Tiết 23 kiểm tra 45 (chương i)

Ngày kiểm tra: 12/11/2016
Tiết 23. KIỂM TRA CHƯƠNG I
I. MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
- Qua kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức của tất cả các đối tượng HS.
2. Kĩ năng:
- Kiểm tra kĩ năng vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các bài tập cụ thể, kiểm
tra kĩ năng vẽ hình cũng như là cách trình bày một bài toán chứn minh hình học. Có thể
phân loại đối tượng, để có kế hoạch bổ sung, điều chỉnh phương pháp dạy cho hợp lí
hơn.
3. Thái độ:
- Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận, chính xác khi trình bày bài kiểm tra.
II. HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận
III. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Cấp đô

Thông
hiểu

Nhận biết
Chủ đề
1. Tứ giác.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
2. Đường trung
bình của tam
giác, của hình
thang.
Số câu
Số điểm

Tỉ lệ %

Vận dụng
Cấp đô thấp

- Nhận biết
được hình.
2
2
20%

3. Hình bình
hành, hình chữ
nhật,
đường
trung bình của
tam giác.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Tổng số câu
2
Tổng số điểm
Tỉ lệ %

Công

Cấp đô
cao
2

2
20%
Tìm
được x
1

1
3
30%

3
30%
- Chứng minh được
một tứ giác là hình
chữ nhật, hình bình
hành. Đường trung
bình của tam giác.
2
5
50%
2

1
2
20%

3
30%

2
5
50%
5
5
50%

10
100%


IV. ĐỀ KIỂM TRA
Câu 1 (2 điểm) Trong 2 hình sau hình nào là hình thang, hình nào là hình chữ nhật ?
Hình 1

Hình 2

Câu 2 (3 điểm) Tìm x trong hình sau ?

Câu 2 (5 điểm) Cho hình chữ nhật ABCD có AB = 2AD. Gọi F, E theo thứ tự là trung điểm
của AB, CD.
a) Chứng minh ADFE là hình vuông.
b) Tứ giác BEDF là hình gì? Vì sao.

V. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA
Câu
1

2

3

Nôi dung
Hình 1 là hình thang
Hình 2 là hình chữ nhật
Ta có: EA = EB (gt)
EF // BC (gt)
⇒ EF là đường trung bình của ∆ ABC
BC
2
20
⇒ EF=
2
⇒ EF = 10 cm
⇒ EF=

HS vẽ đúng hình,
ghi được GT – KL

Điểm
thành
phần
1.0
1.0
0.5
0.5
0.5
0.5

Điểm

toàn bài
2.0

3.0

0.5
0.5
0.5
0.5

5.0


a) Tứ giác ADFE có AE // DF, AE = DF
⇒ Tứ giác ADFE là hình bình hành.
Hình bình hành ADFE có µA = 900 nên là hình chữ nhật.
Hình chữ nhật ADFE có AE = AD nên là hình vuông.
1
2

0.5
0.5
0.5
1.0

b) BE//DF ( AB// DC), BE= DF (= AB)

1.0

⇒ BEDF là hình bình hành

0.5

( Lưu ý: HS làm theo cách khác đúng và lập luận chặt chẽ vẫn cho điểm tối đa )

VI. KIỂM TRA LẠI MA TRẬN ĐỀ
* Dặn do
- Xem lại các kiến thức của chương I
- Đọc trước bài đa giác đa giác đều.