Giáo án soạn theo hướng phát triển năng lực môn toán lớp 5 tuần 1+2

Giáo án: Mơn toán lớp 5
Ơn tập khái niệm về phân sơ
1. Mục tiêu dạy học
Sau tiết học, HS có khả năng:
1.1. Kiến thức

- Biết đọc, viết phân số; biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 dưới
dạng phân số; viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
1.2. Kỹ năng

- Hs đọc; viết phân số thành thạo.
1.3. Thái độ

- GD:Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học.
- u thích học mơn tốn.
* Các năng lực đạt được.
- Năng lực tự học, năng lực nghi nhớ: Hs tự xem sách và nhớ lại những kiến thức đa
học về phân số.
- Năng lực thảo luận nhóm và năng lực giao tiếp tốn học, năng lực mơ hình hóa.
Qua hoạt đợng quan sát hình vẽ hs thảo luận viết và đọc thầm phân số tìm được.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Thông qua hoạt động 2 hs làm bài tập vận dụng.
2. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu
2.1. Cá nhân
- Hs xem lại khái niệm phân số và 1 số kiến thức đa học.
2.2. Nhóm học tập
3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
3.1. Hoạt động 1: Khái niệm phân số.
- Mục tiêu: Biết đọc, viết các phân số.
- Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tở chức cho hs quan sát hình vẽ tr3 và thảo luận nhóm.
Y/c hs viết và đọc thầm các phân số tạo được.
Hs: Đại diện các nhóm phát biểu cá nhân nhận xét. GV nhận xét.

Hs. Nhắc lại phần chú ý tr3, tr4 sgk.
3.2. Hoạt động 2: HS làm bài tập vận dụng
a. Bài tập 1
- HS làm BT số …1. trong SGK.4


- Mục đích của BT: Đọc, viết các phân số thành thạo.
b. Bài tập 2
- HS làm BT số …2. trong SGK. 4
- Mục đích của BT: Hs biết viết các thương dưới dạng phân số.
c. Bài tập 3
- HS làm BT sau: BT 3 SGK tr 4
- Mục đích của BT: Hs biết viết các số tự nhiên dưới dạng phân số
4. Kiểm tra, đánh giá
- Thông qua phiếu học tập ở hđ 1 , hs nhận xét, giáo viên đánh giá nhận xét.
5. Định hướng học tập tiếp theo
5.1. Bài tập củng cố
- HS làm BT sau: Biểu diễn các số 2; 0; 1 dưới dạng phân số.
- Mục đích của BT: Hs khắc sâu kiến thức ở phần mục tiêu.
5.2. Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau
Hs tìm hiểu các tính chất của phân số.
* Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy:
.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
………………………………………………………..

Giáo án: Mơn toán lớp 5
Ơn tập: Tính chất cơ bản của phân sơ.
1. Mục tiêu dạy học

Sau tiết học, HS có khả năng:

1.1.

Kiến thức.

- Hiểu và trình bày được tính chất cơ bản của phân số.

- Biết rút gọn, quy đồng các phân số, các phân số bằng nhau.
1.2. Kỹ năng

- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số thực hiện tốt rút gọn, quy đồng các phân số.
1.3. Thái độ

- GD:Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học.
- u thích học mơn tốn.
* Các năng lực đạt được.


- Năng lực tự học, năng lực nghi nhớ: Hs tự xem sách và nhớ lại những kiến thức đa
học về các tính chất cơ bản về phân số.
- Năng lực thảo luận nhóm và năng lực giao tiếp thơng qua hoạt đợng thảo luận
nhóm ở hđ 1.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Thông qua hoạt động 2 hs làm bài tập vận dụng.
- Năng lực tư duy qua bài tập củng cố nâng cao.
2. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu
2.1. Cá nhân
- Hs ôn lại các tính chất của phân số.
2.2. Nhóm học tập
- Phiếu học tập

3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
3.1. Hoạt động 1: Tính chất cơ bản phân số.
- Mục tiêu: Hs hiểu và trình bày được tính chất cơ bản của phân số.
- Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm. Y/c hs
trình bày tính chất cơ bản của phân số và nêu ví dụ.
Hs: Đại diện các nhóm phát biểu cá nhân nhận xét. GV nhận xét.
Hs. Nhắc lại phần kiến thức sgk.
3.2. Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số.
- Mục tiêu: Hs biết sử dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng phân số.
- Cách tiến hành: Yc hs làm việc cá nhân thực hiện các các ví dụ sgk tr 5. Hs nhận xét. Gv
nhận xét và chốt lại các bước làm.
3.3. Hoạt động 3: Hs làm bài tập vận dụng.
a. Bài tập 1
- HS làm BT số …1. trong SGK.6
- Mục đích của BT: Hs biết rút gọn phân số.
b. Bài tập 2
- HS làm BT số …2. trong SGK. 6
- Mục đích của BT: Hs biết quy đồng mấu số các phân số.
c. Bài tập 3
- HS làm BT sau: BT 3 SGK tr 6
- Mục đích của BT: Xác định tốt các phân số bằng nhau.
4. Kiểm tra, đánh giá


- Thông qua phiếu học học tập hs, gv nhận xét đánh giá
5. Định hướng học tập tiếp theo
5.1. Bài tập củng cố

- HS làm BT sau: Rút gọn phân số: 1212/1313

- Mục đích của BT: Làm tốt bài tốn rút gọn phân số nâng cao.
5.2. Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau
Hs tìm hiểu cách so sánh các phân số
* Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy:
.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.......................................................................
Toán
Ơn tập: So sánh hai phân sơ
1. Mục tiêu dạy học
Sau tiết học, HS có khả năng:

1.1 Kiến thức.
- HS biết so sánh các phân số có cùng mẫu số,khác mẫu số.
- HS biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự.
1.2.

Kỹ năng

- Hs làm tốt các bài tập về so sánh phân số.
1.3. Thái độ

- GD:Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học.
- u thích học mơn tốn.
* Các năng lực đạt được.
- Năng lực giao tiếp. Qua hoạt đợng nhóm hs đc nêu ra ý kiến của mình.
- Năng lực tư duy, ghi nhớ. Qua hđ 1, hđ 2.
- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hđ bài tập vận dụng.
- Năng lực tư duy qua bài tập củng cố nâng cao.

2. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu
2.1. Cá nhân
- Hs xem các tính chất của phân số.
2.2. Nhóm học tập
- Phiếu học tập.


3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
3.1. Hoạt động 1: So sánh hai phân số cùng mẫu số.
- Mục tiêu: Hs hiểu cách so sánh 2 phân số có cùng mẫu số.
- Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm. Y/c hs
trình bày cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và lấy ví dụ.
Hs: Đại diện các nhóm phát biểu cá nhân nhận xét. GV nhận xét.
Hs. Nhắc lại phần kiến thức sgk.
3.2. Hoạt động 2: So sánh hai phân số khác mẫu số.
- Mục tiêu: Hs hiểu và biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số.
- Cách tiến hành: Yc hs làm việc cá nhân thực hiện các các ví dụ sgk tr 6. Hs nhận xét. Gv
nhận xét và chốt lại các bước làm.
3.3. Hoạt động 3: Hs làm bài tập vận dụng.
a. Bài tập 1
- HS làm BT số …1. trong SGK.7
- Mục đích của BT: Hs làm tốt bài so sánh các phân số cùng mẫu.
b. Bài tập 2
- HS làm BT số …2. trong SGK. 7
- Mục đích của BT: Hs làm tốt sắp xếp 3 phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
4. Kiểm tra, đánh giá
- Thơng qua các hđ cá nhân, nhóm gv và hs nhận xét thông qua phiếu ht.
5. Định hướng học tập tiếp theo
5.1. Bài tập củng cố

- HS làm BT sau: So sánh 2 phân số sau: 12/13 và 1212/1313

- Mục đích của BT: Làm tốt bài tốn so sánh phân số nâng cao.
5.2. Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau
Cách so sánh hai phân số.
* Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy.
.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................
Toán
Ôn tập: So sánh hai phân sô (tt)
1. Mục tiêu dạy học
Sau tiết học, HS có khả năng:


1.2 Kiến thức.
- HS biết so sánh phân số với đơn vị so sánh phân số cùng tử số, hoặc cùng mẫu số.
1.3.

Kỹ năng

- Hs làm tốt các bài tập về so sánh phân số.
1.3. Thái độ

- GD:Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học.
- u thích mơn học một cách tự nhiên.
* Các năng lực đạt được.
- Năng lực giao tiếp. Qua hoạt đợng nhóm hs đc nêu ra ý kiến của mình trước lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực suy luận thông qua phần bài tập vận dụng.

2. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu
2.1. Cá nhân
- Hs xem lại cách viết các số tự nhiên dưới dạng phân số.
2.2. Nhóm học tập
- Phiếu học tập.
3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
3.1. Hoạt động 1: Hs làm bài tập vận dụng.
a. Bài tập 1
- HS làm BT số …1. trong SGK.7
- Mục đích của BT: Hs làm tốt bài so sánh các phân số với 1.
b. Bài tập 2
- HS làm BT số …2. trong SGK. 7
- Mục đích của BT: Hs làm tốt so sánh hai phân số có cùng tử số.
c. Bài tập 3
- HS làm BT số …3. trong SGK. 7
- Mục đích của BT: Hs làm tốt so sánh hai phân số bằng 2 cách.
Cách 1: Đưa hai phân số về cùng tử số rồi so sánh.
Cách 2. Đưa hai phân số về cùng mẫu số rồi so sánh.
d. Bài tập 4
- HS làm BT số …4. trong SGK. 7
- Mục đích của BT: Hs vận dụng tốt so sánh hai phân số trong bài tốn có lời văn
4. Kiểm tra, đánh giá


- Thơng qua các hoạt đợng cá nhân , nhóm hs, gv nhận xét đánh giá.
5. Định hướng học tập tiếp theo
Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau
Hs viết một số ps thông thường thành phân số có mẫu số là 10, 100 1000
* Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy.
.............................................................................................................................................

........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

Toán
Ôn tập: So sánh hai phân sơ (tt)
1. Mục tiêu dạy học
Sau tiết học, HS có khả năng:

1.3 Kiến thức.
- HS biết so sánh phân số với đơn vị so sánh phân số cùng tử số, hoặc cùng mẫu số.
1.4.

Kỹ năng

- Hs làm tốt các bài tập về so sánh phân số.
1.3. Thái độ

- GD:Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học.
- u thích mơn học một cách tự nhiên.
* Các năng lực đạt được.
- Năng lực giao tiếp tốn hoc. Qua hoạt đợng nhóm, hđ cá nhân hs đc nêu ra ý kiến
của mình trong nhóm hoặc trước lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực suy luận thông qua phần bài tập vận dụng.
2. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu
2.1. Cá nhân
- Hs xem lại cách viết các số tự nhiên dưới dạng phân số.
2.2. Nhóm học tập
- Phiếu học tập.
3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
3.1. Hoạt động 1: Hs làm bài tập vận dụng.

a. Bài tập 1
- HS làm BT số …1. trong SGK.7


- Mục đích của BT: Hs làm tốt bài so sánh các phân số với 1.
b. Bài tập 2
- HS làm BT số …2. trong SGK. 7
- Mục đích của BT: Hs làm tốt so sánh hai phân số có cùng tử số.
c. Bài tập 3
- HS làm BT số …3. trong SGK. 7
- Mục đích của BT: Hs làm tốt so sánh hai phân số bằng 2 cách.
Cách 1: Đưa hai phân số về cùng tử số rồi so sánh.
Cách 2. Đưa hai phân số về cùng mẫu số rồi so sánh.
d. Bài tập 4
- HS làm BT số …4. trong SGK. 7
- Mục đích của BT: Hs vận dụng tốt so sánh hai phân số trong bài toán có lời văn
4. Kiểm tra, đánh giá
- Thơng qua các hoạt đợng cá nhân , nhóm hs, gv nhận xét đánh giá.
5. Định hướng học tập tiếp theo
Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau
Hs viết một số ps thơng thường thành phân số có mẫu số là 10, 100 1000
* Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy.
.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................
Toán
Phân sô thập phân
1. Mục tiêu dạy học
Sau tiết học, HS có khả năng:

1.1.

Kiến thức.

. HS biết đọc,viết phân số thập phân.
Biết có thể chuyển mợt số phân số thành phân số thập phân.
1.2 Kỹ năng
- Hs làm tốt các bài tập về đọc, viết phân số thập phân.
1.3. Thái độ

- GD:Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học.


- u thích mơn học mợt cách tự nhiên.
Các năng lực đạt được.
Năng lực giao tiếp, năng lực ghi nhớ kiến thức qua hdd1.
Năng lực suy luận. Hs đưa 1 số ps thông thường thành phân số thập phân.
Năng lực tư duy và năng lực giải quyết vấn đề qua hđ bài tập vận dụng.
2. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu
2.1. Cá nhân
Các tính chất cơ bản của phân số.
2.2. Nhóm học tập
- Phiếu học tập.
3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
3.1. Hoạt động 1: Khái niệm phân số thập phân.
- Mục tiêu: Hs hiểu thế nào là phân số thập phân.
- Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm. Y/c hs
trình bày thế nào là phân số thập phân và lấy ví dụ.
Hs: Đại diện các nhóm phát biểu, cá nhân nhận xét. GV nhận xét.

3.2. Hoạt động 2: Cách viết 1 số phân số thành phân số thập phân.
- Mục tiêu: Hs hiểu một số phân số có thể viết thành phân số thập phân.
- Cách tiến hành: Yc hs làm việc cá nhân thực hiện các các ví dụ sgk tr 8. Hs nhận xét. Gv
nhận xét và chốt lại các bước làm.
- Hs nhắc lại phần kiến thức sgk
3.1. Hoạt động 1: Hs làm bài tập vận dụng.
a. Bài tập 1
- HS làm BT số …1. trong SGK.8
- Mục đích của BT: Hs đọc tốt các phân số thập phân cho trước.
b. Bài tập 2
- HS làm BT số …2. trong SGK. 8
- Mục đích của BT: Hs viết tốt các phân số thập phân cho trước.
c. Bài tập 3
- HS làm BT số …3. trong SGK. 8
- Mục đích của BT: Hs xác định tốt các phân số thập phân
d. Bài tập 4
- HS làm BT số …4. trong SGK. 8


- Mục đích của BT: Hs viết mợt số phân số thành phân số thập phân tốt.
4. Kiểm tra, đánh giá
Thơng qua các hoạt đợng học tập cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiệp và đánh giá thông
qua phiếu học tập.
5. Định hướng học tập tiếp theo
5.1. Bài tập củng cố
- HS làm BT sau: Các phân số sau có phải là phân số thập phân ko
vì sao? 2/300; 1/2000; 4/300
- Mục đích của BT: Củng cố kiến thức về phân số thập phân.
5.2. Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau
Phiếu học tập kể sẵn các tia số.

* Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy.
.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
......................................................................
Toán
Luyện tập
1. Mục tiêu dạy học
Sau tiết học, HS có khả năng:

1.1 Kiến thức.
- Viết các phân số thập phân trên một đoạn thẳng của tia số.
- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân, so sánh 2 phân số thập phân với nhau
- Tìm giá trị một phân số của một số cho trước.
1.2.Kỹ năng

- Hs làm tốt các bài tập về phân số thập phân
1.3. Thái độ

- GD:Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học.
- u thích mơn học mợt cách tự nhiên.
* Các năng lực đạt được.
- Năng lực giao tiếp. Qua hoạt đợng nhóm hs đc nêu ra ý kiến của mình trước lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực suy luận thông qua phần bài tập vận dụng.
2. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu
- Hs xem lại cách viết một số phân số thành phân số thập phân


3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
3.1. Hoạt động 1: Hs làm bài tập vận dụng.

a. Bài tập 1
- HS làm BT số …1. trong SGK.9
- Mục đích của BT: Viết các phân số thập phân trên một đoạn thẳng của tia số.
b. Bài tập 2
- HS làm BT số …2. trong SGK. 9
- Mục đích của BT: Hs biết viết một số phân số thành phân số thập phân
c. Bài tập 3
- HS làm BT số …3. trong SGK. 7
- Mục đích của BT: Hs biết chuyển phân số thành phân số thập phân rồi so sánh.
d. Bài tập 4
- HS làm BT số …4. trong SGK. 7
- Mục đích của BT: - Hs làm tốt bài tập tìm giá trị mợt phân số của mợt số cho trước.
4. Kiểm tra, đánh giá
- Thông qua các hoạt đợng cá nhân , nhóm hs, gv nhận xét đánh giá.
5. Định hướng học tập tiếp theo
Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau
Ơn tập phép cợng, trừ hai phân số.
* Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy.
.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
...........................................................................
......................................................................
Toán
Ơn tập phép cợng và phép trừ 2 phân sơ.
1. Mục tiêu dạy học
Sau tiết học, HS có khả năng:

1.2. Kiến thức. Hiểu cách thực hiện phép cộng , phép trừ 2 phân số, giải bài tốn có lời văn
1.3 Kỹ năng

- Hs làm tốt bài tốn có lời văn liên quan đến cộng, trừ 2 phân số.
1.3. Thái độ

- GD:Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học.


- u thích mơn học mợt cách tự nhiên.
Các năng lực đạt được.
Năng lực giao tiếp, năng lực ghi nhớ kiến thức qua hdd1.
Năng lực tư duy và năng lực giải quyết vấn đề qua hđ bài tập vận dụng.
2. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu
Các tính chất cơ bản của phân số.
3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
3.1. Hoạt động 1: Cách cộng hoặc trừ 2 phân số cùng mẫu số
- Mục tiêu: Hs biết cách thực hiện phép cộng, trừ 2 phân số cùng mẫu số.
- Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm. Y/c hs
trình bày cách cợng hoặc trừ hai phân số cùng mẫu số và thực hiện các ví dụ.sgktr 10.
Hs: Đại diện các nhóm phát biểu, cá nhân nhận xét. GV nhận xét hướng dẫn lại các bước làm .
3.2. Hoạt động 2: Cách cộng hoặc trừ 2 phân số khác mẫu số.
- Mục tiêu: Hs biết cách thực hiện phép cộng, trừ 2 phân số khác mẫu số.
- Cách tiến hành: Yc hs làm việc cá nhân đọc thầm sgk và thực hiện các các ví dụ sgk tr 10
Hs nhận xét. Gv nhận xét và chốt lại các bước làm.
- Hs nhắc lại phần kiến thức sgk
3.1. Hoạt động 1: Hs làm bài tập vận dụng.
a. Bài tập 1
- HS làm BT số …1. trong SGK.10
- Mục đích của BT: Hs thực hiện tốt cộng, trừ 2 phân số cùng mẫu số.
b. Bài tập 2
- HS làm BT số …2. trong SGK. 10
- Mục đích của BT: Thực tốt tính giá trị biểu thức có chứa phép tính cợng, trừ phân số.

c. Bài tập 3
- HS làm BT số …3. trong SGK. 10
- Mục đích của BT: Kĩ năng sử dụng phép tính cợng, trừ phân số trong giải bài tốn có
lời văn.
4. Kiểm tra, đánh giá
Thơng qua các hoạt đợng học tập cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiệp và đánh giá thông
qua phiếu học tập.
5. Định hướng học tập tiếp theo
Ôn tập phép nhân, phép chia hai phân số.


* Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy.
.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
......................................................................
Toán
Ôn tập phép nhân, chia 2 phân sô.
1. Mục tiêu dạy học
Sau tiết học, HS có khả năng:

1.3.

Kiến thức. Hiểu cách thực hiện phép nhân, chia 2 phân số, giải bài tốn tính giá trị
biểu thức và giải bài tốn có lời văn có liên quan.
1.4 Kỹ năng

- Hs làm tốt bài tốn có lời văn liên quan đến nhân, chia 2 phân số.
1.3. Thái độ

- GD:Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học.
- u thích mơn học mợt cách tự nhiên.
Các năng lực đạt được.
Năng lực giao tiếp, năng lực ghi nhớ kiến thức qua hdd1.
Năng lực tư duy và năng lực giải quyết vấn đề qua hđ bài tập vận dụng.
2. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu
Các tính chất cơ bản của phân số.
3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
3.1. Hoạt động 1: Cách nhân 2 phân số .
- Mục tiêu: Hs biết cách thực hiện phép nhân 2 phân số
- Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm. Y/c hs
trình bày cách nhân hai phân số và thực hiện các ví dụ.sgktr 11.
Hs: Đại diện các nhóm phát biểu, cá nhân nhận xét. GV nhận xét hướng dẫn lại các bước làm .
3.2. Hoạt động 2: Cách chia hai phân số.
- Mục tiêu: Hs biết cách thực hiện phép chia hai phân số.
- Cách tiến hành: Yc hs làm việc cá nhân đọc thầm sgk và thực hiện các các ví dụ sgk tr 11
Hs nhận xét. Gv nhận xét và chốt lại các bước làm.
- Hs nhắc lại phần kiến thức sgk
3.1. Hoạt động 1: Hs làm bài tập vận dụng.
a. Bài tập 1


- HS làm BT số …1. trong SGK.11
- Mục đích của BT: Hs thực hiện tốt nhân, chia 2 phân số..
b. Bài tập 2
- HS làm BT số …2. trong SGK. 11
- Mục đích của BT: Thực hiện rút gọn tích các phấn số
c. Bài tập 3
- HS làm BT số …3. trong SGK. 11
- Mục đích của BT: Kĩ năng sử dụng phép tính nhân, chia phân số trong giải bài tốn có

lời văn.
4. Kiểm tra, đánh giá
Thơng qua các hoạt đợng học tập cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiệp và đánh giá thông
qua phiếu học tập.
5. Định hướng học tập tiếp theo
* Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy.
.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
................................................................................
Toán
Hôn sô
1. Mục tiêu dạy học
Sau tiết học, HS có khả năng:
1.1. Kiến thức. HS biếtđọc ,viết hỗn số.Biết hỗn số gờm có phần ngun và phần

thập phân.
1.2.Kỹ năng. Rèn kĩ năng làm các bài tập về đọc viết hỗn số.
1.3. Thái độ.

GD tính cẩn thận,trình bày khoa học.

- u thích mơn học mợt cách tự nhiên.
Các năng lực đạt được.
Năng lực tư duy năng lực ghi nhớ kiến thức qua hd1.
Năng lực giải quyết vấn đề qua hđ bài tập vận dụng.
Năng lực quan sát và sử dụng hình vẽ.
2. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu
Chuẩn bị các tấm bìa hình tròn được chia phần như sgk tr12
3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.

3.1. Hoạt động 1: Giới thiệu về hỗn số.
- Mục tiêu: Hs biết thế nào là hỗn số.
- Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm hs sử
dụng các tấm bìa đa chuẩn bị để viết hỗn số tìm được. Trình bày cách viết hỗn số.
Hs: Đại diện các nhóm phát biểu, cá nhân nhận xét. GV nhận xét
- Hs nhắc lại phần kiến thức sgk
3.2. Hoạt động 2: Hs làm bài tập vận dụng.
a. Bài tập 1
- HS làm BT số …1. trong SGK.12
- Mục đích của BT: Hs thực hiện tốt viết và đọc hỗn số theo hình vẽ.
b. Bài tập 2
- HS làm BT số …2. trong SGK. 12
- Mục đích của BT: Viết được hỗn số vào chỗ chấm dưới mỗi vạch của tia số.
4. Kiểm tra, đánh giá
Thông qua các hoạt động học tập cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiệp và đánh giá thông
qua phiếu học tập
5. Định hướng học tập tiếp theo
Chuẩn bị các tấm bìa hình vng có chia phần như sgk tr 13
* Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy.
.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
................................................................................
Toán
Hơn sơ(tt)
1. Mục tiêu dạy học
Sau tiết học, HS có khả năng:
1.1. Kiến thức.

1.2.Kỹ năng.

HS biết chuyển một hỗn số thành 1 phân số.

Rèn kĩ năng Vận dụng các phép tính cợng, trừ, nhân, chia hai phân số để

làm bài tập.
1.3. Thái độ.

GD tính cẩn thận,trình bày khoa học.

- u thích mơn học mợt cách tự nhiên.
Các năng lực đạt được.


Năng lực tư duy năng lực ghi nhớ kiến thức qua hd1.
Năng lực giải quyết vấn đề qua hđ bài tập vận dụng.
Năng lực quan sát và sử dụng hình vẽ.
2. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu
Chuẩn bị các tấm bìa hình tròn được chia phần như sgk tr12
3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
3.1. Hoạt động 1: Chuyển hỗn số thành phân số.
- Mục tiêu: Hs biết chuyển hỗn số thành 1 phân số.
- Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm hs sử
dụng các tấm bìa đa chuẩn bị để viết hỗn số tìm được. Hs trình bày cách chuyển hỗn số thành
phân số.
Hs: Đại diện các nhóm phát biểu, cá nhân nhận xét. GV nhận xét
- Hs nhắc lại phần kiến thức sgk
3.2. Hoạt động 2: Hs làm bài tập vận dụng.

a. Bài tập 1
- HS làm BT số …1. trong SGK.13
- Mục đích của BT: Hs thực hiện tốt chuyển các hỗn số thành phân số.
b. Bài tập 2 ,3
- HS làm BT số …2. trong SGK. 14
- Mục đích của BT: Thực hiện cộng, trừ, nhân, chia hỗn số.
4. Kiểm tra, đánh giá
Thơng qua các hoạt đợng học tập cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiệp và đánh giá thông
qua phiếu học tập
5. Định hướng học tập tiếp theo
Xem lại kiến thức đa học về phân số và hỗn số.
* Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy.
.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
................................................................................