Báo cáo công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên (3)

TRƯỜNG THCS GỊUC TƯỢNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ :HÓA- SINH –CN- NHẠC- MT
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
Năm học 2015 -2016
I. THÔNG TIN CÁ NHÂN
1- Họ và tên :
TRẦN KIM NHANH
2- Ngày tháng năm sinh : 16/11/1980
3- Trình độ chuyên môn :ĐHSP
4- Tổ chuyên môn : Hóa – Sinh – C Nghệ - Nhạc
5- Chức vụ : Giáo viên

Giới tính : Nữ
Năm vào ngành : 2003
Môn dạy : Sinh - Hóa

Căn cứ vào công văn số 55/KH-PGDĐT-THCS ngày 28/11/2014 về việc hướng dẫn
thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS năm học 2014-2015.
Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015-2016 của
trường THCS Giục Tượng , tôi xin xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2015-2016
như sau :
1. Khối kiến thức bắt buộc:
a. Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết)
- Bồi dưỡng tập trung : do phòng / trường tổ chức về :
TT
Nội dung BDTX
Số Tiết

1
QĐ 404 ngày 27/3/2015 Về đổi mới chương
5
trình sách GK mới
2
Tình hình giáo dục ở địa phương
5
3
Nhiệm vụ năm học 2015-2016
10
4
Dự thảo tổng kết 30 năm đổi mới xây dựng và
10
phát triển nền kinh tế XHCN
b. Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết)
TT
Môn
Tên nội dung bồi dưỡng
Thời gian học
Thời gian
tập trung ( Tiết)
tự học
(Tiết )
1
Sinh - Hóa * Một tiết để học sinh nhận biết một
20
số nhạc cụ dân tộc và nhạc cụ
phương tây phổ biến môn Âm Nhạc
7
* Một tiết rèn luyện học sinh giải

toán theo phương trình hóa học môn
Hóa học 9
* Một tiết sử dụng phương pháp trực
quan để nâng cao hiệu quả dạy học
1


môn Công nghệ 9
* Một tiết sử dụng bản đồ tư duy
trong giảng dạy môn sinh học 7
+Trao đổi về chuyên môn, phương
pháp giảng dạy, lập kế hoạch mượn,
tự làm và sử dụng đồ dùng dạy học,
việc ứng dụng CNTT trong bài dạy.
+ Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn
online trực tuyến.
2

- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên
môn:
+ Nghiên cứu tài liệu, báo, đài, các
phương tiện thông tin đại chúng …
+ Nghiên cứu phương pháp dạy học
cho bộ môn, công tác kiểm tra đánh
giá, việc sử dụng ĐDDH cho phù
hợp với bài dạy.
+ Dự giờ, thao giảng, tham gia
chuyên đề
+ Thảo luận chuyên môn cùng đồng
nghiệp.

10

2. Khối kiến thức tự chọn:
Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết)
Yêu cầu
chuẩn nghề Mã
nghiệp cần mô
bồi dưỡng đun

Tăng cường
năng lực
dạy học

Tăng cường
năng lực
dạy học

TH
CS
18

TH
CS
19

Tên và nội dung mô đun

Mục tiêu
Bồi dưỡng

Phương pháp dạy học tích cực
1. Dạy học tích cực
2. Các phương pháp, kĩ thuật
dạy học tích cực
3. Sử dụng các phương pháp, kĩ
thuật dạy học tích cực

Vận dụng được
các kĩ thuật dạy
học tích cực và
các phương pháp
dạy học tích cực

Dạy học với công nghệ thông
tin
1. Vai trò của công nghệ thông
tin trong dạy học
2. Ứng dụng công nghệ thông
tin trong dạy học

Có biện pháp để
nâng cao hiệu quả
dạy học nhờ sự hỗ
trợ của công nghệ
thông tin

Thời gian
học
tập trung

(tiết)

Thời
gian
tự
học
(tiết)

Lý
thuyết

Thực
hành

10

2

3

10

2

3

2


Thời gian

học
tập trung
(tiết)
Tăng cường năng lực sd thiết
Yêu cầu
bị dạy học với UD CNTT
chuẩn nghề Mã
Têndạy
và học
nội dung mô đun
trong
nghiệp cần mô
Tăng cường TH 1. Nhận thức được tầm quan
bồi dưỡng đun
năng lực
CS trong của TBDH, nâng cao kĩ
dạy học
20 năng phối hợp sử dụng TBDH.
2. Biết tự làm một số TBDH
phục vụ giảng dạy

Tăng cường
năng lực
kiểm tra,
đánh giá kết
quả học tập
của học sinh

TH
CS

24

Kiểm tra đánh giá kết quả học
tập của học sinh
1. Vai trò của kiểm tra đánh giá
2. Các phương pháp kiểm tra
đánh giá kết quả học tập của học
sinh
3. Thực hiện các phương pháp
kiểm tra đánh giá kết quả học
tập của học sinh

Biết phân loại
TBDH, có ý thức
Mục tiêu
sử dụng TBDH
Bồi dưỡng
truyền thống kết
hợp TBDH hiện
đại nâng cao hiệu
quả giáo dục.

Thời
gian
tự
học
(tiết)
10

2

3

10

2

3

Phân biệt và thực
hiện được các
phương pháp kiểm
tra đánh giá kết
quả học tập của
học sinh

a. Cụ thể :
Nội dung bồi
dưỡng
Nội dung 1

Thời gian
Bắt
đầu
Tháng
8,9

Hoàn
Thành
Tháng 9

Kết quả vận dụng
- Tiếp thu, tập huấn, viết bài thu hoạch

T
gian
học

30
tiết
30
tiết
15
tiết
15
tiết

- Tập huấn, thảo luận, trao đổi và tự nghiên cứu
tài liệu.
Module Tháng
Tháng - Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực
18
12
12
và các phương pháp dạy học tích cực
- Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học
Module Tháng
Tháng 2
19
1,2

nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
Nội
- Có ý thức sử dụng TBDH truyền thống kết
dung 3 Module Tháng
15
Tháng 3 hợp TBDH hiện đại nâng cao hiệu quả giáo
20
3
tiết
dục.
- Phân biệt và thực hiện được các phương pháp 15
Module Tháng
Tháng 4
24
4
kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
tiết
b. Biện pháp thực hiện :
- Cá nhân tự xây dựng kế hoạch BDTX theo chỉ đạo của Sở, Phòng, Nhà trường, Tổ
CM.
- Thời gian thực hiện BDTX : 8/2015 – 4/2016
Nội dung 2

Tháng
10, 11

Tháng
11

3

- Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng. Thực hiện nghiêm chỉnh nội dung và chương
trình BDTX theo đúng quy định của Bộ GD - ĐT .
- Lập kế hoạch BDTX cho cá nhân theo kế hoạch chung của nhà trường, đồng thời tự
học nghiêm túc để nâng cao trình độ .
- Hình thức học tập BDTX chủ yếu là việc tự học tự bồi dưỡng.
- Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn chuyên đề do Phòng Giáo dục, trường tổ
chức .
- Kết hợp bồi dưỡng trong hè với tự bồi dưỡng trong năm học .
- Bồi dưỡng theo kế hoạch cụm chuyên môn.
- Bồi dưỡng thông qua kiểm tra đánh giá chất lượng của người học.
- Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt của tổ, nhóm chuyên môn.
- Sử dụng các hình thức hỗ trợ: xem hướng dẫn, nghe đài, báo, tivi, khai thác Internet.
- Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
- Thông qua dự giờ, trao đổi, thảo luận.
- Thông qua việc tổ chức kiểm tra, đánh giá của BGH nhà trường.

XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
Tổ trưởng

Giục Tượng, ngày 25 tháng 8 năm 2015
Người lập kế hoạch

Trần Kim Nhanh

XÁC NHẬN CỦA TRƯỜNG
HIỆU TRƯỞNG

4