Kế hoạch dạy học theo chủ đề
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (158.98 KB, 24 trang )
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ý YÊN
TRƯỜNG THCS YÊN CHÍNH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2016-2017
MÔN TIN HỌC - LỚP 6
I. CĂN CỨ
Căn cứ công văn số 1077/ SGDĐT-GDTrH ngày 30/8/2016 về việc triển khai thực hiện Khung kế hoạch dạy học và hướng
dẫn xây dựng các loại kế hoạch; sử dụng hồ sơ, sổ sách năm học 2016-2017.
Căn cứ công văn số 671 /PGD&ĐT ngày 07/9/2016 của phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Ý Yên về việc hướng dẫn xây dựng
kế hoạch dạy học bộ môn và hướng dẫn xây dựng các loại kế hoạch năm học 2016-2017.
Tổ khoa học tự nhiên xây dựng kế hoạch dạy học môn tin 6 học cụ thể như sau:
II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
Thời lượng: 37 tuần
- Học kì I: 19 tuần
- Học kì II: 18 tuần
Tuần
(Theo năm
học)
1-4
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
CHỦ ĐỀ 1:
LÀM QUEN
VỚI TIN HỌC
VÀ MÁY
TÍNH ĐIỆN
TỬ
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
8
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Tiết 1,2:
Bài 1: Thông tin và tin
học
Tiết 3,4:
Bài 2: Thông tin và
biểu diễn thông tin
Ghi chú
Thứ tự Định hướng năng lực,
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
tiết dạy
phẩm chất cần hình
điều chỉnh
thuật tổ chức dạy
(của
thành phát triển cho
và những
học
chủ đề)
HS
giảm tải nếu
có)
- Năng lực hợp tác
- Phương pháp:
1,2
- Năng lực sử dụng ngôn Đặt và giải quyết
ngữ
vấn đề, thảo luận
- Năng lực giao tiếp
nhóm, đàm thoại,
3,4
- Năng lực giải quyết vấn đáp, xử lý
vấn đề.
tình huống.
Hình thức: Dạy
học trong lớp.
- Kỹ thuật: Chia
Tuần
(Theo năm
học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Tiết 5, Bài 3: Em có
thể làm được những gì
nhờ máy tính
Tiết 6,7: Bài 4: Máy
tính và phần mềm máy
tính
Tiết 8:
Bài thực hành 1: Làm
quen với một số thiết
bị máy tính
5-9
CHỦ ĐỀ 2.
PHẦN MỀM
LUYỆN TẬP
CHUỘT VÀ
BÀN PHÍM
10
Tiết 9,10:
Bài 5. Luyện tập chuột
Tiết 11,12:
Bài 6. Học gõ mười
ngón
Tiết 13,14:
Bài 7. Sử dụng phần
mềm Mario để luyện gõ
phím
Tiết 15,16:
Bài 8. Quan sát trái đất
và các vì sao trong Hệ
Thứ tự
tiết dạy
(của
chủ đề)
5
6,7
8
1,2
3,4
5,6
7,8
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
- Năng lực nhận biết.
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn
ngữ
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực tính toán
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
- Năng lực nhận biết.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT – TT.
Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức dạy
và những
học
giảm tải nếu
có)
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp, xử lý
tình huống.
Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề.
thảo luận nhóm,
vấn đáp, đàm
thoại.
- Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
Tuần
(Theo năm
học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Thứ tự
tiết dạy
(của
chủ đề)
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
Mặt trời
Tiết 17: Bài tập
Tiết 18: Kiểm tra 1 tiết
10-19
CHỦ ĐỀ 3:
HỆ ĐIỀU
HÀNH
20
Tiết 19,20:
Bài 9. Vì sao cần có hệ
điều hành?
Tiết 21,22:
Bài 10. Hệ điều hành
làm những việc gì?
Tiết 23,24:
Bài 11. Tổ chức thông
tin trong máy tính
Tiết 25,26:
Bài 12. Hệ điều hành
Windows
Tiết 27,28:
Bài thực hành 2. Làm
quen với Windows
Tiết 29,30,31:
9
10
1,2
3,4
5,6
7,8
9,10
11,12,13
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực nhận biết.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn
ngữ
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức dạy
và những
học
giảm tải nếu
có)
nhiệm vụ; Đặt câu
- Làm việc cá
nhân.
- Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp, xử lý
tình huống.
- Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
Tuần
(Theo năm
học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Bài thực hành 3. Các
thao tác với thư mục
Tiết 32,33:
Bài thực hành 4. Các
thao tác với tệp tin
Tiết 34: Bài tập
Tiết 35: Kiểm tra thực
hành (1 tiết)
Tiết 36: Ôn tập
Tiết 37,38:
Kiểm tra học kì I
20-28
CHỦ ĐỀ 4.
SOẠN THẢO
VĂN BẢN
18
Tiết 39,40:
Bài 13. Làm quen với
soạn thảo văn bản
Tiết 41:
Bài 14. Soạn thảo văn
bản đơn giản
Tiết 42,43:
Bài thực hành 5. Văn
bản đầu tiên của em
Tiết 44,45:
Bài 15. Chỉnh sửa văn
bản
Thứ tự
tiết dạy
(của
chủ đề)
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức dạy
và những
học
giảm tải nếu
có)
14,15
16
17
18
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực tính toán.
19,20
1,2
3
4,5
6,7
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn
ngữ
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
- Phương pháp:
Làm việc cá nhân.
- Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp
- Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
Tuần
(Theo năm
học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Tiết 46,47:
Bài thực hành 6. Em
tập chỉnh sửa văn bản
Tiết 48,49:
Bài 16. Định dạng văn
bản
Tiết 50:
Bài 17. Định dạng
đoạn văn
Tiết 51,52:
Bài thực hành 7. Em
tập trình bày văn bản
Tiết 53,54:
Bài 18. Trình bày trang
văn bản và in
Tiết 55: Bài tập
Tiết 56: Kiểm tra
Thứ tự
tiết dạy
(của
chủ đề)
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức dạy
và những
học
giảm tải nếu
có)
8,9
10,11
12
13,14
15,16
17
18
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực sử dụng ngôn
ngữ.
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sáng tạo.
- Năng lực sử dụng
CNTT – TT.
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực tính toán.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp.
Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Làm việc cá
nhân.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Tuần
(Theo năm
học)
29-37
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
CHỦ ĐỀ 4.
SOẠN THẢO
VĂN BẢN
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
18
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Thứ tự
tiết dạy
(của
chủ đề)
Tiết 57,58:
Bài 18. Trình bày trang
1,2
văn bản và in
Tiết 59:
Bài 19. Tìm kiếm và
3
thay thế
Tiết 60,61:
Bài 20. Thêm hình ảnh
4,5
để minh họa
Tiết 62,63:
Bài thực hành 8. Em
6,7
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức dạy
và những
học
giảm tải nếu
có)
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
- Năng lực hợp tác
vấn đề, thảo luận
- Năng lực sử dụng ngôn
nhóm, đàm thoại,
ngữ.
vấn đáp.
- Năng lực sáng tạo.
- Hình thức: Dạy
- Năng lực giao tiếp
học trong lớp và
- Năng lực giải quyết
phòng máy tính.
vấn đề.
- Kỹ thuật: Chia
- Năng lực sử dụng
nhóm;
Giao
CNTT - TT
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
"viết" báo tường
Tiết 64,65:
Bài 21. Trình bày cô
8,9
đọng bằng bảng
Tiết 66,67:
Bài thực hành 9. Danh
10,11
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn
ngữ
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp.
Hình thức: Dạy
Tuần
(Theo năm
học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Thứ tự
tiết dạy
(của
chủ đề)
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức dạy
và những
học
giảm tải nếu
có)
bạ riêng của em
Tiết 68,69:
Bài thực hành tổng hợp.
12,13
Du lịch ba miền
Tiết 70: Bài tập
Tiết 71: Kiểm tra TH
(1 tiết)
Tiết 72: Ôn tập
Tiết 73: Kiểm tra LT
Tiết 74: Kiểm tra thực
hành
HIỆU TRƯỞNG
14
15
16
17
18
- Năng lực sử dụng học trong lớp và
CNTT - TT
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
-nhóm;
Làm việcGiao
cá
nhiệm vụ; Đặt câu
nhân.
hỏi; Động
Hình não.
thức tổ
- Năng lực làm việc, giải chức dạy học:
quyết vấn đề.
Trong lớp và
- Năng lực tính toán.
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
Yên Chính, ngày
tháng
năm 2016
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ý YÊN
TRƯỜNG THCS YÊN CHÍNH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2016-2017
MÔN TIN HỌC - LỚP 7
I. CĂN CỨ
Căn cứ công văn số 1077/ SGDĐT-GDTrH ngày 30/8/2016 về việc triển khai thực hiện Khung kế hoạch dạy học và hướng
dẫn xây dựng các loại kế hoạch; sử dụng hồ sơ, sổ sách năm học 2016-2017.
Căn cứ công văn số 671 /PGD&ĐT ngày 07/9/2016 của phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Ý Yên về việc hướng dẫn xây dựng
kế hoạch dạy học bộ môn và hướng dẫn xây dựng các loại kế hoạch năm học 2016-2017.
Tổ khoa học tự nhiên xây dựng kế hoạch dạy học môn tin học 7 cụ thể như sau:
II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
Thời lượng: 37 tuần
- Học kì I: 19 tuần
- Học kì II: 18 tuần
Tuần
(Theo năm
học)
1-9
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
CHỦ ĐỀ 1:
CHƯƠNG
TRÌNH BẢNG
TÍNH
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
18
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Tiết 1,2:
Chương trình bảng tính
là gì?
Tiết 3,4:
Bài thực hành 1: Làm
quen với Excel
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
1,2
3,4
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
- Năng lực nhận biết.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
Phương pháp, kĩ
thuật tổ chức
dạy học
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề.
thảo luận nhóm,
vấn đáp, đàm
thoại.
Ghi chú
(Nội dung
điều chỉnh
và những
giảm tải nếu
có)
Tuần
(Theo năm
học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Tiết 5,6:
Bài 2: Các thành phần
chính và dữ liệu trên
trang tính
Tiết 7,8:
Bài thực hành 2: Làm
quen với các kiểu dữ
liệu trên trang tính
Tiết 9,10:
Bài 3: Thực hiện tính
toán trên trang tính
Tiết 11,12:
Bài thực hành 3: Bảng
điểm của em
Tiết 13,14::
Bài 4: Sử dụng các hàm
để tính toán
Tiết 15,16:
Bài thực hành 4: Bảng
điểm của lớp em
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
Phương pháp, kĩ
thuật tổ chức
dạy học
5,6
7,8
9,10
11,12
13,14
15,16
- Năng lực sử dụng
CNTT -TT
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực hợp tác.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
thuật: pháp:
Chia
- Kỹ
Phương
nhóm;
Giao
Đặt
và giải quyết
nhiệm
vụ;
Đặt
câu
vấn đề.
hỏi; Động
thảo
luận não.
nhóm,
vấn đáp, đàm
thoại.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề.
thảo luận nhóm,
vấn đáp, đàm
thoại.
Ghi chú
(Nội dung
điều chỉnh
và những
giảm tải nếu
có)
Tuần
(Theo năm
học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
.
10-11
CHỦ ĐỀ 2.
PHẦN MỀM
TYPING TEST
4
Tiết 17: Bài tập
17
Tiết 18: Kiểm tra 1 tiết
18
Tiết 19-22:
Luyện gõ phím bằng
Typing Test
1-4
Phương pháp, kĩ
thuật tổ chức
dạy học
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ
Làmthuật:
việcChia
cá
nhóm;
Giao
nhân.
vụ; Đặt
- Năng lực sử dụng nhiệmHình
thứccâu
tổ
hỏi; Động
CNTT - TT
chức
dạynão.học:
- Năng lực làm việc, giải Trong lớp và
quyết vấn đề.
phòng máy tính.
- Năng lực tính toán.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Năng lực nhận biết.
- Phương pháp:
- Năng lực hợp tác.
Đặt và giải quyết
- Năng lực giao tiếp
vấn đề.
- Năng lực sử dụng thảo luận nhóm,
CNTT - TT
vấn đáp, đàm
thoại.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
Ghi chú
(Nội dung
điều chỉnh
và những
giảm tải nếu
có)
Tuần
(Theo năm
học)
12-19
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
16
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Tiết 23-24:
Bài 5: Thao tác với
bảng tính
Tiết 25,26,27:
Bài thực hành 5: Chỉnh
sửa trang tính của em
Tiết 28,29:
Bài 6: Định dạng trang
tính
Tiết 30,31,32:
Bài thực hành 6: Định
dạng trang tính
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
1,2
3,4,5
6,7
8,9,10
- Năng lực sử dụng
CNTT – TT
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực sáng tạo.
Phương pháp, kĩ
thuật tổ chức
dạy học
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề.
thảo luận nhóm,
vấn đáp, đàm
thoại.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề.
thảo luận nhóm,
vấn đáp, đàm
thoại.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
Ghi chú
(Nội dung
điều chỉnh
và những
giảm tải nếu
có)
Tuần
(Theo năm
học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
20-28
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Tiết 33: Bài tập
11
Tiết 34: Kiểm tra thực
hành 1 tiết
12
Tiết 35,36: Ôn tập
13,14
Tiết 37,38: Kiểm tra
học kỳ
15,16
Tiết 39,40,41,42
Học toán với Toolkit
Math
CHỦ ĐỀ 3:
CÁC PHẦN
MỀM TRỢ
GIÚP HỌC
TOÁN
8
9
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
Tiết 43,44,45,46
Học vẽ hình học động
với GeoGebra
Tiết 47,48:
Bài 7. Trình bày và in
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
- Năng lực tính toán.
1-4
5-8
1,2
- Năng lực nhận biết.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực sử dụng
CNTT – TT.
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
Phương pháp, kĩ
thuật tổ chức
dạy học
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
- Làm việc cá
nhân.
- Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề.
thảo luận nhóm,
vấn đáp, đàm
thoại.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
Ghi chú
(Nội dung
điều chỉnh
và những
giảm tải nếu
có)
Tuần
(Theo năm
học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
trang tính
Tiết 49,50:
Bài thực hành 7. In
danh sách lớp em
3,4
Tiết 51,52:
Bài 8. Sắp xếp và lọc
dữ liệu
5,6
Tiết 53,54:
Bài thực hành 8. Ai là
người học giỏi?
7,8
Tiết 55: Kiểm tra 1 tiết
9
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực tính toán
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực tính toán.
Phương pháp, kĩ
thuật tổ chức
dạy học
vấn đề, thảo luận
nhóm, vấn đáp,
đàm thoại.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, vấn đáp,
đàm thoại.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Làm việc cá
nhân.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Ghi chú
(Nội dung
điều chỉnh
và những
giảm tải nếu
có)
Tuần
(Theo năm
học)
29-37
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
19
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Tiết 56,57,58:
Bài 9. Trình bày dữ
liệu bằng biểu đồ
Tiết 59,60,61
Bài thực hành 9. Tạo
biểu đồ để minh hoạ
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
1,2,3
4,5,6
Tiết
62,63,64,65,66,67,68,69 7,8,9,10,
11,12,13
Bài thực hành 10. Thực
,
hành tổng hợp
14
Tiết 70
Kiểm tra 1 tiết TH
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
15
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT – TT.
Phương pháp, kĩ
thuật tổ chức
dạy học
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề.
thảo luận nhóm,
vấn đáp, đàm
thoại.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Làm việc cá
nhân.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
Ghi chú
(Nội dung
điều chỉnh
và những
giảm tải nếu
có)
Tuần
(Theo năm
học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
HIỆU TRƯỞNG
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
Tiết 71,72
Ôn tập
16,17
Tiết 73,74
Kiểm tra học kỳ
18,19
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
Phương pháp, kĩ
thuật tổ chức
dạy học
hỏi; Động não.
- Làm việc cá
nhân.
Hình thức tổ
- Năng lực sử dụng
chức dạy học:
CNTT – TT.
Trong lớp và
- Năng lực tính toán.
phòng máy tính.
- Năng lực làm việc, giải
- Kỹ thuật: Chia
quyết vấn đề.
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
Yên Chính, ngày
tháng
năm 2016
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
Ghi chú
(Nội dung
điều chỉnh
và những
giảm tải nếu
có)
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ý YÊN
TRƯỜNG THCS YÊN CHÍNH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2016-2017
MÔN TIN HỌC - LỚP 8
I. CĂN CỨ
Căn cứ công văn số 1077/ SGDĐT-GDTrH ngày 30/8/2016 về việc triển khai thực hiện Khung kế hoạch dạy học và hướng
dẫn xây dựng các loại kế hoạch; sử dụng hồ sơ, sổ sách năm học 2016-2017.
Căn cứ công văn số 671 /PGD&ĐT ngày 07/9/2016 của phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Ý Yên về việc hướng dẫn xây dựng
kế hoạch dạy học bộ môn và hướng dẫn xây dựng các loại kế hoạch năm học 2016-2017.
Tổ khoa học tự nhiên xây dựng kế hoạch dạy học môn tin học 8 cụ thể như sau:
II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
Thời lượng: 37 tuần
- Học kì I: 19 tuần
- Học kì II: 18 tuần
Tuần
(Theo
năm học)
1-9
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Chủ đề 1: Lập
trình
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
18
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Tiết 1,2:
Bài 1. Máy tính và
chương trình máy tính
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
1,2
Ghi chú
Định hướng năng lực,
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
phẩm chất cần hình
điều chỉnh
thuật tổ chức
thành phát triển cho
và những
dạy học
HS
giảm tải nếu
có)
- Năng lực hợp tác
- Phương pháp:
- Năng lực sử dụng Đặt và giải quyết
ngôn ngữ
vấn đề, thảo luận
Tuần
(Theo
năm học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Tiết 3,4:
Bài 2. Làm quen với
Chương trình và
Ngôn ngữ lập trình
Tiết 5,6,7:
Bài thực hành 1. Làm
quen
với
Turbo
Pascal
Tiết 8,9:
Bài 3. Chương trình
máy tính và dữ liệu
Tiết 10,11,12:
Bài thực hành 2. Viết
chương trình để tính
toán
Tiết 13,14:
Bài 4. Sử dụng biến
trong chương trình
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
3,4
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực tính toán
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
5,6,7
8,9
10,11,12
13,14
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng
ngôn ngữ
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực tính toán
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
- Năng lực nhận biết.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức
và những
dạy học
giảm tải nếu
có)
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp, xử lý
tình huống.
Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp, xử lý
tình huống.
Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, vấn đáp,
đàm thoại.
Tuần
(Theo
năm học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
- Năng lực sử dụng
CNTT – TT.
Tiết 15,16,17:
Ôn tập
Tiết 18:
Kiểm tra 1 tiết LT
Ôn tập và
kiểm tra
1,2,3
4
10-13
Chủ đề : Lập
trình
8
Tiết 19,20
Bài thực hành 3. Khai
báo và sử dụng biến
1,2
- Năng lực sử dụng
CNTT-TT.
- Năng lực làm việc,
giải quyết vấn đề.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực nhận biết.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT – TT.
Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức
và những
dạy học
giảm tải nếu
có)
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Làm việc cá
nhân.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề.
thảo luận nhóm,
vấn đáp, đàm
thoại.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
Tuần
(Theo
năm học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
3,4
- Năng lực hợp tác
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
Tiết 21,22:
Bài 5. Từ bài toán đến
chương trình
Tiết 23,24:
Bài 6. Câu lệnh điều
kiện
Tiết 25,26:
Bài thực hành 4. Sử
dụng lệnh điều kiện if
... then
5,6
7,8
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng
ngôn ngữ
- Năng lựcgiao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức
và những
dạy học
giảm tải nếu
có)
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề.
thảo luận nhóm,
vấn đáp, đàm
thoại.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề.
thảo luận nhóm,
vấn đáp, đàm
thoại.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
Tuần
(Theo
năm học)
14-17
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Chủ đề: Phần
mềm
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
8
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Tiết 27,28,29,30:
Luyện gõ phím nhanh
với Finger Break Out
Tiết 31,32,33,34:
Tìm hiểu thời gian
với phần mềm Sun
Times
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
1,2,3,4
5,6,7,8
18-19
4
Tiết 35,36:
Ôn tập
Tiết 37:
Kiểm tra 1 tiết TH
Tiết 38:
Kiểm tra HK
Chủ đề: Lập
trình
18
Tiết 39,40,41
Bài 7. Câu lệnh lặp
Tiết 42,43,44:
- Năng lực nhận biết.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT – TT.
1,2
3
4
20-28
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
1,2,3
4,5,6
- Năng lực sử dụng
CNTT-TT.
- Năng lực làm việc,
giải quyết vấn đề.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng
ngôn ngữ
Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức
và những
dạy học
giảm tải nếu
có)
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, vấn đáp,
đàm thoại.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Làm việc cá
nhân.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
Tuần
(Theo
năm học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Bài thực hành 5. Sử
dụng lệnh lặp for ...
do
Tiết 45,46:
Bài 8. Lặp với số lần
chưa biết trước
Tiết 47,48,49:
Bài thực hành 6. Sử
dụng
lệnh
lặp
while...do
Tiết 50,51,52:
Bài 9. Làm việc với
dãy số
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
7,8
9,10,11
12,13,14
Tiết 53,54,55:
Ôn tập
Tiết 56:
Kiểm tra 1 tiết LT
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức
và những
dạy học
giảm tải nếu
có)
15,16,17
18
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng
ngôn ngữ
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
- Năng lực làm việc,
giải quyết vấn đề.
- Năng lực tính toán.
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp.
Hình thức:
Dạy học trong lớp
và phòng máy
tính.
-- Kỹ
Phương
thuật: pháp:
Chia
Đặt
và
giải
quyết
nhóm;
Giao
vấn
đề,vụ;
thảo
nhiệm
Đặtluận
câu
nhóm,
đàm
thoại,
hỏi; Động não.
vấn đáp, xử lý
tình huống.
Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Làm việc cá
nhân.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Tuần
(Theo
năm học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
29-37
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
Tiết 57,58:
Bài thực hành 7. Xử
lí dãy số trong
chương trình
Chủ đề: Lập
trình
Chủ đề: Phần
mềm
2
10
1,2
Tiết
59,60,61,62,63,64
Học vẽ hình với phần
mềm GeoGebra
Tiết 65,66,67,68:
Quan sát hình không
gian với phần mềm
Yenka
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng
ngôn ngữ
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng
1,2,3,4,5,6
ngôn ngữ
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
7,8,9,10
vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức
và những
dạy học
giảm tải nếu
có)
Trong lớp.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
- Phương pháp:
nhiệm vụ; Đặt câu
Đặt và giải quyết
hỏi; Động não.
vấn đề, thảo luận
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp, xử lý
tình huống.
Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp.
Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
Tuần
(Theo
năm học)
Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
Ôn tập và kiểm
tra
Tổng số
tiết
theo
chủ đề
4
Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)
Tiết 69:
Kiểm tra 1 tiết TH
Tiết 70,71:
Ôn tập
Tiết 72:
Kiểm tra HK
Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
1
2,3
4
HIỆU TRƯỞNG
Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS
Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức
và những
dạy học
giảm tải nếu
có)
nhiệm vụ; Đặt câu
- Làm việc cá
nhân.
Hình thức tổ
- Năng lực làm việc, chức dạy học:
giải quyết vấn đề.
Trong lớp và
- Năng lực tính toán.
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
Yên Chính, ngày
tháng
năm 2016
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
