Giáo án Tiếng Việt 5 tuần 5: Tập đọc - Một chuyên gia máy xúc

Giáo án Tiếng việt 5
Tập đọc
Một chuyên gia máy xúc
I. Mục tiêu
1. Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các tiếng có âm, vần và thanh điệu dễ lẫn do ảnh hưởng của
phát âm địa phương, đọc đúng và liền mạch tên phiên âm người nước ngoài
(A-lếch-xây). Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi theo đúng các dấu câu và
giữa các cụm từ.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm, thể hiện
được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện. Đọc các lời
đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật.
2. Đọc hiểu
- Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu được các diễn biến của câu chuyện.
- Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài: Tình cảm chân
thành giữa một công nhân Việt Nam với một chuyên gia nước bạn, qua đó
thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc.
II. Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK (phóng to).
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy

Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi hai HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
Trái đất và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Nhận xét và cho điểm HS.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV đưa ra tranh minh họa của bài tập đọc, yêu - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ Tranh vẽ cảnh trên một công trường
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


cảnh gì?

một người nước ngoài đang bắt tay
một chú công nhân, nét mặt rất vui vẻ
hồ hởi.

- Đây là bức tranh minh họa cho bài tập đọc Một - HS lắng nghe.
chuyên gia máy xúc. Bài tập đọc nói về phần nào
tình cảm hữu nghị của một công nhân Việt Nam
với một chuyên gia người nước ngoài.
- GV ghi tên bài lên bảng.

- HS nhắc lại tên đầu bài và ghi vào vở

2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc đúng
- GV yêu cầu một HS đọc toàn bài.

- Một HS đọc bài. Cả lớp theo dõi
đọc thầm trong SGK.

- GV hướng dẫn HS chia đoạn.

- HS nhận biết bốn đoạn trong bài,
mỗi lần xuống dòng là một đoạn.
đoạn 4 bắt đầu từ "A-lếch-xây nhìn

tôi..." đến hết.

- GV gọi bốn HS nối tiếp nhau đọc bài.

- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi
HS đọc một đoạn.

- GV chú ý trong quá trình HS đọc bài, GV uốn - HS đọc lại các tiếng hoặc các câu
nắn, hướng dẫn cách đọc các từ ngữ khó hoặc dễ còn đọc sai.
lẫn do phát âm địa phương, câu khó hoặc đoạn
văn có những câu văn dài ngắn đan xen, câu có
lời đối thoại giữa các nhân vật. Chẳng hạn:
ánh nắng ban mai nhạt loãng / rải trên vùng
đất đỏ công trường / tạo nên một hòa sắc êm
dịu.
- GV có thể ghi bảng những từ ngữ HS hay phát - HS luyện đọc các tiếng GV ghi trên
âm sai để luyện phát âm cho HS.
bảng lớp .
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2.

- Bốn HS đọc nối tiếp bài lần 2, mỗi
HS đọc một đoạn của bài. Cả lớp đọc
thầm theo dõi và nhận xét bạn đọc.

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


- GV yêu cầu một HS đọc các từ được chú giải - Một HS đọc to các từ được chú giải.
trong SGK.
Cả lớp theo dõi trong SGK.

- GV hỏi HS nêu thêm những từ mà các em chưa - HS có thể nêu thêm các từ mà các
hiểu nghĩa, tổ chức cho các em tự giải nghĩa cho em chưa hiểu nghĩa, các em có thể
nhau hoặc giải nghĩa các từ mà các em không biết. trao đổi để giải nghĩa cho nhau hoặc
nghe GV giải nghĩa.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài lần 3.

- Bốn HS đọc nối tiếp bài lần 3, mỗi
HS đọc một đoạn. Cả lớp đọc thầm
theo dõi và nhận xét bạn đọc.

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, - HS theo dõi giọng đọc của GV.
chậm rãi thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình
hữu nghị của người kể chuyện; chuyển giọng
linh hoạt cho hợp với đặc điểm từng đoạn: kể,
tả, đối thoại.
b) Tìm hiểu bài
* Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
- GV chia lớp thành 4 nhóm.

- HS nhận biết các nhóm của mình và
bầu nhóm trưởng, thư kí.

- Yêu cầu các nhóm đọc thầm và thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn
để trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung của bài. thực hiện theo yêu cầu của GV. Thư
kí ghi lại kết quả thảo luận.

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


* Tổ chức trả lời câu hỏi trước lớp

- GV hướng dẫn HS xây dựng luật chơi và cách - HS xây dựng luật chơi và thống
đánh giá cho điểm.
nhất cách đánh giá cho điểm. Chẳng
hạn:
GV là trọng tài và kết luận cho điểm sau từng + Mỗi câu hỏi trả lời đúng cho 10
điểm.
câu trả lời của HS.
+ Người nào trong nhóm cũng được
phát biểu, trình bày kết quả thảo luận
của nhóm mình. Mọi người lần lượt
phát biểu. Nếu bạn đó không nói
được mà phải nhờ bạn khác trong nhóm
nói thay thì trừ câu trả lời đi 2 điểm.
- Câu hỏi 1: Anh Thủy gặp A-lếch-xây ở đâu, - Anh Thủy gặp A-lếch-xây trên công
vào lúc nào?
trường lao động. Đó là một buổi sáng
đầu xuân đẹp trời, khi anh đang điều
khiển máy xúc làm việc.
- Câu hỏi 2: Do đâu mà anh Thủy gặp A-lếch- - Do công việc. Anh Thủy là thợ lái
xây?
máy xúc trên công trường, A-lếchxây là một chuyên gia máy xúc. Vì
công việc và tình yêu nghề nghiệp
mà họ gặp gỡ nhau và tình bạn giữa
họ nảy nở.
- Câu hỏi 3: Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc - Dáng vẻ của A-lếch-xây:
biệt khiến anh Thủy chú ý?
+ Vóc người cao lớn; dáng đứng sừng
sững.
+ Mái tóc vàng óng ửng lên như một
mảng nắng.

+ Thân hình chắc khỏe trong bộ quần
áo xanh công nhân.
+ Khuôn mặt to chất phác.
+ Tất cả từ con người ấy gợi lên ngay
từ phút đầu cảm giác giản dị thân mật.
- Câu hỏi 4: Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng - Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn
nghiệp diễn ra như thế nào?
đồng nghiệp làm nghề máy xúc diễn
ra một cách giản dị, thân tình. AVnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


lếch-xây nhìn anh Thủy bằng đôi mắt
sâu và xanh, mỉm cười và hỏi rất thân
tình "Đồng chí làm nghề...năm rồi?".
Hai tiếng đồng chí thật ấm áp, làm
cho hai người xa lạ trở nên thân quen.
Rồi vị chuyên gia lái máy xúc đã đưa
tay ra nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ
của anh Thủy lắc mạnh một cử chỉ
cũng hết sức thân mật, đầy tin cậy và
thắm tình hữu nghị.
- Câu hỏi 6: Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ - HS phát biểu tự do, theo suy nghĩ
nhất? Vì sao?
của các em.
- GV nhận xét và đưa ra ý kiến của mình: Chi - HS lắng nghe.
tiết cuối bài là chi tiết đáng nhớ nhất: "Thế là Alếch-xây đưa bàn tay vừa to vừa chắc.......và
nói:"Chúng mình là bạn đồng nghiệp đấy, đồng
chí ạ!". Vì qua chi tiết này đã thể hiện rất rõ
nhân cách của A-lếch-xây. Một chuyên gia máy
xúc rất gần gũi, giản dị vừa là người thầy, người

đồng chí, người bạn của anh Thủy, một công
nhân Việt Nam.
c) Luyện đọc diễn cảm
- Gọi bốn HS đọc nối tiếp diễn cảm từng đoạn - Bốn HS đọc nối tiếp diễn cảm từng
của bài. Yêu cầu HS cả lớp theo dõi và tìm ra đoạn của bài. Cả lớp theo dõi, nhận
giọng đọc diễn cảm của bài.
xét bạn đọc và tìm cách đọc (như đã
hướng dẫn ở phần Luyện đọc).
- Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn 4 của bài.
+ GV đọc mẫu: giọng kể xen với giọng tả nhẹ
nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc. Đoạn đối thoại + HS theo dõi, lắng nghe giọng đọc
giữa hai người bạn đồng nghiệp lần đầu gặp gỡ, của GV.
làm quen với nhau - đọc với giọng thân ái, hồ
hởi.
+ Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn theo cặp.

+ HS luyện đọc theo nhóm đôi.

+ Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn trước lớp.

+ Nhiều HS thi đọc trước lớp. Cả lớp

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


theo dõi nhận xét bạn đọc.
+ GV nhận xét cho điểm từng HS.
- Yêu cầu HS đọc toàn bài.

- Một đến hai HS đọc cả bài.

3. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS tìm đại ý của bài văn Một chuyên - HS trả lời: Bài văn ca ngợi tình cảm
gia máy xúc.
chân thành của một chuyên gia nước
bạn với một công nhân Việt Nam,
qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu
nghị giữa các dân tộc.
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà tiếp tục - HS ghi nhớ về nhà thực hiện theo
luyện đọc bài tập đọc và đọc trước bài tập đọc yêu cầu của GV.
tuần tới.

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí