PHIẾU ĐGTD+KTHS TIỂU học TRƯỜNG TIỂU học mới VNEN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (570.28 KB, 16 trang )

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY THEO MÔ HÌNH
TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI VNEN
Trường: PTDTBT Tiểu học Mường thải
Họ và tên người dạy:.......................................................................................................
Lớp:......................... Điểm trường:..................................................................................
Môn:......................... Tên bài:...........................................................................................
Nội dung quan sát được
Tiêu chí

Điểm Điểm
tối
đánh
Các
đa
giá
lĩnh vực
1.1. Biết kết hợp 5 bước dạy học của Gv và 10 bước học tập của
1
1. Hoạt
động
của GV
(6
điểm)

HS.
1.2. Biết sử dụng và điều chỉnh( Nếu có) tài liệu HDH để các HĐ học
diễn ra phù hợp với đặc điểm nhận thức của HS và mạch kiến thức của
bài học.
1.3. Bao quát được lớp học, các nhóm học, từng học sinh và
hỗ trợ kịp thời khi học sinh có yêu cầu hoặc thấy cần thiết.

1,5
1,5

1.4.Thực hiện việc đánh giá thường xuyên đối với HS và tạo
điều kiện để HS được đánh giá trong nhóm và tự đánh giá.
1.5. Tổ chức linh hoạt các hoạt động học tập, biết hướng dẫn HS
khai thác, sử dụng góc công cụ trong lớp học để hỗ trợ hoạt động
học tập.
2.1. Thực hiện được 10 bước học tập, biết được mục tiêu bài
học. Biết sử dụng tài liệu hướng dẫn học, đồ dùng học tập.
Biết hợp tác với các bạn trong nhóm để giải quyết nhiệm vụ
học tập.
2.2. Biết được nhiệm vụ của nhóm, biết phân công nhiệm vụ cho các
bạn trong nhóm.
2.3. Biết sử dụng các phương tiện học tập.( Tài liệu HDH, phiếu học
tập, đồ dùng khác)

1

2.4. Biết hợp tác và hỗ trợ các thành viên hoàn thành nhiệm vụ.
2.5. Biết tổ chức đánh giá trong nhóm và báo cáo với thầy
cô giáo về kết quả hoạt động của nhóm.
3. Kết 3.1.Đảm bảo thực hiện được mục tiêu về chuẩn kiến thức, kĩ
quả
năng của bài học theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu
học.
(5 điểm) 3.2. Củng cố, hình thành, phát triển được một số năng lực của
HS:
a) Tự phục vụ, tự quản; b) Giao tiếp, hợp tác; C) Tự học và
giải quyết vấn đề.

3.3. Củng cố, hình thành, phát triển được một số phẩm chất của
HS: a) Chăm chỉ, tích cực, sáng tạo; b) Tự tin, tự trọng, tự chịu
trách nhiệm; c) Trung thực, kỉ luật, đoàn kết;d) có thái độ đúng đắn

1
1

2. Hoạt
động
của HS
(9
điểm)

1
5

1
1

2
2

1

với thiên nhiên, xã hội và con người.

Xếp loại tiết dạy:
Loại Giỏi:
18 -> 20 điểm

Điểm tiết dạy
Loại Khá :
14 -> 17,5 điểm
Loại ĐYC:
10 -> 13,5 điểm
Xếp loại
Loại KĐYC:
dưới 10,0 điểm
Ghi chú: - Thang điểm của từng tiêu chí là: 0; 0,5; 1; 1,5;2; 2,5; 3.............
- Điểm hs hiểu bài, nắm được bài, hoàn thành mục tiêu bài học (tiêu
chí 3.1) có thể thay thế bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy:
Những ghi chép trong tiết dạy

Bổ xung, điều
chỉnh

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

Nhận xét chung về tiết dạy (ưu điểm, khuyết điểm chính):
………………………………………………………………………………………..…………………...
….................................................................................................................................................................

……………………………………………………………………..……………………...........................
.....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………..…………………………….......
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Mường Thải, ngày ..... tháng .... năm 20....
Số người dự giờ : ..............
Trong đó, BGH : ..............

Người dự giờ
(Ký và ghi rõ họ tên)

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY THEO MÔ HÌNH
TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI VNEN
Trường: PTDTBT Tiểu học Mường thải
Họ và tên người dạy:.......................................................................................................
Lớp:......................... Điểm trường:..................................................................................
Môn:......................... Tên bài:...........................................................................................
Nội dung quan sát được
Tiêu chí

Điểm Điểm
tối
đánh
Các
đa
giá

lĩnh vực
1.1. Biết kết hợp 5 bước dạy học của Gv và 10 bước học tập của
1
1. Hoạt
động
của GV
(6
điểm)

HS.
1.2. Biết sử dụng và điều chỉnh( Nếu có) tài liệu HDH để các HĐ học
diễn ra phù hợp với đặc điểm nhận thức của HS và mạch kiến thức của
bài học.
1.3. Bao quát được lớp học, các nhóm học, từng học sinh và
hỗ trợ kịp thời khi học sinh có yêu cầu hoặc thấy cần thiết.

1,5
1,5

1.4.Thực hiện việc đánh giá thường xuyên đối với HS và tạo
điều kiện để HS được đánh giá trong nhóm và tự đánh giá.
1.5. Tổ chức linh hoạt các hoạt động học tập, biết hướng dẫn HS
khai thác, sử dụng góc công cụ trong lớp học để hỗ trợ hoạt động
học tập.
2.1. Thực hiện được 10 bước học tập, biết được mục tiêu bài
học. Biết sử dụng tài liệu hướng dẫn học, đồ dùng học tập.
Biết hợp tác với các bạn trong nhóm để giải quyết nhiệm vụ
học tập.
2.2. Biết được nhiệm vụ của nhóm, biết phân công nhiệm vụ cho các
bạn trong nhóm.

2.3. Biết sử dụng các phương tiện học tập.( Tài liệu HDH, phiếu học
tập, đồ dùng khác)

1

2.4. Biết hợp tác và hỗ trợ các thành viên hoàn thành nhiệm vụ.
2.5. Biết tổ chức đánh giá trong nhóm và báo cáo với thầy
cô giáo về kết quả hoạt động của nhóm.
3. Kết 3.1.Đảm bảo thực hiện được mục tiêu về chuẩn kiến thức, kĩ
quả
năng của bài học theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu
học.
(5 điểm) 3.2. Củng cố, hình thành, phát triển được một số năng lực của
HS:
a) Tự phục vụ, tự quản; b) Giao tiếp, hợp tác; C) Tự học và
giải quyết vấn đề.

1
1

2. Hoạt
động
của HS
(9
điểm)

1
5

1

1

2
2

3.3. Củng cố, hình thành, phát triển được một số phẩm chất của
HS: a) Chăm chỉ, tích cực, sáng tạo; b) Tự tin, tự trọng, tự chịu
trách nhiệm; c) Trung thực, kỉ luật, đoàn kết;d) có thái độ đúng đắn
với thiên nhiên, xã hội và con người.

1

Xếp loại tiết dạy:
Loại Giỏi:
18 -> 20 điểm
Điểm tiết dạy
Loại Khá :
14 -> 17,5 điểm
Loại ĐYC:
10 -> 13,5 điểm
Xếp loại
Loại KĐYC:
dưới 10,0 điểm
Ghi chú: - Thang điểm của từng tiêu chí là: 0; 0,5; 1; 1,5;2; 2,5; 3.............
- Điểm hs hiểu bài, nắm được bài, hoàn thành mục tiêu bài học (tiêu
chí 3.1) có thể thay thế bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy:
Những ghi chép trong tiết dạy

Bổ xung, điều

chỉnh

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

Nhận xét chung về tiết dạy (ưu điểm, khuyết điểm chính):
………………………………………………………………………………………..…………………...
….................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………..……………………...........................
.....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………..…………………………….......
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Mường Thải, ngày ..... tháng .... năm 20....
Số người dự giờ : ..............
Trong đó, BGH : ..............

Người dự giờ
(Ký và ghi rõ họ tên)

PHIẾU KIỂM TRA, XẾP LOẠI HỒ SƠ
(Đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp)
Họ và tên giáo viên ...................................................
Lớp:......................... Điểm trường:....................................................................
Trường: PTDTBT Tiểu học Mường Thải
Nội dung
đánh giá

* Giáo án (Đối với
GV lớp 1 - 10 điểm)
* Giáo án + Nhật kí
dạy học ở khối VNEN
- 10 điểm)

* Sổ Công tác chủ
nhiệm
* Sổ theo dõi chất
lượng giáo dục; Hồ sơ
giáo dục đối với HS
khuyết tật (nếu có)
* Sổ dự giờ
* Sổ báo giảng
* Sổ ghi chép (Sổ tay
GVTH) Họp hội
đồng, SHCM và các
ghi chép khác

Tiêu chí
* Hình thức:

- Trình bày đầy đủ các mục
- Trình bày khoa học, rõ ràng
* Nội dung
- Đủ số lượng bài soạn.
- Bài soạn đảm bảo chất lượng (Nhật kí dạy học gắn
với công cụ nghiên cứu bài học ở khối VNEN)
- Thực hiện nội dung phân phối chương trình
(Lưu ý: Lập biên bản khi GV thiếu bài soạn và đánh
giá chưa đạt ở nội dung này)
- Xây dựng, bổ xung, đánh giá kế hoạch kịp thời;
phù hợp với tình hình thực tế của lớp, trường.
- Nhận xét, đánh giá đúng theo Thông tư số
30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo
- Ghi chép đầy đủ, có đánh giá nhận xét sau tiết dạy
- Báo giảng kịp thời, khoa học, đầy đủ đúng quy định
- Ghi chép đầy đủ, khoa học, kịp thời đúng quy định
và những kinh nghiệm tích lũy được sau buổi họp,
sinh hoạt chuyên môn, ghi chép khác…
(Lưu ý: Đây là điểm tối đa, khi kiểm tra, đáng giá cần
căn cứ vào thực tiễn để cho điểm cho phù hợp)

Điểm
tối đa
1
1
2
5
1
2

2

2
2
2

Điểm
đánh
giá

Cộng
Xếp loại

20

* Nhận xét chung về hồ sơ (Ưu điểm, khuyết điểm chính)
...............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

Mường Thải, ngày ..... tháng .... năm 20....
Giáo viên được kiểm tra
(Ký và ghi rõ họ tên)

Người kiểm tra
(Ký và ghi rõ họ tên)

Hiệu trưởng
(Kí, đóng dấu)

PHIẾU KIỂM TRA, XẾP LOẠI HỒ SƠ GIÁO VIÊN
(Đối với giáo viên bộ môn)
Họ và tên giáo viên: ...................................................
Dạy môn, lớp:......................................................................................................
Điểm trường:.................................................................................................................
Trường: PTDTBT Tiểu học Mường Thải
Nội dung
đánh giá

* Giáo án (Đối với
GV lớp 1 - 10 điểm)
* Giáo án + Nhật kí
dạy học ở khối VNEN
- 10 điểm)

* Sổ theo dõi chất
lượng giáo dục; Hồ sơ
giáo dục đối với HS
khuyết tật (nếu có)
* Sổ dự giờ
* Sổ báo giảng

Tiêu chí
* Hình thức:
- Trình bày đầy đủ các mục

- Trình bày khoa học, rõ ràng
* Nội dung
- Đủ số lượng bài soạn.
- Bài soạn đảm bảo chất lượng (Nhật kí dạy học gắn
với công cụ nghiên cứu bài học ở khối VNEN)
- Thực hiện nội dung phân phối chương trình
(Lưu ý: Lập biên bản khi GV thiếu bài soạn và đánh
giá chưa đạt ở nội dung này)
- Nhận xét, đánh giá đúng theo Thông tư số
30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo
- Ghi chép đầy đủ, có đánh giá nhận xét sau tiết dạy
- Báo giảng kịp thời, khoa học, đầy đủ đúng quy định

Điểm
tối đa
1
1
2
5
1
3

2
2

Điểm
đánh
giá

* Sổ ghi chép (Sổ tay
GVTH) Họp hội
đồng, SHCM và các
ghi chép khác

- Ghi chép đầy đủ, khoa học, kịp thời đúng quy định
và những kinh nghiệm tích lũy được sau buổi họp,
sinh hoạt chuyên môn, ghi chép khác…
(Lưu ý: Đây là điểm tối đa, khi kiểm tra, đáng giá cần
căn cứ vào thực tiễn để cho điểm cho phù hợp)
Cộng
Xếp loại

3

20

* Nhận xét chung về hồ sơ (Ưu điểm, khuyết điểm chính)
...............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

Mường Thải, ngày ..... tháng .... năm 20....
Giáo viên được kiểm tra
(Ký và ghi rõ họ tên)

Người kiểm tra
(Ký và ghi rõ họ tên)

Hiệu trưởng
(Kí, đóng dấu)

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC
(Kèm theo công văn số: 10358/BGDĐT-GDTH ngày 28/9/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Dùng để đánh giáo viên dạy lớp 1
Trường:............................................................................................................................................
Họ và tên người dạy:....................................................................................................................
Lớp:................................. Điểm trường:......................................................................................
Môn:......................... Tên bài:.......................................................................................................
Các lĩnh
vực
I.KIẾN
THỨC
(5 Điểm)

II. KĨ
NĂNG
SƯ
PHẠM
(7 Điểm)

III.THÁI
ĐỘ SƯ

PHẠM
(3 Điểm)
IV.

Tiêu chí
1.1. Xác định được vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kỹ năng, nội dung
cơ bản, trọng tâm của bài dạy.
1.2. Giảng dạy kiến thức cơ bản chính xác, có hệ thống.
1.3. Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm,
thẩm mĩ).
1.4. Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học
sinh.
1.5. Nội dung dạy học phù hợp tâm lí lứa tuổi, tác động tới các đối tượng,
kể cả học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép (nếu có).
1.6. Nội dung dạy học cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực
tế, đời sống xung quanh của học sinh.
2.1. Dạy học đúng đặc trưng bộ môn, đúng loại bài (lí thuyết, luyện tập,
thực hành, ôn tập …)
2.2. Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các
đối tượng theo hướng phát huy tính năng động sáng tạo của học sinh.
2.3. Kiểm tra, đánh gía kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến
thức, kĩ năngmôn học theo hướng đổi mới.
2.4. Xử lí các tình huống sư phạm phù hợp đối tượng và có tác dụng giáo dục.
2.5. Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả ĐDDH tự làm thiết thực, có
hiệu quả.
2.6. Lời giảng mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp; trình bày bảng hợp lí.
2.7. Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu của bài dạy
và phù hợp với thực tế của lớp học.
3.1. Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh.
3.2. Tôn trọng và đối xử công bằng với học sinh.

3.3. Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn trong học tập, động viên để mỗi
học sinh đều được phát triển năng lực học tập.
4.1. Tiến trình dạy hợp lí, nhẹ nhàng; các hoạt động học tập diễn ra tự
nhiên, hiệu quả và phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học.

Điểm
tối đa

1
1
0.5
1
1
0.5

1
2
1
0.5
1
0.5
1
1
1
1
1

Điểm
Đ.giá

HIỆU
QUẢ
(5 Điểm)

4.2. Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài học, có tình cảm, thái độ đúng.
4.3. Học sinh nắm được kiến thức, kĩ năng cơ bản của bài học và biết vận
dụng vào các bài luyện tập, thực hành sau tiết dạy.

1
3

CỘNG :
20
Xếp loại tiết dạy :
Loại Tốt : 18 -> 20 (Các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0).
Loại Khá : 14-> 17,5 (Các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0).
Điểm tiết dạy
Loại Trung bình: 10 -> 13,5 (Các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0).
Loại Chưa đạt: Dưới 10 (hoặc một trong các tiêu chí : 1.2; 2.1; 3.2; 4.3 bị điểm 0) Xếp loại:
Ghi chú:
- Thang điểm của từng tiêu chí là : 0 ; 0,5 ; 1. (Riêng tiêu chí 2.2 là : 0 ; 0,5 ; 1 ; 1,5 ; 2 , tiêu chí 4.3
là : 0, 1, 2, 3).
- Điểm về hiệu quả tiết dạy ( tiêu chí 4.3 ) có thể thay bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy: Đạt yêu cầu từ
90% trở lên (3 điểm); Đạt yêu cầu từ 70% trở lên (2 điểm); Đạt yêu cầu từ 50% trở lên (1 điểm); Đạt yêu
cầu dưới 50% (0 điểm).
- Khi chấm điểm cần căn cứ vào đặc thù của từng bộ môn và từng bài dạy cụ thể để cho điểm các tiêu
chí một cách linh hoạt, tránh máy móc, cứng nhắc. Một lĩnh vực vẫn có thể đạt điểm tối đa mặc dù có tiêu
chí trong lĩnh vực đó không cho điểm, khi đó cần giải thích rõ và phần điểm của tiêu chí này được cộng
thêm vào tiêu chí mà giáo viên đạt xuất sắc trong cùng lĩnh vực.

Những ghi chép trong tiết dạy

Bổ xung, điều
chỉnh

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

..............................................................................................................................

...................................

...................................

Nhận xét chung về tiết dạy (ưu điểm, khuyết điểm chính):
……………………………………………………………………………………………………….........
…..............................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………..................................
....
.....................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………..............
.....................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Mường Thải, ngày ..... tháng .... năm 20…...
Số người dự giờ : ..............
Trong đó, BGH : ..............

Người dự giờ
(Ký và ghi rõ họ tên)

Mường Thải, ngày ..... tháng .... năm 20....
Giáo viên được kiểm tra
(Ký và ghi rõ họ tên)

Người kiểm tra
(Ký và ghi rõ họ tên)

Hiệu trưởng
(Kí, đóng dấu)

BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA
Thời gian kiểm tra

Nhận xét

Kí tên, đóng dấu

PHIẾU ĐGTD+KTHS TIỂU học TRƯỜNG TIỂU học mới VNEN

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về