Những “gạch đầu dòng” không thể thiếu với công tác chủ nhiệm

Những “gạch đầu dòng” không thể thiếu với công tác chủ nhiệm
Để có được quả ngọt và những mùa vàng bội thu, công tác giáo viên chủ nhiệm
luôn khiến những giáo viên tâm huyết với nghề hẳn không khỏi những băn khoăn trăn
trở.
Để đào tạo các thế hệ học sinh thành những chủ nhân tương lai của đất nước, giúp
các em rèn luyện thể chất, tạo thói quen sinh hoạt lành mạnh, hoàn thiện nhân cách,
người giáo viên chủ nhiệm luôn đóng vai trò hạt nhân quan trọng.
Giáo viên chủ nhiệm là người chịu trách nhiệm thực hiện mọi quyết định của hiệu
trưởng đối với cả lớp và các thành viên trong lớp. Giáo viên chủ nhiệm là người vạch kế
hoạch, tổ chức cho lớp mình thực hiện các chủ đề theo kế hoạch đồng thời theo dõi, đánh
giá việc thực hiện của học sinh.
Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp
Để công tác chủ nhiệm đạt kết quả như mong muốn đòi hỏi người giáo viên chủ
nhiệm phải lập kế hoạch chủ nhiệm lớp.
Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp, người giáo viên chủ nhiệm cần chú ý bám sát
các mục tiêu, nhiệm vụ và kế hoạch công tác giáo dục của trường, của ngành; đặc điểm
tình hình lớp, số lượng, mặt mạnh,mặt yếu, thuận lợi, khó khăn, học sinh có năng khiếu
về các lĩnh vực, học sinh cá biệt; đặc điểm gia đình học sinh.
Sau khi nắm các cơ sở trên, giáo viên chủ nhiệm lập kế hoạch hoạt động cho năm
học, cơ cấu lớp, mục tiêu phấn đấu (học tập, nề nếp, các phong trào khác) biện pháp thực
hiện. Từ kế hoạch cả


rõ tình hình lớp chủ nhiệm, những nội dung cần sự phối hợp giữa nhà trường và phụ
huynh.
Để tiện việc trao đổi thông tin, tránh đi lại nhiều, giáo viên chủ nhiệm đề nghị phụ
huynh cung cấp số điện thoại liên lạc và lập thành danh bạ điện thoại cho lớp, cung cấp
số điện thoại của giáo viên chủ nhiệm, của trường để phụ huynh tiện liên hệ khi cần thiết;
chủ động tiếp xúc với gia đình học sinh đặc biệt là những học sinh có hoàn cảnh khó
khăn, neo đơn, tạo sự gần gũi, thân thiện, giúp học sinh tự tin và yên tâm hơn trong học
tập và rèn luyện.

Đặt trọng tâm vào vai trò đoàn kết của tập thể lớp
Các hoạt động của tập thể lớp luôn luôn đòi hỏi sự tham gia của tất cả các thành
viên trong lớp. Do đó để xây dựng tập thể đoàn kết, xây dựng phong trào thi đua của lớp,
giáo viên chủ nhiệm cần nêu cao truyền thống học tập của trường, của lớp ở những năm
học trước, từ đó có tác dụng cổ vũ, khích lệ các em vươn lên để giữ vững truyền thống
đó; phát huy năng lực của các thành viên tích cực trong lớp;
Đề ra tiêu chí thi đua đầu năm học, tổ chức tổng kết đánh giá hàng tuần, hàng
tháng, tuyên dương khen thưởng những tập thể, cá nhân thực hiện tốt phong trào thi đua.
Tăng cường vận động, thuyết phục, kích thích lòng nhiệt tình, sự say mê hoạt
động đồng thời nhắc nhở, uốn nắn kịp thời những học sinh có hành vi chây lười làm ảnh
hưởng đến hoạt động giáo dục chung.
Kết hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể khác trong nhà trường
Bên cạnh đó giáo viên chủ nhiệm cần chú ý rèn luyện đạo đức, tác phong của bản
thân, nêu cao trách nhiệm v