Định lượng

Đối tượng: Học sinh
Bộ câu hỏi định lượng:
I.
II.

ST
T

Mục tiêu:
Tìm hiểu kiến thức, thái độ, hành vi của học sinh về tật khúc xạ
Các yếu tố môi trường ảnh hưởng đến nguy cơ mắc các tật khúc xạ ở học sinh tiểu học.
Tìm hiểu về một số chương trình về mắt tại trường tiểu học.
Bộ câu hỏi
Câu hỏi
Câu trả lời

A. Thông tin chung

1.
2.

Năm sinh:
Giới tính:

1) Nam
2) Nữ

B. Các câu hỏi về kiến thức của học sinh về tật khúc xạ
3.
Các em có biết cận thị là như thế nào không?
1) Khó khăn khi nhìn một vật ( xa

4.

Em có biết vì sao bị cận thị không?

5.

Em có biết ngồi học như thế nào là đúng tư thế
không?

2)
3)
4)
5)
1)
2)
3)
4)
1)
2)
3)

quá, gần quá)
Nheo mắt nhìn
Đeo kính
Tiến gần hơn hoặc xa hơn để nhìn
Mù
Ánh sáng nơi ngồi học
Độ sáng của sách vở
Tư thế ngồi học

Khác:……
Ngồi thằng lưng
Mắt cách vở 25-30cm
Tư thế ngồi thoải mái

C. Thái độ của học sinh về các tật khúc xạ

6.

Em có thích tìm hiểu về cận thị không?

Có
Không
7.
Em có thích được hướng dẫn về cách bảo vệ
Có
mắt không?
Không
D. Hành vi của học sinh liên quan đến các nguy cơ mắc tật khúc xạ
8.
Khi được nhắc nhở về cách phòng tránh cận thị
1) Có
em có làm theo không?
2) Không
9.
Em có thường xuyên xem tivi không?
1) Có
2) Không
10. Thời gian em xem tivi trong 1 ngày trong bao
1) Dưới 1 tiếng

lâu?
2) Từ 1- 2 tiếng
3) Từ 2- 3 tiếng
4) Từ 3 tiếng trở lên
11. Khoảng cách từ tivi đến chỗ em ngồi là bao
1) Dưới 5 lần đường chéo màn hình
nhiêu?
tivi
1)
2)
1)
2)


2) Gấp 5 lần đường chéo màn hình

tivi
Có
Không
13. Em có bị cấm đọc truyện không? (ai cấm??)
Có
Không
14. Nếu bị cấm đọc truyện thì em làm như thế nào?
Không đọc nữa
Đọc ở chỗ mọi người khó phát
hiện đủ ảnh sáng
3) Đọc ở chỗ mọi người khó phát
hiện nhưng thiếu ánh sáng
15. Em có chơi điện tử không? (điện thoại, máy vi
1) Có

tính, ipad,…)
2) Không
16. Một ngày em chơi điện tử trong bao lâu? (điện
3) Dưới 1 tiếng
thoại, máy vi tính, ipad,…)
4) Từ 1- 2 tiếng
5) Từ 2- 3 tiếng
6) Từ 3 tiếng trở lên
17. Em có hay bị mỏi mắt không?
1) Có
2) Không
18. Khi mỏi mắt thì em thường làm gì?
3) Không làm gì cả vẫn tiếp tục.
4) Nghỉ ngơi, sau đó làm tiếp
5) Nhỏ thuốc tra mắt
19. Khi không nhìn rõ, em thường làm gì?
1) Nhìn cố
2) Báo cho bố mẹ, thầy cô
3) Đấy là chuyện bình thường, em
không quan tâm nhiều
E. Một số yếu tố khác ảnh hưởng đến nguy cơ mắc các tật khúc xạ
20. Vị trí ngồi của em ở lớp có nhìn rõ bảng không?
1) Có
2) Không
21. Lớp em thực hiện luôn phiên thay đổi chỗ ngồi
1) Không thay đổi
như thế nào?
2) Thay đổi 1 tuần/ lần
3) Thay đổi 1 tháng/ lần
4) Khác: ghi rõ

22. Khi em ngồi sai tư thế ở trường có ai nhắc nhở
1) Có
em không?
2) Không
23. Khi em ngồi sai tư thế ở nhà có ai nhắc nhở em
1) Có
không?
2) Không
24. Nhà em có ai bị cận thị không?
1) Có
2) Không
25. Em đã bao giờ được tham gia các hoạt động
1) Có
ngoại khóa về các chương trình chăm sóc, bảo
2) Không
vệ mắt chưa?
12.

Em có hay đọc truyện không?

1)
2)
1)
2)
1)
2)

Bộ câu hỏi định tính:

A. Câu hỏi về thái độ, hành vi của học sinh về tật khúc xạ
1. Em hay học ở tư thế như thế nào (ngồi hay nằm)? Em có thấy thoải mái khi ngồi ở tư thế đó

không? Mức độ thường xuyên như thế nào?
2. Em thường biết được các thông tin về các tật khúc xạ từ đâu? Các nguồn thông tin đó như
thế nào
3. Em thấy có cần thiết phải bảo vệ mắt để tránh khỏi các bệnh về mắt như cận thị,..hay
không?
B. Một số yếu tố môi trường ảnh hưởng đến nguy cơ mắc các tật khúc xạ
4. Người lớn hướng dẫn em về tư thế ngồi học và cách chăm sóc mắt như thế nào?
Em có làm theo những hướng dẫn đó không?
5. Em cảm thấy ngồi học đúng tư thế với bàn ghế ở trường có thoải mái không?
Nếu không thì vì sao?
6. Em cảm thấy ngồi học đúng tư thế với bàn ghế ở nhà có thoải mái không?
Nếu không thì vì sao?
7. Em có thấy nhanh mỏi mắt khi xe tivi, chơi điện tử, đọc truyện không?
8. Thầy cô, bố mẹ có hạn chế việc mang truyện đến trường không?
Nếu có thì em muốn đọc truyện tiếp thì em đọc như thế nào?
9. Ở nhà, bố mẹ có hạn chế việc em xem tivi không?
Nếu có thì em muốn xem tiếp thì em làm như thế nào?
10. Ở nhà, bố mẹ có hạn chế việc em không?
Nếu có thì em muốn xem tiếp thì em làm như thế nào?
11. Em đã bao giờ được tham gia các chương trình về chăm sóc, bảo vệ mắt chưa?
Nếu có thích tham gia các chương trình như thế không? Và em thấy mình đã học được
những gì từ chương trình ấy?
12. Em thích các chương trình sức khỏe sẽ được tổ chức như thế nào?