Chủ đề tích hợp sinh học 11

SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ
I.Mục tiêu bài học
Sau khi học xong bài này học sinh cần:
1. Kiến thức
- Trình bày được đặc điểm của quá trình nhân lên ở virut.
- Nêu được đặc điểm của virut HIV, các con đường lây truyền bệnh và biện pháp
phòng ngừa.
2. Kỹ năng
- Biết vận dụng kiến thức về các giai đoạn nhân lên của virut trong đời sống và sản
xuất.
- Rèn luyện kỹ năng trình bày trước đám đông.
- Biết phân tích kênh hình phát hiện kiến thức
3. Thái độ
- Vận dụng kiến thức về các giai đoạn nhân lên của virut trong đời sống và sản
xuất.
- Có ý thức trách nhiệm trong công tác phòng chống HIV/AIDS.
- Không xa lánh kì thị người nhiễm HIV.
II: Phương pháp và phương tiện dạy học.
1. Phương pháp
- Vấn đáp – tìm tòi
- Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
- Giảng giải
2. Phương tiện
* Đối với giáo viên
- Máy tính: Soạn giáo án Word và Powerpoint, tìm kiếm thông tin qua Internet, gửi
và nhận thư điện tử, trình chiếu bài giảng trên lớp qua kết nối với máy chiếu.
1


- Phiếu học tập
* Đối với học sinh

- Chuẩn bị bài trước
- Máy tính: Tìm kiếm thông tin qua Internet, thiết kế bài trình chiếu bằng
Powerpoint.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Tổ chức lớp:
Lớp
Sĩ số
Ngày giảng
Tên học sinh vắng
10........
2. Kiểm tra bài cũ:
Virut là gì ? Nêu cấu tạo và hình thái của virut ?
3. Bài mới
Hoạt động khởi động:
Virut chưa có cấu tạo tế bào nên người ta thường dung thuật ngữ nhân lên thay cho
thuận ngữ sinh sản. Vậy sự nhân lên của virut diễn ra như thế nào chúng ta cùng
nhau tìm hiểu bài ngày hôm nay: BÀI 30 SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG
TẾ BÀO CHỦ
Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động GV - HS

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu chu trình nhân lên của
virut
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV: Chu trình nhân lên của virut gồm 5 giai đoạn.
Để tìm hiểu đặc điểm từng giai đoạn GV chia lớp
làm 2 nhóm nhỏ và yêu cầu:
- Quan sát video, kết hợp hình ảnh và thông tin

SGK.Tìm từ khóa phù hợp với đặc điểm của
từng giai đoạn.
- Dán lên bảng cho đúng thứ tự các giai đoạn.
- Trình bày trước lớp kết quả của nhóm
2. Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS: Quan sát video, hình và nghiên cứu thông tin
SGK.
- Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến
3. Báo cáo kết quả thảo luận:

I: Chu trình nhân lên của
virut.
1.Giai đoạn sự hấp phụ
Virut bám một cách đặc hiệu
lên thụ thể bề mặt TB
2.Giai đoạn xâm nhập
- Đới với Phage: phá hủy
thành tế bào nhờ enzim. Bơm
axit nucleic vào tế bào chất,
vỏ nằm ngoài.
- Đối với virut động vật: Đưa
cả nucleo capsit vào TBC.
Cởi vỏ nhờ enxim để giải
phóng axit nucleic.
3.Giai đoạn sinh tổng hợp
Virut tổng hợp axit nucleic
2


- Đại diện trình bày

4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ:
- Nhóm còn lại nhận xét, bổ sung (nếu có).
GV: nhận xét đánh giá hoạt động các nhóm và đưa
đáp án đúng (máy chiếu) GV: giảng giải thêm cho
học sinh về chu trình tan và tiềm tan.
GV: Yêu cầu HS trả lời 1 số câu hỏi:
- Vì sao mỗi loại virut chỉ có thể xâm nhập vào
một loại tế bào nhất định.
- Làm thế nào virut phá vỡ tế bào để chui ra ồ ạt.
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Nhận xét.
Liên hệ:
GV: Từ môt phân tử axit nucleic, khi vào bên
trong tế bào có thể tổng hợp ra rất nhiều virut mới.
Từ đó có thể kết luận rằng mọi thông tin để hình
thành virut đều do axit nucleic của virut quyết
định.
- GV: Sử dụng kiến thức liên môn:
Dựa vào kiến thức sinh học và hóa học cho biết:
- Axit nucleic là gì? Nêu cấu trúc hóa học của axit
nucleic?
- Protein là gì? Nêu cấu trúc hóa học của một
protein?
HS: suy nghĩ, trả lời.
GV: nhận xét
Hoạt động 2: Tìm hiểu về HIV/AIDS
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV: Gặp gỡ HS trước 5 hôm, chia lớp thành 4
nhóm và phân công nhiệm vụ cho các nhóm về
tìm hiểu về HIV/ AIDS?

2. Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS đã thực hiện ở nhà
3. Báo cáo kết quả thảo luận:
Dựa vào nội dung HS đã chuẩn bị từ trước. GV
tiến hành cho HS báo cáo trước lớp về hiểu biết
của mình về HIV/ AIDS ( báo cáo khoảng 5phút)
4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ:
HS: Các nhóm cùng nội dung thảo luận nghe và

và protein cho mình nhờ
enzim và nguyên liệu của TB
4.Giai đoạn lắp ráp
Lắp axit nucleic vào protein
vỏ để tạo virut hoàn chỉnh.
5.Giai đoạn phóng thích
Virut phá vỡ tế bào để ồ ạt
chui ra ngoài

II: HIV/AIDS
1.Khái niệm HIV
- HIV: là virut gây suy giảm
miễn dịch
- AIDS: hội chứng suy giảm
miễn dịch do HIV gây ra.
2. Ba con đường lây truyền
HIV
- Qua đường máu
- Qua đường tình dục
- Qua đường mẹ sang con
3

nhn xột, úng gúp ý kin.
GV: nhn xột ỏnh giỏ kt qu lm vic i ti
thng nht chung cho c lp.
- GV: S dng kin thc liờn mụn:
Da vo kin thc ng vn cho bit:
- Ngy th gii phũng chng HIV/ AIDS l ngy
thỏng nm no? Ngy ny do t chc y t ti nc
no ngh ra ln u tiờn?
Da vo kin thc GDCD cho bit:
- Cỏc em hiu nh th no v nhng quy nh ca
phỏp lut v phũng chng HIV/ AIDS v nhim v
ca ngi cụng dõn trong vic phũng chng
HIV/AIDS.?
- Cn cú nhn thc v thỏi nh th no
phũng trỏnh lõy nhim HIV?
- a phng em cú ai nhim HIV hay khụng?
Thỏi ca mi ngi xung quanh vi h nh th
no?
Da vo kin thc a lý:
GV m rng: Dich HIV/AIDS l mt i dch
nguy him, l mi him ha i vi tớnh mng,
sc khe v tng lai nũi ging ca cỏc quc gia,
cỏc dõn tc trờn ton cu, tỏc ng trc tip n s
phỏt trin kinh t, vn húa, trt t v an ton xó
hi, e da s phỏt trin bn vng ca t nc.
Thế giới ( từ năm 1981 đến cuối
2008)
- 60 triệu ngời nhiễm HIV/AIDS.

- 25 triệu ngời chết vì HIV/AIDS.
-> Bình quân :
-Mỗi ngày có khoảng13.000 ngi
nhiễm HIV/AIDS.
Mỗi phút có thêm 9 ngời nhiễm
HIV/AIDS.
- Hàng năm cần có 78 tỉ đồng chi cho
việc phòng, chống HIV/AIDS.
Thnh ph H Nụi:Tớnh n ngy 30/06/2013
- 100% qun huyn v th xó u cú ngi nhim
HIV/AIDS

3. Ba giai on phỏt trin
ca bnh
- Giai on s nhim
- Giai on khụng triu
chng
- Giai on biu hin triu
chng AIDS.
4. Bin phỏp phũng trỏnh
- Sng lnh mnh
- V sinh y t
- Loi tr t nn xó hi

4


- có 24300 người nhiễm HIV
- 5272 người chuyển sang giai đoạn AIDS
- 3800 người chết vì AIDS

• Việt Nam người đầu tiên được phát hiện bị
nhiễm HIV/AIDS là một người phụ nữ ở thành
phố Hồ Chí Minh .
• Mỗi ngày Việt Nam có khoảng trên 50 người bị
nhiễm HIV mới.
Hoạt động luyện tập:
Chúng ta đến với trò chơi: “hiểu ý đồng đội”
Luật chơi:
HS lên bảng bốc thăm từ khóa và mô tả từ khóa đó để diễn tả cho bạn khác
hiểu từ đây nói lên từ khóa. Không được diễn đạt từ trùng với từ khóa. Ai diễn đạt
đúng và nhiều từ khóa hơn sẽ là người chiến thắng.
Các từ khóa :
Sự hấp phụ
Chu trình Xâm nhập
Sinh tổng hợp
Lắp ráp
Phóng thích
HIV
AIDS
Qua đường máu
Phòng ngừa
Nhân lên
Sơ nhiễm Miễn dịch
Suy giảm
VSV cơ hội
Bệnh cơ hội Virut
Phá vỡ tế bào
Phá hủy
Không triệu chứng
Hoạt động vận dụng:

Câu 1: Tại sao nói HIV gây hội chứng suy giảm miễn dịch?
Câu 2: Cần có nhận thức và thái độ như thế nào để phòng tránh lây nhiễm HIV?
Câu 3: Phát hiện HIV bằng cách nào?
Câu 4 : Trong ba con đường lây nhiễm HIV con đường nào là con đường phổ biến
nhất, con đường nào là nguy hiểm nhất? Tại sao?
Câu 5: Làm thế nào để virut nhận biết được tế bào vật chủ ?
Hoạt động tìm tòi mở rộng:
Câu 1: Có phương thuốc nào đặc trị AIDS không?
Câu 2: Sự liên quan giữa HIV và bệnh Lao là gì?
Câu 3: Trên da luôn có tế bào chết, HIV bám lên da có gây nhiễm được không? Vì
sao?
Câu 4: Xuất tinh ra ngoài hoặc đặt vòng tránh thai có tránh được nhiễm HIV/AIDS
hay không?
Câu 5:Vì sao muỗi hút máu người nhiễm HIV, muỗi không bị bệnh? Có thể nghiên
cứu sức đề kháng của muỗi đối với HIV để tìm ra thuốc trị bệnh hay không ?

5