Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực tại văn phòng hội đồng nhân dân ủy ban nhân dân các cấp tỉnh hậu giang (tt)

TÓM TẮT
Đào tạo nguồn nhân lực là các hoạt động học tập có tổ chức, được thực hiện
trong một thời gian nhất định hướng đến sự thay đổi để chuẩn bị con người cho tương
lai, để họ hướng đến một công việc trong tương lai phù hợp dựa trên những yêu cầu,
định hướng của tổ chức.
Đề tài luận văn: “Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực tại Văn phòng Hội đồng
nhân dân - Ủy ban nhân dân các cấp tỉnh Hậu Giang” được nghiên cứu thực hiện theo
phương pháp định tính.
Đề tài vận dụng lý thuyết về đào tạo nguồn nhân lực trong khung lý thuyết về
quản trị nguồn nhân lực trong doanh nghiệp, áp dụng vào đơn vị Hành chính Nhà
nước, cụ thể là Văn phòng HĐND – UBND các cấp tỉnh Hậu Giang.
Dựa trên cơ sở lý thuyết về đào tạo nguồn nhân lực, tác giả đã phân tích,
đánh giá thực trạng đào tạo nguồn nhân lực. Tác giả đã chỉ ra những điểm mạnh,
những hạn chế, những tính toán về hiệu quả kinh tế trong đào tạo nguồn nhân lực
bằng chỉ số then chốt, giúp cho lãnh đạoVăn phòng HĐND – UBND các cấp tỉnh
Hậu Giang tham khảo cho quá trình đào tạo nguồn nhân lực trong thời gian tới
hiệu quả hơn. Trong quá trình phân tích, tác giả dựa trên nguồn số liệu thống kê
thu thập từ Văn phòng Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân các cấp tỉnh Hậu
Giang cung cấp, xây dựng bảng câu hỏi để thu thập dữ liệu phục vụ cho nghiên
cứu. Đề tài gồm có 3 phần chính:
Phần I: Nghiên cứu cơ sở lý luận chung về công tác đào tạo nguồn nhân lực.
Phần II: Nghiên cứu thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực cho Văn
phòng Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân các cấp tỉnh Hậu Giang để tìm ra điểm
mạnh, điểm yếu trong công tác đào tạo nguồn nhân lực.
Phần III: Dựa trên cơ sở lý thuyết và phân tích thực trạng về đào tạo nguồn
nhân lực. Tác giả đã đề xuất một số giải pháp về đào tạo nguồn nhân lực trong thời
gian tới.

-iii-

ABSTRACT
Training of human resources is the organized learning activities, was done in
a specified time to change direction in order to prepare human for the future, so they
oriented to a job in the future accordingly based on the requirements, the
Organization's orientation.
Thesis topic: “Training solutions human resources at the Office of the people's
Council-the Committee granted Hau Giang Province” the research was done by
qualitative methods.
The subject uses the theory of human resource training in the frame of the
theory of human resource management in Enterprise, apply to the State administrative
units, namely the Office of the people's Council-the people's Committee of the Hau
Giang provincial
Based on the theory of human resource training, the author has analyzed, has
assesed the situation of human resource training. The author has pointed out the
strengths, limitations, the calculation of economic efficiency in the training of human
resources in key indicators, assisting leaders of the People's Council Office - the
People's Committee of Hau Giang provincial reference for the training of human
resources in the future more effective. In the analysis process, the author based on
collecting statistical data sources from the Office of the people's Council-the people's
Committee of the Hau Giang provincial supply, construction of the questionnaire to
collect data serve for research. The thesis composed three main chapters:
Chapter 1: Basis of common research on the training of human resources
Chapter 2: Research status of human resource training for the Office of the
people's Council-the Committee granted Hau Giang Province to find out strengths
and weaknesses in the training of human resources
Chapter 3: Based on theory and situational analysis of human resource
training. The author has proposed some solutions for human resource training in the
near future

-iv-

MỤC LỤC
Trang phụ bìa
Quyết định giao đề tài
LỜI CAM ĐOAN ...................................................................................................... i
LỜI CẢM ƠN ........................................................................................................... ii
TÓM TẮT ................................................................................................................ iii
ABSTRACT ............................................................................................................. iv
DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT ................................................................... ix
DANH SÁCH CÁC BẢNG .......................................................................................x
DANH SÁCH CÁC HÌNH...................................................................................... xi
MỞ ĐẦU ....................................................................................................................1
1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI .......................................................................1
2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU ................................................................................2
2.1 Mục tiêu chung ...............................................................................................2
2.2 Mục tiêu cụ thể ................................................................................................2
3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ................................................................................2
4. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU .....................................................3
4.1 Đối tượng nghiên cứu .....................................................................................3
4.2 Phạm vi nghiên cứu.........................................................................................3
5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU........................................................................3
5.1 Phương pháp thu thập số liệu ..........................................................................3
5.2 Phương pháp phân tích....................................................................................4
6. Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI .....................................................................................4
7. TỔNG QUAN TÀI LIỆU ....................................................................................4
8. CẤU TRÚC LUẬN VĂN ....................................................................................8
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC ......10
1.1 TỔNG QUAN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC ...................................10
1.1.1 Khái niệm về nguồn nhân lực ....................................................................10

-v-


1.1.2 Khái niệm đào tạo nguồn nhân lực ............................................................10
1.1.3 Mục đích của đào tạo nguồn nhân lực .......................................................11
1.1.4 Vai trò của đào tạo nguồn nhân lực ...........................................................11
1.1.5 Nguyên tắc của đào tạo nguồn nhân lực ....................................................11
1.2 Nội dung của đào tạo nguồn nhân lực..............................................................12
1.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo ...........................................................................12
1.2.2 Phân loại các hình thức đào tạo .................................................................13
1.2.3 Các phương pháp đào tạo ...........................................................................16
1.3 Chỉ số then chốt đo lường kết quả đào tạo nguồn nhân lực KPI (Key
Performance Indicators) .........................................................................................17
1.3.1 Chi phí huấn luyện trung bình cho một nhân viên .....................................17
1.3.2 Tỷ lệ nhân viên được đào tạo .....................................................................18
1.3.3 Tỷ lệ chi phí đào tạo/tổng quỹ lương .........................................................18
1.3.4 Tỷ trọng chi phí đào tạo .............................................................................18
1.3.5 Kết quả đào tạo ..........................................................................................18
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI VĂN
PHÒNG HĐND - UBND CÁC CẤP TỈNH HẬU GIANG ..................................20
2.1 TỔNG QUAN VỀ TỈNH HẬU GIANG .........................................................20
2.2 TỔNG QUAN VỀ VĂN PHÒNG HỘI ĐỒNG NHÂN DÂN - ỦY BAN NHÂN
DÂN CÁC CẤP TỈNH HẬU GIANG ...................................................................20
2.2.1 Đôi nét về Văn phòng Hội đồng nhân dân tỉnh Hậu Giang .......................20
2.2.1.1 Vị trí và chức năng ...............................................................................20
2.2.1.2 Nhiệm vụ, quyền hạn ...........................................................................21
2.2.1.3 Cơ cấu tổ chức .....................................................................................21
2.2.2 Đôi nét về Văn phòng Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang ..........................24
2.2.2.1 Vị trí và chức năng ...............................................................................24

2.2.2.2 Nhiệm vụ, quyền hạn: ..........................................................................25
2.2.2.3 Cơ cấu tổ chức của Văn phòng Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang ......25
2.2.3 Đôi nét về Văn phòng HĐND - UBND cấp huyện tỉnh Hậu Giang ..........28

-vi-


2.2.3.1 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn ........................................................28
2.2.3.2 Cơ cấu tổ chức .....................................................................................28
2.2.4 Đôi nét về Văn phòng UBND cấp xã ........................................................30
2.2.4.1 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn ........................................................30
2.2.4.2 Cơ cấu tổ chức .....................................................................................31
2.3 THỰC TRẠNG VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO VĂN PHÒNG
HĐND - UBND CÁC CẤP TỈNH HẬU GIANG .................................................32
2.3.1. Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực tại Văn phòng HĐND - UBND các cấp
tỉnh Hậu Giang qua các năm ...............................................................................32
2.3.1.1 Cơ cấu lao động theo giới tính, độ tuổi................................................34
2.3.1.2 Trình độ học vấn ..................................................................................36
2.3.1.3 Trình độ chính trị .................................................................................39
2.3.2 Quy trình đào tạo sau khi nhân viên được tuyển dụng vào Văn phòng .....40
2.3.3 Nhu cầu đào tạo của cán bộ, công chức Văn phòng ..................................40
2.4 ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI VĂN
PHÒNG HĐND - UBND CÁC CẤP TỈNH HẬU GIANG ..................................41
2.4.1 Sự đồng ý của CBCC về bản chất công việc và đào tạo, bồi dưỡng .........42
2.4.2 Chỉ số then chốt đo lường kết quả đào tạo nguồn nhân lực (KPI).............48
2.4.2.1 Chi phí đào tạo, bồi dưỡng trung bình cho một nhân viên trong
năm 2015 ........................................................................................................48
2.4.2.2 Tỷ lệ nhân viên được đào tạo ...............................................................49
2.4.2.3 Tỷ lệ chi phí đào tạo so với tổng quỹ lương ........................................49
2.4.2.4 Tỷ lệ chi phí đào tạo so với tổng chi phí hoạt động .............................50

2.4.2.5 Kết quả đào tạo ....................................................................................50
2.4.4 Những điểm mạnh, điểm yếu, những cơ hội và thách thức trong công tác đào tạo
nguồn nhân lực tại Văn phòng HĐND - UBND các cấp tỉnh Hậu Giang ................51
2.4.4.1 Những điểm mạnh................................................................................51
2.4.4.2 Những điểm yếu ...................................................................................52

-vii-


CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI VĂN PHÒNG
HĐND - UBND TỈNH HẬU GIANG .....................................................................57
3.1. MỤC TIÊU, PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN
LỰC CỦA VĂN PHÒNG HĐND - UBND CÁC CẤP TỈNH HẬU GIANG ......57
3.1.1 Mục tiêu, phương hướng phát triển ...........................................................57
3.1.2 Mục tiêu công tác đào tạo nguồn nhân lực ................................................58
3.2 GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO VĂN PHÒNG HĐND UBND CÁC CẤP TỈNH HẬU GIANG ................................................................58
3.2.1 Nhóm giải pháp đào tạo quy hoạch cán bộ lãnh đạo .................................59
3.2.2 Nhóm giải pháp xây dựng mô hình đào tạo trên cơ sở phân loại ..............59
3.2.3 Nhóm giải pháp xây dựng kế hoạch đào tạo sau đại học và lý luận chính trị ..60
3.2.4 Nhóm giải pháp Đào tạo đội ngũ kế nhiệm ...............................................61
3.2.5 Nhóm giải pháp đổi mới phương thức và nội dung đào tạo ......................62
3.2.6 Nhóm giải pháp thực hiện tổ chức đánh giá chất lượng đào tạo ...............62
KẾT LUẬN - KHUYẾN NGHỊ .............................................................................64
1. Kết luận ..............................................................................................................64
2. Khuyến nghị .......................................................................................................64
TÀI LIỆU THAM KHẢO ......................................................................................66
PHỤ LỤC .................................................................................................................69
PHỤ LỤC 1: DANH SÁCH CHUYÊN GIA ........................................................69
PHỤ LỤC 2: PHIẾU ĐIỀU TRA KHẢO SÁT .....................................................71
PHỤ LỤC 3: KẾT QUẢ KHẢO SÁT CHUYÊN GIA .........................................74

PHỤ LỤC 4: PHIẾU ĐIỀU TRA KHẢO SÁT .....................................................75
PHỤ LỤC 5: KẾT QUẢ KHẢO SÁT CÔNG CHỨC ..........................................78
PHỤ LỤC 6: THỐNG KÊ ĐIỂM MẠNH, ĐIỂM YẾU QUA KẾT QUẢ KHẢO SÁT...79
PHỤ LỤC 7: BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM ..................83
PHỤ LỤC 8: THỐNG KÊ CÔNG VIỆC CÁ NHÂN ...........................................85
PHỤ LỤC 9: PHIẾU KHẢO SÁT NHU CẦU ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC ........86

-viii-


DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT
NNL:

Nguồn nhân lực

HĐND:

Hội đồng nhân dân

UBND:

Ủy ban nhân dân

VTVL:

Vị trí việc làm

UBMTTQVN:

Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam

TAND:

Tòa án nhân dân

VKSND:

Viện Kiểm sát nhân dân

KPI:

(Key performance Indicators) Chỉ số then chốt đo lường kết quả
đào tạo nguồn nhân lực

CBCC:

Cán bộ, Công chức

-ix-


DANH SÁCH CÁC BẢNG
Số hiệu bảng
Bảng 2.1
Bảng 2.2

Tên bảng
Tổng hợp tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, về trình độ
đào tạo, bồi dưỡng tại Văn phòng HĐND tỉnh Hậu Giang
Tổng hợp tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, về trình độ

đào tạo, bồi dưỡng tại Văn phòng UBND tỉnh Hậu Giang

Trang
23

27

Tổng hợp tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, về trình độ
Bảng 2.3

đào tạo, bồi dưỡng tại Văn phòng HĐND - UBND cấp

30

huyện tỉnh Hậu Giang
Bảng 2.4
Bảng 2.5
Bảng 2.6
Bảng 2.7
Bảng 2.8

Tổng hợp tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, về trình độ
đào tạo, bồi dưỡng tại HĐND - UBND cấp xã
Số lượng CBCC được đào tạo qua 5 năm (2011 - 2015) của
Văn phòng HĐND - UBND các cấp
Số liệu thống kê cơ cấu lao động theo giới tính của Văn
phòng HĐND - UBND các cấp tỉnh Hậu Giang năm 2015
Trình độ học vấn của đội ngũ cán bộ, công chức Văn phòng
HĐND – UBND các cấp
Bảng thống kê về trình độ ngành đào tạo của Văn phòng

HĐND – UBND các cấp tỉnh Hậu Giang năm 2015

32

34

34

36

38

Bảng 2.9

Trình độ chính trị của đội ngũ cán bộ, công chức

39

Bảng 2.10

Kế hoạch đào tạo qua 5 năm (2011 – 2015)

41

Bảng 2.11

Kết quả khảo sát chức năng đào tạo nguồn nhân lực

42

Bảng 2.12

Ma trận SWOT trong đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực
tại Văn phòng HĐND - UBND các cấp tỉnh Hậu Giang

-x-

54


DANH SÁCH CÁC HÌNH
Số hiệu hình

Tên hình

Trang

Hình 1.1

Sơ đồ xác định nhu cầu đào tạo

12

Hình 2.1

Sơ đồ tổ chức của Văn phòng HĐND tỉnh Hậu Giang

21

Hình 2.2

Sơ đồ tổ chức của Văn phòng UBND tỉnh Hậu Giang

25

Hình 2.3

Sơ đồ tổ chức của Văn phòng HĐND - UBND cấp huyện

28

Hình 2.4

Sơ đồ tổ chức của Văn phòng HĐND – UBND cấp xã

31

Hình 2.5

Biểu đồ cơ cấu lao động theo độ tuổi năm 2015

35

Hình 2.6

Biểu đồ Trình độ học vấn của đội ngũ cán bộ, công chức

36

Hình 2.7

Biểu đồ Trình độ chính trị của đội ngũ cán bộ, công chức

39

-xi-


MỞ ĐẦU
1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI
Theo định hướng chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Hậu Giang thời
kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập kinh tế quốc tế; đồng thời, chuyển
dịch cơ cấu kinh tế sang phát triển công nghiệp, ứng dụng nông nghiệp công nghệ cao
đòi hỏi phải nhanh chóng đào tạo phát triển nguồn nhân lực. Trong đó, đội ngũ cán bộ, công
chức, viên chức phải được đào tạo và đào tạo lại cho phù hợp vị trí việc làm.
Hậu Giang là tỉnh thuộc Đồng bằng Sông Cửu Long, nằm ở hạ lưu sông
Hậu, giữa một mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. Hậu Giang có 8 đơn vị
hành chính, gồm 1 thành phố, 2 thị xã và 5 huyện. Với 76 đơn vị hành chính cấp xã,
trong đó có 12 phường, 10 thị trấn và 54 xã. Diện tích tự nhiên là 1.608 km2, chiếm
khoảng 4% diện tích vùng ĐBSCL và chiếm khoảng 0,4% tổng diện tích tự nhiên
nước Việt Nam. Dân số có 895.918 người, vùng đất Hậu Giang có nhiều tiềm năng
tự nhiên nên rất thích hợp phát triển nền kinh tế nông nghiệp nhiệt đới.
Văn phòng Hội đồng nhân dân (HĐND) - Ủy ban nhân dân (UBND) các cấp
tỉnh Hậu Giang là cơ quan giúp việc của HĐND - UBND các cấp tỉnh Hậu Giang, có
nhiệm vụ tham mưu và tổ chức phục vụ hoạt động của HĐND, UBND các cấp tỉnh
Hậu Giang. Từ đó, Văn phòng HĐND - UBND các cấp sẽ là cầu nối giúp việc cho
HĐND, UBND, đại diện cho ý chí, nguyện vọng của nhân dân, đồng thời quyết định
những chủ trương, chính sách, biện pháp quan trọng để phát huy tiềm năng của địa
phương, xây dựng và phát triển địa phương về kinh tế - xã hội, củng cố quốc phòng,
an ninh, không ngừng cải thiện đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân địa

phương, làm tròn nghĩa vụ của địa phương đối với cả nước.
Vì vậy, đòi hỏi cán bộ, công chức ở Văn phòng HĐND - UBND các cấp tỉnh
Hậu Giang phải làm tốt công tác tham mưu, giúp việc thật sâu sát các lĩnh vực, trình
độ chuyên môn, chính trị vững vàng, kỹ năng làm việc nhạy bén.
Song, đội ngũ cán bộ, công chức ở Văn phòng HĐND - UBND các cấp tỉnh Hậu
Giang đa phần trẻ tuổi, nghiệp vụ chuyên ngành, quản lý còn hạn chế, ít kinh nghiệm thực

-1-


tế ở cơ sở, chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức chưa cao; Cán bộ, công chức quy hoạch
vào vị trí quản lý các Phòng, Ban chuyên môn, đại biểu HĐND các cấp chưa được đào tạo
đúng chuyên môn, nghiệp vụ từng vị trí quy hoạch. Do đó, để thực hiện được các mục tiêu
mà cơ quan Văn phòng HĐND - UBND các cấp nói riêng và Đảng bộ tỉnh Hậu Giang nói
chung thì việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức phải được coi trọng là một
trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu. Chính vì lý do trên mà tôi chọn đề tài: “Giải
pháp đào tạo nguồn nhân lực cho Văn phòng Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân
các cấp tỉnh Hậu Giang” làm luận văn tốt nghiệp.
2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
2.1 Mục tiêu chung
Mục tiêu của đề tài là phân tích thực trạng nhằm tìm ra những tồn tại, hạn chế
và đề xuất giải pháp đào tạo nguồn nhân lực cho Văn phòng HĐND - UBND các cấp
tỉnh Hậu Giang trong thời gian tới.
2.2 Mục tiêu cụ thể
Để đạt được mục tiêu chung, đề tài tập trung giải quyết các mục tiêu cụ thể
như sau:
- Hệ thống lý thuyết về đào tạo nguồn nhân lực trong lĩnh vực hoạt động doanh
nghiệp, từ đó vận dụng vào đơn vị hành chính nhà nước, cụ thể là Văn phòng HĐND
– UBND các cấp tỉnh Hậu Giang.
- Phân tích thực trạng trình độ cán bộ, công chức; kỹ năng nghề nghiệp để tìm

ra những điểm mạnh, hạn chế, những yêu cầu về đào tạo nguồn nhân lực cho Văn
phòng HĐND - UBND các cấp tỉnh Hậu Giang.
- Đề xuất một số giải pháp đào tạo nguồn nhân lực cho Văn phòng HĐND UBND các cấp trong thời gian tới.
3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
- Vận dụng lý thuyết về đào tạo nguồn nhân lực trong hoạt động kinh doanh
vào cơ quan hành chính nhà nước.
- Mô tả, phân tích, đánh giá thực trạng về trình độ, kỹ năng nghề nghiệp của
đội ngũ CBCC và công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Văn phòng HĐND – UBND
các cấp tỉnh Hậu Giang.

-2-


TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tiếng Việt
[1]. Phạm Nguyễn Ngọc Anh (2014), “Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp,
nông thôn trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Đồng bằng Sông Cửu
Long”, Tạp chí khoa học Trường Đại học Cần Thơ, phần D: Khoa học Chính
trị, Kinh tế và Pháp luật, (33), Tr. 102 - 108.
[2]. Bộ Nội vụ (2011), Thông tư hướng dẫn thực hiện một số điều của Nghị định số
18/2010/NĐ-CP ngày 05/3/2010 của Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng công
chức, Số 03/2011/TT-BNV.
[3]. Bộ Nội vụ (2012), Thông tư hướng dẫn về chức trách, tiêu chuẩn cụ thể, nhiệm
vụ và tuyển dụng công chức xã, phường, thị trấn, Số 06/2012/TT-BNV.
[4]. Bộ Nội vụ (2014), Thông tư quy định chức danh, mã số ngạch và tiêu chuẩn
nghiệp vụ chuyên môn các ngạch công chức chuyên ngành hành chính, Số
11/2014/TT-BNV.
[5]. Chính phủ (2010), Nghị định về đào tạo, bồi dưỡng công chức, Số 18/2015/NĐ-CP.
[6]. Chính phủ (2009), Nghị định về chức danh, số lượng, một số chế độ, chính sách
đối với cán bộ, công chức ở xã, phường, thị trấn và những người hoạt động

không chuyên trách ở cấp xã, Số 92/2009/NĐ-CP.
[7]. Chính phủ (2011), Nghị định về công chức xã, phường, thị trấn, Số
112/2011/NĐ-CP.
[8]. Chính phủ (2013), Nghị định về sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số
92/2009/NĐ-CP ngày 22/10/2009 của Chính phủ về chức danh, số lượng, một số
chế độ, chính sách đối với cán bộ, công chức ở xã, phường, thị trấn và những người
hoạt động không chuyên trách ở cấp xã, Số 29/2013/NĐ-CP.
[9]. Trần Kim Dung (2010) Quản trị nguồn nhân lực, Nhà xuất bản Tổng hợp thành
phố Hồ Chí Minh, tr. 195 - 235.
[10]. Võ Thị Bích Diễm (2014), “Công tác đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ở
thành phố Cần Thơ: thực trạng và giải pháp”, Tạp chí khoa học Trường Đại học
Cần Thơ, phần D: Khoa học Chính trị, Kinh tế và Pháp luật, (35), tr. 1-7.

-66-


[11]. Đảng bộ tỉnh Hậu Giang (2015), Văn kiện Đại hội Đảng bộ tỉnh Hậu Giang lần
thứ XIII, nhiệm kỳ 2015 – 2020, Lưu hành nội bộ.
[12]. Hứa Thị Hương Giang (2011), Hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực tại
Công ty TNHH MTV Cao su Kon Tum, Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh,
Học viện Công nghệ Bưu Chính Viễn Thông.
[13]. Huỳnh Văn Hồng (2015), Quản trị nguồn nhân lực, Tài liệu giảng dạy Đại học
Trà Vinh.
[14]. Lâm Bảo Khánh (2012), Công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty Cổ phần
Đầu tư và sản xuất Việt Hàn, Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh, Trường
Đại học Đà Nẵng.
[15]. Nguyễn Duy Minh (2010), Hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực tại
Công ty vận tải Đa phương thức – Vietranstimex, Luận văn thạc sỹ Quản trị
kinh doanh, Trường Đại học Đà Nẵng.
[16]. Bùi Kim Quyên (2010). Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân

lực tại Công ty Cổ phần Cao su Đà Nẵng. Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh,
Trường Đại học Đà Nẵng.
[17]. Quốc hội Việt Nam khóa XII (2008), Luật Cán bộ, công chức.
[18]. Quốc hội Việt Nam khóa XIII (2015), Luật Tổ chức chính quyền địa phương.
[19]. Nguyễn Đăng Thắng (2013), Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Tổng
Công ty Điện lực thành phố Hà Nội, Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh, Học
viện Công nghệ Bưu Chính Viễn Thông.
[20]. Sở Nội vụ tỉnh Hậu Giang (2013), Công văn hướng dẫn quy trình bổ nhiệm, bổ
nhiệm lại công chức, viên chức giữ chức vụ lãnh đạo quản lý.
[21]. Lưu Tiến Thuận (2015), Phương pháp nghiên cứu khoa học, Tài liệu giảng dạy
Đại học Cần Thơ.
[22]. Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang (2014), Quyết định ban hành quy định số
lượng, chức danh đối với cán bộ, công chức cấp xã và ngành đào tạo phù hợp
với yêu cầu, nhiệm vụ, chức danh công chức cấp xã trên địa bàn tỉnh Hậu Giang,
Số 04/2014/QĐ-UBND.

-67-


[23]. Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang (2014), Quyết định ban hành quy định về việc
cử cán bộ, công chức, viên chức đi đào tạo sau đại học trên địa bàn tỉnh Hậu
Giang. Số 04/2014/QĐ-UBND.
[24]. Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang (2016), Chương trình đào tạo nguồn nhân lực,
phát triển khoa học - công nghệ và giáo dục đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, Số
03/CTr-UBND.
[25]. Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang (2016), Quyết định về việc phê duyệt Kế hoạch
đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức trên địa bàn tỉnh Hậu Giang
giai đoạn 2016 – 2020, Số 1034/QĐ-UBND.
[26]. Trần Thị Thanh Vân (2011), Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn
nhân lực tại Tổng Công ty Điện lực Miền Trung, Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh

doanh, Trường Đại học Đà Nẵng.

-68-