KHGD Tin 12 Chuan luon

Kế hoạch giảng dạy môn tin học lớp 12
Họ và tên giáo viên:
Nhiệm vụ đợc giao:
I. cơ sở xây dựng kế hoạch
1. Thuận lợi
Đợc sự chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu, tổ chuyên môn.
Tổ toán có tinh thần đoàn kết cao.
Có đội ngũ giáo viên nhiệt tình và t tởng chính trị tốt.
Học sinh ngoan, chịu khó học, có hứng thú với bộ môn.
Cơ sở vật chất trớc mắt đã đáp ứng phần nào cho việc thực hành.
2. Khó khăn
Môn tin học là một môn mới, lần đầu tiên đợc đa vào dạy chính khóa nên dẫn đến nhiều bỡ ngỡ cho cả giáo viên và học
sinh.
Phòng thực hành còn hạn chế về diện tích, cả lớp thực hành rất trật và không thoải mái. Số máy cha đủ cho mỗi em một
máy.
II. phơng hớng, nhiệm vụ, mục tiêu, chỉ tiêu phấn đấu và các mặt hoạt động
1. Giảng dạy lý thuyết
Đảm bảo dạy đủ số tiết theo quy định
Soạn giáo án đầy đủ theo quy định
HS nắm đợc kiến thức cơ bản có vận dụng đợc trong thực tế, áp dụng làm đợc các bài tập và thực hành.
2. Tổ chức thực hành, thí nghiệm
Đảm bảo việc thực hành tốt nhất cho học sinh theo đúng phân phối chơng trình.
1

Tổ chức thực hành theo từng ca, có chia nhóm học sinh thực hành cụ thể.
3. Bồi dỡng thêm ngoài giờ
Vì điều kiện cơ sở vật chất còn ít nên việc thực hành của học sinh còn ít, do vậy có thể tổ chức thêm những buổi thực
hành cho một số đối tợng học sinh kém.
III. Các biện pháp chính
Duy trì sĩ số học sinh.

Nâng cao chất lợng giờ dạy, giáo dục đạo đức liên hệ thực tế cuộc sống.
Tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo quy chế.
Phối hợp với các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, ban chuyên môn, các đoàn thể.
IV. Điều kiện đảm bảo kế hoạch
1. về SGK, SBT, trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy bộ môn
sgk, sbt, máy chiếu, hệ thống máy vi tính phải đầy đủ.
Bên cạnh đó không thể thiếu những điều kiện cơ sở vật chất khác nh lớp học, quạt, điện
2. Kinh phí phục vụ
Kinh phí hoạt động dạy học của môn học trong năm.
V. NộI DUNG Cụ THể
2

T
h
á
n
g
T
u
ầ
n
Tên chơng Tên bài
TPP
ct
Mục tiêu cần đạt đợc
Phơng
Pháp
Phơng
Tiện
9 1-3

Chơng I
Khái niệm về
hệ cơ sở dữ
liệu
Bài 1: Một số
khái niệm cơ
bản
1,2,3
Biết các vấn đề th-
ờng phải giải quyết trong một bài
toán quản lý và sự cần thiết phải
có CSDL
Biết vai trò của
CSDL trong học tập và cuộc
sống.
Biết các mức thể
hiện, các yêu cầu của CSDL.
Tạo tình huống có
vấn đề
Giải thích
Vấn đáp
là chủ yếu.
Sách giáo khoa
4
Bài tập 4
Hc sinh nm cỏc khỏi nim
ó hc: CSDL, s cn thit phi cú
CSDL lu trờn mỏy tớnh, h
QTCSDL?, h CSDL?, mi tng
tỏc gia cỏc thnh phn ca h

CSDL, cỏc yờu cu c bn ca h
CSDL qua h thng cõu hi trc
nghim khỏch quan v t lun..
Giải thích
Thuyết trình
Sách giáo khoa
10
5-6
Bài 2: Hệ
quản trị cơ sở
dữ liệu
5, 6
HS nm c cỏc chc nng
ca h QTCSDL, nm c thnh
phn c bn ca h QTCSDL, bit
c vai trũ ca con ngi trong
tng nhim v c th.
HS nm c cỏc chc nng
ca h QTCSDL, nm c thnh
phn c bn ca h QTCSDL, bit
c vai trũ ca con ngi trong
tng nhim v c th.
Gọi học sinh lên
bảng làm, có nhận xét
đánh giá.
Giải thích.
Sách giáo khoa
3

T

h
á
n
g
T
u
ầ
n
Tên chơng Tên bài
TPP
ct
Mục tiêu cần đạt đợc
Phơng
Pháp
Phơng
Tiện
7
Bài tập 7
Hc sinh nm cỏc khỏi nim
ó hc: CSDL, s cn thit phi cú
CSDL lu trờn mỏy tớnh, h
QTCSDL?, h CSDL?, mi tng
tỏc gia cỏc thnh phn ca h
CSDL, cỏc yờu cu c bn ca h
CSDL qua h thng cõu hi trc
nghim khỏch quan v t lun.
Thuyết trình
Sách giáo khoa
8-9 Bài Tập và
thực hành

8, 9
- Hc sinh nm cỏc khỏi nim ó
hc: CSDL, s cn thit phi cú
CSDL lu trờn mỏy tớnh, H
QTCSDL, h CSDL, mi tng tỏc
gia cỏc thnh phn ca h CSDL,
cỏc yờu cu c bn ca h CSDL,
cỏc chc nng ca h QTCSDL.
- Trc nghim 15 phỳt: Qua bi tp
trc nghim giỳp GV nm c s
tip thu ca HS, r soỏt li quỏ trỡnh
ging dy, rỳt kinh nghim ging
dy cho chng 2, t kt qu trc
nghim, bng cụng tỏc thng kờ
- Chun b dựng dy hc: Sỏch
GK tin 12, Sỏch GV tin 12, a cha
cỏc chng trỡnh minh ha (qun lý
hc sinh:gv biờn son), tranh nh .
Copy tp trc nghim lờn mỏy
Cho các ví dụ đơn
giản để học sinh
luyện tập.
Thuyết trình, vấn
đáp.
Phòng máy chiếu và phòng
thực hành
4

T
h

á
n
g
T
u
ầ
n
Tên chơng Tên bài
TPP
ct
Mục tiêu cần đạt đợc
Phơng
Pháp
Phơng
Tiện
Chơng II
Hệ quản trị cơ
sở dữ liệu
Microsoft
Access
10 Kiểm tra một
5