Tải bản đầy đủ (.docx) (100 trang)

TẬP GIÁO ÁN MẪU THEO HƯỚNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO MÔN HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP DẠY CÁC LỚP KHỐI 4 NĂM HỌC 20172018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (689.59 KB, 100 trang )

TÀI LIỆU GIÁO DỤC HỌC
----------------™&™---------------

TẬP GIÁO ÁN MẪU
THEO ĐỊNH HƯỚNG:
“TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO”
MÔN HOẠT ĐỘNG, GIÁO DỤC
NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
DẠY HỌC SINH
CÁC LỚP KHỐI 4.

NĂM HỌC 2017-2018


LỜI GIỚI THIỆU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực
con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành
công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò
và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới,
đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan
tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi
mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục dạy học theo hướng trải
nghiệm sáng tạo cho học sinh” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ
thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học có ý nghĩa vô cùng quan trọng
là hình thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những
cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ,
thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng sống cơ bản. Để đạt được mục tiêu trên
đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về
nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm
sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có
khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ


chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ
năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ
năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập
và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi
đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương
trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc
nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các
trường Tiểu học. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao
chất lượng học sinh giáo dục, kĩ năng sống là vô cùng quan trọng.
Môn giáo dục ngoài giờ lên lớp giúp học sinh được trải nghiệm với cuộc
sống nâng cao kĩ năng sống nhằm giáo dục con người sáng tạo toàn diện.
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo là hoạt động giáo dục, trong đó,
dưới sự hướng dẫn và tổ chức của nhà giáo dục, từng cá nhân học sinh
được tham gia trực tiếp vào các hoạt động thực tiễn khác nhau của đời
sống gia đình, nhà trường cũng như ngoài xã hội với tư cách là chủ thể
của hoạt động, qua đó phát triển năng lực thực tiễn, phẩm chất nhân cách
và phát huy tiềm năng sáng tạo của cá nhân mình. Trải nghiệm sáng tạo
là hoạt động được coi trọng trong từng môn học; đồng thời trong kế


hoạch giáo dục cũng bố trí các hoạt động trải nghiệm sáng tạo riêng, mỗi
hoạt động này mang tính tổng hợp của nhiều lĩnh vực giáo dục, kiến
thức, kỹ năng khác nhau. Bằng hoạt động trải nghiệm của bản thân, mỗi
học sinh vừa là người tham gia, vừa là người kiến thiết và tổ chức các
hoạt động cho chính mình nên học sinh không những biết cách tích cực
hoá bản thân, khám phá bản thân, điều chỉnh bản thân mà còn biết cách
tổ chức hoạt động, tổ chức cuộc sống và biết làm việc có kế hoạch, có
trách nhiệm”
Để có tài liệu giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã
nghiên cứu biên soạn: “Tập giáo án mẫu theo hướng trải nghiệm sáng tạo

dạy học môn giáo dục ngoài giờ lên lớp dạy học sinh lớp 4 năm học
2017-2018” nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất
lượng giáo dục.
Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc
tham khảo và phát triển tài liệu:

TẬP GIÁO ÁN MẪU
THEO ĐỊNH HƯỚNG:
“TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO”
MÔN HOẠT ĐỘNG, GIÁO DỤC
NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
DẠY HỌC SINH
CÁC LỚP KHỐI 4.
Trân trọng cảm ơn!


THÁNG 9/ 2017
CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM
HOẠT ĐỘNG 1: XÂY DỰNG SỔ TRUYỀN THỐNG LỚP EM
I. MỤC TIÊU
- HS biết đóng góp công sức xây dựng Sổ truyền thống của lớp.
- GD học sinh lòng tự hào là một thành viên của lớp và có ý thức bảo vệ
danh dự, truyền thống của lớp.
II. QUI MÔ HOẠT ĐỘNG
Tổ chức theo quy mô lớp.
III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Một cuốn sổ bìa cứng khổ 19 x 26, 5 cm.
- Ảnh chụp chung HS cả lớp, ảnh chụp chung HS từng tổ, ảnh chụp cá
nhân từng HS.
- Thông tin về các cá nhân HS, các tổ và lớp.

- Bút màu, keo dán.
IV. CÁCH TIẾN HÀNH
Bước 1: Chuẩn bị
- GV phổ biến mục đích làm Sổ truyền thống của lớp và cùng HS trao
đổi, thống nhất về nội dung và hình thức trình bày của sổ truyền thống.
- Mỗi HS về chuẩn bị: 1 tấm ảnh cá nhân cỡ 4 x 6 và viết một vài dòng
tự giới thiệu về mình như: Họ và tên; Giới tính; Ngày, tháng, năm sinh;
Quê quán; Năng khiếu, sở trường; Môn học yêu thích nhất; Môn thể
thao, nghệ thuật yêu thích nhất; Thành tích về các mặt: học tập, rèn luyện
đạo đức, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động,…


- Các tổ chuẩn bị:
+ Chụp một bức ảnh chung của tổ
+ Viết một vài nét giới thiệu về tổ mình. Ví dụ: Tổ gồm có bao nhiêu
HS? Trong đó có bao nhiêu bạn nam? Bao nhiêu bạn nữ? Tổ trưởng là
ai? Tổ phó là ai? Tổ có những thành tích nổi bật gì? Có những đặc điểm
nổi bật nào?...
- Cả lớp chuẩn bị:
+ Chụp 1 – 2 bức ảnh chung của cả lớp.
+ Thành lập Ban biên tập Sổ truyền thống.
+ Ban biên tập phân công nhau thu thập các thông tin về lớp (tổng số
HS, số HS nam? Số HS nữ? Ban cán sự lớp? Những đặc điểm nổi bật
của lớp? Thành tích đạt được về các mặt: học tập, đạo đức, văn nghệ, thể
dục thể thao, lao động,…?)
Bước 2: Tiến hành làm Sổ truyền thống của lớp
- Ban biên tập thu thập tranh ảnh và các thông tin về lớp, về các tổ, về
các cá nhân HS trong lớp.
- Sắp xếp tranh ảnh, thông tin theo từng loại.
- Tổng hợp, biên tập lại các thông tin.

- Trình bày, trang trí Sổ truyền thống.
Cấu trúc Sổ truyền thống của lớp có thể như sau:
- Trang bìa (do GVCN, GV dạy Mĩ thuật hoặc phụ huynh có khả năng
hội họa làm): Phía trên đầu trang có tên trường. Chính giữa trang bìa là
hàng tít lớn “Sổ truyền thống lớp 4…”.


- Trang 1: Dán bức ảnh chụp chung của cả lớp, có hàng chữ chú thích ở
dưới.
- Các trang tiếp theo sẽ lần lượt trình bày các nội dung sau:
1) Giới thiệu chung về lớp…
+ Tổng số HS? Số HS nam? Số HS nữ?
+ Thầy (cô) giáo chủ nhiệm lớp.
+ Danh sách Ban cán sự lớp (lớp trưởng, lớp phó, cán sự phụ trách các
mặt…)
+ Giới thiệu về tổ chức lớp (Lớp có mấy tổ? Tổ trưởng, tổ phó của mỗi
tổ? Đặc trưng của mỗi tổ?...)
….
2) Giới thiệu thành tích và những hoạt động nổi bật của lớp về các mặt:
học tập, đạo đức, thể dục thể thao, văn nghệ, lao động,… (nên có ảnh
minh họa các hoạt động kèm theo).
3) Giới thiệu về từng cá nhân HS
Mỗi HS sẽ được giới thiệu trong khoảng 2 trang. Trong đó có ghi tên,
dán ảnh của HS và giới thiệu chung về HS cùng với những thành tích mà
HS đạt được về các mặt.

THÁNG 9/ 2017
CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM
HOẠT ĐỘNG 2: CA HÁT MỪNG NĂM HỌC MỚI
I. MỤC TIÊU



- HS biết lựa chọn, sưu tầm và trình bày các bài thơ, bài hát về chủ đề:
Chào mừng năm học mới. ca ngợi thầy cô giáo, bạn bè và mái trường
yêu dấu.
- GD các em lòng biết ơn đối với công lao to lớn của thầy cô giáo; tự hào
về truyền thống vẻ vang của mái trường mà mình đang học tập.
II. QUI MÔ HOẠT ĐỘNG
Tổ chức theo quy mô lớp, khối lớp hoặc toàn trường.
III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Tuyển tập các bài hát, bài thơ, tiểu phẩm, điệu múa… với chủ đề ca
ngợi thầy cô và mái trường.
- Một số hình ảnh hoạt động của nhà trường; các sự kiện lớn, các phong
trào thi đua học tập của GV và HS.
- Âm thanh, loa, trang phục biểu diễn… (nếu có điều kiện)
IV. CÁCH TIẾN HÀNH
Bước 1: Chuẩn bị
- GVCN họp với cán bộ lớp để thống nhất về nội dung chương trình biểu
diễn văn nghệ và giao nhiệm vụ cụ thể cho từng tổ, nhóm.
- Công bố danh sách ban tổ chức (gồm: GVCN, quản ca của lớp, lớp
trưởng, lớp phó).
- Các lớp, nhóm, cá nhân đăng kí tiết mục dự thi với Ban tổ chức.
- Các lớp, nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên và tiến
hành tập luyện các tiết mục văn nghệ.
- Yêu cầu của buổi biểu diễn:
+ Hình thức: Trang phục đẹp.


+ Nội dung: Bài hát có chủ đề về “Thầy cô và mái trường”.
- Phân công trang trí lớp, kê bàn ghế.

- Mời đại biểu dự chương trình văn nghệ.
- Cử (chọn) người dẫn chương trình (MC).
- Thống kê thứ tự các tiết mục biểu diễn ra bảng.
Bước 2: Liên hoan văn nghệ
- MC tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu (nếu có).
- Trưởng ban tổ chức khai mạc cuộc thi, giới thiệu về chủ đề và ý nghĩa
buổi liên hoan văn nghệ.
- Các đội thi tự giới thiệu về đội mình.
- MC công bố chương trình biểu diễn.
- Trình diễn các tiết mục theo chương trình đã định.
Bước 3: Tổng kết – Đánh giá
- Khán giả bình chọn các tiết mục và diễn viên yêu thích nhất.
- Trưởng ban tổ chức tổng kết đánh giá buổi liên hoan văn nghệ; khen
ngợi và cảm ơn sự tham gia nhiệt tình của các lớp, nhóm, cá nhân HS.
- Tuyên bố kết thúc buổi liên hoan văn nghệ.
V. TƯ LIỆU THAM KHẢO
Giới thiệu một số bài hát về mái trường:
- Đi tới trường (Nhạc: Đức Bằng);
- Trên con đường đến trường (Sáng tác: Ngô Mạnh Thu);
- Bài ca đi học (Sáng tác: Phan Trần Bảng);
- Lớp chúng ta đoàn kết (Sáng tác: Mộng Lân);
- Em yêu trường em (Sáng tác: Hoàng Vân);


- Mái trường mến yêu (Sáng tác: Lê Quốc Thắng);
- Mùa thu ngày khai trường (Sáng tác: Vũ trọng Trường);
- Ngày đầu tiên đi học (Sáng tác: Nguyễn Ngọc Thiện);
- Đi học (Sáng tác: Bùi Đình Thảo);
- Lá thuyền ước mơ (Sáng tác: Thảo Linh);
- Vui đến trường (Sáng tác: Lê Quốc Thắng);

- Cô giáo (Sáng tác: Đỗ Mạnh Thường – Nguyễn Hữu Thắng).

THÁNG 9/ 2017
CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM
HOẠT ĐỘNG 3: LÀM ĐÈN ÔNG SAO
I. MỤC TIÊU
- HS hiểu: Trong ngày Tết Trung thu, đèn ông sao là một trong những
loại đồ chơi phổ biến nhất để trẻ em dự hội rước đèn.
- HS biết cách làm đèn ông sao.
- Rèn luyện cho HS tính khéo léo và ý thức tôn trọng, giữ gìn các đồ chơi
truyền thống.
II. QUI MÔ HOẠT ĐỘNG
Tổ chức theo quy mô lớp.
III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Một chiếc đèn ông sao làm mẫu.
- Các nguyên liệu để làm đèn ông sao: thanh tre, giây thép nhỏ, giấy
bóng kính (hoặc giấy màu), que làm cán, kéo, keo dán,…
- Ảnh rước đèn ông sao đêm Trung thu.
- Đĩa nhạc có bài hát “Chiếc đèn ông sao” (Phạm Tuyên), “Rước đèn
Tháng tám” (Đồng Sơn) (nếu có điều kiện).
IV. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
Bước 1: Chuẩn bị


Trước 1 tuần, GV phổ biến cho HS nắm được:
- Người xưa quan niệm mọi thứ trong đêm Rằm Trung thu đều phải sáng.
Vì thế, đèn là một đồ chơi không thể thiếu trong đêm Trung Thu. Có
nhiều loại đèn: đèn lồng, đén kéo quân, đén cá chép, đèn ông sao,…
- Ngày nay, điều kiện kinh tế của nhiều gia đình đã khá lên rất nhiều, cha
mẹ dễ dàng mua cho con chiếc đèn. Để giúp các em có đôi bàn tay khéo

léo và giữ gìn truyền thống làm đồ chơi dân gian, cả lớp sẽ tự làm đèn
ông sao để rước trong đêm Rằm Trung thu của toàn trường.
- Một chiếc đèn cần: 10 thanh tre cật, 1 thanh tre dài uống thành vòng
tròn bao quanh ông sao, giây thép nhỏ để buộc, giấy bóng kính nhiều
màu (giấy màu loại mỏng), một cái que làm cán, kéo, keo dán…
- Hướng dẫn HS học hai bài hát “Chiếc đèn ông sao” (Phạm Tuyên),
“Rước đèn Tháng tám” (Đồng Sơn). Khuyến khích HS tìm băng nhạc để
hát theo.
Bước 2: Hướng dẫn HS làm đèn ông sao
1) Làm khung đèn ông sao
- Tùy theo kích thước to nhỏ của ông sao, cắt 10 thanh tre cật dài bằng
nhau.
- Mỗi mặt của đèn là một ông sao năm cánh, cần làm hai ông sao bằng
nhau để khi buộc vào mới cân đối. Cách làm ông sao:
+ Lấy 5 thanh tre, Ở đầu thanh tre khía các rãnh nhỏ để có chỗ buộc dây
thép.
+ Xếp 5 thanh tre thành hình ngôi sao, đan lại với nhau thật cân đối.


- Buộc hai ngôi sao vào với nhau bằng dây thép nhỏ ở 5 góc ngôi sao để
tạo thành 2 mặt sao của đèn.
- Cắt 4 khúc tre nhỏ bằng nhau làm thành chống tạo độ dày cho đèn, một
khúc cắt to bản hơn chống ở chỗ hai đường chéo cắt nhau (phía đáy ngôi
sao) để đặt nến.
2) Dán đèn
- Dùng giấy bóng kính màu (hoặc giấy màu) dán kín các mặt của hình
ông sao. Càng nhiều màu sắc, đèn càng đẹp. Nhớ để chừa 2 lỗ hổng hình
tam giác ở mặt dưới và mặt trên để bỏ nến vào và luồn cán sao.
- Trang trí các đường viền ngôi sao bằng giấy màu, chọn màu nổi bật với
màu ngôi sao. Cắt các hình họa tiết, hoa, con giống… tùy thích để dán

lên các mặt sao.
- Dùng một que làm cán đèn sao cho cái que ấy có thể xuyên qua một
que chống nhỏ giữ cho cán không tuột khỏi đèn. Có thể buộc dây trên
đỉnh đèn, treo cái dây đó vào cái que để rước.
- Uốn một thanh tre nhỏ, dài làm thành một vòng tròn bao quanh ngôi
sao. Cắt giấy nhiều màu sắc khac nhau thành những tua nhỏ, dán bao
quanh viền vòng tròn.
- Thắp nến bên trong, ánh sáng phát ra làm cho đèn sáng lung linh nhiều
màu sắc.
Bước 3: Hoàn thành sản phẩm
- Các tổ giúp nhau hoàn thành chiếc đèn đúng thời gian quy định. Dán
tên vào cán đèn.


- Chăng dây quanh lớp để treo những đèn đã làm xong theo từng khu vực
tổ.
Bước 4: Nhận xét – Đánh giá
- GV nhận xét, khen ngợi những đôi bàn tay khéo đã tự làm ra đồ chơi
dân gian có ý nghĩa. Có những chiếc đèn đẹp, có những chiếc đèn chưa
thật đẹp, tất cả đều đáng được nâng niu và sử dụng nó trong đêm hội
rước đèn, vì nó là sản phẩm do chính các em làm ra.
- Cả lớp cùng hát hai bài hát “Chiếc đèn ông sao” (Phạm Tuyên), “Rước
đèn Tháng tám” (Đồng Sơn) theo băng nhạc.
THÁNG 9/ 2017
CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM
HOẠT ĐỘNG 4: EM LÀM VỆ SINH VÀ TRANG TRÍ LỚP HỌC
I. MỤC TIÊU
- HS biết làm vệ sinh và trang trí lớp học.
- Giáo dục HS có thói quen lao động và hiểu được giá trị, ý nghĩa của
việc tự bỏ sức lao động tạo nên khung cảnh lớp, trường khang trang,

sạch đẹp.
II. QUI MÔ HOẠT ĐỘNG
Tổ chức theo quy mô lớp.
III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Các dụng cụ phục vụ cho tổng vệ sinh: khẩu trang, chổi, xẻng, giẻ lau,
chậu nước,…
- Các nguyên liệu trang trí lớp học: chậu hoa, hoa giấy, tranh ảnh…


IV. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
Bước 1: Chuẩn bị
- Trước 1 – 2 ngày, GV cần phổ biến cho HS nắm được mục đích, yêu
cầu của hoạt động.
- Thảo luận, phổ biến những công việc cần làm để lớp học sạch và đẹp.
Lưu ý: Ngoài những quy định trang trí lớp học chung của toàn trường,
GV đề nghị cả lớp cùng suy nghĩ để đề xuất cách trang trí lớp học của
mình. GV có thể gợi ý cho HS, ví dụ:
+ Bố trí gọn gàng khu vực dành cho chỗ để mũ…
+ Trang trí góc (hoặc phần tường) để treo bảng hay treo khung dán giấy
khổ to dành cho nơi dán những tư liệu học tập hằng tuần.
+ Trang trí bảng thi đua, hay bảng giới thiệu những thành tích nổi bật của
tập thể, của cá nhân trong lớp.
+ Treo tranh, ảnh, cây cảnh, chậu hoa (nếu có điều kiện).
- Phân công công việc cho các tổ/ cá nhân.
- Tổ trưởng họp tổ, phân công tổ viên chuẩn bị dụng cụ.
Bước 2: Tiến hành vệ sinh và trang trí lớp học
- Từng tổ làm vệ sinh lớp học theo sự phân công.
- Sau khi làm vệ sinh xong, cả lớp tiến hành trang trí lớp học theo kế
hoạch đã đề ra.
Bước 3: Tổng kết – Đánh giá

- Cả lớp dành ít phút để phát biểu cảm nhận của mình sau khi lớp học
được vệ sinh và trang trí xong.


- GV nhận xét, khen ngợi cả lớp đã hoàn thành tốt công việc được giao.
Khuyến khích HS sẽ bảo vệ thành quả lao động của mình, giữ gìn cho
lớp học luôn khang trang, sạch đẹp.


THÁNG 10/2017
CHỦ ĐỀ: VÒNG TAY BẠN BÈ
HOẠT ĐỘNG 1: TRÒ CHƠI “TRAO BÓNG”
I. MỤC TIÊU
- Thông qua trò chơi, HS được rèn luyện sức khỏe, rèn khả năng nhanh
nhạy, khéo léo.
- Giáo dục HS ý thức tập thể.
II. QUI MÔ HOẠT ĐỘNG
Tổ chức theo quy mô lớp.
III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
Các dụng cụ phục vụ trò chơi: bóng, dụng cụ đặt bóng, dây đeo có số thứ
tự của người chơi, còi,…
IV. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
Bước 1: Chuẩn bị
- GV phổ biến cho HS nắm được: trong giờ sinh hoạt tập thể tới, các em
sẽ được hướng dẫn một trò chơi vui, khỏe. Trò chơi mang tên “Trao
bóng”. Đây là trò chơi đòi hỏi người chơi phải nhanh nhẹn, khéo léo,
bình tĩnh mới dành được chiến thắng.
- Đối tượng chơi: cả lớp (tùy số lượng của lớp mà chia làm nhiều đội
khác nhau, chia đều số lượng người khỏe, người yếu).



- Chuẩn bị 2 quả bóng (bóng đá loại vừa), 4 cái chậu nhựa con (chọn loại
chậu không sâu lòng) để đặt quả bóng.
- Sân chơi rộng, kẻ vạch sẵn vị trí của các đội, đường chạy để trao bóng.
- Cử trọng tài.
Bước 2: Tiến hành chơi
GV hướng dẫn cách chơi:
- Chia đôi sân chơi thành 2 bên; đặt tên một bên là sân A, một bên là sân
B.
- Mỗi đội chơi chia đôi số người đứng về phía 2 đầu của sân. Người chơi
của các đội đeo biển số thứ tự từ 1 – 8 (tùy theo số lượng người của đội).
Những người đeo từ số 1 – 4 của mỗi đội đứng về phía bên sân A - ở vị
trí xuất phát đã vạch sẵn, những người đeo số 5 – 8 đứng về phía sân B ở vị trí xuất phát đã vạch sẵn.
- Mỗi đội sẽ có 1 quả bóng và 2 cái chậu. Cuộc chơi sẽ tiến hành 2 vòng.
- Nghe hiệu lệnh xuất phát của trọng tài (ví dụ: Mỗi đội có 8 người):
+ Các số 1 của sân A đầu đội chậu đặt quả bóng, bước (hoặc chạy) nhanh
theo con đường đã được kẻ trong cự li quy định, tiến về sân B trao cho
số 5.
+ Các số 5 chạy nhanh đặt quả bóng vào chậu cho số 2.
+ Số 2 đội bóng trao cho số 6.
+ Số 6 chạy, đặt bóng vào chậu cho số 3.
+ Số 3 đội bóng trao cho số 7.
+ Số 7 chạy, đặt bóng vào chậu cho số 4.
+ Số 4 đội bóng trao cho số 8.


- Như vậy đã hết một vòng chơi. Người bên sân A đã hoàn thành phần
đội bóng và đã trở về vị trí sân B. Đổi lại, người ở vị trí sân B trở về vị
trí sân A và trở thành người đội bóng ở vòng chơi thứ hai.
- Đội nào hoàn thành trước, đội đó được ghi điểm.

Lưu ý HS: Các trường hợp sau đây sẽ bị coi là phạm lỗi:
+ Người đội bóng không đi đúng đường vạch.
+ Bóng rơi khỏi chậu.
+ Trao bóng nhầm số thứ tự.
Bước 3: Nhận xét – Đánh giá
- Trọng tài công bố thứ tự kết quả các đội đã ghi bàn thắng và mời
GVCN lên nhận xét.
- GV khen ngợi tinh thần nhiệt tình, hào hứng, sôi nổi của các đội chơi.
Nhấn mạnh, tham gia trò chơi này, các em không những rèn luyện thể
lực mà còn thể hiện sự nhanh nhạy, khéo léo trong xử lí tình huống để có
được bàn thắng. Hoan nghênh đội ghi được nhiều bàn thắng nhất.
- Tuyên bố kết thúc cuộc chơi.

THÁNG 10/ 2017
CHỦ ĐỀ: VÒNG TAY BẠN BÈ


HOẠT ĐỘNG 2: ĐỌC THƠ, LÀM THƠ VỀ “BẠN BÈ”
I. MỤC TIÊU
- Qua các bài thơ sưu tầm, những vần thơ tự sáng tác. HS biết bày tỏ tình
cảm của mình với bạn bè.
- Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
II. QUI MÔ HOẠT ĐỘNG
Tổ chức theo quy mô lớp.
III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Các bài thơ có nội dung về bạn bè.
- Giấy ô li hoặc giấy A4 , bút màu.
IV. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
Bước 1: Chuẩn bị
- Trước 1 – 2 tuần GV phổ biến cho cả lớp về nội dung, hình thức hoạt

động và các quy định chung:
+ Nội dung: Sưu tầm hoặc tự sáng tác một bài thơ có nội dung về tình
bạn; về tình cảm của mình đối với bạn trong lớp, trong trường, hay bạn
cũ; về tấm gương đối xử tốt với bạn bè,…
+ Hình thức trình bày: Viết trên giấy HS hoặc khổ giấy A 4 để dễ trang trí.
Chữ viết rõ ràng, sạch sẽ, trang trí đẹp. Ghi rõ tên tác giả.
+ Đối tượng tham gia: Tất cả HS trong lớp.
+ Thời gian nộp bài: trước buổi sinh hoạt tới từ 1 – 2 ngày.
+ Mỗi tổ chuẩn bị 1 – 2 tiết mục văn nghệ.
+ Chọn (cử) người điều khiển chương trình.
- Chuẩn bị của HS:


+ Sưu tầm các bài thơ.
+ Sáng tác các bài thơ (từ 4 dòng trở lên). Các bài thơ này ghi rõ họ tên,
lớp, năm học.
+ Trình bày và trang trí bài thơ vào khổ giấy theo quy định.
+ Mỗi tổ chọn từ 2 – 3 bạn đọc thơ trước lớp.
+ Tập các tiết mục văn nghệ.
Bước 2: Đọc thơ
- MC giới thiệu ý nghĩa và thông qua chương trình.
- Văn nghệ chào mừng.
- MC mời các HS đại diện cho các tổ lên đọc các bài thơ sưu tầm/ sáng
tác. Sau khi đọc xong, người đọc trao bài thơ cho GV.
- MC, GV và các khán giả có thể hỏi, trao đổi với tac 1gia3/ người đọc
thơ về nội dung, ý nghĩa, xuất xứ của bài thơ.
- Lưu ý, nên bố trí các tiết mục văn nghệ xen kẽ giữa các phần trình bày
thơ.
Bước 3: Nhận xét – Đánh giá
- MC cùng cả lớp bình chọn những bài thơ hay nhất, người đọc thơ hay

nhất.
- GV khen ngợi các giọng đọc hay và “các nhà thơ tương lai” đã đem đến
cho lớp một buổi nghe thơ bổ ích thú vị. Tất cả các bài thơ của cả lớp sẽ
được đóng thành tập san Tư liệu để lưu giữ những cảm xúc trong sáng về
tình bạn.
- Tuyên bố kết thúc buổi đọc thơ.


THÁNG 10/ 2017
CHỦ ĐỀ: VÒNG TAY BẠN BÈ
HOẠT ĐỘNG 3: NGHE KỂ CHUYỆN
GƯƠNG HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓ
I. MỤC TIÊU
- HS biết cảm thông với những khó khăn của các bạn HS nghèo vượt
khó.
- Biết học tập tinh thần nỗ lực vươn lên của các HS nghèo vượt khó.


- Giáo dục HS có ý thức quan tâm, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó
khăn.
II. QUI MÔ HOẠT ĐỘNG
Tổ chức theo quy mô lớp.
III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Các mẩu chuyện sưu tầm ở lớp, ở trường hoặc qua sách báo, truyện,
mạng Internet… về tấm gương HS nghèo vượt khó.
- Hình ảnh hoặc đoạn phim tư liệu (nếu có) về những tấm gương HS
nghèo vượt khó.
IV. CÁCH TIẾN HÀNH
Bước 1: Chuẩn bị
- Trước 1 – 2 tuần GV phổ biến yêu cầu HS sưu tầm những gương HS

vượt khó ở lớp, ở trường hoặc những câu chuyện, bài viết, mẩu tin, băng
hình, tranh ảnh,… sưu tầm qua các phương tiện thông tin đại chúng về
gương HS nghèo vượt khó. Ai sưu tầm được sẽ đăng kí để thầy cô giáo
sắp xếp tiết mục kể chuyện trong tuần tới.
- Cử (chọn) người dẫn chương trình.
- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ.
Bước 2: Kể chuyện
- MC tuyên bố lí do, giới thiệu ý nghĩa của buổi kể chuyện.
- MC lần lượt giới thiệu và mời các bạn lên kể câu chuyện hoặc giới
thiệu tranh ảnh, băng hình về HS nghèo vượt khó mà mình đã sưu tầm
được.


- Sau mỗi phần kể của HS, MC/ GV có thể tổ chức cho lớp cùng trao đổi:
Bạn có suy nghĩ gì về tấm gương vượt khó đó?
- Xen kẽ giữa các phần kể của HS là các tiết mục văn nghệ và một số câu
chuyện, băng hình mà GV đã sưu tầm được.
Bước 3: Nhận xét – Đánh giá
- GV khen ngợi những HS đã sưu tầm và kể những câu chuyện cảm động
về tinh thần vượt khó của các bạn HS nghèo. Nhắc nhở HS hãy học tập
gương vượt khó vươn lên trong học tập của các bạn.
- Khuyến khích H trong lớp hãy thu gom sách vở, đồ dùng, đồ chơi, quần
áo,… của mình để giúp đỡ cho các bạn nghèo ở lớp, ở trường hay các
bạn nghèo trong cả nước có điều kiện vượt qua những khó khăn.
- Tuyên bố kết thúc buổi sinh hoạt.


THÁNG 10/2017
CHỦ ĐỀ: VÒNG TAY BẠN BÈ
HOẠT ĐỘNG 4: QUYÊN GÓP ỦNG HỘ

CÁC BẠN HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓ
I. MỤC TIÊU
- HS hiểu: quyên góp, ủng hộ những người gặp khó khăn là một truyền
thống tốt đẹp của dân tộc ta.
- HS biết quyên góp ủng hộ các bạn HS nghèo vượt khó phù hợp với khả
năng của bản thân.
- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái “Lá lành đùm lá
rách”, “Bầu ơi thương lấy bí cùng”.
II. QUI MÔ HOẠT ĐỘNG
Tổ chức theo quy mô khối lớp hoặc toàn trường.
III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN


- Tranh ảnh, thông tin về những hoạt động từ thiện giúp đỡ những HS
nghèo vượt khó.
- Những đồ dùng, sách vở, đồ chơi, quần áo cũ,… của HS trong buổi lễ
trao quà quyên góp.
IV. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
Bước 1: Chuẩn bị
- Trước 3 – 4 tuần, GV phát động phong trào thi đua “Quyên góp, ủng hộ
các bạn HS nghèo vượt khó” và phổ biến cho HS nắm được mục đích, ý
nghĩa của buổi lễ trao quà quyên góp ủng hộ các bạn HS nghèo vượt
khó.
- HS chuẩn bị các món quà quyên góp phù hợp với khả năng của bản
thân (có thể là sách vở, đồ dùng học tập, quần áo cũ, sách truyện, đồ
dùng cá nhân, tiền mừng tuổi,…).
- Đóng gói quà của cá nhân, nhóm hoặc tập trung đóng gói của cả tổ,
thống kê số lượng các món quà quyên góp. Lưu ý: HS có thể tuyên
truyền, vận động người thân cùng tham gia.
- Cử (chọn) người dẫn chương trình.

- Thành lập Ban tổ chức tiếp nhận quà (GV chủ nhiệm, lớp trưởng, lớp
phó…).
Bước 2: Lễ quyên góp, ủng hộ
- MC tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu (nếu có).
- Lần lượt từng cá nhân, hoặc đại diện từng tổ, từng nhóm HS lên trao
quà quyên góp ùng hộ các bạn H nghèo vượt khó cho Ban tổ chức.


- Phát biểu ý kiến của HS (có thể là kể về mình đã làm những gì để
chuẩn bị gói quà hôm nay hoặc cảm nghĩ của bản thân khi tham gia
phong trào “Quyên góp ủng hộ các bạn HS nghèo vượt khó”).
- Thay mặt Ban tổ chức, GV chủ nhiệm cảm ơn những tấm lòng nhân
hậu của HS trong lớp đã quyên góp những món quà giúp đỡ các bạn HS
nghèo vượt khó. Ban tổ chức tiếp nhận những món quà này và trao cho
nhà trường để chuyển đến các bạn HS nghèo vượt khó.
- Tuyên bố kết thúc buổi lễ.


×