MỘT số BIỆN PHÁP THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA xây DỰNG “TRƯỜNG học THÂN THIỆN học SINH TÍCH cực

Đề tài : Một số biện pháp thực hiện phong trào thi đua
xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cực"
Phần thứ nhất
những vấn đề chung

1. Lí do chọn đề tài:
Thực hiện chủ đề năm học " Tiếp tục đổi mới quản lý,
nâng cao chất lợng giáo duc" Cùng với cuộc vận động "Nói không
với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", "Mỗi
thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo,
phong trào thi đua "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh
tích cực" đợc Bộ GD&ĐT phát động từ năm học 2008-2009. Mục
tiêu của phong trào thi đua là huy động sức mạnh tổng hợp của
các lực lợng trong và ngoài nhà trờng để xây dựng môi trờng giáo
dục an toàn, thân thiện, hiệu quả phù hợp với thực tiễn địa phơng
và đáp ứng nhu cầu XH; phát huy tính tích cực, chủ động sáng
tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động XH một cách phù
hợp, hiệu quả.
Xác định đợc tầm quan trọng và vai trò to lớn của phong
trào trong quá trình thực hiện nhiệm vụ của nhà trờng, với trách
nhiệm của Hiu trng, tôi đã nghiên cứu kỹ hệ thống văn bản chỉ
đạo của Bộ, Sở và Phòng GD&ĐT đồng thời xuất phát từ những
điều kiện cụ thể của nhà trờng để vận dụng văn bản một cách
phù hợp, thiết thực mang lại tính khả thi cao. Từ kế hoạch này, đã
xác định cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn trờng
hiểu đợc nội dung cốt lõi của phong trào để cùng tuyên truyền và
thực hiện. Từ đây, mỗi cán bộ giáo viên đã hiểu rõ bản chất của
phong trào thi đua nhằm mục đích mang lại môi trờng s phạm tốt
nhất cho trẻ cả về thể chất lẫn tinh thần, với niềm vui khi đợc đến
trờng. Cùng với phát huy nội lực, trong hai năm qua trờng chúng tôi
đã tổ chức tuyên truyền rộng rãi về ý nghĩa của phong trào và

tham mu, phối hợp tích cực với các cấp lãnh đạo Đảng, chính
quyền, các tổ chức đoàn thể, ban đại diện cha mẹ học sinh, bớc


đầu đã có sự thay đổi đáng kể về cơ sở vật chất trang thiết bị
phục vụ nâng cao chất lợng chăm sóc-giáo dục trẻ.
Bên cạnh đó, xây dựng môi trờng lành mạnh trong cộng đồng giáo
viên nhà trờng, tạo nên sự hợp tác, thân thiện trong đội ngũ sẽ tạo
nên sức mạnh tổng hợp để thực hiện nhiệm vụ chính trị của đơn
vị. Nh vậy, có thể nói niềm vui và hạnh phúc đợc đến trờng mầm
non của trẻ đó là:" môi trờng xanh, sạch, đẹp và an toàn,
thân thiện"; thể hiện sự yêu thơng đùm bọc của cô giáo đối với
trẻ, là môi trờng hoạt động tích cực kích thích sự hứng thú tham
gia của trẻ và cuối cùng cái đích cần đạt tới đó là:Tạo môi trờng tốt
nhất cho sự phát triển nhân cách toàn diện của trẻ; tạo đợc niềm
tin yêu, sự tín nhiệm của gia đình, cộng đồng xã hội đối với trờng mầm non.Thực tế các phong trào thi đua đã đợc ngành giáo
dục triển khai đầy đủ và kịp thời theo từng thời gian tuy nhiên
việc thực hiện các phong trào ở các nhà trờng nói chung và các trờng Mầm non nói riêng hiệu quả cha cao, cha đồng đều đặc
biệt phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện- học
sinh tích cực là một phong trào lớn có qui mô rộng và thời gian
thực hiện tơng đối dài. Tôi nghĩ đây là một cuộc vận động có ý
nghĩa vô cùng quan trọng bởi hiện nay do yêu cầu phát triển của
xã hội, sự đổi mới của đất nớc, kéo theo mặt trái của cơ chế thị
trờng là các tệ nạn xã hội, sự suy giảm về đạo đức của một bộ
phận học sinh tuổi vị thành niên, ý thức về bảo vệ môi trờng của
cồng đồng Song việc giáo dục toàn diện còn ở chừng mực nào
đó cha đợc thờng xuyên quan tâm, việc xây dựng môi trờng
xanh- sạch - đẹp còn nhiều hạn chế.
Nhận thức đợc tầm quan trọng và vai trò to lớn của phong
trào trong quá trình thực hiện nhiệm vụ của nhà trờng, với trách

nhiệm của Hiu trng trờng Mầm non trớc những khó khăn và hạn
chế nh trên, bản thân tôi không khỏi băn khoăn, trăn trở suy nghĩ
để tìm ra những giải pháp phù hợp tình hình thực tế của địa
phơng, nhà trờng để thực hiện tốt có hiệu quả phong trào thi
đua nhằm nâng cao chất lợng toàn diện và hạn chế dần những
2


tồn tại hiện nay tại đơn vị. Qua hai năm chỉ đạo nhà trờng thực
hiện phong trào thi đua xây dựng Trờng học thân thiện- học
sinh tích cực bớc đầu bản thân tôi đã có đợc một số hiểu biết
và kinh nghiệm trong việc quản lý, coi việc chỉ đạo thực hiện
phong trào thi đua là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết, vì
vậy mà tôi chọn đề tài: Một số biện pháp thực hiện phong trào
thi đua xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cực để
làm đề tài sáng kiến cho mình.
2. Mục đích của đề tài:
Tổng hợp các kinh nghiệm và tìm ra những giải pháp mang lại
kết quả cao trong việc xây dựng môi trờng xanh- sạch- đẹp, an
toàn, thân thiện, phù hợp với đặc điểm hoạt động và tâm lí trẻ ở
độ tuổi mầm non.
Nhằm nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ, phát huy tính
tích cực của trẻ tham gia vào các hoạt động giáo dục toàn diện.
Thông tin tuyên truyền cộng đồng và toàn xã hội về ý
nghĩa,vai trò, tầm quan trọng của giáo dục mầm non đối với sự
phát triển nhân cách toàn diện của trẻ.
Phần thứ hai
Nội dung nghiên cứu
1. Thực trạng:
1.1.Cơ sở lý luận:

Thực hiện chỉ thị của Bộ giáo dục và đào tạo số 40/2008/CTBGD-ĐT ngy 22/7/2008 về vic phỏt ng phong trào Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cực trong trờng học giai đoạn
2008-2013; Cụng vn s 1741ngy 05/03/2009 ca BGD&Tv vic hng dn
ỏnh giỏ kt qu phong tro thi ua Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch
cc kốm theo tiờu chớ ỏnh giỏ cỏc c s giỏo dc mm non.Chỉ thị số
17/2008/CT- UBND ngày 13/7/2009 của Uỷ ban nhân dân tỉnh
Thanh Hoá về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-2011, liên
ngành đào tạo, Phòng Văn hoá thông tin, Đoàn Thanh niên cộng sản
Hồ Chí Minh thống nhất ban hành kế hoạch triển khai phong trào
thi đua Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cựctrong
3


trờng mầm non, phổ thông và TTGDTX giai đoạn 2008-2013; Thực
hiện Quyết định số 310 /QĐ- PGD&ĐT ngày 19/8/2008 của Phòng
GD&ĐT huyện Quảng Xơng về kế hoạch chỉ đạo Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cựcnăm học 2008-2009 và giai
đoạn 2008-2013. Tiếp tục thực hiện các Nghị quyết của Đảng và
các công văn, Chỉ thị, Quyết định của Bộ giáo dục và Đào tạo,
của UBND tỉnh Thanh Hoá, của UBND Huyện, phòng GD&ĐT
Huyện Quảng Xơng.
Việc thực hiện phong trào Xây dựng trờng học thân thiệnhọc sinh tích cực là một trong những cuộc vận động có qui mô
lớn từ Trung ơng đến đến địa phơng. Là cán bộ quản lý một trờng Mầm non tôi nghĩ đây là một cuộc vận động có ý nghĩa vô
cùng quan trọng, rất thiết thực nó gắn liền với các hoạt động hàng
ngày của cô và trò trờng mầm non nhm tip tc tng cng v nõng cao
hiu qu trong cụng tỏc chm súc nuụi dng v giỏo dc tr to cho tr nim tin
Mi ngy n trng l mt ngy vuivì giáo dục Mầm non là nền tảng
đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, thông qua các hoạt
động hàng ngày để hình thành và phát triển nhân cách. Tuy
nhiên các phong trào thi đua đã đợc ngành triển khai đến các
nhà trờng đầy đủ nghiêm túc, song hiện nay việc tổ chức thực
hiện tại các phong trào còn mang tính hình thức, một số CBQL

năng lực có phần hạn chế, việc tổ chức thực hiện thiếu khoa học,
kiểm tra giám sát thiếu chặt chẽ cho nên hiệu quả các cuộc vận
động chất lợng còn cha cao nó thể hịên rõ nét nhất là việc tạo
môi trờng xanh- sạch- đẹp- an toàn và a ni dung tổ chức các trò
chơi dân gian, dạy trẻ các bài hát dân ca cho trẻ giáo viên cha thật
sự chú ý tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ tham gia tích cực vào các
hoạt động giáo dục.
1.2. Thực trạng:
1.2.1. Đặc điểm tình hình của địa phơng.
Quảng Trạch là một xã nằm gần trung tâm huyện Quảng Xơng
cách UBND Huyện khoảng 1,5Km, Với vị trí địa lý và điều kiện
thuận lợi cho sự phát triển kinh tế - văn hoá xã hội và sự phát triển
toàn diện của giáo dục địa phơng nói chung và trờng Mầm non
nói riêng trong giai đoạn hiện nay và tơng lai.
Phong trào khuyến học, khuyến tài của địa phơng phát triển
không ngừng, luôn là nguồn động viên khuyến khích những ngời
làm công tác giáo dục ngày càng chăm lo đến chất lợng giáo dục
toàn diện.
Đặc biệt có sự quan tâm của các cấp uỷ Đảng, chính quyền,
nhân dân và toàn XH. Sự quan tâm chỉ đạo của lãnh đạo Phòng
4


giáo dục năm học 2010-2011 địa phơng và nh trờng đợc đón
bằng cụng nhn trng mm non t chun Quc gia mc I.
1.2.2. Đặc điểm tình hình của trờng Mầm non
Trờng Mầm non đạt Chuẩn Quốc Gia năm 2009, điều kiện cơ
sở vật chất nhà trờng khá khang trang với 2 dãy nhà, một nhà bằng
và một nhà cao tầng có 9 phòng học đợc trang bị đèn, quạt, giá
góc và khu nhà bếp 1 chiều theo qui định trờng chuẩn Quốc

gia. Các phòng chức năng đầy đủ và riêng biệt, đồ dùng trang
thiết bị tơng đối đầy đủ nh :mỏy vi tính, ti vi, t lnh
Tổng diện tích đất 3.794,5m2 đảm bảo 15,8 trẻ/m2, khuôn
viên nhà trờng với diện tích 2,284,5m2, trờng có khuôn viên đợc
quy hoạch thiết kế phù hợp, sạch sẽ thoáng mát, an toàn có cây
cảnh tơi tốt, có đu quay, cầu trợt đảm bảo phục vụ cho học
sinh học tập và vui chơi.
Tổng số học sinh là : 254 cháu = 9 lớp (Trong đó có 1 lp trẻ và
8 lớp mẫu giáo)
Đội ngũ CBGV và nhân viên gồm : 22 đ/c đợc bố trí nh sau :
BGH : 3 đ/c
Giáo viên đứng lớp : 15 đ/c
Cô nuôi : 3 đ/c
Nhân viên kế toán: 1 Đ/c.
Trình độ CBGV : ĐH: 9; THSP: 13 đ/c( Trong đó đang học ĐH
7Đ/c)
1.2.1. Thuận lợi:
Hoạt động của nhà trờng dựa trên cơ sở chỉ đạo của cấp trên
hớng dẫn bằng các công văn, quyết định, Chỉ thị, kế hoạch từ Bộ
giáo dục và đào tạo đến Phòng GD&ĐT huyện về phong trào xây
dựng "trờng học thân thiện- học sinh tích cực" trong trờng phổ
thông, GDTX, GDMN giai đoạn 2008-2013.
Đợc sự quan tâm của các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền từ
huyện đến xã, các bậc phụ huynh học sinh, các đoàn thể và tổ
chức quần chúng đặc biệt là sự nổ lực cố gắng của tập thể
CBGV trong nhà trờng.
Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trờng luôn luôn
nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao và có trình độ chuyên
môn, năng lực s phạm vững vàng và thực hiện tơng đối đồng
đều chất lợng CS - GD trẻ theo yêu cầu đổi mới.

Số lợng trẻ đến trờng ngày càng đông hơn, số trẻ bán trú đạt
100%, tỷ lệ trẻ bị suy dinh dỡng giảm dới 6%.
5


Nhà trờng liên tục đợc công nhận là trờng tiên tiến cấp
huyện, cấp tỉnh. Năm 2007-2008, 2008 2009, 2009-2010 đạt trờng tiên tiến cấp tỉnh và tập thể lao động xuất sắc đợc Giám
đốc Sở GD và CT UBND Tỉnh tặng giấy khen. toàn trờng có 10
giáo viên đã đạt GV giỏi cấp huyện và 4 giáo viên giỏi cấp tỉnh.
Nhà trờng liên tục đạt các giải trong các hội thi của trẻ tại huyện,
tỉnh. Đó là một thành tích đáng ghi nhận của trờng trong những
năm học vừa qua.
1.2.2. Khó khăn:
Quảng Trạch là một xã vùng nông thôn, điều kiện kinh tế của
nhân dân không đồng đều vì thế việc đầu t kinh phí cho các
nhà trờng trang thiết bị gặp nhiều khó khăn, chế độ lơng của
giáo viên ngoài biên chế cha đảm bảo theo qui định. Một số ít
cán bộ địa phơng và phụ huynh học sinh nhận thức cha sâu sắc
về ngành học mầm non, đôi khi còn xem nhẹ về ngành học do
đó sự đồng tình thống nhất ủng hộ của tất cả các cấp, các
ngành, các tầng lớp nhân dân cha cao.
Kết quả khảo sát thực tế cho
thấy:
Năm học 2008- 2009
Nội dung
TT

1

Số phòng học đảm bảo diện tích theo qui

định, kên cố.

2

Số trẻ ra lớp: Nhà trẻ :
Mẫu giáo:

Số lợng
phòng
học

Tỉ lệ

4

44,5 %

30

21,7 %

205

89.7 %

3

Sân chơi, vờn trờng đợc qui hoạch hợp lý,
đảm bảo xanh- sạch- đẹp

4

Số phòng học và các trang thiết bị đảm
bảo an toàn cho trẻ

4

44,5%

5

Số nhóm lớp thờng xuyên tổ chức các trò
chơi dân gian, dạy hát dân ca cho trẻ

3

33,3%

6

Nhà trờng có đồ chơi ngoài trời theo qui

3

33,3%

6

cha quy
hoạch

định
7

Số nhóm, lớp tạo môi trờng bên trong lớp học
phù hợp tạo góc mở cho trẻ hoạt động

4

Tỉ lệ trẻ có nề nếp thói quen tốt
8

9
10

11

12

44,5 %
70- 75
%

Nhận thức của CBGV và cộng đồng về nội
dung của các cuộc vận động.

6065%

Tỷ lệ trẻ bán trú

50 %

Tỷ lệ giáo viên biết sử dụng máy vi tính để
soạn bài

10%

Tỷ lệ GV xếp loại chuyên môn khá, giỏi

61,2 %

Từ kết quả trên cho thấy chất lợng toàn diện cha cao, cha đồng
đều nên tôi rất băn khoăn suy nghĩ để tìm ra những biện pháp
chỉ đạo nhà trờng cụ thể và thực tế nhằm nâng cao chất lợng
toàn diện và đặc biệt là việc thực hiện các phong trào thi đua
ngày càng tốt hơn. Sau đây là một số biện pháp mà tôi đã áp
dụng thành công trong công tác chỉ đạo nhà trờng thực hiện
phong trào thi đua xây dựng Trờng học thân thiện- học sinh
tích cực trong năm học 2009-2010 và 2010 - 2011.
2. Các biệp pháp thực hiện:
2.1. Giáo dục chính trị t tởng.
2.1.1. Đối với đội ngũ cán bộ giáo viên trong nhà trờng.
Triển khai quán triệt đến từng cán bộ giáo viên về mục tiêu,
nội dung nhiệm vụ phong trào thi đua Trờng học thân thiện- học
sinh tích cực, nghiêm túc quán triệt Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT về phong trào Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích
cực trong trờng học giai đoạn 2008-2013; và các chỉ thị hớng dẫn
của UBND Tỉnh Thanh Hoá về nhiệm vụ trọng tâm năm học 201020101 liên ngành GD đào tạo, Phòng Văn hoá thông tin, Đoàn
7

Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh thống nhất ban hành kế hoạch
triển khai phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiệnhọc sinh tích cựctrong trờng mầm non, phổ thông và TTGDTX
giai đoạn 2008-2013; Thực hiện Quyết định số 443 /QĐ- SGDĐT
ngày 19/8/2008
và hớng dẫn 132/ngày20/4/2009 của Phòng
GD&ĐT Quảng Xơng về kế hoạch chỉ đạo v tiêu chí đánh giá
Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cựcnăm học
2008-2009 và giai đoạn 2008-2013. Tiếp tục thực hiện cuộc vận
động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh, các
Nghị quyết của Đảng và các công văn, Chỉ thị, Quyết định của
Bộ giáo dục và Đào tạo, của UBND tỉnh Thanh Hoá, của UBND
Huyện, phòng GD&ĐT Huyện Quảng Xơng. Chủ trơng, đờng lối là
một vấn đề hết sức quan trọng bởi muốn làm đợc một việc gì
đạt hiệu quả cao ngời cán bộ quản lý phải nắm vững các văn bản
của nhà nớc, của ngành các cấp, đây là hành trang pháp lý cho
ngời quản lý.
Thông qua các đợt học tập chính trị, quán triệt nội dung các
cuộc vận động, các phong trào thi đua, sinh hoạt chuyên môn
nghiệp vụ nh trên đã giúp cho tập thể s phạm nhận thức đúng
đắn đợc vị trí, vai trò, nhiệm vụ của mình trong việc thực hiện
nhiệm vụ của ngời giáo viên Mầm non trong giai đoạn hiện nay.
2.1.2. Đối với Đảng, chính quyền, các ban ngành đoàn thể
và nhân dân địa phơng.
Bản thân chủ trì việc xây dựng kế hoạch thực hiện phong
trào thi đua giai đoạn 2008-1013, trên cơ sở đó cụ thể theo từng
năm học phù hợp với tình hình thực tế của địa phơng và nhà trờng (có sự tham gia góp ý của đội ngũ, các tổ chức đoàn thể
trong nhà trờng, lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phơng). Kế
hoạch xác định rõ mục tiêu cần đạt, tập trung vào các nội dung
sau: Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện;

nâng cao chất lợng CS-GD trẻ; xây dựng mối quan hệ giữa cán bộ,
giáo viên, nhân viên và phụ huynh trong nhà trờng.
Thành lập ban chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua thành
phần gồm có đồng chí Hiệu trởng- bí th chi bộ làm trởng ban,
đ/c Phó chủ tịch UB thị trấn và đ/c P.Hiệu trởng-CT công đoàn
làm P. trởng ban, ban viên là các đ/c cốt cán của các tổ chức đoàn
thể trong nhà trờng, đại diện ban chấp hành hội phụ huynh, đoàn
thành niên của địa phơng. Ban chỉ đạo có sự phân công cụ thể
8


công việc cho từng thành viên, định kỳ tổ chức họp để đánh giá
kết quả thực hiện và rút kinh nghiệm triển khai trong thời gian tới.
Tạo đợc ấn tợng sâu sắc để lại trí tởng tợng đẹp cho mọi ngời đặc biệt đối với trẻ nhất là những trẻ lần đầu tiên đợc bớc chân
vào trờng mầm non đó là: Tập trung chuẩn bị và tổ chức tốt kch
bn ngày hội bộ đến trờng Bằng nhiều hình thức phong phú
nh : Trang trí cảnh quan môi trờng, tổ chức văn nghệ, khẩu hiệu,
pa nô áp phích...; thông qua đài phát thanh của xã nói về ngày
toàn dân đa trẻ đến trờng, mục đích của phong trào thi đua
Trờng học thân thiện- học sinh tích cực. Sau buổi khai giảng tổ
chức toạ đàm mời các đại biểu về dự cùng với nhà trờng nh: Phòng
GD&ĐT, Lãnh đạo địa phơng, đại diện tổ chức các ban ngành
trong xã, đại diện Hội phụ huynh học sinh, BGH nhà trờng thông
qua nội dung và kế hoạch thực hiện cuộc vận động của nhà trờng,
xin ý kiến chỉ đạo của các cấp lãnh đạo và ý kiến bổ sung góp
của các đại biểu, phụ huynh học sinh. Phát động mỗi cán bộ giáo
viên trong nhà trờng viết bản cam kết thực hiện tốt 5 nội dung mà
Bộ GD&ĐT yêu cầu.
Ngoài ra thông qua các cuộc họp phụ huynh nhà trờng đa ra
kế hoạch thực hiện của nhà trờng, của từng lớp. Nêu cụ thể từng

nội dung yêu cầu để các bậc phụ huynh hiểu và có kế hoạch phối
kết hợp giúp đỡ nhà trờng thực hiện tốt phong trào thi đua. Chỉ
đạo các nhà trờng hớng dẫn giáo viên biết cách thể hiện nội dung
của bản tuyên truyền, su tầm các hình ảnh, bài thơ, truyện kể,
câu đố ...có nội dung phù hợp nhằm nâng cao nhận thức đối với
cô, trò và các bậc phụ huynh.
2.2. Tổ chức lao động hợp lý, khoa học, hiệu quả.
Để công việc đạt chất lợng và hiệu quả, tôi đã phân công
đúng ngời, đúng việc phù hợp với khả năng, năng lực là công việc
trớc tiên của ngời làm quản lý. Sau khi nắm vững mục đích, yêu
cầu, nội dung của phong trào thi đua ban giám hiệu đã căn cứ vào
những yếu tố nh năng lực chuyên môn, sức khoẻ, tuổi đời, điều
kiện và hoàn cảnh gia đình để sắp xếp, bố trí công việc.
phân công cụ thể cho từng thành viên.
Đồng chí Hiệu trởng: Trởng ban chỉ đạo phong trào của nhà
trờng, chịu trách nhiệm chung, phụ trách khâu giáo dục chính trị
t tởng, phụ trách công tác thi đua khen thởng, tham mu với lãnh
đạo địa phơng về qui hoạch phát triển nhà trờng.
Đồng chí phó hiệu trởng 1: Phó ban chỉ đạo, phụ trách
chuyên môn MG, phụ trách mảng phong trào thi đua, hội thi, quản
lý CSVC..
9


Đồng chí phó hiệu trởng 2: Phó ban chỉ đạo, phụ trách
chuyên môn nhà trẻ, dinh dỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm, theo
dõi sĩ số học sinh và nề nếp thói quen ở tất cả các nhóm lớp. công
tác vệ sinh môi trờng tạo cảnh quan nhà trờng theo qui hoạch.
Về đội ngũ giáo viên đợc phân công hợp lý theo từng khối lớp,
lựa chọn lực lợng nòng cốt là những giáo viên giỏi, có năng lực s

phạm, có uy tín với đồng nghiệp, có năng khiếu
Ví dụ: Tổ trởng khối mẫu giáo lớn: Đồng chí: Hoàng Thị
Chung: Có trình độ ĐH, có năng lực chuyên môn vững vàng, có
năng khiếu âm nhạc, hội hoạ. Có uy tín.
Tổ trởng khối mẫu giáo Nhỡ: Đồng chí: Ngô Thị Lý: Có
trình độ ĐH, Nhiệt tình, có uy tín với giáo viên, PHHS.
Tổ trởng khối mẫu giáo Bé: Đồng chí: Vũ Thị Hiền: Có
trình độ ĐH, có năng khiếu âm nhạc, nhanh nhẹn, linh hoạt, sáng
tạo có khả năng phân tích và tổng hợp.
Cùng với sự tham gia của tất cả các Đ/c giáo viên còn lại đợc
sắp xếp ở các khối lớp bổ trợ nhau tạo sự đồng đều về chất lợng,
để có điều kiện học hỏi, giúp đỡ nhau, tạo điều kiện cho nhau
cùng tến bộ. Tất cả các hoạt động trong nhà trờng đều đợc đánh
giá và xếp loại hàng tháng với hình thức cá nhân tự nhận - Tổ họp
xếp loại - BGH và tổ trởng họp xếp loại, quyết định.
Từ cách làm nh vậy sau 2 năm tổ chức thực hiện các đồng
chí đợc phân công trách nhiệm chính và giáo viên đều xác định
vai trò và chủ động, sáng tạo trong việc thực hiện các nhiệm vụ
đợc giao, đồng thời công tác quản lý chỉ đạo rất khoa học đợc
PGD, địa phơng, các ban ngành, tập thể giáo viên ủng hộ mang lại
hiệu quả cao.
2.3. Đối chiếu, rà soát các nội dung phong trào thi đua xây
dựng Trờng học thân thiện, học sinh tích cực với thực tế
của nhà trờng.
Việc rà soát các nội dung theo qui định của Bộ GD&ĐT về
phong trào thi đua xây dựng Trờng học thân thiện, học sinh
tích cực, so sánh với kết quả mình đã đạt đợc, những nội dung
nào còn thiếu, còn yếu, cha hoàn thiện để xây dựng kế hoạch
chỉ đạo nhà trờng cùng thực hiện.
Ngay từ đầu năm học 2010-2011 sau khi nhận các văn bản,

kế hoạch của ngành cấp trên, là đơn vị trờng chuẩn Quốc gia đợc
phòng giáo dục quan tâm, BGH nhà trờng đã trăn trở rất nhiều,
xét thấy tất cả các nội dung đều cha hoàn thiện. Từ đó mà BGH
tìm tòi, học tập, thu thập các thông tin, xin ý kiến chỉ đạo của
Đảng, chính quyền địa phơng, của phòng giáo dục làm cơ sở để
xây dựng kế hoạch thực hiện cho đơn vị.
10


2.4. Xây dựng kế hoạch thực hiện
Để thực hiện tốt phong trào thi đua này bản thân tôi trớc hết
phải xây dựng kế hoạch cụ thể. Hiểu sâu sắc về ý nghĩa, nội
dung và mục đích của cuộc vận động. Trên cơ sở chỉ đạo thực
hiện kế hoạch của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT và PGD&ĐT tôi cùng với các
đồng chí trong BGH nghiên cứu và xây dựng kế hoạch đảm bảo
các nội dung phù hợp với đặc điểm tình hình thực tế của địa
phơng và nhà trờng. Sau đây là kế hoạch mà tôi đã xây dựng
chỉ đạo thực hiện trong 2 năm.
Kế hoạch thực hiện phong trào thi đua

Năm học 2009-2010
Năm học 2010-2011
Thán
Thán
Nội dung thực hiện
Nội dung thực hiện
g
g
- Khảo sát khu vực khuôn
- Khảo sát khu vực khuôn

viên, vừơn trờng, thiết
viên, để phối hợp với
kế, quy hoạch để phối
PHHS, địa phơng bổ
hợp với PHHS làm vờn
sung và hoàn thiện
thiên nhiên của bé.
- Thành lập Ban chỉ đạo
- Kiện toàn Ban chỉ đạo
"Xây dựng trờng học
"Xây dựng trờng học
thân thiện, học sinh
thân thiện, học sinh
tích cực" tại nhà trờng.
tích cực" tại nhà trờng.
- Đối chiếu, rà soát các
- Rà soát các tiêu chí, nội
tiêu chí, nội dung và
dung và xây dựng kế
xây dựng kế hoạch thực
8/200 hiện phong trào thi 8/201 hoạch tiếp tục thực hiện
phong trào thi đua và
9
0
đua.
kế hoạch phát triển nhà
- Triển khai kế hoạch
trờng báo cáo lãnh đạo
thực hiện phong trào thi
địa phơng.

đua "Xây dựng trờng
- Triển khai kế hoạch
học thân thiện, học
thực hiện phong trào thi
sinh tích cực" trong năm
đua "Xây dựng trờng
học 2009 - 2010 tới từng
học thân thiện, học sinh
CBGV.
tích cực" trong năm học
- Tập trung xây dựng
2010 - 2011 tới từng
môi trờng bên trong lớp
CBGV.
học ( trờng mới)
- bổ sung việc tạo MT
trong lớp.
9/200 - Tổ chức tốt ngày hội 9/201 - Tổ chức ngày hội Bé
11


9

Bé đến trờng, .
- Hoàn thiện kế hoạch
xây dựng trờng học
thân thiện, học sinh
tích cực.
- Tổ chức hội nghị cán
bộ CNVC đầu năm theo

đúng kế hoạch.

0

đến trờng, .
- Tiếp tục huy động số lợng và duy trì sĩ số
học sinh.
- Tổ chức cho giáo viên
đăng ký nội dung đổi
mới (Những tồn tại của
năm học 2009 - 2010),
Đăng ký đề tài SKKN.
- cân đo khám sức khỏe
lần 1.

- Xây dựng và tổ chức
- Xây dựng và tổ chức
kịch bản vui hội trung
kịch bản vui hội trung
thu.
thu.
- Tăng cờng công tác
- Tổng hợp các nội dung
kiểm tra, dự các hoạt
đổi mới của nhóm lớp
động ở tất cả các nhóm
- Tiếp tục cải tạo vờn
lớp, nhà bếp
rau, khuôn viên sân tr- Phát động phong trào
ờng tạo theo kế hoạch,

làm đồ dùng dạy học,
tạo góc thiên nhiên môi
10/20 đồ chơi kỷ niệm ngày 10/20 trờng trong và ngoài lớp
09
10
20/10; Tổ chức toạ đàm
học ở các nhóm lớp. Lớp
ngày 20/10.
bé+ lớn( Đ/c Hiền, Nga)
- Tập trung chỉ đạo
Giào dạy mẫu lồng ghép
xây dựng môi trờng hoạt
nội dung lớp lớn+ nhỡ (Đ/c
động cho trẻ tại lớp nhỡ+
Chung, Lý)
bé (Đ/C Hiền, Lý), xây
dựng giờ dạy mẫu, các
hoạt động chất lợng cao
tại lớp lớn (Đ/C Chung) .
11/20 - Phát động phong trào 11/20 - Phát động phong trào
thi đua 2 tốt lấy
thi đua 2 tốt lấy thành
09
10
thành tích chào mừng
tích chào mừng ngày
ngày 20/11, hội thảo
20/11, hội thảo chuyên
chuyên đề : Mỗi thầy
đề : Mỗi thầy cô giáo

cô giáo là tấm gơng
là tấm gơng sáng,
sáng, hết lòng, hết
hết lòng, hết sức vì
sức vì học sinh thân
học sinh thân yêu.
12


yêu.
- Tổ chức thi giáo viên
dạy giỏi cấp trờng, chọn
cử GV đăng ký dự thi
GVG cấp Huyện.
- Tập và tổ chức kịch
bản Cô giáo là mẹ
hiền
- Thi triển lãm đồ dùng,
đồ
chơi,
bộ
HSSS đẹp, sáng
tạo truyến trờng.

- Tập và tổ chức kịch
bản Cô giáo là mẹ
hiền.
- Kiểm tra việc thực
hiện nội dung đổi mới
tại nhóm lớp

- Tập trung chỉ đạo
xây dựng tạo môi trờng
cho trẻ hoạt động vào
ngày thứ 2 thực hiện
chủ đề.

- Phát động giáo viên và
- Phát động giáo viên và
phụ huynh học sinh sáng
phụ huynh học sinh sáng
tác thơ ca, truyện, trò
tác thơ ca, truyện, trò
chơi cho trẻ mầm non.
chơi cho trẻ mầm non.
- Tổ chức cho cán bộ
- Khảo sát chất lợng trẻ
giáo viên cốt cán đi học
lần 1, cân đo khám sức
tập rút kinh nghiệm tại
khỏe lần2.
trờng Mầm non điển
- Tổ chức cho cán bộ
12/20 hình của huyện.
12/20 giáo viên cốt cán đi học
- Tập trung chỉ đạo
tập rút kinh nghiệm tại
09
10
xây dựng môi trờng hoạt
trờng Mầm non điển

động cho trẻ tại lớp 5-6
hình của huyện.
tuổi (Đ/C Nga),
xây
- Phát động phụ huynh
dựng giờ dạy mẫu, các
cùng tham gia xây dựng
hoạt động chất lợng cao
góc th viện của bé ở các
tại khối lớn, nhà trẻ (Đ/C
lớp.
Hồng, Xuân) .
- Tổ chức thăm viếng
nhà bia tởng niệm
01/20 - Tiếp tục huy động trẻ
01/20 - Tiếp tục huy động trẻ
bán trú và duy trì sĩ số
bán trú và duy trì sĩ số
10
11
học sinh
học sinh
- Xây dựng tổ chức
- Thực hiện tổng vệ
kịch bản Tết và mùa
sinh định kỳ (Chiều thứ
xuân .
6 hàng tuần).
- Sơ kết đánh giá phong
- Xây dựng tổ chức

trào thi đua XD trờng
kịch bản Tết và mùa
13


học thân thiện, học
sinh tích cực HK I và
triển khai phơng hớng
nhiệm vụ thực hiện
phong trào trong học kỳ
II. Nộp báo cáo về phòng
GD&ĐT
- Tiếp huy động trẻ bán
trú và duy trì sĩ
số học sinh
- Tổ chức trồng thêm
cây, thảm cây,
hoa ở sân trờng
tạo
môi
trờng
xanh - sạch đẹp.
- Kiểm tra chất lợng thực
hiện các chuyên
đề, nâng cao 02/20
02/20
chất lợng chăm
10
11
sóc giáo dục trẻ ở

tất cả các nhóm
lớp.

xuân .
- Đánh giá các nội dung
đổi mới trong năm học
2010-2011. Nộp báo cáo
về phòng GD&ĐT.

- Tiếp huy động trẻ bán
trú và duy trì sĩ
số học sinh sau
tết.
- Tổ chức trồng thêm
cây đầu xuân,
thảm cây, hoa ở
sân trờng tạo
môi trờng xanh sạch - đẹp theo
quy hạch.
- Kiểm tra chất lợng thực
hiện các chuyên
đề, nâng cao
chất lợng cơ sở
giáo dục trẻ, ở tất
cả các nhóm lớp.
- Thực hiện tổng vệ
sinh định kỳ (Chiều thứ
6 hàng tuần).
- Chọn củ GV,cháu trong
trờng tập luyện hội thi

bé với ATGT và BVMT

3/201 - Xây dựng tổ chức tốt 3/201 - Tổ chức hội thi bé với
kịch bản : ngày vui của
ATGT và BVMTtuyến tr0
1
bà, của mẹ, của cô
ờng, tham gia hội thi
nhân ngày 8/3.
tuyến huyện.
- Kiểm tra việc thực
- Xây dựng tổ chức tốt
hiện trang trí tạo môi trkịch bản : ngày vui của
ờng hoạt động cho trẻ tại
bà, của mẹ, của cô
nhóm lớp.
nhân ngày 8/3.
14


- Tổ chức hội thảo sáng
- Kiểm tra việc thực
kiến kinh nghiệm đã
hiện VSMT tại các nhóm
đạt cấp tỉnh.
lớp trong nhà trờng.
- Tự kiểm tra và đánh
- Tự kiểm tra và đánh
giá việc thực hiện phong
giá việc thực hiện phong

trào thi đua Xây dựng
trào thi đua Xây dựng
trờng học thân thiện,
trờng học thân thiện,
học sinh tích cực.
học sinh tích cực.
- Tiếp huy động trẻ bán
- Tiếp huy động trẻ bán
trú và duy trì sĩ số học
trú và duy trì sĩ số học
sinh
sinh
- Tiếp tục nâng cao
- Tiếp tục nâng cao
chất lợng chăm sóc và
chất lợng chăm sóc và
giáo dục.
giáo dục.
- Cân đo khám sức khoẻ
- Cân đo khám sức khoẻ
giai đoạn 3, khảo sát
giai đoạn 3, khảo sát
chất lợng lần 2 đối với
chất lợng lần 2 đối với tất
tất cả các độ tuổi
cả các độ tuổi
- Kiểm tra đánh giá việc
- Kiểm tra đánh giá việc
4/201 thực hiện chuyên đề ở 4/201 thực hiện chuyên đề ở
1

0
tất cả cán bộ giáo viên.
tất cả cán bộ giáo viên.
- Chấm SKKN của GV,
xét và hoàn thành HSTĐ
nộp về phòng, cử GV
tham gia dự thi GV giỏi
tuyến hụyên.
- Tự đánh giá xếp loại
giáo viên,
trờng theo
quy định của ngành,
tổ chức họp phụ huynh
cuối năm.
5/201 - Xây dựng tổ chức 5/201 - Ôn tập cuối năm và
kịch bản về thủ đô
1
kiểm kê tài sản ở tất cả
0
viếng Bác, kịch bản
các nhóm lớp và toàn bộ
tổng kết năm học và
nhà trờng chuẩn bị
Tết 1/6 cho các cháu.
nghỉ hè.
- Chỉ đạo các lớp ôn tập
- Phổ biến kế hoạch
cuối năm.
hoạt động hè cho các
nhóm, lớp, CBGV.

15


- Xây dựng tổ chức
kịch bản về thủ đô
viếng Bác, kịch bản
tổng kết năm học và
Tết 1/6 cho các cháu.
- Kiểm tra rà soát lại các
tiêu chuẩn "trờng học
thân thiện, học sinh
tích
cực"
nộp
về
PGD&ĐT
- Định hớng kế hoạch
thực hiện phong trào thi
đua Xây dựng trờng
học thân thiện, học sinh
tích cực" ở năm học sau.

- Hoàn thiện các hồ sơ
đề nghị thẩm định và
xét công nhận trờng đạt
tiêu chuẩn "trờng học
thân thiện, học sinh 6/201
tích
cực"
nộp

về 1
6/201 PGD&ĐT
0
- Định hớng kế hoạch
thực hiện phong trào thi
đua Xây dựng trờng
học thân thiện, học
sinh tích cực" ở năm học
tiếp theo.
Sau khi xây dựng xong kế hoạch thực hiện, ban giám hiệu
nhà trờng tổ chức họp mở rộng gồm các thành phần: Cấp uỷ chi
bộ; BGH, BCH chi đoàn thanh niên; BCH công đoàn, các tổ trởng
chuyên môn để tham khảo bổ sung vào kế hoạch cho phù hợp với
tình hình thực tế của nhà trờng và địa phơng và đồng thuận
thực hiện. Cùng với tổng kết năm học, nhà trờng đánh giá 1 năm
thực hiện phong trào thi đua và đánh giá việc thực hiện các cuộc
vận động, đánh giá những mặt làm đợc, những tồn tại hạn chế
và đề ra phơng hớng cho năm học sau.
2.5. Tổ chức thực hiện phong trào thi đua xây dựng Trờng học thân thiện, học sinh tích cực:
2.5.1. Đối với BGH nhà trờng:
Nhà trờng đã tích cực tham mu, phối hợp với lãnh đạo Đảng,
chính quyền địa phơng, các ban ngành đoàn thể, cơ quan
chuyên môn Phòng GD, UBND huyện, Sở LĐTB-XH tỉnh, ban đại
diện cha mẹ học sinh để có sự hỗ trợ, đầu t kinh phí cải tạo
nâng cấp toàn bộ công trình vệ sinh, các phòng chức năng, nhà
bếp; xây dựng hàng rào, làm cổng phụ; lát gạch khuôn viên;
xây dựng hệ thống bồn hoa, cây cảnh, khu vui chơi cát, nớc; vẽ
tranh tuyên truyền bên ngoài lớp học với, làm dàn thiên nhiên, mua
16

sắm trang thiết bị phục vụ công tác CS-GD trẻ; mua mới bộ đồ
chơi ngoài trời; mua sắm trang thiết bị ứng dụng CNTT phục vụ
công tác quản lý và giảng dạy.
2.5.2. Đối với các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng:
Tổ chức họp mở rộng các tổ chức trong nhà trờng nh: Chi bộ
Đảng, Công đoàn, Đoàn Thanh niên giao trách nhiệm cụ thể cho
từng bộ phận ví dụ : Chi bộ Đảng chỉ đạo về đờng lối chủ trơng
của phong trào thi đua, tất cả cán bộ đảng viên nhận thức đầy
đủ về nội dung, mục tiêu của phong trào thi đua, luôn là những
hạt nhân lãnh đạo phong trào; Đoàn Thanh niên là lực lợng trẻ khoẻ,
đợc phân chia đều ở tất cả các khối chịu trách nhiệm tạo môi trờng bên trong và ngoài lớp học; Công đoàn trồng và chăm sóc cây
xanh , trồng rau sạch,
2.5.3. Đối với giáo viên:
Phải xác định rõ nhiệm vụ và trách nhiệm của mình, tích
cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, luôn cải
tiến phơng pháp dạy học. Tích cực làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo
hấp dẫn nhằm thu hút trẻ. Có kế hoạch và nội dung lồng ghép phù
hợp vào các thời điểm hoạt động trong ngày cho trẻ. Tích cực su
tầm và tổ chức thờng xuyên các trò chơi dân gian, dạy trẻ hát dân
ca theo các vùng miền, dân ca địa phơng, đọc thơ, hò vè. Vận
động phụ huynh học sinh quyên góp đồ dùng phế thải để làm đồ
chơi cho trẻ. Trao đổi và thông báo kịp thời kết quả học tập cũng
nh tình hình sức khoẻ của trẻ để phối kết hợp chăm sóc giáo dục
trẻ. Tăng cờng tổ chức cho trẻ đợc dạo chơi thăm quan và chăm sóc
Đài tởng niệm tại UBND xã, dạy trẻ có ý thức bảo vệ và chăm sóc Đài
tởng niệm nh không đợc vẽ bậy lên nhà bia, không ngắt lá, bẻ
cành, nhặt rác lá vàng rơi bỏ đúng nơi qui định, cô giáo nói cho
trẻ hiểu ý nghĩa của nhà bia để trẻ có cảm xúc và nghi nhớ tới công
lao của Bác Hồ và các bác, cô, chú đã hi sinh vì Tổ quốc. Cho trẻ

biết đợc các ngày lễ tết trong năm, nội dung gắn liền với các hoạt
động theo chủ đề chủ điểm.
Tích cực vận động phụ huynh học sinh su tầm, sáng tác các
bài thơ, ca, hò vè nói về quê hơng đất nớc để đọc cho trẻ nghe
hàng ngày.Tổ chức tốt hội thi Bé hát dân catuyến trờng, cụm.
Trong giao tiếp giáo viên phải nhẹ nhàng gần gũi với mọi ngời đặc
biệt là đối với trẻ luôn tạo ấn tợng đẹp để trẻ tin tởng và tự tin
trong thời gian xa gia đình tạo cho trẻ Mỗi ngày đến trờng là
một ngày vui. Cô giáo dục trẻ biết chia sẻ và thông cảm đối với
những trẻ có hoàn cảnh khó khăn, trẻ bị khuyết tật. Giáo dục trẻ nề
nếp thói quen tốt nh : Mạnh dạn trong giao tiếp, biết chào hỏi xng
hô, để đồ dùng cá nhân và đồ chơi đúng nơi qui định, giúp cô
17


dọn dẹp nhóm, lớp gọn gàng , có ý thức bảo vệ môi trờng, tạo môi
trờng xanh- sạch- đẹp.
2.7. Công tác xã hội hoá giáo dục trong việc thực hiện phong
trào thi đua:
2.7.1. Đối với các ban ngành đoàn thể
Nhà trờng làm tốt công tác phối kết hợp chặt chẽ với các
đoàn thể ban ngành từ thôn xóm đến xã vận động các tổ chức
ban ngành, các nhà hảo tâm ủng hộ kinh phí bổ sung cơ sở vật
chất cho nhà trờng. Trong năm học 2009-2010 nhà trờng đã vận
động tập thể, cá nhân, các nhà hảo tâm, hội phụ huynh học
sịnh ủng hộ kinh phí xây dựng vờn cổ tích, vơn thiên nhiên, mua
bàn ghế, giá góc, ủng hộ cây cảnh, cây bóng mát, tổng số tiền là
110 triệu đồng; Các tổ chức đoàn thể, các bậc phụ huynh học
sinh ủng hộ 5 ngày công cải tạo khuôn viên vờn trờng, vờn rau sạch
của bé.

Năm học 2010 2011 địa phơng, các tổ chức đoàn thể,
các bậc phụ huynh học sinh ủng hộ hơn 40 triệu đồng mua trang
thiết bị và hoàn thiện hệ thống rãnh thoát nớc, khoan giiếng, xây
hệ thống bể nớc lọc khu tầng 2 và vờn tới. Sở GD&ĐT cung cấp 2 bộ
đồ chơi ngoài trời với tổng kinh phí 40.000đ.
Kết hợp với ban chỉ huy thôn, Hội phụ nữ thôn, xã làm tốt
công tác điều tra số trẻ trong độ tuổi và vận động các gia đình
cho con đến trờng vợt chỉ tiêu kế hoạch đề ra.
Trạm y tế : Cân đo khám sức khoẻ cho trẻ theo định kì, hỗ
trợ một số thuốc chữa bệnh thông thờng cho trẻ, các tranh ảnh
tuyên truyền và một số đồ dùng dụng cụ của phòng y tế.
Đoàn Thanh niên cùng giáo viên trang trí nhóm, lớp, làm đồ
dùng đồ chơi, lao động tổng vệ sinh, quyên góp đồ dùng đồ chơi
sau mỗi lần tổ chức trại hè.
Hội ngời cao tuổi, Hội cựu chiến binh, hội phụ nữ hỗ trợ ngày
công và kinh phí Làm vờn cổ tích, vờn thiên nhiên của bé, trồng
và chăm sóc cây,..và đại diện tham gia giám sát xây dựng các
công trình (kinh phí do phụ huynh học sinh và các tổ chức, cá
nhân ủng hộ). Ngoài ra còn vận động các tổ chức ban ngành, các
nhà hảo tâm ủng hộ kinh phí bổ sung cơ sở vật chất cho nhà trờng.
2.7.2. Đối với Hội phụ huynh học sinh:
Vận động phụ huynh su tầm các bài thơ ca, hò vè, chuyện có
nội dung nói về quê hơng, đất nớc, Bác Hồ,.. lợm lặt các nguyên
vật liệu phế thải để giáo viên làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ. Cùng
nhà trờng cải tạo vờn trồng rau sạch và tổ chức một số bữa ăn cho
trẻ tại trờng, dự một số hoạt động của cô và trẻ trong ngày.
18


Tổ chức tốt các buổi họp phụ huynh tuyên truyền kiến nuôi

dạy con theo khoa học, tuyên truyền về nội dung chăm sóc giáo
dục trẻ mầm non và có biện pháp phối kết hợp giữa gia đinh và
nhà trờng chăm sóc giáo dục trẻ, thông báo kịp thời kết quả học
tập và sức khoẻ của trẻ theo từng giai đoạn.
Ban chấp hành phụ huynh học sinh phối kết hợp chặt chẽ với
nhà trờng tổ chức tốt các hoạt động của nhà trờng nh: Thăm hỏi
kịp thời học sinh ốm đau, hoàn cảnh khó khăn, có quà thởng cho
cô và trẻ có thành tích xuất sắc trong dạy và học, động viên
những gia đình có hoàn cảnh khó khăn, trẻ khuyết tật nhẹ cho trẻ
đến trờng.
2.8. Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm
Để đánh giá đợc kết quả hoạt động trong năm phải dựa trên
các tiêu chí cụ thể của từng nội dung, từng hoạt động. phải kiểm
tra- đánh giá và tổng hợp để tìm ra những mặt thuận lợi, những
việc còn tồn tại hạn chế để có kế hoạch định hớng cho thời gian
tiếp theo.
Với sự nỗ lực có gắng của cấp ủy Đảng, chính quyền, nhân
dân, phụ huynh và nhà trờng, tháng 11 năm 2009 nhà trờng đã
đựơc UBND Tỉnh, Sở GD về thẩm định các tiêu chuẩn về cơ bản
đã đạt. Sau một năm thực hiện và hoàn thiện căn cứ vào kết quả
và những nội dung phong trào thi đua nhà trờng đã gặt hái đợc
tháng 9 năm 2010 nhà trờng đã đợc đón bằng công nhận trờng
Mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ I. đã đợc phòng GD&ĐT
đánh giá là đơn vị có nhiều cải tiến và sáng tạo. Nhiều đơn vị
trong huyện đến thăm quan về cách bố trí, sắp xếp thiết kế tạo
môi trờng. Tham khảo các loại hồ sơ, các công trình xây dựng,
quan sát một số hoạt động của cô và trẻ trong ngày.
Từ những việc làm trên nhà trờng đã tìm đợc cho mình
điểm nhấn cho từng học kỳ, từng năm đồng thời đã tạo đợc niềm
tin đối với các cấp các ngành, tạo vị thế vững chắc đối với địa

phơng, niềm tin đối với nhân dân, phụ huynh.
2.9. Công tác thi đua và tổ chức các hội thi:
Nhà trờng tổ chức thực hiện nghiêm túc các cuộc thi theo hớng dẫn của Sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT. Hàng năm vẫn duy trì tổ
chức tốt các hộị thi "Giáo viên dinh dỡng giỏi " "Thi GV dạy giỏi
Bé thông minh nhanh trí. Năm học 2009-2010 tổ chức Hội thi
"Bé với ATGT và giáo dục BVMT" từ các khối đến cấp trờng và chon
cử tham gia dự thi tuyến huyện.
Phối kết hợp với Công đoàn tổ chức Hội thảo đúc rút sáng
kiến kinh nghiệm tại nhà trờng, trao đổi những sáng kiến kinh
nghiệm đạt cấp Tỉnh chất lợng tốt đợc trình bầy trớc toàn thể
19


CBGV trong nhà trờng nghe để học tập rút kinh nghiệm, tổ chức
Hội thảo " Mỗi thầy cô giáo là tấm gơng đạo đức tự học và sáng
tạo.
Tổ chức thi Bé hát dân ca; Bé thông minh nhanh trí
"Bé với ATGT và giáo dục BVMT" ở các khối, sau đó phối hợp với
Đoàn thanh niên, hội phụ nữ tổ chức hội thi tuyến trờng, chon đội
dự thi tuyến cụm, huyện.
Kết quả:
* Hội thi Giáo viên giỏi : 2009-2010:
Đạt GVG cấp huyện 2 đồng chí
Có 01 giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp tỉnh
Có 4 SKKN xếp loại cấp Huyện
Có 1 CSTĐ cấp huyện,
Trờng đợc công nhận trờng chuẩn Quốc gia, đợc CT UBND Tỉnh
tặng giấy khen,
Hội thi Bé thông minh nhanh trí: năm 2009-2010
Cấp huyện: Có 5 cháu đợc xếp giải, trong đó 1 giải nhất, 2 giải

nhì, Toàn đội đợc xếp giải nhì.
* Năm học 2010-2011phhán đấu có 2 GV giỏi huyện, có 5 SKKN
cấp huyện, 4 SKKN cấp Tỉnh. đề nghị 2 CSTĐ cấp huyện. Trờng đề nghị cấp bằng khen cấp tỉnh.
Hội thi Bé với ATGT và giá dục BVMT có 5 cháu dự thi: Có 1
giải nhất, 2 giải nhì, 2 giải ba,
Thông qua hội thi các bậc phụ huynh phấn khởi và rất quan tâm
đến nhà trờng tạo điều kiện tốt trong việc chăm sóc giáo dục trẻ.
Các cấp lãnh đạo ghi nhận và đánh giá cao những thành tích mà
cô và trò đã nỗ lực phấn đấu trong năm qua, các ban ngành đoàn
thể thấy rõ hơn về trách nhiệm đối với nhà trờng, với thế hệ trẻ
của địa phơng.
Phần thứ ba: Kết quả đạt đợc
1.Kết quả đạt đợc:
Trong những năm qua nhà trờng đã phấn đấu đạt đợc những
thành tích đáng kể trong các năm 2007-2008,2008-2009, 20092010 nh: Nhà trờng liên tục đạt trờng tiên tiến cấp Tỉnh, tập thể
lao động xuất sắc đợc GĐ Sở GD và Chủ tịch UBND Tỉnh tặng
giấy khen. Chi bộ và cá nhân luôn đạt thành tích xuất sắc trong
4 năm thục hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng
đạo đức Hồ Chí minh đợc huyện Đảng bộ tặng giấy khen. Công
20


đoàn và đoàn thanh niên luôn đạt trong sạch vững mạnh cấp
huyện. Để giữ vững và phát huy những thành tích đã đạt đợc trờng Mầm non Quảng Trạch nói chung và cá nhân không ngừng rèn
luyện, học tập, phấn đấu đa nhà trờng ngày càng phát triển đáp
ứng với yêu câù đổi mới giáo dục hiện nay và mai sau.
Năm học 2010-2011 là năm thứ 3 thực hiện phong trào thi
đua "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" đợc phát
động trong toàn ngành nh tiếp thêm sức mạnh cho trờng Mầm non
Quảng TrạchặcMcj dù kết quả đạt đợc cha nhiều nhng bớc đầu đã

tạo đợc sự chuyển biến tích cực trong nhận thức của lãnh đạo
Đảng, chính quyền địa phơng, các ban ngành đoàn thể. Đặc
biệt là toàn thể phụ huynh, cộng đồng và cán bộ giáo viên, nhân
viên của trờng, có sự thay đổi về phơng pháp, hình thức tổ chức
các hoạt động chăm sóc-giáo dục trẻ; đáp ứng nhu cầu của phụ
huynh và đợc sự đánh giá cao của các cấp quản lý giáo dục; cơ sở
vật chất có sự tăng trởng đáng kể, môi trờng khuôn viên sanh,
sạch, đẹp, an toàn, thân thiện; chất lợng chăm sóc-giáo dục trẻ
ngày càng vững chắc, chất lợng trẻ suy dinh dỡng giảm, đội ngũ
giáo viên có ý thức nâng cao trình độ chuyên môn và năng lực s
phạm, GV thờng xuyên đổi mới phơng pháp vận dụng linh hoạt
lồng ghép nội dung tích hợp, chuyên đề vào giảng dạy. trẻ đợc
tham gia các hoạt động tập thể vui chơi, bổ ích nh ngày hội,
ngày lễ, các trò chơi dân gian, bài hát dân ca. Đặc biệt là đã
xây dựng đợc mối quan hệ đoàn kết giữa ngời lãnh đạo với giáo
viên, nhân viên, với phụ huynh và các cháu ngày càng trở nên gắn
bó, thân thiết, đoàn kết, góp phần to lớn vào việc nâng cao chất
lợng giáo dục toàn diện cho trẻ. Xứng đáng với lời dạy của Bác Hồ
kính yêu "Làm mẫu giáo tức là thay mẹ dạy trẻ, dạy trẻ cũng
nh trồng cây non, trồng cây non đợc tốt thì sau này cây
lên tốt, dạy trẻ tốt thì sau này các cháu thành ngời tốt. Anh
chị em giáo viên mẫu giáo cần luôn luôn gơng mẫu về đạo
đức để các cháu noi theo".
21


Sau khi áp dụng một số biện pháp chỉ đạo nh trên kết quả cho
thấy nh sau :
Năm học 2010-2011
TT

1
2

Nội dung
Số phòng học đảm bảo diện tích theo qui
định
Số trẻ ra lớp: Nhà trẻ :
Mẫu giáo:
( Trẻ 5 tuổi ra lớp 100%)

Số lợng

Tỉ lệ

9

100%
%

35

24 %

219

98 %

3

Sân chơi, vờn trờng đợc qui hoạch hợp lý,

đảm bảo xanh- sạch- đẹp, an toàn.

4

Số phòng học và các trang thiết bị đảm
bảo an toàn cho trẻ

9

100%

5

Số nhóm lớp thờng xuyên tổ chức các trò
chơi dân gian, dạy hát dân ca cho trẻ

9

100 %

6

Nhà trờng có đồ chơi ngoài trời theo qui
định

6 loại

100 %

7

Số nhóm, lớp tạo môi trờng bên trong lớp học
phù hợp tạo góc mở cho trẻ hoạt động

8

89 %

8
9

Tỉ lệ trẻ có nề nếp thói quen tốt
Nhận thức của CBGV về nội dung của các
cuộc vận động.

10 Trẻ đợc ăn ở bán trú tại trờng
11

98 %

CB giáo viên biết sử dụng máy vi tính để
soạn bài

12 GV xếp loại chuyên môn khá, giỏi
13 Chất lợng giáo dục trẻ đạt loại khá giỏi
22

95,5 %
22

100%

254

100 %

10

66%

12

80 %
90 %


2. Bài học kinh nghiệm:
Là một ngời Hiệu trởng bản thân phải xác định rõ đợc vai
trò, nhiệm vụ đợc giao, nhận thức tốt về mục tiêu, ý nghĩa và nội
dung của các phong trào thi đua. Triển khai đầy đủ, kịp thời các
loại văn bản hớng dẫn của cấp trên đến nhà trờng. Chủ động trong
công việc chuyên môn, tăng cờng công tác tham mu với lãnh đạo
địa phơng, ngành để có các biện pháp chỉ đạo đúng hớng.
Tăng cờng công tác thanh kiểm tra bằng nhiều hình thức,
đánh giá khách quan công bằng. Chỉ đạo cụ thể và bám sát từng
việc làm cụ thể.
Làm tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức về mục
tiêu, yêu cầu, phối kết hợp với các tổ chức ban ngành đoàn thể
trong và ngoài nhà trờng và tuyên truyền rộng rãi tới các tầng lớp
nhân dân trong cộng đồng về ngành học mầm non .

Tăng cờng chỉ đạo đội ngũ giáo viên tập trung nâng cao chất
lợng toàn diện, lấy chất lợng để huy động số lợng, tổ chức tốt các
ngày lễ hội, hoạt động vui tơi lành mạnh, các hội thi của ngành
trong năm.
Tích cực trong công tác tham mu xây dựng CSVC cho nhà trờng, tích cực chăm sóc cải tạo khuôn viên xanh, sạch, đẹp, an
toàn.
Xây dựng đợc mối quan hệ thân thiện giữa giáo viên-cán bộnhân dân- phụ huynh trong nhà trờng.
3. ý kiến đề xuất:
Đề nghị Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT hỗ trợ thêm kinh phí hoặc
đồ dùng trang thiết bị cho các trờng đạt chuẩn Quốc gia để
thuận tiện cho viêch chăm sóc GD trẻ và tổ chức các phong trào thi
đua.
Tăng cờng công tác thanh kiểm tra chỉ đạo các nhà trờng và
tổ chức cho các trờng trong huyện, tỉnh đợc tham quan các nhà
trờng làm tốt phong trào thi đua để rút kinh nghiệm .
Trên đây là một số biện pháp mà tôi đã vận dụng trong 2 năm
thực hiện phong trào thi đua xây dựng Trờng học thân thiện,
học sinh tích cực tại nhà trờng. Những gì đạt đợc còn rất
khiêm tốn và mới chỉ là nền tảng cho những năm tiếp theo. Bản
thân rất mong đợc sự góp ý, nhận xét của hội đồng khoa học
câc cấp và đồng chí đồng nghệp để bản thân có những kinh
nghiệm quý báu giúp cho việc quản lý, chỉ đạo nhà trờng ngày
càng tốt hơn./.
Ngày 20 tháng 04 năm
2011
Ngời làm đề tài
23


Phụ lục

Tên đề mục
Phần thứ I: Những vấn đề chung
1, Lý do chọn đề tài
2, Mục đích của đề tài
Phần thứ II. Nội dung nghiên cứu
1. Thực trạng
1.1. Cơ sở lý luận
1.2Thực trạng
1.2.1. Đặc điểm tính hình địa phơng.
1.2.2. Đặc điểm tình hình trờng Mầm non
1.2.3.Thuận lợi
1.2.4. Khó khăn
2. Các giải pháp thực hiện
2.1. Giáo dục chính trị t tởng
2.1.1Đối với đội ngũ CBGV trong nhà trờng
2.1.2. Đối với Đảng, chính quyền, các ban nghành đoàn
thể và nhân dân địa phơng.
2.2 Tổ chức lao động hợp lý, khoa học
2.3.Đối chiếu rà soát nội dung phong trào thi đua xây
dựng "Trờng học thân thiện, học sinh tích cực"
2.4. Xây dựng kế hoạch thực hiên

Trang
1
1
2
3
3
4
4

4
4
5
6
6
6
7
7
8

9,10,11,
12
2.5.Tổ chức thực hiện phong trào thi đua xây dựng "Tr- 13
ờng học thân thiện,HS tích cực"
2.5.1. Đối với BGH nhà trờng
13
2.5.2. Đối với các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng
13
2.5.3. Đối với giáo viên
13
2.6. Công tác XHH giáo dục tring việc thực hiện phong 14
trào thi đua
2.6.1.Đối với các ban ngành đoàn thể
14
2.6.2. Đối với hội phụ huynh học sinh
14
2.7. Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm
15
2.8. Công tác thi đua và tổ chức các hội thi
15

Phần thứ III. Kết quả đạt đợc
16
1. Kết quả đạt đợc
16,17
2. Bài học kinh nghiệm
18
3. ý kiến đề xuất
18
Phụ lục
19
24


25