Giáo án tổng hợp lịch sử 8 nguyễn thị hoà

Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

Ngày soạn: 15/8/2014
Tuần 1
Tiết 1
Phần I.
LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (GIỮA THẾ KỈ XVI-1917)
Chương I.
THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CNTB
(TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỮA SAU THẾ KỈ XIX)
Bài 1.
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
I. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức: - Nguyên nhân diễn biến, tính chất và ý nghĩa lịch sử của các
cuộc cách mạng tư sản. Cách mạng tư sản Hà Lan giữa thế kỉ XVI. Cách
mạng tư sản Anh giữa thế kỉ XVII.
- Nắm các khái niệm cơ bản: Cách mạng tư sản.
2. Tư tưởng: Nhận thức đúng vai trò của nhân dân trong các cuộc cách
mạng tư sản.
- Nhận thức được CNTB có những mặt tiến bộ và những hạn chế của nó.
3. Kĩ năng: Sử dụng tranh ảnh, bản đồ lịch sử.
II. Chuẩn bị.
- Bản đồ thế giới, Lược đồ nội chiến ở Anh.
- H sưu tầm tranh ảnh .tư liệu
III. Tiến trình bài dạy.
1. Ổn định tổ chức lớp.’
2. Kiểm tra : sgk, vở và dụng cụ học tập của HS
3. Dạy và học bài mới.

a/ Giới thiệu bài mới
b/ Dạy –học bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ

GV: Hướng dẫn HS nắm vài
nét về sự biến đổi kinh tế, xã
hội Tây Âu trong các thế kỉ (Hướng dẫn đọc thêm )
XV – XVII. Cách mạng Hà
Lan. Sự ra đời của một nền
sản xuất mới.
- Sử dụng bản đồ thế giới.
- Yêu cầu HS quan sát và xác Quan sát, xác định vị
định vị trí các nước Nê-đec- trí.
lan và Anh.
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa

NỘI DUNG GHI BẢNG
I/ Sự biến đổi về kinh tế,
xã hội Tây Âu trong các
thế kỉ XV - XVII. Cách
mạng Hà Lan thế kỉ XVI.
1. Một nền sản xuất mới
ra đời.
(HD đọc thêm )


Trường THCS Bích Hòa

? Vị trí các nước này có tác
động gì tới sự ra đời của nền
sản xuất mới TBCN?
? Ngoài thuận lợi về điều
kiện tự nhiên nền sản xuất
mới TBCN còn ra đời trong
điều kiện tự nhiên nào?
- G/v chốt: Nền sản xuất mới
TBCN tiến bộ, ra đời trong
lòng xã hội phong kiến dẫn
đến sự biến đổi kinh tế, xã
hội Tây Âu; kinh tế phát
triển xã hội xuất hiện hai
tầng lớp TS và VS.
Mâu thuẩn đó tất yếu đem lại
kết quả gì? (Học sinh yếu)
GV: Hướng dẫn HS nắm
cuộc cách mạng Tư sản đầu
tiên.
- Yêu cầu HS đọc thông tin
mục 2 sgk.
? Nêu những sự kiện chính
về diễn biến, kết quả cách
mạng tư sản Nê-đé-lan?
- G/v: Cách mạng Tư sản đã
thắng được chế độ phong
kiến.
GV: Hướng dẫn HS nắm sự
phát triển của CNTB Anh.

- Yêu cầu HS đọc chữ nhỏ
sgk.
? Các con số trong đó chứng
tỏ điều gì?
? Những biểu hiện sự phát
triển CNTB ở Anh có gì khác
ở Tây Âu?

Giáo án Lịch sử 8

- Mâu thuẩn giữa ND
với PK; TS với VS.
- Phong kiến cản trở sự
phát triển của đất nước.

Đọc thông tin sgk.
2. Cuộc cách mạng Tư sản
Trả lời, nhận xét, bổ đầu tiên.
sung.
Lắng nghe
(HD đọc thêm ).
II/ Cách mạng tư sản Anh
giữa thế kỉ XVII.
Đọc thông tin sgk.
- CNTB ở Anh phát
triển mạnh.
- Trả lời.

1. Sự phát triển của CNTB
Anh.

* KT ;
- Sự phát triển công trường
- Bị tước đoạt ruộng thủ công, thương nghiệp
đất, đời sống khồn khổ. cùng với nền nông nghiệp
kinh doanh theo lối TBCN.
- CNTB ở Anh phát triển
- Sự giàu có của tầng mạnh mẽ.
lớp quý tộc. Là tầng
lớp có thế lực về kinh
tế và địa vị về chính trị.

- Vua và Quốc hội (Tư
? Vì sao CNTB ở Anh phát sản và quý tộc mới),
triển mạnh mà nông dân vẫ Phong kiến và nông *XH ;
bỏ quê hương đi nơi khác dân.
-X hiện Q tộc mới
sinh sống?
-PK mâu thuẫn TS Q tộc
? Nhận xét gì về vị trí tính
mới’,nd
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa


Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

chất của tầng lớp quý tộc Đọc thông tin sgk.
mới trong xã hội Anh trước Trả lời, nhận xét.

cách mạng?

 Phải tiến hành cách
mạng.
2. Tiến trình cách mạng.

? Xã hội Anh thế kỉ XVII tồn H 2 hs
tại những mâu thuẩn nào?
(Học sinh yếu

(H D đọc thêm )

(HD đọc thêm )
GV. Hướng dẫn HS nắm vài
nét về tiến trình cách mạng.
- Yêu cầu HS đọc thông tin
sgk.
? Cách mạng nổ ra như thế
nào?
? Cách mạng đã đem lại
những kết quả gì? (Quyền
lực nằm trong tay TS, Quý
tộc mới, ND không có quyền
lợi gì).

? Vì sao nước Anh từ chế độ
cộng hoà chuyển sang chế độ
quân chủ?
? Thực chất chế độ quân chủ
lập hiến là gì?

- G/v: Là chế độ chính trị
mag quyền lực của vua bị
hạn chế bằng một Hiến pháp
do Quốc hội(TS) định ra.
- Yêu cầu HS đọc thông tin
sgk.
? Em hãy phân tích tính chất
của cuộc cách mạng TS Anh?
? Hãy nêu ý nghĩa lịch sử của
cuộc cách mạng?
- Hạn chế cm
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa

Đọc thông tin sgk
* Tính chất:

* ý nghĩa:
.

3. Tính chất, ý nghĩa lịch
sử của cách mạng TS Anh
giữa thế kỉ XVII.
* Tính chất:
-Là cuộc cách mạng không
triệt để(Chỉ đáp ứng quyền
lợi của TS và Quý tộc mới).
* ý nghĩa:
-Mở đường cho CNTB
chiến thắng chế độ phong
kiến.

Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

4. Củng cố:
- Nắm nội dung của bài:
+ Nguyên nhân diễn biến, tính chất và ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư
sản. Cách mạng tư sản Hà Lan giữa thế kỉ XVI. Cách mạng tư sản Anh giữa
thế kỉ XVII.
+ Nắm các khái niệm cơ bản: Cách mạng tư sản.
-Bài tập: CMTS Pháp do gc nào lãnh đạo ?
a: giai cấp vô sản
b: giai cấp Tư sản
c: quần chúng nd
d: cả 3đáp án
5. Dặn dò:
-BC : +Phân biệt nền sx mới với nền sx pk ?
+Các giai cấp trong nền sx mới ?
-Bm: Nguyên nhân diễn biến kêt quả cuộc đấu tranh giành độc lâp của 13 thuộc
địa Anh ở Bắc Mĩ ?

GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa


Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

Ngày soạn: 19/8/2014
Tiết 2
Bài 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (Tiếp)
I. Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức:
Giúp HS hiểu được: Cách mạng Tư sản Anh giữa thế kỉ XVII, chiến tranh giành
độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và sự thành lập Hợp chủng quốc Hoa Kì.
2. Tư tưởng: Nhận thức được vai trò của quần chúng trong các cuộc cách mạng.
3. Kĩ năng: Sử dụng tranh ảnh bản đồ lịch sử.
II. Chuẩn bị.
- G/v: Bản đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
- H/s: Tài liệu .
III. Tiến trình bài dạy.
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ ;
? Nêu tính chất và ý nghĩa lịch sử của cách mạng Tư sản Anh giữa thế kỉ XVII?
? Giải thích vì sao cách mạng Tư sản Anh là cuộc cách mạng Tư sản không
triệt để
3. Dạy và học bài mới. :
a/ Giới thiệu bài mới :
b/ dạy học bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA
HOẠT ĐỘNG CỦA
NỘI DUNG GHI BẢNG
THẦY
TRÒ
- Yêu cầu HS đọc thông Đọc thông tin sgk.
II/ Chiến tranh giành độc
tin sgk.
lập của 13 thuộc địa Anh

- Xác định vị trí 13 thuộc -Quan sát vị trí các nước. ở Bắc Mĩ.
địa Anh ở Bắc Mĩ, tiềm
năng và quá trình xâm
1. Tình hình các thuộc địa,
lược các thuộc địa.
nguyên nhân của chiến
? Vì sao có sự mâu thuẩn Thực dân Anh kìm hãm tranh.
giữa các nước thuộc địa sự phát triển của nền
và các nước chính quốc? kinh tế thuộc địa
* Tình hình
? Vì sao Thực dân Anh - Muốn kinh tế thuộc địa - Vị trí: Nằm ven bờ Đại
kìm hãm sự phát triển gắn chặt và phụ thuộc Tây Dương.
của nền kinh tế thuộc vào chính quốc để dể bề - Tiềm năng: Dồi dào.
địa?
cai trị.
- Nền kinh tế thuộc địa của
? Cuộc đấu tranh của - Muốn thoát khỏi sự CNTB phát ttiển nhanh
nhân dân thuộc địa thống trị của thực dân chóng nhưng bị tục dân Anh
chống thực dân Anh Anh, mở đường cho nền kìm hãm bằng những chính
nhằm mục đích gì?
kinh tế TBCN phát triển sách vô lí (Thuế, độc quyền
ở thuộc địa.
buôn bán…)
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa


Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

* Nguyên nhân: Mâu thuẩn
giữa nhân dân thuộc địa với
thực dân Anh gay gắt, cách
mang bùng nổ.
Hoạt động 2
(HD đọc thêm )
- Yêu cầu HS đọc thông
tin sgk.
? Nguyên nhân trực tiếp
dẫn đến cuộc chiến
tranh?
.
? Em hãy nêu những sự
kiện, diễn biến chính của
cuộc chiến tranh?
- Yêu cầu HS đọc phần
chữ nhỏ.
-hình 4
? Theo em tính chất tiến
bộ của “Tuyên ngôn độc
lập” của Mĩ thể hiện ở
những điểm nào?

2. Diễn biến cuộc chiến
tranh.
Đọc thông tin sgk.
Trả lời, nhận xét.
- Nhân dân quyết tâm
chống thực dân Anh, đòi
xóa bỏ thuế.

- Trả lời, nhận xét.
Đọc chữ nhỏ sgk.
+Tiến bộ: Đề cao quyền
con người.
+ Tồn tại: Chỉ duy trì ở
người da trắng, còn da
màu không được công
nhận.
Liên hệ
Trả lời, nhận xét, bổ
sung.
- Đáp ứng được nguyện
vọng của nhân dân do đó
nhân dân tích cực tham
gia.
- Là người quyết định
đến thắng lợi của chiến
tranh giành độc lập trở
thành Tổng thống đầu
tiên của Mĩ.

? Em hãy liên hệ trong
bản tuyên ngôn Việt
Nam?
? Mặc dù có điểm tiến
bộ, hạn chế nhưng nó có
ý nghĩa to lớn đối với
tiến trình cuộc đấu tranh
giành độc lập? Vì sao?
? Chiến thắng Xa-ra-toga có ý nghĩa gì?

? Hãy nhận xét vai trò
của Oa-sin-tơn đối với
cuộc chiến tranh giành
độc lập?
Hoạt động 3
- Yêu cầu HS đọc thông Đọc thông tin.
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa

3. Kết quả và ý nghĩa của
cuộc chiến tranh giành


Trường THCS Bích Hòa

tin sgk.
? Em hãy chỉ ra những
điểm hạn chế của Hiến
pháp năm 1787?
? Kết quả to lớn nhất mà
cuộc chiến tranh mang
lại ở các nước thuộc địa
Anh ở Bắc Mĩ là gì?()
? Theo em đây có phải là
cuộc cách mạng tư sản
không? Vì sao?

Giáo án Lịch sử 8

độc lập ở Bắc Mĩ.
Trả lời, nhận xét, bổ - Kết quả.

sung.
+ Thoát khỏi sự thống trị
của thực dân Anh, giành
Trả lời, nhận xét, bổ độc lập- >Nhà nước tư sản
sung.
mới ra đời: Mĩ.(Hoa Kì)
+1787 ban hành hiến pháp
-> hạn chế quyền dân chủ
- ý nghĩa: Là cuộc cách
mạng Tư sản thực hiện
nhiệm vụ giải phóng dân
Trả lời, nhận xét, bổ tộc mở đường cho CNTB
sung.
phát triển.

4. Củng cố,
- Nắm nội dung của bài: - Tình hình các thuộc địa, nguyên nhân của chiến tranh.
- Diễn biến cuộc chiến tranh.
- Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ.
5. Dặn dò :
- BC : +Điểm han chế và tich cực của hiến phap Mĩ ?
+Điểm tiến bộ của tuyên ngôn 4/ 7 /1776 ?
-BM : -+ Tình hình nước Pháp trước CM ?
+ các giai đoạn của cm Pháp ?

GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa


Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

Ngày soạn: 22/8/2014
Tuần 2
Tiết 3

Bài 2 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)
(TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- HS hiểu được đây là cuộc cách mạng Tư sản điển hình thời cận đại.
- Những nguyên nhân đưa đến cuộc cách mạng (có gì giống và khác trước so với
cuộc cách mạng tư sản trước đó).
- Các sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách mạng qua các giai đoạn, vai trò của
nhân dân với thắng lợi và sự phát triển cách mạng.
- Ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng Pháp.
2. Tư tưởng.
-Thấy được mặt hạn chế và tích cực của cuộc cách mạng tư sản.
- Rút ra bài học kinh nghiệm từ cuộc cách mạng tư sản Pháp.
3. Kĩ năng.
- Vẽ ban đồ, sơ đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích, so sánh các sự kiện..
II. CHUẨN BỊ.
- G/v: Lược đồ phong kiến Pháp tấn công;
- Tranh ảnh mô tả xã hội Pháp.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
1. Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ:
? Hãy nêu những mặt tích cực và hạn chế của Tuyên ngôn độc lập 7.1776?
? Nêu ý nghĩa và kết quả của cuộc đấu tranh giành độc lập của thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ

3.Dạy và học bài mới.
a/ Giới thiệu bài mới
CMTS đã thành công ở một số nước và đang tiếp tục nổ ra, nước Pháp
đạt tới đỉnh cao. Vì sao CMTS Pháp nổ ra và phát triển…
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa


Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

b/ dạy học bài mới ;
HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
GV Hướng dẫn HS nắm
tình hình nước Pháp trước
cách mạng.
- Yêu cầu HS đọc mục 1.
? Tình hình kinh tế nước
Pháp trước cách mạng có
gì nổi bật?
? Vì sao nông nghiệp lạc
hậu?

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

I. Nước Pháp trước cách

mạng.
1. Tình hình kinh tế.
Đọc thông tin
Nông nghiệp lạc hậu, công
- Nông nghgiệp lạc thương nghiệp phát triển
hậu, công nghiệp phát nhưng bị PK kìm hãm
triển.
 mâu thuẩn giữa TS và
- Vì địa chủ bóc lột CĐPK.
kìm hãm.
- CN, TN phát triển
? Chế độ phong kiến đã có những bị kìm hãm dẫn
nhưũng chính sách gì đối đến mâu thuẩn giữa TS
với sự phát triển công và CĐPK.
thương nghiệp?
(Học sinh yếu)
G/v giải thích.
Anh: CNTB phát triển
? So sánh sự phát triển trong Nông nghiệp.
CNTB ở Anh và ở Pháp có Pháp: CNTB phát triển
gì khác nhau?
trong CN, TN.
Giáo viên hướng dẫn HS
nắm nội dung về tình hình
chính trị xã hội.
? Tình hình chính trị nước
Pháp trước cách mạng có
gì nổi bật?
- Yêu cầu HS quan sát H.5
và rút ra nhận xét.

2. Tình hình chính trị xã
hội.

- Nước Pháp tồn tại
chế độ quân chủ - Nước Pháp tồn tại chế độ
chuyên chế
quân chủ chuyên chế(Vua
nắm quyền, độc đoán)
- Nhân dân Pháp bị bóc - Nước Pháp chia 3 đẳng
lột nặng nề (Tăng lữ, cấp:
quý tộc) đời sống vô + Tăng lư, quý tộc có mọi
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ 3 cùng cực khổ.
đặc quyền
2
đẳng cấp lên bảng và nêu - N lạc hậu (công cụ + đẳng cấp thứ 3 (TS,
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa


Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

vị trí quyền lợi của 3 đẳng thô sơ, cuốc cùn, ruộng
cấp.
nứt nẻ, khô cạn,
chuột.)
HS Vẽ sơ đồ.
- G/v dẫn dắt.
- Yêu cầu HS quan sát

tranh sgk.
? Hãy rút ra nội dung chủ
yếu từ tư tưởng Mông-te- Thảo luận, trả lời.
ơ-xơ-ki; Rut-xô; Vôn-te?
? Qua 3 nội dung trên em
hãy giải thích thế nào trào
lưu triết học ánh sáng?
- G/v: Là tiếng nói của
giai cấp TS đấu tranh Lắng nghe.
không khoan nhượng với
CĐPK; đề xướng quyền tự
do con người và đảm bảo
quyền tự do.
Có đóng góp tích cực về
mặt tư tưởng cho việc thực
hiện quyết tâm đánh đổ
CĐPK lỗi thời.
GV Hướng dẫn HS nắm
vài nét về cách mạng bùng
nổ.
- Yêu cầu HS đọc thông tin
sgk.
? Sự khủng hoảng của chế
độ quân chủ chuyên chế
thể hiện ở những điểm
nào?
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa

Nông dân, các tầng lớp
nhân dân khác)khong có

quyen, đóng thuế
 Mâu thuẩn

3/Đấu tranh trên mặt trận
tư tưởng

Triết học ánh sáng -> thức
tỉnh nhân dân quyết tâm
đấu tranh

II. Cách mạng bùng nổ.
Đọc thông tin sgk.
1. Sự khủng hoảng của
chế độ quân chủ chuyên
- Tăng lũ quớ tộc boc chế.’
lột đẳng cấp thứ ba.
-Nhà nước mắc nợ
- Công thương nghiệp đình
-Trả lời, nhận xét, bổ đốn
sung.


Trường THCS Bích Hòa

- G/v giải thích thêm: Khởi
nghĩa nông dân bắt đầu từ
1788, 1789 chứng tỏ mâu
thuẩn xã hội cần tiếp tục
giải quyết. Song giải quyết
bằng cách nào. Hội nghị

đẳng cấp 5-5-1789 có giải
quyết được mâu thuẩn đó
không?
? Nguyên nhân trực tiếp
cách mạng đã bùng nổ như
thế nào? (Học sinh yếu)
- Hướng dẫn HS quan sát
H.9 và dựa vào SGK để
tường thuật cuộc tấn công
phá ngục Bax-ti ngày 14-71789?
- G/v tường thuật về diễn
biến
? vì sao cuộc tấn công phá
ngục Ba- xti là được coi là
ngày mở đầu thắng lợi của
cách mạng Pháp?

Giáo án Lịch sử 8

2. Mở đầu thắng lợi của
cách mạng.

Trả lời, nhận xét, bổ
sung.
Quan sát, tường thuật.

.
Lắng nghe, tường - Ngày 14- 7-1789 quần
thuật.
chúng tấn công ngục Ba- Quyền lực của chế độ xti và giành thắng lợi.

chuyên chế quân chủ bị
giáng đòn đầu tiên.
=>Quyền lực của chế độ
chuyên chế quân chủ bị
giáng đòn đầu tiên.

4. CỦNG CỐ
- Nắm được nội dung của bài:
+ Nước Pháp trước cách mạng.
+ Cách mạng bùng nổ.
- BT :chọn đáp án đúng
A :Các gc trong xh Pháp trước cm
a; Tăng nữ -Quý tộc - nông dân
b; Tăng nữ -Quý tộc –Đẳng cấp 3
c ; Tăng nữ - Quý tộc -Đẳng cấp 3 và Tư sản
d ; Cả 3 đáp án
B ; Số nợ của nước P trước cm
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa


Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

a; 4 tỉ liv rơ
b; 5 tỉ
c ;6 tỉ liv rơ
d; 7 tỉ
5 .Dặn dò ;
- BC ; +Tìm hiểu tình cảnh nông dân P trước cm ?

+ Sự kiện mở đầu cho thắng lợi cm P ?
- BM;
+ Tìm hiểu các gđ phát triển của cm P ?
+ Ý nghĩa cm P ?

Ngày soạn:25 /8/2014
Tuần 2
Bài 2

Tiết 4
CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)
(TIẾT 2)
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được: Sự phát triển cách mạng từ khi thành lập chế độ
quân chủ lập Hiến đến bước đầu của nền cộng hoà.
- Ý nghĩa lịch sử của cách mạng Tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII.
- Tường thuật đuược tiến trình cách mạng.
2. Tư tưởng.
-Thấy được mặt hạn chế và tích cực của cuộc cách mạng tư sản.
- Rút ra bài học kinh nghiệm từ cuộc cách mạng tư sản Pháp.
3. Kĩ năng.
- Vẽ bản đồ, sơ đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích, so sánh các sự kiện..
B. CHUẨN BỊ.
- G/v: Lược đồ phong kiến Pháp tấn công;
- Tranh ảnh mô tả xã hội Pháp.
C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
1. Ổn định tổ chức lớp.
2 .Kiểm tra bài cũ
? Nêu vài nét về tình hình nước Pháp trước cách mạng?
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa

Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

? Vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp lên bảng và nêu vị trí quyền lợi của 3 đẳng cấp?
3.Dạy và học bài mới.
a/ Giới thiệu bài mới
b/ Bài mới ;
HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ

NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1. Hướng dẫn
HS nắm vài nét về chế độ
quân chủ lập hiến.
- Yêu cầu HS đọc thông tin
sgk.

III/ Sự phát triển của cách
Đọc thông tin sgk.
mạng.
- Đại tư sản nắm
quyền thành lập chế
1. Chế độ quân chủ lập hiến(từ

độ quân chủ lập hiến.
14/7/1789 đến 10/1792)’

? Thắng lợi ngày 14/7/1789
đưa lại kết quả gì?
? Sau khi nắm quyền đại tư
sản đã làm gì? (Học sinh
yếu)
? Yêu cầu HS đọc và tìm
hiểu nội dung của bản
Tuyên ngôn Nhân quyền và
Dân quyền, rút ra mặt tích
cực và hạn chế của nó?
? Tuyên ngôn và Hiến pháp
đem lại quyền lợi cho ai?
? Để tỏ thái độ với đại TS,
nhà vua đã có hành động
gì?
? Em có suy nghĩ gì về
hành động của vua Pháp?
Hành động đó em có thấy
giống với ông vua nào ở
nước ta?

- Quốc Hội thông qua Tuyên ngôn
nhân
quyền
và
Dân
quyền(8/1789).

- Ban hành hiến pháp(9/1791) xác
lập chế độ quân chủ lập hiến
nhằm bảo vệ quyền lợi của giai
cấp tư sản.

GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa

- Tích cực: Đề cao
quyền tự do và bình
đẳng.
- Hạn chế: Phục vụ
giai cấp TS, nhân dân
không hưởng được.
- Cho g/c TS
- Liên kết với bọn
phản động cướp nước.
 hèn nhát, phản
động.
- Giống Lê Chiêu
Thống.
- Nhân dân Pa-ris
khởi nghĩa lật đổ
CĐPK và sự thống trị
của TS.

- 1792, nội phản ngoại xâm bùng
nổ.
- 10/8/1792 nhân dân Pa-ris khởi
nghĩa lật đổ CĐPK và sự thống trị
của TS.

Trường THCS Bích Hòa

? Trước những hành động
của Đại TS và nhà vua,
nhân dân đã làm gì?
Hoạt động 2. Hướng dẫn
HS nắm bước đầu của nền
cộng hoà (21/9/1792 đến
02/6/1793).
- Yêu cầu HS đọc thông tin
sgk.
?
Khởi
nghĩa
ngày
10/8/1792 đem lại kết quả
gì?

Giáo án Lịch sử 8

Đọc thông tin sgk.
Trả lời, nhận xét, bổ 2. Bước đầu của nền cộng hoà
sung.
(21/9/1792 đến 02/6/1793)

- Liên minh các nước
tấn công. Bọn phản
động nổi loạn

- Bài trừ nội phản và
kiên quyết chống
ngoại xâm.
? Sau khi thiết lập nền cộng - áo, Phổ, Anh..
hoà nhưng nước Pháp đã
gặp những khó khăn gì?
? Nhân dân đã làm gì khi
Tổ quốc lâm nguy?
- Sử dụng lược đồ.
- Tiếp tục khởi nghĩa
- Yêu cầu HS lên chỉ các lật đổ phái Ghi-rôngnước đã tấn công nước đanh.
Pháp.
? Trước tình hình đó thái
độ của phái Ghi-rông-đanh
như thế nào?
? Thái độ của nhân dân như
thế nào? (Học sinh yếu)
Lắng nghe, thảo luận.
- G/v chốt.
Trả lời, nhận xét, bổ
Hoạt động 3. Hướng dẫn sung.
HS nắm vài nét về chuyên
chính dân chủ cách mạng
Gia-cô-banh.
- G/v dẫn dắt
? Chính quyền cách mạng - Biện pháp tiến bộ
Gia-cô-banh đã làm gì để nhằm đáp ứng nguyện
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa

- 21/ 9 /1792 thiết lập một nền

cộng hoà
- 1793Kẻ thù trong cùng kẻ thù
ngoài phản CM

-2/ .6/ 1793, nhân dân Pa –Ri
khởi nghĩa lật đổ phái Gi-rôngđanh -> CM thắng lợi

3/Chinh quyền chuyên chính
dân
chủ
cách
mạngGiacôbanh(2/6/1793đến
27/7/1794)


Trường THCS Bích Hòa

ổng định tình hình và đáp vọng của nhân dân.
ứng nguyện vọng của nhân - Có tài kiên quyết
dân?
bảo vệ nhân dân,
không khuất phục
? Em có nhận xét gì về các trước kẻ thù.
biện pháp của Gia-côbanh? Rô-be-spie có vai trò
gì trong cách mạng? Vì sao - Mâu thuẩn nội bộ,
ông là con người không thể ND không ủng hộ
mua chuộc?
phái cầm quyền TS.
- G/v so sánh với cách - Những cải cách
mạng Anh, Mĩ.

đụng chạm đến quyền
lợi của g/c TS.
? Vì sao chính quyền Giacô-banh lại thất bại?
? Tại sao TS phản động
cách mạng tiến hành đảo
chính? Sự kiện đó tác động Trả lời, nhận xét, bổ
như thế nào đến cách mạng sung.
Pháp sau năm 1794?
- Là nhũng cuộc cách
Hoạt động 4. Hướng dẫn mạng đem lại quyền
HS nắm vài nét về ý nghĩa lợi cho TS, duy trì chế
lịch sử của cách mạng độ bóc lột nhân dân.
Pháp.
? Hãy rút ra ý nghĩa của
cuộc cách mạng Pháp?
? Qua đoạn chữ in nghiêng
hãy rút ra hạn chế của cách
mạng Mĩ, Pháp?
- G/v: Mặc dù vậy cuộc
cách mạng Pháp vẫn được
coi là cuộc cách mạng TS
triệt để nhất.

Giáo án Lịch sử 8

-Thành lập ủy ban cứu nc ->
Rô Be xpie đứng đầu => thi
hành nhiều biện pháp tiến bộ

-Sau mâu thuẫn nội bộ => ND

mất lòng tin .
- 27/7/1794 TS phản CM đảo
chính ,lật đổ Gia cô Banh =>
Cách mạng Pháp kết thúc.
4. ý nghĩa lịch sử của cách
mạng Pháp thế kỉ XVII.
’
-Là cuộc CMTS triệt để nhất , lật
đổ chế độ phong kiến, đưa giai
cấp TS lên cầm quyền mở đường
cho CNTB phát triển ở Pháp.
-Là cuộc đại CM có tầm quan
trọng quốc tế lớn lao , ảnh hưởng
tới CM TG .

*H/c:
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa


Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

4.. Củng cố.
- Nêu vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng Pháp?
Vũ trang tân công ngục Baxti, nd lật đỏ phái lập hiến, xóa bỏ chế đọ PK.. Quần
chúng nhân dân làm nên CMTS Pháp..
5. Dặn dò.
-Học bài- Nắm nội dung của bài:
+ Sự phát triển cách mạng từ khi thành lập chế độ quân chủ lập Hiến đến bước

đầu của nền cộng hoà.
+ Ý nghĩa lịch sử của cách mạng Tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII.
- Chuẩn bị bài mới:
+Cuộc CM CN diễn ra sớm ở đâu ? hậu quả của cuộc CMCN ?
Tìm hiểu những phát minh trong giai đoạn này ?

GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa


Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

Ngày soạn: 31/8/2014
Tuần 3
Tiết 5
Bài 3
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ
GIỚI (TIẾT 1)
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
Giúp HS nắm được:
1. Kiến thức: Tiến hành cách mạng là con đường tất yếu để phát triển
CNTB và vậy cần tìm hiểu nội dung và hệ quả tất yếu của nó.
2. Tư tưởng: Nhận thức được: Sự áp bức bóc lột là bản chất chủ yếu của
CNTB đã gây nên đời sống đau khổ cho nhân dân lao động trên toàn thế giới.
3. Kĩ năng: Biết khai thác kênh chữ, kênh hình sgk.
B. CHUẨN BỊ.
- G/v: Tranh ảnh, lược đồ nước Anh từ đầu thế kỉ XVIII đến đầu XIX.
- H/s: SGK, SBT.
C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1. Ổn định tổ chức lớp
2. KTBài cũ Hãy nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ
sự đi lên của cách mạng TS Pháp? Nêu ý nghĩa?
3 Dạy học bài mới.
a/ Giới thiệu bài
Cách mạng tư sản đã nổ ra ở nhiều nước Âu – Mĩ đánh đổ PK, g/c TS lên
cầm quyền cần phát triển sản xuất nên đã sáng chế và sử dụng máy móc.
CMCN đã giải quyết vấn đề đó.
b/ Bµi míi
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ

Hoạt động 1. Hướng dẫn
HS nắm CMCN ở Anh.
- Yêu cầu HS đọc thông tin Đọc thông tin sgk.
sgk. (Học sinh yếu)
? Vì sao sang thế kỉ XVIII - Máy móc còn thô sơ.
yêu cầu cải tiến, phát minh
máy móc lại được đặt ra
cấp thiết?
? Tại sao cách mạng Công - Nước Anh hoàn thành
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa

NỘI DUNG CẦN ĐẠT
I. Cách mạng Công
nghiệp
1. Cách mạng Công
nghiệp ở Anh.’

Trường THCS Bích Hòa

nghiệp lại diễn ra đầu tiên ở cuộc cách mạng TS
Anh và trong ngành dệt?
muốn
phát
triển
CNTB. Ngành dệt là
ngành sản xuất chủ yếu
? Phát minh nào ảnh hưởng ở Anh.
lớn đến công nghiệp dệt?
- Phát minh máy kéo
- Yêu cầu HS theo dõi và sợi Gien-ni.
quan sát H12, 13 và giải
thích.
? Qua hai bức tranh thì cách
sản xuất và năng suất lao - H 12: đòi hỏi nhiều
động khác nhau như thế lao động, năng suất
nào?
thấp.
? Điều gì sẽ xãy ra khi máy - H13: Năng suất cao
kéo sợi Gien-ni được sử gấp 8 lần.
dụng rộng rải?
 đòi hỏi cải tiến kỉ
? Em hãy kể tên những phát thuật.
minh thời kì này và nêu ý HS thảo luận, trả lời
nghĩa tác dụng của nó?
? Vì sao máy móc lại được

sử dụng nhiều tronh ngành - Nhu cầu vận chuyển
giao thông vận tải?
nhiều.
- G/v mở rộng vài nét về
Giêm-Oát và máy hơi - Lắng nghe
nước(h14)
- Dựa vào H 15 tường thuật - Quan sát và lắng
buổi khánh thành và sử nghe.
dụng đầu máy xe lửa.
? Tại sao Anh lại đẩy mạnh
sản xuất gang thép và than
đá?
- Máy móc + đường sắt
? Các phát minh đem lại kết phát triển
quả ý nghĩa gì?
Trả lời.
Hoạt động 2. HS nắm và Đọc thông tin.
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa

Giáo án Lịch sử 8

- Tk18 máy móc được
phát minh và sử dụng
trong sx
+Năm1764 máy kéo sợi
Gien-ni ra đời.

+ Năm 1769 máy kéo sợi
chạy bằng sức nước ra
đời.

+ Năm 1785 máy dệt ra
đời.
+1784 Giêm Oát phát
minh đầu máy hơi nước
- Máy hơi nước sử dụng
trong giao thông vận tải

=> Từ nền sản suất nhỏ
thủ công sang nền sản
xuất lớn bằng máy móc,
năng suất lao động tăng
nhanh, của cải dồi dào.
Anh trở thành nước CN
phát triển nhất thế giới.


Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

nét về hệ quả của cuộc cách Quan sát, nhận xét.
mạng.
2. Hệ quả của cuộc
- Yêu cầu quan sát H 17, 18
cách mạng.
nêu nhận xét về sự biến đổi -Anh TK XVIII: 1
- Tích cực: Làm thay đổi
ở nước Anh sau khi hoàn trung tâm SX thủ công, bộ mặt các nước TB: của
thành cuộc cách mạng công 4 thành phố/50.000
cải dồi dào, nhiều khu

dân, chưa có đường
nghiệp.
CN, thành phố ra đời.
sắt.
? Vậy cách mạng công - Anh TKXIX: Nhiều
- Tiêu cực: Hình thành
nghiệp đã đưa tới hệ quả vùng CN mới..., 14TP/ hai giai cấp cơ bản: TS
50.000 dân, có đường và VS mâu thuẩn nhau.
tích cực và tiêu cực gì?
sắt, hải cảng, khu CN.
(Học sinh yếu)
4. CỦNG CỐ:
- Lập bảng niên biếu, các phát minh và tên các nhà phát minh máy móc.
-Thay đổi lớn trong cuộc CMCN là gì ?
-BT :1. 2 .3 SBT}
5. DẶN DÒ.
-BC
-BM:

: + Cách mạng Công nghiệp ở Anh
+ Hệ quả của cuộc cách mạng.
+Tìm hiểu nguyên nhân xâm lược của CNTB?
+ Mục tiêu xâm lươc của CNTB ?

GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa


Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

Ngày soạn: 3/9/2014
Tuần 3
Tiết 6
Bài 3
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ
GIỚI
(TIẾT 2)
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:
- Nguyên nhân xâm lược của các nước Tư bản phương Tây đối với các
nước Á, Phi, Mĩ La-tinh
-Thủ đoạn của chúng đối với các thuộc địa .
2. Tư tưởng:
Giúp HS ý thức tự chủ, bảo vệ Tổ quốc.
3Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng quan sát và phân tích, so sánh,đối chiếu thông qua
bản đồ.
B. CHUẨN BỊ.
- G/v: Tranh ảnh, Bản đồ thế giới.
C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
? Em hãy nêu vài nét về cuộc cách mạng ở Anh? Hệ quả của nó?
3 :Dạy và học bài mới
a: Giới thiệu bài mới
Sang TK XIX do sự phát triển TKTBCN phong trào độc lập dân chủ ở các
nước Châu Âu và Mĩ ngày càng dâng cao, tấn công vào thành trì chế độ PK, xác
lập CNTB.
b: Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA
HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT
II. Chủ nghĩa Tư bản
được xác lập trên
phạm vi toàn thế giới
1. Các cuộc cách mạng

GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa


Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

tư sản thế kỉ XIX.
(không dạy )

.
Hoạt động 1
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
? Vì sao các nước Tư bản
phương Tây đẩy mạnh xâm lược,
xâm chiếm thuộc địa?
? Nêu đối tượng XL của CNTD
phương Tây?
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ

thế giới, giới thiệu việc CN thực
dân xâm chiếm các nước ở châu
á, Phi.
? Qua đó em có nhận xét gì về
kết quả XL của TDPT?

Quan sát, lắng nghe.
-Nhu cầu về thị
trường và nguyên
liệu.

2. Sự xâm lược của các
nước Tư bản phương
Tây đối với các nước
Á, Phi.
- Nguyên nhân: CNTB
- Ấn Độ, TQ, ĐNA phát triển nhu cầu về thị
và Châu Phi.
trường và nguyên liệu,
Nhân công tăng nhanh.

- Kết quả: Hầu hết các
nước châu Á, châu Phi
- Giàu tài nguyên, trở thành thuộc địa hoặc
? Vì sao Tư bản phương Tây lại có chiến lược quan phụ thuộc của thực dân
chọn khu vực này làm nơi xâm trọng, là nơi lạc hậu phương Tây.
lược?
về chính trị, kinh tế.
Muốn các nước này *KL: Thế kỉ XIX CNTB
*Hoạt động 2 : (thảo luận nhóm lệ thuộc vào Tư bản. được xác lập trên phạm

?Em hiểu gì về quá trình xâm
vi toàn thế giới.
lược của Tư Bản Phương Tây
đối với VN ?
4 nhóm làm ->trả lời ->nx
4/ CỦNG CỐ:
_HS lên chỉ lược đồ ->nx
- Nêu nguyên nhân xl của CNTB ?.
- Mục tiêu của quá trình xâm lược ?
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa


Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

- BT1 :Tại sao các nước TB phương tây lại nhòm ngó vùng Đông Nam Á ?
a :ĐNA đất rộng người đông
b :ĐNA tài nguyên phong phú
c

:ĐNA có vị trí chiến lược quan trọng

d : Cả 3 ý trên đúng
-BT2: Yếu tố nào là cơ bản nhất để khẳng định :đến giữa TK 19 chủ nghĩa TB
thắng lợi trên phạm vi thế giới ?
A. Cách mạng TS nổ ra ở nhiều nước Âu ,Mĩ.
B. Dưới nhiều hình thức khác nhau,cách mạng tư sản diễn ra và thắng lợi ở
nhiều nước Âu, Mĩ và mở đường cho chủ nghĩa TB phát triển .
C. Thời kì công nghiệp , kinh tế tư bản phát triển nhanh chóng ở các nước Âu ,

Mĩ.
D. B+ C đúng
-BT 3 :
Lập bảng thống kê các cải tiến ,phát minh trong ngành dệt ở Anh theo thứ tự
thời gian ?
TT Năm

Tên các cải tiến và phát Người phát minh

1
2

1764
1769

minh
Máy kéo sợi Gien -ni
Giêm Ha –gri -vơ
Máy kéo sợi chạy = sức A-crai-tơ

1784
1785

nước
Máy hơi nước
May dệt đầu tiên

3
4

Giêm -Oát
Ét-mơn –Các rai

5. DẶN DÒ :
- BC
+ Q sát lược đồ
+ Sự xâm lược của các nước Tư bản phương Tây đối với các nước Á, Phi.
- BM
+Tìm hiểu hình thức đ tranh của gc VS ?
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa


Trường THCS Bích Hòa

Giáo án Lịch sử 8

+Nguyên nhân đ tranh bị thất bại ?

Ngày soạn: 7 /9 /2014
Tuần 4
Tiết 7
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN
VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
(TIẾT 1)
A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:
- Các phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân ở nữa đầu thế kỉ XIX:
Phong trào đập phá máy móc và bãi công.
- C. Mác và F.Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học.
- Lí luận cách mạng của giai cấp vô sản.

- Bước tiến mới của phong trào công nhân từ 1848 – 1870.
2. Tư tưởng:
Giáo dục các em lòng biết ơn các nhà sáng lập CNXHKH, lí luận cách
mạng.
3Kĩ năng:
Biết phân tích đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân.
B/ CHUẨN BỊ.
- G/v: Tranh ảnh, chân dung C.Mác và F. Ăng – ghen.
- H/s: Sgk, sbt.
C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
1. Ổn định tổ chức lớp.
2.Kiểm tra bài cũ:
? Nêu vài nét về cuộc cách mạng thế kỉ XIX?
? Nguyên nhân, diễn biến, kết quả của các nước Tư bản phương Tây đối với
các nước Á, Phi?
3 Bài mới:
a giới thiệu bài mới.
b .Dạy học bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
Hoạt động 1. Hướng dẫn
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRÒ

NỘI DUNG GHI BẢNG
I. Phong trào công nhân nữa


Trường THCS Bích Hòa

HS nắm vài nét về phong
trào phá máy móc và bãi
công.
- Yêu cầu HS đọc thông tin
sgk. (Học sinh yếu)
? Vì sao từ khi mới ra đời
giai cấp vô sản đã đấu tranh
chống chủ nghĩa Tư bản?
- Sử dụng tranh H24 miêu tả
cuộc sống của CN Anh.
- Yêu cầu HS nhận xét bức
tranh.
? Vì sao giới chủ lại thích sử
dụng lao động trẻ em?
- G/v liên hệ trẻ em hôm
nay.
? Bị bóc lột họ đấu tranh
bằng hình thức nào?
? Vì sao họ lại sử dụng hình
thức đó?
? Qua đó chứng tỏ nhận thức
của giai cấp công nhân như
thế nào?
? Trong nhiều hình thức, em
có thể chọn ra một hình thức
đem lại kết quả tốt đẹp nhất
không?
? Vậy muốn cuộc đấu tranh
chống CNTB thắng lợi,

công nhân cần phải làm gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn
HS nắm vài nét về phong
trào công nhân trong những
năm 1830 - 1840.
- Yêu cầu HS đọc thông tin
sgk.
(Học sinh yếu)
? Em hãy nêu những phong
trào đấu tranh tiêu biểu của
công nhân Anh, Pháp, Đức?
- Sử dụng tranh ảnh về
GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa

Giáo án Lịch sử 8

đầu thế kỉ XIX.
1. Phong trào phá máy móc và
Đọc thông tin bãi công.
sgk.
* Nguyên nhân đ/ tranh
Trả lời, nhận - Bị áp bức bóc lột nặng nề.
xét, bổ sung.
- Phải lao động nặng nhọc trong
nhiều giờ, tiền lương thấp.
Quan sát, miêu
tả.
- Tiền lương
thấp, làm nhiều
giờ, chưa có ý

thức đấu tranh.
- Đập phá máy
móc.
Trả lời, nhận
xét.

- Cuối thế kỉ XVIII đầu thế kỉ
XIX giai cấp công nhân đã đấu
tranh quyết liệt chống lại Tư sản.
* Hình thức đấu tranh: Đập phá
máy móc, bãi công.

- Nhận thức còn
hạn chế.
- Bãi công.

=> Giai cấp công nhân thành
lập tổ chức công đoàn.

Trả lời, nhận
xét, bổ sung.

2. Phong trào công nhân trong
Đọc thông tin những năm 1830 - 1840.
sgk.
Trả lời, nhận
xét, bổ sung.
Quan sát tranh. - Phong trào công nhân (1830 1840) phát triển mạnh, đấu tranh
Phong
trào quyết liệt, thể hiện sự đoàn kết,

công nhân có sự tính chính trị độc lập của công
đoàn kết đấu nhân.
tranh, trở thành
lực lượng chính


Trường THCS Bích Hòa

phong trào Hiến chương
Anh qua H25.
? Phong trào công nhân
Châu Âu (1830 - 1840) có
điểm gì chung, điểm gì khác
so với phong trào Hiến
chương ở Anh?
? Tại sao những cuộc đấu
tranh đó đều bị thất bại,
không giành thắng lợi? (Học
sinh yếu)

Giáo án Lịch sử 8

trị độc lập đấu
tranh chính trị
trực tiếp chống
lại giai cấp Tư
sản.
Trả lời, nhận
xét, bổ sung.
* Nguyên nhân thất bại:

- Bị đàn áp mạnh.
- Chưa có lí luận cách mạng.
- Rời rạc, lẻ tẻ, chưa đoàn kết.
• Ý nghĩa:
phong trào cũng đánh dấu
sự trưởng thành của giai
cấp công nhân quốc tế.

4/ Cũng cố
- Nắm nội dung của bài và trả lời câu hỏi:
BT ; Điền Đ hoặc S vào các câu dưới đây
a .Đàn bà trẻ em làm việc nhẹ hơn đàn ông ,nên lương thấp hơn đàn ông
b .Công đoàn là tổ chức nghề nghieepl của công nhân
c .Nhiệm vụ của công đoán là chỉ thăm nhau lúc ốm đau
d .Phong trào đập phá máy moc va đốt công xưởng nổ ra mạnh mẽ và
sớm
nhất ở Anh
5/Dặn dò :
- BC
1. Em hãy nêu vài nét về phong trào phá máy móc và bãi công?
2. Nêu vài nét về phong trào công nhân trong những năm 1830 –
1840
-BM .
+Tìm hiểu Mác và F Ăng –ghen
+ Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

GV: Nguyễn Thị Thanh Hòa