Biết :

- Thực hành phép chia.
- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân.
- Tìm tỉ số phần trăm của hai số.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng lớp.
- HS: Bảng nhóm, vở bài tập
III. Các hoạt động dạy- học (40 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
2


1.Bài cũ: Ôn tập phép chia
- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 4 trang 164/
SGK
2.Bài mới:
/ Giới thiệu
- Nêu mục đích yêu cầu, tiết học.
/Thực hành:
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu
- YC học sinh tự làm bài, giúp đỡ HS yếu
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện.
- Cùng HS nhận xét, chốt đúng.

- HS lên bảng giải
- Cả lớp theo dõi - Nhận xét

- HS lắng nghe và xác định nhiệm
vụ.

- 1 em đọc và nêu yêu cầu : tính
- 3 em làm bảng, lớp làm vở
- Nhận xét , chữa bài
2
17

* Đáp án : a)
; 22 ; 4
b) 1,6 ; 35,2 ; 5,6 ; 0,3 ; 32,6 ;
0,45
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài. Theo dõi, giúp đỡ HS
yếu.
- Gọi HS dưới lớp nêu kết quả.

- Cùng HS nhận xét, chốt đúng
Củng cố cách nhân chia nhẩm cho 0,1;
0,01,...

- 1 em đọc và nêu YC : tính nhẩm
- HS thực hiện cá nhân vào vở.
- HS nêu kết quả. Ví dụ :8,4 : 0,01
= 840 (vì 8,4 : 0,01 chính là 8,4 x
100)
- Lớp nhận xét.
- HS sửa vào vở ( nếu sai )
* Đáp án: a) 35 ; 480 ; 94 ;
720 ; 62 ; 550
b) 24 ; 80 ; ...

- 1 em đọc và nêu yêu cầu
- Theo dõi
- HS làm bài cá nhân vào vở. 2 em
làm bảng
- Nhận xét bài trên bảng
* Đáp án:
b) 7 và 1,4 ; c) 1 và 0,5 ; d)7
và 1,75
5
2
4

Bài 3: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu
- Phân tích mẫu
- YC học sinh làm bài, giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, chốt đúng
- Củng cố viết kết quả phép chia dưới
dạng phân số và số thập phân.
- Ghi nội dung giao việc của GV.
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về hoàn thành bài tập trong VBT.
Tiết 4: Đạo đức
TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TỈNH ĐĂK LĂK( T1)
3


I.Mục tiêu:
* Học xong bài này, HS có :
- Hiểu đồng bào các dân tộc KT có chiều dài lịch sử đấu tranh kiên cường,

bất khuất chống ngoại xâm.
- Truyền thống đoàn kết một lòng cùng nhau chống lại kẻ thù chung của
đồng bào các dân tộc Tây Nguyên.
- Giáo dục HS ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống trên.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh, những tấm gương anh hùng, liệt sĩ,...của nhân dân tỉnh KT.
III.Các hoạt động dạy học: ( 37phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- HS nêu kết quả BT3,4,5/ SGK/45, 46
- Kiểm tra 3 HS.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2.Bài mới:
Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin
- HS có thêm hiểu biết về truyền thống
yêu nước chống ngoại xâm của đồng bào
các dân tộc tỉnh Đăk lăk
- GV yêu cầu HS nghe thông tin ghi nhớ - Làm việc cả lớp.
những chi tiết chính.
- HS theo dõi .
- GV đọc thông tin trang 33, 34 (Lịch sử - HS có thể nhắc lại thông tin GV đọc.
đảng bộ tỉnh Đăk lăk).
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận -HS thảo luận theo nhóm 4: 3 nhóm thảo luận
các câu hỏi sau:
2 câu đầu, 3 nhóm thảo luận 2 câu sau.
- Nhóm trưởng điều khiển
- Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả của

nhóm mình .
- Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến
a/ Đăk lăk có vị trí chiến lược như thế đúng
nào ?
- a/ Đăk lăk nằm ở vùng cao, núi non hiểm
trở, là ngã ba biên giới vì vậy có vị trí chiến
lược rất quan trọng về an ninh quốc phòng.
b/ Đồng bào dân tộc Đăk lăk đã phải chịu b/ Đăk lăk có nhiều kẻ thù bên ngoài dòm
cuộc sống như thế nào ?
ngó, lui tới qua lại, thôn tính lẫn nhau, cướp
bóc, hà hiếp cư dân bản địa.
c/ Đồng bào dân tộc Đăk lăk ưa thích c/ Đồng bào dân tộc Đăk lăk ưa thích cuộc
cuộc sống như thế nào ?
sống công băng, chân thật căm ghét sự bất
công, áp bức.
d/ Để bào vệ dân tộc mình, để tồn tại và d/ Để bào vệ dân tộc mình, để tồn tại và phát
phát triển, nhân dân Đăk lăk đã làm gì ?
triển, nhân dân Đăk lăk đã đoàn kết 1 lòng
-GV kiểm tra việc thảo luận của các cùng nhau chống chọi với kẻ thù xâm lược,
nhóm, giúp đỡ nhóm còn lúng túng.
tương thân tương ái dìu dắt đùm bọc lẫn
4


Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày 1 câu,
các nhóm cùng câu hỏi nhận xét, bổ sung
Kết luận: GV chốt ý đúng

nhau.
- HS khá, giỏi trả lời:
Đã hun đúc cho nhân dân Đăk lăk tinh thần
thượng võ, 1 ý chí kiên cường, không khuất
phục bất cứ thế lực thù đich nào.

- HS đọc lại nội dung cần nhớ GV đã ghi lên
bảng.
* GV hỏi thêm : Từ truyền thống đoàn - Ghi nội dung bài vào vở.
kết chống giặc ngoại xâm đã hun đúc cho
nhân dân Đăk lăk tinh thần gì ?
3.Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS sưu tầm những tấm gương anh
hùng tiêu biểu của nhân dân Đăk lăk
trong 2 thời kì chống Pháp- Mỹ..
---------------------------------------------------------------------------Tiết 5: Khoa học
TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
I.Mục tiêu:
- Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên.
- Giáo dục HS ý thức biết bảo vệ, sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên.
*GDMT B&HĐ
Liên hệ các nguồn tài nguyên biển; giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tài
nguyên biển
*GDUPVBĐKH:
-MT là nơi tiếp nhận những rác thải trong sinh hoạt,qtsx và trong các hoạt động
khác.nếu không kiểm soát và xử lí chất bẩn sẽ gây ô nhiễm ảnh hưởng nghiêm
trọng đến đời sống của con người
II. Đồ dùng dạy- học :
- Thông tin và Hình trang 130, 131/ SGK
- Phiếu học tập.

III.Các hoạt động dạy- học : ( 37 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ: Môi trường
- 3 HS nêu nội dung bài học
- Gọi 3 HS trả lời các câu hỏi trong tiết - Cả lớp theo dõi - nhận xét
trước.
2.Bài mới:
/ Giới thiệu:
- GV đặt vấn đề nêu mục tiêu của tiết
- Lớp lắng nghe và xác định nhiệm
học.
vụ.
/ Nội dung tiết học:
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
- Hình thành cho HS khái niệm ban
- Nhóm trưởng điềù khiển nhóm mình
đầu về tài nguyên thiên nhiên.
đọc các thông tin, quan sát hình và
5


- GV chia lớp thành 4 nhóm : 6 nhóm . làm BT theo yêu cầu ở mục thực hành
- GV giao nhiệm vụ:
trang 130/SGK.
+ Câu 1 : Tài nguyên thiên nhiên là
- HS các nhóm báo cáo kết quả làm
gì ?
việc của nhóm mình. Các nhóm khác
+ Câu 2 : Hoàn thành bảng sau :

bổ sung.
Hình
Tên tài
Công dụngĐáp án :
+ Hình 1: Gió, nước, dầu mỏ
nguyên
+ Hình 2 :Mặt trời, thực vật, động vật
Hình 1
+ Hình 3 :Dầu mỏ
Hình 2
+ Hình 4 :Vàng
Hình 3
+ Hình 5: Đất
Hình 4
+ Hình 6:Than đá
Hình 5
+ Hình 7: Nước
Hình 6
Hình 7
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 , 5.
* GV hỏi : Theo cách hiểu của em, tài
nguyên thiên nhiên là gì ?
- HS khá giỏi trả lời.
Kết luận: Tài nguyên là những cái có
- HS yếu, TB đọc lại thông tin trong
sẵn trong môi trường tự nhiên...
SGK/130 và bảng tổng hợp
Hoạt động 2: Trò chơi "Thi kể tên
các tài nguyên thiên nhiên và công
dụng của chúng".

-Tổ chức trò chơi
- HS kể 1 số tài nguyên thiên nhiên và
công dụng của chúng.
- GV nói tên trò chơi và hướng dẫn HS
cách chơi
- Tổ chức cho HS tiến hành trò chơi.
- HS theo dõi
- Tuyên dương đội thắng cuộc
3.Củng cố, dặn dò :
- HS chơi như hướng dẫn.
- Nhắc lại nội dung bài
- 2- 3 HS tiếp nối nhắc lại nội dung.
- Liên hệ thực tế về ý thức bảo vệ tài
- HS tự liện hệ ý thức bảo vệ Tài
nguyên thiên nhiên.
nguyên thiên nhiên.
---------------------------------------------------------------------------------Buổi chiều
Tiết 2: T/C tâp đọc
ÚT VỊNH
I.Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn hoặc toàn bộ bài văn.
- Hiểu nội dung : Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và
hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh.
- Giáo dục HS có ý thức làm chủ đất nước, lòng dũng cảm.
II. Đồ dùng dạy- học:
-Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc ở SGK/ 135, 136.
6


III.Các hoạt động dạy- học: (40 phút)

Hoạt động dạy
1.Bài ôn:
*Giới thiệu bài
- Giới thiệu tranh SGK và bài học.
*Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
Hđ1) Luyện đọc:
- Cho HS chia đoạn và đọc nối tiếp
+ Lần 1 kết hợp luyện từ khó: Chềnh ềnh,
thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ... ( đối
với HS yếu, đọc chậm )
+ Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ : Sự cố,
thanh ray, thuyết phục, chuyển thẻ,... và
đọc chú giải SGK
+ Lần 3 đọc trơn
- Tổ chức cho HS đọc nhóm đôi
- GV đọc mẫu toàn bài, nêu cách đọc.
Hđ2) Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn 1
- H: Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy
năm nay thường có những sự cố gì?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời
câu hỏi: Trường của Út Vịnh đã phát động
phong trào gì? Nội dung của phong trào ấy
là gì?
- Gọi HS đọc 2 đoạn còn lại.
- H: Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm
vụ giữ gìn an toàn đường sắt?
- H: Khi nghe thấy còi tàu vang lên từng
hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt và
đã thấy điều gì?

- H: Út Vịnh đã hành động như thế nào để
cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu?
* Câu hỏi 4 dành cho HS giỏi:
- Em học tập được ở Út Vịnh điều gì?

- Liên hệ giáo dục cho HS ý thức chấp
hành luật GTĐB ...
Hđ3) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- Mở bảng phụ, gọi HS đọc đoạn : Thấy
lạ ... gang tấc.
- GV yêu cầu HS nêu cách đọc.
7

Hoạt động học

- Chia đoạn và đọc nối tiếp
+ HS 1: Từ đầu ...đến "ném đá lên tàu "
+ HS 2: Tiếp ...đến "như vậy nữa"
+ HS 3: Tiếp .... "tàu hoả đến"
+ HS 4 : Đoạn còn lại
- HS yếu, TB đọc đúng: Chềnh ềnh, thả
diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ...
- HS đọc chú giải/ SGK trang 136
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.
- Theo dõi và tìm giọng đọc.
- 1 em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- ... lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh trên
đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc...
- Đọc thầm và trả lời: ...phát động phong
trào Em yêu đường sắt quê em. Học sinh

cam kết không chơi trên đường tàu, không
ném đá lên tàu...
- 1 em đọc, lớp đọc thầm
- Út Vịnh nhận nhiệm vụ thuyết phục Sơnmột bạn trai rất nghịch ...
- Vịnh thấy Hoa và Lan đang chơi chuyền
thẻ trên đường tàu.
- Vịnh lao ra như tên bắn, la lớn báo tàu hỏa
đến ...
- HS phát biểu. Ví dụ : Em học được ở Vịnh
ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về
ATGT, tinh thần dũng cảm cứu các em
nhỏ...

- 1 em đọc
- 2 em giỏi nêu
- HS luyện đọc cá nhân


- Tổ chức luyện đọc diễn cảm
- Thi đua đọc diễn cảm đoạn.
- Thi đọc trước lớp.
- Cả lớp bình chọn bạn đọc diễn cảm hay
- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất.
nhất
- GV nhận xét và tuyên dương .
- Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao
- H: Qua tìm hiểu em hãy cho biết bài văn thông đường sắt và hành động dũng cảm
nói điều gì?
cứu em nhỏ của Út Vịnh.
- GV chốt ý ghi bảng.

* Liên hệ, giáo dục về lòng yêu nước góp
sức xây dựng đất nước
2. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc
- HS ghi nội dung bài học vào vở.
--------------------------------------------------------------------------Tiết 2: TH KNS
--------------------------------------------------------------------------Tiết 3: C/C kiến thức toán
PHÉP CHIA
I. Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng
trong tính nhẩm.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Bảng nhóm, vở bài tập
III. Các hoạt động dạy- học (40 phút)
Hoạt động học
Hoạt động dạy
1.ôn lại kiến thức đã học
2.Bài ôn:
/ Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
Bài 1: Gọi HS đọc đề và nêu YC
- GV yêu cầu HS làm bài, giúp đỡ HS yếu
- Cùng HS nhận xét, sửa sai
- GV lưu ý về phép chia hết và phép chia có
dư.
Bài 2: Gọi HS đọc đề và nêu YC
- Cho HS tự làm bài vào vở bài tập
- GV quan sát giúp đỡ HS yếu, TB.
- GV yêu cầu HS trình bày cách làm bài.

Bài 3: Gọi HS đọc đề và nêu YC
- GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm đôi
rồi chữa bài
GV chốt lại cách nhẩm:
* Chia một số cho 0,5 ta có thể nhân số đó
8

- 2 em nêu
- 2 HS thực hiện trên bảng.
- Lớp làm vào vở bài tập.
- Nhận xét bổ sung, sửa vào
vở(nếu sai )
- 1 em đọc
- HS thực hiện bài tập trên
bảng con.
- HS nêu kết quả và trình bày
cách làm.
- Lớp nhận xét bổ sung và
thống nhất kết quả.
- 1 em đọc
- HS trao đổi theo nhóm đôi rồi


với 2
nêu kết quả và nêu cách nhẩm.
* Chia một số cho 0,25 ta có thể nhân số đó
với 4...
3.Củng cố- Dặn dò:
* Ôn lại những kiến thức về
- Nhận xét tiết học

phép chia.
- Về nhà: Ôn lại các nội dung đã học
- Cả lớp ghi phần giao việc của
- Về hoàn thành bài 4 trang 164/ SGK
HS.
-----------------------------------------------------------------------------Tiết 4: C/C kiến thức toán
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
* Biết :
- Thực hành phép chia.
- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân.
- Tìm tỉ số phần trăm của hai số.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng lớp.
- HS: Bảng nhóm, vở bài tập
III. Các hoạt động dạy- học (40 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.ôn lại kiến thức đã học
- HS lên bảng giải
2.Bài ôn:
- Cả lớp theo dõi - Nhận xét
/ Giới thiệu
- Nêu mục đích yêu cầu, tiết học.
/Thực hành:
Bài 1/sbt:
- HS lắng nghe và xác định nhiệm
- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu
vụ.
- YC học sinh tự làm bài, giúp đỡ HS yếu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện.
- Cùng HS nhận xét, chốt đúng.
- 1 em đọc và nêu yêu cầu : tính
Bài 2/sbt
- 3 em làm bảng, lớp làm vở
- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài. Theo dõi, giúp đỡ HS
- Nhận xét , chữa bài
yếu.
- 1 em đọc và nêu YC : tính nhẩm
- Gọi HS dưới lớp nêu kết quả.
- HS thực hiện cá nhân vào vở.
- Cùng HS nhận xét, chốt đúng
Củng cố cách nhân chia nhẩm cho 0,1;
- HS nêu kết quả. - Lớp nhận xét.
0,01,...
- HS sửa vào vở ( nếu sai )
Bài 3/sbt: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu
- Phân tích mẫu
- 1 em đọc và nêu yêu cầu
- YC học sinh làm bài, giúp đỡ HS yếu
- Theo dõi
- Nhận xét, chốt đúng
- HS làm bài cá nhân vào vở. 2 em
- Củng cố viết kết quả phép chia dưới
làm bảng
dạng phân số và số thập phân.
- Nhận xét bài trên bảng
9

3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Ghi nội dung giao việc của GV.
- Về hoàn thành bài tập trong VBT.
===============================================
Ngày soạn: 15/4/2016
Ngày dạy: thứ ba 19/4/2016
Buổi sáng
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
-* Biết :
- Tìm tỉ số phần trăm của hai số.
- Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm.
- Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng lớp
- HS: Bảng nhóm, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học : ( 40 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ: Luyện tập
- HS lên bảng giải
- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 4/ 165/ SGK - Cả lớp theo dõi - Nhận xét
2.Bài mới:
/ Giới thiệu:
- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ.
/Thực hành:
Bài 1: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện.
- 1 em đọc và nêu YC
- YC học sinh K,G tự làm; giúp đỡ HS yếu - 3 em nêu cách làm
- HS thực hiện cá nhân làm bài vào
- Gọi HS nêu kết quả
vở. 2 em làm bảng
- GV chốt kết quả đúng.
- HS nêu kết quả, lớp nhận xét.
- Củng cố tìm tỉ số % của hai số
* Đáp án: a/ 40% ; b/ 66,66% ;
c/ 80% ; d/ 225%
Bài 2: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu
- H: Muốn thực hiện phép tính cộng, trừ,
- Đọc đề , nêu YC: Tính
các tỷ số phần trăm ta làm như thể nào?
-...ta thực hiện như đối với số tự
- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân.Giúp
nhiên, sau đó viết kí hiệu phần
đỡ HS yếu
trăm vào kết quả.
- Gọi HS nhận xét bài của bạn.
- 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm
- GV nhận xét, chốt đúng
vào vở bài tập.
- Lớp bổ sung, sửa vào vở ( nếu sai
Bài 3: Gọi HS đọc đề
)
- H: BT cho biết gì?
*Đáp án: a) 12,84% ; 22,65% ;
- H: BT hỏi gì?

29,5%
- 1 em đọc, lớp theo dõi
-..320 ha trồng cao su, 480 ha
10


- YC học sinh K,G tự làm, giúp đỡ HS
yếu.
- GV chốt và thống nhất kết quả.

trồng cà phê
- ...a) Tỉ số % giữa diện tích trồng
cao su và cà phê.
b) Tỉ số % giữa diện tích trồng cà
phê và cao su.
- HS làm bài cá nhân vào vở.
- 1 HS làm bài trên bảng nhóm.
- HS đổi vở kiểm tra chéo, nêu
nhận xét.
* Đáp án : a) 150% ; b) 66, 66%
- 1 HS giải trên bảng lớp. Lớp làm
vở
- Ghi phần giao việc của GV

3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về hoàn thành bài 4 trang 165 / SGK
--------------------------------------------------------------------------------Tiết 2: Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
( Dấu phẩy )

I.Mục tiêu:
- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1).
- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của học sinh trong giờ ra
chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2).
II.Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ để HS làm BT 2
III.Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ: Ôn tập dấu phẩy.
- 2 HS nêu.
- GV cho 2 câu văn có dùng dấu phẩy
(thể hiện cả 3 tác dụng). Gọi HS nêu - Lớp theo dõi và bổ sung.
tác dụng của dấu phẩy trong từng
câu..
- GV nhận xét.
2.Bài mới:
- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết
/ Giới thiệu bài:
học.
- GV nêu mục đích, yêu cầu bài
/ Hướng dẫn HS luyện tập
- GV tổ chức cho HS thực hiện bài 1, - Làm bài theo yêu cầu của GV.
2 trang 138/ SGK
Bài 1:
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cùng
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu chuyện.
nghe.
- Bức thư đầu là của anh chàng đang
- H: Bức thư đầu là của ai? Bức thư

tập viết văn,...
thứ hai là của ai?
- Yêu cầu HS lựa chọn có thể đặt dấu - HS đọc yêu cầu của bài tập và suy
11


phẩy hay dấu chấm vào vị trí nào
trong đoạn văn.
- HS khá, giỏi nêu tác dụng của dấu
phẩy.
- GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng
túng.
- Tổ chức cho HS sửa bài.
- GV chốt lời giải đúng.

nghĩ cách thực hiện BT.
- 2 em lên bảng, lớp làm vào vở bài tập.
- HS làm vào VBT.
- Lớp nhận xét kết luận lời giải đúng:
* Bức thư 1: "Thưa ngài, tôi...của tôi.
Vì viết vậy, tôi...dấu chấm, dấu phẩy.
Rất mong...dấu chấm, dấu phẩy cần
thiết. Xin... ngài".
* Bức thư 2: " Anh bạn trẻ ạ, tôi...dấu
chấm, dấu phẩy...phong bì, gửi...tôi.
Chào anh".

- HS đọc yêu cầu BT2.
Bài 2:
- HS làm bài cá nhân vào giấy nháp.

- Rèn kĩ năng viết đoạn văn.
- 3 HS khá, giỏi làm bài vào phiếu.
- GV tổ chức cho HS làm BT.
- GV giúp đỡ HS yếu, TB hoàn thành - HS làm bài trên phiếu đọc to kết quả,
nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong
bài tập.
- GV chốt ý đúng, khen ngợi HS làm đoạn văn.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
bài tốt.
* GV nhấn mạnh : 3 tác dụng của dấu - Sửa bài tập vào VBT. (nếu sai)
phẩy.
- HS nhắc lại 3 tác dụng của dấu phẩy.
- Gọi HS nêu lại tác dụng của dấu
phẩy.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Ghi bài học vào vở.
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức về dấu
phẩy để sử dụng cho đúng.- Chuẩn bị
tiết sau.
--------------------------------------------------------------------------------Tiết 3: Chính tả
BẦM ƠI
I.Mục tiêu:
- Nhớ - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát.
- Làm được bài tập 2, 3.
II. Đồ dùng dạy- học:
+ Bảng lớp viết (chưa đúng chính tả) ở bài 3.
III. Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. Bài cũ: Tà áo dài Việt Nam
- 1 HS đọc cho 3 HS viết các từ đã viết sai
- Cho HS viết các từ HS viết trong lên bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp.
bài2.
- GV nhận xét bổ sung.
2.Bài mới:
/ Giới thiệu bài :
- Lớp theo dõi xác định nội dung.
12


- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết
học
Hđ1/ Hướng dẫn HS nhớ - viết :
* GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng
đoạn thơ bài :Bầm ơi.
- H: Điều gì gợi cho anh chiến sĩ
nhớ mẹ?
- H: Anh nhớ hình ảnh nào của
mẹ?
* Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc,
dễ lẫn lộn khi viết chính tả?
- GV yêu cầu HS viết đúng: lâm
thâm, lội dưới bùn, ngàn khe,...
* Viết chính tả:
- GV hướng dẫn cách trình bày bài
thơ thể lục bát.
- GV chấm, chữa một số bài; nêu
nhận xét chung
Hđ2/ Hướng dẫn HS làm bài tập:

- Hướng dẫn HS làm các bài tập 2,
trang 137, 138 / SGK
Bài 2: Phân tích tên cơ quan, đơn
vị thành các bộ phận cấu tạo.
- GV tổ chức cho HS làm VBT, 1
HS làm bảng nhóm. GV quan sát
giúp đỡ HS yếu.
- GV giúp HS kết luận cách viết
tên các cơ quan đơn vị
- Nhận xét cách viết hoa các cơ
quan, tổ chức, đơn vị.

- 1 HS đọc 14 dòng đầu bài thơ
- Lớp theo dõi.
- Cảnh chiều đông mưa phùm, gió bấc..
- Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ
non, tay mẹ run vì rét.
- HS nêu: Rét, run, ngàn khe…
- HS thực hiện luyện viết.
- Luyện viết từ khó trên bảng
- Lắng nghe cách trình bày bài thơ.
- HS gấp SGK, nhớ và tự viết bài
- Đổi chéo vở để sửa lỗi sai.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS đọc yêu cầu của đề
- HS làm bài .
- Chữa bài trên bảng.
- Viết hoa các chữ cái đầu của mỗi bộ
phận tạo thành tên đó. Bộ phận thứ ba là
DT riêng nên theo quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lý Việt Nam.
* Đáp án:
Tên cơ quan, đơn vị
Bộ phận thứ nhất
a) Trường tiểu học Bế
Văn Đàn
b)Trường Trung học cơ
sở Đoàn Kết
c) Công ti Dầu khí Biển
Đông
- 2 HS yếu ,TB đọc lại.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.

Bài 3:Gọi HS đọc đề
- Củng cố cách viết tên các cơ
quan đơn vị.

- HS làm bài .
* Đáp án :
a) Nhà hát Tuổi trẻ
b) Nhà xuất bản Giáo dục
13

Trường
Trường
Công ti


- GV tổ chức cho HS làm bài như
BT2.

- GV nhận xét chốt lời giải đúng.
- Yêu cầu HS sửa bài vào vở.

c) Trường Mầm non Sao Mai.
- Ghi phần giao việc của GV.

3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, biểu dương HS
viết bài đúng chính tả, chữ đẹp.
- Chuẩn bị bài chính tả 33
---------------------------------------------------------------------------Tiết 4 Thể dục
Giáo viên chuyên dạy
--------------------------------------------------------------------------Tiết 5 Ê đê
Giáo viên chuyên dạy
---------------------------------------------------------------------------Buổi chiều
Tiết 1: Kể chuyện
NHÀ VÔ ĐỊCH
I.Mục tiêu:
- `Kể lại được từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể và bước đầu kể lại được
toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật Tô Chíp.
- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Giáo dục HS lòng dũng cảm, sẵn lòng cứu giúp người bị nạn.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ:
- 3 HS kể chuyện
- HS kể lại câu chuyện về việc làm tốt - Cả lớp theo dõi- Nhận xét

của một người bạn.
2.Dạy bài mới:
/Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết - Lớp lắng nghe và xác định nhiệm vụ
học
tiết học.
Hđ1/ Hướng dẫn kể chuyện:
* GV kể chuyện:
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc
- GV kể lần 1, HS lắng nghe
thầm các yêu cầu của bài kể
- GV giới thiệu tên các nhân vật .
- GV giải nghĩa từ khó trong bài.
- HS vừa lắng nghe cô giáo kể vừa
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào 4
quan sát tranh minh hoạ trong SGK.
tranh minh họa ( ứng với 4 đoạn trong - Nối tiếp phát biểu ( Mỗi học sinh chỉ
SGK )
nêu 1 bức tranh)
- Yêu cầu HS nêu nội dung chính của
mỗi bức tranh.
14


Hđ2/ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện:
- Hướng dẫn HS lần lượt thực hiện
từng yêu cầu
+ Yêu cầu 1 : Dựa vào lời kể của cô
và tranh minh hoạ, kể từng đoạn câu

chuyện.
- Tổ chức kể chuyện theo cặp
- Cho HS kể từng đoạn trước lớp GV bổ sung, góp ý nhanh, tuyên
dương HS kể tốt.
+ Yêu cầu 2, 3 : Kể lại toàn bộ câu
chuyện bằng lời kể của nhân vật Tôm
Chíp. Trao đổi về 1 chi tiết trong
truyện , về nguyên nhân dẫn đến
thành tích bất ngờ của Tôm Chíp, về
ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhắc HS : Kể theo lời nhân vật,
em cần xưng "tôi", kể theo cách nhìn,
cách nghĩ của nhân vật.
- Tổ chức thi kể trước lớp.

- HS thực hiện từng yêu cầu.
+ 1 HS đọc lại yêu cầu 1.
- HS kể theo nhóm đôi.
- HS xung phong kể từng đoạn trước
lớp
+ HS đọc lại yêu cầu 2,3
- Từng cặp HS " nhập vai" nhân vật, kể
chuyện cùng bạn bên cạnh, trao đổi về
1 chi tiết trong truyện , về nguyên nhân
dẫn đến thành tích bất ngờ của Tôm
Chíp, về ý nghĩa câu chuyện.
- HS thi kể chuyện theo 2 nhóm( theo 2
đối tượng HS khá giỏi , HS yếu ,TB)
- HS nhận xét cách kể của bạn, bình
chọn bạn kể hau nhất.

- Lắng nghe và nhắc lại nội dung câu
truyện ( 3-5 em )
- HS tự liên hệ bản thân.

+ GV chốt ý nghĩa truyện : Câu
chuyện khen ngợi Tôm Chíp dũng
cảm, quên mình cứu người bị nạn;
trong tình huống nguy hiểm đã bộc lộ
những phẩm chất cao quý.
- HS ghi nội dung bài học.
- GV Giáo dục HS lòng dũng cảm,
sẵn lòng cứu giúp người bị nạn.
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS tìm câu chuyện về gia đình,
nhà trường, xã hội,...
------------------------------------------------------------------------------Tiết 2: T/C luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
( Dấu phẩy )
I.Mục tiêu:
- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1).
- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của học sinh trong giờ ra
chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2).
II.Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ để HS làm BT 2
III.Các hoạt động dạy- học: (35 phút)
15


Hoạt động dạy

1.Bài ôn:
/ Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu bài
/ Hướng dẫn HS luyện tập
- GV tổ chức cho HS thực hiện bài 1,
2 trang 138/ SGK
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu chuyện.
- H: Bức thư đầu là của ai? Bức thư
thứ hai là của ai?
- Yêu cầu HS lựa chọn có thể đặt dấu
phẩy hay dấu chấm vào vị trí nào
trong đoạn văn.
- HS khá, giỏi nêu tác dụng của dấu
phẩy.
- GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng
túng.
- Tổ chức cho HS sửa bài.
- GV chốt lời giải đúng.

Hoạt động học

- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết
học.
- Làm bài theo yêu cầu của GV.
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cùng
nghe.
- Bức thư đầu là của anh chàng đang
tập viết văn,...
- HS đọc yêu cầu của bài tập và suy

nghĩ cách thực hiện BT.
- 2 em lên bảng, lớp làm vào vở bài tập.
- HS làm vào VBT.
- Lớp nhận xét kết luận lời giải đúng:
* Bức thư 1: "Thưa ngài, tôi...của tôi.
Vì viết vậy, tôi...dấu chấm, dấu phẩy.
Rất mong...dấu chấm, dấu phẩy cần
thiết. Xin... ngài".
* Bức thư 2: " Anh bạn trẻ ạ, tôi...dấu
chấm, dấu phẩy...phong bì, gửi...tôi.
Chào anh".

Bài 2:
- Rèn kĩ năng viết đoạn văn.
- HS đọc yêu cầu BT2.
- GV tổ chức cho HS làm BT.
- GV giúp đỡ HS yếu, TB hoàn thành - HS làm bài cá nhân vào giấy nháp.
- 3 HS khá, giỏi làm bài vào phiếu.
bài tập.
- GV chốt ý đúng, khen ngợi HS làm - HS làm bài trên phiếu đọc to kết quả,
nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong
bài tốt.
* GV nhấn mạnh : 3 tác dụng của dấu đoạn văn.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
phẩy.
- Sửa bài tập vào VBT. (nếu sai)
- Gọi HS nêu lại tác dụng của dấu
phẩy.
- HS nhắc lại 3 tác dụng của dấu phẩy.
2. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức về dấu
phẩy để sử dụng cho đúng.- Chuẩn bị
- Ghi bài học vào vở.
tiết sau.
----------------------------------------------------------------------------------Tiết 3: T/C chính tả
BẦM ƠI
16


I.Mục tiêu:
- Nhớ - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát.
- Làm được bài tập 2, 3.
II. Đồ dùng dạy- học:
+ Bảng lớp viết (chưa đúng chính tả) ở bài 3.
III. Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. ổn định tổ chức:
2.Bài ôn:
/ Giới thiệu bài :
- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết
- Lớp theo dõi xác định nội dung.
học
Hđ1/ Hướng dẫn HS nhớ - viết :
- 1 HS đọc 14 dòng đầu bài thơ
* GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng
- Lớp theo dõi.
đoạn thơ bài :Bầm ơi.
- Cảnh chiều đông mưa phùm, gió bấc..

- H: Điều gì gợi cho anh chiến sĩ
- Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ
nhớ mẹ?
non, tay mẹ run vì rét.
- H: Anh nhớ hình ảnh nào của
- HS nêu: Rét, run, ngàn khe…
mẹ?
- HS thực hiện luyện viết.
* Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc, - Luyện viết từ khó trên bảng
dễ lẫn lộn khi viết chính tả?
- GV yêu cầu HS viết đúng: lâm
- Lắng nghe cách trình bày bài thơ.
thâm, lội dưới bùn, ngàn khe,...
- HS gấp SGK, nhớ và tự viết bài
* Viết chính tả:
- Đổi chéo vở để sửa lỗi sai.
- GV hướng dẫn cách trình bày bài
thơ thể lục bát.
- GV chấm, chữa một số bài; nêu
- HS thực hiện theo yêu cầu.
nhận xét chung
Hđ2/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
- HS đọc yêu cầu của đề
- Hướng dẫn HS làm các bài tập 2,
- HS làm bài .
trang 137, 138 / SGK
Bài 2: Phân tích tên cơ quan, đơn - Chữa bài trên bảng.
- Viết hoa các chữ cái đầu của mỗi bộ
vị thành các bộ phận cấu tạo.
phận tạo thành tên đó. Bộ phận thứ ba là

- GV tổ chức cho HS làm VBT, 1
DT riêng nên theo quy tắc viết hoa tên
HS làm bảng nhóm. GV quan sát
người, tên địa lý Việt Nam.
giúp đỡ HS yếu.
* Đáp án:
- GV giúp HS kết luận cách viết
Tên cơ quan, đơn vị
Bộ phận thứ nhất
tên các cơ quan đơn vị
- Nhận xét cách viết hoa các cơ
a) Trường tiểu học Bế
Trường
quan, tổ chức, đơn vị.
Văn Đàn
b)Trường Trung học cơ
Trường
sở Đoàn Kết
17


c) Công ti Dầu khí Biển
Đông

Công ti

- 2 HS yếu ,TB đọc lại.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Bài 3:Gọi HS đọc đề
- Củng cố cách viết tên các cơ

quan đơn vị.
- GV tổ chức cho HS làm bài như
BT2.
- GV nhận xét chốt lời giải đúng.
- Yêu cầu HS sửa bài vào vở.

- HS làm bài .
* Đáp án :
a) Nhà hát Tuổi trẻ
b) Nhà xuất bản Giáo dục
c) Trường Mầm non Sao Mai.
- Ghi phần giao việc của GV.

3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, biểu dương HS
viết bài đúng chính tả, chữ đẹp.
- Chuẩn bị bài chính tả 33
--------------------------------------------------------------------------------------Tiết 4: C/C kiến thức toán
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
-* Biết :
- Tìm tỉ số phần trăm của hai số.
- Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm.
- Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng lớp
- HS: Bảng nhóm, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học

1.ôn lại kiến thức đã học
- HS lên bảng giải
2.Bài ôn:
- Cả lớp theo dõi - Nhận xét
/ Giới thiệu:
/Thực hành:
- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ.
Bài 1: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện.
- YC học sinh K,G tự làm; giúp đỡ HS yếu - 1 em đọc và nêu YC
- 3 em nêu cách làm
- Gọi HS nêu kết quả
- HS thực hiện cá nhân làm bài vào
- GV chốt kết quả đúng.
vở. 2 em làm bảng
- Củng cố tìm tỉ số % của hai số
- HS nêu kết quả, lớp nhận xét.
18


Bài 2: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu
- H: Muốn thực hiện phép tính cộng, trừ,
các tỷ số phần trăm ta làm như thể nào?
- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân.Giúp
đỡ HS yếu
- Gọi HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, chốt đúng

- Đọc đề , nêu YC: Tính
-...ta thực hiện như đối với số tự

nhiên, sau đó viết kí hiệu phần
trăm vào kết quả.
- 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm
vào vở bài tập.
- Lớp bổ sung, sửa vào vở ( nếu sai
)

Bài 3: Gọi HS đọc đề
- H: BT cho biết gì?
- H: BT hỏi gì?

- 1 em đọc, lớp theo dõi
-..320 ha trồng cao su, 480 ha
trồng cà phê
- YC học sinh K,G tự làm, giúp đỡ HS
- ...a) Tỉ số % giữa diện tích trồng
yếu.
cao su và cà phê.
- GV chốt và thống nhất kết quả.
b) Tỉ số % giữa diện tích trồng cà
phê và cao su.
2.Củng cố, dặn dò:
- HS làm bài cá nhân vào vở.
- Nhận xét tiết học
- 1 HS làm bài trên bảng nhóm.
- Về hoàn thành bài 4 trang 165 / SGK
- HS đổi vở kiểm tra chéo, nêu
nhận xét.
- 1 HS giải trên bảng lớp. Lớp làm
vở

- Ghi phần giao việc của GV.
===============================================
Ngày soạn: 15/4/2016
Ngày dạy: thứ tư 20/4/2016
Buổi sáng
Tiết 1: Anh văn
Giáo viên chuyên dạy
---------------------------------------------------------------------------Tiết 2: Tập đọc
NHỮNG CÁNH BUỒM
I.Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống
tốt đẹp của người con.
- Giáo dục HS có những ước mơ đẹp, phấn đấu để thực hiện ước mơ đó.
*GDMTB&HĐ
Giáo dục học sinh yêu vẻ đẹp vùng biển và biết bảo vệ
II.Đồ dùng dạy- học:
-Tranh minh hoạ bài đọc ở SGK.
III.Các hoạt động dạy- học: ( thời gian: 40 phút)
Hoạt động dạy
1.Bài cũ: Út Vịnh

Hoạt động học
- 3 HS đọc nối tiếp bài và trả lời câu
19


- Gọi 3 HS đọc nối tiếp, trả lời câu
hỏi về bài đọc.
- Nhận xét.

2.Dạy bài mới:
/ Giới thiệu bài:
- Giới thiệu nội dung, tranh SGK
/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài:
Hđ1) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc bài
- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ
+ Lần 1 kết hợp luyện từ khó: rực rỡ,
sẽ có, đi mãi, khẽ,...( Đối với HS
yếu )
+ Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ ( Đọc
chú giải )
+ Lần 3 đọc trơn

hỏi, nêu nội dung bài
- Nhận xét

- Quan sát tranh minh hoạ bài đọc
SGK/ trang 140 nói về nội dung tranh
- 1 em giỏi đọc
- HS đọc theo trình tự sau:
+ HS 1: Từ đầu ...đến " chắc nịch"
+ HS 2: Tiếp ...đến "ở đó "
+ HS 3 : Tiếp .... đến "đi đến"
+ HS 4: Tiếp đến... "con đi"
+ HS 5: Đoạn còn lại
- HS yếu đọc đúng: rực rỡ, sẽ có, đi
mãi, khẽ,...
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.

- Theo dõi và tìm giọng đọc.

- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi
- GV đọc mẫu toàn bài, nêu cách đọc.
Hđ2) Tìm hiểu bài:
- Tổ chức cho HS lần lượt trả lời các
câu hỏi tìm hiểu bài / SGK / trang 141
- Cho HS đọc thầm bài thơ
- H: Em hãy đọc những câu thơ thể
hiện cuộc trò chuyện giữa hai cha
con.
- H: Hãy thuật lại cuộc trò chuyện
giữa hai cha con bằng lời của em.
- H: Những câu hỏi ngây thơ cho thấy
con có ước mơ gì?
- H: Ước mơ của con gợi cho cha nhớ
đến điều gì?
* Câu hỏi dành cho HS giỏi:
- H: Dựa vào những hình ảnh đã được
gợi ra trong bài thơ, hãy tưởng tượng
và miêu tả cảnh hai cha con dạo trên
bãi biển?
Hđ3) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và
học thuộc lòng
- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- HS đọc thầm từng đoạn, trả lời câu
hỏi
+ Con: Cha ơi !
Sao xa kia chỉ thấy nước thấy trời...

+ Cha: Theo cánh buồm đi mãi đến nơi
xa...
- Thảo luận nhóm 2 và trả lời.
- ...được khám phá những điều chưa
biết về biển, được nhìn thấy cây,...
- ...nhớ đến ước mơ thuở nhỏ của
mình.
- Sau tận mưa đêm bầu trời như được
gội rửa, mặt trời nhuộm hồng... cha
con dạo chơi trên bãi biển, người cha
cao gầy, bóng dài lênh kênh. Cởu con
trai bụ bẫm, bóng tròn chắc nịch.
- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc
- HS nêu cách đọc, cách gạch nhịp,

20


đoạn 2, đoạn 3
- GV tổ chức luyện đọc cá nhân
- Tổ chức đọc thuộc lòng toàn bài.
- Yêu cầu HS khá, giỏi thi đọc thuộc
lòng từng đoạn, cả bài trước lớp.
* HS yếu, TB có thể thuộc 1,2 đoạn.
- GV nhận xét.
- Qua phần tìm hiểu em hãy nêu nội
dung chính của bài thơ?

ngắt giọng ở khổ thơ 2-3
- Luyện đọc ( HS yếu đọc đúng)

- HS nhẩm đọc thuộc lòng từng đoạn,
cả bài thơ.
- Cả lớp bình chọn bạn đọc diễn cảm
hay nhất , thuộc bài nhanh nhất.
- HS khá giỏi nêu: Cảm xúc tự hào của
người cha, ước mơ về cuộc sống tốt
đẹp của người con.
*Tự liên hệ bản thân.

- Liên hệ giáo dục HS
3.Củng cố, dặn dò:
- HS ghi nội dung bài học vào vở.
- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn
bị bài tiếp theo.
-----------------------------------------------------------------------------Tiêt 3: Toán
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN
I.Mục tiêu:
- Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải toán.
- Giáo dục ý thức tự học; biết vận dụng trong thực tế.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Bảng nhóm, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ: Luyện tập.
- HS lên bảng giải
- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 3, 4/
- Cả lớp theo dõi - Nhận xét
165/SGK
2.Bài mới:

/Giới thiệu bài:
- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ.
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
/ Thực hành:
Bài 1/ Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu
- 1 em nêu YC: Tính
- GV yêu cầu HS đặt tính và tính
- HS thực hiện bài tập vào vở.2 em
làm bảng
- Gọi HS nêu kết quả, nêu cách thực hiện
- HS nêu lại cách thực hiện.
- Nhận xét , chốt đúng
- Nối tiếp nêu kết quả.
- Củng cố về cách thực hiện phép tính
cộng trừ số đo thời gian.
Bài 2: Đọc đề và nêu yêu cầu
Nêu yêu cầu: Tính
- Tiến hành tương tự bài 1
- HS nêu kết quả và trình bày cách
- Củng cố cách nhân, chia số đo thời gian. làm
21


*Lưu ý lấy số dư của hàng đơn vị lớn hơn
để chia tiếp phải đổi sang hàng đơn vị bé
hơn.
Bài 3/: Gọi HS đọc bài toán
- Gọi HS nêu các dữ kiện và yêu cầu của
- 1 em đọc, lớp theo dõi
bài toán

- 2 em nêu
- YC học sinh tự tóm tắt và giải, giúp đỡ
HS yếu.
- 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm
- Nhận xét, chốt đúng
vở
Yêu cầu đổi chéo vở để sửa cho nhau
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về ôn cách tìm QĐ,Vận tốc, thời
- Về nhà: Ôn lại các nội dung đã học
gian trên một chuyển động.
- Về hoàn thành bài 4 trang 166 / SGK
------------------------------------------------------------------------Tiết 4: Khoa học
VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON
NGƯỜI
I.Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ : môi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống của con
người.
- Tác dụng của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường.
- Giáo dục HS ý thức biết bảo vệ môi trường tự nhiên.
*KNS
- Kĩ năng tự nhận thức hành động của con người và bản thân đã tạc động vào
môi trường những gì.
- Kĩ năng tư duy tổng hợp, hệ thống từ các thông tin và kinh nghiệm bản thân để
thấy con người đã nhận từ môi trường các tài nguyên môi trừng và thái ra môi
trường các chất thải độc hại trong quá trình sống.
*GDMTB&HĐ
Vai trò của môi trường, tài nguyên biển đối với đời sống con người
*GDUPVBĐKH:

-Khi con nguyên đốt các nguyên liệu hóa thchj và các chất hữu cơ trong rác thải
tạo ra khí metan gây hiệu ứng nhà kinh
II.Đồ dùng dạy- học :
- Thông tin và Hình trang 132/ SGK
- Phiếu học tập.
III.Các hoạt động dạy- học : (37 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ: Tài nguyên thiên nhiên
- 3 HS trả lời theo câu hỏi của GV.
- Gọi 3 HS trả lời các câu hỏi trong tiết
- Cả lớp theo dõi - nhận xét
trước.
2.Bài mới:
/ Giới thiệu:
22


- Đặt vấn đề nêu mục tiêu của tiết học.
/ Tìm hiểu nội dung bài:
Hoạt động 1: Quan sát
- HS biết nêu ví dụ chứng tỏ môi trường
tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống
của con người. Trình bày được tác động
của con người đối với tài nguyên thiên
nhiên và môi trường
- GV chia lớp thành : 6 nhóm .
- GV giao nhiệm vụ:
+ Câu 1 : Môi trường tự nhiên đã cung
cấp cho con người những gì ?

+ Ghi kết quả vào bảng sau :
Hình
Cung cấp
Nhân từ các
cho con
HĐ của con
người
người
Hình 1
Hình 2
Hình 3
Hình 4
Hình 5
Hình 6
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 , 5.
*Kết luận: Môi trường tự nhiên cung cấp
cho con người thức ăn, nước uống, ...
Hoạt động 2:
- Trò chơi "Nhóm nào nhanh hơn".
- Củng cố kiến thức về vai trò của môi
trường đối với đời sống con người .
- GV nói tên trò chơi và hướng dẫn HS
cách chơi
* Lưu ý : Yêu cầu HS viết tên những thứ
môi trường cho con người và môi trường
nhận từ con người càng cụ thể so với kết
luận trên càng tốt.
- Tổ chức cho HS tiến hành trò chơi.
- Hết thời gian chơi, GV tuyên dương
nhóm viết nhiều và cụ thể theo yêu cầu

của bài.

- Lớp lắng nghe xác định nhiệm vụ.
- Thảo luận nhóm 4 (nhóm 5)
- Nhóm trưởng điềù khiển nhóm
mình quan sát hình / 132để phát
hiện : Môi trường tự nhiên đã cung
cấp cho con người những gì ?
+ Ghi kết quả vào phiếu học tập
- Đại diện các nhóm báo cáo kết
quả làm việc của nhóm mình. Các
nhóm khác bổ sung.
Đáp án :
+ Hình 1: Chất đốt (than)
+ Hình 2 : Đất đai để xây dựng...
+ Hình 3 :Bãi cỏ để chăn nuôi .
+ Hình 4 :Nước uống.
+ Hình 5: Đất dai để xây dựng đô
thị
+ Hình 6: Thức ăn.
- HS có thể nêu thêm ví dụ về
những gì môi trường cung cấp cho
con người và những gì con người
thải ra môi trường.
- HS yếu, TB đọc lại thông tin trong
SGK/133 và bảng tổng hợp

- HS thực hiện trò chơi
- HS theo dõi
- HS chơi như hướng dẫn.

- Các nhóm thi đua liệt kê và bảng
sau :
Môi trường cho
............................................................
.......................................

* Đáp án:
23


- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Liên hệ thực tế về ý thức bảo vệ môi
trường tự nhiên.

Môi trường cho
- Thức ăn
- Nước uống
...........................

* HS nhắc lại nội dung trong SGK/
133
- Lắng nghe
- Có ý thức bảo vệ môi trường tự
nhiên.
----------------------------------------------------------------------------------Tiết 5: Lịch sử
TIẾN CÔNG VÀ NỔI DẬY GIẢI PHÓNG TOÀN TỈNH ĐĂK LĂK
I.Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết:

- Cùng lúc chuẩn bị cho Chiến dịch Tây Nguyên mục tiêu giải phóng thị xã
Đăklăk đã được vạch sẵn.
- Diễn biến của trận đánh giải phóng thị xã Đăklăk.
- Chiến dịch Tây Nguyên , chấm dứt 21 năm chiến đấu, hi sinh của dân tộc ta,
mở ra thời kì mới: miền Nam được giải phóng, đất nước được thống nhất .
- Giáo dục HS lòng tự hào về lịch sử anh hùng của nhân dân Đăklăk.
II.Đồ dùng dạy học:
- ảnh, tư liệu về đại thắng mùa xuân 1975
- Lược đồ để chỉ các địa danh ở miền Nam được giải phóng
III.Các hoạt động dạy học: ( 37 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài mới: Tổ chức đảng Cộng sản
- 2 HS nhắc lại nội dung bài
đầu tiên ở tỉnh Đăklăk được thành
lập
- Gọi 2 HS lên kiểm tra nội dung bài 1/ HS nhận nhiệm vụ học tập dưới sự
*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
hướng dẫn của GV:
+ Giới thiệu, nêu nhiệm vụ học tập :
a)Nêu thời gian mở màn chiến dịch
Nghe đọc thông tin và trả lời các câu Tây Nguyên.
hỏi.
b) Thuật lại sự kiện tiêu biểu của chiến
+ GV trình bày tình hình dẫn đến
dịch Tây Nguyên giải phóng thị xã
Chiến dịch Tây Nguyên giải phóng
Đăklăk.
thị xã Đăklăk của quân và dân Đlăk
c)Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày

toàn thắng.
10 - 3- 1975
- Gv đọc thông tin trong tài liệu Lịch
sử Đảng bộ tỉnh Đăklăk - Tập 1/532- 2/ HS dựa vào thông tin GV vừa đọc để
539
thảo luận, trả lời các câu hỏi trên.
- GV nêu nhiệm vụ học tập
* Hoạt động 2: HS làm việc theo
3/ HS trình bày kết quả thảo luận.
nhóm - GV hướng dẫn, giúp đỡ các - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
24


nhóm thảo luận.
*Hoạt động 3: Làm việc cảm lớp
- GV mời đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận.
+ Kết luận: GV chốt lại nội dung, ý
nghĩa:

khác nhận xét, bổ sung.
a) Ngày 4- 3- 1975 chiến dịch Tây
Nguyên mở màn.
b) Đầu tháng 3 - 1975 Tỉnh đội và F9
đánh vào các khu vực quân sự và khu
kho trong thị xã.
+ Ngày 10- 3 các lực lượng của tỉnh
phối hợp với quân chủ lực đánh mạnh
vào trọng điểm giải phóng buôn ma
thuột.

c)Thị xã Đăklăk là sào huyệt trung tâm,
cái hang ổ trú ẩn cuối cùng của địch
trong tỉnh đã bị quân và dân ta quét
sạch. Cờ giải phóng tung bay trên khắp
bầu trời thị xã.
+ Góp phần làm nên chiến thắng rực rỡ
mùa xuân năm 1975 của cả nước, nói
lên tinh thần quyết chiến quyết thắmg
của quân và dân tỉnh Đăklăk
- HS theo dõi và ghi chép 1 số thông
tin cần nhớ.
*HS nhắc lại nội dung bài

3. Củng cố dặn dò:
- HS đọc nội dung bài GV đã tóm tắt.
- Giáo dục HS về Tinh thần chiến đấu
của nhân dân KT
================================================
Ngày soạn: 15/4/2016
Ngày dạy: thứ năm 21/4/2016
Buổi sáng
Tiết 1: Toán
ÔN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH
I.Mục tiêu:
- Thuộc công thức tính chu vi, diện tích các hình học và biết vận dụng vào giải
toán.
- Giáo dục ý thức cẩn thận, chính xác trong làm toán.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Bảng nhóm, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút)

Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ:
- Ôn tập phép tính với số đo thời gian.
- HS lên bảng giải
- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 3,4 166/ - Cả lớp theo dõi - Nhận xét
25