Kế hoạch giảng dạy môn tin học 8

Kế hoạch giảng dạy môn tin

Năm học 2016 - 2017
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIN HỌC 8
NĂM HỌC 2016 – 2017

- Căn cứ vào Hướng dẫn số 358/PGD&ĐT-THCS, ngày 15/9/2016 của phòng GD&ĐT huyện Ân Thi V/v “Hướng dẫn
thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở năm học 2016-2017 ”;
- Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Trường THCS Hång Quang ;
- Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Tổ Khoa häc tự nhiên;
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động chuyên môn, Quy chế hoạt động chuyên môn của nhà trường và của Tổ chuyên môn;
Trên cơ sở thực trạng của nhà trường và nhiệm vụ được phân công. Tôi xây dựng kế hoạch hoạt dạy học môn Tin học 8 năm
học 2016-2017 với những nội dung cụ thể như sau:
I. THÔNG TIN CÁ NHÂN
Họ và tên: Hoµng §«ng Hµ
Ngày, tháng, năm sinh: 07-12-1980
Trình độ chuyên môn: §¹i häc Tin häc
Chức vụ: Giáo viên
Được phân công giảng dạy: Tin häc c¸c líp 6A,B,;7A,B; 8A,B; 9A,B.
II. VỊ TRÍ, NHIỆM VỤ VÀ YÊU CẦU CỦA MÔN TIN HỌC
1. Vị trí
Môn tin học ở trường THCS trang bị cho học sinh những hiểu biết cơ sở về công nghệ thông tin và vai trò của nó trong xã hội
hiện đại. Môn học này giúp học sinh bước đầu làm quen với phương pháp giải quyết vấn đề theo quy trình công nghệ và kĩ
năng sử dụng máy tính phục vụ học tập và cuộc sống.
2. Nhiệm vụ, yêu cầu
a. Kiến thức
GV: Hoàng Đông Hà

1

Trường THCS Hồng Quang

Kế hoạch giảng dạy môn tin
Năm học 2016 - 2017
- Trang bị cho học sinh một cách tương đối có hệ thống các kiến thức cơ bản nhất ở mức phổ thông của khoa học tin học: Các
kiến thức nhập môn về tin học, hệ thống, thuật toán và ngôn ngữ lập trình, … năng lực sử dụng các thành tựu của ngành khoa
học này trong học tập và trong các lĩnh vực hoạt động sau này.
- Làm cho học sinh biết được các lợi ích của công nghệ thông tin cũng như những ứng dụng phổ biến của công nghệ thông tin
trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống.
- Bước đầu làm quen với cách giải quyết vấn đề có sử dụng công cụ tin học.
b. Kĩ năng
- Học sinh có khả năng sử dụng máy tính, phần mềm máy tính và mạng máy tính phục vụ học tập và bước đầu vận dụng vào
cuộc sống.
- Thực hiện được việc lựa chọn phần mềm, công cụ tin học phù hợp để tiến hành công việc một cách khoa học, hiệu quả.
c. Thái độ
- Có tác phong suy nghĩ và làm việc hợp lí, chính xác.
- Có hiểu biết một số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học.
- Có thái độ đúng đắn và có ý thức ứng dụng tin học trong học tập và cuộc sống.
III. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.
Thuận lợi
a.Giáo viên
-Tài liệu giảng dạy tương đối đầy đủ
-SGK tin học có nhiều hình ảnh minh họa nên giáo viên cũng khá dễ dàng khai thác để phù hợp với sự nhận thức của học sinh.
b. Học sinh
Đa số học sinh có ý thức học tập cao.
Học sinh trang bị đầy đủ sách, vở, dụng cụ học tập.
Học sinh đã biết học lí thuyết kết hợp với liên hệ thực tế.
2.
Khó khăn

Một số ít học sinh học tập còn quá yếu nên ảnh hưởng đến việc dạy học.
Nhiều học sinh chưa có phương pháp học, kĩ năng sử dụng máy tính còn yếu.
Chưa đủ máy tính để thực hành.
IV. KẾ HOẠCH DẠY HỌC BỘ MÔN
GV: Hoàng Đông Hà

2

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin
1. Tổng thể

Năm học 2016 - 2017

Học kỳ

Số tiết
trong tuần

Số điểm
miệng

Số bài kiểm
tra 15’/ 1
học sinh

Kỳ I( 18 tuần)
Kỳ II ( 17 tuần)

Cộng cả năm

2
2
2

1 đến 2
1 đến 2
2 đến 4

2
2
4

Số bài kiểm
tra 1 tiết trở
lên/ 1 học
sinh
3
3
6

Số tiết dạy
chủ đề tự
chọn
0
0
0

2. Kế hoạch chi tiết

Tuần Chương/bài

1

2

Số Tiết
tiết CT

1. Máy tính
và chương
2
trình máy
tính

2. Làm
quen với
chương
trình và
ngôn ngữ

2

GV: Hoàng Đông Hà

Chuẩn kiến thức

Chuẩn kỹ năng

Chuẩn bị

của GV

Chuẩn bị
của HS

- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực
hiện công việc thông qua lệnh.
- Biết chương trình là cách để con người chỉ
dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc
liên tiếp một cách tự động.
1,
- Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh
2
để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc
hay giải một bài toán cụ thể.
- Biết ngôn ngữ dùng để viết chương trình
máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình.
- Biết vai trò của chương trình dịch.

- Biết lấy ví dụ về một chương Máy vi tính, - Xem trước
trình máy tính cơ bản.
máy chiếu, nội dung
- Biết đưa ra quy trình các câu BGĐT(nếu
bài học.
lệnh để thực hiện một công việc có điều
- Dụng cụ
nào đó.
kiện).
học tập.

3, - Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần
4 cơ bản là bảng chữ cái và các quy tắc để viết
chương trình, câu lệnh.
- Biết ngôn ngữ lập trình có tập hợp các tư
khóa dành riêng cho mục đích sử dụng nhất

- Biết soạn thảo một chương Máy vi tính, - Xem trước
trình Turbo Pascal đơn giản.
máy chiếu, nội dung
- Biết chạy một chương trình cụ BGĐT(nếu
bài học.
thể trong môi trường lập trình có điều
- Dụng cụ
Turbo Pascal.
kiện).
học tập.

3

Xem trước nội dung thực Xem
trước nội dung thực hành. hành.

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin
Tuần Chương/bài

Số Tiết
tiết CT

Năm học 2016 - 2017
Chuẩn kiến thức

Chuẩn kỹ năng

Chuẩn bị
của GV

Chuẩn bị
của HS

định.
- Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do người
lập trình đặt ra, khi đặt tên phải tuân thủ các
quy tắc của ngôn ngữ lập trình. Tên không
được trùng với tư khóa.
- Biết cấu trúc chương trình gồm phần khai
báo và phần thân.

lập trình

3

Thực hành
1
Làm quen
với
Turbo
Pascal

4

Luyện go
phím nhanh
2
với Finger
Break Out

5

3. Chương
trình máy
tính và dữ
liệu

2

2

GV: Hoàng Đông Hà

5,
6

- Biết cách dịch, sửa lỗi trong chương trình,
chạy chương trình và xem kết quả.
- Biết sự cần thiết phải tuân thủ quy định của
ngôn ngữ lập trình.

- Thực hiện được thao tác khởi Phòng máy Xem trước
động/thoát khỏi môi trường lập
nội dung
trình, làm quen với màn hình
thực hành.
soạn thảo chương trình.
- Thực hiện được các thao tác
mở các bản chọn và chọn lệnh
- Soạn thảo được một chương
trình đơn giản.

Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa của - Có thể tự khởi động, tự mở các Phòng máy - Xem trước
phần mềm.
bài và chơi, ôn luyện go bàn
có cài
nội dung
7,
phím.
Finger
bài học.
8
- Rèn luyện được kĩ năng go bàn Break Out - Dụng cụ
phím nhanh và chính xác.
học tập.
- Biết khái niệm kiểu dữ liệu.
- Biết chuyển công thức toán học Máy vi tính, - Xem trước
- Biết một số phép toán cơ bản với dữ liệu số. sang biểu diễn Pascal và ngược máy chiếu, nội dung
9,
lại.
BGĐT(nếu

bài học.
10
- Biết xác định kết quả của phép có điều
- Dụng cụ
so sánh.
kiện).
học tập.

4

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin
Tuần Chương/bài

Số Tiết
tiết CT

6

Thực hành
2:
Viết
2
chương
trình để tính
toán

7

4. Sử dụng
biến trong
chương
trình

8

2

Thực hành
3
Khai báo và 2
sử dụng
biến

9

Năm học 2016 - 2017
Chuẩn kiến thức

Chuẩn kỹ năng

Chuẩn bị
của GV

- Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được
Chuyển được biểu thức toán Phòng máy Xem trước
xử lí khác nhau.
học sang biểu diễn trong ngôn

nội dung
11, - Hiểu phép toán chia lấy phần nguyên, chia ngữ lập trình.
thực hành.
12 lấy phần dư.
- Hiểu thêm về các lệnh in thông tin ra màn
hình.
- Biết khái niệm biến, hằng.
- Hiểu cách khai báo, sử dụng biến, hằng.
13,
- Biết vai trò của biến trong lập trình.
14
- Hiểu lệnh gán.

- Biết khai báo đúng biến.
Máy vi tính, - Xem trước
- Phân biệt được biến và hằng, máy chiếu, nội dung
biết khai báo đúng biến và hằng. BGĐT(nếu
bài học.
có điều
- Dụng cụ
kiện).
học tập.

- Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: kiểu số - Thực hiện được khai báo đúng
Xem trước
nguyên, kiểu số thực.
cú pháp, lựa chọn được kiểu dữ
nội dung
- Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng.
liệu phù hợp cho biến.

Phòng máy thực hành.
- Hiểu và thực hiện được việc tráo đổi giá trị - Kết hợp được giữa lệnh đưa
15, của hai biến.
thông tin ra màn hình và lệnh
16
nhập thông tin tư bàn phím để
thực hiện việc nhập dữ liệu cho
biến tư bàn phím.
- Sử dụng được lệnh gán giá trị
cho biến.

Bài tập

1

Nắm các kiến thức về biến và hằng: cách - Củng cố kiến thức về biến và Các bài tập
khai báo, cách sử dụng trong chương trình.
hằng trong NNLT Pascal.
17
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng biến
và hằng trong ngôn ngữ Pascal.

Kiểm tra

1

18

GV: Hoàng Đông Hà

Chuẩn bị
của HS

Kiểm tra theo chuẩn kiến thức đã học.

5

Đề kiểm

Trường THCS Hồng Quang

Làm trước
các bài tập

Ôn lại các


Kế hoạch giảng dạy môn tin
Tuần Chương/bài

Số Tiết
tiết CT

Năm học 2016 - 2017
Chuẩn kiến thức

Chuẩn kỹ năng

10
11

12

12

Bài tập

Chuẩn bị
của HS

tra(photo) kiến thức đã
học.

(lý thuyết)

5. Tư bài
toán đến
chương
trình

Chuẩn bị
của GV

- Biết khái niệm bài toán, thuật toán.
- Biết các bước giải bài toán trên máy tính.
- Biết chương trình là thể hiện của thuật toán
trên một ngôn ngữ cụ thể.
- Biết mô tả thuật toán bằng phương pháp liệt
kê các bước.
- Hiểu thuật toán tính tổng của N số tự nhiên

đầu tiên, tìm số lớn nhất của một dãy số.

- Xác định Input, Output của một Máy vi tính, - Xem trước
bài toán đơn giản.
máy chiếu, nội dung
- Biết mô tả thuật toán bằng BGĐT(nếu
bài học.
phương pháp liệt kê các bước.
có điều
- Dụng cụ
kiện).
học tập.

4

19,
20,
21,
22

1

- Xác định được Input, Output của một bài Biết xác định Input và Ouput Các bài tập Làm trước
toán.
của một bài toán chính xác, biết
các bài tập.
23
- Biết mô tả thuật toán bằng phương pháp liệt mô tả thuật toán bằng phương
kê các bước.
pháp liệt kê các bước.

6. Câu lệnh 2
điều kiện

13

GV: Hoàng Đông Hà

- Biết sự cần thiết của cấu trúc rẽ nhánh trong Bước đầu viết được câu lệnh Máy vi tính, - Xem trước
lập trình.
điều kiện trong một ngôn ngữ lập máy chiếu, nội dung
24 - Biết cấu trúc rẽ nhánh được sử dụng để chỉ trình cụ thể.
BGĐT(nếu
bài học.
dẫn cho máy tính thực hiện các thao tác phụ
có điều
- Dụng cụ
thuộc vào điều kiện.
kiện).
học tập.
- Hiểu cấu trúc rẽ nhánh có hai dạng: dạng
25 thiếu và dạng đủ.
- Biết mọi ngôn ngữ lập trình đều có câu lệnh
để thực hiện cấu trúc rẽ nhánh.
- Hiểu cú pháp, hoạt động của các câu lệnh
điều kiện dạng thiếu và dạng đủ trong một
ngôn ngữ lập trình cụ thể.

6

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin
Tuần Chương/bài

14

14

15

15
16
17

17
18

Thực hành
4
Sử dụng
lệnh điều
kiện
If … then

Bài tập

Số Tiết
tiết CT

2

1

Kiểm tra
1
(thực hành)

Học vẽ
hình học
với
GeoGebra

Ôn tập

6

2

GV: Hoàng Đông Hà

Năm học 2016 - 2017
Chuẩn kiến thức

Chuẩn kỹ năng

- Hiểu được câu lệnh rẽ nhánh trong chương
26 trình có sẵn.
- Hiểu được ý nghĩa của thuật toán sử dụng

trong chương trình.
27

Chuẩn bị
của GV

Chuẩn bị
của HS

- Viết được câu lệnh điều kiện Phòng máy Xem trước
trong chương trình.
nội dung
- Rèn luyện kĩ năng ban đầu về
thực hành.
đọc các chương trình đơn giản.

Vận dụng kiến thức vào việc giải quyết các - Phân tích, so sánh tổng hợp.
Các bài tập Làm trước
câu hỏi và bài tập.
- Phát triển kỹ năng vận dụng lý
các bài tập.
28
thuyết thực hành.
- Rèn luyện kỹ năng tư duy
lôgic…
Kiểm tra theo chuẩn kĩ năng đã Phòng máy
học.

29

30,
31,
32,
33

34,
35

- Học sinh hiểu được các đối tượng hình học
cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng.
- Thông qua phần mềm học sinh biết và hiểu
được các ứng dụng của phần mềm trong việc
vẽ và minh họa các đối tượng hình học và
thiết lập quan hệ toán học giữa các đối tượng
này.

I.

Vẽ được đường tròn nội tiếp Phòng máy - Xem trước
tam giác, đường tròn ngoại tiếp
có cài
nội dung
tam giác, tam giác đều, vẽ một GeoGebra
bài học.
hình là đối xứng trục của một đối
- Dụng cụ
tượng cho trước trên màn hình,
học tập
vẽ một hình là đối xứng qua tâm
của một đối tượng cho trước trên

màn hình.

Củng cố lại kiến thức đã được học trong học kỳ - Rèn luyện kỹ năng tư duy logic.
Máy vi tính, Ôn lại các
- Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu và máy chiếu, kiến thức đã
viết được chương trình.
BGĐT(nếu học trong

có điều
kiện).

7

Trường THCS Hồng Quang

HKI.


Kế hoạch giảng dạy môn tin
Tuần Chương/bài
18

20

Kiểm tra
học kì I

Học vẽ
hình học
với

GeoGebra

Số Tiết
tiết CT
1

6

36

Năm học 2016 - 2017
Chuẩn kiến thức

Chuẩn kỹ năng

Kiểm tra theo chuẩn kiến thức đã học.

- Học sinh hiểu được các đối tượng hình học
cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng.
- Thông qua phần mềm học sinh biết và hiểu
37, được các ứng dụng của phần mềm trong việc
38 vẽ và minh họa các đối tượng hình học và
thiết lập quan hệ toán học giữa các đối tượng
này.

Chuẩn bị
của GV

Chuẩn bị
của HS

Kiểm tra theo chuẩn kĩ năng đã
học.
Vẽ được đường tròn nội tiếp Phòng máy - Xem trước
tam giác, đường tròn ngoại tiếp
có cài
nội dung
tam giác, tam giác đều, vẽ một GeoGebra
bài học.
hình là đối xứng trục của một đối
- Dụng cụ
tượng cho trước trên màn hình,
học tập
vẽ một hình là đối xứng qua tâm
của một đối tượng cho trước trên
màn hình.

21
22

7. Câu lệnh
2
lặp

- Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp trong ngôn Viết đúng được lệnh lặp với số Máy vi tính, - Xem trước
ngữ lập trình.
lần biết trước trong một số tình máy chiếu, nội dung
- Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để huống đơn giản.
BGĐT(nếu
bài học.

39,
chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại công
có điều
- Dụng cụ
40,
việc nào đó một số lần.
kiện).
học tập
41
- Hiểu hoạt động của câu lệnh lặp với số lần
biết trước.
- Hiểu lệnh ghép.

22
23

Thực hành
5:
Sử dụng
lệnh lặp
for-do

2

Hiểu được câu lệnh lặp với số lần biết trước - Viết được chương trình có sử Phòng máy Xem trước
trong chương trình có sẵn.
dụng vòng lặp với số lần biết
nội dung
42,
trước.

thực hành.
43,
- Sử dụng được câu lệnh ghép.
44
- Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu
chương trình có sử dụng vòng
lặp với số lần biết trước.

24

Bài tập

2

45,

GV: Hoàng Đông Hà

Vận dụng kiến thức vào việc giải quyết các - Phân tích, so sánh tổng hợp.

8

Các bài tập

Trường THCS Hồng Quang

Làm


Kế hoạch giảng dạy môn tin

Tuần Chương/bài

Số Tiết
tiết CT

Năm học 2016 - 2017
Chuẩn kiến thức

Chuẩn kỹ năng

câu hỏi và bài tập.

- Phát triển kỹ năng vận dụng lý
thuyết thực hành.
- Rèn luyện kỹ năng tư duy
lôgic…

46

25

26

8. Lặp với
số lần chưa
biết trước.

Thực hành
6
Sử dụng

lệnh lặp
while-do

Chuẩn bị
của GV

Chuẩn bị
của HS
trướccác bài
tập.

2

- Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp với số lần Đọc hiểu chương trình có sử Máy vi tính, - Xem trước
chưa biết trước trong ngôn ngữ lập trình.
dụng vòng lặp với số lần biết máy chiếu, nội dung
- Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp trước.
BGĐT(nếu
bài học.
với số lần chưa biết trước để chỉ dẫn máy tính
có điều
- Dụng cụ
47
thực hiện lặp đi lặp lại công việc đến khi một
kiện).
học tập.
48
điều kiện nào đó được thoả mãn.
- Hiểu hoạt động của câu lệnh lặp với số lần
chưa biết trước trong một ngôn ngữ lập trình

cụ thể.

2

- Hiểu câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước
trong chương trình có sẵn.
- Biết lựa chọn câu lệnh lặp với số lần chưa
49,
biết trước hoặc câu lệnh lặp với số lần biết
50
trước phù hợp cho tưng tình huống cụ thể.
- Biết vai trò của việc kết hợp cấu trúc điều
khiển.

27

Bài tập

2

28

Kiểm tra
(lý thuyết)

1

GV: Hoàng Đông Hà

51,

52

- Rèn luyện kĩ năng về khai báo, Phòng máy Xem trước
sử dụng biến.
nội dung
- Rèn luyện khả năng đọc hiểu
thực hành.
chương trình.

Ôn lại kiến thức đã học về lệnh lặp While … Do. - Rèn luyện khả năng đọc chương Các bài tập Làm trước
trình, tìm hiểu tác dụng và kết hợp
các bài tập.
các câu lệnh.
- Viết được chương trình pascal sử
dụng lệnh lặp While ... Do.

Kiểm tra theo chuẩn kiến thức đã học.
53

9

Đề kiểm
Ôn lại các
tra(photo) kiến thức đã

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin
Tuần Chương/bài

Số Tiết
tiết CT

Năm học 2016 - 2017
Chuẩn kiến thức

Chuẩn kỹ năng

Chuẩn bị
của GV

Chuẩn bị
của HS
học ở HKII.

28
29
30
31

31
32

Quan sát
hình không
gian với
phần mềm
YENKA

- Học sinh hiểu được các tính năng chính của
phần mềm, biết cách tạo ra các hình không
gian cơ bản.
- Học sinh biết và hiểu được các ứng dụng
của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các
hình hình học được học trong chương trình
môn Toán.

Tạo ra hình chóp, hình nón, Phòng máy - Xem trước
hình trụ, xoay mô hình trong
có cài
nội dung
không gian 3D, phóng to, thu
Yenka.
bài học.
nhỏ, dịch chuyển mô hình, thay
- Dụng cụ
đổi kích thước, màu sắc của mô
học tập.
hình.

2

- Biết được khái niệm mảng một chiều.
60, - Biết cách khai báo mảng, nhập, in, truy cập
61 các phần tử của mảng.
62 - Hiểu thuật toán tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất
của một dãy số.

Máy vi tính, - Xem trước

máy chiếu, nội dung
BGĐT(nếu
bài học.
có điều
- Dụng cụ
kiện).
học tập.

9. Làm việc
với dãy số

Thực hành
7:
33 Xử lý dãy
34 số trong
chương
trình.

34

6

54,
55,
56,
57,
58,
59

Bài tập

2

Hiểu được chương trình với thuật toán tìm - Thực hành khai báo và sử dụng Phòng máy Xem trước
giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của một dãy số, tính biến mảng.
nội dung
tổng dãy số.
- Ôn luyện cách sử dụng câu
thực hành.
lệnh điều kiện, lặp với số lần biết
63,
trước.
64,
- Củng cố kĩ năng đọc, hiểu và
65
chỉnh sửa chương trình.
- Viết được chương trình với
thuật toán tìm giá trị lớn nhất,
nhỏ nhất của một dãy số, tính
tổng dãy số.

1 66

GV: Hoàng Đông Hà

- Sử dụng các kiến thức đã học để làm một số Rèn luyện kĩ năng sử dụng các Các bài tập Làm trước
bài tập.
câu lệnh trong Pascal.
các bài tập.

10

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin
Tuần Chương/bài
35

35
36

Số Tiết
tiết CT

Kiểm tra
1
(thực hành)

Ôn tập

2

Năm học 2016 - 2017
Chuẩn kiến thức

Chuẩn kỹ năng

Chuẩn bị
của GV

Chuẩn bị
của HS

Kiểm tra theo chuẩn kĩ năng đã Phòng máy
học.

67

Củng cố lại kiến thức đã được học trong học kỳ - Rèn luyện kỹ năng tư duy Máy vi tính, Ôn lại các
II.
logic.
máy chiếu, kiến thức đã
68,
- Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu và BGĐT(nếu học ở HKII.
69
viết được chương trình.
có điều

kiện).
36

Kiểm tra
Học kỳ II

1

70

Kiểm tra theo chuẩn kiến thức đã học.

Kiểm tra theo chuẩn kĩ năng đã
học.

V. KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
1. Mục đích
- Đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) nhằm nâng cao chất lượng giáo dục;
- Nâng cao chất lượng giáo dục là một yêu cầu bức xúc của xã hội trong giai đoạn hiện nay ở nước ta. Việc học phải đi đôi với
hành, tránh tình trạng học chay, thầy đọc trò chép... vì vậy việc đổi mới PPDH là yêu cầu cấp bách đối với mỗi một giáo viên;
- Môn Tin học là một bộ môn mới đối với học sinh THCS nên cần có một phương pháp đổi mới dạy và học;
- Sử dụng và khai thác tốt thiết bị, phương tiện vào mục đích học tập và phục vụ học tập đối với học sinh là một trong những
nhiệm vụ bức thiết của nhà trường THCS.
2. Mục tiêu cần đạt trong đổi mới PPDH và kiểm tra đánh giá:
- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch của trường, của tổ chuyên môn.
- Thường xuyên tìm tòi, học hỏi bằng nhiều hình thức, bồi dưỡng công tác chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng cao vốn
hiểu biết mình để giảng dạy được tốt hơn. Học hỏi và đúc rút được nhiều kinh nghiệm quý giá qua các chuyên đề, dự giờ.
- Công tác giảng dạy:
+ Hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
GV: Hoàng Đông Hà

11

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin
Năm học 2016 - 2017
+ Thực hiện ít nhất 15 tiết dạy học có ứng dụng CNTT trong năm học.
+ Đánh giá HS đúng các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT. Thực hiện đúng và đủ các bài KTTX và KTĐK theo quy định;
phối hợp linh hoạt các hình thức khi KTTX.

- Dự giờ tối thiểu 18 tiết /1 năm.
- Phấn đấu chất lượng giảng dạy cuối năm đạt: Giỏi: 10% trở lên; Khá: 35% trở lên; Trung bình: 51%, Yếu và kém
không quá 4%.
3. Biện pháp thực hiện:
Với công việc được giao hiện tại, tôi luôn thực hiện nghiêm túc kế hoạch công tác đề ra. Tiếp tục đổi mới PPDH
theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học tập của học sinh. Việc đổi mới gắn với khai thác, sử dụng thiết bị dạy
học trên cơ sở bám chuẩn kiến thức, kĩ năng của bộ môn và phù hợp với tưng đối tượng học sinh. Đi đôi với việc truyền thụ
kiến thức bộ môn cần chú trọng tích hợp kiến thức nhiều môn có liên quan. Bản thân tôi đã lập kế hoạch đổi mới phương pháp
dạy học theo các định hướng sau:
a. Công tác tham mưu: Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, Tổ chuyên môn, đồng thời phối hợp với GVBM khác
để giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt bộ môn.
b. Công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ:
- Soạn bài bằng giáo án vi tính, bài giảng Elearning, Powerpoint; luôn tìm tòi, nghiên cứu tài liệu nhằm để phục vụ cho
công tác giảng dạy. Bước đầu biết lập nguồn liệu "học liệu mở" bao gồm các phần mềm dạy học, các tư liệu, tranh ảnh phục vụ
cho dạy học, các bài soạn, ngân hàng đề thi...
- Tích cực tự học, tự bồi dưỡng trình độ chuyên môn, trong đó chú trọng công tác bồi dưỡng ứng dụng CNTT vào trong
dạy học. Việc khai thác mạng Internet, soạn giảng giáo án điện tử sử dụng ngày càng thành thạo hơn.
- Thường xuyên nghiên cứu tài liệu, học hỏi bạn bè đồng nghiệp, vưa dạy vưa ứng dụng CNTT.
- Tích cực dự giờ thăm lớp và một số chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng CNTT. Sau khi thực hiện
chuyên đề có trao đổi và rút kinh nghiệm để áp dụng, cụ thể tập trung vào các vấn đề sau:
+ Dạy học phát huy tính tích cực chủ động của học sinh.
+ Dạy học thông qua các hoạt động học tập của học sinh.
+ Dạy học chú trọng bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh.
+ Ứng dụng CNTT vào dạy học.
GV: Hoàng Đông Hà

12

Trường THCS Hồng Quang

Kế hoạch giảng dạy môn tin
Năm học 2016 - 2017
+ Dạy học phù hợp với tưng đối tượng học sinh.
+ Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề.
- Thực hiện nghiêm túc công tác dự giờ theo quy định của chuyên môn.
- Tham gia mượn và sử dụng các thiết bị dạy học có hiệu quả.
- Đổi mới kiểm tra, đánh giá nhằm thúc đẩy đổi mới PPDH:
+ Quan điểm về đổi mới:
Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử" hướng tới mục tiêu đánh giá đúng thực chất
chất lượng học tập của học sinh và là động lực để học sinh học tập và rèn luyện. Tăng cường các biện pháp quản lí quá trình tổ
chức kiểm tra.
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh phải được thực hiện trong suốt quá trình học tập để động viên, khuyến
khích tinh thần học tập của học sinh. Rèn luyện cho học sinh phương pháp tự đánh giá kết quả học tập của mình.
Đổi mới kiểm tra đánh giá vưa phải đạt tới mục tiêu là đánh giá chính xác, công bằng, khách quan trình độ học vấn của
học sinh, vưa phải góp phần điều chỉnh và thúc đẩy đổi mới PPDH và động viên, khuyến khích học sinh học tập.
+ Hình thức kiểm tra, đánh giá:
Đổi mới các hình thức kiểm tra, đánh giá HS, kết hợp hình thức kiểm tra tự luận với trắc nghiệm; đổi mới cách ra đề
kiểm tra theo hướng đòi hỏi người học phải hiểu bài, vận dụng kiến thức, hạn chế lối học vẹt, ghi nhớ máy móc.
Rèn luyện khả năng tự kiểm tra đánh gía của học sinh để học sinh tự đánh giá kết quả tự học của mình theo sự hướng dẫn
của giáo viên trong yêu cầu của đổi mới PPDH.
- Qua tưng tiết dạy, giáo viên luôn tạo điều kiện để HS tích cực, chủ động và phát huy hết tính sáng tạo của mình.
VI. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1. Đối với giáo viên
- Tiếp tục đầu tư hơn nữa vào công tác soạn giảng
- Tích cực sử dụng ĐDDH vào giảng dạy
- Không ngưng đổi mới phương pháp DH và ứng dụng CNTT trong giảng dạy.
- Quan tâm toàn diện đối với tất cả các đối tượng học sinh
2. Đối với học sinh:
- Yêu cầu phải có đủ đồ dùng học tập cá nhân như: SGK, vở học, vở bài tập…

GV: Hoàng Đông Hà

13

Trường THCS Hồng Quang


K hoch ging dy mụn tin
Nm hc 2016 - 2017
- Yờu cu phi hc v ghi nh k ni dung bi c, xem trc ni dung bi mi
- Yờu cu phi tr li tt c cỏc cõu hoi v bi tp cui bi, son trc ni dung bi mi
- Tớch cc trong vic hc tp v tho lun nhúm trờn lp.
Kết luận:
Trên đây là nội dung Kế hoạch bộ môn Tin học 8 năm học 2016-2017, để thực hiện tốt chỉ
tiêu,kế hoạch bộ môn, đòi hỏi giáo viên phải không ngừng nâng cao trình độ, tìm tòi thông tin cập
nhật để phục vụ công tác giảng dạy; phải thờng xuyên tích lũy kinh nghiệm, kiến thức để quá
trình dạy học đạt kết quả cao.Trong quá trình giảng dạy, tôi rất mong đợc sự giúp đỡ của các đồng
nghiệp, sự chỉ đạo của BGH nhà trờng để tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.

Hng Quang, ngy 15 thỏng 9 nm 2016
NGI LP K HOCH

Hong ụng H

PHấ DUYT CA TTCM
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
GV: Hong ụng H

14

Trng THCS Hng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin
Năm học 2016 - 2017
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................

PHÊ DUYỆT CỦA BCM
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

PHÊ DUYỆT CỦA BGH

GV: Hoàng Đông Hà

15

Trường THCS Hồng Quang

Kế hoạch giảng dạy môn tin
Năm học 2016 - 2017
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

GV: Hoàng Đông Hà

16

Trường THCS Hồng Quang