Bài 9. Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư

Giáo viên: Đinh Thị Thanh Thủy

Trường THCS Thái Bình

Bài:
09
Tiết :
10
Tuần dạy:10

– Châu Thành
G ro up of u nique names

G ro up of u nique nam es

Group of unique names

Group of uniq ue names

Group of unique names
Gro up of u nique nam es

Group of unique names
Group of unique names

GĨP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG
VĂN HỐ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ.

Group of unique names

Group of unique names

Group of unique names

Group of unique names

Group of unique names

I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức: (Tích hợp nội dung giáo dục BVMT, KNS,ATGT…)
* Học sinh biết:
+ Thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
+ Ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
* Học sinh hiểu:
Trách nhiệm của HS trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
2. Về kĩ năng:
* HS thực hiện được:
- Các quy định về nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
- Thực hiện các quy đònh về nếp sống văn hoá ở cộng đồng
dân cư.
* HS thực hiện thành thạo:
-Tham gia các hoạt động tun truyền, vận động xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng
dân cư.
- Tìm kiếm và xử lí thông tin về những biểu hiện của nếp
sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
- Tư duy phê phán về những biểu hiện có văn hóa và thiếu
văn hóa ở khu dân cư.
3. Về thái độ:
* Thói quen:
Đồng tình, ủng hộ các chủ trương xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư và các
hoạt động thực hiện chủ trương đó.

* Tính cách:
- Cảnh giác với những thủ đoạn dụ dỗ, lơi kéo của bọn xấu vào con đường nghiện ngập, hoặc
các hoạt động bất hợp pháp liên quan đến tệ nạn ma t.
II. Nội dung học tập:
+ Thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
+ Ý nghĩa trong việc nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình và cộng đồng.
+ Nêu được một vài ví dụ về xây dựng nếp sống văn hố ở cộng đồng dân cư.
III. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Máy chiếu, láp top, giáo án điện tử.
2. Học sinh: Tập, sách giáo khoa, bảng phụ, viết lơng.
IV. Tổ chức các hoạt động học tập:
1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: (1p)
Group of unique names

TT
1
2
3
4

Lớp
8A1
8A2
8A3
8A4

TSHS
/
/
/

2. Kiểm tra miệng: (3p)
Hội giảng vòng huyện

1

GDCD 8


Giáo viên: Đinh Thị Thanh Thủy

Trường THCS Thái Bình

– Châu Thành

- GV sửa bài kiểm tra 1 tiết cho HS.
- GV cho HS quan sát ảnh. (Máy chiếu - Slide số 3)
+ Bức ảnh số 1: Đánh bài – Vi phạm pháp luật - Khơng văn hóa
+ Bức ảnh số 2: Mừng tuổi ơng bà –Truyền thống hiếu thảo– Có văn hóa.
+ Bức ảnh số 3: Qun góp ủng hộ đồng bào bị thiên tai – Tinh thần đòan kết – Có văn hóa.
+ Bức ảnh số 4: Chăm sóc bia tưởng niệm – Truyền thống uống nước, nhớ nguồn- Có văn hóa.
Em hãy nhận xét ảnh và ý nghĩa của từng ảnh?
Sống có văn hóa sẽ đem lại những lợi ích gì cho cuộc sống?
Từ nhận xét ảnh và ý nghĩa của từng ảnh, GV giới thiệu bài mới.

3 Tiến trình bài hoc: (35p)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC.
* Hoạt động 1: (1p). Giới thiệu bố cục nội
dung bài học. (Máy chiếu - Slide số 4)

 Hoạt động 2: (9p) Phân tích GĨP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN
HỐ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ
nội dung đặt vấn đề SGK. (Máy
chiếu-Slide 5)
* GV gọi HS đọc nội dung đặt vấn I. Tìm hiểu đặt vấn đề:
* Đọc:
đề SGK.
* HS trả lời các câu hỏi:
1. Những hiện tượng tiêu cực ở mục
1: (Máy chiếu-Slide 6)
- Hiện tượng tảo hơn.
- Người chết hoặc gia súc chết thì mời thầy
mo, thầy cúng phù phép trừ ma.
- Tụ tập uống rượu say, đánh bạc vào ngày lễ
tết.
- Tổ chức đám ma có ăn uống linh đình.
- Để người chết trong nhà nhiều ngày mới đem
chơn.

2. Ảnh hưởng đến cuộc sống của người
dân: (Máy chiếu-Slide 7)
- Hiện tượng tảo hơn
Hội giảng vòng huyện

Các em phải xa gia
2

GDCD 8

Giáo viên: Đinh Thị Thanh Thủy

Trường THCS Thái Bình

– Châu Thành

đình sớm, có em không được đi học. Nhiều cặp
vợ chồng trẻ bỏ nhau, cuộc sống dang dở. Sinh
đẻ không có kế hoạch, là nguyên nhân sinh ra
đói nghèo.
- Người chết hoặc gia súc chết thì mời thầy
mo, thầy cúng phù phép trừ ma
Người
nào bị coi là ma thì bị căm ghét, xua đuổi,
những ngươì này sẽ bị chết vì bị đối xử tàn tệ
hoặc phải chấp nhận cuộc sống cô độc.
- Tụ tập uống rượu say, đánh bạc vào ngày lễ
tết
Đánh nhau, mất đoàn kết.
- Tổ chức đám ma có ăn uống linh đình => tốn
kém.
- Để người chết trong nhà nhiều ngày mới đem
chôn => mất vệ sinh, dễ lây bệnh.
3. Vì sao làng Hinh được công nhận
là làng văn hóa? (Máy chiếu-Slide 8)
Vệ sinh sạch sẽ.
- Dùng nước giếng sạch.
- Không có bệnh dịch lây lan.
- Bà con ốm đau đến trạm xá.
- Trẻ em đủ tuổi đến trường.

- Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.
- Đòan kết, tương trợ, giúp đỡ nhau.
- An ninh giữ vững, xóa bỏ phong tục tập quán
lạc hậu.

4. Ảnh hưởng của sự thay đổi đó? (Máy
chiếu-Slide 9)
- Mỗi người dân cộng đồng an tâm sản xuất
làm ăn kinh tế.
- Nâng cao đời sống tinh thần, văn hóa của
nhân dân.

* GV cho HS xem một số hình ảnh nông thôn
kiểu mới ở làng Hinh. (Máy chiếu-Slide 10)

Hội giảng vòng huyện

3

GDCD 8


Giáo viên: Đinh Thị Thanh Thủy

Trường THCS Thái Bình

– Châu Thành

II. Nội dung bài học:
* GV chốt ý: Góp phần xây dựng nếp sống văn

hóa cộng đồng dân cư là rất quan trọng, nó ảnh
hưởng rất lớn đến cuộc sống của mỗi cá nhân,
gia đình, và xã hội.
- GV chuyển ý.
 Hoạt động 3: (20p) Hướng dẫn HS
tìm hiểu và phân tích nội dung bài học.
(Máy chiếu-Slide 11)

1. Thế nào là cộng đồng dân
cư và xây dựng nếp sống văn
hoá ở cộng đồng dân cư?
a. Cộng đồng dân cư: Là tồn thể
những người cùng sinh sống trong một khu
vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính, có sự
gắn bó, liên kết và hợp tác để cùng thực hiện
lợi ích của mình vì lợi ích chung.

Thế nào là cộng đồng dân cư?

* GV giải thích: “Cộng đồng dân cư”
- Có thể là một ấp, thơn, xóm làng đối với
nơng thơn.
- Ở thành phố là khu tập thể, khu chung cư,
phố, hẻm..
Gv cho HS xem một số hình ảnh minh họa:
khu phố, thơn, ấp, tổ, chung cư, (Máy chiếuSlide 12)

Khu chung cư

Khu phố

b. Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân
cư: Là làm cho đời sống văn hóa tinh thần ngày
càng lành mạnh, phong phú như giữ gìn trật tự
an ninh, vệ sinh nơi ở; bảo vệ cảnh quan mơi
trường sạch đẹp; xây dựng tình đồn kết xóm
Thơn ( ấp)
Tổ tự quản
giềng; bài trừ phong tục tập qn lạc hậu, mê tín
* GV chuyển ý:
dị đoan và tích cực phòng, chống các tệ nạn xã
Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở hội.
cộng đồng dân cư: (Máy chiếu-Slide 13)
* GV cho Hs xem một số ảnh minh họa. Sau
đó nêu câu hỏi dể HS liên hệ thực tế. (Máy
chiếu-Slide 14)

Hội giảng vòng huyện

4

GDCD 8


Giáo viên: Đinh Thị Thanh Thủy

Trường THCS Thái Bình

– Châu Thành

Môi trường sạch đẹp --Đoàn kết xóm giềng

Bài trừ mê tín dị đoan- Phòng chống TNXH
* GV cho HS thào luận nhóm nhanh (2 phút)
sau đó cử đại diện lên bảng viết trong một 60
giây nếu nhóm nào viết được nhiều thì thắng.
(Máy chiếu-Slide 15)
Nhóm 1 và nhóm 3: Nêu một số việc làm
thể hiện cộng đồng dân cư có văn hóa?
Nhóm 2 và nhóm 4: Nêu một số hành vi
sống thiếu văn hóa ảnh hưởng đến cộng đồng
dân cư?
* Có văn hóa: (Máy chiếu-Slide 16)
- Giúp nhau làm kinh tế.
- Động viên con cháu đến trường.
- Giữ gìn vệ sinh.
- Phòng chống tệ nạn xã hội.
- Thực hiện sinh đẻ có kế hoạch.
- Đọc sách báo tuyên truyền, vận động quần
chúng tham gia hoạt động xã hội.
- Thực hiện nếp sống văn minh.
- Đoàn kết giúp nhau khi khó khăn, hoạn nạn.
-………………
* GV cho HS xem một số hình ảnh minh họa
về nếp sống có văn hóa ở cộng đồng dân cư.
(Máy chiếu-Slide 17)

Hỗ trợ nhau trong sx

Hội giảng vòng huyện

KHHGĐ

5

GDCD 8


Giáo viên: Đinh Thị Thanh Thủy

Trường THCS Thái Bình

– Châu Thành

BVMT
Tìm hiểu HP
Hành vi thiếu văn hóa:
- Khơng quan tâm đến người khác.
- Vứt rác bừa bãi.
- Tụ tập qn xá.
- Mua số đề, nghiện hút.
- Mê tín dị đoan.
- Tảo hơn.
- Lấn chiếm vỉa hè.
- Vi phạm an tồn giao thơng.
- Gây mất trật tự nơi cơng cộng…
* GV cho HS xem một số hình ảnh minh họa
về nếp sống có văn hóa ở cộng đồng dân cư.
(Máy chiếu-Slide 18)

Say xỉn

Chiếm lề đường

2. Ý nghóa của việc xây dựng
nếp sống văn hoá:
- Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng
dân cư là góp phần nâng cao chất lượng cuộc
Đánh nhau
xả rác bừa bãi
sống gia đình và cộng đồng.
* Qua những hình ảnh trên GV nêu câu hỏi
.
giáo dục kỹ năng sống cho HS:
Để góp phần bảo vệ mơi trường, gia đình
em đã tham gia những việc làm nào ở địa
phương?
Nêu một vài việc làm chứng tỏ gia đình
cũng như bản thân em đã thực hiện nghiêm
chỉnh TTATGT?
Nếu nhìn thấy một người vứt rác bừa bãi
3. Trách nhiệm của học sinh trong việc tham
em sẽ làm gì để ngăn chặn việc làm sai đó?
gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng:
* GV chuyển ý:
- Thực hiện tốt và vận động gia đình, hàng xóm
Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng cùng thực hiện tốt các quy định về nếp sống
văn hóa ở cộng đồng.
dân cư có ý nghĩa như thế nào? (Máy chiếu- - Tích cực tham gia những hoạt động xây dựng
Slide 19)

nếp sống văn hố ở cộng đồng phù hợp với khả
* GV cho HS xem một số hình ảnh minh họa năng.
về những hoạt động ở cộng đồng dân cư có văn
Hội giảng vòng huyện

6

GDCD 8


Giáo viên: Đinh Thị Thanh Thủy

Trường THCS Thái Bình

– Châu Thành

hóa . (Máy chiếu-Slide 20)

Phát triển năng khiếu

Chăm sóc sức khỏe

Phát triển thể chất Đời sống tinh thần
* Gv chuyển ý:
Hãy nêu trách nhiệm của học sinh trong
việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở
cộng đồng?(Máy chiếu-Slide 21)
* GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nêu một số việc
làm cụ thể. (Máy chiếu-Slide 22)
Những việc học sinh cần làm:

• Ngoan ngoãn lễ phép với mọi người.
• Chăm chỉ học tập.
• Tham gia các hoạt động chính trị xã hội.
• Quan tâm giúp đỡ mọi người.
• Thực hiện nếp sống văn hóa.
• Tránh xa các tệ nạn xã hội.
• Đấu tranh chống hiện tượng mê tín dị
đoan.
• Cuộc sống văn hóa lành mạnh.
* GV cho HS xem một số hình ảnh minh họa
về những hoạt động của HS ở cộng đồng dân
cư. (Máy chiếu-Slide23)

Lễ phép

Chia sẻ
Hội giảng vòng huyện

Yêu tổ quốc

III. Bài tập:
* Bài tập số 2/SGK
Theo em, những biểu hiện nào sau đây là xây
dựng nếp sống văn hoá ?
a. Các gia đình giúp nhau làm kinh tế, xoá đói
giảm nghèo.
b. Trẻ em tụ tập ở quán xá, la cà ngoài đường.
c. Bỏ trồng cây thuốc phiện.
d. Trẻ em đến tuổi đi học đều đến trường.
đ. Thực hiện kế hoạch hóa gia đình.

e. Tổ chức cưới xin, ma chay linh đình.
g. Tuyên truyền Hiến pháp.
h. Tảo hôn.
i. Tham gia thi ATGT.
k. Làm vệ sinh đường phố, làng, xóm.
l. Chữa bệnh bằng cúng bái, bùa phép.
* Đáp án: a,c,d,đ,g,i,k.

Vận động gia đình tham gia
7

GDCD 8


Giáo viên: Đinh Thị Thanh Thủy

Trường THCS Thái Bình

– Châu Thành

* Gv chuyển ý:
 Hoaït ñoäng 4: (5p) Bài tập. (Máy
chiếu-Slide 24)
* GV cho HS làm bài tập số 2/SGK (Máy
chiếu-Slide 25)

4. Tổng kết: (3p)
* GV hướng dẫn HS vẽ bản đồ tư duy để tổng kết bài học. (Máy chiếu-Slide 26)

5. Hướng dẫn học tập: (3p) (Máy chiếu-Slide 27)

* Đối với bài học ở tiết này:
- Học nội dung bài học.
- Làm bài tập còn lại ở SGK .
- Tìm một số gương gia đình văn hóa tiêu biểu của địa phương, nơi em đang sống.
* Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- Soạn bài 10 “Tự lập”.
- Tìm hiểu phần đặt vấn đề và trả lời theo gợi ý SGK.
- Tìm những câu chuyện nói về tấm gương tự lập mà em biết .
V. Phụ lục:
Hội giảng vòng huyện

8

GDCD 8


Giáo viên: Đinh Thị Thanh Thủy

Trường THCS Thái Bình

– Châu Thành

Máy chiếu, láp top., giáo án điện tử , gồm 28 file.

Hội giảng vòng huyện

9

GDCD 8