Đề cương môn lịch sử văn minh thế giới

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
KHOA HÀNH CHÍNH - NHÀ NƯỚC
BỘ MÔN LỊCH SỬ NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT

HÀ NỘI - 2017
1


BẢNG TỪ VIẾT TẮT
BT
GV
GVC
KTĐG
LT
LVN
TC
TL
TS

2

Bài tập
Giảng viên
Giảng viên chính
Kiểm tra đánh giá
Lí thuyết
Làm việc nhóm
Tín chỉ
Thảo luận
Tổng số

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
KHOA HÀNH CHÍNH - NHÀ NƯỚC
BỘ MÔN LỊCH SỬ NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT
Hệ đào tạo:
Tên môn học:
Số tín chỉ:
Loại môn học:

Chính quy - Cử nhân luật
Lịch sử văn minh thế giới
02
Chuyên đề tự chọn

1. THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN
1. ThS. Trần Hồng Nhung – GV, Phụ trách bộ môn
Email:
2. ThS. Vũ Thị Yến - GVC
Email:
3. ThS. Trần Thị Hoa - GV
Email:
4. ThS, Phạm Thị Thu Hiền - GV
Email:
5. ThS. Đậu Công Hiệp - GV
Email:
6. Nguyễn Thị Khánh Huyền – GV
Email:
Văn phòng Bộ môn lịch sử nhà nước và pháp luật
Khoa Hành chính - Nhà nước, P. 501, tầng 5, nhà A- Trường
Đại học Luật Hà Nội

Số 87, đường Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội.
Điện thoại: 0437.738.331
E-mail:
3


Giờ làm việc: 8h00 - 17h00 hàng ngày (trừ thứ 7, chủ nhật và
ngày nghỉ lễ).
2. TÓM TẮT NỘI DUNG MÔN HỌC
Lịch sử văn minh thế giới là môn học đại cương cung cấp
những kiến thức cơ bản, hệ thống về quá trình hình thành, phát
triển, suy vong và những đóng góp, ảnh hưởng của các nền văn
minh tiêu biểu trong lịch sử nhân loại.
3. NỘI DUNG CHI TIẾT MÔN HỌC
Vấn đề 1. Văn minh Ai Cập cổ đại
1. Điều kiện hình thành văn minh Ai Cập cổ đại
2. Khái quát tiến trình phát triển của lịch sử văn minh Ai Cập cổ đại
3. Những thành tựu cơ bản của văn minh Ai Cập cổ đại
3.1. Tôn giáo
3.2. Chữ viết - văn học
3.3. Nghệ thuật
3.4. Khoa học tự nhiên
Vấn đề 2. Văn minh Trung Quốc cổ trung đại
1. Điều kiện hình thành văn minh Trung Quốc cổ trung đại
2. Khái quát tiến trình phát triển của lịch sử văn minh Trung
Quốc cổ trung đại
3. Những thành tựu cơ bản của văn minh Trung Quốc cổ trung đại
3.1. Tư tưởng
3.2. Chữ viết - văn học
3.3. Sử học

3.4. Nghệ thuật
3.5. Bốn phát minh lớn về kĩ thuật
3.6. Khoa học tự nhiên
4


Vấn đề 3. Văn minh Ấn Độ cổ trung đại
1. Điều kiện hình thành văn minh Ấn Độ cổ trung đại
2. Khái quát tiến trình phát triển của lịch sử văn minh Ấn Độ cổ
trung đại
3. Những thành tựu cơ bản của văn minh Ấn Độ cổ trung đại
3.1. Tôn giáo
3.2. Chữ viết- văn học
3.3. Nghệ thuật
3.4. Khoa học tự nhiên
Vấn đề 4. Văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại
1. Điều kiện hình thành văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại
2. Khái quát tiến trình phát triển của lịch sử văn minh Hy Lạp La Mã cổ đại
3. Những thành tựu cơ bản của văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại
3.1. Văn học
3.2. Sử học
3.3. Nghệ thuật
3.4. Tôn giáo
3.5. Khoa học tự nhiên
Vấn đề 5. Văn minh Tây Âu trung đại
1. Khái quát văn minh Tây Âu thế kỉ V - X
2. Khái quát văn minh Tây Âu thế kỉ XI - XIV
3. Văn minh Tây Âu thế kỉ XV - XVII
3.1. Điều kiện phát triển của văn minh Tây Âu từ thế kỉ XV đến
đầu thế kỉ XVII

3.2. Các phát kiến địa lí và sự tiếp xúc giữa các nền văn minh
thế giới cuối thế kỉ XV - đầu thế kỉ XVI
5


3.3. Phong trào cải cách tôn giáo và sự hình thành đạo Tin Lành
3.4. Phong trào văn hoá Phục Hưng
4. MỤC TIÊU CHUNG CỦA MÔN HỌC
4.1. Về kiến thức
Sau khi học môn học này sinh viên sẽ thu được các kiến thức cơ
bản về:
- Điều kiện hình thành và phát triển cùng những đóng góp tiêu
biểu của các nền văn minh trên các lĩnh vực: tư tưởng, chữ
viết, văn học, sử học, nghệ thuật, tôn giáo, khoa học kĩ thuật,
khoa học tự nhiên…
- Ảnh hưởng của các nền văn minh điển hình ở phương Đông
và phương Tây đối với các nền văn minh khác.
- Sư giao lưu, tiếp xúc giữa các nền văn minh trong tiến trình
lịch sử.
4.2. Về kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng thu thập, xử lí các nguồn tư liệu phục vụ
cho học tập, nghiên cứu.
- Rèn luyện kĩ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá khách quan,
khoa học các thành tựu văn hoá, văn minh.
4.3. Về thái độ
- Có thái độ đánh giá khách quan, tôn trọng sự khác biệt văn
hóa.
- Quý trọng, bảo tồn các di sản văn minh thế giới.
- Có thái độ ứng xử khoan dung, tiếp nhận một cách có chọn lọc
các giá trị văn hoá, văn minh nhân loại đồng thời giữ gìn và

phát huy bản sắc văn hoá dân tộc trong bối cảnh toàn cầu hoá và
6


hội nhập quốc tế hiện nay.
4.4. Các mục tiêu khác
- Rèn luyện kĩ năng cộng tác, làm việc theo nhóm;
- Phát triển kĩ năng tư duy sáng tạo, khám phá, tìm tòi;
- Trau dồi, phát triển năng lực đánh giá và tự đánh giá;
- Rèn luyện kĩ năng lập luận, thuyết trình trước đám đông;
- Rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch, tổ chức, quản lí, điều khiển…
5. MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT
Mục
tiêu
Vấn đề
1.
Văn
minh
Ai
Cập
cổ đại

Bậc 1

Bậc 2

Bậc 3

1A1. Nêu được 3
điều kiện hình thành

của văn minh Ai Cập
cổ đại (điều kiện tự
nhiên, điều kiện kinh
tế, điều kiện xã hội)
1A2. Nêu được các
giai đoạn phát triển
của lịch sử văn minh
Ai Cập cổ đại.
1A3. Nêu được thành
tựu trong 4 lĩnh vực
của văn minh Ai Cập
cổ đại.
- Chữ viết

1B1. Phân tích
được điều kiện
hình thành và
phát triển của
văn minh Ai
Cập cổ đại.
1B2. Khái quát
được đặc điểm
trên lĩnh vực tôn
giáo của văn
minh Ai Cập cổ
đại.
1B3. Khái quát
được đặc điểm
trên lĩnh vực

1C1.
Phân tích
được ảnh
hưởng của
tôn giáo
trong nền
văn minh
Ai Cập cổ
đại.
1C2.
Phân tích
được ảnh
hưởng
của văn
minh Ai
7


2.
Văn
minh
Trung
Quốc
cổ
trung
đại

8

- Văn học

- Tôn giáo
- Nghệ thuật
- Khoa học tự nhiên

nghệ thuật của Cập đối
văn minh Ai với các
Cập cổ đại.
nền văn
minh khác.

2A1. Nêu được 3
điều kiện hình thành
văn minh Trung Quốc
cổ trung đại (điều
kiện tự nhiên, điều
kiện kinh tế, điều
kiện xã hội).
2A2. Nêu được các
giai đoạn phát triển
của lịch sử văn minh
Trung Quốc cổ trung
đại.
2A3. Nêu được các
thành tựu tiêu biểu
trong lĩnh vực tư
tưởng, chữ viết, văn
học, sử học, nghệ
thuật, kĩ thuật, khoa
học tự nhiên.
2A4. Nêu được hoàn

cảnh ra đời, nội dung
cơ bản của học thuyết
Nho giáo.

2B1. Phân tích
được các điều
kiện hình thành
văn minh Trung
Quốc cổ trung
đại.
2B2. Phân tích
được nội dung
cơ bản của học
thuyết Nho giáo.
2B3. Khái quát
được đặc điểm
trên các lĩnh vực
(văn học, nghệ
thuật, sử học).
2B4. Phân tích
được ý nghĩa
của bốn phát
minh lớn về mặt
kĩ thuật của
người
Trung
Quốc.

2C1.
Phân tích

được ảnh
hưởng
của Nho
giáo tới
sự phát
triển của
văn minh
Trung
Quốc cổ
trung đại.
2C2.
Đánh giá
ảnh
hưởng
của văn
minh
Trung
Quốc đối
với các
nền văn
minh


2A5. Nêu được hoàn
cảnh ra đời, nội dung
cơ bản của tư tưởng
Pháp trị.
3.
Văn
minh

Ấn
Độ cổ
trung
đại

3A1. Nêu được 3
điều kiện hình thành
văn minh Ấn Độ (tự
nhiên, kinh tế, xã
hội).
3A2. Nêu được các
giai đoạn phát triển
của lịch sử văn minh
Ấn Độ thời cổ trung
đại.
3A3. Nêu được thành
tựu trên 4 lĩnh vực
của của văn minh Ấn
Độ.
- Tôn giáo
- Chữ viết
- Văn học
- Nghệ thuật
- Khoa học tự nhiên
3A4. Nêu được hoàn
cảnh ra đời, nội dung
cơ bản của đạo Phật.
3A5. Nêu được hoàn

khác.

3B1. Phân tích
các điều kiện
hình thành của
văn minh Ấn Độ
thời cổ trung
đại.
3B2. So sánh
đạo Hinđu và
đạo Phật.
3B3. Phân tích
đặc điểm của
tôn giáo Ấn Độ
thời cổ trung
đại.
3B4. Phân tích
quá trình phát
triển của Đạo
Phật.
3B5. Khái quát
đặc điểm trên
lĩnh vực nghệ
thuật của văn
minh Ấn Độ cổ

3C1.
Đánh giá
ảnh
hưởng
của văn

minh Ấn
Độ
tới
các nền
văn minh
khác.
3C2.
Phân tích
ảnh
hưởng
của tôn
giáo tới
văn minh
Ấn
Độ
trong tiến
trình lịch
sử.

9


cảnh ra đời, nội dung trung đại.
cơ bản của đạo
Hinđu.
3A6. Nêu được quá
trình phát triển của
đạo Phật.
4.
Văn

minh
Hy
Lạp La
Mã cổ
đại

10

4A1. Nêu được 3
điều kiện hình thành
văn minh Hy Lạp La Mã thời kì cổ đại.
4A2. Nêu được các
giai đoạn phát triển
của lịch sử văn minh
Hy Lạp- La Mã cổ
đại.
4A3. Nêu được thành
tựu tiêu biểu trên 4
lĩnh vực: văn học, sử
học, nghệ thuật, tôn
giáo của văn minh Hy
Lạp - La Mã cổ đại.
4A4. Nêu được điều
kiện hình thành và
quá trình phát triển
của đạo Cơ đốc ở La
Mã cổ đại.
4A5. Nêu được nội

4B1. Phân tích

được các điều
kiện hình thành
văn minh Hy
Lạp - La Mã cổ
đại.
4B2. Đánh giá
vai trò của thần
thoại đối với văn
minh Hy Lạp cổ
đại.
4B3. Phân tích
đặc điểm của
nghệ thuật Hy
Lạp - La Mã
thời cổ đại.
4B4. Phân tích
những điều kiện
hình thành và
nội dung cơ bản
của của đạo Cơ

4C1.
Phân tích
được ảnh
hưởng của
văn minh
Hy Lạp La Mã đối
với văn
minh
phương

Tây thời
kì trung đại.
4C2.
Phân tích
ảnh hưởng
của văn
minh
phương
Đông đối
với văn
minh Hy


dung cơ bản của đạo đốc ở La Mã cổ Lạp - La
Cơ Đốc ở La Mã cổ đại đại.
Mã
cổ
đại.
5.
Văn
minh
Tây
Âu
thời kì
trung
đại

5A1.
Nêu
được

những biểu hiện cơ
bản của sự suy thoái
về văn hoá ở Tây Âu
thế kỉ V - X.
5A2.
Nêu
được
những thành tựu của
văn minh Tây Âu thế
kỉ XI - XIV.
5A3. Nêu được điều
kiện phát triển của
văn minh Tây Âu thế
kỉ XV - XVII.
5A4.
Nêu
được
những nguyên nhân,
điều kiện ra đời và
các cuộc phát kiến
địa lí cuối thế kỉ XV đầu thế kỉ XVI.
5A5.
Nêu
được
nguyên nhân của
phong trào cải cách
tôn giáo và các cuộc
cải cách tôn giáo thế
kỉ XVI - XVII.
5A6. Nêu được hoàn

5B1. Phân tích
những hệ quả và
ý nghĩa của các
phát kiến địa lí
đến lịch sử văn
minh nhân loại.
5B2. Phân tích
được hệ quả, ý
nghĩa của phong
trào cải cách tôn
giáo.
5B3. Phân tích
được tính chất
và ý nghĩa của
phong trào văn
hoá Phục Hưng.

5C1.
Phân tích
ảnh
hưởng
của đạo
Cơ Đốc
đối với
văn minh
Tây Âu
trung đại.
5C2.
Đánh giá

những
đóng góp
của văn
minh Tây
Âu thời
kì trung
đại
đối
với văn
minh
nhân loại.

11


cảnh ra đời, thành tựu
về văn học; nghệ
thuật; khoa học tự
nhiên của Phong trào
văn hoá Phục Hưng.
6. TỔNG HỢP MỤC TIÊU NHẬN THỨC
Mục tiêu
Vấn đề

Bậc 1

Bậc 2

Bậc 3

Tổng

Vấn đề 1

3

3

2

8

Vấn đề 2

5

4

2

11

Vấn đề 3

6

5

2

13

Vấn đề 4

5

4

2

11

Vấn đề 5

6

3

2

11

Tổng

25

19

10

54

7. HỌC LIỆU
A. GIÁO TRÌNH
1. Vũ Dương Ninh, Lịch sử văn minh thế giới, Nxb. Giáo dục,
Hà Nội, 2010.
2. Lương Ninh (chủ biên), Lịch sử thế giới cổ đại, Nxb. Giáo
dục, Hà Nội, 2002.
3. Nguyễn Gia Phu, Nguyễn Văn Ánh, Đỗ Đình Hãng, Trần
Văn La, Lịch sử thế giới trung đại, Nxb. Giáo dục, Hà Nội,
2009.
12


B. TÀI LIỆU THAM KHẢO BẮT BUỘC
1. Hoàng Tâm Xuyên, Mười tôn giáo lớn trên thế giới, Nxb.
Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999.
2. Amalnach - Những nền văn minh thế giới, Nxb. Văn hoáthông tin, 1999.
C. TÀI LIỆU THAM KHẢO TỰ CHỌN
3. Đặng Đức An (chủ biên), Những mẩu chuyện lịch sử văn
minh thế giới, Nxb. Giáo dục, Hà Nội, 2007.
4. Will Durrant, Lịch sử văn minh Trung Quốc, NXB Văn
5.
6.
7.
8.

hóa thông tin, 2004
Will Durrant, Lịch sử văn minh Ấn Độ,NXB Văn hóa
thông tin, 2004

Nguyễn Hiến Lê, Sử Trung Quốc, NXB Tổng hợp TP
HCM, 2006
Samuel Huntington, Sự va chạm của các nền văn minh,
NXB Lao Động, 2007
Phạm Thị Chính, Lịch sử mỹ thuật thế giới, NXB Đại
học sư phạm, 2012

9. Lương Ninh, Lịch sử văn hoá thế giới cổ trung đại, Nxb.
Giáo dục, Hà Nội, 2003.
10. Nguyễn Quốc Hùng, Nguyễn Văn Ánh, Đỗ Đình Hãng,
Đinh Trung Kiến, Những nền văn minh rực rỡ cổ xưa, Nxb.
QĐND, Hà Nội, 1993.
11. Mortimer Chambers, Barbara Hanawalt, David Herlihy,
Theodore K.Rabb, Isserr Woloch, Raymond Grew, Lịch sử
văn minh phương Tây, Nxb. Văn hoá-thông tin, Hà Nôi,
2004.
13


8. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
8.1. Lịch trình chung
Tuần
Buổi
Số tiếtSố giờ Vấn Kiểm tra đánh giá
TC
đề
Lí thuyết 1
2
2
1

Nhận các loại BT
Seminar 1
2
2
1
Seminar 2
2
1
LVN
2
1
Tự NC
2
1
Lí thuyết 2
2
2
2
Seminar 3
2
2
2
Seminar 4
2
1
LVN
2
1
Tự NC
2

1
Lí thuyết 3
2
2
3
Seminar 5
2
1
3
Seminar 6
2
1
LVN
2
1
Tự NC
2
1
Lí thuyết 4
2
2
4
Seminar 7
2
1
4
Seminar 8
2
1
Nộp BT nhóm

LVN
2
1
Tự NC
2
1
Lí thuyết 5
2
1
5
Seminar 9
Seminar 10
Báo cáo BT nhóm +
5
Nộp BT học kì
LVN
2
1
Tự NC
2
1
14


Tuần

TỔNG SỐ GIỜ PHÂN BỐ CÁC TUẦN
Lí
Tự
Vấn đề

Seminar LVN
thuyết
NC

Tổng

1

1

2

4

2

2

6

2

2

2

4

2

2

6

3

3

2

4

2

2

6

4

4

2

4

2

2

6

2
10

4
10

2
5

2
5

6
30

5
5
Tổng số giờ TC

8.2. Lịch trình chi tiết
Tuần 1: Vấn đề 1
Hình Số
Nội dung chính
thức
giờ
tổ chức TC
dạy-học
Lí thuyết 2 - Nhập môn;

giờ - Nhận các loại BT;
1
TC - VĐ1: Xem nội dung
chi tiết môn học
Seminar 1 Ảnh hưởng
của
giờ điều kiện tự nhiên
1
TC và điều kiện lịch sử
đối với nền văn
minh Ai Câp cổ đại.

Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị

* Đọc:
- Giáo trình lịch sử văn
minh thế giới, Vũ
Dương Ninh, Nxb. Giáo
dục, 2010, Hà Nội, tr. 7 11; 12 – 30.
- Lịch sử thế giới trung
đại, Nguyễn Gia Phu,
Nguyễn Văn Ánh, Đỗ

15


Seminar 1 Tôn giáo ở Ai Cập
giờ và ảnh hưởng của
2

TC nó đến các lĩnh vực
khác trong văn minh
Ai Cập cổ đại.
LVN

Đình Hãng, Trần Văn
La, Nxb. Giáo dục Việt
Nam, Hà Nội, 2009, tr.
187 - 275.

Đánh giá về nền văn minh Ai Cập cổ đại.

Tuần 2: Vấn đề 2
Hình thức Số
tổ chức giờ
dạy-học TC
Lí
thuyết
2

Nội dung
chính

Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị

2 VĐ2 : Xem * Đọc:
giờ nội dung chi - Giáo trình lịch sử văn minh thế
TC tiết môn học giới, Vũ Dương Ninh, Nxb. Giáo
Seminar 1 giờ Văn học và dục, Hà Nội, 2010, tr. 100 - 151.

3
TC nghệ thuật - Lịch sử văn minh Trung Quốc
Trung Quốc (sách dịch), Will Durant, Nxb.
thời kỳ cổ Văn hoá-thông tin, Hà Nội, 2002.
- Lịch sử thế giới trung đại,
trung đại.
Nguyễn Gia Phu, Nguyễn Văn
Seminar 1 Ảnh hưởng Ánh, Đỗ Đình Hãng, Trần Văn
4
giờ của Nho giáo La, Nxb. Giáo dục Việt Nam, Hà
TC đối với văn Nội, 2009, tr. 187 - 275 ; 335 - 372.
minh Trung - Mười tôn giáo lớn trên thế
Quốc thời kỳ giới, Hoàng Tâm Xuyên, Nxb.
trung đại
16


Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999.
LVN

Ảnh hưởng của 4 phát minh vê kĩ thuật của văn minh
Trung Quốc đối với các nền văn minh khác

Tuần 3: Vấn đề 3
Hình thức Số
tổ chức giờ

Nội dung chính

Yêu cầu sinh viên

chuẩn bị

dạy-học TC
Lí thuyết 2
3

VĐ3:

Xem

nội * Đọc:

giờ dung chi tiết môn - Giáo trình lịch sử văn
TC học

Seminar
5

minh thế giới, Vũ Dương

Ảnh hưởng của tôn Ninh, Nxb. Giáo dục, Hà
giờ giáo trong nền văn Nội, 2010, tr. 69- 100.
TC minh Ấn Độ cổ - Lịch sử văn minh Ấn Độ
1

(sách dịch), Will Durant,

trung đại.
Seminar
6

1

Quá

trình

phát

giờ triển của đạo Phật
TC và ảnh hưởng của
đạo Phật đối với
văn hóa Việt Nam.

LVN

Nxb. Văn hoá-thông tin,
Hà Nội, 2002.
- Lịch sử thế giới cổ đại,
Lương Ninh (chủ biên),
Nxb. Giáo dục, Hà Nội,
2002, tr. 157 - 246.

Ảnh hưởng của văn minh Ấn Độ tới các nền văn
minh khác

17


18

Tuần 4: Vấn đề 4
Hình thức Số
tổ chức

giờ

dạy-học

TC

Lí
thuyết 4

Nội dung chính

chuẩn bị

2 giờ VĐ4: Xem nội * Đọc:
TC

dung

chi

tiết - Giáo trình lịch sử văn

môn học
Seminar

7

8

minh

thế

giới,

Vũ

Vai trò của thần Dương Ninh, Nxb. Giáo
giờ thoại đối với dục, Hà Nội, 2010, tr.
TC nền văn minh 69- 100.
1

Hy Lạp cổ đại.
Seminar

Yêu cầu sinh viên

1

Sự giao lưu, tiếp

giờ xúc của văn minh
TC

phương Đông và

văn minh phương
Tây thời kì cổ đại.

- Amalnach - Những nền
văn minh thế giới, Nxb.
Văn hoá-thông tin, 1999.
- Mười tôn giáo lớn trên
thế giới, Hoàng Tâm
Xuyên, Nxb. Chính trị
Quốc gia, Hà Nội, 1999.

* Nộp BT nhóm
LVN

Ảnh hưởng của văn minh phương Đông đối với
văn minh Hy Lạp – La Mã cổ đại

19


Tuần 5: Vấn đề 5
Hình thức Số
tổ chức giờ Nội dung
chính
dạy-học TC
Lí thuyết 2 giờ VĐ5:
5
TC Xem nội
dung chi
tiết môn

học
Seminar 1 giờ Ảnh
9
TC hưởng
của văn
minh Hy
Lạp – La
Mã đến
văn minh
Tây Âu
thời
trung đại
Seminar 1 Báo cáo
10
giờ BT
TC nhóm +
Nộp BT
học kì
LVN

20

Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị
* Đọc:
- Lịch sử thế giới trung đại, Nguyễn
Gia Phu, Nguyễn Văn Ánh, Đỗ Đình
Hãng, Trần Văn La, Nxb. Giáo dục
Việt Nam, Hà Nội, 2009, tr. 11 – 141.
- Giáo trình lịch sử văn minh thế

giới, Vũ Dương Ninh, Nxb. Giáo
dục, 2010, tr. 249 – 304.
- Mười tôn giáo lớn trên thế giới,
Hoàng Tâm Xuyên, Nxb. Chính trị
quốc gia, Hà Nội, 1999.
- Amalnach – Những nền văn
minh thế giới, Nxb. Văn hoá-thông
tin, 1999.
- Lịch sử thế giới cổ đại, Lương
Ninh (chủ biên), Nxb. Giáo dục, Hà
Nội, 2002.
- Lịch sử thế giới trung đại,
Nguyễn Gia Phu, Nguyễn Văn
Ánh, Đỗ Đình Hãng, Trần Văn La,
Nxb. Giáo dục, Hà Nội, 2009.

Phân tích nội dung tư tưởng và ý nghĩa của phong
trào văn hoá Phục Hưng


9. CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI MÔN HỌC
- Theo quy chế đào tạo hiện hành.
- Các BT được công khai cho sinh viên biết.
- BT học kì nộp vào buổi học cuối cùng của tuần thứ 5.
10. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KTĐG
10.1. Đánh giá thường xuyên
- Kiểm diện.
- Minh chứng tham gia serminar, tự nghiên cứu, LVN.
10.2. Đánh giá định kì
Hình thức

Tỉ lệ

1 BT nhóm

15%

1 BT học kì

15%

Thi kết thúc học phần

70%

* Yêu cầu chung đối với các BT
- BT được soạn thảo và in trên khổ giấy A4. Độ dài tuỳ thuộc
vào yêu cầu của từng loại BT.
- Định dạng: Lề trên: 3.0 cm; lề dưới 3.0 cm; lề trái 3.0 cm; lề
phải: 2.0 cm; kiểu chữ Times New Roman; cỡ chữ: 14; chế
độ dãn dòng: 1,5 lines.
- Các BT không được vượt quá độ dài quy định. Phần vượt
quá sẽ không được chấm và tính điểm.
* BT nhóm
- Hình thức: Viết (5-7 trang A4)
- Nội dung: Các nhóm làm BT theo quy định của bộ môn
21


-

Tiêu chí đánh giá phần viết:
+ Xác định vấn đề rõ ràng, hợp lí
+ Phân tích logic, đi thẳng vào vấn đề
+ Tài liệu sử dụng phong phú, đa dạng, hấp dẫn
+ Ngôn ngữ trong sang, trình bày đẹp
Tổng

2 điểm
6 điểm
1 điểm
1 điểm
10 điểm

* BT cá nhân học kì
- Hình thức: Bài luận (5-7 trang A4).
- Nội dung: Sinh viên làm BT theo quy định của bộ môn
- Thời gian nộp: buổi học cuối của tuần thứ 5, nộp theo nhóm,
lớp.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Xác định vấn đề rõ ràng, hợp lí
2 điểm
+ Phân tích logic, đi thẳng vào vấn đề
6 điểm
+ Tài liệu sử dụng phong phú, đa dạng, hấp dẫn
1 điểm
+ Ngôn ngữ trong sáng, trình bày đẹp
1 điểm
Tổng
10 điểm

* Thi kết thúc học phần
- Hình thức thi: viết, thời gian 90 phút

22


MỤC LỤC
Trang

23