giáo án ngữ văn 8 bài 1 tôi đi học 5

Tiết 2: Văn bản:TÔI ĐI HỌC
- Thanh Tịnh I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Cảm nhận được tâm trạng, cảm giác của nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiên trong
một đoạn trích truyện có sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
1. Kiến thức:
- Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích Tôi đi học.
- Nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ ở tuổi đến trường trong một văn bản tự sự qua ngòi bút
Thanh Tịnh.
2. Kĩ năng:
- Đọc hiểu đoạn trích tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm.
- Trình bày những suy nghĩ, tình cảm về một sự việc trong cuộc sống bản thân.
3. Thái độ: Biết yêu thương, quý trọng thầy cô và gắn bó với bạn bè, trường lớp.
III. CHUẨN BỊ: -GV: SGK,bài soạn,TLTK
-HS: SGK,soạn bài.
IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Động não, thảo luận nhóm, viết sáng tạo.
V. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
-Trình bày những hiểu biết của em về tác giả Thanh Tịnh và tác phẩm “Tôi đi học”?
3.Bài mới:
*Giới thiệu bài:Theo dòng hồi tưởng của nhân vật “tôi” từng khung cảnh và tâm trạng hiện
về theo trình tự thời gian, theo trình tự không gian từ nhà đến trường và vào lớp học
Hoạt động của GV & HS

-Sân trường ngày khai giảng hiện ra trong
mắt cậu học trò nhỏ như thế nào?Nhận xét gì
về NT kể chuyện của tác giả?
+Trước đó mấy hôm trường chỉ là một nơi
xa lạ

+Hôm nay: trường vừa xinh xắn vừa oai
nghiêm
+Đứng trước sân trường họ:lo sợ vẩn

Nội dung kiến thức

Hình
thành
năng
lực
3.Nhân vật “tôi”trước sân Năng
trường ngày khai giảng.
lực giải
NT: Kết hợp tự sự xen miêu tả, quyết
biểu cảm.
vấn đề
-Diễn tả sự thay đổi trong diễn
biến tâm trạng của nhân vật “tôi”
=>Từ xa lạ đến tự hào rồi bỡ
ngỡ,lo sợ đến lúng túng run run


vơ,đứng nép bên người thân,chỉ dám nhìn
một nửa,đi từng bước nhẹ,toàn thân run run
theo nhịp bước.
-Em thấy được tâm trạng của nhân vật “tôi”
(Với cậu học trò phía sau cánh cổng trường
là một thế giới kì diệu mới mẻ và đầy hấp
dẫn,là một bầu trời rộng mà những cậu học
trò mới chỉ là những chú chim non vừa thèm

muốn được tung cánh bay trong quãng trời
ấy lại vừa e sợ vì cảm thấy mình còn bé
nhỏ.)
-Tâm trạng nhân vật “tôi” khi nghe ông đốc
gọi tên vào lớp được nhà văn diễn tả ra sao?
+Tôi cảm thấy quả tim như ngừng đập
+Quên cả mẹ đứng ở phía sau
+nghe gọi đến tên giật mình và lúng túng
+bàn tay dịu dàng đẩy tôi tới trước người tôi
thấy nặng nề.
+Tôi dúi đầu vào lòng mẹ nức nở khóc theo.
(Đây là phút giây hồn nhiên xúc động trong
tuổi thơ đi học của mỗi người.)
-Tâm trạng của nhân vật tôi trong buổi học
đầu tiên?

=>Bằng những rung động rất tinh
tế nhà văn Thanh Tịnh đã diễn tả
đúng tâm trạng của bao người
ngày đầu tiên đi học
-Hình ảnh so sánh:họ như con
chim non…->gợi tả

4.Nhân vật “tôi” khi nghe ông Năng
đốc gọi tên vào lớp.
lực giải
-Tâm trạng:hồi hộp, bỡ ngỡ, lúng quyết
túng và xúc động để rồi vỡ òa vấn đề
trong tiếng khóc thơ ngây.

4.Nhân vật “tôi” trong giờ học Năng
đầu tiên
lực giải
-Thoạt nhìn cái gì cũng thấy lạ và quyết
hay hay
vấn đề
-Lạm nhận bàn ghế là vật riêng
của mình.
-Nhìn người bạn mới không cảm
thấy xa lạ.
=>Cậu bé đã thấy gần gũi với lớp
học và bạn bè.
-Thái độ cử chỉ của những người lớn đối với 5.Những người lớn đối với việc Năng
các em bé lần đầu đến trường?
học các em bé
lực giải
-Phụ huynh: họ chuẩn bị chu quyết
đáo,rất lo lắng, hồi hộp và quan vấn đề
tâm đến việc học của các con.
-Thầy hiệu trưởng:từ tốn và bao
dung
-Thầy giáo trẻ:vui tính giàu tình
-Em có suy nghĩ gì về vai trò của gđ nhà yêu thương.
trường trong việc giáo dục thế hệ trẻ?
->Thấy được sự quan tâm đầy
trách nhiệm của gia đình, nhà
trường đối với các em nhỏ.
->Gđ, nhà trường là nguồn nuôi
dưỡng các con khôn lớn trưởng

thành.
-Khái quát đặc sắc NT của văn bản?
III.Tổng kết
NT:-Truyện có bố cục theo dòng
hồi tưởng, diễn tả theo trình tự
không gian , thời gian của buổi tựu
trường
-Sử dụng thành công các hình ảnh
so sánh gợi tả
-Kết hợp hài hòa các phướng thức
-Cảm nhận của em về truyện ngắn “Tôi đi biểu đạt
học”
ND:
-Từ buổi tựu trường đầu tiên nhà
văn giúp ta hiểu được:
+Trong cuộc đời mỗi con
người…..ghi nhớ mãi
+Cuộc đời con người có những
mốc quan trọng trở thành kỉ niệm
thành hành trang tinh thần để ta
mang theo.
+Gd là mái ấm tình thương,là môi
trường giáo dục ấm áp tình người.
4-Củng cố:
-HS đọc ghi nhớ SGK/9
-Lập sơ đồ tư duy cho ND,NT của bài học
5-HDVN:
Chuẩn bị bài:Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ

Năng
lực
sáng
tạo

Năng
lực
sáng
tạo