Giáo án vật lý 9 ba cột tiết 22

Lớp: 9A
Lớp: 9B

Tiết :
Tiết :

Tiết 22
Bài 21

Ngày giảng :
Ngày giảng :

Sĩ số:
Sĩ số:

Vắng:
Vắng:

NAM CHÂM VĨNH CỬU

I. Mục tiêu
1.Về kiến thức:
- Mô tả được từ tính của nam châm.
- Biết cách xác định được các cực từ Bắc, Nam của nam châm vĩnh cữu.
- Biết được các cực từ loại nào thì hút nhau, loại nào thì đẩy nhau.
2.Về kĩ năng:
- Mô tả được cấu tạo và giải thích được hoạt động của la bàn.
3.Về thái độ
- Cá nhân cẩn thận, tỉ mỉ biết cách hợp tác trong các hoạt động trên lớp.
II.Chuẩn bị
1. Giáo viên:

- 2 thanh nam châm thẳng, trong đó 1 thanh được bọc kín để che dấu phần
sơn màu và tên các cực.
- Một ít vụn sắc chộn ít vụn gỗ, nhôm, đồng, nhựa xốp.
- Một thanh nam châm hình chữ U.
- Một thanh nam châm đặt trên mũi nhọn thẳng đứng.
` - Một la bàn.
- Một giá TN và 1 sợi dây để treo thanh nam châm.
2. Học sinh:
- Học bài cũ và chuẩn bị trước bài 21
III. Tiến trình bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ :
- Không kiểm tra
2. Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động 1: Tìm hiểu từ
tính của nam châm
- Tổ chức tình huống bằng
cách kể mẫu chuyện hoặc mô
tả một hiện tượng kì lạ xung
quanh từ tính của nam châm.
Có thể giới thiệu “xe chỉ
nam” trong SGK.
- Tổ chức cho HS trao đổi
nhóm. Theo dõi và giúp đỡ

Hoạt động của HS

- Trao đổi nhóm để giúp
nhau nhớ lại từ tính của
nam châm thể hiện như

thế nào, thảo luận để đề
xuất một TN phát hiện
thanh kim loại có phải là
nam châm không.
- Trao đổi ở lớp về các
phương án làm TN được
1

Nội dung
I. Từ tính của nam
châm
1./ Thí nghiệm.


các nhóm HS yếu.
- Yêu cầu nhóm cử đại diện
phát biểu trước lớp. Giúp HS
lựa chọn các phương án đúng.
- Giao dụng cụ cho nhóm,chú
ý nên cho vào dụng cụ của
một hai nhóm thanh kim lọai
không phải là nam châm, để
tạo tính bất ngờ và khách
quan của TN.
- Yêu cầu HS làm việc với
SGK để nắm vững nhiệm vụ
của C2. có thể yêu cầu 1 HS
đứng lên nhắc lại nhiệm vụ.
- Giao dụng cụ TN cho nhóm,
nhắc HS theo giỏi và ghi kết

quả vào vỡ
- Yêu cầu các nhóm trả lời
các câu hỏi sau:
- Nam châm đứng tự do, lúc
đã cân bằng nó chỉ hướng
nào?
- Bình thường, có thể tìm
được nam châm đứng tụ do
mà không chỉ hướng Nam –
Bác không?
-Ta có kết luận gì về từ tính
của nam châm.
- Cho HS làm việc với SGK,
cử HS đọc ở phần nội dung
ghi trong dấu ô vuông.
Yêu cầu HS quan sát hình
21.2SGK. có thể bố trí cho
HS làm quen với các nam
châm trong phòng TN.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự
tương tác giữa hai nam
châm
- Trước khi làm TN, yêu cầu
HS cho biết C3, C4 yêu cầu
làm những việc gì?
- Theo dõi và giúp đỡ nhóm
làm TN. Cần nhắc HS quan
sát nhanh để nhận ra tương

các nhóm đề xuất.

- Từng nhóm thực hiện
TN trong C1

- Nhóm HS thực hiện
từng nội dung của C2.
mỗi HS đều ghi kết quả
TN vào vở.
- Rút ra kết luận về từ
tính của nam châm.
- Nghiên cứu SGK và ghi
nhớ:
- Quy ước cách đặt tên,
đánh dấu băng sơn màu
các cực của nam châm.
- Tên các vật liệu từ.
Quan sát để nhận biết các
nam châm thường gặp

C2:
Kim nam châm luôn luôn
chỉ hướng Bắc – Nam.

2./ Kết luận:
- Khi để kim nam châm
tự do thì kim nam châm
luôn chỉ hướng Bắc –
Nam.
1 cực luôn chỉ hướng
Bắc gọi là cực Bắc, còn
cực kia gọi là cực Nam.

II.Tương tác giữa 2
nam châm.
- Hoạt động nhóm để thực 1.Thí nghiệm
hiện các TN được mô tả
trên hình 21.3, SGK và
các yêu cầu ghi trong C3,
C4.
2.Kết luận
Rút ra các kết luận về quy - Khi đưa từ cực cảu 2
2


tác trong từng trường hợp các luật tương tác giữa các
cực cùng tên.
cực của 2 nam châm.
- Cử đại diện nhóm báo cáo
kết quả TN và rút ra kết luận
Hoạt động 3 : Vận dụng
- Đặt câu hỏi: sau bài học
hôm nay các em biết gì về từ
tính của nam châm?
- Yêu cầu HS làm các câu
hỏi C5, C6, C7, C8 trao đổi
trên lớp để có câu trả lời
chính xác

nam châm lại
thì chúng hút
các cực cùng

nhau nếu các
tên.
III. Vận dụng

gần nhau
nhau nếu
tên, đẩy
cực khác

- Mô tả 1 cách đầy đủ từ
tính của nam châm.
- Làm việc cá nhân để trả
lời C5, C6, C7, C8. sau
đó tham gia trao đổi trên
lớp

3/.Củng cố:
- GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ.
- Gọi HS Đọc phần có thể em chưa biết.
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong sách bài tập
4/.Dặn dò :
- Làm bài tập trong sách bài tập
- Chuẩn bị bài 22 “TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN – TỪ
TRƯỜNG”

3