Ke hoach boi duong thuong xuyen 2012-2013

PHÒNG GD&ĐT TX TÂN CHÂU
TRƯỜNG THCS LÊ CHÁNH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Lê Chánh, ngày 24 tháng 03 năm 2013
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên năm học 2012-2013
- Họ và tên giáo viên: Lê Đức Duy
- Chức v': Tổ trưởng
- Môn dạy: Địa lí
- Tổ chuyên môn: Hóa – Sinh – Địa – CN7
- Năm vào ngành: 2001
- Nhiệm v' được giao trong năm học: Giảng dạy + Tổ trưởng
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lợi:
- Phân công giảng dạy đúng chuyên môn.
- Được sự quan tâm và chỉ đạo kịp thời của BGH.
- Sự chỉ đạo và giúp đỡ của HĐBM.
2. Khó khăn:
- Giáo viên ph' trách quá nhiều khối lớp nên khó khăn trong công tác thảo luận chuyên môn, môn
địa lí chỉ có một giáo viên ph' trách.
- Công tác giáo d'c mũi nhọn chưa đạt yêu cầu đề ra.
- Một số học sinh khối 6 đọc, viết còn chậm.
II. MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG
- Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi
dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo d'c và
những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm v' năm học, cấp học,
yêu cầu phát triển giáo d'c của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo d'c trong toàn ngành.
- Tiếp t'c bồi dưỡng phương pháp dạy của thầy, phương pháp học của trò, tạo nền tảng để có sự tiến bộ
đích thực về chất lượng dạy - học của nhà trường. Sử d'ng hiệu quả các phương tiện dạy học hiện có, tích
cực sưu tầm, mua sắm, tự làm các phương tiện thiết bị ph'c v' cho giảng dạy và học tập được tốt hơn.

Thường xuyên sử d'ng nhóm phương pháp dạy học tích cực đi sâu vào bồi dưỡng phương pháp dạy học
bằng bản đồ tư duy nhằm phát huy khả năng tư duy cho học sinh học sinh.
- Nâng cao chất lượng soạn giảng nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, lồng ghép các nội dung tích
hợp dân số, môi trường, pháp luật thuế, an toàn giao thông vào từng bộ môn c' thể.
- Bồi dưỡng kỹ năng xây dựng ma trận đề kiểm tra theo chuẩn, phù hợp với trình độ nhận thức của học
sinh.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường
xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng
Giáo d'c và Đào tạo và của Sở Giáo d'c và Đào tạo.
- Nghiên cứu nắm vững Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn xác định nội dung tự
bồi dưỡng sát hợp, thiết thực đối với thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp v' sư phạm của bản thân.
- Sau đợt bồi dưỡng giáo viên có kĩ năng thành thạo trong việc sử d'ng thiết bị dạy học, sử d'ng kĩ thuật
kiểm tra đánh giá trong dạy học, có kĩ năng tổ chức các hoạt động trong công tác chủ nhiệm, có kĩ năng
giải quyết các tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm.
- Xây dựng kế hoạch, thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng.
- Việc thực hiện BDTX phải được tổ chức triển khai thực hiện một cách nghiêm túc, đảm bảo đạt được
hiệu quả thiết thực.
III. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
1. Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết
STT Nội dung bồi dưỡng
Hình thức bồi
dưỡng
Thời gian Số tiết
1 Các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn, c' thể như sau:
Tự học và
nghiên cứu tài
liệu
Từ
25/03/2013
đến

08/04/2013
20 tiết
a.
1
Bồi dưỡng công tác tư vấn học đường cấp THCS, THPT
nt
Tuần 28 10 tiết
a.
2
Bồi dưỡng giáo d'c kỹ năng sống, giá trị sống và giao tiếp
ứng xử trong giáo viên và CBQL cấp THCS
nt
Tuần 29, 30
10 tiết
2 Các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo d\c v] Đ]o tạo nt
Từ
09/04/2013
đến
27/04/2013
10 tiết
a.
1
Chỉ thị 2737 /CT-BGDĐT ngày 27/7/2012 của Bộ
trưởng Bộ Giáo d'c và Đào tạo về nhiệm v' trọng tâm
của giáo d'c mầm non, giáo d'c phổ thông, giáo d'c
thường xuyên và giáo d'c chuyên nghiệp năm học 2012-
2013.
nt
Tuần 30 2 tiết
a.

2
Thông tư 58 /2011/TT-BGDĐT ban hành quy chế đánh
giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT
nt
Tuần 31 2 tiết
a.
3
Thông tư số 02/2013/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 01
năm 2013 của Bộ trưởng Bộ Giáo d'c và Đào tạo về
việc Ban hành Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở và
tuyển sinh trung học phổ thông
nt
Tuần 31 2 tiết
a.
4
Thông tư 13//2012/TT-BGDĐT ban hành quy định về
tiêu chuẩn đánh giá trường THCS, trường THPT và
trường phổ thông có nhiều cấp học
nt
Tuần 32 2 tiết
a.
5
Các hướng dẫn của Bộ GDĐT về việc xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực.
nt
Tuần 32 2 tiết
b) Hình thức bồi dưỡng: Giáo viên tự học tập và nghiên cứu tài liệu
1.2. Nội dung bồi dưỡng 2 ( 30 tiết / giáo viên ) :
a) Nội dung:
STT

Nội dung bồi dưỡng
Hình thức
bồi dưỡng
Thời gian Số tiết
1 Các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn, c' thể như sau:
Tự học và
nghiên cứu tài
liệu
Từ
29/04/2013
đến
11/05/2013
20 tiết
a.
1
Bồi dưỡng năng lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm
lớp cấp THCS, THPT
nt
Tuần 33
10 tiết
a.
2
Bồi dưỡng phát triển năng lực tổ chức hoạt động giáo
d'c ngoài giờ lên lớp cấp THCS
nt
Tuần 34
10 tiết
2 Một số văn bản hướng dẫn nhiệm v\ chuyên môn nt 10 tiết
a.
1

Công văn 30/HD-SGDĐT ngày 27/8/2012 của Sở Giáo
d'c và Đào tạo An Giang về việc Hướng dẫn thực hiện
nhiệm v' Giáo d'c Trung học năm học 2012-2013;
nt Tuần 35 2 tiết
a.
2
Công văn số 1265/SGDĐT-CT.HSSV ngày 25/9/2012
của Sở Giáo d'c và Đào tạo về việc Hướng dẫn công tác
học sinh, sinh viên, ngoại khóa và y tế trường học năm
học 2012-2013;
nt Tuần 35 2 tiết
a.
3
Hướng dẫn số 836/HD-GDĐT, ngày 07 tháng 9 năm
2012 của PGD$ĐT Tân Châu; V/v hướng dẫn thực hiện
nhiệm v' giáo d'c năm học 2012-2013
nt Tuần 35 2 tiết
a.4
Hướng dẫn số 928/HD-GDĐT, ngày 27 tháng 9 năm
2010 của PGD$ĐT Tân Châu; V/v hướng dẫn thực hiện
và quản lý các loại hồ sơ sổ sách của trường.
nt Tuần 35 2 tiết
a.5
Hướng dẫn số 788/HD-GDĐT, ngày 17 tháng 8 năm
2012 của PGD$ĐT Tân Châu; V/v hướng dẫn công tác
thi đua khen thưởng năm học 2012-2013
nt Tuần 35 2 tiết
1.3. Nội dung bồi dưỡng 3 ( 60 tiết / giáo viên ) :
1.3.1. Nâng cao năng lực lập kế hoạch dạy học ( Mã 13 – 16)
Mã

mô
đun
Nội dung bồi dưỡng
Hình thức
bồi dưỡng
Thời gian Số tiết
14
Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
1. Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng
tích hợp
2. M'c tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch
dạy học theo hướng tích hợp
Tự học và
nghiên cứu tài
liệu
Từ / /2013
đến
/ /2013
15 tiết
1.3.2. Tăng cường năng lực dạy học (Mã 17 -19)
Mã
mô
đun
Nội dung bồi dưỡng
Hình thức
bồi dưỡng
Thời gian Số tiết
19
Dạy học với công nghệ thông tin
1. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học

2. Ứng d'ng công nghệ thông tin trong dạy học
Tự học và
nghiên cứu tài
liệu
Từ / /2013
đến
/ /2013
15 tiết
1.3.3. Tăng cường năng lực sử d'ng thiết bị dạy học và ứng d'ng công nghệ thông tin
trong dạy học (Mã 20 – 22)
Mã
mô
Nội dung bồi dưỡng Hình thức
bồi dưỡng
Thời gian Số tiết
đun
20
Sử d'ng các thiết bị dạy học
1. Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới
phương pháp dạy học
2. Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS
3. Sử d'ng thiết bị dạy học; kết hợp sử d'ng các
thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học
hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
Tự học và
nghiên cứu tài
liệu
Từ / /2013
đến
/ /2013

15 tiết
1.3.4.Tăng cường năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh (Mã 23- 24)
Mã
mô
đun
Nội dung bồi dưỡng
Hình thức
bồi dưỡng
Thời gian Số tiết
23
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
1. Vai trò của kiểm tra đánh giá
2. Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả
học tập của học sinh
3. Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá
kết quả học tập của học sinh
Tự học và
nghiên cứu tài
liệu
Từ / /2013
đến
/ /2013
15 tiết
1.3.5. Tăng cường năng lực nghiên cứu khoa học (Mã 25-27)
Mã
mô
đun
Nội dung bồi dưỡng
Hình thức
bồi dưỡng

Thời gian Số tiết
25
Viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) trong
trường THCS
1. Vai trò của tổng kết kinh nghiệm và SKKN
trong dạy học, giáo d'c
2. Xác định đề tài, nội dung và phương pháp viết
SKKN
3. Thực hiện viết SKKN
Tự học và
nghiên cứu tài
liệu
Từ / /2013
đến
/ /2013
15 tiết
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012- 2013 của tôi.
Người lập kế hoạch

Lê Đức Duy