Giáo án buổi chiều theo VNEN rèn viết chính tả lớp 4

Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn Chính tả tuần 1

Dế Mèn Bênh Vực Kẻ Yếu - Mẹ Ốm
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt l hay n; an hay ang.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2
trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm.
cần viết trong sách giáo khoa.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con.
sai trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.
Bài viết
a) “Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người
bự những phấn, như mới lột. Chị mặc áo thâm dài,
đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng như cánh
bướm non, lại ngắn chùn chùn. Hình như cánh yếu
quá, chưa quen mở, mà cho dù có khoẻ cũng chẳng
bay được xa”.
b) “Năm trước, gặp khi trời làm đói kém, mẹ em
phải vay lương ăn của bọn nhện. Sau đấy, không
may mẹ em mất đi, còn lại thui thủi có mình em. Mà
em ốm yếu, kiếm bửa cũng chẳng đủ.”

- Học sinh viết bài.


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

b. Hoạt động 2: Luyện bài tập chính tả (12 phút):
Bài 1. Hãy viết lại cho đúng các tiếng viết sai chính

Bài làm

tả trong các từ sau rồi sửa lại cho đúng:

....................................................................

a. no nghĩ; con nai; thuyền nan; hẻo lánh.

....................................................................

b. số lẻ; ẩn lấp; siêng năng; tính nết.

....................................................................

c. lí do; làn gió; no toan; mắc lỗi.

....................................................................
....................................................................

Bài 2. Điền tiếng có chứa phụ âm đầu l/n:

Bài 3. Điền l /n:

a) ..... trường Tam Đảo chạy quanh quanh.

Tới đây tre ...ứa ...à nhà

Dòng ............... qua nhà lấp ........ xanh

Giò phong ...an ...ở nhánh hoa nhuỵ vàng

Bãi cỏ xa nhấp nhô sóng ......................

Trưa ...ằm đưa võng, thoảng sang

Đàn cừu ............ gặm cỏ yên ................

Một ...àn hương mỏng, mênh mang nghĩa

b) Trăng toả ................... từng ánh vàng dìu dịu.

tình.

Những cụm mậy trắng lững ......... trôi. Đầu phố,

...án đêm, ghé tạm trạm binh

những cây dâu da đang thầm ........... ban phát từng Giường cây ...ót ...á cho mình đỡ đau...
............ hương ngọt ngào vào đêm yên tĩnh. Càng về
khuya, hoa càng nồng .........., ........... nức.
c. Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày.

- Các nhóm trình bày.

- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

- Học sinh nhận xét, sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai;
chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn Chính tả tuần 2

Mẹ ốm - Dế Mèn Bênh Vực Kẻ yếu (tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt l hay n; an hay ang.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2
trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm.
cần viết trong sách giáo khoa.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con.
sai trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.
Bài viết
a) Cánh màn khép lỏng cả ngày
Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa

Nắng mưa từ những ngày xưa
Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan.
b) Tôi cất tiếng hỏi lớn: “Ai đứng chóp bu bọn
này? Ra đây ta nói chuyện.”
Tôi thét: “Các người có của ăn của để, béo
múp béo míp mà cứ đòi mãi một tí tẹo nợ đã mấy đời
rồi. Lại còn kéo bè kéo cánh đánh đập một cô gái
yếu ớt thế này.”

- Học sinh viết bài.


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

b. Hoạt động 2: Luyện bài tập chính tả (12 phút):
Bài 1. Tìm 4-5 từ có tiếng : la, lạc, lạm, nam, lam,

Bài làm

lan, nan, nanh, lao, lát, lăm, lăng, năng, lập, neo, ....................................................................
nép, linh, nòng, lóng, lỗi, lung, nương.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
Bài 2. Điền âm đầu và vần vào các dòng thơ sau :

Bài 3. Đặt 2 câu có từ “chói chang”.

Đồng chiêm phả nắng . . ên không

Bài làm

Cánh cò dẫn gió qua thung ...... . úa vàng

....................................................................

Gió n…. tiếng hát . . . ói . . . ang

....................................................................

…ong …anh lưỡi hái …iếm ngang chân trời.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
c. Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày.

- Các nhóm trình bày.

- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

- Học sinh nhận xét, sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai;
chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn Chính tả tuần 3

Truyện Cổ Nước Mình - Thư Thăm Bạn
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt ch hay tr; an hay ang.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2
trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm.
cần viết trong sách giáo khoa.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con.
sai trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.
Bài viết
a)

“Tôi yêu truyện cổ nước tôi

Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa
Thương người rồi mới thương ta
Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm
Ở hiền thì lại gặp hiền
Người ngay thì được phật, tiên độ trì.”

b) “...Nhưng chắc là Hồng cũng tự hào về tấm
gương dũng cảm của ba xả thân cứu người giữa
dòng nước lũ. Mình tin rằng theo gương ba, Hồng sẽ
vượt qua nỗi đau này. Bên cạnh Hồng còn có má, có
cô bác và có cả những người bạn mới như mình...”

- Học sinh viết bài.


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

b. Hoạt động 2: Luyện bài tập chính tả (12 phút):
Bài 1. Tìm những tiếng viết sai, viết lại cho đúng:

Bài làm

Giang nang, cẩm nan, thuyền nang, lòng lan dạ ....................................................................
thú, khoai lan, tràn lang, phong lang, nang y, nguy ....................................................................
nang, nang náng.

....................................................................

....................................................................
....................................................................

Bài 2.a) Điền chung / trung:

Bài 3. Điền từ ngữ có chứa các tiếng sau:

- Trận đấu ..... kết. (chung)

trẻ ...

chẻ...

- Phá cỗ ..... Thu. (Trung)

trê ...

chê...

- Tình bạn thuỷ .....(chung)

tri ...

chi...

- Cơ quan ..... ương. (trung)

tro ...

cho ...

trợ ...

chợ...

b) Điền chuyền hay truyền:
- Vô tuyến .... hình. (truyền)
- Văn học ... miệng. (truyền)
- Chim bay .... cành. (chuyền)
- Bạn nữ chơi .... (chuyền)
c. Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày.

- Các nhóm trình bày.

- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

- Học sinh nhận xét, sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai;
chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn Chính tả tuần 4

Người Ăn Xin - Một người Chính Trực
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt r/d/gi; â/âng.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2
trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm.
cần viết trong sách giáo khoa.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con.
sai trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.
Bài viết
a) “Tôi lục tìm hết túi nọ túi kia, không có tiền,
không có đồng hồ, không có cả một chiếc khăn tay.
Trên người tôi chẳng có tài sản gì. Người ăn xin vẫn
đợi tôi. Tay vẫn chìa ra, run lẩy bẩy.”
b) “Một hôm, Đỗ thái hậu và vua tới thăm ông, hỏi :
– Nếu chẳng may ông mất thì ai là người sẽ thay
ông?
Tô Hiến Thành không do dự, đáp :
– Có gián nghị đại phu Trần Trung Tá.”

- Học sinh viết bài.

Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

b. Hoạt động 2: Luyện bài tập chính tả (12 phút):
Bài 1. Tìm 3-5 từ có chứa tiếng: gia, da, rả, giả, dã,

Bài làm

rã, dán, gián, dang, giang, danh, giành, rành, dành, ....................................................................
giao, dò, dương, giương, rương.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
Bài 2. Điền d/ r/ gi:

Bài 3. Tìm những từ ngữ có chứa tiếng

- ......ây mơ rễ má.

rong, dong, giong để phân biệt sự khác

- Rút ......ây động ......ừng.

nhau giữa chúng.

- ....ấy trắng mực đen.
- .....ương đông kích tây.

- Gieo ....ó gặt bão.

dong
M:
dỏng

rong

giong

dong M: rong

M: giong

chơi

ruổi

- .....ãi ......ó .......ầm mưa.
- Rối .......ít tít mù.

c. Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày.

- Các nhóm trình bày.

- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

- Học sinh nhận xét, sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai;
chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn Chính tả tuần 5

Tre Việt Nam - Những Hạt Thóc Giống
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt l/n hay en/eng.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm.
cần viết trong sách giáo khoa.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con.
sai trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.
Bài viết
a)
Mọi người đều sững sờ vì lời thú tội của
Chôm. Nhưng nhà vua đã đỡ chú bé đứng dậy. Ngài
hỏi còn ai để chết thóc giống không. Không ai trả

lời.”
b)
Ở đâu tre cũng xanh tươi
Cho dù đất sỏi / đất vôi bạc màu ?
Có gì đâu, / có gì đâu
Mỡ màu ít, / chắt dồn lâu / hoá nhiều
Rễ siêng không ngại đất nghèo
Tre bao nhiêu rễ / bấy nhiêu cần cù.”

- Học sinh viết bài.


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

b. Hoạt động 2: Luyện bài tập chính tả (12 phút):
Bài 1. Viết lại đoạn văn sau cho đúng:

Bài làm

“Chị Nhà Trò đã bé nhỏ ...ại ...ầy yếu quá, người bự ....................................................................
những phấn, như mới ....ột. Chị mặc áo thâm ...ài,
....................................................................
đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng như cánh
....................................................................
bướm .....on, lại ngắn chùn chùn. Hình như cánh yếu
quá, chưa qu... mở, mà cho dù có khoẻ cũng chẳng ....................................................................
bay được xa”.

....................................................................

Bài 2. Điền l hay n?

Bài 3. Điền tiếng có chứa phụ âm đầu l/n:

Áo ...âu và áo tím

Mẹ dẫn tôi sang thôn bên thăm bà ngoại

...úc thụt vào nhô ra

đúng vào ngày hai mươi chín Tết. Đêm

...àng cua trong bờ cỏ

ấy, bà giữ tôi ...ại xem bà ...uộc bánh

Mỗi con xây một nhà

chưng, rồi bà phần cho tôi đôi bánh con

Tưởng ...ình là hiệp sĩ

con. Tôi ngồi trong ...òng bà, ngủ mất

Xách gươm đi dọc đồng.

...úc ...ào không biết. Khi tỉnh dậy, vẫn

thấy bà đang chất củi cho ...ồi bánh đỏ
lửa, còn tôi thì được đắp chiếc áo bông
của bà ấm sực.

c. Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày.

- Các nhóm trình bày.

- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

- Học sinh nhận xét, sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai;
chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn Chính tả tuần 6

Gà Trống Và Cáo - Nỗi Dằn Vặt Của An-đrây-ca
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt s hay x; dấu hỏi/dấu ngã.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2
trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm.
cần viết trong sách giáo khoa.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con.
sai trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.
Bài viết
a) “Bước vào phòng ông nằm, em hoảng hốt thấy
mẹ đang khóc nấc lên. Thì ra ông đã qua đời. “Chỉ
vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông
chết.”
b)
“Nhác trông vắt vẻo trên cành
Anh chàng Gà Trống tinh nhanh lõi đời,
Cáo kia đon đả ngỏ lời :
“Kìa anh bạn quý, xin mời xuống đây
Để nghe cho rõ tin này
Muôn loài mạnh yếu từ rày kết thân.”

- Học sinh viết bài.


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

b. Hoạt động 2: Luyện bài tập chính tả (12 phút):
Bài 1. Tìm 4-5 từ có tiếng: sa, xác, xao, xát, sắc,
song, sổ, xốc, xông, sôi, sơ, xơ, xuất, suất, sử, xử.

Bài làm
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................

Bài 2. Điền x/s: ( bài đã điền sẵn đáp án)

Bài 3. Điền dấu hỏi hay ngã vào những

Sơ suất

xuất xứ

xót xa

tiếng in đậm:

sơ sài

xứ xở

xa xôi

Hôm qua còn lấm tấm

xơ xác

xao xuyến

sục sôi

Chen lân màu lá xanh

sơ sinh

sinh sôi

xinh xắn

Sáng nay bừng lưa thâm
Rừng rực cháy trên cành
Bà ơi! Sao mà nhanh!
Phượng mơ nghìn mắt lưa
Ca day phố nhà mình
Một trời hoa phượng đo
Hay đêm qua không ngu?

c. Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày.

- Các nhóm trình bày.

- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

- Học sinh nhận xét, sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai;
chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn Chính tả tuần 7

Chị Em Tôi - Trung Thu Độc Lập
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt tr hay ch; ươn hay ương.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2
trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm.
cần viết trong sách giáo khoa.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con.
sai trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.
Bài viết

a) “Hai chị em về đến nhà, tôi mắng em gái dám
nói dối ba bỏ học đi chơi, không chịu khó học hành.
Nhưng đáp lại sự giận dữ của tôi, nó chỉ thủng
thẳng :
– Em đi tập văn nghệ.
– Mày tập văn nghệ ở rạp chiếu bóng à?”
b) “Đêm nay anh đứng gác ở trại. Trăng ngàn và
gió núi bao la khiến lòng anh man mác nghĩ tới
trung thu và nghĩ tới các em. Trăng đêm nay soi
sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý của các
em.”

- Học sinh viết bài.


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

b. Hoạt động 2: Luyện bài tập chính tả (12 phút):
Bài 1. Hãy tìm ra các từ viết sai chính tả rồi sửa lại
cho đúng:

Bài làm
....................................................................

che chở

......................trở về

chí hướng

......................chê trách

trong trẻo

......................phương châm

trung kết

......................câu truyện

....................................................................

che đậy

......................tránh né

....................................................................

trung bình

...................... trâm biếm

....................................................................

Bài 2. Điền ươn hay ương:

....................................................................

....................................................................

Bài 3. Điền ch hay tr:

Hai bố con nhà kia có tính rất … ngạnh. Một Hải Vân là cửa ải ngăn ...ia giữa Thừa
hôm, bố sai con đi mua cá nhưng chờ mãi không Thiên và Quảng Nam. Mạch núi kéo lên
thấy con về, vội chạy ra chợ tìm thì thấy cổng chợ cao ...ót vót đến mây ...ời, ...ân núi ...oãi
hẹp mà con mình và một người nữa cứ … ngực lèn ra tận biển. Đường đi quanh co, uốn khúc.
nhau, chẳng ai chịu nh `… ai. Thấy cảnh t… trớ trêu Bước ...ân lên đèo Hải Vân, ta như đến
đó, ông bố liền bảo: -Con xách cá về trước kẻo …. với ...ời xanh. Hai bên đèo cây cối xanh
Bố đứng đây chờ cho.?

rì, rậm rạp...

c. Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày.

- Các nhóm trình bày.

- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

- Học sinh nhận xét, sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai;

chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn Chính tả tuần 8

Nếu Chúng Mình Có Phép Lạ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt r/d/gi; iên/iêng.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2
trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm.
cần viết trong sách giáo khoa.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con.
sai trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.
Bài viết
a)

Nếu chúng mình có phép lạ
Bắt hạt giống nảy mầm nhanh
Chớp mắt thành cây đầy quả
Tha hồ hái chén ngọt lành.

b)

Nếu chúng mình có phép lạ
Hoá trái bom thành trái ngon
Trong ruột không còn thuốc nổ
Chỉ toàn kẹo với bi tròn.”

- Học sinh viết bài.


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

b. Hoạt động 2: Luyện bài tập chính tả (12 phút):
Bài 1. Điền r/d/gi:
Cây trên đường phố Hà Nội như tấm lịch có thể đo Tháng tư, e ấp hương ngọc lan nhẹ buông
thời ...an hàng tháng bằng hương và sắc của từng trong ...ó.Tháng năm, chói gắt màu hoa
loài. Tháng ...êng là quất, là đào đỏ ...ực trên khắp phượng đỏ xôn xao ...ục ...ã một mùa thi.
các công viên.Tháng hai, cụm cây gạo ở cổng đền
Tháng sáu, tháng bảy, hoa bằng lăng bừng
Ngọc Sơn nở hoa như những điểm son gọi từng đàn
lên ...ọc phố, làm ...ịu đi cái không khí oi
sáo lại quây quần.Tháng ba, hoa sấu ...ải trắng mặt
nồng bằng sắc tím của ...iêng mình.
hè.
Bài 2. Điền iếc/iết hay iên/iêng::
Trời xanh. Sông Bến Hải b... b. … xanh.

Bài 3. Điền d hay gi:

Tiếng ve cơm trong veo

Trời đất, sông nước của mảnh đất một thời khốc

Cùng ...ó đưa tre biếc

l…….

Bè ...ịu ...àng thương yêu

này dường như xanh hơn những miền đất

khác của Tổ quốc. Cũng màu xanh mượt mà, tràn trề

Mang nhiều niềm tha thiết

nhựa sống của cây cối, màu xanh thẳm của trời cao,

Lời ve kim ...a ...iết

màu xanh b.... … của b........... rộng nhưng sao nó

Xe sợi chỉ âm thanh.

như đăm đắm, như rưng rưng, ngàn ngạt, da d... …
c. Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày.

- Các nhóm trình bày.

- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

- Học sinh nhận xét, sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai;
chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn Chính tả tuần 9

Đôi Giày Ba Ta Màu Xanh - Thưa Chuyện Với Mẹ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt l/n; uôn/uông.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2
trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm.
cần viết trong sách giáo khoa.

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con.
sai trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.
Bài viết
a)
Chao ôi! Đôi giày mới đẹp làm sao! Cổ giày
ôm sát chân. Thân giày làm bằng vải cứng, dáng
thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu.
Phần thân giày gần sát cổ có hai hàng khuy dập và
luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt ngang. Tôi tưởng
tượng nếu mang nó vào chắc bước đi sẽ nhẹ và
nhanh hơn...”
b)
Cương cố cắt nghĩa cho mẹ hiểu :
– Thưa mẹ, tự ý con muốn thế. Con thương mẹ vất
vả, đã phải nuôi bằng ấy đứa em lại còn phải nuôi
con... Con muốn học một nghề để kiếm sống...”

- Học sinh viết bài.


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

b. Hoạt động 2: Luyện bài tập chính tả (12 phút):
Bài 1. Viết lại những tiếng còn thiếu cho đúng:

Bài làm

...ắng chiều ở quê ngoại

....................................................................

Óng ả vàng ngọn chanh

....................................................................

...ích chích trên cành khế

....................................................................

Tiếng chim trong ...á xanh

....................................................................

Rất nhiều hoa cỏ ...ạ

....................................................................

Thoang thoảng hương trên đồng

....................................................................

Bài 2. Điền vào chỗ nhiều chấm l hay n:
Áo ...âu và áo tím

Bài 3. Điền vào chỗ nhiều chấm uôn hay
uông:

...úc thụt vào nhô ra

Đêm cuối mùa đông

...àng cua trong bờ cỏ

Đỡ m... sương giá

Mỗi con xây một nhà

Lá nghiêng nghiêng che

Tưởng ...ình là hiệp sĩ

Những luồng gió cát

Xách gươm đi dọc đồng

Những tia nắng rát
Cho những mầm non
Trở mình s... sẻ.

c. Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày.

- Các nhóm trình bày.

- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

- Học sinh nhận xét, sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai;
chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn Chính tả tuần 10

Quê Hương
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt r/d/gi.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2
trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm.
cần viết trong sách giáo khoa.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con.
sai trong bài viết.

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.
Bài viết
a)
“Chị Sứ yêu biết bao nhiêu cái chốn này, nơi
chị oa oa cất tiếng khóc đầu tiên, nơi quả ngọt, trái
sai đã thắm hồng da dẻ chị. Chính tại nơi này, mẹ
chị đã hát ru chị ngủ. Và đến lúc làm mẹ, chị lại hát
ru con những câu hát ngày xưa...”
b)
“Ánh nắng lên tới bờ cát, lướt qua những
thân tre nghiêng nghiêng, vàng óng. Nắng đã chiếu
sáng lòa cửa biển. Xóm lưới cũng ngập trong nắng
đó. Sứ nhìn những hàng khói bay lên từ các mái nhà

- Học sinh viết bài.


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

chen chúc của bà con làng biển.”
b. Hoạt động 2: Luyện bài tập chính tả (12 phút):
Bài 1. Viết lại cho đúng có tiếng có chứa r/d/gi:

Viết lại

...ạy dỗ, dìu ...ắt, ...áo dưỡng, ....ung rinh, giòn ...ã,
dóng ...ả, rực rỡ, ...ảng giải, ....óc rách, ....an dối,

ròng .....ã

....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................

Bài 2. Điền d hay gi:

Bài 3. Điền r/d/gi:

Vừa ra khỏi nhà, anh keo kiệt cởi ngay đôi ..ày, đeo

Tôi là bèo lục bình

lên cổ. Đến cổng nhà người bạn, một con chó ...ữ

Bứt khỏi sình đi ...ạo

nhảy ra cắn ngay vào bắp chân. Anh liền ôm lấy vết

...ong mây trắng làm buồm

thương và mừng rỡ cho rằng ...ù sao cũng không

Mượn trăng non làm ...áo

hỏng đôi ...ày.

Nhái ...ứt áo đi theo

Nghêu ngao ngồi tập hát
Nước vỗ tay ...àn ...ạt
Sóng nhạc bơi đầy sông.

c. Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày.

- Các nhóm trình bày.

- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

- Học sinh nhận xét, sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai;
chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn Chính tả tuần 11

Điều Ước Của Vua Mi-đát - Ông Trạng Thả Diều
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt x/s; dấu hỏi/dấu ngã.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2
trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm.
cần viết trong sách giáo khoa.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con.
sai trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.
Bài viết
a)
“Lên sáu tuổi, chú học ông thầy trong làng.
Thầy phải kinh ngạc vì chú học đến đâu hiểu ngay
đến đó / và có trí nhớ lạ thường. Có hôm, chú thuộc
hai mươi trang sách mà vẫn có thì giờ chơi diều.”
b) “Mi-đát bụng đói cồn cào, chịu không nổi, liền
chắp tay cầu khẩn :
– Xin Thần tha tội cho tôi. Xin Người lấy lại
điều ước để cho tôi được sống !
– Nhà ngươi hãy đến sông Pác-tôn, nhúng mình
vào dòng nước, phép mầu sẽ biến mất và nhà ngươi

- Học sinh viết bài.

Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

sẽ rửa sạch được lòng tham.”
b. Hoạt động 2: Luyện bài tập chính tả (12 phút):
Bài 1. Điền dấu hỏi hay ngã vào những tiếng in đậm: Bài 2. Tìm:
Bà ơi cháu ve

a) 5 từ láy có phụ âm đầu s;

Khuôn mặt cua bà

b) 5 từ láy có phụ âm đầu x;

Đôi mắt thật to

c) 5 từ ghép có phụ âm đầu s đi với x

Đê khi nhìn cháu
Chăng cần phai nheo
Bà ơi cháu ve
Cái vong bà nằm
Toàn làm bằng tơ
Đê khi bà ngu
Êm ái giấc mơ.
Bài 3. Viết lại đoạn văn sau cho đúng s hay x:

Viết lại

Dế mèn đứng trên bục, cúi đầu, ...õa tóc rồi bất thần ....................................................................
ngửng phắt lên. Bản giao hưởng ...ố 6.. Những chiếc ....................................................................
lá khô rơi trong nắng lung linh như những đợt ...uối ....................................................................
nguồn. Lá vàng phủ kín hai bên bờ, tiếng gió ...ào ....................................................................
...ạc nói với lá. Giai điệu trữ tình trong ...uốt của anh ....................................................................
vang ...a.

....................................................................

c. Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày.

- Các nhóm trình bày.

- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

- Học sinh nhận xét, sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai;
chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn Chính tả tuần 12

Có Chí Thì Nên - Vua Tàu Thủy Bạch Thái Bười
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt ch/tr.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2
trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm.
cần viết trong sách giáo khoa.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con.
sai trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.
Bài viết
Ai ơi đã quyết thì hành
Đã đan thì lận tròn vành mới thôi!
Hãy lo bền chí câu cua
Dù ai câu chạch, câu rùa mặc ai!”
b) “Khách đi tàu của ông ngày một đông. Nhiều
chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho
ông. Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư
giỏi trông nom. Lúc thịnh vượng nhất, công ti của
Bạch Thái Bưởi có tới ba mươi chiếc tàu lớn nhỏ
a)

- Học sinh viết bài.

Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

mang những cái tên lịch sử: Hồng Bàng, Lạc Long,
Trưng Trắc, Trưng Nhị...”
b. Hoạt động 2: Luyện bài tập chính tả (12 phút):
Bài 1. Điền ch hay tr: (Bài đã làm sẵn)
Quả gấc nào mà ...ín

Bài 2. Điền vào chỗ nhiều chấm tr hay ch:
Cô về với bản ngày đầu

Cũng gặp được mặt ...ời

Cầu treo nhún nhảy qua cầu ...ưa quen

Quả khế ...ắp bao cánh

Cô ơi nắm lấy tay em

Bay tới những vì sao
Còn bưởi cam ngọt ngào
Là vầng ...ăng em đấy
Có thêm cả ...ái thị
Cho đông đủ mùa thu.

Suối sâu mặc suối cầu bền ...ẳng sao

Cô lên dạy học vùng cao
Cầu ơi cầu ...ớ nghiêng ...ao quá ...ừng
Nếu như cầu tỏ nỗi mừng
Bàn ...ân cô bước, cầu đừng rung lên
Hình như cầu hiểu lời em
...ắng tinh mây núi lặng yên che đầu.

Bài 3. Viết lại đoạn văn cho đúng những tiếng có
chứa ch / tr:
Miệng và chân .... cãi rất lâu,...nói :

Viết lại
....................................................................
....................................................................

- Tôi hết đi lại ..., phải... bao điều đau đớn, ....................................................................
nhưng đến đâu, cứ có gì ngon là anh lại được xơi tất. ....................................................................
Thật bất công quá!
Miệng từ tốn ... lời:
-

....................................................................
....................................................................

Anh nói ...mà lạ thế! Nếu tôi ngừng ăn, thì

....................................................................

liệu anh có bước nổi nữa không nào?

....................................................................

c. Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày.

- Các nhóm trình bày.

- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

- Học sinh nhận xét, sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai;
chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................


Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất lượng
SEQAP” của Bộ

Giáo dục Trường học -

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
Rèn Chính tả tuần 13

Vẽ Trứng - Người Tìm Đường Lên Các Vì Sao
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt i và iê; im/iêm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2
trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm.
cần viết trong sách giáo khoa.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con.
sai trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.
Bài viết
a)
“Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước được bay
lên bầu trời. Có lần, ông dại dột nhảy qua cửa sổ để
bay theo những cánh chim. Kết quả, ông bị ngã gãy
chân. Nhưng rủi ro lại làm nảy ra trong đầu óc non
nớt của ông lúc bấy giờ một câu hỏi: “Vì sao quả
bóng không có cánh mà vẫn bay được?”.
b)
“Tập vẽ đi vẽ lại quả trứng thật nhiều lần, con
sẽ biết quan sát sự vật một cách tỉ mỉ và miêu tả nó

- Học sinh viết bài.