Tuần 10 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

TUẦN 10:
Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017
TẬP ĐỌC (2 TIẾT):
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ
I . MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Hiểu ý nội dung: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông, bà thể hiện
tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông, bà.
- Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.
2. Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu
phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. Chú ý các từ:
sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, hiếu thảo, điểm 10.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
*THGDBVMT: Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong
gia đình.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa,
bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TIẾT 1:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- Đố học sinh trả lời câu hỏi về tên của các ngày - Học sinh trả lời.
1 - 6; 1- 5; 8 - 3; 20 -11,...
- Giáo viên nhận xét.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu bài và tựa bài: Sáng kiến của bé - Học sinh nhắc lại tên bài và mở
Hà
sách giáo khoa.
2. HĐ Luyện đọc: (30 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ: sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, hiếu thảo, điểm 10.
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ.
*Cách tiến hành:
a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
- Học sinh lắng nghe đọc mẫu.
- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những - Chú ý đọc đúng các đoạn trong
từ ngữ thể hiện được từng vai trong truyện.
bài như giáo viên lưu ý.
Họ tên GV:......

1

Tiểu học .......

Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

- Gọi 1 học sinh đọc lại.
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.

- Một em đọc lại.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
câu trước lớp (2 lượt bài).
- Luyện đọc từ khó: sáng kiến, ngạc nhiên, suy - Học sinh luyện từ khó (cá nhân,
nghĩ, hiếu thảo, điểm 10.
cả lớp).
Chú ý phát âm: Thanh, Việt Anh, Bảo
c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
- Giải nghĩa từ: cây sáng kiến, lập đông, chúc đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa
thọ.
từ và luyện đọc câu khó.
- Luyện câu:
+ Bố ơi,/ sao không có ngày của ông bà,/ bố
nhỉ?//
+ Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng
năm/ làm ngày “ông bà”,/ vì khi đó trời bắt đầu
rét,/ mọi người cần chăm lo sức khỏe/ cho các
cụ già.//
+ Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm
điểm mười của cháu đấy.//

d. Học sinh đọc từng đoạn.
-Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc từng đoạn trước - Từng em nối tiếp đọc từng đoạn
lớp.
trước lớp.
- 3 học sinh đọc từng đoạn trong
bài.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh.
- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.
- Đọc từng đoạn trong nhóm (3
em).
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc.
- Các em khác lắng nghe và nhận
xét bạn đọc.
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối
tượng M1
e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc.
- Các nhóm thi đọc
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm
đọc tốt.
- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng nghe.
nhóm
g. Đọc toàn bài.
- Yêu cầu học sinh đọc.
- 2 học sinh nối tiếp nhau đọc lại
toàn bộ bài tập đọc.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
TIẾT 2:
3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)

*Mục tiêu:
- Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông,
Họ tên GV:......

2

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông, bà.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
- Đoạn 1:
- 1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm và
trả lời câu hỏi:
+ Bé Hà có sáng kiến gì?
+ Chọn một ngày làm ngày lễ cho ông
bà.
+ Hai bố con bé Hà quyết định chọn + Ngày lập đông. Vì khi trời bắt đầu rét
ngày nào làm ngày lễ của ông bà? Vì mọi người cần chú ý chăm lo cho sức
sao?
khỏe của các cụ già.
+ Sáng kiến của bé Hà đã cho thấy, bé + Bé Hà rất yêu quí và kính trọng ông bà
Hà có tình cảm như thế nào đối với ông của mình.
bà?

- Chuyện gì đã khiến bé Hà băn khoăn. - Học sinh nghe
Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài.
- Đoạn 2, đọan 3:
- 1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm và
trả lời câu hỏi:
+ Bé Hà băn khoăn điều gì?
+ Bé băn khoăn vì không biết tặng ông
bà cái gì.
+ Nếu là em , em sẽ tặng ông bà cái gì? + Trả lời theo suy nghĩ.
+ Bé Hà đã tặng ông bà cái gì?
+ Bé tặng ông bà chùm điểm mười.
+ Ông bà nghĩ sao về món quà của bé + Ông bà thích nhất món quà của Hà.
Hà?
*THGDBVMT: Muốn cho ông bà vui + Cần chăm học, chăm ngoan, vâng lời
lòng các em nên làm gì?
ông bà, cha mẹ,...
4. HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân
- Giáo viên đọc mẫu lần hai.
- Lớp theo dõi.
- Hướng dẫn học sinh cách đọc.
- Học sinh lắng nghe.
- Cho các nhóm (5 em) tự phân vai đọc - Các nhóm tự phân vai đọc lại bài.
bài.
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Lớp lắng nghe, nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp
bình chọn học sinh đọc tốt nhất.

Lưu ý:
- Đọc đúng: M1, M2
- Đọc hay: M3, M4
5. HĐ tiếp nối: (5 phút)
- Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
- Học sinh trả lời.
- Em có muốn chọn một ngày cho ông - Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân.
bà mình không? Đó là ngày nào?
- Liên hệ thực tiễn, giáo dục học sinh: - Lắng nghe.
Cần chăm học, chăm ngoan, vâng lời
ông bà, cha mẹ để ông bà, cha mẹ được
Họ tên GV:......

3

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

vui lòng.
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.
- Dặn học sinh về luyện đọc bài và - Lắng nghe và thực hiện.
chuẩn bị bài: Bưu thiếp
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
……………………………………………………………….

TOÁN:
LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b là các số có
không quá hai chữ số)
- Biết giải bài toán có một phép trừ.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính và giải bài toán có một phép trừ.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học
toán.
*Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 2 (cột 1, 2), bài tập 4, bài tập 5.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- Trò chơi Ai nhanh ai đúng:
Số hạng 14 9

13
16
Số hạng 7
34 28 29
Tổng
45 65
48 62
+ Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò + Lắng nghe.
chơi gồm 2 đội, mỗi đội 6 em. Lần lượt từng
em trong mỗi đội sẽ nối tiếp nhau suy nghĩ
thật nhanh và tìm đáp án để ghi kết quả với
mỗi phép tính tương ứng. Mỗi một phép tính
đúng được thưởng 1 bông hoa. Đội nào có
Họ tên GV:......

4

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

nhiều hoa hơn sẽ là đội thắng cuộc.
+ Tổ chức cho học sinh tham gia chơi.

+ Học sinh tham gia chơi, dưới lớp

cổ vũ.
- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội - Lắng nghe.
thắng cuộc.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, trình
Luyện tập
bày bài vào vở.
2. HĐ thực hành: (25 phút)
*Mục tiêu:
- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b là các số có không
quá hai chữ số)
- Biết giải bài toán có một phép trừ.
*Cách tiến hành:
Bài 1: Làm việc cá nhân - cả lớp
- Gọi học sinh nêu yêu cầu.
- Học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Gọi 3 học sinh lên bảng giải.
- 3 học sinh giải trên bảng lớp:
a) x +8=10
c)30+=5
x =10-8 x b) x +7=10 8
x =10-7
x =58-30
=2
x =3
x =28
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét bài học sinh trên bảng
- Học sinh làm bài.
- Gọi học sinh nêu cách tính.
- Học sinh nhận xét.

- Giáo viên nhận xét, chữa bài.
- Học sinh nêu.
Bài 2 (cột 1, 2): Làm việc cá nhân - cặp đôi
- Học sinh quan sát.
- Cho học sinh tính nhẩm và ghi kết quả vào - Học sinh đọc đề bài.
bài.
- Học sinh làm bài xong đổi chéo
- Nếu biết 9+1=10 ta có thể ghi ngay kết quả vở với nhau để kiểm tra.
10-9 và 10-1 được không? Vì sao?
- Nếu biết 9+1=10 ta có thể ghi
ngay kết quả 10-9 và 10-1 được vì
9 và 1 đều là số hạng trong phép
cộng 9+1=10. Lấy tổng trừ đi số
hạng này ta được số hạng kia.
Bài 4: Làm việc cá nhân - cả lớp
- Cho học sinh đọc bài toán.
- 1 học sinh đọc bài toán, cả lớp
đọc thầm.
- Bài toán cho biết gì?
- Cam và quýt có 45 quả, trong đó
có 25 quả cam.
- Bài toán hỏi gì?
- Bài toán hỏi có bao nhiêu quả
cam.
- Gọi 1 học sinh lên bảng giải, dưới lớp làm - Học sinh thực hiện theo yêu cầu.
vào vở.
Bài giải:
- Chấm nhanh bài làm của một số em.
Có số quả quýt là:
45 – 25 = 20 (quả)

Đáp số: 20 quả
- Tổ chức cho học sinh nhận xét bài làm của - Học sinh nhận xét, sửa sai.
Họ tên GV:......

5

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

bạn trên bảng.
- Giáo viên nhận xét chung, chữa bài.
Bài 5: HĐ cả lớp (TC: Đoán nhanh đáp số)
Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng.
- Cho HS đoán nhanh kết quả, kèm theo giải
thích
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.
Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành
BT
µBài tập PTNL:
Bài tập 2 (cột 3) (M3, M4) :Yêu cầu học
sinh ghi kết quả của từng phép tính vào vở.

Năm học 2017 - 2018

- Học sinh lắng nghe.
- 1 học sinh đọc yêu cầu.

- HS thực hiện, nêu cách tìm.
- Học sinh nhận xét.
- C. x = 0

- Học sinh tự làm bài vào vở, báo
cáo kết quả với giáo viên:
3+7=10
10-3=7
10-7=3
Bài tập 3 (M4): Yêu cầu học sinh ghi kết quả - Học sinh tự làm bài vào vở, báo
cáo kết quả với giáo viên:
của từng phép tính vào vở.
10-1-2=7 10-3-4=3 19-3-5=11
10-3=7
10-7=3
19-8=11
3. HĐ Tiếp nối: (5 phút)
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong - Học sinh lắng nghe.
tiết dạy.
- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương - Lắng nghe.
học sinh tích cực.
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. - Lắng nghe và thực hiện.
Xem trước bài: Số tròn chục trừ đi một số
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

ĐẠO ĐỨC

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tâp.
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh.
2. Kỹ năng: Thực hiện được giờ học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở
trường, ở nhà.
3. Thái độ: Có thái độ tự giác trong học tập. Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày,
biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày.
Họ tên GV:......

6

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

*KNS: Kỹ năng quản lí thời gian học tập của bản thân.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Phiếu học tập.
- Học sinh: Vở bài tập Đạo đức
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- Cho học sinh hát bài Đi học
- Học sinh hát.
- Đàm thoại:
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
- Học sinh trả lời.
+ Đến trường em được học tập những gì?
+ Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể việc
làm cụ thể của em?
- Nhận xét chung. Tuyên dương học sinh có - Lắng nghe.
hành vi đúng.
- Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng: - Quan sát và lắng nghe.
Chăm chỉ học tập (Tiết 2)
2. HĐ thực hành: (27 phút)
*Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh.
- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày.
- Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày.
*Cách tiến hành:
Việc 1: Làm việc cả lớp
Trò chơi : Tìm nguyên nhân, kết quả của
hành động.
- Chia lớp thành 2 đội.

- Lớp chia 2 dãy mỗi dãy là 1 đội.
- Đưa ra các câu là nguyên nhân hay kết quả của - Các đội cử ra đội trưởng để điều
một hành động.
khiển đội mình làm việc.
- Yêu cầu các đội thảo luận tìm ra nguyên nhân - Lần lượt một số em nêu các
hay kết quả của hành động đó. Sau đó tìm cách nguyên nhân và kết quả của mỗi
khắc phục.
hành động trước lớp.
- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi, đội
nào trả lời nhanh và đúng nhiều câu hỏi hơn thì
đội đó chiến thắng.
- Mời học sinh lên chơi mẫu.
- Tổ chức cho 2 đội thi:
Họ tên GV:......

7

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

+ Nam không thuộc bài bị cô giáo cho điểm + Nam chưa học bài; Nam mải
kém.
chơi quên không làm bài.
+ Nga bị cô phê bình vì luôn đến lớp muộn.

+ Nga ngủ quên; Nga la cà trên
đường đi.
+ Bài tập toán của Hải bị cô cho điểm thấp.
+ Hải không học bài; Hải chưa
làm bài.
+ Hoa được cô giáo khen vì đã đạt học sinh + Vì Hoa chăm học; Hoa luôn
giỏi.
thuộc bài...
+ Bắc mải xem phim nên quên làm bài tập.
+ Bắc sẽ bị cô phê bình và cho
điểm thấp.
+ Hiệp và Toàn nói chuyện riêng trong lớp.
+ Hai bạn xẽ không nghe được
lời cô giảng bài, kết quả làm bài
sẽ bị điểm kém.
- Giáo viên khen những nhóm có cách xử lí hay - Lớp lắng nghe nhận xét.
nhất.
Việc 2: Làm việc cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
Xử lý tình huống bằng đóng vai
- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp đôi và đưa ra - Lớp chia ra các cặp và thảo luận
cách xử lí bằng cách đóng vai.
theo các tình huống giáo viên
đưa ra.
- Mời một số em lên đóng vai xử lí tình huống
- Lần lượt một số em lên nêu
cách xử lí trước lớp.
+ Tình huống 1: Sáng nay mặc dù bị sốt cao, + Mẹ bạn Hải sẽ không cho bạn
ngoài trời vẫn còn mưa nhưng Hải nằng nặc đòi đi học vì sợ ảnh hưởng đến sức
mẹ đưa đi học. Bạn Hải làm như thế có phải khoẻ. Bạn Hải như thế cũng
hăm học không? Nếu em là Hải thì em sẽ làm không phải là chăm chỉ học tập.

gì?
+ Tình huống 2: Giờ ra chơi Mai ngồi làm hết + Mai làm như thế không đúng,
các bài tập về nhà để có thời giờ xem phim trên không phải là chăm chỉ học tập.
ti vi. Em có đồng ý với cách làm của bạn Mai Vì ra chơi là thời gian để Mai giải
không? Vì sao?
trí sau khi đã học tập căng thẳng.
- Giáo viên nhận xét.
- Lớp lắng nghe nhận xét xem
bạn đưa ra cách xử lí đã hợp lí
chưa.
Kết luận: Không phải khi nào cũng học là học - Học sinh nghe.
tập chăm chỉ. Phải học tập nghỉ ngơi đúng lúc
thì mới đạt được kết quả như mong muốn.
Việc 3: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ trước lớp
Tự liên hệ bản thân
- Yêu cầu một số em lên kể về việc học tập ở - Một số đại diện lên nói về việc
trường cũng như ở nhà của em.
học tập của bản thân.
- Giáo viên nhận xét.
- Lớp lắng nghe nhận xét xem
- Khen những em đã chăm chỉ học tập và nhắc bạn đã thực hiện chăm chỉ học
nhớ những em chưa chăm.
tập chưa và góp ý cho bạn để có
cách thực hiện học tập chăm chỉ .
Họ tên GV:......

8

Tiểu học .......

Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Kết luận: Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt
mà các em cần phải học tập và rèn luyện.
Khuyến khích bày tỏ ý kiến: Sơn Lâm, Nguyên,
Dương,...
3. HĐ Tiếp nối: (3 phút)
- Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh:
Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em
cần phải học tập và rèn luyện. Không phải khi
nào cũng học là học tập chăm chỉ. Phải học tập
nghỉ ngơi đúng lúc thì mới đạt được kết quả
như mong muốn.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về làm vở bài tập.

Năm học 2017 - 2018

- Nhiều học sinh nhắc lại ghi nhớ.

- Lắng nghe, áp dụng bài học vào
cuộc sống hàng ngày.

- Lắng nghe.
- Lắng nghe và thực hiện.

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………..…………………………..

Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2017
TOÁN:
SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là
số tròn chục, số bị trừ là số có một hoặc 2 chữ số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số).
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính và giải bài toán có một phép trừ
(dạng số tròn chục trừ đi một số).
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học
toán.
*Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 3.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa.
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
Họ tên GV:......

9

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (3 phút)

Năm học 2017 - 2018

Hoạt động học

- Trò chơi: Đoán nhanh đáp số
(GV đọc các phép tính: 10 trừ đi 1 số)
- HS tham gia chơi
- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và tuyên - Lắng nghe.
dương những HS tích cực.
+ Các số bị trừ trong các phép trừ chúng ta vừa - Đều bằng 10
đi tìm kết quả có đặc điểm gì?
- GV giới thiệu về số tròn chục
- Ghi đầu bài lên bảng: Số tròn chục trừ đi một - Học sinh mở sách giáo khoa,
số
trình bày bài vào vở.
2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu: Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bị
trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc 2 chữ số.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cả lớp

Việc 1: Giới thiệu phép trừ 40 – 8:
*Nêu vấn đề:
- Nêu bài toán: có 40 que tính, bớt đi 8 que
tính, còn lại bao nhiêu que tính?
- Học sinh chú ý lắng nghe.
- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm
thế nào?
- Học sinh trả lời.
- Viết 40-8
* Đi tìm kết quả:
- Hướng dẫn học sinh thực hiện thao tác trên
que tính để tìm ra kết quả.
- Học sinh thao tác trên que tính
- Gọi học sinh nêu cách làm của mình
và trả lời có: 32 que tính.
- Theo dõi học sinh thực hiện, hướng dẫn lại - Học sinh nêu.
cách bớt.
- Vậy 40 trừ đi 8 bằng bao nhiêu?
- Viết 40-8 = 32
- Học sinh trả lời: 40 – 8 = 32
*Đặt tính và tính:
Việc 2: Giới thiệu phép trừ 40 - 18
- Hướng dẫn học sinh tương tự như trên để rút
ra cách trừ.
Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2
3. HĐ thực hành: (14 phút)
*Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn
chục, số trừ là số có một hoặc 2 chữ số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số).

*Cách tiến hành:
Bài 1: Làm việc cả lớp
- Nêu yêu cầu của bài 1.
- Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Tính.
Họ tên GV:......

10

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài. Cả lớp làm - 2 học sinh làm trên bảng lớp; cả
vào vở.
lớp làm vào vở.
60
50
90
9
5
2
51
45
88

80
30
80
17
11
54
63
14
26
- Tổ chức cho học sinh nhận xét bài trên bảng.
- Học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét và hỏi học sinh cách thực - Theo dõi, lắng nghe.
hiện bài tính.
- Giáo viên nhận xét chung, chốt kết quả.
- Lắng nghe.
Bài 3: Làm việc cá nhân - chia sẻ cặp đôi
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- 1 học sinh đọc; cả lớp đọc thầm
- Hướng dẫn học sinh tóm tắt; phân tích đề.
- Học sinh trả lời.
- Yêu cầu học sinh làm vào vở.
- Học sinh làm vào vở
- Giáo viên chấm nhanh bài làm của một số học
Bài giải
sinh.
2 chục = 20
- Giáo viên nhận xét, chữa bài.
Số que tính còn lại là:
20 – 5 = 15 (que tính)
Đáp số: 15 que tính

Giúp đỡ để học sinh hoàn thành bài tập: Sơn
Lâm, Nguyên,...
µBài tập PTNL:
- Học sinh trình bày bài vào vở.
Bài tập 2 (M3, M4):
- Báo cáo kết quả với giáo viên:
a) x =21 b) x =15 c) x =41
3. HĐ Tiếp nối: (3 phút)
- Trò chơi: Đoán đúng - Đoán nhanh:
Yêu cầu học sinh trả lời nhanh các phép tính: - Học sinh trả lời.
50-16; 40 - 9; 80-49,…
- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học - Học sinh lắng nghe.
sinh tích cực.
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem - Lắng nghe và thực hiện.
trước bài: 11 trừ đi một số: 11 - 5
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

CHÍNH TẢ: (Tập chép)
Họ tên GV:......

11

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

NGÀY LỄ
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả trong sách giáo khoa. Bài viết
không mắc quá 5 lỗi chính tả.
- Làm được bài tập 2, bài tập 3 (phần a).
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng phân biệt c/k, l/n
3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài viết. Bảng phụ chép sẵn bài tập 2; 3a.
- Học sinh: Vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Hát.

- Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết
càng ngoan
+ Tuần qua em đã làm gì để rèn cho chữ của - Học sinh báo cáo

mình đẹp hơn?
- GV nhận xét, khen những thành viên tích cực - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.
- Mở sách giáo khoa.
2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả.
*Cách tiến hành: HĐ cả lớp
- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc - Học sinh lắng nghe
chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn.
- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh trả lời từng câu hỏi
cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý:
của giáo viên. Qua đó nắm được
nội dung đoạn viết, cách trình
bày, những điều cần lưu ý:
+ Đoạn văn nói đến những ngày lễ nào?
+ 8/3, 1/5, 1/6, 1/10.
- Hãy đọc những chữ viết hoa trong bài?
- Học sinh đọc.
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, 1 học
con: Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao sinh viết trên bảng lớp.
động, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế
Người cao tuổi.
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh.
- Lắng nghe.
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý.
- Quan sát.
Họ tên GV:......

12

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

- Học sinh nêu những điểm (âm, vần) hay viết - Học sinh nêu.
sai.
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh viết lại chính xác bài: Ngày lễ
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe.
thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.
Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ
từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để
viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư
thế, cầm viết đúng qui định.
- Cho học sinh viết bài (viết từng câu theo hiệu - Học sinh viết bài vào vở.
lệnh của giáo viên)
Lưu ý:
- Tư thế ngồi: Nguyễn An, Dương,...

- Cách cầm bút: Văn Lâm, Sơn Lâm,...
- Tốc độ: Nguyên, Việt Anh,...
4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu:
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân - HĐ cặp đôi
- Cho học sinh đổi chéo vở chấm cho nhau.
- Học sinh đổi vở chấm cho
nhau.
- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.
- Lắng nghe
5. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt c/k, l/n.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - chia sẻ cặp đôi - báo cáo trước lớp
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài tập 2.
- Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Điền vào chỗ trống c hay k:
- Âm c; k viết trước những nguyên âm nào?
- Học sinh trả lời.
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm.
- 1 học sinh lên bảng làm, lớp
làm vào vở: con cá, con kiến, cây
cầu, dòng kênh.
- Nhận xét, chữa bài.
- Học sinh lắng nghe.
Bài 3 (a): Điền vào chỗ trống l hay n
- Cho học sinh đọc yêu cầu.
- 1 học sinh đọc yêu cầu.

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm.
- 1 học sinh lên bảng làm, lớp
làm vào vở: Lo sợ, ăn no, hoa
lan, thuyền nan.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Học sinh nhận xét.
Họ tên GV:......

13

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

- Giáo viên nhận xét, chốt lại đáp án.
- Gọi một số HS đọc lại kết quả
(chú ý phát âm: Sơn Lâm, Việt Anh)
6. HĐ tiếp nối: (3 phút)
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc
chính tả c/k.
- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp,
không mắc lỗi cho cả lớp xem.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết
lại các từ đã viết sai (10 lần). Xem trước bài
chính tả sau: Ông và cháu

Năm học 2017 - 2018

- Lắng nghe.

- Học sinh nêu
- Quan sát, học tập.
- Lắng nghe
- Lắng nghe và thực hiện.

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

KỂ CHUYỆN:
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu nội dung: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông, bà thể hiện tấm
lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông, bà.
- Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của
bé Hà. Một số học sinh biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2).
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nói. Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung. Có
khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện và biết nhận xét lời kể của bạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện.
*THGDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sống xã hội.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Tranh ảnh minh họa. Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
Họ tên GV:......

14

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

- Tổ chức cho 2 học sinh lên bảng thi kể, mối - 2 học sinh lên bảng thi kể, dưới
em kể 2 đoạn của câu chuyện: Người mẹ hiền
lớp cổ vũ.
- Giáo viên nhận xét chung.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.
- Học sinh quam sát.
2. HĐ kể chuyện. (22 phút)

*Mục tiêu:
- Học sinh biết kể lại từng đoạn câu chuyện.
- Một số học sinh kể được toàn bộ câu chuyện. (M3, M4)
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Trao đổi trong cặp -> Chia sẻ trước lớp
Việc 1: Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào các
ý chính
- Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Nêu yêu cầu của bài tập 1.
- Giáo viên mở bảng phụ viết những ý chính của
từng đoạn.
- Hướng dẫn kể mẫu đoạn 1 theo gợi ý.
- Học sinh lắng nghe.
- Gọi 1 học sinh kể đoạn 1.
- 1 học sinh kể đoạn 1.
- Gợi ý:
+ Bé Hà vốn là 1 cô bé như thế nào?
+ Học sinh trả lời
+ Bé Hà có sáng kiến gì?
+ Chọn một ngày làm ngày lễ
cho ông bà.
+ Bé Hà giải thích vì sao phải có ngày lễ của + Học sinh trả lời.
ông, bà?
+ Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của - Ngày lập đông. Vì khi trời bắt
ông, bà? Vì sao?
đầu rét mọi người cần chú ý
chăm lo cho sức khỏe của các cụ
già.
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, kể trong - Kể chuyện theo nhóm 3. Học
nhóm và nhận xét cho nhau.
sinh tiếp nối nhau kể từng đoạn

của câu chuyện trong nhóm. Hết
1 lượt lại quay lại từ đoạn 1 thay
đổi người kể. Học sinh nhận xét
cho nhau về nội dung – cách diễn
đạt cách thể hiện của mỗi bạn
trong nhóm mình.
- Kể chuyện trước lớp:
+ Các nhóm cử đại diện lên thi kể trước lớp.
+ Các nhóm cử đại diện thi kể
trước lớp.
+ Nhận xét bình chọn học sinh kể hay.
+ Học sinh nhận xét, bình chọn
cá nhân, nhóm kể hay.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe.
sinh kể hay.
Việc 2: kể lại toàn bộ câu chuyện
- Gọi học sinh nêu yêu cầu.
- Nêu yêu cầu của bài tập 2.
- Thi kể nối tiếp giữa các nhóm.
- Các nhóm mỗi nhóm 3 em thi kể
tiếp nối.
Họ tên GV:......

15

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

- Yêu cầu 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện. - 1 học sinh kể.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn.
- Lắng nghe.
Lưu ý
- Kể đúng văn bản: Đối tượng M1, M2
- Kể theo lời kể của bản thân: M3, M4
3. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút)
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận trong cặp -> Chia sẻ trước lớp
+ CH1: Câu chuyện kể về việc gì?
- Học sinh trả lời: Kể về bé Hà
nghĩ ra sáng kiến tổ chức ngày lễ
của ông, bà.
+ CH2: Em học tập được điều gì từ câu chuyện - Học sinh trả lời: Cần kính yêu,
trên?
quan tâm tới ông, bà.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Kết luận: Ông bà, cha mẹ là người đã sinh
thành, nuôi nấng, dạy dỗ chúng ta nên người.
Các con cần thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan
tâm tới ông bà, cha mẹ của mình.
Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả
lời CH2
4. HĐ Tiếp nối: (5phút)
- Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?
- Học sinh trả lời: Sáng kiến của
bé Hà tổ chức ngày lễ của ông,

bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự
quan tâm tới ông, bà.
- Giáo dục học sinh: Ông bà, cha mẹ là người - Lắng nghe và ghi nhớ.
đã sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ chúng ta nên
người. Các con cần thể hiện tấm lòng kính yêu,
sự quan tâm tới ông bà, cha mẹ của mình.
- Giáo viên nhận xét tiết học .
- Lắng nghe.
- Dặn học sinh về kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe và thực hiện.
thân nghe.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

TIẾNG ANH:
(GV chuyên trách)
..............................................................................................................................................................................................

BUỔI CHIỀU:
Họ tên GV:......

16

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

TNHX:
VÌ SAO CHÚNG TA PHẢI ĂN UỐNG SẠCH SẼ (Tiết 2)
(VNEN)
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

THỂ DỤC:
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp học sinh ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thuộc bài,
thực hiên động tác tương đối chính xác,theo thứ tự.
2. Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo. Tác phong nhanh nhẹn.
3. Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi. Yêu thích vận
động, thích tập luyên thể dục thể thao.
II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phương tiện: Còi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG
I/ MỞ ĐẦU
- Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học
- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát

Giậm chân …giậm
Đứng lại ……đứng
- Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh
- Gọi 4 học sinh lên thực hiện lại động tác đã
học ở tiết trước.
- Giáo viên nhận xét.
- Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động các
khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,…
II/ CƠ BẢN:
Việc 1: Ôn bài thể dục phát triển chung
- Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp
*Lần 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện
tập.
- Giáo viên nhận xét.
*Các tổ tổ chức luyện tập:
Họ tên GV:......

17

ĐỊNH
LƯỢNG
4p

PHƯƠNG PHÁP
TỔ CHỨC
*
*
*
*

*
*
*
*

Đội Hình
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
GV

*
*
*
*

*
*
*
*

*
*
*
*

Đội hình
* * * *
* * * *

* * * *
* * * *
GV

*
*
*
*

*
*
*
*

26p
18p
*
*
*
*
Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

- Giáo viên theo dõi góp ý.

- Nhận xét.
*Các tổ trình diễn bài thể dục:
- Giáo viên và học sinh tham gia góp ý.
- giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.
(Chú ý theo dõi: Văn Minh, Nguyễn An,…)
Việc 2: Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

8p

- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi
- Giáo viên nhận xét
(Khích lệ tham gia tích cực: Hoàng, Vinh,…)
III/ KẾT THÚC:
- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay hát
- Hướng dẫn cho học sinh các động tác thả lỏng
toàn thân
- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học.
- Dặn học sinh về nhà ôn 8 động tác thể dục đã
học.

5p

Đội hình xuống lớp
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
GV

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

KỸ NĂNG SỐNG:
DŨNG CẢM NHẬN LỖI
………………………………………………………………………………………………..…………………………..

Thứ tư ngày 1 tháng 11 năm 2017
TOÁN:
11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11- 5.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính và giải toán có một phép trừ dạng 11- 5.
Họ tên GV:......

18

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học
toán.
*Bài tập cần làm: bài tập 1 (phần a), bài tập 2, bài tập 4.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng gài, que tính, sách giáo khoa.
- Học sinh: Sách giáo khoa, que tính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3phút)
- Trò chơi Truyền điện
- Học sinh tham gia chơi.
Nội dung trò chơi: Nêu kết quả của các phép
tính số tròn chục trừ đi một số.
- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và - Lắng nghe.
tuyên dương những học sinh trả lời đúng và
nhanh.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, trình
11 trừ đi một số: 11 - 5
bày bài vào vở.
2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu: Biết thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số.
*Cách tiến hành:
Việc 1: Làm việc cả lớp
Giới thiệu phép trừ 11 - 5

- Lắng nghe.
- Giáo viên nêu bài toán: Có 11 que tính, bớt
đi 5 que tính nữa. Hỏi còn lại mấy que tính?
- Phép trừ: 11 – 5.
- Muốn biết còn lại mấy que tính em làm phép
tính gì?
- Thao tác trên que tính và đưa ra
- Yêu cầu học sinh thực hiện trên que tính.
kết quả là: 6 que tính.
- Bằng 6.
- Vậy: 11 - 5 = ?
- Học sinh nêu cách đặt tính và
- Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính và tính:
tính.
11
- 5
6
- Yêu cầu học sinh nhắc lại.
- Vài học sinh nhắc lại.
Việc 2: Làm việc cá nhân -> cặp đôi -> chia
sẻ trước lớp
Lập bảng trừ “11 trừ đi một số”
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các - Tự lập công thức:
phép trừ trong phần bài học.
11-2=9
11-5=6
11-8=3
- Mời 2 em lên bảng lập công thức 11 trừ đi 11-3=8
11-6=5
11-9=2

Họ tên GV:......

19

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

một số.
11-4=7
11-7=4
11-10=1
- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng - Lần lượt các tổ đọc đồng thanh
bảng công thức.
các công thức, cả lớp đọc đồng
thanh theo yêu cầu của giáo viên.
- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu - Đọc thuộc lòng bảng công thức
học thuộc lòng.
11 trừ đi một số.
Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2
3. HĐ thực hành: (14 phút)
*Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép trừ dạng 11 – 5.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11- 5.
*Cách tiến hành:

Bài 1 (phần a): Làm việc cá nhân - cả lớp
Tính nhẩm:
- Cho học sinh đọc yêu cầu.
- Học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh nhẩm nhanh ra kết quả.
- Học sinh nối tiếp nhau nêu kết
quả nhẩm.
- Yêu cầu học sinh nhận xét về 9+2 và 2+9; - Học sinh nhận xét.
mối quan hệ giữa phép cộng 2+9 và phép trừ
11–9, 11-2.
- Giáo viên nhận xét chung.
- Lắng nghe.
Bài 2: Làm việc cá nhân - cặp đôi - cả lớp
Tính
- Yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Học sinh nêu yêu cầu.
- Em thực hiện tính kết quả theo thứ tự nào?
- Trừ từ phải sang trái.
- Gọi học sinh lên bảng làm.
- 3 học sinh lên bảng, dưới lớp làm
vào vở.
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm.
- Học sinh nêu cách tính.
- Nhận xét chung.
- Lắng nghe.
Bài 4: Làm việc cá nhân - cả lớp
- Yêu cầu 1 học sinh đọc bài toán.
- 1 học sinh đọc bài toán.
- Gọi 2 học sinh lên bảng.
- 2 học sinh lên bảng, 1 em tóm tắt,

1 em giải toán.
- Giáo viên chấm nhanh bài làm của một số
học sinh.
- Tổ chức cho học sinh nhận xét bài làm trên - Học sinh nhận xét, bổ sung.
bảng.
- Giáo viên nhận xét chung.
- Lắng nghe.
Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành
BT
µBài tập PTNL:
Bài tập 1 (M3): Yêu cầu học sinh tự làm bài - Bài 1b: Học sinh tự làm rồi báo
cáo kết quả với giáo viên:
rồi báo cáo kết quả.
11-1-5=5 11-1-9=1 11-1-3=7
11-6=5
11-10=1 11-4=7
Họ tên GV:......

20

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

Bài tập 3 (M4): Yêu cầu học sinh tự làm bài - Bài 3: Học sinh làm bài rồi báo

rồi báo cáo kết quả.
cáo kết quả với giáo viên:
a) 4
b) 2
c) 8
4. HĐ Tiếp nối: (3 phút)
- Gọi 1 học sinh đọc thuộc lại bảng trừ: 11 trừ - Học sinh đọc.
đi một số.
- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học - Lắng nghe.
sinh tích cực.
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. - Lắng nghe và thực hiện.
Làm lại các bài tập sai. Xem trước bài: 31 - 5
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

ÂM NHẠC:
(GV chuyên trách)
......................................................................................

TẬP ĐỌC:
BƯU THIẾP
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư.
- Trả lời được câu hỏi trong sách giáo khoa.
2. Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu
phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. Chú ý các từ:

bưu thiếp năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn hoc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: , Sách giáo khoa, tranh minh họa, bảng phụ ghi sẵn nội dung hai
bưu thiếp và phong bì trong bài.
- Học sinh: Sách giáo khoa, mỗi học sinh chuẩn bị 1 bưu thiếp, 1 phong bì.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
Họ tên GV:......

21

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

- Tổ chức cho 2 học sinh thi đọc và trả lời câu - 2 học sinh thực hiện.
hỏi bài Sáng kiến của bé Hà.

- Giáo viên nhận xét.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu bài và tựa bài: Bưu thiếp
- Học sinh nhắc lại tên bài và mở
sách giáo khoa.
2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ: bưu thiếp năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận,
Vĩnh Long.
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: bưu thiếp.
*Cách tiến hành:
a. Giáo viên đọc mẫu từng bưu thiếp
- Học sinh lắng nghe, theo dõi.
- Lưu ý học sinh cách đọc.
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
câu trước lớp (2 lượt bài)
- Luyện đọc từ khó: bưu thiếp năm mới, nhiều - Học sinh luyện từ khó (cá nhân,
niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh cả lớp).
Long.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc bài
c. Đọc trước lớp từng bưu thiếp và phần đề kết hợp giải nghĩa từ và luyện
ngoài phong bì.
đọc câu khó.
- Giải nghĩa từ: bưu thiếp
- Hướng dẫn học sinh đọc đúng một số câu:
+ Người gửi:// Trần Trung Nghĩa/ Sở Giáo dục
và Đào tạo Bình Thuận.//
+ Người nhận:// Trần Hoàng Ngân/ 18/ đường

Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long/ tỉnh Vĩnh
Long.//
d. Học sinh đọc trong nhóm.
- Học sinh hoạt động theo cặp,
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối luân phiên nhau đọc.
tượng M1
e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm.
- Đại diện các nhóm thi đọc.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc.
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm
đọc tốt.
- Lắng nghe.
- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các
nhóm.
3. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

Họ tên GV:......

22

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Bưu thiếp 1:

+ Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Gửi để làm
gì?
Bưu thiếp 2:
+ Bưu thiếp thứ hai là của ai gửi cho ai? Gửi để
làm gì?
- Bưu thiếp dùng để làm gì?
- Em có thể gửi bưu thiếp cho người thân vào
những ngày nào?
- Yêu cầu học sinh đọc bì thư.
- Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải
chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay người nhận?
- Gọi 1 học sinh đọc câu hỏi 4.

Năm học 2017 - 2018

- Học sinh đọc bưu thiếp 1, cả
lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Của cháu gửi cho ông bà. Để
chúc mừng ông bà nhân dịp năm
mới.
- 1 học sinh đọc bưu thiếp 2.
+ Của ông bà gửi cho cháu. Để
báo tin ông bà đã nhận được bưu
thiếp của cháu và chúc tết cháu.
- Để chúc mừng, thăm hỏi, thông
báo vắn tắt tin tức.
- Năm mới, sinh nhật, ngày lễ
lớn.
- Học sinh đọc bì thư.
- Phải ghi địa chỉ người gửi,

người nhận rõ ràng, đầy đủ.
- 1 học sinh đọc to: Hãy viết bưu
thiếp chúc…
- Thực hành viết bưu thiếp và
phong bì thư.
- Vài học sinh đọc bài làm.

- Hướng dẫn học sinh viết bưu thiếp và phong bì
thư.
- Gọi học sinh đọc bài làm.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
4. HĐ Luyện đọc lại: (8 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân
- Yêu cầu học sinh đọc lại bưu thiếp và phong - 3 học sinh đọc bài.
bì.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.
- Lắng nghe.
Lưu ý:
- Đọc đúng: M1, M2
- Đọc hay: M3, M4
4. HĐ Tiếp nối: (4 phút)
- Bưu thiếp dùng để làm gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về chuẩn bị bài Bà cháu

- Học sinh trả lời.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe và thực hiện.

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

Họ tên GV:......

23

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

Năm học 2017 - 2018

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VÔN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG.
DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp
đúng từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại
(BT3).
- Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4).
2. Kỹ năng: Giúp học sinh mở rộng vốn từ ngữ của mình, rèn kĩ năng dùng dấu câu:

dấu chấm, dấu chấm hỏi.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, 4 tờ giấy roki, bút dạ, bảng phụ ghi nội dung bài
tập 4.
- Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Trò chơi: Truyền điện
- Học sinh tham gia chơi.
Nội dung: Kể tên những người có quan hệ họ
hàng với mình
- Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên - Lắng nghe.
dương học sinh.
- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng: Mở - Học sinh mở sách giáo khoa và
rộng vôn từ: từ ngữ về họ hàng. Dấu chấm, vở Bài tập
dấu chấm hỏi
2. HĐ thực hành (27 phút)
*Mục tiêu:
- Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp đúng
từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại
(BT3).
- Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4).

*Cách tiến hành:
Bài tập 1 (miệng): Làm việc cả lớp
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm truyện Sáng kiến - Học sinh nêu: bố, ông, bà, con,
của bé Hà tìm và viết ra giấy nháp những từ chỉ mẹ, cụ già, cô, chú, con cháu,
người trong họ hàng gia đình.
cháu.
- Giáo viên ghi bảng những từ học sinh nêu.
- Quan sát.
Họ tên GV:......

24

Tiểu học .......


Giáo án lớp 2D

Tuần 10

- Giáo viên nhận xét.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại.
Bài tập 2: Làm việc cá nhân - cặp đôi - cả lớp
- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài tập.
-Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi thời gian 2’

- Cả lớp và giáo viên nhận xét bổ sung.
(cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cô, dì, thím,
cậu, mợ, con dâu, con rễ, cháu chắc,...)
Bài tập 3: Làm việc cá nhân - nhóm 4 - cả lớp

- Cho học sinh đọc yêu cầu.
- Họ nội là những người họ hàng về đằng bố.
- Họ ngoại là những người họ hàng về đằng mẹ.
Khuyến khích học sinh tìm từ.

Năm học 2017 - 2018

- Lắng nghe.
- Học sinh nhắc lại.
- 1 học sinh nêu yêu cầu của bài
- Học sinh thảo luận cặp đôi và
ghi ra bảng phụ.
- Học sinh đính bảng phụ lên
bảng.
- Học sinh đọc kết quả đúng.

- Nêu yêu cầu của bài tập 3.
- Lắng nghe.
- Học sinh thảo luận nhóm 4 thời
gian 3’. Sau đó 3 nhóm lên bảng
thi tiếp sức.

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, kết luận nhóm
thắng cuộc.
- Yêu cầu học sinh đọc lại kết quả đúng.
- Học sinh đọc kết quả đúng.
Bài tập 4: Làm việc cá nhân - cả lớp
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Đọc yêu cầu và truyện vui.
- Giáo viên phát giấy khổ to cho 3 học sinh.

- Học sinh làm bài cá nhân vào
giấy, vào vở.
- Những học sinh làm giấy dán
lên bảng.
- Yêu cầu lớp nhận xét bài 3 học sinh trên bảng. - Cả lớp nhận xét bổ sung.
- Gọi học sinh đọc lại truyện vui.
- 2 học sinh đọc lại truyện vui.
- Truyện này buồn cười ở chỗ nào?
- Học sinh nêu.
Theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1 hoàn thành BT
3. HĐ Tiếp nối: (5 phút)
- Hỏi lại những điều cần nhớ.
- 1, 2 học sinh nhắc lại.
Lưu ý đối tượng M1, M2.
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương những học - Lắng nghe.
sinh có tinh thần học tập tốt.
- Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã làm, - Lắng nghe và thực hiện.
kể lại truyện vui cho người thân nghe.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………..

Họ tên GV:......

25

Tiểu học .......