GDH Kĩ thuật khăn trải bàn, Phương pháp dạy học góc

ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NÔI

Bộ môn:

GIÁO DỤC HỌC
Đề tài:

KĨ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN,
KĨ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN,
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC
Nhóm thực hiện:
Đinh Thị Quý
Bá Thị Quỳnh Anh
Ninh Thị Khánh
Phạm Thu Uyên

Giáo viên phụ trách:

Nguyễn Thị Thắng


KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN

Khái niệm
Mục tiêu
Cách tiến hành
Tác dụng đối với người học
Một số lưu ý
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC
Khái niệm

Đặc điểm
Quy trình thực hiện
Ưu điểm và hạn chế
III. TÀI LIỆU THAM KHẢO

Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016

I.
1.
2.
3.
4.
5.

6.
7.
8.
9.

MỤC LỤC
2


Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016

I. KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN

3

I. KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN

tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác

Kĩ thuật khăn trải

Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016

1. Khái niệm

bàn
kết hợp giữa
hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm
4


I. KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN

Kích thích thúc đẩy sự tham gia tích cực của học sinh

Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016

2. Mục tiêu

Tăng cường tính độc lập, trách nhiệm của cá nhân học sinh

Phát triển sự tương tác giữa học sinh với học sinh
5

I. KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN

Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016

3. Cách tiến hành

6


I. KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN
4. Tác dụng đối với người học

làm việc nhóm

02
01
Rèn kỹ năng

04
03

Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016

Làm việc cá nhân và

Tiếp cận với nhiều phương pháp

Hợp tác, chia sẻ và
học tập lẫn nhau

7


I. KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN

Câu hỏi

Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016

5. Một số lưu ý

Trường hợp học sinh trong nhóm quá đông

Quá trình thống nhất ý kiến
8


II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC

1. Khái niệm

Giáo viên

Thuật ngữ

cực

working in corners
working with areas
corner work

sự khác nhau về nội dung và bản chất
của các hoạt động

Chia học sinh thành các khu vực/góc
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực

Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016

tạo ra một môi trường học tập tích

hiện các nhiệm vụ khác nhau tại các
vị trí cụ thể trong không gian lớp học
đảm bảo cho học sinh nắm vững kiến
thức
9


II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC

2. Đặc điểm

Người học phải trải qua từng góc

Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016

Mỗi lớp học được chia thành các góc nhỏ

Kết quả chung và trình bày kết quả theo nhóm
Tư liệu và nhiệm vụ giúp học sinh khám phá, xây dựng kiến thức, hình thành kỹ

năng
10

Có vướng mắc có thể yêu cầu giáo viên giúp đỡ và hướng dẫn


II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC
3. Quy trình thực hiện
Xác định môi trường học
Thiết kế các nhiệm vụ và hoạt động ở mỗi

CHUẨN BỊ
Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016

•
•

góc

•
•
•
•

Sắp xếp
Giới thiệu
Tổ chức học tập
Trao đổi và đánh giá kết quả

TỔ CHỨC DẠY

HỌC
11


II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÓC
4. Ưu điểm và hạn chế

Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016

Ưu điểm

Hạn chế

12


V. TÀI LIỆU THAM KHẢO
http:// www.giaoductieuhoc.vn
Hoạt động thực hành bằng kỹ thuật khăn trải bàn - YouTube
/>h%E1%BB%8Dc_t%C3%ADch_c%E1%BB%B1c/K%C4%A9_thu%E1%BA%ADt_%
22Kh%C4%83n_tr%E1%BA%A3i_b%C3%A0n%22

Hà Nội, ngày 17 / 11 / 2016

•
•
•

13

Cảm ơn cô và các bạn
đã lắng nghe