Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học nhạc lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.

Trang ghi ơn
Cùng với việc thay sách giáo khoa và đổi mới phơng
pháp dạy học, học sinh đã tích cực chủ động lĩnh hội kiến
thức, các em đã hứng thú trong giờ học, tiết học nhẹ nhàng
mà đạt hiệu quả. Song không vì thế mà chúng ta không
tiếp tục đổi mới để phù hợp với từng đối tợng học sinh, hơn
nữa SGK, SGV, bài soạn chỉ là gợi ý các bớc lên lớp, gợi ý cách
thức tổ chức giờ học, đòi hỏi giáo viên phải vận dụng những
phơng pháp mới vào dạy học.
Trong quá trình đổi mới phơng pháp dạy học tôi luôn
đợc sự quan tâm góp ý của BGH Nhà trờng, lãnh đạo chuyên
môn, tổ chuyên môn và bạn bè đồng nghiệp dự giờ và góp ý
khi tôi áp dụng sáng kiến vào thực thế bài giảng. Chính vì
thế nên tôi đã có những cố gắng tích cực trong khi dạy.
Năm học 2012-2013 đây là năm học có ý nghĩa đặc
biệt quan trọng trong việc thực hiện các nhiệm vụ chính trị,
tiếp tục thực hiện triển khai tích cực sáng tạo cuộc vận
động , học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ CHí
Minh, cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo
đức tự học và sáng tạo và phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực và rèn kĩ năng sống
cho học sinh, thực hiện phơng châm Dạy thật- học thật đa
các họat động này trở thành hoạt động thờng xuyên thì việc
đổi mới phơng pháp dạy học nói chung là một bớc đột phá
tạo đà cho sự khởi sắc của giáo dục đào tạo nớc nhà trong
thời kì hội nhập. Để thực hiện đề tài này, tôi tự nhận thấy
có sự tạo điều kiện thuận lợi từ phía Ban giám hiệu Nhà trTrờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin
Năm học 2014 - 2015

1


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
ờng; Tổ chuyên môn và bạn bè đồng nghiệp chính vì vậy tôi
xin chân trọng cảm ơn BGH nhà trờng, bạn bè đồng nghiệp,
các em học sinh đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi hoàn thành tốt
đề tài này.
Tôi xin trân
thành cảm ơn!

Mục Lục
Nội dung
Trang ghi ơn

Trang
1

Mục lục

2

Kí hiệu viết tắt

3

Phần I. Mở đầu
Lí do trọn đề tài( Cơ sở lí luận, cơ sở thực tiễn.
Mục đích của nghiên cứu

Đối tợng và phạm vi nghiên cứu
Phơng pháp nghiên cứu
Tình hình nghiên cứu
Phần II. nội dung- Kết quả
Lý luận chung
Thực trạng

5
7
7
7
8
8
8

Giải pháp thực hiện

Kết quả
Phần III. Kết luận và kiến
nghị
Kết luận chung

Kiến nghị ứng dụng đề tài
Những đề xuất
Tài liệu tham khảo

Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin
Năm học 2014 - 2015

2

Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.

Kí hiệu viết tắt trong đề tài
- BGH: Ban giám hiệu
- THCS: Trung học cơ sở
- KHXH: Khoa học xã hội
- KHTN: khoa học tự nhiên
- XH: xã hội
- SGK: sách giáo khoa
- SGV: sách giáo viên

Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin
Năm học 2014 - 2015

3


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.

I. Đặt vấn đề
A. Lý do chọn đề tài.
1. Cơ sở lí luận

Âm nhạc là một loại hình nghệ thuật

phản ánh hiện thực

khách quan bằng những hình tợng có sức biểu cảm của âm
thanh. ở nhà trờng THCS mục tiêu của môn học âm nhạc là
thông qua việc giảng dạy một số vấn đề sơ giản về nghệ
thuật âm nhạc, nhằm hình thành và phát triển năng lực cảm
thụ âm nhạc của học sinh, tạo nên một Trình độ văn hoá
âm nhạc nhất định, từ đó góp phần đào tạo học sinh phát
triển toàn diện: Đức - Trí - Thể - Mĩ.
Từ mục tiêu của môn học, chúng ta hiểu rằng: Môn âm
nhạc ở trờng THCS không đào tạo những ngời làm nghề âm
nhạc, những diễn viên, những nhạc sĩ hay ca sĩ mà mục
đích chính là thông qua môn học này để tác động vào đời
sống tinh thần của các em nhằm thực hiện nhiệm vụ giáo dục
đạo đức, giáo dục thẩm mĩ cho học sinh. Muốn làm đợc
điều đó nhất thiết các em phải đợc tiếp cận với âm nhạc
đích thực, bản thân các em phải là ngời đợc trực tiếp tham
gia ca hát, đợc nghe nhạc chứ không phải là đợc nghe những
bài học lí thuyết khô cứng xoay quanh những kí hiệu âm
nhạc đơn thuần. Tuy môn âm nhạc trong trờng THCS với t
cách là một môn học riêng lẽ song mục đích của nó nhằm
trang bị cho các em những kiến thức kĩ năng giúp khơi dậy
sự say mê sáng tạo trong hoạt động âm nhạc, làm cho đời
sống tinh thần của các em thêm phong phú, tạo điều kiện
để các em tham gia vào các hoạt động khác của nhà trờng.
Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin
Năm học 2014 - 2015

4

Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
2. Cơ sở thực tiễn
2.1. Đặc điểm chung.
2.1.1. Về phía nhà trờng.
* Thuận lợi:
- Âm nhạc là một môn học độc lập trong chơng trình
THCS. Dạy và học nghiêm túc, có kiểm tra, thi đánh giá cuối
năm và kết quả là một trong những tiêu chuẩn để xét lên lớp
hay tốt nghiệp bậc học.
- Nhà trờng và BGH quan tâm thờng xuyên.
- Có máy tính, máy chiếu để phục vụ dạy học.
- Giáo viên nắm chắc về chuyên môn, tích cực tìm tòi,
nghiên cứu những phơng pháp mới để vận dụng trong quá
trình giảng dạy
* Khó khăn:
- Cơ sở vật chất cho việc dạy và học âm nhạc ở THCS
thiếu thốn, nhà trờng không có phòng học chức năng Âm
nhac . Nhạc cụ, băng, đĩa nhạc kém chất lợng, tranh ảnh để
phục vụ cho việc dạy học bộ môn âm nhạc còn thiếu nhiều.
- Sách đọc thêm và các tài liệu tham khảo khác rất hiếm.
Giáo viên phải tự tìm tài liệu, su tầm đồ dùng dạy học. Trong
khi đó yêu cầu của bộ môn lại cần phải có những trang thiết
bị hiện đại (video, đài đĩa,)
để phục vụ cho việc dạy và học.
2.1.2. Về phía học sinh.
* Thuận lợi:
Học sinh ngoan, đa số các em rất yêu thích môn Âm
nhạc. Đặc biệt là phân môn hát. Học sinh cảm nhận giai

Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin
Năm học 2014 - 2015

5


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
điệu các bài hát khá tốt. Thực hiện các bài hát với đàn tơng
đối tốt.
* Khó khăn:
Đối với HS trờng THCS Nhật Quang nói chung, HS lớp 7A nói
riêng mặc dù nằm trên địa bàn xã nhng đa phần các em là
con em nông thôn và lao động tự do nên các em ít đợc quan
tâm đến việc học tập. Vì vậy với môn học âm nhạc cũng
không ngoại lệ, Hs ít đợc quan tâm, vì thế hiểu biết về âm
nhạc đang còn hạn chế, cha sâu rộng, không kích thích các
em học tập. Đa phần HS bị chi phối, ảnh hởng về các môn
chính, lo cho thi, lo đánh giá, phần nào sao nhãng việc học
môn âm nhạc.
3. Kết luận:
Xuất phát từ những lý do khách quan và chủ quan nêu trên tôi
mạnh dạn chọn đề tài: Phơng pháp gây hứng thú cho học
sinh trong giờ học môm Âm nhạc lớp 8.
B. Mục đích của nghiên cứu
Giúp giáo viên có những phơng pháp dạy hiệu quả nhất
để phát huy tính sáng tạo của HS lớp 8 bậc THCS nói chung
và của lớp 8 trờng THCS Nhật Quang nói riêng.
C. Đối tợng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu
1. Đối tợng nghiên cứu:

- Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học
môn Âm nhạc 8 trong chơng trình Âm nhạc lớp 8
2. Phạm vi nghiên cứu.
- Học sinh lớp 8 trờng THCS Nhật Quang.
D. Phơng pháp nghiên cứu
* Nhóm phơng pháp nghiên cứu lý luận:
Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin
Năm học 2014 - 2015

6


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
- Nghiên cứu qua nội dung SGK, SGV lớp 8.
- Nghiên cứu qua nội dung tài liệu bồi dỡng giáo viên
THCS môn Âm nhạc.
* Nhóm phơng pháp nghiên cứu thực tế:
- Nghiên cứu qua việc giảng dạy thực tế ở các trờng
THCS trong toàn huyện Phù Cừ.
- Qua dự giờ của các giáo viên giảng dạy Âm nhạc THCS
của Phòng GD&ĐT - Phù Cừ.
- Qua việc đánh giá kết quả học tập của học sinh.
* Phơng pháp nghiên cứu hỗ trợ:
- Xem đĩa dạy mẫu của Bộ Giáo dục.
- Dạy 2 đến 3 tiết thể nghiệm có đồng nghiệp dự giờ
rút kinh nghiệm (dạy trong thực tập thao giảng cấp trờng năm
học 2011 - 2012).
* Thời gian nghiên cứu.
- Qua thực tế giảng dạy và nghiên cứu từ tháng 08 năm

2011 đến tháng 10 năm 2012 .
e. Tình hình nghiên cứu
tng hp nhng kinh nghim trong ti trờn, ngay t u nm hc
2011-2012, tụi ó ch ng ra k hoch nghiờn cu trong thi gian: t
thỏng 8- 2011 n ht thỏng 10 nm 2012.
Gm nhng cụng vic sau:
+ Thu thp ti liu
+ Vit cng chi tit, ỏp dng sỏng kin
+ Hon thnh sỏng kin

Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin
Năm học 2014 - 2015

7


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
Mc ớch l t sỏng kin kinh nghim sau õy, tụi hi vng s dn thỳc
y c phong tro hc âm nhạc v cht lng hc âm nhạc trong
trng THCS.

II. phần nội dung
a. Lí luận chung
Cũng nh các môn học khác, môn học âm nhạc nhằm
trang bị cho lớp trẻ một trình độ văn hoá âm nhạc trong một
tổng thể của chơng trình giáo dục toàn diện. Nội dung môn
âm nhạc sẽ phải bao gồm một số kỹ năng tối thiểu về ca hát,
những vấn đề về lí thuyết âm nhạc sơ giản, hớng dẫn nghe
nhạc, tìm hiểu âm nhạc giúp các em nâng cao năng lực cảm

thụ và yêu thích môn học này.
Quan niệm và cảm xúc của mỗi ngời trớc cái đẹp luôn
khác nhau, từ quan niệm đó nảy sinh nhiều ý tởng và trờng
phái khác nhau trong nghệ thuật. Trong quá trình giảng dạy
Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin
Năm học 2014 - 2015

8


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
âm nhạc ở trờng THCS , GV cần tạo mọi điều kiện để HS
phát huy đợc những cảm xúc nghệ thuật, những sáng tạo
trong học tập. Muốn làm đợc điều đó HS cần có quá trình
rèn luyện không chỉ ở môn âm nhạc. Sáng tạo giúp HS phát
huy đợc những suy nghĩ t tởng và hành động của mình,
nâng cao kết quả học tập và hình thành những năng lực
riêng biệt của các em.
qua ú giỏo dc tỡnh yờu quờ hng t nc v phỏt trin t duy ngụn ng
âm nhạc ca hc sinh. Nh vy, chun b tt cỏc tit dy gây hứng
thú cho học sinh trong giờ học âm nhạc , tụi ó tin hnh cỏc
bc giỳp hc sinh thun li trong vic tip thu bi hc ca mỡnh nh sau:
- Lp k hoch chun b k bi ging.
- Nghiờn cu k bài dạy, nm chc ni dung v hiu thu ỏo nhng iu
mỡnh s dy.
- Vn dng v sỏng to ra cỏc phng phỏp dy hc mi, chun b h thng
cõu hi v bi tp a dng, phong phỳ v hp dn, tng cng nhng cõu hi
v bi tp cú tớnh sỏng to, cõu hi nờu vn .
- Nghiờn cu, sỏng to v chun b mt s dng c trc quan, s , tranh nh

phự hp vi ni dung bi hc; hng dn hc sinh lp bn t duy sau mi
bi hc.
b. Thực trạng:
Qua cỏc nm ging dy trc tip bi dng năng khiếu
âm nhạccho hc sinh, qua trc nghim hng thỳ hc âm nhạc ca hc
sinh tụi thy ch cú 25% cỏc em thc s cú hng thỳ hc âm nhạc (Cú t
duy sỏng to), 45% hc sinh thớch hc âm nhạc (cha cú tớnh c lp, tự
rèn luyện) v 30% cũn li nửa thớch nửa khụng . Qua gn gi tỡm hiu thỡ
cỏc em cho bit cng rt mun hc xong nhiu khi hc mt cỏch th ng,
cha bit cỏch t duy to cho mỡnh mt sỏng to trong cỏch hc âm
Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin
Năm học 2014 - 2015

9


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
nhạc, bi vỡ do iu kin khỏch quan ca a phng v ca nh trng, hc
sinh ch c bi dng mt thi gian nht nh vỡ vy hc sinh cha cú hng
thỳ v kt qu học tập môn âm nhạc của các em cha cao.
t chc cỏc tit dy gây hứng thú cho học sinh trong giờ học
âm nhạc thật sụi ni, phỏt huy c tớnh tớch cc ca hc sinh, giỳp cho
cỏc em cú s hng thỳ hn trong hc tp v tit hc t hiu qu cao. Ngoi
vic thc hin i mi v sỏng to ra cỏc hình thức dạy học linh hoạt
mi thỡ tụi ó su tm, v s dng mt s các phơng pháp dạy học
sáng tạo nh sau:
c. Giải pháp thực hiện
gii quyt cỏc ni dung v phng phỏp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học âm nhạc lớp 8 ó cp trờn thỡ mi giỏo

viờn phi vn dng sỏng to phng phỏp ny vo dy hc. Giỏo viờn phi
bit phõn loi nhúm theo trỡnh , hoc cú th theo s thớch, sau ú giỏo viờn
mi giao cõu hi tho lun cho tng t. Bờn cnh ú giỏo viờn trong khi t
chc khai thỏc kờnh hỡnh cú th cho cỏc nhúm la chn b cõu hi ca
nhúm mỡnh ỳng vi s thớch v s trng ca tng nhúm qua ú phỏt huy
c tt hn kt qu hc tp qua phng phỏp ny. Ngoi ra giỏo viờn nờn to
iu kin cho cỏc nhúm trao i hc hi ln nhau trong khi tho lun. Cú
nh vy thỡ chỳng ta mi thu hỳt c cỏc i tng hc sinh vo ging dy
mụn hc ca mỡnh.
1/ Phi gõy hng thỳ cho hc sinh ngay t phn m u bi hc,
phn gii thiu mc mi:
Rừ rng ngay t bc chõn ca giỏo viờn vo lp vi thỏi vui v
thõn mt i vi hc sinh, vic ỏnh giỏ cụng bng trong vic kim tra
ming...u l nhng yu t gúp phn to nờn khụng khớ ho hng chung ca
c lp chun b bc vo bi hc mi nhng s hng thỳ hc tp ch thc
s bt u vi phn gii thiu mc mi to s hp dn i vi hc sinh.
Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 10
Năm học 2014 - 2015


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
*Vớ d: bc vo tit hc hỏt Lớ da bỏnh bũ dõn ca Nam B (tit
4 âm nhạc lớp 8) giỏo viờn vo lp trờn tay cm mt vt nh chỡa ra v hi:
Cỏc em bit thy ang cm trờn tay vt gỡ khụng no? (Cú th cú rt nhiu cõu
tr li sai nhng s to c khụng khớ vui ti, rn rng vo u tit hc,
gõy c s tũ mũ, suy ngh v s tp trung hc sinh), v s hp dn hn
khi thy giỏo núi thờm: õy l chic Bỏnh Bũ y cỏc em ! Nú c lm
bng bt mỡ v l mún qu rt cú ý ngha ca ngi dõn Nam B tng
ngi thõn khi i ng xa! Th l tit hc s tr nờn vui hn ra.

2/ Trong quỏ trỡnh ging dy giỏo viờn phi bit phỏt huy tớnh tớch
cc, ch ng sỏng to ca hc sinh gõy hng thỳ hc tp cho
cỏc em.
Thc cht ca vic hc tp l chui vn c t ra, c nhỡn nhn, ri
c nhn thc mc cao hn. c trng ca mụn õm nhc l thc hnh.
Thc hnh l si ch xuyờn sut quỏ trỡnh dy v hc ca b mụn. Thụng
qua thc hnh dy lý thuyt, ly lý thuyt cng c k nng thc hnh
trờn c s s dng thi gian trờn lp mt cỏch ti u (trỏnh thi gian cht )
tt c hc sinh c nhỡn, nghe v luyn tp nhiu. Thc t cho thy nu trong
mt tit hc giỏo viờn t ra nhiu cõu hi va sc i vi hc sinh, hc sinh
d hiu, d nh, hay cho cỏc em nghe, nhỡn v th hin nhiu thỡ hc sinh rt
cú hng thỳ hc tp, ng c hc tp cng s tt.
*Vớ d: Trong tit hc ễn tp c nhc, sau khi hc sinh ó c tt giai
iu bi tp c nhc thỡ giỏo viờn yờu cu cỏc em t ghộp li ca, t li mi
cho bi Tp c nhc hoc bi hỏt dõn ca cỏc em cú c nim vui trc
sn phm tinh thn ca chớnh mỡnh kốm theo li khen ngi ca giỏo viờn.

Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 11
Năm học 2014 - 2015


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
3/ Vn dng linh hot cỏc phng phỏp dy hc:
Trỏnh cỏch dy thụng bỏo khụ khan, t nht. Giỏo viờn phi nm chc
c trng mụn hc õm nhc cú cỏch dy cho phự hp. Gi hc õm nhc
phi l gi hc ngh thut hp dn vi phng chõm hc vui - vui hc. Trỏnh
dy lý thuyt tru tng v dy Tp c nhc nng n, cng thng. Phi tỡm
mi cỏch ci tin cỏch dy tng phõn mụn theo hng tớch cc trong tng
hot ng ca hc sinh. B sung v sỏng to thờm nhiu th phỏp sinh ng,

hp dn, a dng hoỏ cỏch thc truyn t mi bi hc, mi tit dy.
* i vi hc hỏt:
Mun gõy hng thỳ cho hc sinh thỡ vai trũ ca giỏo viờn rt quan
trng. ú l quỏ trỡnh chun b ca giỏo viờn, ging hỏt ca giỏo viờn, phong
cỏch biu din ...cỏch tin hnh dy hỏt theo phng phỏp ging dy mi
tng cõu ngn theo li múc xớch, giỏo viờn n giai iu cõu hỏt, hỏt mu ri
bt nhp hc sinh hỏt theo. Giỏo viờn cng cú th ỏnh n giai iu cho
hc sinh nghe tng cõu ngn v tp hỏt li ca.
Sau khi thuc bi hỏt, cú th cho hc sinh kt hp mt s ng tỏc mỳa
n gin hoc vn ng thõn th theo nhc. Cui cựng cho hc sinh tp biu
din th hờn ging hỏt ca mỡnh kt hp ph ho, tp trỡnh din bi hỏt theo
nhúm, tp lnh xng hoc ho ging. to cho hc sinh s mnh dn, t
tin, giỏo viờn cựng thc hin ng tỏc vi hc sinh (va hỏt va mỳa, ng
tỏc phi phự hp vi ni dung bi hỏt)
Cho hc sinh chun b theo nhúm trong vi phỳt sau ú lờn trỡnh din
thi ua gia cỏc nhúm, giỏo viờn nhn xột tuyờn dng to nim vui cho cỏc
em.
*i vi dy nhc lý- tp c nhc.

Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 12
Năm học 2014 - 2015


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
Lõu nay khi dy v nhc lý giỏo viờn thng nh ngha, ging gii ớt
xut phỏt t thc tin õm nhc qua cỏc vớ d sinh ng rỳt ra nhn xột, kt
lun. V Tp c nhc cỏc giỏo viờn chu nh hng sõu sc phng phỏp dy
cho hc sinh chuyờn nghip õm nhc, gõy nờn tõm lý cng thng nng n
khụng cn thit, lm cho hc sinh cú tõm lớ s hói khi phi hc phõn mụn ny.

Nhng tit dy nh vy thng kộm hiu qu, hc sinh khụng hng thỳ hc.
Vỡ vy to cho cỏc em s hng thỳ trong hc tp, cỏch dy tp c cao
nờn cho cỏc em da vo ting n lm mu ca giỏo viờn, k nng th hin
trng v tit tu phi c quan tõm nhiu hn na bng nhng bi tp
riờng trong nhiu tit hc. Giỏo viờn n tng cõu ngn cỏc em c theo
ỳng tờn nt nhc v cui cựng hc sinh trong lp c ỳng c c bi c
nhc.Vi nhng bi hỏt dõn ca cú th cho cỏc em t li mi theo nhiu ni
dung khỏc nhauDy nhc lý tp c nhc phi tht nh nhng, d hc vi
i a s hc sinh.
*Vớ d: Khi hc Tp c nhc giỏo viờn nờn gi hc sinh c theo tng
tit nhc hoc tng cõu nhc hc sinh d c v cú nim vui khi thc hin
c yờu cu ca giỏo viờn.
*Vớ d: Khi hc nhc lớ trỏnh s khụ khan, u oi (trong tit 13 m nhc
8). Th t du giỏng, du thng húa biu) thay vỡ s mt mi khi cỏc em
phi hc thuc v nh v trớ ca tng du húa mt cỏch khú khn thỡ cỏc em
c thớch thỳ c thuc bi th trong tớch tc v nh rt lõu.
Mt # nm dũng 5
Hai # li khe 3 gn k
Ba # khe ph mt trờn
Bn # em dũng 4 chớnh ri
Li thờm 1 b na thụi
Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 13
Năm học 2014 - 2015


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
Dũng 3 nú nhỡn l thy ngay
Hai b nm tip khe 4

*(#) Du Thng,(b) Du Giỏng

Di 2 khe na b 3 sn sng
Cui cựng b 4 sp hng
Dũng 3 ch ú cựng hnh quõn.
7 * i vi dy õm nhc thng thc:
Phõn mụn ny bao gm cỏc ni dung: Gii thiu tỏc gi tỏc phm, nghe
nhc v mt s kin thc liờn quan n i sng õm nhc. to ra hng
thỳ i vi phõn mụn ny giỏo viờn cú th tin hnh di cỏc hỡnh thc:
c truyn, k chuyn, xem tranh v gii thớch, nghe bng nhc hoc
giỏo viờn t trỡnh by tỏc phm.
Trng hp c, k chuyn theo sỏch cú th giỏo viờn c cho hc sinh
c lp nghe. Nu cn túm tt ý chớnh v nờu cõu hi cho hc sinh tr li. Bi
no cú tranh minh ho cn su tm, phúng to nhng hỡnh v trong sỏch treo
trờn bng.
* Vớ d: Trong tit dy m nhc thng thc( Tit 22 N 8, gii thiu
Nhc s Nguyn c Ton vi bi hỏt Bit n ch Vừ Th Sỏu) giỏo viờn
cho hc sinh xem nhng hỡnh nh sau v hi:
? Cỏc em ó hc 4 nhc s Vit Nam vy NS Nguyn c Ton l nh s
my?

Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 14
Năm học 2014 - 2015


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
1

NS P.H iu

2

NS H. Võn

11-11-1924

1930

Búng cõy K-Nia

Hũ kộo phỏo

3

4

NS TR.Hon NS N. Ton
1928- 2003

10-3-1929

Mt mựa xuõn

Bit n ch

nho nh

Vừ Th Sỏu

Mi cõu chuyn k phi nhn mnh mt ụi ý gõy n tng cho cỏc
em.
*Vớ d: K chuyn NS Hong Võn sỏng tỏc bi hỏt Hũ kộo phỏo
trong hon cnh b i phỏo binh a phỏo vo trn a in Biờn Ph
Bờn cnh ú li núi, ging hỏt, phong cỏch, nng lc ca giỏo viờn l
ht sc quan trng, õy l mt trong nhng yu t gõy hng thỳ trc tip i
vi hc sinh.
*Vớ d: Trong tit hc 14 (N 8, Mt s loi nhc c dõn tc), trc
khi i vo bi hc giỏo viờn cho hc sinh xem tranh v hi.
? õy l nhng loi nhc c no? Thng c s dng ti vựng no
trờn t nc ta?

Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 15
Năm học 2014 - 2015


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
Chiờng

n T-rng

n ỏ

Hoc GV hi .Em cú bit nhng ngh s s dng cỏc lai nhc c ny trong t th
nh th no khụng?( HS xem tranh v tr li theo kt qu nhỡn thy ca
mỡnh)

Khi ỏnh cng chiờng

Khi ỏnh n ta ng trc

Khi n ta ng trcn

ta mang lờn vai th

n, 2 tay cm que trỳc

2 tay dựng bỳa sc linh

thũng nhc c, tay trỏi

linh ng di chuyn trờn

ng di chuyn trờn

gi, tay phi cm dựi

tng ng na.

tng thanh ỏ

ỏnh vo nỳm chiờng.

4/ Trong quỏ trỡnh ging dy cn a vo mt s trũ chi va nõng
cao hiu qu bi hc va to hng thỳ cho hc sinh vi tinh thn
hc m vui, vui m hc
Thc t cho thy nu trong mt tit hc giỏo viờn bit cỏch sp xp thi
gian hp lý t chc trũ chi cho hc sinh thỡ hc sinh rt ho hng hc. Trong
õm nhc cú rt nhiu trũ chi nhng giỏo viờn phi bit t chc trũ chi phự

hp vi tng bi hc c th.
*Vớ d: Trong hc hỏt cú trũ chi Nhỡn tranh oỏn tờn bi hỏt,
Nghe nhc oỏn bi hỏt, Nghe tit tu oỏn cõu hỏt.
? õy l hỡnh nh ca chic trng gỡ?( h1) Em hóy hỏt bi hỏt cú tờn
chic trng ny? (Trng cm, hỏt bi trng cm dõn ca ng bng Bc B)

Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 16
Năm học 2014 - 2015


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
? õy l chic trng gỡ?( h2) Nhỡn chic trng em liờn tng n bi
hỏt no ó hc, em hóy hỏt on 1 ca bi hỏt ú.( Mựa thu ngy khai
trng)
(Trong trũ chi nu hc sinh chi tt giỏo viờn cú th nhn xột, tuyờn
dng hoc ghi im khớch l tinh thn cỏc em.)

*Trong gi hc Tp c nhc giỏo viờn cú th cho hc sinh xem tit tu
ri nhn din bi Tp c nhc.
? Em hóy cho bit tit tu sau cú trong bi Tp c nhc no?
tr li c cõu hi hc sinh phi tp trung tỡm tũi v nh li giai
iu tng bi tp c nhc, nh vy s to c hi cho hc sinh ụn li kin
thc ó hc.
Cng cú th cho hc sinh chi trũ chi Nghe nhc oỏn tờn bi
*Vớ d: Giỏo viờn n cho hc sinh nghe cõu nhc:
Son, mỡ mỡ, son lỏ mỡ fa ( ch cú mt trờn i)
hoc L, , si la, son si mớ( hóy hút chỳ chim nh hay hút)
5. Giỏo viờn vn dng phng phỏp tớch hp kin thc, k nng gia
cỏc mụn hc (c bit l mụn m thut) cỏc em cú iu kin luyn tp

phỏt trin ton din hn.
* Vớ d. trong gi ụn bi hỏt v ụn bi Tp c nhc, giỏo viờn cú th
cho hc sinh chi trũ chi nh sau: Chn 2 i lờn bng bc thm, i A hỏt
Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 17
Năm học 2014 - 2015


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
B v tranh din t hỡnh nh cú trong bi hỏt, khi i A ngng hỏt thỡ ng
thi i B ngng v v ngc li. Hc sinh cũn li di lp c chia ra lm
c ng viờn tinh thn cho 2 i chi.

6/ Giỏo viờn phi bit s dng phng tin dy hc nh mt yu t
gõy xỳc cm.
Trong mt gi hc sinh ng, giỏo viờn khụng th khụng s dng
phng tin dy hc. dựng dy hc ph bin ú l sỏch giỏo khoa, nhc c
v tranh nh. Cỏc phng tin ú giỏo viờn phi bit s dng sao cho phự hp
vi ni dung tng bi hc. Bit minh ho mt cỏch c ỏo, thỳ v s kớch
thớch hng thỳ hc tp ca cỏc em. Kinh nghim ó xỏc nhn nu ch lp li
nhng kin thc trong sỏch giỏo khoa thỡ hc sinh cng khụng hng thỳ hc
tp v vai trũ ca giỏo viờn trờn lp cng khụng phỏt huy hiu qu mt cỏch
ti u c. Mt khỏc nu thoỏt ly sỏch giỏo khoa lm cho hc sinh khú nm
kin thc cn thit thỡ bi ging dự cú hp dn sinh ng n my cng khụng
mang li hiu qu s phm. Vỡ vy phi bit kt hp kin thc sỏch giỏo khoa
v ng thi phi va bit m rng kin thc. c bit vi mụn m nhc
phi chỳ trng thc hnh. Giỏo viờn dy nhc m khụng cú nhc c, khụng
bit s dng nhc c thỡ tit hc s tr nờn nhm chỏn, hiu qu bi dy
khụng cao. Cỏc mu truyn, tranh, nh ũi hi giỏo viờn phi cú minh ho
thờm cho hc sinh. Ngoi ra hc sinh cng phi cú y cỏc phng tin

hc tp nh: sỏch, v, bỳt, thanh phỏch...v su tm nhng gỡ m giỏo viờn
yờu cu.
* Vớ d mun gii thiu hỡnh thc hỏt bố theo nhiu nhúm hỏt to thnh 1 hp
xng thỡ phi cú hỡnh nh 1 t hp xng cho hc sinh xem.

Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 18
Năm học 2014 - 2015


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.

Dn hp xng
Vớ d. Cỏc th loi nhc n ( tit 31N 8), cho hc sinh xem nh cỏc
ngh s ang biu din cỏc loi nhc c..
1

2

3

c tu vi-ụ-lụng

Tam tu nhc c dõn tc

Hũa tu nhc c dõn tc

4

Tam tu vi-ụ-lụng

? Em hóy xem tranh v nờu cỏc hỡnh thc biu din nhc c trong tranh?
( hỡnh 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)
5

Hũa tu trng

6

7

c tu n nguờt

Hũa tu nhc c dõn tc

8

c tu sỏo

7/ Thng xuyờn cng c v phỏt trin hng thỳ ca hc sinh trong
gi hc õm nhc

Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 19
Năm học 2014 - 2015


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
Vic gõy hng thỳ cho hc sinh trong gi hc khụng ch mt ln m
phi rốn luyn thng xuyờn t phỳt u n phỳt cui gi hc. Hn na phi

lm cho mc hng thỳ ngy cng tng n ni cỏc em khụng ý thi gian
trụi i nhanh chúng v n khi gi hc kt thỳc hc sinh cũn cm thy luyn
tic.
8/ Tng cng cỏc hot ng õm nhc trong lp, trng hc sinh
c xem, c nghe, c th hin v bỡnh lun:
Bng hỡnh thc t chc cỏc Hi thi vn ngh v cỏc ch , cỏc bui
ngoi khoỏ õm nhc vi ch : Khỳc nhc thỏng 3, Em lm ngh s, m
nhc trong em, Giai iu xanh, Giai iu tui hng giỳp cho hc sinh
cú nim say mờ hng thỳ hn trong gi hc tp chớnh khúa cng l hỡnh thc
phỏt hin nng khiu bi dng cho cỏc em phỏt huy kh nng âm nhạc.

d. Kết quả nghiên cứu.
Môn học âm nhạc ở trờng THCS mỗi tuần chỉ có một
tiết, nhng các em đợc làm quen với: Học hát, TĐN, nhạc lí, âm
nhạc thờng thức là một tác động lớn vào thế giới tinh thần của
các em. Với những phơng pháp dạy trên, trong những năm qua
đối với việc học âm nhạc ở trờng THCS Nhật Quang, tôi thấy
kết quả chất lợng đợc nâng lên rõ rệt, các em đã biết trình
bày hoàn chỉnh một bài hát (hát kết hợp vận động nhẹ, biểu
diễn), am hiểu sâu về lí thuyết âm nhạc, am nhạc thờng
thức, biết cảm nhận về nội dung bài hát. Bởi đợc hớng dẫn
tận tình gợi mở và gần gũi luyện tập của GV, kết hợp giữa
nhạc cụ, bảng phụ, đài, băng nhạc và làm mẫu chính xác của
GV đã động viên cổ vũ các em kịp thời bằng những con
điểm tốt. Nhắc nhở các em sau khi học bài mới thì các em
phải có sự ôn luyện ở nhà để ghi nhớ và khắc sâu kiến
thức, do đó trong giờ học rất sôi nổi và thoải mái, các em thi
Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 20
Năm học 2014 - 2015

Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
đua nhau trả lời câu hỏi của GV đa ra, tự giác xung phong
lên trình bày bài trớc lớp, đem lại cho các em lòng tự tin, sự
hứng thú say mê trong học tập, tình cảm thầy trò luôn gần
gũi gắn bó. Việc học tốt trong giờ học chính khoá đã giúp
thầy trò chúng tôi thành công trong các hoạt động ngoại khoá.
Kết quả cụ thể nh sau:
Qua cỏc nm ging dy trc tip bi dng năng khiếu
âm nhạccho hc sinh, qua trc nghim hng thỳ hc âm nhạc ca hc
sinh tụi thy đã cú 85% cỏc em thc s cú hng thỳ hc âm nhạc (Cú t
duy sỏng to), 15% hc sinh thớch hc âm nhạc (cha cú tớnh c lp, tự
rèn luyện).

Phần III- Kết luận và khuyến nghị
1.Kết luận chung, bài học kinh nghiệm, những vấn đề
cần bỏ ngỏ và điều kiện thực hiện đề tài.
a. Kt lun chung
T thc t ging dy, kt qu t c qua vic ỏp dng cỏc bin phỏp núi
trờn, bn thõn tụi ỳc rỳt ra mt s kết luận nh sau:
to hng thỳ i vi hc sinh thỡ trc ht phi gõy hng thỳ cho
hc sinh ngay t phn m u bi hc, phn gii thiu mc mi.
- Trong quỏ trỡnh ging dy giỏo viờn phi bit phỏt huy tớnh tớch cc
ch ng sỏng to ca hc sinh.
- Giỏo viờn cn phi nm c trng ca b mụn, cú phng phỏp dy
hc linh hot v sỏng to, phi tỡm mi cỏch ci tin cỏch dy tng phõn
mụn theo hng tớch cc húa hot ng hc tp ca hc sinh, b sung sỏng
to thờm nhiu th phỏp sinh ng, hp dn, a dng húa cỏch thc truyn t
mi bi hc.

Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 21
Năm học 2014 - 2015


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
- Phng tin dy hc phi y , giỏo viờn phi bit s dng phng
tin dy hc nh mt yu t gõy xỳc cm.
- Trong cỏc tit hc phi to cho cỏc em s hng thỳ t u cho n ht
tit hc, to cho cỏc em s hng thỳ vui ti, bi vỡ c trng b mụn ú l
hc m vui - vui m hc, trỏnh gũ ộp i vi hc sinh.
- Tng cng cỏc hot ng õm nhc trong lp, trong trng bng hỡnh
thc t chc hi thi vn ngh, ngoi khúa.
Mun thc hin nhng ni dung trờn cú hiu qu ũi hi mi giỏo viờn
phi khụng ngng nõng cao kin thc, hc hi trờn mi phng tin thụng tin
to cho mỡnh mt trỡnh chuyờn mụn vng vng, thng xuyờn hc hi
rỳt kinh nghim cỏc ng nghip trong v ngoi nh trng.
b. Bài học kinh nghiệm:
Cú th núi rng mụn õm nhc trng ph thụng cú v trớ quan trng
trong vic giỏo dc th h tr. Ngy nay vi ni dung chng trỡnh i mi
phng phỏp dy hc, ngi giỏo viờn phi khụng ngng hc hi nõng cao
trỡnh chuyờn mụn nghip v. Ngoi nhng mụn hc chớnh thỡ mụn hc õm
nhc giỳp cho hc sinh phỏt trin th hiu thm m, ngh thut, nõng cao dn
mt bc v tip xỳc vi õm nhc, to cho s giỏo dc v phỏt trin ton
din v nhõn cỏch cho hc sinh.
Vic dy mụn õm nhc trng THCS trong quỏ trỡnh i mi ngy
nay l vụ cựng cn thit. Tt c cỏc giỏo viờn ng lp, giỏo viờn chuyờn bit
v cỏc cp ch o cn hiu rừ iu ny mụn õm nhc ngy cng phỏt huy
tỏc dng, gúp phn vo s nghip o to cỏc mm non tng lai cho t
nc.

T thc trng dy hc õm nhc trng THCS núi chung v lp 8 núi
riờng. T kin thc c hc trong nh trng v t thc t ging dy, bn
Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 22
Năm học 2014 - 2015


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
thõn tụi ó ỳc rỳt ra mt kinh nghim: phn ln cỏc yu t lm cho hc
sinh hng thỳ hc tp u ph thuc vo vai trũ ca giỏo viờn.
Nhng cỏch thc, nhng cung bc gõy hng thỳ cho hc sinh trong hc
tp mụn õm nhc l ht sc phong phỳ. Mi ngi cú mt phng phỏp, bin
phỏp ca riờng mỡnh.
Trờn õy tụi mi ch cp phn no n kinh nghim ca bn thõn tụi ó
c cht lc qua thc t tham gia ging dy nhiu nm hc. Nú c ỏp
dng i vo tng tit dy v thy cú chiu hng tt, hc sinh hc tt hn v
cú nhiu hng thỳ hn vi mụn hc. Song ú l kinh nghim ca riờng tụi
trong phm vi dy hc ti mt ngụi trng cũn thiu thn nhiu v c s vt
cht, ph huynh hc sinh cha xem trng vic hc tp ca con em mỡnh thỡ
chc hn khụng trỏnh khi s thiu sút. Mong rng trong quỏ trỡnh xem xột,
quý thy cụ cựng cỏc bn ng nghip, hi ng s phm s cú nhng ý
tng hay hn, b ớch hn, b sung chnh sa nhm hon thin hn nhng
ý tng tụi va nờu trờn tụi cú thờm hnh trang phc v chuyờn mụn ca
mỡnh ngy cng tt hn trong nhng nm hc ti.
c. Những vấn đề còn bỏ ngỏ
Vi phơng pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học
môn âm nhạc lớp 8 đã mt phn đạt hiệu quả hn trong tit hc, hc
sinh cú s chuyn bin hn, tớch cc giao lu vi thy cụ giỏo hn, trong mi
gi hc tt c hc sinh u tham gia v mun tham gia vo quy trỡnh dyhc, cỏc em khụng ch th ng ngi nghe giỏo viờn ging bi m cm thy
hng thỳ hn, hng say phỏt biu bi hn. Tuy nhiờn õy cha phi l phng

phỏp ti u nht bi vỡ cng khụng phi tit dy no cng có sự giống
nhau về nội dung bài dạy. Chớnh vỡ vy khi dy bt kỡ mt tit hc no
chỳng ta cng cn kt hp rt nhiu cỏc phng phỏp khỏc nhau t hiu
qu cao trong quỏ trỡnh ging dy ca mỡnh.

Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 23
Năm học 2014 - 2015


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học
âm nhạc lớp 8 chỳng ta ó ỏp dng t rt lõu v ớt nhiu ó t kt qu
trong dy hc. Mc dự trong quỏ trỡnh ging dy bn thõn tụi cng nhn thy
mt s thiu sút, hn ch khi ỏp dng cỏc hỡnh thc trờn. Bi kinh nghim
trờn õy ch l kinh nghim ch quan ca riờng tụi v nhng kinh nghim ú
bn thõn tụi mi ch ỏp dng mt s tit trong chng trỡnh âm nhạc 8
trong nhng nm gn õy. Tuy nhiờn tụi cng xin c chia s cựng vi cỏc
bn ng nghip mong gúp mt chỳt sc mnh vo cụng tỏc i mi phng
phỏp dy hc Âm nhạc trong nh trng. Trong quỏ trỡnh th nghim v vit
lớ thuyt nhng kinh nghim ny khụng trỏnh khi thiu sút, rt mong c
s gúp ý, chnh sa ca lónh o nh trng cng nh cỏc bn bố ng
nghip.
d- iu kin thc hin ti
L mt giỏo viờn tr, vỡ vy kinh nghim trong ging dy cha nhiu.
Trong khi ú b mụn âm nhạc c bit là phơng pháp gây hứng
thú cho học sinh lớp 8 trong giờ học âm nhạc ũi hi ngi dy
phi cú vn hiu bit sõu rng trong cuc sng i thng vn dng ging
dy có hiệu quả.
Thi gian u t vo nghiờn cu ti cũn ngn, vỡ vy nờn bản

thân tôi cha cú iu kin nhiều tỡm hiu thu ỏo, trn vn nhng
ni dung cú liờn quan n ti cn nghiờn cu.
Trong nhng nm gn õy, mụn Âm nhạc hc sinh rt ngi hc vỡ các
em cho rằng dây là môn học phụ, thm chớ nhiu em xem nh, ngi
suy ngh, c bit vi hc sinh lp 9 khi các em đang chuẩn bị cho
việc xét tốt nghiệp THCS và chuẩn bị ôn thi lên bậc trung
học phổ thông, ch chỳ tõm vo cỏc mụn văn hóa khác nờn ch cn

Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 24
Năm học 2014 - 2015


Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho
học sinh trong giờ học Âm nhạc lớp 8.
mụn Âm nhạc đạt yêu cầu trên trung bỡnh. Vỡ vy nờn vic iu tra, ỏp
dng cũn gp nhiu khú khn.
2- Khuyến nghị ứng dụng đề tài
Qua vic chia s mt s kinh nghim trong quỏ trỡnh ging dy ca bn
thõn, tụi cng rt mong c s quan tõm, giúp ca cỏc cp lónh o.
a. V phớa Nh trng:
Cn u t thờm ti liu tham kho v mụn Âm nhạc v c bit l
đầu t trang thiết bị dạy- học nh đàn Piano điện tử , tranh
ảnh minh họa cỏc em hc sinh cú iu kin mở mang kiến thức,
nghiờn cu. Cú th mua thờm mỏy tỡnh xỏch tay v mỏy chiu a nng cho
cỏc t chuyờn mụn vic ging dy bi ging in t c thun li hn.
b. V phớa lónh o Phũng giỏo dc:
Nờn tng cng m cỏc hi ngh, chuyờn trao i v phng phỏp dy
hc phự hp vi i tng hc sinh ca chỳng ta.
c. i vi giỏo viờn:
Để thực hiện đào tạo các em HS trở thành những ngời

phát triển toàn diện về: Đức - Trí - Thể - Mĩ, l mt giỏo viờn ging
dy Âm nhạc thỡ cn phi cú mt trỡnh kin thc thực sự, nht l kin
thc c bn v mụn Âm nhac, c bit l nhng kin thc v tính
năng nhạc cụ, nhạc lí cơ bản. nc ta, vấn đề thực hành
môn âm nhạc rất quan trọng vậy nên sử dụng đàn thành
thạo l vấn đề rất quan trọng. ú l quỏ trỡnh suy ngh vn dng
kin thc, kinh nghim ging dy cựng vi vic vn dng v sỏng to ra nhiu
phng phỏp mi, s dng nhng trang thit b hin i v sỏng to lm cho
hc sinh ham thớch i vi mụn hc ca mỡnh.
Trc ht, giỏo viờn phi nm chc ni dung bi dy, nm vng
phng phỏp, vn dng linh hot cỏc phng phỏp dy hc mi, thng
xuyờn i mi v sỏng to ra nhiu phng tin dy hc mi nhm tớch cc
Trờng THCS Nhật Quang. Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 25
Năm học 2014 - 2015