KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 20172018(Giáo viên toán tin)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (118.78 KB, 14 trang )
SỞ GD & ĐT HÀ GIANG
TRƯỜNGTHPT ……………..
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - hạnh phúc
Quang Bình, ngày 15 tháng 9 năm 2017
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2017-2018
___________________________
Họ và tên giáo viên: …………………..
Sinh ngày: ………………
Năm vào ngành: 2008
Trình độ chuyên môn: ĐH Sư phạm
Chuyên ngành: Toán học
Tổ chuyên môn: Toán-Tin
Chức vụ công tác: Giáo viên bộ môn Toán
Căn cứ thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/08/2011 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ
thông;
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/07/2012 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và
giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Hướng dẫn số 992/SGDĐT-GDTrH ngày 28 tháng 8 năm 2017 của Sở
GD&ĐT Hà Giang về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2017-2018;
Thực hiện kế hoạch số 607/KH-SGDĐT ngày 07 tháng 9 năm 2017, kế hoạch
BDTX giáo viên, cán bộ quản lý nhà trường năm học 2017-2018 của Sở Giáo dục và Đào
tạo Hà Giang;
Thực hiện kế hoạch số 03/KH-THPT QB ngày 04 tháng 9 năm 2017, kế hoạch hoạt
động chuyên môn của nhà trường THPT Quang Bình năm học 2017-2018; Tôi xây dựng
kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2017 – 2018 như sau:
II. MỤC TIÊU
1. Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng
phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo
dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất
lượng giáo dục.
2.Tăng cường khả năng xây dựng kế hoạch dạy học, phương pháp dạy học tích cực,
khả năng sử dụng thiết bị dạy học và sử dụng các phần mềm hổ trợ dạy học
3. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; Năng lực tổ
chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình.
III. NGUYÊN TẮC:
1. Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế
BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn trong thực
tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải.
3. Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học cá
nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề.
4. Về phía trung tâm chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho giáo viên khi bồi dưỡng.
5. Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá. Kết quả
đánh giá làm cơ sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học.
IV. NHIỆM VỤ BỒI DƯỠNG:
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm
chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường.
- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của lãnh đạo nhà trường.
- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX
của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình
thực hiện nhiệm vụ.
V. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG
1. Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học
1.1. Nội dung
TT Nội dung
1
2
3
- Một số vấn đề chung về đổi mới kiểm tra, đánh
giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh;
- Quy trình, kỹ thuật xây dựng ma trận đề, biên
soạn và chuẩn hóa câu hỏi trắc nghiệm khách
quan.
- Thực hành xây dựng ma trận đề, biên soạn và
chuẩn hóa câu hỏi trắc nghiệm khách quan.
- Hướng dẫn triển khai tổ chức biên soạn, quản
lý và sử dụng ngân hàng câu hỏi kiểm tra, đánh
giá trên mạng ở các đơn vị.
Những vấn đề chung về phương pháp và kỹ
thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm và tự
học; tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và
vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh.
Thực hành áp dụng tiêu chí đánh giá bài học và
Đối tượng
bồi dưỡng
Thời
lượng
(tiết)
CBQL,GV
15
CBQL,GV
5
CBQL,GV
5
Ghi
chú
tổ chức hoạt động học/trải nghiệm sáng tạo của
học sinh đối với các nội dung dạy học cụ thể.
Thực hành xây dựng và triển khai tiến trình dạy
4 học và xây dựng câu hỏi kiểm tra, đánh giá theo
phương pháp dạy và học tích cực.
1.2. Hình thức
+ Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết
5
+ Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 15 tiết
2. Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học
2.1. Nội dung
TT Nội dung
1
2
3
4
- Những vấn đề lý luận cơ bản và những điểm
mới trong nghị quyết Hội nghị lần thứ 4 và lần
thứ 5 Ban chấp hành trung ương Đảng (khóa
XII).
- Tình hình quốc tế và trong nước nổi bật 6
tháng đầu năm 2017.
- Chuyên đề học tập và làm theo tấm gương đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2017 về
phòng chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo
đức , lối sống, “tự diễn biến”, tự chuyển hóa
trong nội bộ.
- Chương trình số 147-CTr/TƯ ngày 24/9/2015
của Ban thường vụ tỉnh ủy về thực hiện kết luận
số 94-KL/YU, ngày 28/3/2014 của Ban bí thư
trung ương Đảng khóa XI về tiếp tục đổi mới
việc học tập lý luận, chính trị trong hệ thống
giáo dục quốc dân;
- Những vấn đề kinh tế - xã hội của tỉnh, của địa
phương và các nghị quyết, chương trình, kế
hoạch hành động của Đảng bộ địa phương về
phát triển kinh tế xã hội.
Tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin trong
giảng dạy.
Tập huấn giáo viên giảng dạy môn QP-AN
Các nội dung bồi dưỡng chuyên môn khác (có
hướng dẫn của Sở GD&ĐT Hà Giang sau)
2.2. Hình thức
Đối tượng
bồi dưỡng
Thời
lượng
(tiết)
CBQL,GV
15
CBQL,GV
5
GV QP-AN
5
CBQL,GV
5
Ghi
chú
- Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 15 tiết
3. Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học
Căn cứ vào nhu cầu của các tổ chuyên môn và của tập thể giáo viên. Tôi chọn và
đăng ký tự bồi dưỡng 04 mô đun sau:
DANH MỤC CÁC MÔ ĐUN TỰ BỒI DƯỠNG
(Nội dung 3 - 60 tiết)
TT
1
2
3
4
Tên Modul
Chăm sóc, hỗ trợ tâm lý học sinh THPT nữ, học
sinh THPT người dân tộc thiểu số
Kỹ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học
THPT 16. Hồ sơ dạy học đáp ứng đổi mới
PPDH cấp THPT
Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm.
Mã Modul THPT
THPT 11
THPT 24
THPT 16
THPT 31
THỜI GIAN THỰC HIỆN
Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017-2018
Thời
Nội dung BDTX
gian
Tháng THPT 31. Lập kế hoạch
9,
công tác chủ nhiệm.
10/2017 1. Vị trí, vai trò của giáo viên
chủ nhiệm lớp
2. Mục tiêu, nội dung công
tác giáo viên chủ nhiệm ở
trường THPT
Số
tiết
5
5
5
3. Lập kế hoạch công tác chủ
nhiệm
Tháng
THPT 16. Hồ sơ dạy học
10,11,12 đáp ứng đổi mới PPDH cấp
-2017 THPT
15
Hình thức
bồi dưỡng
Tự nghiên
cứu tài liệu và
các văn bản
hướng dẫn
Tự nghiên
cứu tài liệu và
các văn bản
hướng dẫn
Tự nghiên
cứu tài liệu và
các văn bản
hướng dẫn
Tập trung 5
tiết
Tự học 10 tiết
Kết quả cần đạt
được
Nắm được vị trí, vai
trò, mục tiêu, nội
dung công tác chủ
nhiệm ở THPT
Hoàn thành bản kế
hoạch chủ nhiệm
chung.
Bổ sung kế hoạch
công tác chủ nhiệm
theo tháng, theo kì.
Xây dựng được hồ
sơ dạy học, bảo
quản và phục vụ
cho dạy học theo
quy định
1. Xây dựng hồ sơ dạy học ở
cấp THPT
2. Sử dụng, bảo quản và bổ
sung hồ sơ dạy học
Tháng
1,2,3
2018
Tháng
4,5
-2018
3. Ứng dụng công nghệ thông
tin trong xây dựng, bổ sung
thông tin và lưu giữ hồ sơ dạy
học
THPT 24. Kỹ thuật kiểm
tra đánh giá trong dạy học
THPT 11. Chăm sóc, hỗ trợ
tâm lý học sinh THPT nữ,
học sinh THPT người dân
tộc thiểu số
15
Tập trung 5
Sử dụng được các kĩ
tiết
thuật kiểm tra đánh
Tự học 10 tiết giá trong dạy học
15
Tập trung 5
Thực hành được các
tiết
biện pháp giúp đỡ
Tự học 10 tiết học sinh nữ, HS dân
tộc thiểu số thực
hiện mục tiêu dạy
học
IV. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng
Internet hết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham
gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức nhắm tiếp thu kịp thời các
hướng dẫn, những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi về chuyên
môn nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng.
- Tham gia đầy đủ các sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề , các buổi dạy theo
nghiên cứu bài học do trường, cụm trường hay phòng Giáo dục tổ chức.
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm,
phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên cho dự giờ đúng chuyên môn được đào
tạo.
- Đăng kí các mođun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập.
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi mođun bài
học.
VIII. NHỮNG ĐỀ XUẤT : không
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân, kính trình BGH xem xét
và phê duyệt.
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
(Ký, ghi rõ họ tên)
Quang Bình, ngày 15 tháng 9 năm 2017
CÁ NHÂN LẬP KẾ HOẠCH
(Ký, ghi rõ họ tên)
LINH THỊ DUNG
HIỆU TRƯỞNG
K HOCH GING DY T CHN TON KHI 11
Tun
Tit s
i
Tờn ch
KIN THC- K NNG
Chun b ca thyv trũ
- GV: + Tài liệu tham
khảo:Bài10,11(T204),
luyện giải và ôn tập
S 10 ;một số bài tập
trên mạng
+ Đồ dùng dạy học:
Thớc,phấn, MTCT
- HS: Ôn tập các kt về
công thức lợng giác
GV:
- TLTK: phng phỏp
gii toỏn 11-(Phan huy
Khi)
- Thc k, mỏy tớnh..
HS:
c bi v lm bi tp
nh
GV:
- TLTK: phng phỏp
gii toỏn 11-(Phan huy
Khi)
- Thc k, mỏy tớnh..
HS:
c bi v lm bi tp
nh
GV:
- TLTK: phng phỏp
gii toỏn 11-(Phan huy
Khi)
- Thc k, mỏy tớnh..
Hỡnh
1
1
ễn tp cụng thc lng giỏc
lp 10
1)V Kin thc:Giỳp hc sinh nh li
v nm trc cỏc cụng thc lng giỏc
lp 10
2)V k nng: Tng cng rốn luyn
k nng gii toỏn v lng giỏc.
2
2
Hm s lng giỏc v phng
trỡnh lng giỏc
1)V Kin thc: cho HS hiu sõu sc
hn v kin thc c bn ca phng
trỡnh lng giỏc
2)V k nng: Tng cng rốn luyn
k nng gii toỏn v phng trỡnh lng
giỏc.
3
3
Hm s lng giỏc v phng
trỡnh lng giỏc
1)V Kin thc: cho HS hiu sõu sc
hn v kin thc c bn ca phng
trỡnh lng giỏc
2)V k nng: Tng cng rốn luyn
k nng gii toỏn v phng trỡnh lng
giỏc.
4
4
Hm s lng giỏc v phng
trỡnh lng giỏc
1)V Kin thc: cho HS hiu sõu sc
hn v kin thc c bn ca phng
trỡnh lng giỏc
Ghi chỳ
5
5
6
6
7
8
9
Hàm số lượng giác và phương
trình lượng giác
7
8
9
Phép rời hình và phép đồng dạng
trong mặt phẳng
Phép rời hình và phép đồng dạng
trong mặt phẳng
Tổ hợp-xác suất
Tổ hợp-xác suất
2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện
kỹ năng giải toán về phương trình lượng
giác.
1)Về Kiến thức: cho HS hiểu sâu sắc
hơn về kiến thức cơ bản của phương
trình lượng giác
2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện
kỹ năng giải toán về phương trình lượng
giác.
1)Về Kiến thức:cho HS hiểu sâu sắc
hơn về phép rời hình và phép đồng dạng
trong mặt phẳng
2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện
kỹ năng giải toán về các phép dời hình
1)Về Kiến thức:cho HS hiểu sâu sắc
hơn về phép rời hình và phép đồng dạng
trong mặt phẳng
2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện
kỹ năng giải toán về các phép dời hình
1)Về Kiến thức: HS hiểu sâu sắc hơn
về kiến thức cơ bản của quy tắc
cộng,nhân, hoán vị - chỉnh hợp- tổ
hợp,xác suât của biến cố,nhị thức NiuTơn
2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện
kỹ năng giải toán dạng trên
1)Về Kiến thức: HS hiểu sâu sắc hơn
về kiến thức cơ bản của quy tắc
cộng,nhân, hoán vị - chỉnh hợp- tổ
hợp,xác suât của biến cố,nhị thức Niu-
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
- TLTK: ‘phương pháp
giải toán 11-(Phan huy
Khải)’
- Thước kẻ, máy tính.….
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
- Phiếu học tập
- Thước kẻ, bảng phụ...
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
- Phiếu học tập
- Thước kẻ, bảng phụ...
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
- Phiếu học tập
- Thước kẻ, …
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
- Phiếu học tập
- Thước kẻ, …
HS:
10
10
Tổ hợp-xác suất
11
11
Tổ hợp-xác suất
12
12
Tổ hợp-xác suất
13
13
14
14
Tơn
2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện
kỹ năng giải toán dạng trên
1)Về Kiến thức: HS hiểu sâu sắc hơn
về kiến thức cơ bản của quy tắc
cộng,nhân, hoán vị - chỉnh hợp- tổ
hợp,xác suât của biến cố,nhị thức NiuTơn
2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện
kỹ năng giải toán dạng trên
1)Về Kiến thứcHS hiểu sâu sắc hơn về
kiến thức cơ bản của quy tắc cộng,nhân,
hoán vị - chỉnh hợp- tổ hợp,xác suât
của biến cố,nhị thức Niu-Tơn
2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện
kỹ năng giải toán dạng trên
1)Về Kiến thức: HS hiểu sâu sắc hơn
về kiến thức cơ bản của quy tắc
cộng,nhân, hoán vị - chỉnh hợp- tổ
hợp,xác suât của biến cố,nhị thức NiuTơn
2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện
kỹ năng giải toán dạng trên
Đường thẳng và mặt phẳng trong 1. Kiến thức
không gian.Quan hệ song song Học sinh nắm được trắc hơn kiến thức
lại đại cương về đường thẳng và mặt
phẳng,quan hệ song song trong không
gian
2. Kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng giải thành thạo các
bài toán về đường thẳng và
mặt phẳng trong không gian
Đường thẳng và mặt phẳng trong 1. Kiến thức
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
- Phiếu học tập
- Thước kẻ, …
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
- Phiếu học tập
- Thước kẻ, …
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
- Phiếu học tập
- Thước kẻ, …
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
- Phiếu học tập
- Thước kẻ,
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
không gian.Quan hệ song song
15
15
Học sinh nắm được trắc hơn kiến thức
lại đại cương về đường thẳng và mặt
phẳng,quan hệ song song trong không
gian
2. Kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng giải thành thạo các
bài toán về đường thẳng và
mặt phẳng trong không gian
- Phiếu học tập
- Thước kẻ,
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
Đường thẳng và mặt phẳng trong 1. Kiến thức
không gian.Quan hệ song song Học sinh nắm được trắc hơn kiến thức
lại đại cương về đường thẳng và mặt
phẳng,quan hệ song song trong không
gian
GV:
- Phiếu học tập
- Thước kẻ,
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
2. Kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng giải thành thạo các
bài toán về đường thẳng và
mặt phẳng trong không gian
16
16
Dãy số-cấp số cộng và cấp số
nhân
17
17
Dãy số-cấp số cộng và cấp số
nhân
1. Kiến thức
Học sinh nắm được trắc hơn về phương
pháp quy nạp toán học, dãy số,cấp số
cộng,cấp số nhân
2. Kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng cm bằng phương
pháp quy nạp.
Tăng cường rèn luyện kỹ năng giải toán
về dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân
1. Kiến thức
Học sinh nắm được trắc hơn về phương
pháp quy nạp toán học, dãy số,cấp số
cộng,cấp số nhân
2. Kĩ năng
GV:
- Phiếu học tập
- Thước kẻ, máy tính.
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
- Phiếu học tập
- Thước kẻ, máy tính.
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
18
18
Dãy số-cấp số cộng và cấp số
nhân
19
19
Giơí hạn
20
20
Giơí hạn
21
21
Giơí hạn
22
22
Giơí hạn
Rèn luyện kĩ năng cm bằng phương
pháp quy nạp.
Tăng cường rèn luyện kỹ năng giải toán
về dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân
1. Kiến thức
Học sinh nắm được trắc hơn về phương
pháp quy nạp toán học, dãy số,cấp số
cộng,cấp số nhân
2. Kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng cm bằng phương
pháp quy nạp.
Tăng cường rèn luyện kỹ năng giải toán
về dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân
1)Về Kiến thức: cho HS hiểu sâu sắc
hơn về kiến thức cơ bản của giới hạn
2)Về kỹ năng:
Tăng cường rèn luyện kỹ năng giải toán
về giới hạn.
nhà
GV:
- Phiếu học tập
- Thước kẻ, máy tính.
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
- Phiếu học tập
- Thước kẻ, máy tính.
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
1)Về Kiến thức: cho HS hiểu sâu sắc GV:
hơn về kiến thức cơ bản của giới hạn
- Phiếu học tập
2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện
- Thước kẻ, máy tính.
kỹ năng giải toán về giới hạn.
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
1)Về Kiến thức:cho HS hiểu sâu sắc GV:
hơn về kiến thức cơ bản của giới hạn
- Phiếu học tập
2)Về kỹ năng:
- Thước kẻ, máy tính.
Tăng cường rèn luyện kỹ năng giải toán HS:
về giới hạn.
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
1)Về Kiến thức:cho HS hiểu sâu sắc GV:
hơn về kiến thức cơ bản của giới hạn
- Phiếu học tập
- Thước kẻ, máy tính.
2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện
HS:
kỹ năng giải toán về giới hạn.
23
23
Véc tơ trong không gian.Quan hệ 1. Kiến thức
vuông góc trong không gian
Học sinh nắm được trắc hơn về quan hệ
vông góc trong không gian
2. Kĩ năng
RÌn luyÖn kÜ n¨ng gi¶i bài tËp
vềquan hệ vuông góc trong không gian
24
24
Véc tơ trong không gian.Quan hệ 1. Kiến thức
vuông góc trong không gian
Học sinh nắm được trắc hơn về quan hệ
vông góc trong không gian
2. Kĩ năng
RÌn luyÖn kÜ n¨ng gi¶i bài tËp
về quan hệ vuông góc trong không gian
25
25
Véc tơ trong không gian.Quan hệ 1. Kiến thức
vuông góc trong không gian
Học sinh nắm được trắc hơn về quan hệ
vông góc trong không gian
2. Kĩ năng
RÌn luyÖn kÜ n¨ng gi¶i bài tËp
về quan hệ vuông góc trong không gian
26
26
Véc tơ trong không gian.Quan hệ 1. Kiến thức
vuông góc trong không gian
Học sinh nắm được trắc hơn về quan hệ
vông góc trong không gian
2. Kĩ năng
RÌn luyÖn kÜ n¨ng gi¶i bài tËp
về quan hệ vuông góc trong không gian
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
- Phiếu học tập
- TLTK: ‘phương pháp
giải toán 11-(Phan huy
Khải)’
- Thước kẻ, ...
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
- Phiếu học tập
- TLTK: ‘phương pháp
giải toán 11-(Phan huy
Khải)’
- Thước kẻ, ...
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
- Phiếu học tập
- TLTK: ‘phương pháp
giải toán 11-(Phan huy
Khải)’
- Thước kẻ, ...
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
GV:
- Phiếu học tập
- TLTK: ‘phương pháp
giải toán 11-(Phan huy
Khải)’
- Thước kẻ, ...
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
27
27
Đạo hàm
28
28
Đạo hàm
29
29
Đạo hàm
30
30
Đạo hàm
1. Kiến thức
Học sinh nắm được trắc hơn về đạo hàm
2. Kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng giải bài tập đạo hàm
GV:
- Phiếu học tập
- TLTK: ‘phương pháp
giải toán 11-(Phan huy
Khải)’
- Thước kẻ, máy tính.
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
1. Kiến thức
GV:
Học sinh nắm được trắc hơn về đạo hàm - Phiếu học tập
2. Kĩ năng
- TLTK: ‘phương pháp
Rèn luyện kĩ năng giải bài tập đạo hàm giải toán 11-(Phan huy
Khải)’
- Thước kẻ, máy tính.
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
1. Kiến thức
GV:
Học sinh nắm được trắc hơn về đạo hàm - Phiếu học tập
2. Kĩ năng
- TLTK: ‘phương pháp
Rèn luyện kĩ năng giải bài tập đạo hàm giải toán 11-(Phan huy
Khải)’
- Thước kẻ, máy tính.
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
1. Kiến thức
GV:
Học sinh nắm được trắc hơn về đạo hàm - Phiếu học tập
2. Kĩ năng
- TLTK: ‘phương pháp
Rèn luyện kĩ năng giải bài tập đạo hàm giải toán 11-(Phan huy
Khải)’
- Thước kẻ, máy tính.
HS:
Đọc bài và làm bài tập ở
nhà
Quang Bình,ngày 10 tháng 8 năm 2017
Người lập kế hoạch
Quang Bình,ngày
Duyệt của tổ trưởng
LINH THỊ DUNG
tháng
năm 2017
Duyệt của BGH
