Bài 7. Quan hệ từ

XIN KÍNH CHÀO QUÍ THẦY
CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ LỚP 7B


BÀI CŨ:
Trong khi nói và viết người ta
sử dụng từ Hán việt để làm
gì? Cho ví dụ ?


TIẾT 27

QUAN HỆ TỪ

I.TÌM HIỂU CHUNG:
1.Thế nào là quan hệ từ?
*Ví dụ: sách giáo khoa/96.97
a) Đồ chơi của chúng tôi …
 của: Quan hệ sở hữu.

a) Đồ chơi của chúng tôi cũng
chẳng có nhiều.
(Khánh Hoài)


TIẾT 27

QUAN HỆ TỪ

I.TÌM HIỂU CHUNG:
1.Thế nào là quan hệ từ?

*Ví dụ: sách giáo khoa/96,97
a) Đồ chơi của chúng tôi …
 của: Quan hệ sở hữu.
b)…, người đẹp như hoa, …
Như:Quan hệ so sánh.

b) Hùng Vương thứ mười tám có
một người con gái tên là Mị
Nương, người đẹp như hoa, tính
nết hiền dịu.
( Sơn Tinh, Thủy Tinh)


TIẾT 27

QUAN HỆ TỪ

I.TÌM HIỂU CHUNG:
1.Thế nào là quan hệ từ?
*Ví dụ: sách giáo khoa/96,97
a) Đồ chơi của chúng tôi …
 của: Quan hệ sở hữu.
b)…, người đẹp như hoa, …
Như: Quan hệ so sánh.
c) Bởi tôi …nên tôi ….chóng
lớn lắm.
 Bởi…nên: Quan hệ nhân quả.

c) Bởi tôi ăn uống điều độ và làm
việc có chừng mực nên tôi chóng

lớn lắm.
( Dế Mèn phiêu lưu kí )


TIẾT 27

QUAN HỆ TỪ

I.TÌM HIỂU CHUNG:
1.Thế nào là quan hệ từ?
*Ví dụ: sách giáo khoa/96,97
a) Đồ chơi của chúng tôi …
 của: Quan hệ sở hữu.
b)…, người đẹp như hoa, …
Như: Quan hệ so sánh.
c) Bởi tôi …nên tôi ….chóng
lớn lắm.
 Bởi…nên: Quan hệ nhân quả.
d) Mẹ …. mà làm vài việc của
riêng mình. Nhưng hôm nay…
Nhưng: Quan hệ tương phán

d) Mẹ thường nhân lúc con ngủ
mà làm vài việc của riêng mình.
Nhưng hôm nay mẹ không tập
trung được vào việc gì cả.
( Cổng trường mở ra )


TIẾT 27

QUAN HỆ TỪ

I.TÌM HIỂU CHUNG:
1.Thế nào là quan hệ từ?
*Ví dụ: sách giáo khoa/96,97
a) Đồ chơi của chúng tôi …
 của: Quan hệ sở hữu.
b)…, người đẹp như hoa, …
Như: Quan hệ so sánh.
c) Bởi tôi …nên tôi ….chóng
lớn lắm.
 Bởi…nên: Quan hệ nhân quả.
d) Mẹ …. mà làm vài việc của
riêng mình. Nhưng hôm nay…
Nhưng: Quan hệ tương phán

* Bài học:
Quan hệ từ được dùng để biểu
thị các ý nghĩa như sở hữu, so
sánh,
nhân quả…giữa các bộ
phận của câu hay giữa
câu với
câu
trong đoạn văn.


2.Sử dụng quan hệ từ.
BÀI TẬP NHANH

Cho biết có mấy cách hiểu đối với
câu sau: “Đây là thư Lan.”
- Cách 1: Đây là thư của Lan.
- Cách 2: Đây là thư do Lan viết.
- Cách 3: Đây là thư gửi cho Lan.


?

Qua ví dụ, em hãy cho biết trường hợp nào
bắt buộc phải dùng quan hệ từ? Trường hợp
nào không bắt buộc dùng quan hệ từ?
Các trường hợp

Bắt buộc
phải có
QHT

x

a/ Khuôn mặt của cô gái
b/ Lòng tin của nhân dân

x

c/ Cái tủ bằng gỗ mà anh vừa mới mua
d/ Nó đến trường bằng xe đạp

x

h/ Làm việc ở nhà
i/ Quyển sách đặt ở trên bàn

x
x

e/ Giỏi về toán
g/ Viết một bài văn về phong cảnh Hồ Tây

Không bắt
buộc phải có
QHT

x
x
x


QUAN HỆ TỪ

BẮT BUỘC
DÙNG

KHÔNG BẮT BUỘC
DÙNG

Câu văn sẽ đổi nghĩa

Dùng cũng được,

hoặc không rõ nghĩa

không dùng cũng được.

(Nếu không sử dụng QHT)

(Câu văn không đổi nghĩa)


?

Tìm quan hệ từ có thể dùng thành cặp
với các quan hệ từ sau đây:
Nếu … thì
Vì … nên
Tuy … nhưng
Sở dĩ … vì (cho nên, là vì)
Hễ … thì

Em hãy đặt câu với các cặp quan hệ từ
tìm được.


Vì trời mưa nên đường trơn.


Nếu không biết
bơi thì sẽ bị
chết đuối.

u
ứ
C
!
i
ớ
v


Hễ trời mưa nhiều thì đường ngập nước.


Sở dĩ mình
học tiến bộ
vì bạn Lan
tận tình
giúp đỡ.

Vì các bạn còn
xả rác nên
trường chưa
sạch đẹp.


b. Bài học:
khi nói hoặc viết có những trường hợp bắt buộc phải
dùng quan hệ từ .Đó là những trường hợp nếu không
dùng quan hệ từ thì câu văn sẽ đổi nghĩa hoặc không
rõ nghĩa .Bên cạnh đó, cũng có trường hợp không
bắt buộc dùng quan hệ từ ( dùng cũng được không

dùng cũng được).


II.LUYỆN TẬP(Thảo luận)


BÀI TẬP 1:
Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ không sao ngủ được.
Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết thế nào là không ngủ được.
Còn bây giờ, giấc ngủ đến với con dễ dàng như uống một li sữa, ăn một
cái kẹo. Gương mặt thanh thoát của con tựa nghiêng trên gối mềm, đôi
môi hé mở và thỉnh thoảng chúm lại như đang mút kẹo. Con là đứa trẻ
nhạy cảm. Cứ mỗi lần, vào đêm trước ngày đi chơi xa, con lại háo hức
đến nổi lên giường mà sao không nằm được. Nhưng mẹ chỉ dỗ một lát là
con đã ngủ. Đêm nay con cũng có niềm háo hức như vậy: Ngày mai con
vào lớp một . Việc chuẩn bị quần áo mới, giày nón mới, cặp sách mới, tập
vở mới, mọi thứ đâu đó đã sẵn sàng, khiến con cảm nhận được sự quan
trọng của ngày khai trường. Nhưng cũng như trước một chuyển đi xa,
trong lòng con không có mỗi bận tâm nào khác ngoài chuyện ngày mai
thức dậy cho kịp giờ.


2. Bài tập 2:
Điền các quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống :

với tôi như vậy.
Lâu lắm rồi nó mới cởi mở .........
và nó ít khi gặp nhau. Tôi đi làm, nó
Thực ra, tôi .........
đi học. Buổi chiều, thỉnh thoảng tôi ăn cơm với

....... nó.
Buổi tối tôi thường vắng nhà. Nó có khuôn mặt đợi
với cái vẻ mặt đợi chờ đó. Nếu
chờ. Nó hay nhìn tôi .......
.......
thì nó lảng đi.Tôi vui vẻ .......
và tỏ ý
tôi lạnh lùng ........
muốn gần nó, cái vẻ mặt ấy thoắt biến đi thay vào
khuôn mặt tràn trề hạnh phúc.


3. Bài tập 3:

Trong các câu sau đây, câu nào đúng, câu nào sai?

a- Nó rất thân ái bạn bè.
Sai
Đúng
b- Nó rất thân ái với bạn bè.
c- Bố mẹ rất lo lắng con.
Sai
Đúng
d- Bố mẹ rất lo lắng cho con.
e- Mẹ thương yêu không nuông chiều con.
g- Mẹ thương yêu nhưng không nuông chiều con.
h- Tôi tặng quyển sách này anh Nam.
i- Tôi tặng quyển sách này cho anh Nam.
k- Tôi tặng anh Nam quyển sách này.
l- Tôi tặng cho anh Nam quyển sách này.

Sai
Đúng
Sai
Đúng
Đúng
Đúng


III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
1. Phân tích ý nghĩa của câu văn có
có sử dụng quan hệ từ.
2.Nắm khái niệm ý nghĩa và cách sử
dụng quan hệ từ.
3.Hoàn chỉnh các bài tập.
4.Chuẩn bị bài: chữa lỗi về quan hệ
từ.